語(yǔ)文優(yōu)秀作文匯總(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文1
我的語(yǔ)文老師是我們上二年級(jí)時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。我見(jiàn)他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的可愛(ài)的大熊貓，外表看上去很和藹。
他每天都樂(lè)呵呵的，好像有說(shuō)不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火，那就錯(cuò)了，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴(yán)厲地批評(píng)教育。但是，他一看到我們知錯(cuò)就改了，態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。
記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評(píng)了她幾句，她不但沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽(tīng)這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的.電瓶車(chē)在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠(chǎng)到花雨廣場(chǎng)……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋 重負(fù)，長(zhǎng)吁一口氣。回到班級(jí)，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴(yán)厲批評(píng)起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了她。李小紅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，江老師也就原諒了 她。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文2
現(xiàn)在升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣子。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法，不過(guò)，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。
一會(huì)兒時(shí)間，老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想說(shuō)，老師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上來(lái)了眼眶。
回到教室后，老師又重復(fù)地說(shuō)把安全知識(shí)說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫助那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！
我看著老師忙碌的.身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛(ài)！
直到現(xiàn)在，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我曾經(jīng)擁有一位這樣好的老師！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文3
語(yǔ)文，是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人流連忘返;語(yǔ)文，是一桌風(fēng)味絕倫的佳肴，讓人垂涎三尺;語(yǔ)文，是一首優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)曲，讓人沉醉其中。
生活中處處都有語(yǔ)文，它并不高深，可為什么很多人都看不到呢?那是你沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察。俗話(huà)說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。過(guò)年了，許多房屋外都貼上了對(duì)聯(lián)，可你真正認(rèn)真看過(guò)嗎?
春節(jié)時(shí)，可用“春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)”，它的存在使春節(jié)添了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴(kuò)大了我們的知識(shí)面又豐富了我們的.語(yǔ)文積累。
“海爾，中國(guó)造”熟悉吧。這則廣告聽(tīng)起來(lái)十分好賣(mài)，作為中國(guó)人，制造“海爾”世界名牌，此時(shí)此刻怎么會(huì)不自豪：不驕傲呢?雖然只有短短五個(gè)字，但從字間里我還是體會(huì)到一種豪邁的氣概。
