【精華】學(xué)習(xí)心得作文集錦十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)心得作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)心得作文 篇1
我看了一篇小學(xué)生作文，是這樣寫(xiě)的：
今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我，都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。
一上課，老師為了讓我們培養(yǎng)自信心，情大家挨個(gè)站在椅子上大聲喊：“我最棒！”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾，鏗鏘有力。輪到我了，似乎用盡全身力氣，喊出來(lái)的還是蚊子哼哼。從椅子上下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了個(gè)豬啃泥！真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出！看來(lái)，今后我要大膽些，再大膽些。自信些，再自信些，出了丑也要撐下去。
接著老師講了個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，目前學(xué)生作文存在六大問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，材料失真，審題不到位，結(jié)構(gòu)不清晰，文體不明確。我仔細(xì)一想，這些毛病我似乎全有，書(shū)寫(xiě)經(jīng)常被老師批評(píng)，材料經(jīng)常瞎編，連什么叫審題都不知道，唉，我的.作文真是倒霉到家了，一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來(lái)的路上，我的心情十分沉重。笨鳥(niǎo)先飛，更要巧飛，今后，大家看我的表現(xiàn)吧
看完這篇作文后，我的心情不免有點(diǎn)沉重，老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問(wèn)題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來(lái)。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說(shuō)。“我的心情十分沉重。但所幸的是，我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥(niǎo)先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒(méi)有被壓趴下。
最后，我想說(shuō)一句。就是說(shuō)。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動(dòng)物。
學(xué)習(xí)心得作文 篇2
早就聽(tīng)說(shuō)曾曦老師的作文法非常了得，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。我是帶著崇敬的心情聽(tīng)完了曾曦老師講的課，那么幽默，那么輕松，那么有吸引力。課上，一直笑聲不斷，玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽(tīng)說(shuō)每次他的方法都是不一樣的，這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然，這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)高度，需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教學(xué)生學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候，要注
意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。
問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢？他講作文是由原理的，是有方法的。但這些方法，都是曾教授深思熟慮，反復(fù)研究得出來(lái)的，我們?nèi)绻捎眠@個(gè)方法，自己不首先吃透的話，教給學(xué)生的`必然是變了味的方法，盲目進(jìn)行，會(huì)成四不像。所以，關(guān)鍵的問(wèn)題，我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒ǎ藕弥笇?dǎo)學(xué)生。 聽(tīng)了曾曦老師的作文課，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我暫時(shí)不會(huì)達(dá)到那樣的高度，好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn)，那就是快樂(lè)：學(xué)生在你的課堂上快樂(lè)嗎？你是一個(gè)快樂(lè)的人嗎？為什么我們的學(xué)生不快樂(lè)，我們其實(shí)是可以讓我們的孩子快樂(lè)的。孩子們不快樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力，離開(kāi)大人的壓力，每個(gè)孩子都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我該怎樣營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂，讓孩子們都喜歡上學(xué)知識(shí)。幽默的語(yǔ)言，敏捷的思維，入木三分的評(píng)價(jià)，和諧的氛圍，高度，一定要站在有高度的地方，才能看得遠(yuǎn)，看的清。
學(xué)習(xí)心得作文 篇3
