地理試卷評講教學(xué)方案（精選12篇）

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們會經(jīng)常接觸并使用試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的地理試卷評講教學(xué)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 1

　　【課題】第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級地理試卷分析講評

　　【課型】試卷講評課

　　【講評目標(biāo)】1.訂正答案，查缺補漏，舉一反三，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的地理知識。2．通過試卷的.評講，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)做題的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。

　　【講評重點】講解學(xué)生錯的比較多的幾個選擇題和綜合題，引導(dǎo)學(xué)生分析失誤的原因，培養(yǎng)解題技巧

　　【講評難點】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)做題的好習(xí)慣

　　【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)

　　【講評方法】學(xué)生自主改錯、合作交流、教師講解。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體投影

　　【教學(xué)過程】

　　地理試卷評講教學(xué)方案 2

　　高一地理備課組

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：通過試卷分析，進(jìn)行第一、二章相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)與整理。以地理考試大綱的考核目標(biāo)和要求為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力。

　　2、過程與方法：在講評試卷的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重各知識點的歸納、總結(jié)，注意相關(guān)知識點的遷移與一些相近知識點的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較，做到舉一反三。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：通過試卷的評講，使學(xué)生對地理學(xué)習(xí)有信心，然后能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)上的不足。

　　教學(xué)過程

　　一、分析試卷考查的內(nèi)容和反饋試卷的批改情況

　　1、這份試卷主要考查了以下幾方面的內(nèi)容：

　�。�1）、第一章：選擇題的1-12題；判斷題的21、22、24題；綜合題26、28、29題；第二章：選擇題的13-20題；判斷題的23、25題；綜合題的27題；

　　（2）、考查內(nèi)容比重較大的是地球的運動：5、6、9、10、21、26、28題；

　�。�3）、另外一個突出點是考查地圖的知識點比較多；

　　2、試卷的批改情況

　�。�1）選擇題和判斷題部分：第3、10、11、12、16、22、23題得分率基本都在70%以下；

　�。�2）綜合題部分：28和29題通過材料和圖上信息分析問題部分做得不是很好；

　　批改試卷過程當(dāng)中，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在解題答題時一些相似的問題：主要是同學(xué)沒有形成正確的地理思維方法，沒有掌握正確的.地理解題的基本技能，甚至有的同學(xué)連題目都沒有看懂，連地理的基本概念都不清楚。

　　二、結(jié)合試卷部分典型試題，進(jìn)行錯題原因分析和講評

　　教學(xué)反思

　　其實這份試卷不少內(nèi)容我們都做過，都講過，但是為什么還有的同學(xué)做不對呢？甚至有的同學(xué)告訴我，自己做時不知道如何下手，但是我一講評，就覺得很容易。這還是沒有形成正確的學(xué)習(xí)方法和解題思路。因些，在平時應(yīng)該多思考，多總結(jié)，多反思。教學(xué)應(yīng)該是雙方面的事，學(xué)固然重要，但是教師的教也很重要。尤其是試卷講評的效果很重要。地理試卷講評是提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力很重要的環(huán)節(jié)。積極高效的講評有利于學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的解決，也有利于學(xué)生錯誤知識點的糾正，更有利于學(xué)生綜合能力的提高。講評課應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)課，不能就試題講試題，要根據(jù)學(xué)生答題的情況，做適當(dāng)?shù)耐卣梗�特別是要注意提高學(xué)生的各項地理能力。這也對教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力提出了較高的要求。這是我在以后應(yīng)該加強的方面。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　查漏補缺：掌握單元核心知識點（如地形地貌、氣候類型等），糾正基礎(chǔ)題錯誤。

　　能力提升：學(xué)會審題技巧，規(guī)范答題語言，提高基礎(chǔ)題型得分率。

　　態(tài)度養(yǎng)成：重視錯題積累，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的答題習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：單元高頻錯題解析（如地形類型判斷、氣候特征描述）。

　　難點：幫助學(xué)生理解錯題背后的知識點漏洞，避免重復(fù)犯錯。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　試卷數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計平均分、最高分、最低分，梳理錯誤率超 30% 的題目。

　　素材準(zhǔn)備：制作錯題 PPT，標(biāo)注錯題對應(yīng)的知識點；準(zhǔn)備同類練習(xí)題。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　試卷概況反饋（5 分鐘）：簡要說明班級整體答題情況，表揚進(jìn)步學(xué)生，強調(diào)基礎(chǔ)題失分問題。

