- 形容善良品德的唯美句子 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于品德的句子450句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到句子，大家肯定都不陌生吧，不同的句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用大有不同。你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于品德的句子450句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
2、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
3、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
5、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
6、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
7、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
10、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
11、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
12、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
13、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
14、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
16、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
17、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
18、教師要融于師生的相互理解中。
19、把一切知識(shí)教給一切人。
20、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
21、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教師。
23、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
24、要學(xué)生做的事，教職員躬做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬守�！招兄�
25、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
26、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
27、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
28、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
29、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
30、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
31、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
32、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
33、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
34、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
35、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
36、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
37、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
38、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
39、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
40、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
42、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
45、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
47、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
48、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
49、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
52、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
53、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
54、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
55、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
56、教師的人格是教育的基石。
57、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
58、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
59、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
60、以德感人，為人師表。
61、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
64、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
65、視責(zé)任為美德。
66、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
67、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
68、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
69、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
70、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
71、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
72、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
73、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
74、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
77、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
78、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
79、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
80、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
81、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
82、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
83、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
84、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
85、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
86、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
87、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
88、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
89、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
90、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
91、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
92、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
93、師德是一面鏡子。
94、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
95、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
96、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
97、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
98、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
99、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
100、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
101、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
102、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
103、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
104、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
105、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
107、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
108、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
109、循循善誘，誨人不倦的是老師。
110、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
111、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
112、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
113、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
114、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
115、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
116、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
117、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
118、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
119、捧著一顆心，不帶半根草去。
120、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
121、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
122、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
123、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
124、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
125、人這一輩子，人品永遠(yuǎn)排在第一位，人品永遠(yuǎn)比錢還珍貴，錢財(cái)沒(méi)有了可以再賺，人品一旦毀掉了，做啥沒(méi)人幫，說(shuō)啥沒(méi)人信，干啥都沒(méi)用！
126、人生路，心思萬(wàn)千，有懂有錯(cuò)，也有人生的迷霧，太多的眼神，要學(xué)會(huì)拒絕，太多的靈感，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備自己的思維世界，感悟人生的敏感思維，做人啊，不貪才是做人之本。
127、無(wú)論你地位如何，身份如何，都不要狂妄自大，自命清高，即使你身價(jià)百倍，高高在上，也要學(xué)會(huì)尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人，也是尊重自己。
128、好人品是人生的桂冠和榮耀。它是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它構(gòu)成了人的地位和身份，它是一個(gè)人信譽(yù)方面的全部財(cái)產(chǎn)。好人品，使社會(huì)中的每個(gè)職業(yè)都很榮耀，使社會(huì)中的每一個(gè)崗位都受到鼓舞。它比財(cái)富、能力更具威力，它使所有的榮譽(yù)都無(wú)偏見(jiàn)地得到保障。
129、做人，人品為先，才能為次；做事，明理為先，勤奮為次。平淡是生活的主線，精彩是人生的點(diǎn)綴。
130、做人，人品是最硬的底牌。以寬容之心待人，以義氣之心處友，以慈悲之心立世。知感恩者，得人心；得人心者，受人尊；受人尊者，必有品。
131、日子再苦再煩也要走下去，生活再累再難也要扛下來(lái)。
132、真正有修養(yǎng)的人，從不會(huì)仗勢(shì)欺人，也不會(huì)趾高氣昂，即便家財(cái)萬(wàn)貫，也不會(huì)瞧不起人，即便富可敵國(guó)，也不會(huì)倚強(qiáng)凌弱。
133、擺正自己，胸懷坦蕩，不把自己放在小人的對(duì)立面，做好自己，那些困擾的小事，也就無(wú)法適存。
134、有教養(yǎng)的人，不一定是達(dá)官貴胄；有教養(yǎng)的人，不一定是資本雄厚。
135、別總是擔(dān)心別人，別總是責(zé)怪自己，很多時(shí)候，拿不動(dòng)注意，很多路，藏不起來(lái)，才知道自己努力太少，才明白，自己付出真的很假。
136、一個(gè)人的生命不過(guò)百年，一個(gè)人的品德卻可以永遠(yuǎn)流傳，刻下來(lái)的名字終會(huì)被泥土和歲月摧殘，唯有記人心傳口中的名字可以保留長(zhǎng)遠(yuǎn)。
137、忠厚為人，終究會(huì)受到上天的眷顧；忠厚處事，一定會(huì)贏得他人的認(rèn)可和尊重。
138、一個(gè)人，一段往事的珍惜，一句話，一個(gè)命運(yùn)的祝福，多少人，只是世界的一束花，一個(gè)微笑的路人，后來(lái)，才知道世界無(wú)暇，人生無(wú)奈，理解也是一種本能。人生有很多奇跡，也有很多冷漠，藏著的心，學(xué)會(huì)微笑，放下的淚，學(xué)會(huì)尊敬別人，做一個(gè)有禮貌的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，態(tài)度好，一切都好，心情好，未來(lái)才好。人生路，自己的心，學(xué)會(huì)照顧，學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)人生的明白，看透別人的靈感，感悟自己的付出，寬容也是一種命運(yùn)。
139、人若不善，心若不正，就算大富大貴，也沒(méi)人在乎。
140、人這一生最寶貴的永遠(yuǎn)是良心，知情義，懂感恩，受人恩惠，謹(jǐn)記在心；得人疼愛(ài)，必還情深。
141、路上的風(fēng)景，一個(gè)人品嘗，自己的世界，學(xué)會(huì)尊敬，別人的心態(tài)，學(xué)會(huì)照顧，很多時(shí)候，不僅要有錢，還有學(xué)會(huì)辦事，說(shuō)圓滑的話。
