《桃花心木》讀書(shū)筆記
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編精心整理的《桃花心木》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《桃花心木》讀書(shū)筆記1
“獨(dú)立自主”，大家聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，一定有很多疑問(wèn)，我就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我對(duì)這個(gè)詞的理解吧！
今天我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章，在學(xué)習(xí)時(shí)，我了解到這篇文章主要就寫(xiě)了“獨(dú)立自主”，學(xué)完之后，讓我對(duì)這個(gè)詞有了更深的`了解。而且，我還從這篇文章中懂得了一個(gè)道理：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
現(xiàn)在，很多人都養(yǎng)成了依賴(lài)父母的心，覺(jué)得父母為我們做事是應(yīng)該的的。比如，我有時(shí)候跟很多人一樣依賴(lài)父母。
那天，我上學(xué)回家，那天正好是星期五，因?yàn)樾瞧诹瑢W(xué)們一起去新華書(shū)店買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，所以，我星期五就像加油吧作業(yè)系完。結(jié)果剛回家，媽媽就說(shuō)：“回來(lái)啦！快點(diǎn)放下書(shū)包�！闭f(shuō)完，就連忙接過(guò)過(guò)我的書(shū)包，邊走邊說(shuō)說(shuō)：“我趕緊去做飯。”我連忙叫住媽媽?zhuān)f(shuō)：“明天我要跟同學(xué)去新華書(shū)店，今天，我要把作業(yè)都寫(xiě)完，所以，媽媽您晚點(diǎn)做飯�！闭f(shuō)完我就放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)去了。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)終于寫(xiě)完了，我就讓媽媽去做飯了。媽媽做完飯之后，我就坐在桌子旁邊，等著媽媽拿碗筷來(lái)吃飯，等媽媽把碗筷都拿到桌子旁邊之后，我才慢慢拿起媽媽拿來(lái)的碗筷吃起飯來(lái)。吃完飯之后，媽媽來(lái)收拾碗筷還有盤(pán)子，我卻只在一旁看電視，沒(méi)有幫助媽媽。
之后，老師教了我們《桃花心木》這篇文章后，我就開(kāi)始后悔了。
《桃花心木》讀書(shū)筆記2
“桃花心木是一種很特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直�！本褪沁@種特別的樹(shù)，在它的身上，發(fā)生了一個(gè)令人深思的故事。
種樹(shù)人種下桃花心木苗后，經(jīng)常來(lái)澆水，但是他來(lái)的'時(shí)間并不確定、沒(méi)有規(guī)律；澆水量也不確定；有時(shí)也回來(lái)補(bǔ)種樹(shù)苗。作者十分納悶，原來(lái)種樹(shù)人是想讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”。
當(dāng)作者聽(tīng)了種樹(shù)人的話，明白了“不止是樹(shù)，人也是一樣的，在‘不確定’中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！逼鋵�(shí)生活中的“不確定”有很多，考試沒(méi)有考好；自己生病受傷了；自然災(zāi)害損失……只要我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，就能成為有作為的人。
只要我們從跌倒的地方在站起來(lái)，我們離成功就不遠(yuǎn)了！
《桃花心木》讀書(shū)筆記3
《桃花心木》講的是種樹(shù)人的育苗方法。我們便從中聯(lián)想到了做人。種樹(shù)人不定時(shí)。不定量的澆水方法，是為了讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴(lài)的心，這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。我們做人更是如此，不要什么事情都想讓家長(zhǎng)幫忙，遇到難題便向家長(zhǎng)請(qǐng)教，自己的大腦都不思考，就得到了答案，這樣使我們都養(yǎng)成依賴(lài)的心。困難有家長(zhǎng)幫忙解決，打擊有家長(zhǎng)幫忙承擔(dān)，這樣就正像樹(shù)因種樹(shù)人定時(shí)定量的澆水，喪失了在地下找尋水源了，一旦遇到什么大風(fēng)大浪，就會(huì)失了方寸，什么也做不好。