學(xué)習(xí)有苦有甜，有酸有辣，座位中學(xué)生七個(gè)學(xué)科，升入初二還要九個(gè)學(xué)科的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。因此，座位一個(gè)好學(xué)生，應(yīng)具備多讀、多寫(xiě)、多記的好習(xí)慣。
“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們?cè)诒痴b英語(yǔ)的時(shí)候，讀幾遍，勝過(guò)看百遍。但是，與此同時(shí)，我們要用科學(xué)的.方法去讀，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒(méi)有效果的。
所謂的寫(xiě)，就是多練筆，有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，沒(méi)有勤練筆，導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫(xiě)出作文也不通順，不流暢！
最后一點(diǎn)——多記，我們經(jīng)常遇到一些令你有所感觸的事情，我們可以將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫(xiě)作文的時(shí)候，我們就有題材可以寫(xiě)了。當(dāng)然，記的不止這一點(diǎn)，更重要的是多積累，在看書(shū)的時(shí)候，我們可以把其中的精彩段落抄下來(lái)，作為寫(xiě)作的素材。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，正如詩(shī)中所說(shuō)的，我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)，用正確的方法學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。
學(xué)習(xí)心得作文 篇4
5月25號(hào)，我在范縣希望中學(xué)學(xué)習(xí)的快速作文，在短短的一個(gè)上午，我們觀摩兩節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)寫(xiě)作評(píng)價(jià)課，專(zhuān)家還級(jí)我們講了如何實(shí)施快速作文。下面，我談幾點(diǎn)體會(huì)。
一，這次學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)高效課堂中快速作文的了解，我認(rèn)識(shí)到開(kāi)展快速 作文的優(yōu)勢(shì)。
二、 這次學(xué)習(xí)堅(jiān)定了我推廣快速作文的信心，我也認(rèn)識(shí)到推廣之的必然趨勢(shì)。
三、我明晰了快速作文的流程。
快速作文教學(xué)的方法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，可以用一句話來(lái)概括，即“五步四法兩課題”。 快速作文教學(xué)的五個(gè)步驟是：
第一步，基礎(chǔ)訓(xùn)練�；A(chǔ)訓(xùn)練也叫寫(xiě)作基本素質(zhì)訓(xùn)練�？焖僮魑挠�(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作能力和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求快求好的訓(xùn)練。如果寫(xiě)作基礎(chǔ)太差，就無(wú)法進(jìn)行快速作文。因此，從常規(guī)入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，是快速作文訓(xùn)練的第一步�；咀龇ㄊ嵌嘧x多定，讀寫(xiě)結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：一是培養(yǎng)寫(xiě)作閃趣，二是積累寫(xiě)作材料，三是豐富寫(xiě)作語(yǔ)言，四是提高書(shū)定能力。 第二步，思維訓(xùn)練。快速作文的關(guān)鍵就在于強(qiáng)化思維訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)客觀事物和定作的全過(guò)程中，思維高度活躍，思想高度集中，一見(jiàn)到作文題，就能立即進(jìn)入最付佳思維狀態(tài)，從而做到意到筆隨，一揮而就。思維訓(xùn)練主要包括三個(gè)方面：一是優(yōu)化思維環(huán)境。給學(xué)生提供廣闊的思維空間，創(chuàng)造一個(gè)比較寬松自由的思維空間，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。二是培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。使學(xué)生在進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化的過(guò)程中，思維具備廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、敏捷性和批判性等優(yōu)良品質(zhì)。三是加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練。思維是無(wú)形的文章，文章即有形的思維。因此，必須把思維訓(xùn)練這根紅線貫穿于快速作文教學(xué)的始終。
