【推薦】快樂的的童年作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的的童年作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

快樂的的童年作文 篇1

　　童年是一個(gè)充滿回憶的地方。到了那里，你會(huì)無(wú)憂無(wú)慮，快樂無(wú)比。我，也有一個(gè)這樣的童年。有風(fēng)雨，也有彩虹，有黑夜，也有朝陽(yáng)。童年就是孩子們的春天，我愛童年。

　　當(dāng)回憶起我小時(shí)候做的傻事，就情不自禁的笑了起來(lái)。

　　在我的老家，奶奶常說(shuō)種瓜得瓜種豆得豆。我尋思著：那種錢行不？我就問奶奶要來(lái)一塊錢，帶著種樹的工具，走在鄉(xiāng)間小路，我一邊走一邊唱。我找到了一片空地。我先松土。當(dāng)時(shí)我還小，做一件事就把我累得滿頭大汗，汗水就像掉線的珍珠一樣往下落。我松完土，就休息了一會(huì)。休息好了，就立馬站起來(lái)繼續(xù)種了。我挖了一個(gè)坑，把一元錢放進(jìn)去，再把它埋起來(lái)，澆了點(diǎn)水，我突然想起還沒放化肥，便把一袋子化肥直接倒了上去，又澆了點(diǎn)水，讓硬幣吸收營(yíng)養(yǎng)。我心想：我要變成大富翁嘍！我又在種錢的地方插了一根棍子，這樣下次就找得到了。我拿著工具開心的回家了。

　　很快我就忘記了我種的的寶貝搖錢樹。直到奶奶再一次提到了種瓜得瓜種豆得豆這句俗語(yǔ)，才想起了我種的寶貝搖錢樹。所以我又帶著工具去了那里。

　　也不知怎么了，天空陰沉沉的，好像要下雨了。我趕到那里，發(fā)現(xiàn)這片土地有很多綠油油的小草。我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)紙幣，它又破又爛，簡(jiǎn)直慘不忍睹。我大哭起來(lái)，在毛毛雨中跑回家了。我快到家門口時(shí)，一下子撞到了奶奶，把我的事和奶奶講了一遍。奶奶撫摸著我的.腦袋，“錢是可以種的，但不是這樣種的。你應(yīng)該種一些糧食，等成熟后把它們賣掉，這樣就有錢了。

　　雖然，我做了件傻事，可我也有收獲。我懂得了種瓜得瓜種豆得豆的道理。人不能不勞而獲。我也懂得了粒粒皆辛苦的道理，所以我要珍惜糧食。

　　我愛我的童年，五彩的童年。

快樂的的童年作文 篇2

　　聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話，看著老師批作業(yè)�？吹阶约鹤鳂I(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。

　　老師，我來(lái)給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來(lái)。我就問她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經(jīng)常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來(lái)是被班主任老師遺忘的孩子，現(xiàn)在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開心的笑容，就知道她在給我捶背時(shí)，讓她感受到了給老師捶背時(shí)而被老師受寵的感覺。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的，我媽媽上學(xué)時(shí)成績(jī)不好，現(xiàn)在叫我要好好學(xué)習(xí)的。那你要加油��！不要辜負(fù)你爸媽對(duì)你的期望啊！嗯！她鄭重而又堅(jiān)定地點(diǎn)著頭。

　　而另一位長(zhǎng)得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來(lái)打工的爸媽過來(lái)的，在老家她已經(jīng)上完了一年級(jí)，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級(jí)，她還有個(gè)弟弟的，過年的時(shí)候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來(lái)的，大家聚在一起很快樂。

　　老師，我們來(lái)唱歌給你聽。好�。☆D時(shí)耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛情買賣》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調(diào)了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠(chéng)，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂的。我不禁問：你們是怎么會(huì)唱這些歌的？我爸爸的汽車上有這些歌曲的，我在車上就跟著喇叭里學(xué)的。一個(gè)小女孩說(shuō)道。我是跟著電腦上自己學(xué)的。另一個(gè)也不甘示弱。嗯，唱得真好聽。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動(dòng)聽的`歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。

　　聽著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話，看著老師批作業(yè)。看到自己作業(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說(shuō)話都讓自己高興個(gè)老半天，哪天被老師表?yè)P(yáng)了會(huì)興奮得不得了，總覺得老師對(duì)自己特好，受到老師的寵愛，每天都幸�？鞓分�，也美美地做著老師夢(mèng)。

　　看著眼前的這群孩子，快樂天真，心里無(wú)比開心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸�？鞓返�，隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的這份快樂將會(huì)越來(lái)越少。有必要讓我來(lái)好好保護(hù)孩子的這份童真，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的童年。

快樂的的童年作文 篇3

　　兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)童年，或許是美好的，或許是辛苦的，或許是幸運(yùn)的。在那一個(gè)夏日的午后……

　　我家后面有一天小河，河水清澈見底，河面上漂浮著綠油油的浮萍，魚兒幾乎隨處可見。夏日的午后，我們都喜歡去那邊捉魚。伸出緊閉的`手指，等著魚兒進(jìn)入我們的包圍圈，但是魚兒十分狡猾，不等我們靠近，就已經(jīng)游出很遠(yuǎn)了。一會(huì)兒在這里打了個(gè)響聲，一會(huì)兒在那里去打了個(gè)響聲，絲毫不覺得累。我們窮追不舍，早已是滿頭大汗。當(dāng)然，有時(shí)候也免不了腳一滑，摔了一跤，臉上沾滿了稀泥。大家不約而同地傻笑起來(lái)，這時(shí)，我們雖然累卻快樂著。

　　夜晚，我們會(huì)在田野里捉迷藏。田野的地勢(shì)十分復(fù)雜，像迷宮，又像棋盤，走起路來(lái)需要小心，既不能發(fā)聲也不能跑動(dòng)。星星伴隨著微風(fēng)，蛙聲帶著蟲鳴，一切都顯得那么祥和。大人們也會(huì)坐在安樂椅上，坐在樹下，看著我們嬉戲，他們仿佛也回到了兒時(shí)。

　　童年的夏夜時(shí)常能夠引起我們的回憶，那種快樂的氛圍讓人無(wú)比歡喜。

　　當(dāng)然，只這樣玩多沒趣啊!我們還會(huì)堆沙子游戲。給沙子澆一些水，讓它們能夠定型，再捏成一個(gè)小動(dòng)物，或是其他東西。有時(shí)候，我們還會(huì)玩過家家呢!讓我印象最深刻的是：有一次，一個(gè)小伙伴玩著玩著，突然大哭起來(lái)，我們一大堆人急忙跑過去問道：“怎么了?怎么了?”她才哭哭啼啼地說(shuō)：“原本設(shè)定今天是我的生日，結(jié)果，誰(shuí)也沒有給我禮物……”我們所有人聽了都哈哈大笑起來(lái)：“我們現(xiàn)在就給你……”

　　童年中的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù)，童年使我們快樂。人生是短暫的，我們卻因?yàn)閾碛新�長(zhǎng)的童年回憶而感到滿足!

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