（優(yōu)選）幼兒園校本研修工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園校本研修工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園校本研修工作計劃1
一、指導思想：
為了加強《幼兒園教育指導綱要》和《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，推進我園教師園本培訓工作，引導教師在教中研，在研中思，在思中得，促進教師的專業(yè)成長。
根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓提出的要求，我們堅持以師德建設為中心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
二、工作重點：
1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合幼兒園教師職業(yè)技能的有關要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些技能講座與培訓,提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力,成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內(nèi)容和創(chuàng)設環(huán)境及領導管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進者。本學年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討。例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育、藝術、語言、數(shù)學四個領域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經(jīng)驗，促進幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄，以切實提高教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務，例如:講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設想、計劃于實施，業(yè)務園長只在必要時提供適當?shù)膸椭�，把握好獲得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的`良性循環(huán)。
重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。
同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1.繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。
3.認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。
5.認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。
業(yè)務方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務。
2、積極認真學習計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓并取得心理輔導c證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。
幼兒園校本研修工作計劃2
一、引言
校本研修是教師個人和學校的專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。作為幼兒園教師，我深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地引導幼兒健康成長。因此，為了進一步提高自身的專業(yè)水平，提升教育教學質(zhì)量，我制定了以下的幼兒園教師校本研修工作計劃。
二、目標設定
1、提高專業(yè)素養(yǎng)：通過學習和實踐不斷提高自身的專業(yè)能力，包括教學設計、教育心理學等方面的知識與技巧；
2、拓寬教學視野：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學視野，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境；
3、探索教育教學改革：積極參與教育教學改革探索，探索適合幼兒成長的新教育模式和方法；
4、提升團隊協(xié)作能力：通過與同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育團隊。
三、具體計劃
1、教學設計研修
為提高自身的教學設計能力，我將深入研習相關教材和教育課程標準，并參加校外的.研討會和研修班，了解最新的教育教學理論和方法。同時，我還計劃進行微課錄制，將自己的教學實踐與觀察總結成課程研究，與其他教師分享，以取得更多的反饋和建議。
2、教育心理學研修
幼兒心理特點的理解對于優(yōu)質(zhì)教育至關重要。我將參加相關心理學的培訓課程，了解幼兒的認知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的理論知識。此外，我還計劃通過實地觀察和家長問卷調(diào)查等方法，研究幼兒的心理特點及其對教育活動的影響，并總結出針對不同心理特點的教育策略。
3、教育前沿動態(tài)研修
為了拓寬教學視野，我將制定閱讀計劃，定期閱讀教育學、心理學等方面的相關著作和論文，并關注幼兒教育的前沿動態(tài)。我還計劃積極參加相關學術會議和研討會，與其他專業(yè)人士進行交流，分享經(jīng)驗和思考。
4、教育教學改革探索
幼兒教育領域正在進行教育教學改革，我希望能積極參與其中。我將參加學校的教研活動，與同事交流教學經(jīng)驗，并計劃組織小型教學研究，嘗試新的教學模式和方法。我還將積極參與學校的教研項目，進行教育教學改革的實踐探索，如探索以游戲為主導的教學、創(chuàng)意活動等。
5、建設教育團隊
教師的發(fā)展不僅僅是個體的發(fā)展，更是團隊的發(fā)展。我將積極參與學校的教研、交流活動，與同事一起分享教學心得，相互學習、相互教育。同時，我還將組建研修小組，共同探討研修內(nèi)容、開展交流和研究，形成科研學習氛圍。
四、實施措施
1、制定詳細的閱讀計劃和學習計劃，合理安排學習和研修時間，確保計劃的順利進行；
2、注重實踐與觀察，將學習到的理論知識與幼兒教育實踐相結合，確保學以致用；