當(dāng)你走過(guò)大街小巷時(shí)，是否注意到過(guò)，語(yǔ)文正躲的你附近，向你悄悄招手：司機(jī)一滴酒，親人兩行淚;開(kāi)車(chē)不喝酒喝酒不開(kāi)車(chē)等等，這些蘊(yùn)含著無(wú)限的深刻道理。還有很多的包含無(wú)限智慧的告示牌:請(qǐng)勿踩踏草坪，我會(huì)疼的。
還記得小的時(shí)候，我和姐姐出去玩，路上我看都了一家餐館，名叫“食全食美”哈哈，這么明顯的錯(cuò)誤怎么沒(méi)人發(fā)現(xiàn)呢。我趕緊跟姐姐說(shuō)，沒(méi)想到姐姐說(shuō)是故意這么取名字的。那時(shí)我還無(wú)法理解，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己對(duì)語(yǔ)文的理解是多么淺薄。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文4
語(yǔ)文無(wú)處不在，它躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無(wú)邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活中每個(gè)角落都有著語(yǔ)文的存在。
大家都看過(guò)廣告吧。有一回我無(wú)意聽(tīng)到了這樣有趣的廣告：“胃，你好嗎？”我聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“瞧電視上的錯(cuò)別字，把‘喂’破天荒地寫(xiě)成了‘胃’，今天可讓我大開(kāi)眼界�！痹�(huà)音剛落，爸爸也捧腹大笑，我本以為父女之間心有靈犀、想法一致，可沒(méi)想到聰明的爸爸是在取笑我，說(shuō)：“你理解錯(cuò)了，廣告里沒(méi)有錯(cuò)別字，它是一種隱含兩意的有趣語(yǔ)言，沒(méi)想到被你想得如此劣質(zhì)可笑，看來(lái)以后要多加學(xué)習(xí)啊！”
語(yǔ)文像蒲公英的種子，遍布全世界，也鉆入了你的生活。
記得小時(shí)候，老師讓我們用心觀(guān)察，仔細(xì)體會(huì)生活中的每一件事，寫(xiě)一篇作文。我十分茫然，滿(mǎn)心疑惑：我每天的生活都那么平淡無(wú)奇，又有什么可寫(xiě)的呢？我把疑惑告訴了老師，她撫摸著我的.頭說(shuō)：“生活是多姿多彩的，每天從你身邊過(guò)往的形形色色的人都是不同的，你必須要睜大你的眼睛，仔細(xì)觀(guān)察周?chē)氖屡c物，相信你會(huì)寫(xiě)出優(yōu)美的文章的�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭�；丶业耐局�，我看到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻角，他似乎只有一只右手，一雙多么無(wú)助的眼神盯著來(lái)往的人。一個(gè)比我大的女孩走過(guò)來(lái)，從包里拿出一個(gè)熱乎乎的面包遞到乞丐面前，乞丐膽怯地往后退了退，女孩笑了，乞丐看著女孩燦爛的笑容，右手顫顫巍巍的接過(guò)面包，望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，乞丐的眼里涌出了淚花。我記下了這動(dòng)人的一幕，接著我又發(fā)現(xiàn)了許多的動(dòng)人的一瞬：一位老爺爺為了他人的報(bào)紙?jiān)陲L(fēng)中等了很久，直到主人來(lái)到；一個(gè)小女孩趁爸爸不注意，把零食塞進(jìn)他的嘴里；一個(gè)稚氣的小男孩撫摸著流浪狗，嘴里還哼哼著：“小狗狗不要怕�！蔽业难劭魸駶�(rùn)了，心中涌起一絲久違的沖動(dòng)——感動(dòng)。
語(yǔ)文并不只局限于字詞中，它還存在于無(wú)數(shù)感人故事中，它們就像生活中的小插曲，使生活更加多姿多彩！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文5
我的教師，她很關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，把我們當(dāng)做她的孩子一樣照顧我們。我們班的每一個(gè)同學(xué)都很喜歡她，她就是我們的魏教師。
她扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)高高的鼻梁，臉上經(jīng)常露出一絲微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。還記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)魏教師的公開(kāi)課。那天教師講《富饒的西沙群島》，課堂上教師提出了一個(gè)問(wèn)題，她先讓同學(xué)們想一分鐘然后再提問(wèn)。一分鐘過(guò)去了，教師開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)，她提了阮繼強(qiáng)同學(xué)，阮繼強(qiáng)同學(xué)吱吱唔唔地回答了一句，可是阮繼強(qiáng)同學(xué)回答錯(cuò)了，阮繼強(qiáng)以為教師要批評(píng)他呢，可是教師確和藹可親、滿(mǎn)臉笑容地對(duì)阮繼強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的阮繼強(qiáng)，你再看一下課文，再來(lái)回答�！比罾^強(qiáng)看了一遍課文后，把正確的答案說(shuō)出來(lái)了。此時(shí)，教室里響起了一片震耳欲聾的掌聲，這掌聲不可是對(duì)阮繼強(qiáng)的表?yè)P(yáng)，還是對(duì)教師的.贊美。