142、人生苦短，讓我們學(xué)著做一個(gè)隨和的人，嘴角向上，眼角帶笑。
143、品行，是做人最好的底牌，良心，是做事最大的底線。
144、不去拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，而是多去體諒他人難處。
145、男人的人品正，做人坦蕩，做事踏實(shí)，懂得為人家考慮，珍惜別人的付出，這樣的男人無(wú)法不讓人喜歡，不讓人尊重。
146、短期交往看臉蛋，長(zhǎng)期交往看脾氣，一生交往看人品！時(shí)間是個(gè)好東西，驗(yàn)證了人心，見(jiàn)證了人性，懂得了真的，明白了假的，沒(méi)有過(guò)不去的經(jīng)歷，只有走不出的自己！
147、生活并非求仁得仁，與其抱怨，不如改變。
148、能力可以幫你完成工作，人品可以為你獲得人心。
149、人品好至關(guān)重要，人品正，眾人敬。權(quán)利再大，名利再高，工作再優(yōu)秀，人品不好，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。
150、與厚道的人交往，安心，不用再三提防，仔細(xì)偽裝。
151、黎明前的黑暗雖然漫長(zhǎng)，但只要一直挺著，就會(huì)看到光。
152、人心不一，才知道世界無(wú)情，人生不易，才知道自己很苦，人生有很多的冷漠，也有很多的局促，對(duì)于自己，學(xué)會(huì)珍惜，對(duì)于別人，學(xué)會(huì)擦去。
153、做人，什么最重要？錢財(cái)名利，身材外貌不重要；誠(chéng)實(shí)守信，人品德行最重要；善良是福，善良真實(shí)最重要；真心實(shí)意，知恩圖報(bào)最重要。
154、人格厚重，立身之本。
155、品德永遠(yuǎn)排在前位！人品就是人生的金牌；守好心走好路做好人；人生在世別把良心丟掉。
156、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。
157、大丈夫處其厚，不拘其薄，處其實(shí)，不拘其華。
158、知而不言，是種成全，維護(hù)了別人的尊嚴(yán)，也成全了彼此的情誼。
159、謙虛厚道，成功之源。
160、一個(gè)人品德基礎(chǔ)良好，一生會(huì)很穩(wěn)固。
161、讓一步是心，退一步是情，謙讓是靈魂，忍讓是心胸。好多的時(shí)候，我們之所以贏得進(jìn)步，就在于我們的謙讓，謙讓會(huì)讓別人覺(jué)得你更好接觸，心生敬意。許多的時(shí)候，我們處世不驚，就在于我們?nèi)套尩男男�。謙讓似水，看似無(wú)形，卻時(shí)時(shí)占據(jù)著有利地形；忍讓似草，看似渺小，卻處處點(diǎn)綴了大地的風(fēng)景。盛氣凌人不算能人，凌強(qiáng)欺弱不是才能，待人最宜謙遜，處事最應(yīng)寬松。謙讓忍讓，是人生的至純。
162、一個(gè)人最大的魅力，骨子里有堅(jiān)強(qiáng)，言行中有教養(yǎng)；交往中有包容，心底里有善良！
163、人品是一張做人的名片，注明了你的人生品味，這張名片決定了人生之路走多遠(yuǎn)，甚至還決定一個(gè)人的未來(lái)。
164、只要人品好，再丑也有人靠近，再窮也受人歡迎。
165、是自己的，趕不走，不是自己的，喊了也會(huì)走，這個(gè)世界，悄無(wú)聲息，這個(gè)人生，來(lái)去匆匆，誰(shuí)是誰(shuí)的誰(shuí)，誰(shuí)為誰(shuí)欠下太多的未來(lái)，人生很多辜負(fù)，也有很多倉(cāng)促。
166、心寬，路寬，人脈寬，天地更寬；心好，人好，修養(yǎng)好，未來(lái)更好！
167、生活中的智者，往往很少與人爭(zhēng)辯。
168、名再響，也有留不住的一刻。唯有做人正直，受人尊敬。
169、有修養(yǎng)的人，不僅會(huì)包容他人的過(guò)錯(cuò)，更會(huì)從心底真正翻篇，不帶任何有色眼鏡去看待他之后的行為舉止。
170、有生之年，做一個(gè)懂得尊重別人的人，用尊重去換別人的尊重，也是一種成功！
171、人品好的，正直善良，敢于說(shuō)實(shí)話，有時(shí)卻會(huì)被一些別有用心的人說(shuō)三道四，有的人只有在死了之后，后人才會(huì)明白，所以要做個(gè)善良的人。心中有善，方見(jiàn)初心。人品正，眾人敬。
172、一個(gè)足夠堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人，不會(huì)不要面子和人爭(zhēng)吵，也不會(huì)性格狹隘和人記仇。尤其是那些在乎他們，深愛(ài)他們的人。
173、在你的言行舉止中展現(xiàn)，在你的人際交往中揭開(kāi)，記載著你的為人處事，代表著你的行為做派。
174、人若品行不正，即使大富大貴也沒(méi)用，人若心地不善，錢財(cái)萬(wàn)貫也沒(méi)人稀罕。
175、尊重，是人與人交往的前提；尊重，是兩個(gè)人共事的根基。事業(yè)上，唯有足夠尊重人，才有人互相搭臺(tái)；生活中，唯有懂得尊重人，才有人看重往來(lái)。
176、人有短，切莫揭，人有私，切莫說(shuō)。
177、君子，立于信，一旦這份信任喪失，也就失去了自己的品性修養(yǎng)。
178、誠(chéng)信，是長(zhǎng)久的財(cái)源，良心，是做人的底線。
179、和陌生人爭(zhēng)辯，風(fēng)度盡失，和朋友爭(zhēng)辯，摧毀友誼，和家人爭(zhēng)辯，傷了感情。
180、不要沮喪，不必驚慌，做努力爬的蝸�；驁�(jiān)持飛的笨鳥(niǎo)，我們?cè)囍L(zhǎng)大，一路跌跌撞撞，然后遍體鱗傷。堅(jiān)持著，總有一天，你會(huì)站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣。
181、金錢有花完的時(shí)候，利益有消失的一天，唯有好人品世代相傳。
182、隨和的人，都有一顆柔軟如水的心，能容世間萬(wàn)物，能容他人所不容。
183、言多必失，禍從口出。
184、什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)是一個(gè)人的天性，教養(yǎng)是一個(gè)人的素質(zhì)。教養(yǎng)是為人的準(zhǔn)則，教養(yǎng)是處世的規(guī)矩。
185、不責(zé)小人之過(guò)，則胸懷更寬廣；不發(fā)人隱私，則為人更端正；不念人舊惡，則處世更穩(wěn)重。
186、沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。羅曼羅蘭
187、品格如同樹(shù)木，名聲如同樹(shù)陰。我們常�？紤]的是樹(shù)陰，卻不知樹(shù)木才是根本。林肯【美】
188、品格是一種內(nèi)在的力量，它的存在能直接發(fā)揮作用，而無(wú)需借助任何手段。愛(ài)默生【美】
189、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起人格長(zhǎng)城來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益。陶行知【中】
190、不同的品格導(dǎo)致不同的興趣愛(ài)好。西塞羅【古羅馬】
191、對(duì)一切事情都喜歡做到準(zhǔn)確、嚴(yán)格、正規(guī)，這些都不愧是高尚心靈所應(yīng)有的品質(zhì)。契訶夫【俄】
192、凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟。徐世昌【中】
193、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長(zhǎng)。薩迪【波斯】
194、名不正則言不順，言不順則事不成。劉禹錫
195、你向大腦里灌輸?shù)氖鞘裁?輸出的就是什么。諺語(yǔ)
196、寧信其品格，勿信其誓言。無(wú)名氏
197、品格換來(lái)品格�？犊绕涫沁�兼有謙虛，就會(huì)使人人贏得好感。歌德【德】
198、品格可能在重大的時(shí)刻中表現(xiàn)出來(lái)，但它卻是在無(wú)關(guān)重要的時(shí)刻形成的。雪萊【英】
199、品格能決定人生，它比天資更重要。弗桑德斯【英】
200、其德薄者其志輕。禮記
201、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)。約翰洛克【英】
202、有比快樂(lè)、藝術(shù)、財(cái)富、權(quán)勢(shì)、知識(shí)、天才更寶貴的東西值得我們?nèi)プ非�，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德。塞繆爾斯邁爾斯【英】
