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五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)大全（15篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)1
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師期末教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，擔(dān)任五（4）班語(yǔ)文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作，對(duì)于五（4）這樣的班級(jí)，說(shuō)實(shí)話，一開始接手感覺(jué)壓力頗大，擔(dān)心自己能力有限，無(wú)法把工作開展好，但學(xué)校安排下來(lái)，只能硬著頭皮努力探索，一學(xué)期下來(lái)，我感觸頗深，有收獲的喜悅，也有一些遺憾，但是不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、在教學(xué)工作方面由于這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)非常好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來(lái)做起，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認(rèn)真落實(shí)學(xué)科知識(shí)，讓所教授的知識(shí)面從廣度和深度延伸，提升他們的知識(shí)儲(chǔ)備量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不會(huì)有好成績(jī)。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，經(jīng)常和科任教師交流，探索一套適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)，我做到面批面改，對(duì)待成績(jī)相對(duì)差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都盡量落實(shí)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、在班級(jí)管理工作方面在學(xué)校，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，讓學(xué)生自己管理自己。并通過(guò)班隊(duì)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的膽量、口語(yǔ)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，同學(xué)之間的相互配合能力等，并把它們平時(shí)的表現(xiàn)、活動(dòng)圖片等通過(guò)文檔編輯出來(lái)，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的各方面能力都能得到到鍛煉和提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我相信只要能堅(jiān)持不懈的開展類似課外活動(dòng)，這個(gè)班的整體素質(zhì)將會(huì)得到更大的提升，一個(gè)個(gè)必然成為全方面的新一代接班人。
三、在安全、衛(wèi)生工作方面本學(xué)期，時(shí)刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在第一位，與本班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科老師相互配合，借助早讀、主題班隊(duì)會(huì)及隨機(jī)強(qiáng)調(diào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過(guò)一學(xué)期的的共同努力，孩子們對(duì)交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識(shí)有了更多的了解，孩子們的安全防范意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。
在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生上要做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成隨手拾起地面的垃圾的'良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生得到極大的改善。四、在家校溝通方面孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)生都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過(guò)我們及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭，更進(jìn)一步。五、成績(jī)和不足方面本學(xué)期，我們班的班級(jí)管理工作雖然做得不錯(cuò)，但仍有些地方需加強(qiáng)，比如一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的原因，只有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé)，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。在教育學(xué)生方面，通過(guò)與家長(zhǎng)的相互配合，本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。但是我的語(yǔ)文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒(méi)有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能使本班的語(yǔ)文整體成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，摸索爭(zhēng)取做得更好!
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為國(guó)家的一員，我認(rèn)真閱讀報(bào)刊，雜志，及時(shí)收聽廣播，了解國(guó)內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對(duì)與錯(cuò)，時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情。
作為一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74%，平均分為80.97優(yōu)分率為66%。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去.為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文.鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，豐富自己的`課外知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。
3、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高.
語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化.另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn).無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，收集更
多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步.此外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步.
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)3
一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)真探索，改革教學(xué)，推進(jìn)自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。
俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)開展的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和職責(zé)。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神禮貌工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師必須要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái)，我一向用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、群眾的職責(zé)感。
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，認(rèn)真開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。
我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文，《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的'學(xué)生。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展。 本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班認(rèn)真探索自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生狀況認(rèn)真利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)集合大家的。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際狀況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課，撰寫，實(shí)施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。 隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí)，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)效勞于教育教學(xué)。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)4
