[精]我的啟蒙老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

　　瞧，這位留著長(zhǎng)發(fā)，高個(gè)子，臉上經(jīng)常掛著笑容的女老師，就是我啟蒙老師，高老師。

　　高老師是我的啟蒙老師，也是我最敬佩的老師。高老師在學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，在生活上細(xì)心照顧。高老師用了獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們做卡片，做筆記等等。高老師還在生活上比較關(guān)心我們，比如有一次，在放學(xué)時(shí)，突然下大雨，我沒(méi)有帶傘高老師就讓我把外套脫了，背上書(shū)包，再把衣裳披在書(shū)包外面，最后媽媽來(lái)了，高老師又讓我把外套穿好，告訴媽媽說(shuō)：“我的體質(zhì)差，要多注意保暖�！备呃蠋熅拖裎业膵寢屢粯雨P(guān)心我，呵護(hù)我，我很愛(ài)您。

　　一天一天，一年一年，您永遠(yuǎn)不知疲倦。為了我們您付出了那么多的'心血，您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)著智慧和年華，培養(yǎng)了一代又一代的人才。

我的啟蒙老師作文2

　　小學(xué)生活就快結(jié)束了，但我的啟蒙老師——沈老師的身影卻不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前。

　　語(yǔ)文課上，沈老師象個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；她又好象是巨大的磁場(chǎng)，總能把同學(xué)的`注意力吸引過(guò)去，講解深入淺深，朗讀抑揚(yáng)頓坐，敘述娓娓道來(lái)。有時(shí)候還故弄玄虛賣關(guān)子呢！說(shuō)道精彩，她有時(shí)還手舞足蹈，象導(dǎo)演，又象演員，有時(shí)讓我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們泣不成聲，上每節(jié)課我們都象在津津有味地看電影，生怕下課零敲響。

　　上課時(shí)，她是嚴(yán)師；下課時(shí)，她是我們的好朋友。沈老師經(jīng)常給我們講故事，她給我們講《狼來(lái)了》，讓我們知道要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子；她給我們講《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》，讓我們知道做事不能拖拉。她常和我們一起玩游戲，如成語(yǔ)接龍，我們能在玩耍中得到快樂(lè)！

　　她就是我的啟蒙老師——沈老師。

我的啟蒙老師作文3

　　打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，來(lái)到印象最深處---去看看我的啟蒙老師---蔡老師。

　　記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生，膽子也很小。在課堂上，總是猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言。蔡老師就和藹可親地鼓勵(lì)我：“別害怕！鼓起勇氣試一試，即使你答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系！”是蔡老師那溫柔的目光，慈祥的笑容，甜美的聲音，深深地鼓舞了我，讓我增添了勇氣，增強(qiáng)了信心，在以后的學(xué)習(xí)中勇往直前。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題向她請(qǐng)教時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解，解開(kāi)我們心中一個(gè)個(gè)疑團(tuán)。她不僅教給我們知識(shí)與本領(lǐng)，還教我們?cè)鯓訛槿�，怎樣做事……是她指引我們走向光明�?道路。

　　敬愛(ài)的蔡老師，請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”

我的啟蒙老師作文4

　　我是一名剛剛離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，我的幼兒園老師是俞老師，她有著一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白白的皮膚，大大的眼睛，笑起來(lái)很甜美。

　　小班時(shí)，俞老師教會(huì)了我洗手，自己吃飯，和小朋友做游戲。

　　中班時(shí)，俞老師教會(huì)了我唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)，我的畫(huà)還得過(guò)獎(jiǎng)呢！

　　在大班的時(shí)候，俞老師教會(huì)了我跳繩、背古詩(shī)和認(rèn)字。俞老師為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從大班起讓我們每天誦讀經(jīng)典讀物，一個(gè)學(xué)期就讀完了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《格林童話》。《弟子規(guī)》中 的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑�道了父母叫我時(shí)，我應(yīng)該馬上回答。父母讓我們做的'事，必須盡快完成。

　　這就是我的啟蒙老師——俞老師，她教會(huì)了我很多本領(lǐng)，讓我們知道了中國(guó)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！我一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師。