203、有德而富貴者，乘富貴之勢(shì)以利物;無(wú)德而富貴者，乘富貴之勢(shì)以殘身。胡宏【中】
204、名氣，是世上所有男人跟女人對(duì)我的評(píng)價(jià);品格是上帝跟天使對(duì)我們的認(rèn)識(shí)與了解。潘恩【美】
205、品性是一個(gè)人的內(nèi)在，名譽(yù)是一個(gè)人的外貌。莎士比亞【英】
206、你要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的語(yǔ)言，要用你的本來(lái)面目。盧梭【法】
207、教育家謂稱童品格，決定于二歲至五歲之間，誠(chéng)然不虛。羅德曼
208、才能最好于孤獨(dú)中培養(yǎng);品格最好在世界的洶涌波濤中形成。歌德【德】
209、人在品格修養(yǎng)上，必須從花朵學(xué)得教訓(xùn)。為什么梔子花普遍為人喜愛(ài)，只有一個(gè)理由，因?yàn)樗^不想玫瑰花般的香味。佚名
210、我們要想涵養(yǎng)公正的品德，就應(yīng)養(yǎng)成一種不茍的優(yōu)良習(xí)慣。林肯【美】
211、人必須通過(guò)財(cái)富和安逸的考驗(yàn)，始知其身的堅(jiān)強(qiáng)。古塞
212、品格是最難下的定義，但它卻是人生中最具影響而重要的東西。諺語(yǔ)
213、一個(gè)人的真正權(quán)勢(shì)及錢財(cái)?shù)漠a(chǎn)業(yè)，是在他本身之內(nèi);不是在乎他的居處、地位、或外在關(guān)系，而是在他自己的品格之中。卑拆
214、對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可視其學(xué)問(wèn)的高下，而是要看他的真實(shí)的品格。培根【英】
215、良好品格是人性的最高表現(xiàn)。好的品性不僅是社會(huì)的良心，而且是國(guó)家的原動(dòng)力;因?yàn)槭澜缰饕潜坏滦越y(tǒng)治。史邁爾【英】
216、人之風(fēng)動(dòng)一世，在品行，而不在地位;地位雖高，無(wú)品行，何得風(fēng)動(dòng)一世。史邁爾【英】
217、品格和名譽(yù)，好象一棵樹(shù)的生命和枝葉，樹(shù)嘲是否茂盛，全在于地的有無(wú)生氣。華倫
218、惟有品德，可以開(kāi)成功之門，收成功之果。馬頓
219、使人高貴的是人的品格。勞倫斯【英】
220、留給子孫的最佳的遺產(chǎn)，是光明無(wú)瑕的模范品格。溫司洛普
221、人們以為品德善惡的表露，是出于明顯的行動(dòng);卻不知在自己不知不覺(jué)之間已泄露出了自己的品格。愛(ài)默生【美】
222、一個(gè)人的品格不應(yīng)由他的特殊行動(dòng)來(lái)衡量，而應(yīng)由他的日常行為來(lái)衡量。愛(ài)默生【美】
223、衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候作些什么。孟德斯鳩【法】
224、清白純潔是高尚人格的本質(zhì)，我們一生沒(méi)有惡毒污穢的思想，就是最大的光榮。佚名
225、如果我小心照顧我的品格，我的名聲便會(huì)照顧它自己。模蒂
226、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
227、真正的失敗不是你沒(méi)有做成事，而是你甘心于失敗。
228、孫老師和同學(xué)們走了，望著她的背影，我不由得對(duì)老師產(chǎn)生了崇敬之情，覺(jué)得她最美。
229、沒(méi)有教養(yǎng)沒(méi)有學(xué)識(shí)沒(méi)有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來(lái)的�！窭锩罓査购郎�
230、愛(ài)到用盡全力，都是挫折，我想留的，留不住了幻滅后該怎么抉擇。
231、沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)，也沒(méi)有什么會(huì)很久。找個(gè)借口，誰(shuí)都可以先走。
232、人生，只要做好兩件事就夠了：一個(gè)是學(xué)習(xí)、一個(gè)是人品。
233、一個(gè)是人品。
234、嘔心瀝血比喻窮思苦索、費(fèi)盡心血。
235、其實(shí)，我很累了。我習(xí)慣假裝開(kāi)心假裝難過(guò)，假裝在意假裝無(wú)所謂，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有。我可以在，很痛的時(shí)候說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我可以在，難過(guò)的時(shí)候說(shuō)
236、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
237、騎士是最好的選擇，頭發(fā)不錯(cuò)，臉和身體也不太差，人品應(yīng)也不會(huì)差。不然別人怎么會(huì)留在身邊呢。只要他沒(méi)有結(jié)婚，就是最好的人選。最好一個(gè)月搞掂。我已經(jīng)知道了家庭婚姻比愛(ài)情更重要。你沒(méi)有一些男人的什么考驗(yàn)，結(jié)了婚就會(huì)對(duì)老婆好的人。當(dāng)然，想有小三那是沒(méi)有的。
238、原來(lái)有些你自以為很重要的人，你不聯(lián)系他，他就真的永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)系你。
239、做人再苦，也要守住自己的人品，做人再難，也要堅(jiān)持自己的承諾，做人再累，也要付出，無(wú)怨無(wú)悔！
240、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
241、教方教育引導(dǎo)很有辦法。
242、廢寢忘食極言對(duì)某一件事專心一意，以致睡覺(jué)和吃飯都顧不上了。
243、最怕，深交后的陌生，認(rèn)真后的痛苦，信任后的利用，溫柔后的冷漠若交往，請(qǐng)真誠(chéng)，若離開(kāi)，請(qǐng)徹底。若即若離，人品有問(wèn)題！
244、當(dāng)風(fēng)不再追云，當(dāng)冰不再化水，當(dāng)火不再熾熱，當(dāng)石不再堅(jiān)硬，當(dāng)世上沒(méi)有愛(ài)情，我才能停止愛(ài)你。在看得見(jiàn)你的地方，我的眼睛和你在一起。在看不見(jiàn)你的地方，我的心和你在一起。
245、一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點(diǎn)空白，讓入遐思空白背后山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的風(fēng)景旖旎。一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點(diǎn)空白，使人神游星垂平野闊，月涌大江流的雄渾壯闊心潮澎湃的風(fēng)景奇麗。一片詩(shī)詞，纏綿緋測(cè)之間不忘了留一點(diǎn)空白，讓人品味空白之后的一聲長(zhǎng)嘯：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的一片詩(shī)情到碧霄。一方凈土，沉默不言中不忘了留一點(diǎn)空白，讓人渲染出大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的奇觀。（《揀盡空白，終見(jiàn)風(fēng)景》）
246、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
247、為人處事都需要有好人品，因?yàn)樗Ｊ俏覀兠恳粋�(gè)人的高貴價(jià)值，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德教育的最高標(biāo)準(zhǔn)尺度。
248、默默無(wú)聞不出名，沒(méi)人知道。
249、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
250、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。
251、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
252、欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來(lái)；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)。
253、產(chǎn)品就是人品，次品就是敵人。
