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人教版八年級語文上學期階段測試試卷及答案

　　語文考試可以促進學生的思維能力訓練和提升，在備考八年級語文考試時要多練習語文試卷。以下是小編給你推薦的八年級語文上學期階段測試試卷及答案，希望對你有幫助!

人教版八年級語文上學期階段測試試卷及答案

　　人教版八年級語文上學期階段測試試卷

　　一、基礎知識 (34分)

　　1、下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)

　　A. 阻遏( è ) 殲滅(qiān) 綏靖( jìng) 銳不可當( dāng )

　　B. 瘧疾(nüè) 提防( tí ) 寒噤 (jìn ) 轉彎抹角( mò )

　　C. 荒謬(miù) 塌敗(tā ) 尷尬 ( gà ) 杯盤狼藉( jí )

　　D. 瞥見(piě) 頹唐(tuí) 吊唁(yàn) 跋山涉水( bá )

　　2、下列詞語中無錯別字的一項是( ) (3分)

　　A.眼花嘹亂晨曦血腥閃爍

　　B.臭名昭著荒謬憧憬琺瑯

　　C.響徹云宵殺戮箱篋揣摩

　　D.精疲力竭納粹鞠恭鐵銹

　　3、下列句子沒有語病的是( )(3分)

　　A.同學們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設者的英雄事跡。

　　B.電視機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。

　　C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育管理。

　　D.同學們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿地前進。

　　4、句中加點的成語使用不恰當?shù)氖? )(3分)

　　A. 等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易!”

　　B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。

　　C. 五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。

　　D. 為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血;長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。

　　5、下列說法有誤的一項是( )(3分)

　　A. 《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期。

　　B. 《蠟燭》中的盲乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、熱愛和平而富有愛心的南斯拉夫老婦人。

　　C. 雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》

　　D. 標題、導語、主體是一般消息不可缺少的三部分。

　　6、文后的四個句子依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是( )(3分)

　　___________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍;___________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺;_____________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;_____________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

　�、傥膶W是一座姹紫嫣紅的百花園

　�、谖膶W是一杯回味無窮的香茗

　�、畚膶W是一幅意境高遠的中國畫

　�、芪膶W是一首清脆圓潤的古曲

　　A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④

　　二.文言文知識(25分)

　　8、古詩填寫(10分，每空一分)

　　(1)《春望》一詩中作者移情于物、抒發(fā)感時傷世的情感的詩句是：，。

　　(2)《石壕吏》哪句話寫出了官吏的兇狠，。

　　(3)“出淤泥而不染， �！�(《愛蓮說》 )

　　(4)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中“氣蒸云夢澤， �！�

　　二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。

　　(5)“日暮鄉(xiāng)關何處是? 。”(《黃鶴樓》)

　　(6)“少壯不努力，____________ ___�！�(《長歌行》)

　　(7)“ ，孤帆天際看�！�(《早寒江上有懷》)

　　(8)《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是，有龍則靈。

　　(二)文言文閱讀(15分)

　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　9、本文作者是時期著名的山水田園詩人 (填人名)。(2分)

　　10、解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)

　　忽逢桃花林 : 欲窮其林：

　　便要還家：此中人語云：

　　11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

　　(1)率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

　　(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　12、下列對文章內容理解和分析，不正確的一項是( )(2分)

　　A.桃花源里，沒有剝削和紛擾，土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂，是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。

　　B.在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。

　　C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。

　　D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

　　13、有人認為《桃花源記》跟我們當下積極進取的時代精神不合拍，而且增長了人們消極避世的惰性。你認同這種看法嗎?談談你的看法。(3分)

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　　三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

　　(一)拉亮燈等你

　　冬天的夜，來得早。

　　電話鈴響了。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎?”“是，我就是�！蔽壹泵�。打電話的是我班上最調皮的男孩�！白蛱煲辉�，侯婕要轉學回老家。大家商量明早6點在學校為她送行。您能參加嗎?”“當然!我一定準時到達!”我不假思索�！罢娴�!謝謝老師，再見!”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。

　　整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個月前，那是怎樣一個班?紀律渙散、習慣惡劣、成績落后。直到新學年開始，都無人愿接。而今天這一舉動又怎么會發(fā)生在他們身上?早晨6點!天哪，那是黎明前最黑的時候!這座落在山腳下猶如荒島的小學校，天一黑，老師們都要結伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。

　　匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。

　　幾聲清脆的童聲離我越來越近�！袄蠋�!您在等我們?”一個女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)了我。幾個同學如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們全部擁在懷里，告訴她們我有多么擔心。

　　校園里一片漆黑，只有傳達室透出一點光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點點頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎?”一個男孩告訴我：“不是!早開燈，所有在坡下和山上的同學就看到了教室的亮光，他們就不會害怕了�！蓖@些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學�！�

　　站在土坡上，冷風撩撥著我的頭發(fā)，冷極了!我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們!”遠處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動得快要跳起來了�！翱炜�!教室燈亮了!”“快點兒，咱們遲到了!”幾個孩子揮舞著雙臂向學校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點點微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。