　　重點錯題評講（30 分鐘）：

　　分組討論：將學(xué)生按錯題類型分組，討論錯誤率較高的'基礎(chǔ)題（如選擇題 1-5 題），每組推選代表分享思路。

　　教師點撥：針對地形判斷、氣候符號識別等錯題，結(jié)合教材知識點詳細(xì)講解，展示規(guī)范答題示例。

　　即時練習(xí)：針對高頻錯題，給出 2-3 道同類基礎(chǔ)題，學(xué)生現(xiàn)場完成并講解。

　　總結(jié)與反思（10 分鐘）：

　　引導(dǎo)學(xué)生整理錯題本，標(biāo)注錯誤原因（如知識點遺忘、審題不清）。

　　教師總結(jié)單元核心知識點，強調(diào)答題時的審題技巧和書寫規(guī)范。

　　五、作業(yè)布置

　　完善錯題本，補充同類練習(xí)題。

　　復(fù)習(xí)單元知識點，完成基礎(chǔ)知識點默寫。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識整合：梳理期中考試覆蓋的模塊知識（如自然地理、人文地理），構(gòu)建知識體系。

　　能力突破：提升圖表分析、綜合題答題邏輯、區(qū)域地理案例分析能力。

　　策略優(yōu)化：掌握不同題型的答題技巧，制定個性化提升計劃。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：圖表分析題、綜合題的答題思路與規(guī)范表達(dá)。

　　難點：幫助學(xué)生建立 “材料 - 知識點 - 答題邏輯” 的關(guān)聯(lián)，突破綜合題失分瓶頸。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計：分析各題型失分率，篩選圖表題、綜合題中的`典型錯題。

　　素材準(zhǔn)備：制作錯題解析 PPT，包含圖表原圖、錯誤答案示例、規(guī)范答案；準(zhǔn)備區(qū)域地理案例素材。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　答題情況分析（5 分鐘）：展示各題型失分?jǐn)?shù)據(jù)，指出圖表分析題和綜合題是主要失分點。

　　分層評講錯題（35 分鐘）：

　　圖表題專項突破：選取錯誤率高的等值線圖、統(tǒng)計圖題目，引導(dǎo)學(xué)生分析圖表要素（如橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、圖例），總結(jié) “圖文轉(zhuǎn)換” 答題技巧。

　　綜合題邏輯梳理：以區(qū)域地理案例題為例，展示學(xué)生錯誤答案，分析 “答題角度不全”“邏輯混亂” 等問題，講解 “分點答題”“因果表述” 規(guī)范。

　　小組互評：將學(xué)生答案分組交換批改，參照評分標(biāo)準(zhǔn)打分，體會規(guī)范答題的重要性。

　　總結(jié)與提升（5 分鐘）：

　　引導(dǎo)學(xué)生繪制單元知識思維導(dǎo)圖，整合碎片化知識點。

　　布置個性化任務(wù)：根據(jù)自身錯題情況，選擇薄弱題型進(jìn)行專項練習(xí)。

　　五、作業(yè)布置

　　完成 1 組圖表分析專項練習(xí)和 1 道綜合題，按照規(guī)范格式答題。

　　補充完善知識思維導(dǎo)圖，標(biāo)注薄弱知識點。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　系統(tǒng)梳理：整合本學(xué)期所學(xué)知識（如世界地理、中國地理），形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　錯題清零：解決期末試卷中的典型錯題，彌補知識漏洞。

　　應(yīng)試指導(dǎo)：掌握期末考答題節(jié)奏，提高綜合題得分率。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：跨章節(jié)錯題解析（如地理區(qū)位因素、區(qū)域地理特征對比）。

　　難點：幫助學(xué)生建立跨章節(jié)知識關(guān)聯(lián)，提升綜合運用能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　試卷分析：統(tǒng)計各章節(jié)知識點錯題分布，找出跨章節(jié)綜合題的共性錯誤。

　　素材準(zhǔn)備：制作知識整合 PPT，包含章節(jié)知識關(guān)聯(lián)圖、典型錯題解析。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　整體情況反饋（5 分鐘）：總結(jié)班級答題亮點與不足，強調(diào)跨章節(jié)綜合題的`作答問題。