254、很多人都覺(jué)得自己的遭遇特別不幸，種種原因?qū)е伦约合萑肓嗽愀獾木车亍Ｆ鋵?shí)這些結(jié)果并沒(méi)有特殊的原因，無(wú)非就是出身不好、教育不夠、交友不慎、人品太差
255、很多時(shí)候，心里明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說(shuō)出相反的話。
256、老師，您就像我的母樣，給了我無(wú)私的愛(ài)，遠(yuǎn)忘不了您
257、天下有道，圣人成焉；天下無(wú)道，圣人生也。方今之時(shí)，僅免刑焉。福輕乎羽，莫之知載；禍重乎地，莫之知避。（天下有道，圣人可以成就事業(yè)；天下無(wú)道，圣人只能保全生命�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，僅僅可以避開(kāi)刑戮。幸福不過(guò)像羽毛那樣輕，不知怎樣才可以去承受；禍患重得像大地一樣，不知怎樣才能避免。）
258、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
259、你可以對(duì)感情不認(rèn)真，對(duì)工作不認(rèn)真，但是時(shí)間對(duì)你，很認(rèn)真的。
260、教師要融于師生的相互理解中。
261、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
262、人品好的人，人緣就好，人品差的人，沒(méi)人靠近
263、我的眼淚留了下來(lái)，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來(lái)年，會(huì)不會(huì)開(kāi)出一地的記憶和憂愁。
264、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
265、輕易得到的，不會(huì)懂得呵護(hù)，得之不易的，才會(huì)加珍惜；得而不到的，才會(huì)誓死銘記——人心向來(lái)如此。
266、慈父+慈母=教師。
267、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
268、一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。
269、名也者，相軋也；知也者，爭(zhēng)之器。二者兇器，非所以盡行也。（名是相互傾軋的原因；智是相互斗爭(zhēng)的手段。兩者是兇器，是不可以盡行的。）
270、馬歇爾菲爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：xxx對(duì)于一個(gè)初出茅廬的年輕人而言，做人的首要品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、勤奮、節(jié)儉和正直。這些品質(zhì)比什么都重要，他們是任何時(shí)代都不能缺少的。一個(gè)人如果沒(méi)有這些品質(zhì)，必定一事無(wú)成。xxx
271、啊，老師，您就像我的母親一樣，給了我無(wú)私的愛(ài)，我永遠(yuǎn)忘不了您！
272、很多時(shí)候，決定一切的是態(tài)度，有了正確的態(tài)度，就可以將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，踏上成功的舞臺(tái)。生活是公平的，雖然不敢說(shuō)一份耕耘必有一份收獲，但現(xiàn)在的
273、人品好天會(huì)眷顧，人品差豬狗不如
274、每一天都想放棄，但每一天又都堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)槲抑�，沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑。
275、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
276、一絲不茍形容辦事認(rèn)真，系毫不馬虎。
277、生活就是做出選擇，一旦你做出了你的選擇，你就必須活在你的決定中。
278、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
279、成績(jī)?cè)僭趺床睿膊⒉淮砟愕娜似窙](méi)成績(jī)好。
280、無(wú)微不至沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。
281、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
282、��！多么崇高的思想！多么偉大的戰(zhàn)士！為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的愛(ài)，他們奉獻(xiàn)了自己的一切，用鮮血和生命保衛(wèi)了祖國(guó)的孩子們，他們不就是我們最可愛(ài)的親人嗎！
283、一身正氣人品如山，克勤克儉兩袖清風(fēng)，胸懷似水任勞任怨。
284、《竹石》是一首題畫詩(shī)、
285、聽(tīng)好了，人都會(huì)有討厭的、煩惱的、在意的事，不要去想它們。這種事只要一思考，就會(huì)變得更嚴(yán)重。如果只是放在心上，就不會(huì)那么沉重，用腦袋去想的話就完了。
286、男人的本質(zhì)是孩子，如果你覺(jué)得他在你面前很是成熟，那么對(duì)不起，他不愛(ài)你。
287、人要面子樹(shù)要皮。
288、如果難過(guò)，就努力抬頭望天空吧，望著望著就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
289、我由衷地感到，李伯伯真是個(gè)鐵面無(wú)私的人，是我敬佩的好鄰居、好警察。
290、無(wú)私奉獻(xiàn)形容不求回報(bào)的付出。
291、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的�！�?jiǎng)P洛夫
292、人窮不是錯(cuò)，作惡才是過(guò)，人富不稀罕，心善才重要。
293、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——出自清代鄭燮的《新竹》
294、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
295、潤(rùn)物無(wú)聲指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。
296、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋。
297、良工心苦泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營(yíng)而成。
298、“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”。
299、一切都會(huì)好起來(lái)的，即使不是在今天，總有一天會(huì)的。
300、這件事雖然已經(jīng)過(guò)去1年但林老師的這種助人為樂(lè)的高尚行為還深深留在我的記憶中。
301、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
302、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
303、人品是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，人品差的人，再努力也沒(méi)有用！
304、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
305、春風(fēng)化雨比喻良好教育的普及與深入。
306、這件事雖然已經(jīng)過(guò)去1年了，但林老師的這種助人為樂(lè)的高尚行為還深深留在我的記憶中。
307、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
308、如果有一天，讓你心動(dòng)的再也感動(dòng)不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時(shí)光，這生活給了你什么，你為了成長(zhǎng)，付出了什么。
309、有錢就有感情啊，男人長(zhǎng)得帥有什么用啊，放到銀行能當(dāng)卡刷嗎？人品好又有什么用，放到桌上能當(dāng)飯吃嗎？
310、一個(gè)人的人品，決定了他人生的寬度，人品好的人，自帶光芒，受人肯定，受人尊重，受人認(rèn)同，人品決定了人脈，人脈決定了人生，人品差的人，不受歡迎，再努力也沒(méi)有用！
311、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