3、積極參與學校組織的研討會、培訓課程和教研活動，不斷拓寬教育視野；
4、積極與同事交流，建立教育團隊，形成互幫互助的學習氛圍；
5、定期總結研修成果，及時調(diào)整研修計劃，以實現(xiàn)更好的專業(yè)發(fā)展。
五、預期效果
通過校本研修計劃的實施，我期望達到以下效果：
1、專業(yè)能力提升：通過學習和實踐，提高自己的教學設計能力和教育心理學水平，提高核心素養(yǎng)；
2、教育視野拓寬：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學視野，提高教學創(chuàng)新水平；
3、教育教學改革探索：積極參與教育教學改革，開拓教育教學新模式，提升教育教學質(zhì)量；
4、團隊協(xié)作能力提升：通過與同事交流合作，形成教育團隊，推動教育教學的持續(xù)發(fā)展。
六、總結
本文根據(jù)幼兒園教師校本研修工作計劃的標題，結合個人實際情況，詳細規(guī)劃了研修內(nèi)容和實施措施。通過實施本計劃，我相信自己的專業(yè)水平將得到提升，同時也會為幼兒園的教育教學質(zhì)量做出積極的貢獻。
幼兒園校本研修工作計劃3
作為一名新任幼兒園教師，深感要以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力提高綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需要和幼兒的需要，做一個合格的好老師。為了更好地工作，在學習和工作中成長，特制定了一名教師的自學計劃，并在計劃實施過程中不斷地修正和提高自己，提高自己作為幼兒園教師的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
在學校領導的關心和支持下，我不斷努力，逐步創(chuàng)新。各項工作取得了長足的進步，教學成績突出，得到了學校、同行和學生的一致好評。今年，我通過入學考試進入了宜君縣實驗幼兒園�，F(xiàn)在我在大一班教書。經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我逐漸開始適應幼兒園的工作。我相信在不久的將來我會成長為一名合格的幼兒教師。
二、現(xiàn)狀分析：
1、優(yōu)勢：
（1）8年教學經(jīng)驗，讓我有了一些教育孩子的經(jīng)驗和經(jīng)驗，讓我在剛踏上工作崗位時面對孩子時少了些擔心和無助。
（2）當了多年的班主任后，積累了一定的`與家長溝通的經(jīng)驗，希望與學生家長建立和諧的關系。父母也很體貼，配合我的工作。
(3)有好學的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受新教學理念的沖擊。
2、不足：
�。�1）因為我之前是一名中學教師，而我轉(zhuǎn)行到現(xiàn)在的學前教育行業(yè)才兩個月，我極度缺乏在幼兒的管理和教學經(jīng)驗中。這個領域的一切對我來說都是新的，必須從頭開始對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。
�。�2）在我之前的學習和工作中，雖然積累了一些教學和管理經(jīng)驗，但是我都是針對初中生的，對于年幼的孩子我還是有很多不足的，我還需要努力。努力充實和提高自己。
三、個人發(fā)展目標：
�。�1）盡快適應學前教育工作，加快角色轉(zhuǎn)變，努力提高自己的管理和教學能力，形成了一支特色鮮明的教學科研型教師隊伍。
（2）努力提高學前教育專業(yè)素質(zhì)，認真學習和研究業(yè)務，盡快了解和掌握大班幼兒的年齡特點和發(fā)展特點。
�。ㄈ├^續(xù)加強育兒工作的開展，及時有效地與家長溝通。
措施：
�。�1）多向有豐富教學經(jīng)驗的班主任學習，注重榜樣的借鑒和內(nèi)化，力求在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色提高盡快管理和教大孩子的能力。
�。�2）時刻與家長溝通，了解他們的需求，努力做到更好，成為家長心目中的好老師。
（3）積極關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，通過多種渠道吸收教育學科的新知識、新技能：學前教育出版物、多媒體技術、觀察、在線學習、等等。
幼兒園校本研修工作計劃4
為了不斷提高我的教育理論和學術水平，增強我的知識更新能力和教育教學能力，不斷從各方面提高自己，提高我的綜合素質(zhì)，我制定了個人培養(yǎng)計劃。
一、指導思想
按照教研工作計劃，以學校教研工作為指導，立足課堂，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。以實效為重點，堅持科學育人，扎實有序開展數(shù)學教研工作，以促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力服務于教、研和教學工作。
二、教研目標
1.積極踐行課程改革新理念新理念，圍繞“有效、高效”開展課堂教學研究“高效課堂教學”活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，配合學校每兩周做好教研活動，能夠自覺運用現(xiàn)代教育教學理論指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論研究，多閱讀教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人職業(yè)素質(zhì)。仔細閱讀《新課標》、《小學教學》、《聽名師講座》、《給老師的忠告》等相關資料，學習新教材、新課程標準、學習教學方法，體驗新課程理念，提高他們的.業(yè)務能力.從而使自己在教育教學工作中得到提高。
2、通過教師個人自學和在線學習的方式，及時掌握最前沿的教改信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育和教學內(nèi)容。教學理論，提高理論水平和教研水平。
3、積極參加好研討，認真開展高效課堂教學示范活動，把教學研討走進課堂。尤其是對成績不佳的學生要更加關注。本學期，我們將采用“一幫一”的方式，通過優(yōu)劣團隊競賽等方式，提高教育教學質(zhì)量和養(yǎng)成良好習慣，促進潛在學生各方面能力的提高。能力。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學理念，準確定位自己，以先進的理論豐富和提高自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教育水平。