這就是我的教師，一位和藹可親的教師，我愛(ài)我的教師。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文6
“我常常帶著折好的紙船去山谷里的小溪邊在那里，我把它們統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)清澈的小溪里，淙淙的流水將會(huì)帶它們?nèi)ミh(yuǎn)方”
又一次，我讀到了泰戈?duì)柕摹都埓罚分菍庫(kù)o恬遠(yuǎn)的語(yǔ)言，腦中總會(huì)浮現(xiàn)那一堂語(yǔ)文課，那一堂讓我從此迷戀語(yǔ)文、不可自拔的語(yǔ)文課
你聽(tīng)，上課鈴響了！語(yǔ)文張老師伴著清脆的高跟鞋聲走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師容光煥發(fā)，神秘地笑著，同學(xué)們便唧唧喳喳的議論開(kāi)來(lái)了，張老師頓了頓，等大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一堂不一般的詩(shī)歌朗誦課。好了，大家打開(kāi)書(shū)，看《紙船》一文，開(kāi)始！”
我慵懶地打開(kāi)書(shū)，要知道，我可是一見(jiàn)到語(yǔ)文就害怕的，以前，懶慣了，總是抱著“不舉手不喊我”心態(tài)，現(xiàn)在自然懶得細(xì)看了。
可老師話(huà)音未落，又補(bǔ)充了一句：“過(guò)會(huì)兒喊人讀喲！”
同學(xué)們都熱火朝天地干起來(lái)，不知為什么，今天大家興致很高。我也被大家?guī)?dòng)起來(lái)，說(shuō)干就干。
幾分鐘后，張老師微笑著看著大家，問(wèn)道：“都會(huì)讀了嗎？”“會(huì)---。”“很不錯(cuò)，那下面是先聽(tīng)我讀還是你們先？”“你--。”語(yǔ)罷，同學(xué)們都為這份默契而笑起來(lái)。
“我先就我先，”老師自信地說(shuō)。
美妙的音樂(lè)聲響起，憂(yōu)傷、唯美，如同天籟。張老師那柔美的音調(diào)如同小溪流淌時(shí)那般舒緩，又似母親手指間傳來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)溫柔，親切而細(xì)膩。她的聲音時(shí)快時(shí)慢，時(shí)而幸福，時(shí)而悠遠(yuǎn)，時(shí)而空靈，仿佛整個(gè)世界都靜止了。老師那細(xì)長(zhǎng)白皙的手不時(shí)舞動(dòng)著，好似一個(gè)優(yōu)雅的指揮家。她時(shí)而閉目，時(shí)而輕吟，黑色的發(fā)絲在風(fēng)中飄蕩，像一位高貴的'舞者。我眼前仿佛看到了：在一片玫瑰的海洋里，花瓣在空中飄散，讓我不禁想到一種叫做“櫻吹雪”的花兒。在這里，玫瑰們競(jìng)相開(kāi)放。有的，似含苞待放似的羞澀；有的，如通體流香時(shí)那般豐潤(rùn)，我們都醉了，醉在這詩(shī)，這人，這音
讀罷，掌聲如雷鳴般響起。臺(tái)下頓時(shí)舉起一大片手，爭(zhēng)相讀詩(shī)，看到同學(xué)們?nèi)绱朔e極，老師欣慰地笑了，直漾到心底
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩！它帶我在知識(shí)的海洋里遨游，在這里，我了解了詩(shī)歌的奧妙，領(lǐng)悟了文言文的內(nèi)涵，讀懂了課文的感情在這里，我們共同步入理想的殿堂
聽(tīng)！--“紙船一直向前漂流，而我也乘著紙船，漂浮在一個(gè)陌生的地方，那紙船載滿(mǎn)了我的夢(mèng)想”
語(yǔ)文優(yōu)秀作文7
我想要的語(yǔ)文老師應(yīng)該帶有微笑，就像在向你微笑的星星。如果老師能以微笑面對(duì)學(xué)生，就會(huì)給不敢舉手發(fā)言的同學(xué)給一些鼓勵(lì)，讓他們不會(huì)害怕。我想要的語(yǔ)文語(yǔ)文老師應(yīng)有幽默的語(yǔ)言，假如在上課時(shí)說(shuō)一些幽默，詼諧的話(huà)來(lái)使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
我想要的語(yǔ)文老師，她像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣，使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸矗立起形象。我想要的語(yǔ)文老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”我想要的語(yǔ)文老師，她有著扎實(shí)的.基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，她回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，她也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)她的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。我心中的語(yǔ)文老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文8
語(yǔ)文老師，我想對(duì)你說(shuō)······