本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處�，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo)。
本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。
二、讓品德與社會(huì)教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，
用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的'知識(shí)和能力。如：在教學(xué)《社會(huì)生活中的民主》這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)則有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)遵守這些規(guī)則。
三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。
品德與社會(huì)教學(xué)是學(xué)校的一門重要學(xué)科，回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
一、擬定教學(xué)計(jì)劃
按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的建設(shè)和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。
3、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂(lè)于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
三、采取的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂(lè)”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
四、不足之處及今后努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。
課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力）。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課，在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)5
本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的教學(xué)工作，下面就語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)展，編訂了“班級(jí)讀書目錄”，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。這樣一來(lái)很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來(lái)無(wú)書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！
2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)展引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。課下我把自己收藏的一些兒童讀本分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言，回收上來(lái)的書、報(bào)中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。
3、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種鼓勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。
4、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)展合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的`批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
教師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺(jué)得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。
我盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氣氛，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀學(xué)生更有鼓勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，有時(shí)我將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，并將一些好的習(xí)作進(jìn)展修改，然后讓孩子們輪流閱讀。這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。沒(méi)有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對(duì)于一個(gè)班而言，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)6
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)方法改變了、針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，他們努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過(guò)關(guān)有很大關(guān)系。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用。
為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，我在綜合性學(xué)習(xí)中采用了一些策略。首先，我組織了多種展示課，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，思考問(wèn)題，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生收集資料，并將其進(jìn)行分類和匯總。然后，我引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題，并鼓勵(lì)他們離開教室，深入家庭和走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究。學(xué)生的研究報(bào)告雖然在內(nèi)容上可能有些欠缺具體性，并且結(jié)論也不夠精準(zhǔn)，但其中已初步展現(xiàn)出了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
�。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)。
�。ㄋ模┩卣怪R(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)搜索優(yōu)秀的文章段落，我們可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開展課外閱讀活動(dòng)，并且這種閱讀的過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)獲得許多重要的收獲和成長(zhǎng)。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的'展示。4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于新教材的理解和運(yùn)用還不夠深入。我對(duì)教材內(nèi)容的把握也不夠，同時(shí)我的教學(xué)方法也不夠靈活，未能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣的同時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)德育工作的力度。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了，回首這一學(xué)期有喜有憂，任時(shí)光飛逝，點(diǎn)滴涌上心頭。一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。但存在的問(wèn)題還需努力解決。為了來(lái)年取得豐收特作如下總結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高上課技能。
在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)真性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同年級(jí)教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的'課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改善工作。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對(duì)各種輔助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、拓展知識(shí)視野。
語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀，樹立生活處處有語(yǔ)文，留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的，學(xué)以致用的潛力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真性。因此我采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。抓住學(xué)生的好奇心，多引用課外知識(shí)，讓學(xué)生在聽故事中漸漸陶冶情感，深入課文。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的認(rèn)真性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此我賦予小組長(zhǎng)權(quán)利，雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官，但小組長(zhǎng)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)視后進(jìn)生的作業(yè)完成狀況，對(duì)于拖拉現(xiàn)象及時(shí)糾正、及時(shí)反響，讓后進(jìn)生將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。
