七年級語文竊讀記的知識點總結
在我們上學期間，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編整理的七年級語文竊讀記的知識點總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文竊讀記的知識點總結 篇1
一、生詞
竊讀 炒菜 鍋勺 踮起 餓狼 懼怕 充足 屋檐 皺眉 一碗 酸痛 支撐 書柜
二、讀讀寫寫
招牌 擔憂 急切 懼怕 環(huán)境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵
三、詞語積累
急匆匆 花花綠綠 傾盆大雨 饑腸轆轆 舒舒服服 依依不舍
四、詞語理解：
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下 書離開。
饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。
白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢;而有 錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學生來說像“白日夢”一樣不可能實現(xiàn)。
依依不舍：留戀，不忍分離。
五、概括課文主要內容：
主要內容：寫小作者因為買不起書，放學后偷偷地躲在書店里讀書的事。
六、句子理解：
句子1：我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去�！�，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。
通過小作者的動作描寫，寫出了書店顧客之多，更表現(xiàn)了我讀書的如饑似渴。
句子2：急忙打開書，一頁，兩頁， 我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
句子3: 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。
句子4：我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
作者用一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感，收獲了知識與智慧。
句子5：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
“吃飯長大”是指身體的物質需求，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的事身體，而書籍哺育的是靈魂 ，一個知識與智慧不斷增長的人，才是一個健康成長的'人。
句子6：我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味!
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受�？鞓放c懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
七年級語文竊讀記的知識點總結 篇2
1.cén gān gà kuí lán zǔ zhòu lù
2.(1)尷尬 漲 (2)欲望 迫 (3)咽 智慧
3.(1)眾目睽睽 (2)全神貫注 (3)煞有介事 (4)廢寢忘食
4.病句：選擇比例均大約在20%左右。修改：刪去“大約”或“左右”。
5.(1)動作描寫 (2)心理描寫 (3)神態(tài)描寫 (4)語言描寫
6.示例：書是橋，兩岸伸;連中外，通古今。書是燈，放光明;指方向，照航程。
7.小標題示例：書山有徑(讀書方法) 前言示例：讀書貴在有法。掌握了好的讀書方法就如同拿到了打開書籍寶庫的鑰匙，會事半功倍。
8.落筆點題，統(tǒng)領全文，突出愛讀書的感情基調。
9.突出表現(xiàn)了“我”對《三國演義》(或自選讀物)的喜愛。
10.(1)表達出“我”對故事的渴望和眷念之情。
(2)形象地表現(xiàn)了“我”的決心之大。
11.喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》;不喜歡的作品：國文教科書、《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由：人物個性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由：沒有人物個性。
12.示例：讀書益處多;讀書范圍要廣;要讀有思想性和藝術性的書。
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