一年前，你剛到我們班時(shí)，我有些驚訝，您那么年輕，怎能接替教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比您豐富的王老師呢？您能讓我們?cè)诒容^重要的兩年里學(xué)好語(yǔ)文嗎？能把我們的成績(jī)提高嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)號(hào)，與您一起走進(jìn)了課堂。
您給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課，一句“同學(xué)們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海里，從那一刻起，我便對(duì)您產(chǎn)生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶著我們對(duì)您的期望和敬意，也許就是您那么幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛(ài)上了您，愛(ài)上了一位我們的大朋友，我們的語(yǔ)文老師。
你來(lái)到我們班后，不但語(yǔ)文成績(jī)讓我們把課本里的知識(shí)學(xué)好，還常常犧牲自己的時(shí)間讓我們更深的去了解作文，練習(xí)寫(xiě)作文，我們所交上去的所以作文您全都認(rèn)真的批改了，還對(duì)我們每個(gè)人寫(xiě)了不同的評(píng)語(yǔ)，就是因?yàn)檫@些評(píng)語(yǔ)，讓我們了解到了自己的.不足，更快地改正其中的錯(cuò)誤，讓我們提升了作文水平。您沒(méi)有辜負(fù)我們對(duì)您的期望。在您教導(dǎo)我們的這些日子里，我們的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，作文水平也提高了，我們都以擁有您這樣的語(yǔ)文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的留在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”
語(yǔ)文優(yōu)秀作文9
在我的老師中，最難忘的就是我的語(yǔ)文老師。
她，大大的`眼睛，臉有點(diǎn)方方的感覺(jué)。烏黑的頭發(fā)，喜歡穿一件藍(lán)色或白色的衣服，夏天的時(shí)候喜歡穿裙子。經(jīng)常戴一只手表，手上還戴著一枚漂亮的戒指。
聽(tīng)她講課的時(shí)候，我們必須用心回答問(wèn)題。如果老師提問(wèn)，只有個(gè)別同學(xué)舉手回答。那么就耐心給同學(xué)們?cè)僦v一遍，直到大多數(shù)同學(xué)舉手發(fā)言才能通過(guò)。在老師的耐心教育下，我便開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)開(kāi)始迅速回升，奪回了我原有的前三名。
然而，最令我難忘的還是那一次我的臉“受傷”的經(jīng)歷。在我們低年級(jí)的時(shí)候，最喜歡在教室里玩拉火車(chē)的游戲。一次，我們?cè)谕胬疖?chē)游戲時(shí)，不小心后面有一位同學(xué)推了我一把。正好我在經(jīng)過(guò)一個(gè)桌子，于是臉便撞到了桌角，瞬間鮮血就流了下來(lái)。
記得那次意外發(fā)生后，我的語(yǔ)文老師知道后，便迅速地跑到我的身邊，焦急得問(wèn)我疼不疼。她一邊給我家里打電話(huà)，一邊遞來(lái)一段紙讓擦一擦血。第二天，我在課間做操時(shí)，老師還抽出時(shí)間問(wèn)我傷口還疼不疼。
啊，我敬愛(ài)的老師。學(xué)習(xí)上您嚴(yán)格要求，生活中您關(guān)愛(ài)慈祥。我永遠(yuǎn)也忘不了您！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文10
每一位老師都不一樣，但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的大眼睛；她的目光總是那么嚴(yán)厲；她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)是那么的繪聲繪色。她的`耳朵是那么的靈敏，連我都聽(tīng)不出來(lái)的聲音她都聽(tīng)得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā)，那金黃色的頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。
王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開(kāi)心的上每一節(jié)課。
有一次，我與同學(xué)打了起來(lái)，您看見(jiàn)后，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們這一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間要互相幫助，不能因?yàn)橐恍┬∈聜撕蜌�。”老師說(shuō)的這番話(huà)，深深地扎進(jìn)我的心里，我和她成了最好的朋友。
