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幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤(pán)人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《去郊游》
師：小朋友們，春天來(lái)了，讓我們一起開(kāi)上小汽車，去郊游了。
二、談話：
通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過(guò)車嗎?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機(jī)要怎么才能轉(zhuǎn)起來(lái)呢?怎樣才能停止呢?
3、師：我們小朋友平時(shí)最愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)了(出示錄音機(jī))，怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)?當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè)，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎?
4、師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停下來(lái)呢?
幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂(lè)
1、聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。
2、師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，一會(huì)兒我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的.曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會(huì)告訴我。
3、師：這首曲子和我們以前聽(tīng)的曲子有什么不一樣?
4、師：對(duì)，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的，好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著音樂(lè)先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧!
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1、小手伸伸
2、師：聽(tīng)著這有趣的音樂(lè)，小人偶也來(lái)了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽(tīng)小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會(huì)停止。小朋友們可以試一試。
你們想不想隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢?記住，音樂(lè)停止，你們的動(dòng)作要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的POSS，我要看看哪個(gè)小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
(強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止，動(dòng)作馬上停下來(lái))
3、幼兒創(chuàng)造表演
剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友表演的非常認(rèn)真，做出了許多漂亮的動(dòng)作，老師要請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師，讓我們一起和她跳起來(lái)吧
4、開(kāi)汽車游戲
引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào)開(kāi)車和停車。
小朋友跳的真棒，小朋友們看，老師手里有什么?
這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們?cè)撛鯓幼龅模G燈亮了，我們又會(huì)怎么做呢?音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了。音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了。
我們來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車，我們出發(fā)了。
幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩音樂(lè)游戲，感知音樂(lè)開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
3、感受音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解了有些事物會(huì)在開(kāi)始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《小汽車》、《開(kāi)始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)車游戲，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。播放音樂(lè)《小汽車》
師：孩子們，還記得開(kāi)汽車的游戲嗎？楊老師現(xiàn)在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現(xiàn)在，我們開(kāi)汽車出去郊游嘍！
二、談話：
通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過(guò)車嗎？當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）
2、師：小朋友平時(shí)最愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)了，（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)？當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的.音樂(lè)，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎？
3、師：你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停止呢？
小結(jié)：如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、電風(fēng)扇等。
三、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)特點(diǎn)。
欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。
師：今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會(huì)告訴我。
小結(jié)：這首曲子的名字叫《開(kāi)始和停止》，它就是請(qǐng)小朋友們感受突然地停止，然后在突然的開(kāi)始。
四、感受音樂(lè)，運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)
1、模仿表演小手拍拍
師：現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽(tīng)這首音樂(lè)，一邊和小手做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)到音樂(lè)以后，可以拍手、拍腿，音樂(lè)停止后就要馬上停止手上的動(dòng)作。
2、創(chuàng)造表演
師：聽(tīng)著這有趣的音樂(lè)，小豬也來(lái)了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說(shuō)小朋友們說(shuō)開(kāi)始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會(huì)停下來(lái)。小朋友想不想試一試！
師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢？音樂(lè)停止，我們的動(dòng)作要馬上停止，擺出一個(gè)漂亮的poss,音樂(lè)開(kāi)始要接著跳舞。我要看看哪個(gè)小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。
3、器械游戲
師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈，放在任意一個(gè)地方。
師：音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止后，請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行。
五、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。汽車游戲。
師：小朋友們跳的真棒！我們來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲�？纯茨膫�(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了，音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了。好的，請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車，我們出發(fā)了。
幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止 3
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》，我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉音樂(lè)《開(kāi)始和停止》，感知音樂(lè)有反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2.在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3.通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的`特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)：《汽車開(kāi)來(lái)了》、《開(kāi)始和停止》。