312、人格人品定注人生，黨風(fēng)黨紀(jì)奠基黨運(yùn)。
313、在一起久了，兩個(gè)人的性格會(huì)逐漸互補(bǔ)，愛(ài)得多的那個(gè)脾氣會(huì)越來(lái)越好、越來(lái)越遷就；被愛(ài)的那個(gè)則會(huì)越來(lái)越霸道�？傆幸粋�(gè)人會(huì)改變自己，放下底線來(lái)迎合縱容你。不是天生好脾氣，只是怕失去你，才寧愿把你越寵越壞，困在懷里。所謂性格不合，只是不愛(ài)的借口。
314、要把陽(yáng)光撒到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。
315、最好使自己干凈明亮，因?yàn)槟闶强词澜绲拇皯簟?/p>
316、你在舉起把人時(shí)，你自己也就站了起來(lái)。
317、可以抬高自己，但不要貶低別人。
318、榜樣不是影響他人的主要方法，而是唯一方法。
319、時(shí)刻牢記自己擅長(zhǎng)什么，并堅(jiān)持下去。
320、品德和名譽(yù)就像一顆樹(shù)的生命和葉子，葉子是否茂盛，全看生命有無(wú)生氣。
321、在孩子的一生中，什么也比不上榜樣道德力量更有影響力。
322、一個(gè)人是否具有美德，不能用一時(shí)的格外努力來(lái)衡量，而要看的日常行為。
323、對(duì)心靈最好的訓(xùn)練莫過(guò)去俯下身子把別人扶起來(lái)。
324、一個(gè)人的名聲就像他的影子一樣；他有時(shí)跟在你后面，有時(shí)跑在你的前面。
325、克制也有個(gè)限度，超過(guò)了限度，就不再是美德。
326、真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。
327、考驗(yàn)一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)，看一看他們?cè)诔臣苤械谋憩F(xiàn)就明白了。
328、千年之名也許決定于一時(shí)之為。
329、美德和知識(shí)像黃金一樣貴重，但不經(jīng)潤(rùn)飾定會(huì)暗淡無(wú)光。
330、品德高尚的人從不懷恨在心，因?yàn)橐粋�(gè)人偉大靈魂的標(biāo)志不是牢記自己所受的傷害，而是忘記它們。
331、忠誠(chéng)是人們心目中最神圣的美德。
332、真正的美德是在理智引導(dǎo)下生活。
333、克制就是記住自己想要的是什么。
334、和藹可親謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。
335、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！ㄋ危┏填U
336、披星戴月身披星星，頭戴月亮。
337、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
338、因材施教指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
339、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會(huì)迷路。
340、恪盡職守指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。
341、做事先做人，這是亙古不變的道理。
342、克己奉公嚴(yán)格要求，一心為公。
343、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
344、做人，拼得就是人品，人品，才是一個(gè)人最硬的底牌。
345、長(zhǎng)大后，這個(gè)社會(huì)教會(huì)了我，沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)感覺(jué)，不癢不疼，不在乎。
346、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
347、教育不夠、交友不慎、人品太差
348、一個(gè)人人品的形成，并不你所能看到的那一刻形成，而是經(jīng)過(guò)幾十年的沉淀。因此，人品是核心競(jìng)爭(zhēng)力。
349、一個(gè)人真正的資本，不是美貌，也不是金錢，而是人品。人品是生命的通行證，在冷峻又善變的時(shí)代穿梭，人品是心靈最后的依賴。
350、默默無(wú)聞不出名，沒(méi)人知道。
351、如果只是相遇，而不能相守，人生最好不相見(jiàn)。
352、一個(gè)人愿意等待，另一個(gè)人才愿意出現(xiàn)。一個(gè)人愿意出現(xiàn)，另一個(gè)人才愿意奮不顧身。一個(gè)人愿意奮不顧身，另一個(gè)人才愿意托付終身。
353、孫老師和同學(xué)們走了，望著她的背影，我不由得對(duì)老師產(chǎn)生了崇敬之情，覺(jué)得她最美。她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)孩子的心多么高尚，多么美�。�
354、歇爾·菲爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)于一個(gè)初出茅廬的年輕人而言，做人的首要品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、勤奮、節(jié)儉和正直。這些品質(zhì)比什么都重要，他們是任何時(shí)代都不能缺少的。一個(gè)人如果沒(méi)有這些品質(zhì)，必定一事無(wú)成。
355、愛(ài)情是世界上最美好的東西，即使它傷了你的心，也要笑著忘卻，然后開(kāi)始下一段旅程。
356、對(duì)小人一定要忍讓，退一步海闊天空，實(shí)在不行把屬于自己的空間也送給他們。
357、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
358、沒(méi)有浪漫，愛(ài)會(huì)枯燥，沒(méi)有尊重，愛(ài)會(huì)走掉，沒(méi)有在乎，愛(ài)會(huì)無(wú)聊，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，愛(ài)會(huì)不爽，沒(méi)有信任，愛(ài)會(huì)不牢。
359、要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂(lè)。
360、很多人都覺(jué)得自己的遭遇特別不幸，種種原因?qū)е伦约合萑肓嗽愀獾木车�。其�?shí)這些結(jié)果并沒(méi)有特殊的原因，無(wú)非就是出身不好、教育不夠、交友不慎、人品太差其中之一。
361、戀人是會(huì)在一起吃飯聊天，講故事和吵架的人。會(huì)在一起到頭發(fā)變白，天氣好的時(shí)候牽著手一起出去走走的人。
362、苜蓿盤空比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
363、指路明燈指引人朝光明方向前進(jìn)的人。
364、不在任何東西面前失去自我，哪怕是教條，哪怕是別人的目光，哪怕是愛(ài)情。
365、誨人不倦教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦。
366、我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我只是過(guò)客，不是歸人。
367、教書(shū)育人指教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。
368、人累了，就休息；心累了，就淡定。長(zhǎng)大了，成熟了，這個(gè)社會(huì)就看透了。累了，難過(guò)了，就蹲下來(lái)，給自己一個(gè)擁抱。因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的；你痛了，沒(méi)有人能體會(huì)到。那么你只有流著淚去微笑。
369、做人如果沒(méi)威儀，不如早早就死去�？茨抢鲜筮�有齒，做人行為沒(méi)節(jié)制。
370、循循善誘表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。
371、當(dāng)你真正愛(ài)一樣?xùn)|西的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言多么的脆弱和無(wú)力。文字與感覺(jué)永遠(yuǎn)有隔閡。
372、其實(shí)我很討厭父母說(shuō)：你要跟學(xué)習(xí)好的人在一起玩，這樣你才能進(jìn)步，不要跟學(xué)習(xí)差的混在一起、他們會(huì)把你帶壞，這種邏輯特別勢(shì)利與找對(duì)象只挑富二代沒(méi)什么差別�？山慌笥巡皇强凑l(shuí)成績(jī)好而是看人品，我愿意和倒數(shù)第一卻善良的人成為好朋友，不愿意和一個(gè)智商高情商低的呆子交往，因?yàn)橛亚槔锊豢雌渌豢凑嫘摹?/p>