第三步，技巧訓(xùn)練。技巧訓(xùn)練是伴隨思維訓(xùn)練完成的�；咀龇ㄊ菍�(zhuān)題指導(dǎo)、講練結(jié)合。首先按照寫(xiě)作的自然程序，分怎樣快速審題立意，怎樣快速構(gòu)思，怎樣快速行文，怎樣快速修改等幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行指導(dǎo)，然后再?gòu)脑鯓涌焖賹?xiě)記敘文、怎樣快速寫(xiě)抒情散文、怎樣快速寫(xiě)說(shuō)明文，怎樣快速寫(xiě)議論文等方面進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生快速應(yīng)付寫(xiě)作中隨時(shí)出現(xiàn)鐵卡殼現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、辭不達(dá)意、字不會(huì)寫(xiě)等毛病的糾正和意外情況的處理。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從常規(guī)寫(xiě)作方法中支篩選、總結(jié)和提煉出快速寫(xiě)作的方法，還可以結(jié)合自己的寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行摸索和創(chuàng)造。我總結(jié)和創(chuàng)造了100種快速作文的具體方法，其中有快速審題15法，快速構(gòu)思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速寫(xiě)景狀物、抒情達(dá)意、記人記事、說(shuō)理議論17法。還有求異作文的50多種方法。這些方法通俗易懂，簡(jiǎn)明易記，行之有效，對(duì)提高學(xué)生的.寫(xiě)作水平和寫(xiě)作速度起了很大作用。
第四步，速度訓(xùn)練。第一步訓(xùn)練是打基礎(chǔ)，第二步訓(xùn)練是抓關(guān)鍵，第三步訓(xùn)練是教方法，第四步訓(xùn)練則是達(dá)目標(biāo)。如果前面三步抓得扎實(shí)，這第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果�；咀龇ㄊ菄�(yán)格要求，限時(shí)作文。每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。40分鐘完成600字，時(shí)間大致這樣分配：審題立意（確定中心思想）和謀篇布局（編寫(xiě)作提綱）不超過(guò)5分鐘，寫(xiě)作30分鐘，修改5分鐘。40分鐘寫(xiě)不完600字，可以從實(shí)際出發(fā)，先要求寫(xiě)500字，第二次寫(xiě)550字，第三次寫(xiě)600字，這樣逐步加強(qiáng)，一直訓(xùn)練到40分鐘能定完600字為止。
第五步，綜合訓(xùn)練。通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了快速寫(xiě)作的方法和技巧，為了鞏固分項(xiàng)訓(xùn)練的成果，全面提高快速作文的能力，還必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容有：（1）記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等各種表達(dá)技巧的綜合訓(xùn)練；（2）審題、立意、構(gòu)思、行文和修改等各個(gè)作文環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練；（3）記敘文、散文、說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文等各類(lèi)文體的綜合訓(xùn)練；（4）命題作文、選題作文、自擬題作文和給材料作文等各種作文方式的綜合訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)心得作文 篇5
1、有一絲不滿(mǎn)，喜歡侮辱或者教訓(xùn)別人，火藥味及濃。常常遇到這樣的客戶(hù)，我挺尷尬，吵也不對(duì)，不說(shuō)也不對(duì)，吵了，客戶(hù)認(rèn)為你尊敬他，你也不說(shuō)，他依然認(rèn)為自己所有的說(shuō)法都是正確的。所以我學(xué)會(huì)了忍，壓抑自己，結(jié)果自己客戶(hù)可能心態(tài)平息了，但是自己卻上了心火，這樣很容易憋出病的，可憐的營(yíng)銷(xiāo)員呀。這類(lèi)客戶(hù)脾氣火爆�，F(xiàn)在的人壓力都大，理解為上。
2、什么事都表現(xiàn)的是我懂，我了解，我知道，無(wú)論你如何解釋如何用專(zhuān)業(yè)的說(shuō)法跟他分析，都是普通的，不行的，還是他的是正確的，沒(méi)辦法，服務(wù)于客戶(hù)，客戶(hù)至上。所以我學(xué)會(huì)了聽(tīng)，聽(tīng)客戶(hù)說(shuō)，然后再執(zhí)行。由于聽(tīng)得太多，最后變得主見(jiàn)越來(lái)越少，成慣性了，可憐的營(yíng)銷(xiāo)員呀。這類(lèi)客戶(hù)有絲絲清高。
3、城府相當(dāng)?shù)纳�，觀察為上，當(dāng)你說(shuō)了三分鐘，對(duì)方一字也不吐，就得停下，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)了，否則這類(lèi)客戶(hù)會(huì)這樣對(duì)你，你說(shuō)的再多，他繼續(xù)沉默，你展示的再多，他再沉默，直到你筋力盡了，不得不主動(dòng)離開(kāi)。最后一無(wú)所獲，這樣的事碰到，叫怨也不行�？蓱z的營(yíng)銷(xiāo)員呀。這類(lèi)客戶(hù)世故老練。
4、問(wèn)得多，問(wèn)得細(xì)，你說(shuō)的話，他認(rèn)真聽(tīng)，并記錄下來(lái)，這種客戶(hù)是真心的，雖然解釋得要多，但是更好的體現(xiàn)這類(lèi)客戶(hù)真的有需求，不是了解而已的，遇到這樣的客戶(hù)，通常全力攻擊，無(wú)論問(wèn)什么，都盡可能細(xì)說(shuō)，慢說(shuō)，把問(wèn)題分析透，舉例說(shuō)明。這樣的客戶(hù)遇到后，可憐的營(yíng)銷(xiāo)員終于不再可憐。哈哈~~。這類(lèi)客戶(hù)不心謹(jǐn)慎。