王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，我愛(ài)我的老師！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)極其可愛(ài)卻又不失嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經(jīng)過(guò)日月沉淀，已經(jīng)成為一本厚厚的書(shū)。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料，再三叮囑要認(rèn)真完成。第二天，他發(fā)給我們前一天的作業(yè)，拿著一摞卷子站在前面說(shuō)：“這是之前我出差時(shí)你們寫(xiě)的，課上代課老師已經(jīng)校對(duì)完了，我又批了一遍，現(xiàn)在拿到后認(rèn)真改錯(cuò)�！贝蠹艺J(rèn)真地聆聽(tīng)著，話(huà)音一落便照做。接著他目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，查看每個(gè)同學(xué)的過(guò)評(píng)分?jǐn)?shù)。
我拿到卷子，看見(jiàn)卷子上的'錯(cuò)誤都用紅筆圈出來(lái)，就連我寫(xiě)的錯(cuò)別字也在旁邊大大地再現(xiàn)出來(lái)。
“現(xiàn)在大家可以拿出手機(jī)打開(kāi)群里《散文練習(xí)》的答案和解析，認(rèn)真改錯(cuò)后放到我桌上�！彼贿吙粗粋�(gè)同學(xué)的卷子一邊說(shuō)著，“剛剛改的卷子要一個(gè)一個(gè)到前面給我看，并且說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)因。最后再拿一張新的卷子只揀錯(cuò)的做，這樣才是最有效的復(fù)習(xí)�！�
轉(zhuǎn)了一圈，他回到桌前，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)找他。改完，我也給老師看了看。
“這里，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個(gè)字不要混了�！彼钢粋�(gè)紅圈說(shuō)，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹(shù)榮山峻草盛’�！�
“這個(gè)‘影’字漏掉沒(méi)翻譯吧？”他用手指著卷子上紅圈里的“影”字，“每個(gè)字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加�？荚囌J(rèn)真考，回去吧�！�
就這樣他認(rèn)真地看了每位同學(xué)的改錯(cuò)，并指出問(wèn)題。下課前的十幾分鐘，他在屏幕上打出古詩(shī)的易錯(cuò)字詞，從頭至尾帶著我們捋了一遍。講完后，他還非常幽默地對(duì)我們說(shuō)：“給你們唱一首《虞美人》。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)我唱歌的同學(xué)期末都可以考高分呢！”
說(shuō)罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少……”
老師在臺(tái)上傾情獻(xiàn)唱，我們則做著他的忠實(shí)小粉絲，興高采烈，開(kāi)心極了。一曲終了，他開(kāi)心得像一個(gè)孩子，我們也激動(dòng)地為他熱烈鼓掌。
伴著掌聲，下課鈴聲也響了起來(lái)。他只說(shuō)了一句：“不要緊張，你們沒(méi)問(wèn)題�！背跻蛔詈笠惶谜Z(yǔ)文課就這樣拉上了帷幕。
這就是我的語(yǔ)文老師，敦厚樸實(shí)又不失可愛(ài)的面龐里，藏不住一顆學(xué)者的心，引領(lǐng)著我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋遨游，向著彼岸靠近。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12
我家有只小鴿子，叫白米飯。
它有一身潔白的羽毛，一雙像黑芝麻一樣的眼睛，一張赤紅的小嘴上有著個(gè)小黃點(diǎn)，但是最有趣的還是那雙小腳，都可以站在欄桿上，還經(jīng)常飛到木棍做的小秋千上玩。
它很貪吃，也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有一次我把它放出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，可它卻不飛回來(lái)了，我可著急了，我用了很多辦法，它也不飛回來(lái)，我最后拿出了鴿子食，它仿佛聞到了吃的，就飛快的回來(lái)了。唉!我還真是拿它沒(méi)辦法。
它也非�？蓯�(ài)，一次，我把鴿子食放好給它吃，它吃的可香了，還撒的一地都是，吃完后就飛到秋千上睡覺(jué)，秋千輕輕擺動(dòng)，把它帶到了睡夢(mèng)中，它在那很警惕，稍有一點(diǎn)聲音就能醒來(lái)，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)是我，就又打起瞌睡來(lái)，睡飽了就扇扇翅膀，飛起來(lái)運(yùn)動(dòng)了。
還有一次我給它喂食，它可開(kāi)心了，飛到吃的旁邊，很快的就吃完了，又飛來(lái)我的`手里上了個(gè)“廁所”，把我弄的要吐了，我趕緊去洗手，到客廳時(shí)，它還跳起了舞，真是把我氣得個(gè)半死。
白米飯真是一個(gè)天真的、可愛(ài)的小鴿子。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文13
