【精華】班級作文匯編十篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的班級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
我的班級體，是一個上進心強，團結、友愛的班級體，別的老師都喜歡我們，我也很喜歡我的這個班級體。
我們班的同學們都個有千秋。趙曼一，一個實實在在的小書迷，在她看書，看報時，真正的到達了忘我的境界，就算你再怎樣叫她，她也不理你。
球星，當然非唐旗末屬了，他每一天都出來練球，足球踢的.個性好，這次體育節(jié)都多虧了他，要不然我們班也不會取得這么好的成績。
當然，在我們班，像他們一樣，有特色的同學十分多，要是說起來，能說上一天一夜呢！接下來，就來說說我們班的特色吧！
我們雖然不是一個各方面都做的十分好的“尖子班”，但我們卻是一個讓許多老師都個性喜愛的班級體。
在四零一班這個大群眾里，有和我一起成長，一起學習的同學，他們陪我一起走過了四年的光陰，我永遠不會忘記你們，可愛的同學們。我愛我的班級體！
班級作文 篇2
(張洺銘)
播下希望的種子，付諸堅實的努力，便會收到一份豐碩的回報。深冬雖寒，但擋不住我們爭優(yōu)的熱情。那一個個璀璨奪目的優(yōu)，就如春日里的花朵一樣，鮮艷美麗，繽紛多彩。
激動人心動員會
驀然回首，仿佛昨日才來到初中七年級。恍惚間，我們都已經成為九年級的學哥學姐。舉目眺望，中考的大門離我們已不再遙遠。古人有云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭�！爆F(xiàn)在正是鼓起士氣，奮力拼搏的.時刻。為此，學校在空曠的大禮堂舉辦了神圣嚴肅而又激動人心的中考動員大會。首先是目睹學校手銬前二十名的風采，頒發(fā)獎杯，暢談感言。激勵所有學生向榜樣學習，學習其態(tài)度，方法；其次，優(yōu)秀教師發(fā)表深度演講。鼓勵學生刻苦勤奮，在這最后的一年里用汗水映出光芒，用行動鑄就輝煌，在中考一戰(zhàn)中，用三年的拼搏成就理想；最后，也是整個動員會最激動人心的時刻——各班之間兩兩宣戰(zhàn)。宣誓詞里，字字句句皆激動人心，慷慨激昂；每個同學的眼中都透露出了一種志在必得，自信滿滿的神采；喊口號時，身上的每股血流、每個細胞，甚至是每條神經都洋溢著激情，熱血沸騰。榜樣標桿，指明了奮斗的方向；慷慨陳詞，充斥著奮斗的力量；宣戰(zhàn)誓言，點燃了心中的希望。激動人心的動員會令人難忘！
獎罰分明新班規(guī)
適當?shù)母偁幙梢越o予人壓力，賦予其動力。我們與十二班是競爭對手，競爭對象按名次一一對應。那么，既然是競爭，兩者之間必有一勝一敗。勝者固獎，那量化，表揚都屬事小。關鍵所在是增長了自信心，濃厚了學習興趣，使自己在學習的路上越走越好，在競爭的路上越比越勇。然而，敗者固罰。怎個罰法？一次考試與對手相差無幾可適當做仰臥起坐十一二個。若相差甚遠，則要做到體力稍稍不支才行。如此一來，以鍛煉了身體，無形中就為體育中考打下了堅實的基礎，又可以警醒自己。記住沉痛恥辱的教訓，才可以鼓足馬力，奮起直追，進而擊敗對手。在這樣獎罰分明的新班規(guī)下，相信最后無論誰贏誰輸，都是一場雙贏。
提高成績多積累
聰明在于勤奮，天才在于積累。這句話大家也許并不陌生。不錯，想要知識有所增長就必須要學會積累。它不在多，每天積累一點，一段時間后數(shù)目就變得異常龐大。在我們班就有這么一條制度：每天超做一道具有代表性的基礎題。同學們可以根據(jù)自己的“短板”，“大補特補”，久而久之，成績就會趨于平衡，在班內，每人每天多做一道，與其他班相比，距離就會拉開了。倘若養(yǎng)成了這習慣，何愁成績提不高，何愁學問漲不了？
雖寒氣依舊逼人，但眼前仿佛已幻化出一片靚麗的花海，生機勃勃，春意盎然。散發(fā)著幽的氣息。同時，那松軟的泥土之下一定埋藏著下一批等待發(fā)芽的希望之種。
班級作文 篇3