5、對(duì)價(jià)格要求表現(xiàn)的特別強(qiáng)烈，以市場(chǎng)上的價(jià)位進(jìn)行比較，說(shuō)出更多低價(jià)位的產(chǎn)品，并且跟你進(jìn)行比較。盡可能讓你價(jià)格更低。值得注意的是，這類(lèi)客戶(hù)，不是小氣喔，只是他們做事更有針對(duì)性，還沒(méi)有完全了解你給他的服務(wù)給他的價(jià)值所在，所以暫時(shí)沒(méi)有給他更大興趣，所以這時(shí)，只能舉一反三，一分錢(qián)一分貨的說(shuō)，把費(fèi)用拆分，直到講完后再重組價(jià)格，如果幸運(yùn)，他有興趣后，你就要給他最好的服務(wù)，如果能有價(jià)格調(diào)整，自主調(diào)整一點(diǎn)給他，相信會(huì)給他加深不少印象。最后或許得到這個(gè)客戶(hù)或者沒(méi)有得到，但真的盡最大努力了，所以，只有等待，可憐的營(yíng)銷(xiāo)員呀。這類(lèi)客戶(hù)不是小氣而且是節(jié)約，錢(qián)用在刀口上。
6、當(dāng)約你談的時(shí)，還沒(méi)有談完，他的事挺多，最后終結(jié)了，或者約下次再談，所以，我會(huì)常常懷疑，他是否真有需求，但是有人說(shuō)，只要你抓主題，抓重點(diǎn)，當(dāng)然，前題你要了解透他，盡可能說(shuō)話吸引到他，可能成功機(jī)會(huì)不少喔，所以，努力吧，可憐的營(yíng)銷(xiāo)員。這類(lèi)客戶(hù)屬于忙忙碌碌的老板。
7、會(huì)有很多意見(jiàn)，就像生下來(lái)，是你的天敵一樣，當(dāng)然，這類(lèi)客戶(hù)不是壞心眼，只是很?chē)?yán)謹(jǐn)，能做的`只有更多的理解他，誠(chéng)懇的對(duì)他，拉近兩人的距離，把他所有的話，先當(dāng)做正確的聽(tīng)，后面再分解他的話，盡可能的滿(mǎn)足到他的心態(tài)也要更好的完成工作，所以，工作量大，勤奮的營(yíng)銷(xiāo)員呀。這類(lèi)客戶(hù)相當(dāng)?shù)睦碇恰?/p>
學(xué)習(xí)心得作文 篇6
大家都知道作文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但是從哪里開(kāi)始學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問(wèn)題不僅僅困擾著廣大家長(zhǎng)，同樣也困擾著許多語(yǔ)文老師，小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得。只有總結(jié)出這些問(wèn)題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫(xiě)作很輕松，而有些說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)的孩子寫(xiě)作文的時(shí)候卻是病句滿(mǎn)篇，這也就是我們說(shuō)的“會(huì)說(shuō)才會(huì)寫(xiě)”。所以寫(xiě)作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說(shuō)情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生就可以開(kāi)始邊說(shuō)邊仿寫(xiě)了。這時(shí)仿寫(xiě)的目的主要是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)仿寫(xiě)就能自然習(xí)得寫(xiě)作的基本要領(lǐng)，再通過(guò)一些句型的練習(xí)，就能寫(xiě)出一篇很富童趣的.作文來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級(jí)繪本教材說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫(xiě)法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過(guò)賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過(guò)仿寫(xiě)，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用。
通過(guò)一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫(xiě)出各種作文，心得體會(huì)《小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得》。這時(shí)就可以把作文分成寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)景等各大類(lèi)，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫(xiě)作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫(xiě)作就會(huì)是一件快樂(lè)的事情，一件像吃飯睡覺(jué)一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂(lè)的作文學(xué)習(xí)過(guò)程。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫(xiě)了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè);道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說(shuō),以上說(shuō)的“五多”，不是什么寫(xiě)作的“秘訣”和“竅門(mén)”，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上，突然開(kāi)來(lái)一輛灑水車(chē)，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車(chē)跑，讓車(chē)上噴出來(lái)的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么，寫(xiě)出來(lái)的人物也就生動(dòng)形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實(shí)是千古名言,說(shuō)明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理�？傊�，他強(qiáng)調(diào)無(wú)論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說(shuō)："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長(zhǎng)年不懈，這是他對(duì)前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說(shuō)："詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛。"