　　錯題分類評講（30 分鐘）：

　　基礎(chǔ)題快速過：針對單一知識點錯題，采用 “學(xué)生講解 + 教師補充” 的方式快速糾正。

　　綜合題重點講：選取跨章節(jié)錯題（如 “分析某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件”），引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候、水源等多個角度梳理答題思路，結(jié)合教材知識點整合答案。

　　知識串聯(lián)：以錯題為載體，繪制 “知識點關(guān)聯(lián)圖”，如將 “氣候類型” 與 “農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”“人口分布” 串聯(lián)起來。

　　總結(jié)與拓展（10 分鐘）：

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)期末考答題經(jīng)驗，如合理分配時間、先易后難等。

　　拓展練習(xí)：給出 1 道跨章節(jié)綜合題，學(xué)生現(xiàn)場完成并分享答題思路。

　　五、作業(yè)布置

　　整理錯題本，標(biāo)注錯題對應(yīng)的知識點關(guān)聯(lián)。

　　完成 1 套期末模擬綜合題，訓(xùn)練答題節(jié)奏。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　策略優(yōu)化：掌握高考地理選擇題、綜合題的答題技巧，提高答題效率。

　　熱點突破：結(jié)合高考熱點（如區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)），提升熱點問題分析能力。

　　心態(tài)調(diào)整：緩解高考備考壓力，增強應(yīng)試信心。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：高考高頻考點錯題解析、熱點題型答題策略。

　　難點：幫助學(xué)生將教材知識與高考熱點結(jié)合，形成規(guī)范的答題邏輯。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　試卷分析：對比高考真題考點，分析模擬卷錯題與高考考點的關(guān)聯(lián)性。

　　素材準(zhǔn)備：制作錯題解析 PPT，包含高考真題對比示例、熱點素材拓展；準(zhǔn)備答題技巧思維導(dǎo)圖。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　模擬卷整體分析（5 分鐘）：說明模擬卷與高考的契合度，分析班級答題與高考要求的'差距。

　　分題型策略講解（35 分鐘）：

　　選擇題技巧：針對錯誤率高的選擇題，講解 “排除法”“關(guān)鍵詞定位法”，結(jié)合高考真題示例演示。

　　綜合題熱點突破：選取生態(tài)環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)村振興等熱點題型，引導(dǎo)學(xué)生分析材料中的關(guān)鍵信息，對接教材知識點，總結(jié) “熱點問題 + 教材知識 + 區(qū)域案例” 的答題模式。

　　失分點警示：展示學(xué)生答題中的典型錯誤（如漏答要點、術(shù)語錯誤），強調(diào)規(guī)范表達(dá)的重要性。

　　備考總結(jié)（5 分鐘）：

　　分享高考地理備考時間規(guī)劃，建議學(xué)生針對性強化薄弱題型。

　　鼓勵學(xué)生調(diào)整心態(tài)，以真題為依托，夯實基礎(chǔ)、提升能力。

　　五、作業(yè)布置

　　整理高考高頻考點錯題，總結(jié)答題技巧。

　　完成 1 道高考熱點綜合題，按照高考評分標(biāo)準(zhǔn)自查自糾。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　幫助學(xué)生訂正試卷錯題，梳理單元核心知識點（如地球運動、氣候類型等）。

　　分析錯題成因，總結(jié)解題技巧，提升讀圖分析、區(qū)域定位能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣，增強地理學(xué)習(xí)自信心。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：易錯知識點鞏固（如經(jīng)緯度判讀、氣候圖表分析）、選擇題答題技巧總結(jié)。

　　難點：綜合題中地理原理的靈活運用（如地形對氣候的影響）。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　批改試卷，統(tǒng)計錯題率，標(biāo)注高頻錯題及典型錯誤答案。

　　制作 PPT，包含錯題展示、知識點梳理、解題思路圖解。

　　準(zhǔn)備補充練習(xí)題（針對性強化易錯點）。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　試卷分析（5 分鐘）：公布班級平均分、最高分及錯題率排名，讓學(xué)生明確自身定位。

　　錯題評講（30 分鐘）：

　　選擇題：重點評講錯題率超 40% 的題目，引導(dǎo)學(xué)生分析題干關(guān)鍵詞，結(jié)合課本知識點排除錯誤選項；如 “赤道地區(qū)全年高溫多雨的`主要原因”，強調(diào)緯度位置對氣候的影響。