今天放學的時候，薛老師對我說：“蘇子瑤，以后你來管咱們班站隊紀律�！蔽尹c了點頭。剛一出教室，我發(fā)現(xiàn)：隊伍里，一些同學在交頭接耳，好吵；還有一些同學怎么也不想跟前面的.同學對齊。這時，王嘉偉大聲說：“抱臂看齊�！薄耙欢笨偹惆讶嗤瑢W給弄安靜了，我又看了看，就對那些不對齊的同學說：“請跟前面的同學對齊，四人一排也要對整齊�！蹦切┩瑢W就站好了。
我很喜歡當紀律員。
班級作文 篇4
“你，到李蕾的那一組去吧！”“我？”我不大相信地指了指自己�！皼]錯，就是你！”語文老師邵老師命令我說。不！那兒的組長可是我的死對頭―-李蕾。
第一回合：失敗
首先，我向李蕾發(fā)起了挑釁，“李蕾，把椅子往前一點！”
哪知李蕾一回頭，瀟灑地把辮子一甩，憤憤不平地說：“竟敢光天化日之下挑釁本組唯一組長！”我也不甘示弱，“噌”的一下站了起來，“竟敢這樣跟本班唯一班長說話，真是豈有此理！”我倆雙手插腰，吵得面紅耳赤。沒想到李蕾使出了她的`殺手锏――捂住耳朵，一副漫不經心的樣子。弄得我哭笑不得。
第二回合：平局
一下課，我箭一般地沖到教室門口，作出“請”的姿勢，尖聲尖氣地說：“李小姐，請！是要去背書吧？小心你的水蛇般的水桶腰�！�
李蕾瞪了我一眼，怒氣沖沖地走向老師辦公室。
第三回合：勝利（背后偷襲）
自習課，我先發(fā)制人，飛快地揉了一個紙團，準確地扔進了李蕾剛剛打開的水杯，嘩地一聲濺濕了李蕾的作業(yè)本。她顯然對這場突如其來的襲擊沒有絲毫準備，驚慌失措地大喊大叫。我躲在書包后，捂住嘴巴偷笑。
耶！終于感受到了勝利的滋味！
班級作文 篇5
秋天已不知不覺過去，冬天已悄然來臨，但“優(yōu)”卻伴隨著我們四季，從未離去。不信？那就請你往下看。
表演足球優(yōu)上優(yōu)
在歷時一個多月的訓練后，我們終于迎來了表演的那一天�；蛟S你還有些“丈二和尚摸不著頭腦”，那就由我來告訴你吧，因為我們縣要舉辦中小學生第十四屆田徑運動會，在城關鎮(zhèn)的幾所學校，都要在開幕式上進行表演一個大型團體節(jié)目，而我們茂華中學，抽的就是七年級的四百三十名學生，準備表演一個魅力足球操。每個班抽出三十名同學，再留出五十名同學做替補，我們浩浩蕩蕩的四百人大軍就產生了。在表演的那天，我們六點一十就到學校集合，六點四十到新一中（表演場地）集合，在那兒要待上三個多小時才能輪到我們表演，正可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”經過我們堅持不懈的努力，最后表演大獲成功，也讓我們收獲了努力就有收獲的道理。足球表演，優(yōu)！
大聲早讀齊爭優(yōu)
要說本月最大的`亮點是什么，一定是大聲早讀了�？�，當你走到五樓的樓梯間時，你一定會聽見那朗朗書聲，不用說，那一定是我們班的51位勤學好問的同學在大聲朗讀了。每天清晨，值周班長、助理以及我和張怡兩個英語課代表，每個小組選擇的領讀者會早早來到學校，迅速交完作業(yè)后，進入狀態(tài)，開始領讀，領讀完了之后，大家不約而同的開始默寫。我們大家都已經形成了習慣，每次一說默寫該趴在凳子上的趴在凳子上，剩余的趴在桌子上，各有各的“領域”，這可是萬老師和黃老師想出來應對我們“抄襲”的萬能之策。默寫完之后，每組的三位“小老師”就會將默寫交在講臺上，由黃老師進行批改，再人手一本，批改剩下三位同學的，你說這個決策好不好？大聲早讀，優(yōu)！
臨時班長至文優(yōu)
再說說第二大亮點吧，當屬我們的臨時大班長周至文了，她一改上一周的表現(xiàn)，令我們大吃一驚。就說我們上邊提到的早讀吧，在第二第三周，至文同學總會早早到達學校，站在教室的后面，跟我們一起大聲朗讀，看到有同學不好好讀書時，還會發(fā)聲提醒，讓她認真讀書。不過更優(yōu)的是至文同學在夕會上的表現(xiàn)了，她總是拿著一個小本子，善于觀察，把每天班中的好人好事都給記錄了下來，在夕會上進行表揚和批評，你看她總結的多么清楚明了啊，有人有事，讓犯錯的人感到心服口服，連萬老師都表揚了周至文好幾次，在第二周對大班長周至文的投票上，全班舉手，張怡同學更是說“下次我還會投你一票�！庇纱耍蟀嚅L周至文的威信可見一斑。臨時班長，至文優(yōu)！