這就出現(xiàn)了老師所說(shuō)的高智商低能力的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的.溺愛(ài)，讓我們都養(yǎng)成了一顆依賴(lài)的心，生活中許多家務(wù)活，如洗衣服，疊被子，打掃衛(wèi)生，清理房間等，全部由家長(zhǎng)一手承包了，我們對(duì)這些事務(wù)完全是陌生的，所以一離開(kāi)家長(zhǎng)，除了會(huì)寫(xiě)字做題外，什么也不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
我知道許多家長(zhǎng)都想要讓我們有獨(dú)立生活的能力，可都是有那個(gè)心沒(méi)那個(gè)力，不忍看見(jiàn)我們累得大汗淋淋，氣喘吁吁，總是忍不住上去搭把手。說(shuō)是搭把手，一開(kāi)始只是一二，可再過(guò)一段時(shí)間，卻已是全權(quán)承攬了。種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì)自己在地下把根扎深，學(xué)會(huì)自己在地下找水源，就想出了模仿老天下雨，不定時(shí)不定量的澆水方法。古語(yǔ)有云：“種樹(shù)者必培其根，種德者必培其心�！狈N樹(shù)人這種方法是讓樹(shù)苗把根扎深，自己尋找水源。家長(zhǎng)要讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，首先也需要對(duì)其思想上進(jìn)行教導(dǎo)，讓他知道獨(dú)立的重要，和依賴(lài)別人的壞處，這才能從根本上解決問(wèn)題。
生活是如此，學(xué)習(xí)上更是如此。要把基礎(chǔ)打牢了，不要那一次作業(yè)沒(méi)有做，都是抽查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，我們便沾沾自喜。一旦有了嚴(yán)格檢查的時(shí)候，就肯定不會(huì)落個(gè)好下場(chǎng)。要如桃花心木那樣把根扎在很深的地方，任憑多大的狂風(fēng)暴雨，也不為之動(dòng)搖。如果根扎在很淺的地表，一次兩次幸存下來(lái)，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻被連根拔起。
讀了這篇課文，我可以很深刻地了解到種樹(shù)和做人之間的密切關(guān)系。有句話說(shuō)得好：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睒�(shù)木要長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)就必須要學(xué)會(huì)自己尋找水源，把根扎在很深的地下，我們只有學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者！
《桃花心木》讀書(shū)筆記4
再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神，心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)……
每每想起這首歌，都忍不住發(fā)出幾聲感嘆。我們的心若還在，夢(mèng)就有實(shí)現(xiàn)的那一天。
前幾天，我們學(xué)了一篇文章——林清玄的《桃花心木》。
我不得不贊嘆，這株植物的頑強(qiáng)。它雖小，卻意志堅(jiān)強(qiáng)。它很堅(jiān)強(qiáng)的在土里扎上了根。它剛剛來(lái)的時(shí)候，或許它并不適應(yīng)新環(huán)境，但還沒(méi)開(kāi)始適應(yīng)時(shí)，就被拋棄了。不過(guò)，它在外面時(shí)，卻不斷地汲取陽(yáng)臺(tái)上的一切能讓他生存的物體，努力地讓自己在這個(gè)世界上存活下去。當(dāng)他再次被發(fā)現(xiàn)并被認(rèn)可的時(shí)候，他該有多么的激動(dòng)啊，但是，它卻沒(méi)有抵擋得住危險(xiǎn)地繼續(xù)侵來(lái)，他讓自己的根接受了由人力提供的水與資源。漸漸地，這種來(lái)得輕松自在的生活讓它忘記了怎樣努力去在逆境中生存。幸福畢竟是短暫的，我們離開(kāi)了，他將接受生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因?yàn)樗缫淹浟嗽鯓幼屪约号c死神抗敵，所以，導(dǎo)致了它瀕臨死亡線。但是，他有著堅(jiān)強(qiáng)不息的.性格，這讓它又一次的生長(zhǎng)，又一次地察覺(jué)到了春天的到來(lái)。
人也應(yīng)該是這樣。每個(gè)人都應(yīng)該有著堅(jiān)強(qiáng)的心理，如果不受盡風(fēng)吹雨打的襲擊，我們又怎么能在世界立足而成為參天大樹(shù)頂天立地呢？
若能堅(jiān)定心志，努力地將根深入，那么，即使再大的風(fēng)霜雨雪，你依舊能找到生存下去的辦法——這是我讀出的道理。
《桃花心木》讀書(shū)筆記5