4、虛心向同行老師學習，盡量多聽課，向他人學習，彌補自身學科知識的不足。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提高教研水平。每節(jié)課后，寫下你在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經(jīng)驗來提高自己。在自己的教學過程中，始終做好三個反思：教前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力入手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；有質(zhì)量和數(shù)量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名師教學，撰寫閱讀筆記，反思教學，在課堂教學中運用多媒體方式進行教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和分析能力解決問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5、在提高自身素質(zhì)的同時，加強對教師口語、粉筆、普通話等的培訓，學會老到老。
幼兒園校本研修工作計劃5
一、指導思想：
以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，積極推進園本研修工作，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展，進一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力，從師德師風建設、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓，依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。
二、校本研修活動安排表
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三、保障措施
�。ㄒ唬┯媱澲贫ǚ衔覉@當前實際需要，保障園本培訓的科學性。
1．與保教部、教科研部協(xié)作，科學制定學期保教人員研訓活動內(nèi)容
2.培訓計劃的.擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。
3.緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十三五課題，設置相關培訓專題。
�。ǘ┝鞒桃�(guī)范，保障園本培訓工作的落實。
1．一名副園長專門負責教師培養(yǎng)工作，從計劃擬定要過程實施，全程跟進，保障園本培訓的落地。
2.嚴格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程，嚴肅學習態(tài)度、落實培訓紀律。
3.會議通知及時有效，做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管，保證園本培訓的出席率。
4.主持會議人員做到準備在先，預設在前，以參與體驗式培訓為主，切實提高培訓質(zhì)量，培訓后及時整理、上交相關資料，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。
（三）選修與必修相結合，保障教師個性化成長。
1.依托青藍結對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學習社群等，提升青年教師的專業(yè)能力。
2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎上，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗。
（四）教研管理機制健全，保障教研活動質(zhì)量。
1.教研組長責任制。學科組、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實，過程監(jiān)管到位，教研資料整理規(guī)范，并提高學期末教研組展示力度。
幼兒園校本研修工作計劃6
一、指導思想
為深入貫徹《幼兒園教育綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展綱要》精神”，在《專業(yè)幼兒園教師》《規(guī)范》框架下，引導我園教師不斷完善專業(yè)知識結構，提升學前教育專業(yè)技能和教育關懷工作水平，促進教師的專業(yè)成長。
二、主要目標
以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領教師專業(yè)成長，提高幼兒教師的理論水平和能力我園教師開展教學研究，提高我園教師整體專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共同進步”的教研文化。
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┬１窘萄袃�(nèi)容
1、教育深入研究和五個領域的教學活動。教師們不斷深入學習《指導意見》，將5大領域32項教育目標和87條教育建議全部內(nèi)化，深入貫徹到全天各方面。
2、幼兒園區(qū)域活動研究。各班要繼續(xù)鞏固以往嘗試探索和組織區(qū)域活動的成果。保持現(xiàn)有的區(qū)角規(guī)模和數(shù)量，在材料的順序和數(shù)量、活動內(nèi)容的拓展和深化、區(qū)角規(guī)則的遵守、組織少兒活動，使區(qū)域性活動材料等形式的小組游戲活動，更好地輔助五個領域的發(fā)展、學科研究和主題教育教學活動。
3、日常口語和備課研究。要求做好個人前期準備、集體研究準備和個人準備。教研組每周一次（每周二上午和下午）表示，必須堅持教研活動。個人前期準備是教師在研讀教材的基礎上，自主設計教學活動的過程；集體準備是大家坐在一起，教研組每個成員向教研組成員展示自己的活動設計，并聽取他人的意見和采納。建議集體研究和準備不是教學任務的共享，而是集體智慧提高、提高、分享、融合的過程；個人準備是教師在聽取并采納大家的建議后，重新思考和回顧教育目標、教學過程和教學準備。再次回顧設計教育教學活動的過程。
4、孩子和班級的'組織管理方法研究。深入學習《指南》和《綱要》，依法依規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理和托兒機構管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)、討論和解決日常托育和教育工作中存在的問題，積極與教研組組長、團隊成員、幼兒園進行溝通。骨干教師和教學專家積極討論，及時解決問題，真正落實日常研究。