送走秋天，迎來冬天，但那份優(yōu)卻始終不變，讓我們努力，讓優(yōu)常駐我們七（12）班！
班級作文 篇6
“鐺、鐺、鐺”送葬者的鐘聲響起，“轟”四怪閃亮登場。這時，《彩虹糖的.夢》奏響，“怎么回事？還不去做操？想挨罰嗎？”寧老的聲音在教室里回蕩。四人立馬運功，想抵抗住功力，可姜還是老的辣。四怪轟然倒地。
班級四怪之-------義氣怪 李宗航
“來者何人？”李宗航盤腿坐在凳上，閉目養(yǎng)息�！皟攘簧詈瘢@么快就發(fā)現(xiàn)我了。”一人緩緩飄來。李宗航雙眼一睜，似笑又非笑：“爾等可曾會過李渝武？”“是又如何，不是又如何？”那人顯得有些高傲，“哼！”李宗航悶哼一聲，腳一叉開，雙手一伸，正是降人十巴掌前奏。那人有些慌了，忙擺出陣勢，正是打人拳法。大戰(zhàn)一觸即發(fā)�！昂�！”李宗航抓住那人手臂，左纏右繞，正是降人十巴掌中最狠的一招，分筋錯骨手�！鞍�！”慘叫聲響起。李宗航嘴角閃過一絲微笑，薄唇微啟：“傷兄弟者，死。”
班級四怪之--------玩樂怪 李為鑫
夜風徐徐吹來，夜鴉發(fā)出幾聲慘叫。此時已步入五更。一人仍在電腦前奮戰(zhàn)，他，一定是，我堅信自己的判斷。我已睡意濃濃。他卻仍在屠龍。高手，功力如此有耐力，不愧是骨灰級。他不是別人，正是玩樂怪，李為鑫。他龍之谷已經三十九級了，離滿級，不過幾天而已，在他熬夜本領面前，我甘拜下風。
班級四怪——可可雙怪羅晟天、王龍鑫
他倆被譽為哼哈二將。整日形影不離，一位是可笑怪，羅晟天，一位是可愛怪，王龍鑫。他倆有一個合擊絕計，幾乎無人能敵，我與另兩怪合力才足以抵擋。這兩人一搞笑，一耍寶。的確是特級活寶。
“鐺！”鐘聲已止，“兄弟們！收工！”四怪緩緩返回。
班級作文 篇7
班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的一員，班級的主人，為了我們的班級，我是不是應該為班級做這件事呢？下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。我是班級中的一員，我應該為集體服務！有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風給緊緊“鎖”住了。
怎么辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會爬窗，他個子小，一定能爬進去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進去？陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧？”“好吧，為了班級我豁出去了�！闭f著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學校闖禍就有我好看的！”
這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓？或者給我二個“毛栗子”？或者……天哪！我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。終于“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉�！澳阌指珊檬铝�！”爸爸露出“恐怖”的.笑說。于是，我無辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來，……以后的話我一句也沒聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級做件好事呀，可為什么會得到這種回報？