373、聽(tīng)我一句勸，腦子空不要緊，就是別進(jìn)水。你說(shuō)你腦子進(jìn)了水到還好，至少還是純凈的，就怕你腦子滿滿的都是屎。
374、寂寞代表著一個(gè)人的悲傷和痛苦，寂寞代表著一個(gè)人的心機(jī)和思維。
375、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
376、百世之師世世代代的老師，指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人。
377、時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手過(guò)目不忘的的螢火，右手里是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
378、桃李滿天下比喻優(yōu)秀人才遍天下。
379、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
380、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
381、廉潔人品磨礪出，壯麗人生干中來(lái)。
382、或許，最美的事不是留住時(shí)光，而是留住記憶，如最初相識(shí)的感覺(jué)一樣，哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時(shí)光，如初見(jiàn)。
383、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因?yàn)槟愕难劬�，是我生命里最亮的光芒�?/p>
384、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。（我們的生命是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)限的。要想用有限的生命去追求無(wú)限的知識(shí)，便會(huì)感到很疲倦；既然如此還要不停地去追求知識(shí)，便會(huì)弄得更加疲困不堪�。�
385、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。
386、教不嚴(yán)，師之惰�！度纸�(jīng)》
387、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
388、有人說(shuō)人品值幾毛錢？我也不知道。我只知道人品好的，即使你做錯(cuò)了也會(huì)有人站出來(lái)為你辯解，說(shuō)這肯定不是你故意的，而人品差了，即使這根本不是你弄壞的，第一個(gè)想到的都會(huì)是被歸罪在你身上。要是看到這兩種狀況，我想你肯定不是一個(gè)心情。說(shuō)不清它值多少錢，反正是很重要就對(duì)了。
389、把書(shū)放在背包里，等公交、排隊(duì)時(shí)隨手拿出來(lái)讀幾頁(yè)，碎片化的時(shí)間也因?yàn)殚喿x變得充實(shí)起來(lái)。
390、讀一本人物傳記，跟著主人公的人生起伏喜怒哀樂(lè)，仿佛自己也經(jīng)歷了一場(chǎng)不一樣的人生，收獲滿滿。
391、圖書(shū)館里安靜極了，只有翻書(shū)的沙沙聲，選一本喜歡的書(shū)找個(gè)角落坐下，不知不覺(jué)就度過(guò)了一下午。
392、讀到一本特別喜歡的書(shū)，忍不住想和朋友分享，哪怕只是念一段喜歡的文字，也覺(jué)得快樂(lè)加倍。
393、舊書(shū)市場(chǎng)淘到一本絕版書(shū)，雖然封面有些磨損，但翻開(kāi)時(shí)的驚喜，比買新書(shū)還要讓人激動(dòng)。
394、讀詩(shī)歌集時(shí)，會(huì)輕聲念出句子，感受文字的韻律和美感，心情也跟著變得柔軟起來(lái)。
395、工作累了，拿起一本輕松的漫畫書(shū)，看著可愛(ài)的畫風(fēng)和有趣的劇情，疲憊瞬間就被治愈了。
396、讀一本關(guān)于美食的書(shū)，文字里描寫的佳肴仿佛飄著香氣，讓人一邊讀一邊忍不住流口水，太有趣了。
397、給書(shū)貼上好看的書(shū)簽，每次看到精致的書(shū)簽，就更有翻開(kāi)書(shū)閱讀的動(dòng)力，細(xì)節(jié)里藏著小歡喜。
398、讀一本歷史書(shū)，仿佛穿越回過(guò)去，看到不同時(shí)代的故事，也更懂得珍惜當(dāng)下的生活。
399、陽(yáng)光明媚的午后，在陽(yáng)臺(tái)的吊椅上放一本書(shū)，讀累了就看看窗外的風(fēng)景，悠閑又自在。
400、讀到書(shū)中感人的情節(jié)，忍不住紅了眼眶，合上書(shū)平復(fù)心情，卻依然被故事里的溫暖打動(dòng)。
401、和閨蜜一起去書(shū)店，各自選一本喜歡的書(shū)，坐在書(shū)店的閱讀區(qū)靜靜讀，不說(shuō)話也覺(jué)得很愜意。
402、讀一本心理學(xué)相關(guān)的書(shū)，慢慢了解自己的情緒，也學(xué)會(huì)了更好地和自己、和世界相處。
403、孩子學(xué)著大人的樣子，拿著繪本坐在地毯上 “讀”，雖然認(rèn)不全字，但認(rèn)真的模樣讓書(shū)香更濃了。
404、讀一本科幻小說(shuō)，跟著作者的想象穿梭在未來(lái)世界，新奇的設(shè)定讓人忍不住一口氣讀下去。
405、出差時(shí)帶一本輕薄的書(shū)，晚上在酒店房間里讀，陌生的城市里，因?yàn)橛袝?shū)的陪伴而不覺(jué)得孤單。
406、翻到書(shū)里夾著的樹(shù)葉標(biāo)本，想起是去年秋天讀這本書(shū)時(shí)撿的，時(shí)光的痕跡藏在書(shū)頁(yè)里，格外珍貴。
407、讀一本散文合集，不同作者的文字風(fēng)格各異，卻都能帶來(lái)不一樣的感悟，像和不同的人聊天。
408、冬天裹著厚厚的毯子，抱著暖手寶讀一本溫暖的故事書(shū)，全身都暖暖的，心里也甜甜的。
409、讀到書(shū)中有趣的段落，忍不住笑出聲，旁邊的人疑惑地看我，只有自己知道這份小快樂(lè)。
410、給孩子讀睡前故事，他聽(tīng)得津津有味，還會(huì)追問(wèn) “后來(lái)呢”，不知不覺(jué)就培養(yǎng)了他的閱讀興趣。
411、讀一本關(guān)于植物的書(shū)，再去公園時(shí)，能認(rèn)出更多的花草，仿佛打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的新窗口。
412、舊書(shū)的紙頁(yè)帶著淡淡的油墨香，翻起來(lái)沙沙作響，這種復(fù)古的質(zhì)感，是電子書(shū)給不了的。
413、讀一本勵(lì)志的書(shū)，在遇到困難時(shí)翻一翻，總能從文字里獲得力量，重新振作起來(lái)。
414、周末和家人一起，各自在客廳的不同角落看書(shū)，偶爾分享幾句書(shū)中的內(nèi)容，溫馨又和諧。
415、讀一本懸疑小說(shuō)，越讀越著迷，總想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，連吃飯都忍不住想著劇情。
416、看到別人推薦的好書(shū)，趕緊記在書(shū)單里，等有空了一一找來(lái)讀，像收集小寶藏一樣。
417、讀一本關(guān)于藝術(shù)的書(shū)，看著書(shū)中的畫作介紹，慢慢懂得欣賞藝術(shù)之美，提升自己的審美。
418、孩子把自己喜歡的繪本，一本本疊起來(lái)，說(shuō)要 “給媽媽講故事”，稚嫩的聲音里滿是書(shū)香的熏陶。
419、通勤路上讀電子書(shū)，雖然沒(méi)有紙質(zhì)書(shū)的質(zhì)感，但方便攜帶，也能利用碎片時(shí)間享受閱讀。
420、讀一本回憶錄，跟著作者回憶過(guò)去的時(shí)光，那些平凡又真摯的故事，總能讓人產(chǎn)生共鳴。
421、下雨天，聽(tīng)著雨打窗戶的聲音，讀一本抒情的書(shū)，文字和雨聲交織在一起，格外有氛圍感。
422、把讀過(guò)的好書(shū)，送給朋友當(dāng)禮物，附上一張小卡片，分享閱讀的快樂(lè)，也傳遞溫暖。
423、讀一本哲學(xué)相關(guān)的書(shū)，雖然有些內(nèi)容很深?yuàn)W，但慢慢思考的過(guò)程，能讓自己變得更清醒。
424、圖書(shū)館的書(shū)架上，擺滿了各種各樣的書(shū)，站在書(shū)架前挑選，仿佛置身于知識(shí)的海洋。
425、讀一本兒童文學(xué)，雖然是寫給孩子的，但文字里的純真和美好，也能治愈成年人的心靈。
426、讀到書(shū)中描寫的家鄉(xiāng)景色，瞬間...