今天，我們語(yǔ)文課上了一篇課文——《桃花心木》。這篇課文是著名的林清玄寫(xiě)的，課文表面是寫(xiě)種樹(shù)，實(shí)際上是借樹(shù)喻人。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)的'人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事，作者從中悟出一個(gè)道理，使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì)在不確定的生活獨(dú)立自主。樹(shù)木要在不確定的生活中，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。
讀完這一篇課文后，文中告訴我們?cè)S多道理，如我們要多經(jīng)歷一些困難和曲折，只要這樣，我們才能和樹(shù)一樣長(zhǎng)成參天大樹(shù)，獨(dú)立自主。比如成績(jī)下降了，不要只會(huì)灰心，要仔仔細(xì)細(xì)的看一下題目，不懂的問(wèn)老師，想想自己為什么會(huì)錯(cuò)，反復(fù)做幾遍。因?yàn)槭∈浅晒χ�，我們�?yīng)該從自己的身上找原因，這樣，才可以從失敗的陰影徹徹底底的走出來(lái)!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹(shù)人，學(xué)習(xí)他的精神!
《桃花心木》讀書(shū)筆記6
今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的'一句話“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)”是�。∪撕蜆�(shù)一樣呀！不能依賴(lài)別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長(zhǎng)。一旦養(yǎng)成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。
《桃花心木》讀書(shū)筆記7
生活中，不免遇到許許多多的挫折與困難，它們像瘟神般，誰(shuí)也不想招惹，但是誰(shuí)也逃避不了。所以，只有迎難而上才能在困難中獲得最大的收獲。《桃花心木》這篇課文正是向我們闡述了這個(gè)觀點(diǎn)。
在文中，桃花心木似乎受到了非人的待遇，但是正是如此，能夠在這種不穩(wěn)定、艱苦的條件下奮力生長(zhǎng)，拼命扎根的`桃花心木才得以生存并棵棵長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，直插云霄。如果種樹(shù)的人不這么種，那么表面上桃花心木們好似得到了珍愛(ài)，獲得了幸福，但是一旦離開(kāi)了種樹(shù)人的照料肯定就無(wú)法存活。
樹(shù)既是此，人就不是么？在生活中也有許多磕磕碰碰，但是我們并不應(yīng)該就此放棄，反而應(yīng)該更加發(fā)奮圖強(qiáng)，在逆境中成長(zhǎng)，即使失敗，也是一次不菲的經(jīng)歷，如果我們就此自暴自棄的話，就會(huì)像那些枯掉的桃花心木苗，被同伴們淘汰。我們只有在逆境中努力“扎根”，將來(lái)才可以有出息，成大事。即使你被接二連三的打擊擊倒，你也不用抱怨，反而應(yīng)該感謝，感謝上蒼又給你了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，要把握時(shí)機(jī)，絕地反擊，而且在不穩(wěn)定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
有首歌說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？
《桃花心木》讀書(shū)筆記8
課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗，他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立成長(zhǎng)，從中也明白了做人的道理。
當(dāng)我獨(dú)到“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較禁得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！蔽颐靼琢嗽S許多多。我想到：樹(shù)木和人一樣，如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的話，那么這個(gè)人就會(huì)一直依賴(lài)父母，養(yǎng)成一顆依賴(lài)的心。既然，樹(shù)都能尋找到適合自己生存的.方式。那人也應(yīng)該比樹(shù)強(qiáng)，更何況人的生命力比樹(shù)強(qiáng)得多。如果天下人跟樹(shù)一樣，那么，這個(gè)世界中就不會(huì)有依賴(lài)別人的人，而且這個(gè)世界也會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。所以，我們從小就要養(yǎng)成一種獨(dú)立自主的心，不依靠別人。只有這樣，我們才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
一個(gè)人應(yīng)該會(huì)“自己做”這個(gè)詞，在現(xiàn)實(shí)生活中，有著各種各樣的人：有的貪婪，有的英勇，有的膽小，有的為名，為利……也許，你是這其中的一種，但你應(yīng)該明白知道：一個(gè)人不能依賴(lài)別人，要自己做，這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。
