初二英語人教版上冊知識點

　　在平平淡淡的學習中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內(nèi)容、關鍵部分。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編整理的初二英語人教版上冊知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、明確初高中英語教學銜接之難點是實現(xiàn)初高中英語順利銜接的保障

　　(1)認清初高中英語教學目的的層級關系――階梯狀�！队⒄Z教學大綱》和《英語課程標準》中規(guī)定了初中英語與高中英語在目的和要求上的一致性和連貫性;初中英語的教學目的是“通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習打好初步的基礎……發(fā)展學生的思維能力�！备咧杏⒄Z教學的目的是“在義務教育初中英語教學的基礎上，鞏固、擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎�！庇纱丝梢姡�初高中英語教學的目的明確、統(tǒng)一，但我們也從中看出其知識結構和能力要求明顯呈現(xiàn)階梯狀的提升。

　　(2)了解初高中英語的教材差異――跨度大。初中階段英語教學要求學生把握1500～1600個單詞和200～300個習慣用語或固定搭配，了解常用語言形式的基本結構和基本的語法知識，閱讀內(nèi)容通俗易懂。而人教版高中英語教材起點高，內(nèi)容豐富，知識容量大，并注入了大量的語法點、知識點，使句子結構更為復雜，同時側重提高閱讀能力且加大詞匯量和閱讀材料的分量，選材更貼近現(xiàn)代生活，時代信息較濃，體裁廣泛，各類文體讓學生一下子難以適應。

　　(3)明確初高中英語學習方法的差異――“讀寫跟上”轉為“讀寫為主”。初中英語教學以句型教學為主，一般采用“聽說領先，讀寫跟上”的方法，因此學生的依賴性較強，學習過程多表現(xiàn)為被動和吸收，以機械性記憶和訓練為主。而高中英語教學更加側重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，一般采用“聽說領先，讀寫為主”的方法。這就要求學生進行大量的閱讀訓練和題材多樣的寫作訓練。同時，隨著知識結構的變化，學生要勤于思考，善于歸納總結，要自主學習，主動質疑。

　　(4)全面把握學生的起始能力現(xiàn)狀――參差不齊。通過對我所任教的兩個班學生的調查發(fā)現(xiàn)，學生的英語基礎差異以及教師對學生“起始能力”的認識不足，加大了高一英語教學的難度，同時也是造成許多學生英語成績一落千丈的主要原因。所謂“起始能力”，是指學生的原有基礎，亦即為實現(xiàn)教學目標學生應必備的有關知識，包括現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和組織方式。它由學生在學習英語新知識時能回想出的詞匯、短語、句型、語法等相關知識構成。根據(jù)奧蘇伯爾的有意義學習理論，學生能否學習到新知識，主要取決于他們原有認識結構中已有的相關知識的互動作用才得以發(fā)生的。

　　二、幫助學生順利實現(xiàn)初高中英語的銜接的措施

　　(1)正確引導初中、高中學生的心理轉變，樹立英語學習信心。高一新生入學后，教師一是要讓他們認識到高中英語確實比初中要難，因此要做好吃苦的準備;二是要鼓勵他們樹立堅定的信念和必勝的信心，“世上無難事，只怕有心人”。

　　(2)注重教學方法的銜接。基于高一學生起始能力的差異，教師應找到初高中英語知識銜接點與生長點，由淺入深，使大多數(shù)學生較好地習慣高中英語學習;多給學生動態(tài)的、真實的語言環(huán)境進行練習，并適當輔以多媒體等有效手段，提高學生的興趣，加深學生對知識的吸收;在時間上優(yōu)先讀寫課，強調進行精講多練的語法課，還要有大量精讀和泛讀的閱讀及題材多樣的寫作課，并加強聽力訓練。

　　(3)細化教學內(nèi)容的銜接。現(xiàn)代外語教學理念已不再把教材看作是教學的金科玉律，而把它看作是一種教學資源。因此，教師必須擯棄“教教材”傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活、創(chuàng)造性地使用教材。全面了解初中、高中英語知識體系，找出初中、高中知識的銜接點、區(qū)別點和需要鋪路搭橋的知識點。教師針對學生的水平，對高一教材內(nèi)容還可以大膽刪減或替換教學內(nèi)容，設計有效的教學內(nèi)容，使備課和講課更符合學生實際，更具有針對性

　　初中英語知識點全總結

　　1. 學習語法知識：了解和掌握英語語法規(guī)則對于學習英語來說非常重要。需要學習基本的動詞時態(tài)、名詞、形容詞、副詞等基礎知識，并且需要在口語和寫作中靈活運用。