我的啟蒙老師作文5

　　我從小就喜歡胡亂涂鴉，家里的墻壁、家具，無(wú)一幸免，全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛(ài)涂鴉，于是把我送進(jìn)一家漫畫(huà)訓(xùn)練社，避免家里變成“畢加索”的畫(huà)室。我天真的以為自己的畫(huà)藝就足夠把漫畫(huà)訓(xùn)練社里的菁英征服，唉，我真是傻得可憐！

　　畫(huà)社里的封老師親切的帶我進(jìn)教室，找了位子讓我坐下以后，順便講解繪畫(huà)的'技巧。好不容易我畫(huà)了一些自己頗為滿意的作品，要交的時(shí)候，我偷瞄了旁邊的人一眼，心想： “怎么畫(huà)得這么慢？”仔細(xì)一看，哇！別人畫(huà)得多么好！我急忙回到座位，再看看自己的畫(huà)，才發(fā)現(xiàn)“人外有人，天外有天”。那時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧！經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)以后，我的畫(huà)技才有進(jìn)步。

　　雖然我已經(jīng)四年沒(méi)有去漫畫(huà)社了，但是我永遠(yuǎn)記得封老師那張親切的臉，永不計(jì)較同學(xué)開(kāi)玩笑的好脾氣，以及厲害的畫(huà)技。想起這位漫畫(huà)的啟蒙師，我心中有好多感謝的話想說(shuō)。我想，我以后如果成為知名的漫畫(huà)家，都是老師的功勞！

我的啟蒙老師作文6

　　我相信在這個(gè)美麗的世界，每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，而且對(duì)自己的啟蒙老師懷著深深的敬佩和感激之情。

　　我正在受我啟蒙老師的教導(dǎo)，這位啟蒙老師就是現(xiàn)在正在教我的陶老師。她處事謹(jǐn)慎，雖然有時(shí)她說(shuō)錯(cuò)字，同學(xué)們嘲笑她，但我的啟蒙老師生氣也要肚子里咽。她表面上看起來(lái)嚴(yán)肅，其實(shí)私底下很開(kāi)朗，一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，我和我的啟蒙老師談過(guò)一次話，使我很是自豪，我也很高興。從那以后，我用心學(xué)習(xí)，但總是學(xué)不到“把書(shū)吐到肚子里”的那種感覺(jué)，考試考了一個(gè)不理想的成績(jī)。我感到慚愧，使以后兩個(gè)月內(nèi)快速學(xué)習(xí)，提高作文水平，閱讀、課后題我要多加練習(xí)、背。我還要感謝我的'啟蒙老師——陶老師對(duì)我的栽培，我敬佩她，尊重她。還要感謝數(shù)、英各科的老師對(duì)我們大家的教育。

　　俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。

我的啟蒙老師作文7

　　在我幼兒園時(shí)，有著一位美術(shù)老師，是她教給對(duì)繪畫(huà)一無(wú)所知的我如何畫(huà)好畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)，畫(huà)得美麗。

　　我5歲時(shí)，上幼兒園大班，我的繪畫(huà)水平不高，每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，只會(huì)用水彩筆在白紙上亂涂亂畫(huà)，偶爾畫(huà)幾顆小星星。但是自從遇到了我的啟蒙老師郭老師，我的美術(shù)水平一下子提高了。郭老師細(xì)心指導(dǎo)我，她告訴我：“畫(huà)畫(huà)也要有畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)，如果你想畫(huà)好畫(huà)，首先要觀察你所畫(huà)的物體，仔細(xì)觀察他們的特點(diǎn)，再開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)，不能不認(rèn)真，要把每樣?xùn)|西的線條都畫(huà)出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，只有這樣就能把畫(huà)畫(huà)好，我相信你。”郭老師這樣對(duì)我講道。

　　我聽(tīng)了她對(duì)我講的`話，便有了動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每一次畫(huà)畫(huà)，果然，我的美術(shù)成績(jī)不斷提高，還參加了紅星畫(huà)畫(huà)比賽，得了一等獎(jiǎng)，隨后，在我上小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)時(shí)都擔(dān)任了美術(shù)課代表。