5、探索幼兒園主題活動。今年上半年的主題活動是西屋文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)。各班級和教研組要根據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求，結合本年齡段孩子的年齡特點、學習方式和接受程度，收集和選擇適合的教育教學活動內(nèi)容，并加以整合。融入五個領域的教育教學活動和幼兒園的區(qū)域活動。在其他零散的活動中，游戲活動、操作活動、實踐活動和情景活動覆蓋了孩子一天的活動時間，從而達到“邊做邊學，邊玩邊學”的目的。
6、項目研究。新立項的省級項目《幼兒園西府民俗玩具開發(fā)利用研究》要求各班級和教師按照項目研究的要求和步驟開展相應的研究工作，并商定子課題。這個類的。將項目研究活動落實到日常教育教學計劃中，并貫穿于每周項目活動、區(qū)域活動和主題活動中，使項目研究計劃中的目標、方法、步驟得到真正的落實和落實，以達到本課題的預期研究效果。
�。ǘ┬１九嘤杻�(nèi)容
1、加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師教學行為。繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，認識學前教育的價值和意義，認識幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，重視自身專業(yè)發(fā)展與日常生活態(tài)度、言行對孩子發(fā)展的重要影響和作用，用自己的言行、一舉一動潛移默化地影響孩子，讓老師的言行舉止成為孩子的好榜樣生活和學習，用愛、關懷和尊重做事。幼兒以高度的責任感和敬業(yè)精神，全身心投入到幼兒教育工作中，將《指南》、《標準》中的職業(yè)教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2、繼續(xù)鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園教育指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》三部學前教育法規(guī)》、《幼兒園教師職業(yè)標準》，不斷學習和領悟其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結合日常照護教育工作實際，撰寫具有一定深度認識和認識的每周教育感悟。
3、加強教研培訓，提高教師教研能力。圍繞“幼兒園西府民俗玩具的開發(fā)、利用與研究”課題，積極開展相關課題的研究和培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究開題思路。上半年4、5月開展主題課題研究內(nèi)容�；顒�。
4、開展西府民間藝術手工技藝培訓。為促進課題研究工作的順利開展，幫助指導教師學習西府民間工藝制作的技巧和技巧，提高民間藝術的文化素養(yǎng)，定期邀請西府民間藝術專家來園，開展相關民間工藝美術和民間玩具制作課程的培訓和指導。民間工藝品的文化內(nèi)涵和制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用和制作適合幼兒園兒童學習、制作和玩耍的西服民間玩具。
5、開展育兒工作和教育人員保健知識培訓，鞏固現(xiàn)有精細化管理成果。組織全體護士復習《教師一日工作守則》、《護工關懷教育合作一日守則》、《兒童一日工作守則》，認真學習培訓《托兒所》 、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《寶雞幼兒園消毒工作條例》等，以制度保障和規(guī)范教育精細化管理和教育工作。
6、開展教師基本技能培訓。在幼兒園培養(yǎng)教師的案例分析、環(huán)境營造、半日活動設計等專業(yè)技能和基本技能，豐富教師的專業(yè)知識和技能。
7、開展教育教學活動的培訓。為將《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》精神貫徹到五大領域教育教學活動中，特邀省內(nèi)專家對“幼兒園教育教學活動”進行培訓綜合家庭男女同校資源包”。我園專業(yè)英語教師隨時為英語名師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題提供指導和培訓。
8、充分發(fā)揮省級示范園區(qū)的示范引領作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶，積極開展教育下鄉(xiāng)活動。認真接待各類幼兒園和大中專院校師生來訪、實習和見習活動，為全市學前教育科學健康發(fā)展作出應有的努力。
四、主要措施
1、各教研組根據(jù)幼兒園本園教研計劃，制定教研組教研工作計劃。 、日常備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容調(diào)研，約定制定具體調(diào)研措施、步驟和實施辦法。
2、每位教師要認真研究思考幼兒園教研工作計劃，按照幼兒園教研工作安排和要求，做好各項科研工作。要求教師積極參與全園的項目研究和觀摩教學活動，認真討論并撰寫教學活動設計方案，并在學期末每位教師撰寫子項目研究論文、案例分析、觀察記錄和每周教育反思。及時收集整理活動設計、講課記錄、觀摩教學反思等相關資料。
3、教研組長要敢于管理，認真負責，在教研工作中深思熟慮，大膽嘗試，主動發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，帶領團隊會員認真開展日常研究、講座活動和項目研究等活動，保證每周一次的教研組活動，實行個人預備、集體研究準備、個人準備的課程準備過程。時間的投入和活動的組織得到有效保障。
4、保護與教育辦公室應圍繞該主題組織專項觀摩教育教學活動。要大力支持、積極鼓勵、引導，要求每一位教師參與，努力使西府民間玩具創(chuàng)造性地開發(fā)利用到幼兒園教育教學活動中，用幼兒園生活、游戲和玩具促進幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5、保護教育辦要加強檢查、督促和組織指導，使各項培訓工作有條不紊、有計劃地落實。要認真組織每月的業(yè)務學習、師資培訓和教研組活動，保證活動時間，不斷完善培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學等主題活動組織開展相關活動，項目研究和文化節(jié)，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化氛圍。
6、保存教育辦要做好相應的服務工作，千方百計保障校本研究工作的順利開展，在活動安排上提供保障，材料材料的布局和準備。并做好數(shù)據(jù)的收集、整理和分類工作。
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