　　2. 強化詞匯記憶：英語是一個詞匯量大、變化多樣的語言。需要花時間背單詞，積累詞匯量，并有效地使用它們�？梢酝ㄟ^看英語電影、閱讀英語書籍以及與外國人交流等方式來強化詞匯記憶。

　　3. 學習聽力和口語：學習英語的目的是要與外國人進行交流，因此需要注重訓練聽力和口語能力�？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語電影、與外國人交流等方式來提高自己的聽力和口語能力。

　　4. 閱讀理解訓練：英語中有很多復雜的句子結構和表達方式，需要通過閱讀來提高自己的理解能力。可以通過閱讀英語報紙、雜志、小說等，提高自己的閱讀理解能力。

　　5. 寫作技巧訓練：在英語考試中，寫作是非常重要的一部分。需要掌握寫作技巧，如文章結構、段落營造、用詞準確等。可以通過模仿優(yōu)秀的英語作文、反復練習等方式來提高自己的寫作技能。

　　6. 考試技巧：英語考試中，有許多常見的考試形式，如選擇題、閱讀理解、寫作等。需要掌握常見的考試技巧，如答題思路、時間管理等，以提高自己的考試表現(xiàn)。

　　7. 多做練習：熟能生巧，在掌握了基本知識和技能后，需要通過大量的練習來鞏固自己的能力。可以通過做題庫、模擬考試等方式來檢驗自己的水平，并不斷提高自己的能力。

　　8. 保持學習興趣：學習英語需要長期堅持，因此需要保持學習的興趣�？梢酝ㄟ^聽英語歌曲、看英語電影、參加英語角等方式來增加自己的學習興趣，從而提高自己的學習效果。

　　9. 尋求外國人的幫助：與外國人交流是提高英語能力的最好方式之一�？梢酝ㄟ^找中外語言交流班、參加留學項目等方式與外國人交流，從而獲得更加真實的英語使用體驗。

　　初中英語知識點歸納總結

　　1. 詞匯

　　初中英語中詞匯的學習至關重要。通過閱讀、記憶、運用三個環(huán)節(jié)來掌握詞匯。除了常見的單詞拼寫和發(fā)音外，也要了解一些常見單詞的短語和構詞法。

　　2. 語法

　　初中英語語法的學習主要包括名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞和代詞等。掌握這些基礎語法內(nèi)容，能夠幫助學生更好地理解英語語言的運用，在日常交流中更加準確地表達自己的意思。

　　3. 句型

　　學生應該盡快掌握一些基本的句型，如陳述句、疑問句和祈使句等。同時，學生也要學會使用復合句，如定語從句和主語從句等，以使自己的表達更加清晰。

　　4. 閱讀

　　通過閱讀來提高語感和理解能力，對學生的英語學習至關重要。學生應該盡可能多地閱讀不同類型的英文材料，如小說、新聞、課文、故事等等。這樣有助于學生在語言運用中自然而然地吸收和掌握單詞、語法、句型的知識。

　　5. 寫作

　　初中英語語言運用能力的另一面就是寫作能力。學生應該從基本的寫作技巧入手，如開頭、中間和結尾等寫作過程中的邏輯性組織，同時也要注意文章的連貫性和準確性。

　　6. 聽力

　　在英語學習中，聽力技能也是至關重要的一項。在課堂上，通過課文朗讀、聽力練習等多種方式，培養(yǎng)學生的聽力技能。同時，學生也可以在日常生活中通過聽英文歌曲、英語廣告等方式積累英文語言素材。

　　7. 口語

　　在學習英語的過程中，掌握口語也是必不可少的。學生應該充分利用課堂時間與同學以及老師進行口語練習，同時也可以利用各種線上資源，如網(wǎng)絡語音、交流平臺等進行口語練習，以提高自己的口語表達能力。

　　8. 語言文化

　　學習英語不僅僅是學習一門語言，也要了解英語語言所處的文化環(huán)境和背景。學生需要通過閱讀、觀察等方式去深入了解英語文化，并尊重它。

　　9. 興趣愛好

　　學習英語需要長時間的堅持和不斷的努力，因此，對于初學者來說，感興趣的話題和學習內(nèi)容會更容易吸引他們的注意力。學生可以通過自己的興趣愛好來學習英語，如看電影、玩游戲、聽歌曲等方式來提高自己的英語水平。

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