427、人品是人生最硬的底牌，如同深埋的根基，根基牢固，人生的樓宇才能抵御風(fēng)雨。
428、善良不是軟弱的妥協(xié)，而是歷經(jīng)世事后依然選擇柔軟，是寒冬里愿意為他人添的一盆炭火。
429、誠(chéng)信是交往的鑰匙，能打開(kāi)信任的大門，一次失信留下的裂痕，再多彌補(bǔ)也難復(fù)原。
430、責(zé)任是肩上的星辰，對(duì)家庭的牽掛、對(duì)集體的擔(dān)當(dāng)，都讓生命有了沉甸甸的意義。
431、包容是心湖的寬度，能容下他人的過(guò)錯(cuò)，也能消解自己的煩惱，心寬一寸，路寬一丈。
432、感恩是成長(zhǎng)的養(yǎng)分，記住父母清晨的炊煙，恩師深夜的批改，這份暖意會(huì)照亮前路。
433、謙虛是成熟的姿態(tài)，稻穗越飽滿頭越低，真正有本事的人，從不在言語(yǔ)中炫耀鋒芒。
434、自律是掌控人生的韁繩，管住偷懶的念頭，守住該做的本分，才能一步步靠近理想。
435、正直是人格的脊梁，像竹子寧折不彎，守住底線的人，行走世間自有天地護(hù)佑。
436、敬業(yè)是平凡的堅(jiān)守，課堂上的認(rèn)真講解，工作室里的專注雕琢，都在詮釋責(zé)任的重量。
437、慈悲是無(wú)聲的溫柔，幫獨(dú)居老人拎起菜籃，為陌生人指引方向，微光也能匯聚成暖。
438、守信是無(wú)形的名片，答應(yīng)的事如期做到，承諾的話擲地有聲，比千金更能贏得人心。
439、擔(dān)當(dāng)是成長(zhǎng)的勛章，小組任務(wù)里主動(dòng)補(bǔ)位，團(tuán)隊(duì)困境中挺身而出，責(zé)任讓人更挺拔。
440、寬容是化解矛盾的春風(fēng)，同學(xué)間的小摩擦，鄰里間的小誤會(huì)，退一步便海闊天空。
441、感恩不必驚天動(dòng)地，給父母遞杯熱茶，對(duì)幫助者說(shuō)聲謝謝，細(xì)微處見(jiàn)真心。
442、謙遜讓人走得更遠(yuǎn)，承認(rèn)自己的不足，傾聽(tīng)他人的建議，才能不斷填補(bǔ)認(rèn)知的空白。
443、自律的人最自由，按時(shí)完成的作業(yè)，堅(jiān)持的晨練計(jì)劃，自律給了選擇人生的底氣。
444、正直的人自帶光芒，不隨波逐流，不投機(jī)取巧，內(nèi)心的坦蕩比任何光環(huán)都耀眼。
445、善良是會(huì)傳遞的星火，老師的鼓勵(lì)溫暖了我，我便把這份善意傳給更多同學(xué)。
446、誠(chéng)信是立世的基石，就像老工匠對(duì)待手藝般虔誠(chéng)，失信則如地基塌陷，難以立足。
447、責(zé)任不分大小，管好自己的書(shū)桌，維護(hù)集體的榮譽(yù)，小擔(dān)當(dāng)成就大格局。
448、包容是智慧的體現(xiàn)，允許不同的觀點(diǎn)存在，接納他人的不完美，這是成熟的標(biāo)志。
449、感恩是幸福的密碼，珍惜擁有的親情、友情，心懷感恩的人，福氣自會(huì)降臨。
450、謙虛是進(jìn)步的階梯，把自己放低，才能吸收更多養(yǎng)分，驕傲只會(huì)讓人停滯不前。
【品德的句子】相關(guān)文章：
形容善良品德的唯美句子大全02-06
學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)參考句子（精選30句）10-17
經(jīng)典學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)參考句子40句精選11-12
經(jīng)典學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)模板句子匯總60句精選09-15
學(xué)生期末品德評(píng)語(yǔ)參考句子（精選40句）10-14
常用學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)模板句子40句12-02
關(guān)于學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)句子40句10-03
學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)參考句子（通用70句）08-18