　　我感謝我在幼兒園時(shí)的郭老師，是她鼓勵(lì)了我畫(huà)畫(huà)。

我的啟蒙老師作文8

　　我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，細(xì)而上挑的眉毛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤(pán)在腦后，漂亮極了！李老師很喜歡我們，我們也很喜歡她。老師性情很隨和，很喜歡和我們玩兒，和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時(shí)候我的數(shù)學(xué)不是很好，上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候我算題比較慢，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開(kāi)始做。李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且鼓勵(lì)我說(shuō)：“老師相信你的能力，一定能趕上其他同學(xué)的。”每次上課時(shí)李老師總會(huì)關(guān)心的問(wèn)我：“算完了嗎？沒(méi)算完老師再等一會(huì)兒。”

　　下課了，老師還再教我?guī)妆�，直到我學(xué)會(huì)為止。通過(guò)我的努力和李老師耐心的教導(dǎo)和幫助，我的做題速度和準(zhǔn)確性一下就提上來(lái)了。

　　我謝謝李老師，是她幫我樹(shù)立了自信心，讓我知道了遇到困難要堅(jiān)持不懈、迎難而上。

我的啟蒙老師作文9

　　我的啟蒙老師是張老師。她長(zhǎng)的身體雖然不太細(xì)，但也不粗。雖然是這樣，但我一樣喜歡我的好老師----張老師。張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但又非常好。張老師教我們寫(xiě)字都很仔細(xì)�？墒牵�我很害怕張老師，但我害怕不代表老師說(shuō)我錯(cuò)了我害怕，是因?yàn)�，老師�?duì)我們要求非常嚴(yán)格。

　　如果同學(xué)有做錯(cuò)的地方，老師會(huì)板著臉嚴(yán)厲的'批評(píng)。記得有一次語(yǔ)文月考，我的看圖說(shuō)話忘了寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)，老師干脆給了零分，這次月考讓我受到了很大的教訓(xùn)，從而使我的看圖說(shuō)話，得到了很大的進(jìn)步。我也不害怕張老師，因?yàn)樵谏�活中，老師像媽媽一樣�?xì)心照顧我們，每天精心的為我們安排午飯。

　　我愛(ài)我們的老師。在老師耐心的教導(dǎo)下，讓我們都很順利的進(jìn)入了一年級(jí)的學(xué)習(xí)軌道，我要用好的一百分來(lái)報(bào)答我們可愛(ài)的張老師。

我的啟蒙老師作文10

　　我的啟蒙老師是何老師，轉(zhuǎn)學(xué)前她也是我的班主任。

　　何老師大約40多歲，她有著一張和藹可親的面孔，一對(duì)炯炯有神的眼睛，眼睛上戴著一副酒紅色鏡框的眼鏡，中等身材，個(gè)頭不高不矮，還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲音很洪亮，很好聽(tīng)。

　　語(yǔ)文課是我最喜歡的'課了！每次課前，我們都認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備，等待何老師進(jìn)課堂。因?yàn)楹卫蠋熢谥v臺(tái)上眉飛色舞地講課，我們?cè)谧�位上總能�?tīng)得聚精會(huì)神。

　　何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，總是把自己所有的知識(shí)都教給我們；在生活上她對(duì)我們也無(wú)微不至、關(guān)愛(ài)有加，在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們身旁。有一次中午午休的時(shí)候，我的肚子很痛。何老師知道了，連忙倒了一杯溫水，遞給了我，她關(guān)心地問(wèn)我還有哪里不舒服。見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，她還從辦公室取來(lái)風(fēng)油精，在我太陽(yáng)穴的位置輕輕揉抹，不一會(huì)兒，我就感覺(jué)肚子不那么痛了。

　　我覺(jué)得何老師很真有愛(ài)心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她！

我的啟蒙老師作文11

　　要說(shuō)圍棋吧，還得從啟蒙班開(kāi)始說(shuō)起。圍棋老師是蘇老師，他的個(gè)頭高高的，頭形圓圓的，眼睛炯炯有神，眼睛上的眼鏡小又小，眉毛彎彎的像月牙，鼻子酷酷的，嘴巴能說(shuō)會(huì)道。教的時(shí)候很有耐心，只要有人不會(huì)，他就教到那個(gè)人會(huì)了才行。