學(xué)習(xí)心得作文 篇7
游覽車(chē)緩緩的駛出了校園，從窗戶(hù)外看去，迷濛的遠(yuǎn)逐漸轉(zhuǎn)成透明、澄清的景色。猶記，當(dāng)日早晨離開(kāi)被窩時(shí)，四周似乎還有股冰冷的氣息。窗外的景致越變?cè)娇�；而腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像幻燈片似的，彷彿未曾停下來(lái)過(guò)。上了高速公路躲在云層中的陽(yáng)光終于探出頭來(lái)，這一次的旅程在陽(yáng)光、白云的簇?fù)硐戮痛苏归_(kāi)。
這三天的畢業(yè)旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是第二天晚上的營(yíng)火晚會(huì)。那時(shí)，大家因下午的精力消耗；晚上滿(mǎn)足的享用晚餐之后，便聚首到晚會(huì)場(chǎng)地。老師們先是在舞臺(tái)上與我們互動(dòng)了一番，之后就玩了個(gè)小游戲，晚會(huì)中途由教官和老師帶領(lǐng)我們一連串活動(dòng)，讓大家樂(lè)不可支。最后，同學(xué)齊聲高唱『朋友』，回憶這些年來(lái)的哭、的笑，感謝曾經(jīng)陪你走過(guò)快樂(lè)童年的老師、朋友們。有些人不舍掉下了眼淚；不知是不是突然領(lǐng)悟到老師的愛(ài)、朋友的`好？這些事物可能都是你我不曾領(lǐng)悟過(guò)的，人往往在失去之后，才知道要珍惜。
這一趟的旅程在落寞和開(kāi)心的復(fù)雜心情中收?qǐng)�，落寞的是因�(yàn)槊篮脮r(shí)光過(guò)去了，開(kāi)心的則是因?yàn)榉导遥莻�(gè)溫暖的家。無(wú)論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會(huì)永遠(yuǎn)記得大家一起笑、一起瘋狂的時(shí)光。這趟旅行將會(huì)是我在中學(xué)時(shí)間最美、醉心、最最感動(dòng)的回憶。
學(xué)習(xí)心得作文 篇8
今天我和大家說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)心得吧！先給大家講一下故事的內(nèi)容。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，小妮在寬闊的馬路上興致勃勃地騎著自行車(chē)，心中暗喜自己買(mǎi)到一雙漂亮的鞋子。突然，一位年老體弱的老奶奶拄著拐杖走過(guò)。由于小妮騎自行車(chē)的速度太快，來(lái)不及剎車(chē)，所以把老奶奶撞倒在地了，可小妮卻狠狠地對(duì)老奶奶說(shuō)：“走開(kāi)！我還急著回家呢！”說(shuō)完便騎著車(chē)走了，老奶奶用全身的力氣從地上爬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)小女孩的盒子還落在地上，便喊：“喂！小姑娘，你的盒子落在這兒了！”可小姑娘卻哼著小調(diào)走遠(yuǎn)了，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老奶奶說(shuō)的話。小妮走著走著，她突然想到那雙漂亮的鞋，不由得轉(zhuǎn)過(guò)頭一看：“��！我的鞋哪兒去了？”小妮驚訝地喊了起來(lái)，她趕緊回頭去找，在半路時(shí)，卻看到那位老奶奶顫顫巍巍的`走了上來(lái)，臉上還揚(yáng)著笑容說(shuō)道：“小姑娘，你的東西落在那兒了！”小姑娘看了慚愧的低下了頭，連聲說(shuō)了好幾聲對(duì)不起。
讀了這個(gè)故事我的心得是：在馬路上行走或騎車(chē)的時(shí)候，一定要注意行車(chē)安全，小心為上；自己犯的錯(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)，不能逃避責(zé)任：要學(xué)習(xí)老奶奶，寬容大度的，處事態(tài)度。
學(xué)習(xí)心得作文 篇9
1月1日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，我們到了xx小學(xué)，參加了為期一天的“第三屆xx市作觀摩展示活動(dòng)”。我很榮幸參加了這次的活動(dòng)，自己本身作為一名新教師，恰恰需要這種平臺(tái)和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)，去感受自己的各種不足，也更好的塑造自己，知道自己以后奔著那個(gè)方向去努力。
上午的第一節(jié)是由樊靜老師展示的《中華傳統(tǒng)化》，是一節(jié)作講評(píng)。先展示了學(xué)生的不同習(xí)作，進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作需要查資料，積累知識(shí)，但是在運(yùn)用資料的時(shí)候不能一味的抄寫(xiě)，要學(xué)會(huì)摘選、挑揀，還要進(jìn)行自己的改寫(xiě)，教會(huì)了孩子們寫(xiě)作的兩種方法：摘選法和改寫(xiě)法。期間，樊老師用了去果園摘蘋(píng)果的例子，告訴孩子要摘選，形象、恰當(dāng)，孩子們馬上就能明白。還告訴學(xué)生們寫(xiě)到節(jié)日的特色小活動(dòng)，要把自己寫(xiě)進(jìn)去。