2.自制方向盤(pán)人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》，師幼一起開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。
二、基本部分
1.談話導(dǎo)入
�。�1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎？
�。�2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦？看到綠燈呢？
�。�3）教師小結(jié)。
（4）經(jīng)驗(yàn)拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開(kāi)始，然后又能立刻停下來(lái)的事情。
2.感受音樂(lè)
�。�1）聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。
�。�2）提問(wèn)：這首音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣？
�。�3）教師小結(jié)。
3.表現(xiàn)音樂(lè)(游戲)
（1）小手拍拍
�。�2）小鼓敲敲
（3）能干的小司機(jī)
三、結(jié)束部分
在《汽車開(kāi)來(lái)了》音樂(lè)聲中，師幼開(kāi)車子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))
幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小汽車》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。
2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。
3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。
4、開(kāi)始和停止視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游，好嗎？
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍！—— 小司機(jī)音樂(lè)
二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開(kāi)始走）
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
三、 感知音樂(lè)
1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢？
幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有。
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。
2、第二次感受音樂(lè)（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈��？（六個(gè)）
師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢？
師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂(lè)
1、木頭人游戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎？（玩過(guò)）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎？音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦！音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢？（可以找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂(lè)玩木頭人游戲）
2、幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢？
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請(qǐng)幼兒示范）（那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎？）音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù)）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了。
五、跳圈游戲師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀？（圈）
師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開(kāi)汽車。聽(tīng)明白了嗎？
師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會(huì)嗎？集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會(huì)了嗎？那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣？（不動(dòng)）（師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車出教室。）
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的？我們一起來(lái)看一看。（教師播放視頻）。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。
活動(dòng)反思：
小班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀，形象，并沒(méi)有很多事先的`準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)始與停止》旋律歡快、有趣。
孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒�(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始、音樂(lè)的進(jìn)行和音樂(lè)的停止，提高了孩子們的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣！這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)！盡情享受和同伴一起游戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。
幼兒園暑期小班音樂(lè)游戲教案：開(kāi)始和停止 5
一、教學(xué)目標(biāo)
感受音樂(lè)的開(kāi)始和停止，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
提高幼兒的音樂(lè)感知能力和反應(yīng)能力。
體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受音樂(lè)的開(kāi)始和停止，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確地在音樂(lè)停止時(shí)迅速停止動(dòng)作。
三、教學(xué)方法
游戲法、示范法、直觀感受法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨輕松愉快的音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如拍手、跺腳等，讓幼兒放松心情，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
感受音樂(lè)
播放《開(kāi)始和停止》音樂(lè)，讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。
提問(wèn)幼兒：“這首音樂(lè)有什么特別的地方？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。
身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)
教師示范用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的開(kāi)始和停止。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，可以做拍手、跺腳、點(diǎn)頭等動(dòng)作；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，迅速停止動(dòng)作，保持靜止。
邀請(qǐng)幼兒一起嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況，適時(shí)調(diào)整音樂(lè)的播放次數(shù)，讓幼兒有足夠的時(shí)間練習(xí)。
音樂(lè)游戲
教師將幼兒分成若干組，每組幼兒扮演一輛小汽車。教師播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)模仿開(kāi)汽車的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，小汽車要停下來(lái)。
可以在游戲中設(shè)置一些障礙物，如小椅子、積木等，讓幼兒在開(kāi)汽車的.過(guò)程中避開(kāi)障礙物。增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要像木頭人一樣保持靜止，不能動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了就算輸，要表演一個(gè)小節(jié)目。
開(kāi)始游戲，教師播放音樂(lè)，觀察幼兒的表現(xiàn)。游戲進(jìn)行幾輪后，可以讓幼兒來(lái)當(dāng)小裁判，判斷其他幼兒是否在音樂(lè)停止時(shí)保持靜止。
游戲一：“木頭人”
游戲二：“開(kāi)汽車”
結(jié)束活動(dòng)
教師播放輕松愉快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展身體等。
總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多感受音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放與音樂(lè)相關(guān)的材料，如樂(lè)器、音樂(lè)圖譜等，讓幼兒自主探索音樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩 “開(kāi)始和停止” 的音樂(lè)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
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