　　綜合題：展示典型錯誤答案，讓學(xué)生對比標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距；以 “某區(qū)域地形剖面圖分析” 為例，講解如何從圖表中提取海拔、地形類型等信息，結(jié)合地理原理組織語言。

　　技巧總結(jié)（5 分鐘）：歸納 “讀圖三步法”（看標(biāo)題→析圖例→找關(guān)鍵數(shù)據(jù)）、綜合題 “踩點答題” 技巧（分點表述、關(guān)鍵詞前置）。

　　鞏固練習(xí)（5 分鐘）：發(fā)放補充練習(xí)題，學(xué)生現(xiàn)場完成，教師巡視指導(dǎo)，及時反饋。

　　五、教學(xué)反思

　　記錄學(xué)生仍存在的薄弱點，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計劃；關(guān)注學(xué)困生的錯題訂正情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　訂正試卷錯題，夯實高考核心考點（如區(qū)位因素分析、自然地理環(huán)境整體性）。

　　提升學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用知識的能力。

　　優(yōu)化答題策略，規(guī)范答題語言，提高得分率。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：綜合題解題邏輯構(gòu)建、區(qū)位類問題答題模板總結(jié)。

　　難點：地理圖表（如等值線圖、統(tǒng)計圖）的深度解讀、跨模塊知識融合運用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　批改試卷，按題型統(tǒng)計錯題率，分類整理錯誤類型（知識漏洞型、審題失誤型、表達(dá)不規(guī)范型）。

　　制作錯題分析表，包含錯題題號、考查知識點、錯誤原因、正確思路。

　　準(zhǔn)備高考真題同類題型作為拓展練習(xí)。

　　四、教學(xué)過程（90 分鐘）

　　試卷整體分析（10 分鐘）：分析試卷難度、考點分布，總結(jié)班級答題亮點與不足（如選擇題正確率較高，但綜合題表達(dá)不規(guī)范）。

　　分題型評講（60 分鐘）：

　　選擇題：針對高頻錯題，采用 “學(xué)生講解 + 教師補充” 模式，引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路，教師強調(diào)審題技巧（如圈畫限定詞 “不正確的'是”“主要原因”）。

　　綜合題：以 “工業(yè)區(qū)位因素分析”“生態(tài)環(huán)境問題治理” 等題型為例，展示優(yōu)秀答題案例，總結(jié)答題模板（如區(qū)位分析 = 自然因素 + 社會經(jīng)濟因素 + 環(huán)境因素）；針對表達(dá)不規(guī)范問題，強調(diào)專業(yè)術(shù)語的使用（如 “水資源短缺” 而非 “水不夠用”）。

　　專題突破（15 分鐘）：針對試卷中暴露的薄弱專題（如等值線圖解讀），進(jìn)行專項講解，結(jié)合典型例題梳理解題步驟。

　　拓展練習(xí)與總結(jié)（5 分鐘）：完成高考真題同類題型，教師點評；總結(jié) “錯題復(fù)盤三步法”（訂正答案→分析原因→同類題鞏固）。

　　五、教學(xué)延伸

　　讓學(xué)生整理個人錯題本，標(biāo)注錯誤原因及解題技巧。

　　布置針對性課后練習(xí)，強化薄弱知識點。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　集中突破地理學(xué)習(xí)中的高頻易錯點（如大洲大洋輪廓記憶、時區(qū)計算）。

　　幫助學(xué)生理清易混淆知識點，建立清晰的知識框架。

　　培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)習(xí)態(tài)度，減少不必要的失分。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：易混淆知識點對比辨析（如地形與地勢、天氣與氣候）。

　　難點：抽象知識點（如地球自轉(zhuǎn)的地理意義）的理解與應(yīng)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集近期測試中的易錯點，分類整理（如概念混淆類、計算類、記憶類）。

　　制作對比表格、思維導(dǎo)圖，輔助知識點辨析。

　　準(zhǔn)備易錯點專項測試卷。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　易錯點梳理（10 分鐘）：通過 PPT 展示高頻易錯點，讓學(xué)生自查是否存在同樣問題。