其實(shí)，人很簡(jiǎn)單，會(huì)了一些，就會(huì)明白一切。
《桃花心木》讀書(shū)筆記9
我學(xué)了桃花心木一課，我懂得了做人要像桃花心木一樣拼命扎根，不斷努力。
我還懂得了樹(shù)是要扎根，自己找水源，不能浮在表面，浮在表面的樹(shù)會(huì)一遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒。
我還知道人也是這樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把能少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大能量，努力生長(zhǎng)。
其中有這么兩句鼓勵(lì)著我：種樹(shù)人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成所以樹(shù)木是要自己學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，他幾天下一次？上午或下午？一次下多少，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找水源、拼命扎根的.樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了：”
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我一停止?jié)菜瑯?shù)苗就會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就到�！�
這就是偉大的桃花心木，不過(guò)這也要告訴了我們一個(gè)道理我們要獨(dú)立自主、經(jīng)受考驗(yàn)才行。
《桃花心木》讀書(shū)筆記10
今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，學(xué)了這篇課文使我受益匪淺。
想想我，在生活中，我是有依賴(lài)心的小女生，做什么事都是媽媽幫我做的，每天放學(xué)回家，我都能吃上香噴噴的飯菜，媽媽幫我洗過(guò)衣服后，最會(huì)很整齊的擺放在我的衣柜里。但有一次，媽媽出差了，我和爸爸一天三頓都吃方便面，洗過(guò)衣服晾干后，都會(huì)把衣服胡亂的扔在沙發(fā)上。
現(xiàn)在，想想自己當(dāng)時(shí)真的是不應(yīng)該�。�
通過(guò)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：在不確定生活中的.人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)在不確定中我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心。
《桃花心木》讀書(shū)筆記11
不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì)比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
——題記
桃花心木，這是一種美麗的樹(shù)。作者在文中說(shuō)，它樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的`樹(shù)，作者在文中說(shuō)，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實(shí)和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會(huì)了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的人，才可以在社會(huì)中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長(zhǎng)久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無(wú)法預(yù)料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自己生長(zhǎng)的正能量。比如“樂(lè)圣”貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個(gè)聾子，這對(duì)于一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)真是天大的災(zāi)難!可他依舊堅(jiān)強(qiáng)不屈，還要“扼住命運(yùn)的喉嚨，絕不屈服”。在他耳聾后，他依然寫(xiě)下了許多扣人心弦的世界名曲。
讀了《桃花心木》后，我明白了一個(gè)道理：“患難與困苦，是磨練人格的最高學(xué)府�！�
《桃花心木》讀書(shū)筆記12