接下是岳潔老師的《把人物特點(diǎn)寫(xiě)鮮明》，開(kāi)頭游戲?qū)�，一下子把學(xué)生拉進(jìn)堂，激發(fā)興趣。之后播放了三個(gè)小視頻，分別是光頭強(qiáng)吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦A夢(mèng)吃銅鑼燒，讓學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)各自吃東西的不同，去描寫(xiě)。之后，帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鮮明，學(xué)習(xí)曹軒的方法，再去改自己之前寫(xiě)的，學(xué)以致用。
第三節(jié)是張鳳淳老師的《人從畫(huà)中》，選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花淀》開(kāi)頭作為范本，學(xué)習(xí)作者是如何把作品繪成一幅幅畫(huà)，仿佛人從畫(huà)中走一樣，練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們描寫(xiě)自己的小伙伴。張老師風(fēng)趣幽默，上時(shí)輕松詼諧，和孩子們打成一片，孩子們積極性特別高，快快樂(lè)樂(lè)的就學(xué)到了知識(shí)。
上午結(jié)束時(shí)，董老師進(jìn)行了總結(jié)，作分為講評(píng)、讀寫(xiě)結(jié)合和指導(dǎo)，告訴我們要“以學(xué)定教”，要雙向激勵(lì)，這樣達(dá)到表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)提高寫(xiě)作能力，未得到表?yè)P(yáng)的孩子也會(huì)提高審美能力。還告訴我們寫(xiě)作是模仿—練筆—評(píng)議的過(guò)程，讓我看到了各位教育前輩對(duì)教學(xué)、對(duì)寫(xiě)作所做出的'努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，激勵(lì)自己不斷前行。
下午第一節(jié)是董克松老師的《談美食》，是一節(jié)口語(yǔ)交際。說(shuō)到美食，大家都喜歡，孩子們也是。在各種美食面前，老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在美食介紹的時(shí)候，從色、香、味、形、營(yíng)養(yǎng)、食材、制作過(guò)程、故事和吃法等方面描述，在這樣的情境下，孩子上前對(duì)話，真真正正的做到了學(xué)以致用。
最后，是王秀萍老師的《再見(jiàn)了，可魯》，是一節(jié)導(dǎo)讀。期間，告訴孩子看書(shū)的腰封、左上角小字、目錄，選購(gòu)圖書(shū)，了解圖書(shū)。一點(diǎn)點(diǎn)去展現(xiàn)可魯和主人之間的動(dòng)人故事，幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動(dòng)，并且迫切的想要下趕緊去讀一讀，正應(yīng)了這句話：每一次心靈的旅程都從讀書(shū)開(kāi)始。
最后，王局長(zhǎng)做了總結(jié)講話，既提出了意見(jiàn)，也肯定了可喜的成績(jī)。
一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然很累，但是這次觀摩學(xué)習(xí)給自己以后的作教學(xué)指明了方向，也知道自己該怎么改、奔著哪去努力。感謝領(lǐng)導(dǎo)提供、給予這樣的機(jī)會(huì)，讓我們可以逐步的提高自己。
學(xué)習(xí)心得作文 篇10
學(xué)習(xí)的滋味就像魚(yú)一樣，雖然有時(shí)魚(yú)刺會(huì)卡住喉嚨，但是魚(yú)肉卻營(yíng)養(yǎng)豐富，味美香甜。如今已經(jīng)是21世紀(jì)了，做為祖國(guó)的接班人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)增光。
學(xué)習(xí)其時(shí)并不困難，但是必須合理安排。有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)并不一定要把百分之百的時(shí)間都拿去讀書(shū)，可以取得百分之六十的時(shí)間學(xué)習(xí)，百分之二十的時(shí)間閱讀書(shū)籍，開(kāi)闊視野，百分之二十的時(shí)間參加體育鍛煉，放松自己，我就為自己制定了計(jì)劃：
清晨起來(lái)早讀，背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，要記住的內(nèi)容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學(xué)們請(qǐng)教，直到自己弄懂為止，學(xué)習(xí)最可怕的就是不懂裝懂，回到家時(shí)要一絲不茍的`認(rèn)真完成功課，做完功課后，可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)，在一切都已經(jīng)完成的情況下就可以看些課外書(shū)，聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴曲來(lái)放松和調(diào)節(jié)自己，有空的時(shí)候還可以去打打球、跑跑步充實(shí)自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)時(shí)，還要有自信，了解自己的長(zhǎng)處和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個(gè)角度，除去學(xué)習(xí)的害怕和緊張，學(xué)習(xí)有時(shí)候還是很美好的。在知識(shí)的滋潤(rùn)下我們這些小苗，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的人才！
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