語(yǔ)文，蘊(yùn)含著先人的智慧，不時(shí)迸出作者與先人們思維的火花，它猶如夜空中一顆最閃耀的星，讓我們從它身上感到無(wú)限的魅力。語(yǔ)文，真的很美！
語(yǔ)文，真的很美！站在雨后的西湖邊，望著那美妙絕倫的景色，我情不自禁地吟道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！迸噬掀叻迳巾敺澹魍h(yuǎn)處連綿起伏的群山，我吟誦起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！笨吹健度龂�(guó)演義》中孫權(quán)的驍勇，我不禁稱(chēng)贊道：“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀�！币雇硖稍诖采希鐾偳对谝鼓簧系�'玉盤(pán)似的月亮，沐浴著皎潔的月光，我輕輕地低吟著：“床前明月光，疑是地上霜�！痹�(shī)詞，把我們帶到了一個(gè)奇妙的世界，或是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，或是思鄉(xiāng)情切；或是豪放，或是婉約……
語(yǔ)文，真的很美！中華上下五千年，文字不斷在變化：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)，每種文字都有它獨(dú)特的魅力。古往今來(lái)，柳公權(quán)、顏真卿等人的書(shū)法作品被人們津津樂(lè)道，流傳至今，他們的書(shū)法作品魅力無(wú)窮，“顏筋柳骨”這句話(huà)就是在形容他們的作品呢！正所謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”�。�
詩(shī)詞風(fēng)采盡顯露，漢字書(shū)法有乾坤。君若欲知眾龍首，還須曉得語(yǔ)文美！語(yǔ)文，真的很美！
語(yǔ)文優(yōu)秀作文14
去年暑假，父母帶我去黃巖富山小山村旅游。鄉(xiāng)村的一天都是美好的，住慣了城市高樓大廈的人，沒(méi)有不為這美麗的山村而陶醉的！
早晨，東邊的太陽(yáng)在山頭露出了小半邊臉，放射出耀眼的光芒。太陽(yáng)下的小溪?jiǎng)t在刺眼的陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。溪流是那么清澈，那么明亮，又是那么的純潔。一排排高聳入云的山峰像披著綠色戰(zhàn)衣的衛(wèi)士，守護(hù)著周?chē)拿恳淮缤恋兀恳粎不ú荨?/p>
時(shí)間邁著輕快的腳步無(wú)聲無(wú)息地走著，到了中午。如果你從稻田邊路過(guò)，你一定會(huì)看見(jiàn)田間的'身影——農(nóng)民們——還在田間揮灑汗水。一群群活潑可愛(ài)的孩子們提著大大小小的籮筐，正急著回家吃午飯呢�！爸ㄖ�，呀呀！”咦？是誰(shuí)在唱歌呢？啊，原來(lái)是一大群昆蟲(chóng)正在荷塘邊開(kāi)演唱會(huì)；青蛙站在荷葉上放聲歌唱；蟬兒在樹(shù)上奏樂(lè)；蟋蟀則在草叢中彈琴呢。好一場(chǎng)山村群英演唱盛會(huì)！
晚上，大人們收工回來(lái)了。孩子們帶來(lái)了茅茅針、番茄、螺螄、龍蝦等食材，就等大人們回來(lái)做飯了�；鹎蛩频奶�(yáng)飛向西山，便慢慢地消失在山后了。吃完飯，孩子們都玩累了，便躺在草坪上，仰望著天空數(shù)星星。
夜晚，天空中的星星像一顆顆棋子布滿(mǎn)在棋盤(pán)上，調(diào)皮地向我們眨巴著眼睛。月亮姐姐像慈母一樣安撫著孩子們?nèi)胨趧诩儤愕纳酱搴⒆觽冏鲋鹈鄣拿缐?mèng)。
鄉(xiāng)村的美景是那么的美麗，鄉(xiāng)村的歲月是那么的靜好，生活在山村的人們是那么的幸福。
語(yǔ)文優(yōu)秀作文15
有人說(shuō)教師是云梯，用威風(fēng)凜凜的身體支撐著我們稚嫩的雙腳繼續(xù)攀登。有人說(shuō)老師是蠟燭，用不死的信念照亮了以后的路。在我身邊，我們27小學(xué)到處都有這樣的老師。他們用認(rèn)真、無(wú)名、無(wú)私的奉獻(xiàn)、心血和汗水精心培養(yǎng)了我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
老師的工作很辛苦，每天他們都要給我們講課，諄諄教導(dǎo)，批改堆積如山的作業(yè)，努力寫(xiě)教案，組織我們的'活動(dòng)，保證我們的安全。
老師，如果我們是幼苗，小花，你就是勤勞的園丁。沒(méi)有你的細(xì)心照顧，小花的香氣怎么能溢出來(lái)呢？哪有茁壯成長(zhǎng)的地方？老師，請(qǐng)放心，我們會(huì)用勤奮使你的事業(yè)熠熠生輝，用人才使你的人生芬芳！以?xún)?yōu)異的成績(jī)向你表示感謝，以真實(shí)的行動(dòng)告訴你：老師，我們愛(ài)你！
花感謝露水，因?yàn)橛晁虧?rùn)著露水生長(zhǎng)。老鷹感謝長(zhǎng)空。因?yàn)槁L(zhǎng)的天空使他飛了起來(lái)。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮馗呗�。我們感謝老師因?yàn)樗麩o(wú)私的奉獻(xiàn)此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)換成了一句話(huà)。老師，你是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂工程師！
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