這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹(shù)人，沒(méi)有規(guī)律的來(lái)給樹(shù)苗澆水，作者便問(wèn)他原因。種樹(shù)人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢(qián)吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的'小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊，我從二年級(jí)就開(kāi)始自己拿錢(qián)出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛(ài)他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹(shù)人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了，就要靠自己掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹(shù)人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，這是因?yàn)榉N樹(shù)人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記�。�
父母不可能養(yǎng)你一輩子！
《桃花心木》讀書(shū)筆記13
《桃花心木》是種樹(shù)人用來(lái)比喻生存要靠自己的道理。讀完此文，我想起曾經(jīng)看過(guò)的故事，說(shuō)的是從前，有兩朵迎春花，一朵生長(zhǎng)在花園里，另一朵卻在溫室里生長(zhǎng)。主人對(duì)在溫室里的迎春花奮外呵護(hù)，每天給它澆水，施肥。而在花園里的那朵，只能等老天下雨，甚至有各種的危機(jī)，比如干涸，被別人摘掉……
有一天，主人大概要出差一個(gè)多月，最快也要兩三個(gè)星期才能回來(lái)。日子一天一天過(guò)去，在溫室的花兒就像斷了糧食和水的人一樣，慢慢地枯死了。而生長(zhǎng)在花園里的那朵迎春花，還是那樣的美麗。在大自然的襯托下，顯得格外的鮮艷。
我想起我小時(shí)候的一段往事：“學(xué)走路”。聽(tīng)到這里你大概會(huì)有疑惑吧，“學(xué)走路”很平常的，每個(gè)人都要學(xué)走路，是呀，健康的孩子一歲至一歲半就能走得穩(wěn)，而我學(xué)走路就像蠶蛹自己褪去那層殼一樣，經(jīng)過(guò)了多年的堅(jiān)持和一次次的跌倒，受傷，流血，才能有今天的行動(dòng)自如。
那時(shí)候的我每當(dāng)?shù)梗那榫秃茉愀�，因�(yàn)榈沽藭?huì)很痛，痛到全身都發(fā)麻。也想放棄，甚至有的時(shí)候也會(huì)去抱怨，抱怨老天為什么要給我這樣的雙腿啊，坐在門(mén)口的凳子上，默默地流淚，看見(jiàn)其他的伙伴能跑能跳，而我卻只能在這里坐著，不能跑，也不能跳，想到這里，我就開(kāi)始抱怨起來(lái)；我為什么不能像其他的伙伴那樣能跑能跳。我真憎恨自己這兩條腿，這時(shí)，媽媽走到我身邊，看我表情不對(duì)，她就像科幻電影里的人物一樣能夠讀懂我的心事，媽媽搬來(lái)一把椅子坐在我身邊，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：寶貝，來(lái)，坐在媽媽?xiě)牙�，媽媽給你講個(gè)故事吧，這個(gè)故事叫《鐵杵磨成針》，講的是著名詩(shī)人李白小時(shí)候的故事。相傳唐朝大詩(shī)人李白，他小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。
一天，趁老師不在，悄悄出門(mén)去玩，他來(lái)到山下小河邊，見(jiàn)一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，”您磨鐵杵做什么？老婆婆說(shuō)：“我在磨針。”李白吃驚地問(wèn)：“�。¤F杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說(shuō)：只要天天磨鐵杵總能越磨越細(xì)，還怕磨不成針嗎？”李白聽(tīng)后，想到自己，心中很慚愧，轉(zhuǎn)身跑回了書(shū)房。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，從此他發(fā)奮讀書(shū)。長(zhǎng)大后成為了遠(yuǎn)近聞名的大詩(shī)人。
故事講完了，媽媽接著說(shuō)；人只要有恒心，就沒(méi)有做不成的事情。俗語(yǔ)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。通過(guò)這個(gè)故事和媽媽的.這幾句話，讓我明白了人只要有恒心，就沒(méi)有達(dá)不了的目的，因此從那時(shí)起我?guī)缀趺刻於荚阱憻挕，F(xiàn)在我已是一個(gè)十幾歲的小姑娘了，每當(dāng)媽媽陪我走在街上，看到外面的風(fēng)景，眼前的世界，心中不由得感動(dòng)，是因?yàn)槲液蛬寢尩膱?jiān)持，才有今天。因此我再也不抱怨了。