　　“老師，已經到了55人，還有5個同學沒來。”不知何時，我身后已站著一大群孩子�！澳呛�，我們一起來等!”幽深的小土坡下疾跑來一個黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目�！笆呛铈�!”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進我懷里。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說不出。

　　天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。

　　忽然，我想起泰戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石�！�

　　是的。雖然在冬季，我卻收獲了。

　　(選自《教育周刊》2010年11月期，有刪改)

　　14、從文題“拉亮了燈等你”中，你了解到有關文本的哪兩項內容?(提示：可從內容、時間、文體等思考)(2分)

　　15、依據(jù)地點的轉換，本故事可大致分為四個階段：

　　約定送行→ → → (3分)

　　16、文中畫線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷”，我“難以釋懷”的原因是什么?(3分)

　　17、作者引用泰戈爾“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內涵?(3分)

　　18、本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。(3分)

　　19、本文結尾說“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么?假如你是即將告別老師和同學的侯婕，你想對老師說點什么?對同學又想說點什么?(5分)

　　(二)老家的夢花樹

　　老家有幾株夢花樹，矮小而敦實。

　　童稚時，我對藏在竹林里的幾株丑陋的小樹有幾分神秘感，以為是什么神樹，不敢輕易去觸碰它們。偶有一次問母親，她微笑著說，如果大清早起來，在沒人的時候，悄悄去把它的樹枝打個結，當晚做的夢，若是好夢就可以實現(xiàn)，是噩夢就可以化解。后來我長大了，也才知道夢花樹又名結香花樹。

　　夢花樹個頭不過一米來高，卻枝葉茂盛，花朵繁密。花苞呈倒立的馬蜂窩狀，又如美人的玉手五指并攏，捻著一個金色的夢�；ㄩ_時節(jié)，芳香馥郁，顫悠得如柔美的.輕音樂一般曼妙。一樹花，就似無數(shù)個孔明燈，將要從枝頭放飛，明晃晃的，見不到幾片細葉。無論是整個花樹，還是一串花枝，都猶如一個天真的幻夢，浮在泥土之上，招惹人的眼球。夢花樹的雅名，莫非與這個大膽的想像有關! 我多想走近夢花樹，用手摸一摸它柔軟的枝條，還有一個個夢醒后打上的解不開的心結。我時常在想，低矮的夢花樹能承受得了這么多嗎?心中有結，卻讓一棵無辜的樹去承擔，是不是有些殘忍?樹無言，把一切壓力都默默地交與大地，在有月色的深夜把滿腹的心事訴說給腳下厚實的大地聽。然后，頭又往上長高一截，根再往泥土里扎深一些，用這種虔誠的方式，把歲月遺留的滄桑與夢魘默默化解。

　　其實，不管夢有多恐怖，只要看到朝陽下依然微笑的夢花樹，一切都可煙霧云散。走進一棵樹的內心，人也會變得更加強大、堅韌、無畏。佛曰：“一花一世界，一葉一如來”，面對沉默少語的夢花樹，這句話是再真切不過了。

　　不知怎的，偶爾又惦念起老家的夢花樹來。那幾棵丑陋的夢花樹是否仍舊茁壯，樹上的結是否還能承受?一個結，就是父母一個小小的心事，堆放在枝頭。希望來年的春天，結越來越稀小，枝條越來越舒展，花朵也越來越明艷。憶及夢花樹，母親電話中屢次深情的訴說似乎又在耳畔縈繞回響，她對兒女的思念與牽掛，操心與勞神，是否也會出現(xiàn)在睡夢中?是否還需要在黎明時分，默默地走出堂屋，蹲下來在夢花樹上再添一個“結”?這，我從無知曉。

　　是呀，我不知多久沒有回老家一趟了。更沒有去尋找那幾株寄托了能化解噩夢的夢花樹，向它們問一聲好，道一聲祝福與平安。幾年的不見，對夢花樹的印象似乎變得非常模糊，只有一些依稀的影子留存在腦海中。

　　老家的夢花樹，我想告訴你：冬天來了，無論是衰草連天，還是雪壓風欺，只要有春雨滋潤，夢都會如期醒來。但愿來年的陽光，能讓老家的夢花樹更加迷人而燦爛。

　　(選自《瘋狂作文.初中版》2013年10月號，有改動)

　　20、請你選好角度賞析文中劃橫線的一句話。(3分)

　　21、在作者看來，“結香花樹”為什么會被稱為“夢花樹”?聯(lián)系文中內容，請你說說夢花樹的形象是怎樣的?(5分)

　　22、本文大部分筆墨是在寫夢花樹，那么題目中的“老家”能否刪去?為什么?(4分)

　　三、寫作(55分)

　　24、幸福是什么?幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

　　請以“這就是幸�！睘轭}寫一篇文章。

　　要求：①文體不限(詩歌除外)②字數(shù)不少于600，③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名