　　專項評講（25 分鐘）：

　　概念混淆類：用對比表格區(qū)分 “地形” 與 “地勢”“氣候” 與 “天氣” 等，結(jié)合實例講解（如 “華北平原是地形，我國西高東低是地勢”）。

　　計算類：以時區(qū)計算、比例尺計算為例，講解解題步驟，強調(diào)單位換算、公式應(yīng)用的注意事項。

　　記憶類：分享記憶技巧（如大洲輪廓 “亞非北南美，南極歐大洋” 口訣、板塊運動 “張裂拉伸成海洋，碰撞擠壓成山脈”）。

　　專項練習(xí)（8 分鐘）：發(fā)放易錯點專項測試卷，學(xué)生限時完成，檢驗學(xué)習(xí)效果。

　　總結(jié)反饋（2 分鐘）：點評練習(xí)情況，鼓勵學(xué)生建立 “易錯點備忘錄”，定期復(fù)習(xí)。

　　五、教學(xué)反思

　　關(guān)注學(xué)生對易錯點的掌握情況，后續(xù)教學(xué)中加強針對性提問與練習(xí)，強化記憶。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　規(guī)范綜合題答題格式與語言，提升答題的條理性、準(zhǔn)確性。

　　明確綜合題評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生掌握 “踩點得分” 技巧。

　　培養(yǎng)學(xué)生從材料和圖表中提取有效信息、邏輯清晰表達(dá)的能力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：答題格式規(guī)范（分點、序號化）、專業(yè)術(shù)語運用。

　　難點：結(jié)合材料與課本知識，構(gòu)建完整的答題邏輯鏈。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集學(xué)生試卷中的典型綜合題答案（優(yōu)秀答案、中等答案、較差答案）。

　　整理高考綜合題評分細(xì)則，標(biāo)注得分點。

　　制作答題規(guī)范示例 PPT。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　案例展示與分析（15 分鐘）：

　　展示不同層次的學(xué)生答題案例，讓學(xué)生對比分析差距（如是否分點、是否使用專業(yè)術(shù)語、是否結(jié)合材料）。

　　公布高考評分細(xì)則，讓學(xué)生明確 “踩點得分” 的重要性（如 “工業(yè)區(qū)位分析” 中，答出 “交通便利”“市場廣闊” 等關(guān)鍵詞即可得分）。

　　答題規(guī)范講解（20 分鐘）：

　　格式規(guī)范：強調(diào) “分點表述、序號清晰、卷面整潔”，避免一大段文字堆砌。

　　語言規(guī)范：講解專業(yè)術(shù)語的.正確使用（如 “城市化水平” 而非 “城市發(fā)展快”），避免口語化表達(dá)。

　　邏輯規(guī)范：以 “區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展” 為例，講解答題邏輯（現(xiàn)狀→問題→措施），引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息，結(jié)合課本知識組織答案。

　　實戰(zhàn)演練（8 分鐘）：給出一道綜合題材料，讓學(xué)生按照規(guī)范要求現(xiàn)場答題，教師巡視指導(dǎo)。

　　總結(jié)（2 分鐘）：鼓勵學(xué)生在平時練習(xí)中嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)延伸

　　布置綜合題作業(yè)，要求學(xué)生按照規(guī)范答題，教師批改時重點關(guān)注答題規(guī)范度，及時反饋。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　提升學(xué)生解讀地理圖表（如政區(qū)圖、地形圖、氣候圖）的能力。

　　掌握圖表題的解題技巧，學(xué)會從圖表中提取有效信息。

　　增強學(xué)生對地理圖表的敏感度，提高圖表題答題正確率。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：不同類型圖表的.解讀方法（如地形圖中海拔、地形類型的判斷）。

　　難點：圖表信息與課本知識點的結(jié)合運用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　收集試卷中各類圖表題，統(tǒng)計錯題率，分類整理（政區(qū)圖類、地形圖類、氣候圖類）。

　　制作圖表解讀步驟圖解 PPT。

　　準(zhǔn)備不同類型的圖表題練習(xí)題。

　　四、教學(xué)過程（45 分鐘）

　　圖表題常見錯誤分析（5 分鐘）：總結(jié)學(xué)生答題中常見錯誤（如看錯圖例、遺漏關(guān)鍵數(shù)據(jù)、不會結(jié)合圖表分析地理現(xiàn)象）。