真是善有惡報��！人有時會被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎？
班級作文 篇8
我們班總是爭吵不斷，今天曾某某和姜某某又鬧矛盾了。
下課時，姜某某踩了曾某某放在地上的飯袋（不確定是不是故意）。曾某某見到后，把姜某某的書也給弄到了地上。姜某某也不甘示弱，搶了曾某某的書包，一揚手，書包飛到了垃圾桶旁邊。曾某某來氣了，她把姜某某的水壺扔在了地上，不知是后面的隆某某還是她的同桌雷某某，為了給她報仇，把姜某某的書包扔在了地上。
姜某某竟以為是曾某某把他的書包搞到了地上，怒喊一聲，眼里冒著憤怒的.火苗，把曾某某的書桌打翻在地上。別看姜某某小胳膊小腿的，力氣可不小，向前一扔，竟然把曾某某書桌扔出一米多遠。曾某某眼淚刷的一下就下來了，哭著去黃老師那里告狀了。
我和曾某某的前后桌幫她把書桌擺正，書和書包收拾好，就和隆某某趴在黃老師辦公室的窗前，看曾某某給黃老師告狀。黃老師發(fā)現(xiàn)我們了，嚇得我們趕緊往外跑，只聽黃老師打開門怒喊一聲：“你們跑什么跑，把姜某某給叫過來�！眹樜乙惶乙詾槭且盐覀冓s走，不準我們看曾某某告狀。
我叫囂著：“姜某某，你慘了，你攤上大事兒了，你攤上天大的事了，黃老師叫你去辦公室，我雖然不喜歡你，但還是希望你活著回來。”姜某某卻一臉的無所謂，邁著大步，向辦公室走去。
放學時，我特意看曾某某。四十分鐘前還抽抽搭搭地向黃老師告狀，這會兒，又在這笑呢。
班級作文 篇9
我們班里有一個話嘮不止又積勤奮向上的“班級之星”——黃厚霖。
他身材瘦小，十分輕盈，仿佛一吹就隨風而去。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下鑲著一雙惹人喜愛的炯炯有神的大眼睛。他嘴巴總是喜歡嘰嘰喳喳，好似有說不完的話一般。
他是班里的“幽默之星”，他講話頗有一番風趣，時而比比劃劃、手舞足蹈，做出搞笑的動作，讓我們笑得合不攏嘴，時而又發(fā)出雷霆般的叫聲，嚇得我們驚慌失措。下課時，他總是時不時的給我們講笑話、表演，讓教師里沸騰起來，笑聲不斷�？傊叩侥�，笑聲也跟到那！
他不僅是“幽默之星”，他還是“勞動之星”：他樂于助人，是一個熱心腸，所以人緣極好。
每當上科學課時，總能看見他主動到老師辦公室，幫老師搬書的'身影。他細心的數(shù)著數(shù)目，以免哪位同學因無書而著急。他將書搬到教室，雖然已經氣喘吁吁、疲憊不堪，但他沒有一點休息的意思，立即又將書一本一本的發(fā)給同學們。他默默地為老師分憂、給同學們服務，毫無怨言。
班級作文 篇10
我的祖國有51個民族，每個民族都有自己的特色。巧的是我的班級也有51名同學，每名同學都有自己的.特點。大家在一起，趣事特別多。下面我就講幾件。
有一次我們班老師的格尺找不到了。正上課呢，坐在第一桌的莊少瑞同學突然感到衣服里有東西，他把手伸進衣服里一抓，喊道“咦、格尺。”居然從衣服里掏出一把尺。原來老師丟的那把格尺不知什么時候跑到了他的衣服里�？吹竭@場面，全班都笑翻了。小莊同學真像多啦A夢呀。
一次上語文課，書上有一道題是在“我要給”后面補充一句話。王鑫同學站起來大聲說：“我要給老師安一堆手，這樣老師就可以同時做許多事，就不會那么忙了�！蔽覀兝蠋熣f：“好啊，我留兩只放前面給你們批作業(yè)，后背上在背一堆手�！蓖瑢W們都想象著老師背一堆手的樣子，有趣極了。
還有一次老師讓我們在“一群”后面補充一個詞，同學們有的說“一群羊”，有的說“一群鴨子”。輪到徐瑾彥了，他很認真地說“一群爸爸”。同學和老師都笑了。
怎么樣，我的班級有趣吧。我的老師和同學都特別可愛。媽媽說這叫童真，長大了就不會有這樣的趣事發(fā)生了。我在心里暗暗想：“我多想留住這童真。”
教師評語：這是一篇充滿童趣的文章。讀完后仿佛進入了小作者的世界、體會到了屬于她們的天真、可愛。語言簡潔、流暢。敘事的同時體現(xiàn)對老師同學愛的表達，具有真情實感。
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