曾經(jīng)在央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目里，看到一位雙腿用假肢走路的爺爺，在現(xiàn)場(chǎng)攀巖，還聽(tīng)說(shuō)他以前沒(méi)完成的夢(mèng)想。他用假肢再次出發(fā)登上了珠穆朗瑪峰，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，這何嘗不是一種學(xué)習(xí)的精神呢，我們知道生活不可能一直都順風(fēng)順?biāo)牡览�，挫折和困難肯定是難免的。我們要想辦法去擊退困難，就是好樣的，以前從磁帶里聽(tīng)過(guò)這樣一句話，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，這個(gè)比喻我覺(jué)得特別的實(shí)際，我們一定要做一個(gè)勇于面對(duì)困難的人。不輕言放棄，不怕吃苦，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。有勇氣敢于面對(duì)困難的人，人生才能活的更加充實(shí)，敢于挑戰(zhàn)逆境的人，生命才有幸福感。所以我們要像桃花心木一樣，把“根”深深地扎在土壤里，讓它不斷的生長(zhǎng)。
《桃花心木》讀書(shū)筆記14
這是一篇以物喻人故事，在這小小的故事里卻蘊(yùn)含著很大的道理。
一個(gè)個(gè)子很高的種樹(shù)人種下了許多桃花心木的樹(shù)苗，他常來(lái)澆水，可卻不規(guī)律少則兩天，多則半個(gè)月，量也不一定，這讓“我”很奇怪，更奇怪的是樹(shù)苗竟會(huì)莫名奇妙地枯萎。忍不住地我問(wèn)了他，他說(shuō)出了這個(gè)道理。使我深受感動(dòng)，以及引發(fā)“我的聯(lián)想。
這個(gè)道理究竟是什么呢?他就是如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水的話，樹(shù)就有了依賴(lài)心，不會(huì)自食其力。將會(huì)枯掉，所以種樹(shù)人是在仿照老天下雨來(lái)鍛煉桃花心木的樹(shù)苗。
這個(gè)道理很讓人感動(dòng)，同時(shí)不只是樹(shù)，人也一樣，如果一個(gè)人的父母對(duì)他嬌生慣養(yǎng)，使他養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活的話，此人與廢人沒(méi)什么兩樣，同時(shí)，父母又不能陪他走完人生的'道路，這個(gè)人將來(lái)只能淪為乞丐，畢竟這個(gè)習(xí)慣是伴隨終生的。
幸運(yùn)的是我，我父母并沒(méi)有對(duì)我嬌生慣養(yǎng)，家里的鍋、碗在放假時(shí)，我和哥哥洗，地是我和哥哥拖。
所以，一個(gè)人的一生就決定于此，不要讓這種陋習(xí)伴隨終身，毀了自己!
《桃花心木》讀書(shū)筆記15
“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！泵慨�(dāng)我讀起這一句話的時(shí)候，我就會(huì)想起《桃花心木》這一篇道理深刻的文章。
《桃花心木》這一篇文章主要寫(xiě)的是：鄉(xiāng)下老家屋旁的'空地上中桃花心木，種樹(shù)人給樹(shù)苗澆水不是定時(shí)定量的。而是在模仿老天下雨。讓桃花心木苗子在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
以前，我有一個(gè)壞毛病，就是以遇到生活中的難題就去問(wèn)爸爸，叫爸爸幫助我。爸爸老是說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦子，總想依賴(lài)別人。我聽(tīng)了就嘟著嘴說(shuō)：“多問(wèn)是好嘛！”自從我讀了《桃花心木》這一篇文章后，我身受啟發(fā)。平時(shí)我老依賴(lài)爸爸，依賴(lài)別人。萬(wàn)一爸爸和大家都不在，我遇到難題怎么幫呀？所以我決定改掉壞毛病�，F(xiàn)在，我遇到生活中的難題就用腦子去思考，如果實(shí)在不知道的話我就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)我變了，懂得獨(dú)立思考問(wèn)題了。
記得子啊三年前，我去到一個(gè)我爸爸朋友的家里玩。我看見(jiàn)了一個(gè)小孩頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的要去剪頭發(fā)，可是他不干去。他要他爸爸一起去，他才去。可是他爸爸硬要讓他自己一個(gè)人自己去剪頭發(fā)。那一個(gè)小孩只好擦干眼淚，自己去理發(fā)店。
后來(lái)我才知道著是“獅子教育兒法”。韓國(guó)正流行著呢！所謂“獅子教育兒法”也就是讓孩子懂事起來(lái)，就獨(dú)自一人解決面臨的困難。讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì)。早日踏入社會(huì)。當(dāng)然，在孩子沒(méi)有辦法解決問(wèn)題的話，父母還是會(huì)出手“相助”的。
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