　　分類型解讀技巧講解（30 分鐘）：

　　政區(qū)圖：講解如何根據(jù)經(jīng)緯度、輪廓特征定位區(qū)域，提取國家、城市、河流等信息。

　　地形圖：演示如何通過等高線疏密判斷坡度陡緩、根據(jù)等高線數(shù)值判斷地形類型（山地、平原、盆地）。

　　氣候圖：以氣溫曲線和降水柱狀圖為例，講解如何讀取氣溫、降水?dāng)?shù)據(jù)，判斷氣候類型。

　　實戰(zhàn)練習(xí)（8 分鐘）：發(fā)放不同類型的圖表題練習(xí)題，學(xué)生按照講解的技巧解題，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　總結(jié)（2 分鐘）：歸納 “圖表題解題四步法”（看標(biāo)題→析圖例→找數(shù)據(jù)→聯(lián)課本），強化學(xué)生記憶。

　　五、教學(xué)反思

　　后續(xù)教學(xué)中增加圖表題的練習(xí)比重，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多分析地理圖表，提升圖表解讀能力。

　　地理試卷評講教學(xué)方案 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　幫助學(xué)生突破跨模塊綜合題的答題難點，學(xué)會融合自然地理、人文地理知識解題。

　　構(gòu)建跨模塊知識網(wǎng)絡(luò)，提升知識遷移與綜合運用能力。

　　掌握跨模塊綜合題的解題思路，提高答題的全面性與邏輯性。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：跨模塊知識的整合（如自然地理中的氣候、地形與人文地理中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)區(qū)位結(jié)合）。

　　難點：從復(fù)雜材料中提煉核心問題，構(gòu)建答題邏輯鏈。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　選取試卷中典型的跨模塊綜合題（如 “某區(qū)域自然地理環(huán)境對人類活動的影響”）。

　　制作知識網(wǎng)絡(luò)思維導(dǎo)圖（如 “氣候→農(nóng)業(yè)生產(chǎn)→區(qū)域發(fā)展”）。

　　準(zhǔn)備同類跨模塊綜合題作為拓展練習(xí)。

　　四、教學(xué)過程（90 分鐘）

　　真題解析（30 分鐘）：

　　展示試卷中的跨模塊綜合題，引導(dǎo)學(xué)生分析題目考查的模塊知識點（如自然地理的地形、氣候，人文地理的.農(nóng)業(yè)區(qū)位）。

　　講解解題思路：先提取材料中的關(guān)鍵信息（如區(qū)域位置、自然特征），再結(jié)合不同模塊知識點進(jìn)行綜合分析，最后組織答案。

　　知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建（20 分鐘）：

　　以 “區(qū)域發(fā)展” 為核心，繪制跨模塊知識思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理清自然地理、人文地理知識點之間的聯(lián)系（如地形影響農(nóng)業(yè)類型，交通影響工業(yè)布局）。

　　結(jié)合實例講解如何運用知識網(wǎng)絡(luò)解題（如 “分析某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件”，可從自然模塊的氣候、地形、土壤，人文模塊的交通、市場、政策等方面作答）。

　　答題技巧總結(jié)（20 分鐘）：

　　強調(diào) “全面性”：答題時要覆蓋相關(guān)模塊的知識點，避免遺漏。

　　強調(diào) “邏輯性”：按 “自然因素→人文因素”“現(xiàn)狀→問題→措施” 等邏輯組織答案，確保條理清晰。

　　拓展練習(xí)與點評（15 分鐘）：發(fā)放同類跨模塊綜合題，學(xué)生限時完成，教師點評答題情況，強化解題技巧。

　　總結(jié)（5 分鐘）：鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注重模塊間知識的聯(lián)系，主動構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　五、教學(xué)延伸

　　布置跨模塊綜合題作業(yè)，要求學(xué)生在答題時標(biāo)注所用的模塊知識點，培養(yǎng)知識整合意識。

【地理試卷評講教學(xué)方案】相關(guān)文章：

初中地理試卷及答案08-14

地理期中試卷及答案11-12

期末地理試卷反思（精選6篇）03-28

《數(shù)量詞就在身邊》評講實錄12-23

小中考地理試卷及答案（精選5套）06-15

高中會考地理考試試卷201608-01

評講選擇題要抓住關(guān)鍵，直截了當(dāng)04-26

地理教學(xué)隨筆11-10

地理教學(xué)總結(jié)05-16

地理教學(xué)設(shè)計03-23