　　你蘇老師教我們學(xué)棋的秘訣吧！先去蘇老師那我就把留的圍棋作業(yè)給蘇老師判，按10分一道題算，共100分。接講課，老師出題我們做。我每一次都搶答。最后再下比賽棋，只有助友·法泰利能跟我拼殺幾盤(pán)，其他人都打不過(guò)我。助友·法泰利是日本孝，他也在蘇老師這學(xué)圍棋！蘇老師安排讓我和助友·法泰利下一盤(pán)棋的.意思是讓我多些水平。為蘇老師會(huì)知道我們所想的呢？那是蘇老師是啟蒙班的能手��！

　　我喜歡蘇老師，也喜歡蘇老師的教書(shū)方法和耐心。蘇老師還是我進(jìn)步的源泉。蘇老師總是伴著我下棋，讓我不斷進(jìn)步，飛躍上升。

我的啟蒙老師作文12

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我當(dāng)然也有自己的啟蒙老師。

　　我的母親是一名教師，從小時(shí)候起。我的印象中，母親是一個(gè)慧質(zhì)蘭心的人。

　　她經(jīng)常拿著一張張卡片，念給我聽(tīng)。我那時(shí)以為她是從書(shū)上抄下來(lái)的，一直到現(xiàn)在，我才知道。那不是抄的，而是她記憶中最深刻的詩(shī)句。

　　她并且讓我學(xué)著認(rèn)識(shí)和背誦這些詩(shī)句。那時(shí)侯的我也許根本不懂，卻培養(yǎng)起了讀書(shū)與愛(ài)好文學(xué)的嗜好。這個(gè)嗜好一直伴隨我到今天，讓我受益匪淺。

　　現(xiàn)在，猛然想起小時(shí)候念詩(shī)的`情景。原來(lái)，母親就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文13

　　書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)。《鋼鐵是怎樣煉成的？》就是我的啟蒙老師，它讓我明白了很多道理。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了：主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊(duì)伍中、在艱辛的時(shí)光中，被敵人、被時(shí)光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的.方式完成了這一勵(lì)志的文學(xué)著作——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。從這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了在人生的道路上，保爾艱苦奮斗、頑強(qiáng)、不屈服的情景。在生活中我是一個(gè)愛(ài)哭鼻子、很小氣的小女孩，但當(dāng)我看了這本書(shū)后，便被保爾叔叔的行為所感動(dòng)了。從那以后，我不再那么愛(ài)哭鼻子，不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以，現(xiàn)在的我嘴角總是掛著一絲抹不掉的笑容。

　　我愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的？》，因?yàn)樗�是我最�?jīng)典的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文14

　　我常常懷著感激的心情回憶我的啟蒙老師——媽媽。媽媽教導(dǎo)我要有愛(ài)心，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有禮貌的孩子。

　　小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我兩歲的時(shí)候就教我背唐詩(shī)、兒歌……有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我背唐詩(shī)，我只顧玩，沒(méi)有理叔叔和阿姨，客人走后，媽媽沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是教育我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應(yīng)該有教養(yǎng)，待人要有禮貌。以后家里來(lái)了客人我總是說(shuō)“叔叔阿姨好”。然后把我的`零食和玩具都拿出來(lái)給他們，客人笑著離開(kāi)我家時(shí)，總不忘說(shuō)一句：“這孩子真懂事”。

　　啟蒙是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候,他的生命就是一張白紙。

　　我在啟蒙老師——媽媽的教育下，要在這張白紙上畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。

我的啟蒙老師作文15

　　“粗成四字，誨爾童蒙。經(jīng)書(shū)暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開(kāi)頭。從一年級(jí)開(kāi)始，我參加了國(guó)學(xué)誦讀課，鮑老師就是我的國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。

　　她是一位小學(xué)老師，大約三十歲左右，中等個(gè)兒，有著一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著微笑。她很有耐心，至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵(lì)我多看書(shū)，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。我最喜歡聽(tīng)她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛(wèi)青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。

　　自從聽(tīng)了鮑老師的課后，我明白了許多道理。如從“讀書(shū)須用意，一字值千金”中，我知道了讀書(shū)要用心思考，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理�！耙淮绻怅幰淮缃穑�寸金難買寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴，是用金錢買不到的`，所以要珍惜時(shí)間。

　　我要感謝鮑老師，雖然有時(shí)我也會(huì)抱怨玩的時(shí)間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無(wú)窮。

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