3、一部分學(xué)生不敢展現(xiàn)自己，總認(rèn)為自己不如別人，對(duì)于班級(jí)里的事也總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和職責(zé)感。
4、此外，還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、開展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了必須的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，因此我加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，期盼自己不是一碗水而是長(zhǎng)流水。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)8
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所。本學(xué)期，由于學(xué)校的方針是平均分班，導(dǎo)致了新同學(xué)占據(jù)了班級(jí)的一半。為了提高教學(xué)效果，我在這方面做出了很多努力。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真研讀教材，全面理解，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力貫徹一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，形成群策群言的局面。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式的課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的實(shí)踐因素，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、自主獲取知識(shí)，提高他們的能力。此外，我也注重激勵(lì)后進(jìn)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能有所進(jìn)步，培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在，班級(jí)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬榱伺囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我采用了多種方法。針對(duì)本班學(xué)生具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理的特點(diǎn)，我引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)學(xué)生都得到一本競(jìng)爭(zhēng)本，并由值日干部記錄每天的學(xué)習(xí)情況。每周評(píng)選出優(yōu)秀者，并給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后，評(píng)選出語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，以此激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我還每天安排一位學(xué)生擔(dān)任“小老師”，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，還能提升他們的朗讀技巧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了更高漲的熱情，并且自我組織和領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了鍛煉。
�。ǘ榱伺囵B(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的習(xí)慣，提高他們的寫作能力，我采用了多種方法。首先，我注重選題，選擇適合五年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)的童話故事和想象文作為寫作素材，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。另外，我也意識(shí)到積累大量的詞匯對(duì)于寫好作文至關(guān)重要。因此，我充分利用課前一分鐘的'時(shí)間，通過(guò)講述精彩的故事和展示優(yōu)秀的作文來(lái)幫助學(xué)生記憶好詞好句。每天輪流一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其他學(xué)生認(rèn)真讀取并加以記憶。同時(shí)，我還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀各種書籍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我班學(xué)生的詞匯量有了顯著增加，寫作能力也有了明顯提高。在學(xué)校組織的作文評(píng)比中，很多同學(xué)都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，課余自修本科，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各類組織的教研活動(dòng)。我積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。同時(shí)為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。利用課余的時(shí)間，我還參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加本科考試，促進(jìn)自身的知識(shí)水平。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)和改正。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生普遍性格活潑好動(dòng)，其中一些學(xué)生存在以下問(wèn)題：寫字習(xí)慣很差，姿勢(shì)不正確；無(wú)法自覺(jué)地完成作業(yè)；寫字潦草；有些學(xué)生不能按時(shí)提交作業(yè)；面對(duì)困難缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。期待您對(duì)以上修改的原創(chuàng)內(nèi)容的反饋。
2、學(xué)生的寫作水平存在著明顯的差異，尤其是在班級(jí)中。有的學(xué)生對(duì)寫作充滿了濃厚的興趣，而有些學(xué)生則相對(duì)較差。這種差異導(dǎo)致了全班學(xué)生的寫作水平無(wú)法達(dá)到均衡發(fā)展。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在今后的教學(xué)中應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)9
一、試卷評(píng)價(jià)
本次語(yǔ)文試卷滿分為100分。共分為四大題：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用占40分；閱讀占30分；習(xí)作占30分。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對(duì)性。試題突出了第三學(xué)段語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。
二、試題分析
從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，習(xí)作部分次之，閱讀部分失分較多。
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（總分5分）
此題考查了10個(gè)生字詞語(yǔ)掌握情況。學(xué)生失分較低。學(xué)生的失分主要集中在“埋怨、委托、過(guò)濾”等幾個(gè)易混淆的詞語(yǔ)，原因是由于平時(shí)練習(xí)時(shí)很容易讀錯(cuò)，寫錯(cuò)。如“埋怨”是學(xué)生易讀錯(cuò)�！斑^(guò)濾”是學(xué)生易寫錯(cuò)。學(xué)生辨析不準(zhǔn)，教師平時(shí)糾正、強(qiáng)化不太及時(shí)。看來(lái)教師今后教學(xué)生字新詞時(shí)不能只抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，對(duì)易讀、易寫錯(cuò)字、冷僻字，乃至常用字也應(yīng)重點(diǎn)教學(xué)。
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的'讀音（用“√”標(biāo)出）。（總分4分）
此題考查了學(xué)生的多音字讀音及普通話朗讀情況。學(xué)生失分率也較低。原因在于老師非常重視每課的多音字，正確讀法。
3、用形近字組詞。（總分8分）
此題主要考查學(xué)生形近字辨析組詞運(yùn)用的能力。學(xué)生失分率較高。有一部分學(xué)生對(duì)“倔”和“暮”這兩個(gè)字組詞錯(cuò)得較多，原因一是學(xué)生對(duì)這兩字了解不足，字與義不能對(duì)應(yīng)，二是教師雖引起了重視，但沒(méi)有到位，苦于沒(méi)有好方法記住字形，使學(xué)生沒(méi)有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累。
4、先圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字再改正。（總分8分）
此題主要考查學(xué)生對(duì)同音形近的辨析運(yùn)用的能力。學(xué)生失分率較高。主要是錯(cuò)在“壯烈毫邁”和“道理深澳”“細(xì)細(xì)端祥”等這些詞語(yǔ)中，不知哪個(gè)字錯(cuò)了。學(xué)生都是霧里看花，憑自己的感覺(jué)修改。因此錯(cuò)得比較多。絕大部分學(xué)生都不是很注意到，雖然教師復(fù)習(xí)也強(qiáng)調(diào)過(guò)，但就是“落筆”時(shí)錯(cuò)了，沒(méi)有檢查出來(lái)。今后的教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)做到精益求精，力求人人過(guò)關(guān)。
5、按要求改寫句子。（總分4分）
此題主要考查學(xué)生對(duì)各種句式的改寫。學(xué)生掌握較好。這跟平時(shí)每課一練上的作業(yè)訓(xùn)練有密切的關(guān)系。
6、按要求寫句子。（總分3分）
此題主要考查學(xué)生對(duì)課文中的積累及課外的積累情況。學(xué)生答題情況較好。在今后的教學(xué)中，教師對(duì)知識(shí)積累不能松懈。
7、用修改符號(hào)修改下列句子。（總分3分）
此題主要考查學(xué)生對(duì)句子中詞語(yǔ)搭配及語(yǔ)法得當(dāng)?shù)恼莆蘸蛻?yīng)用能力的情況。這道題學(xué)生錯(cuò)得較多。在今后的教學(xué)中，教師不僅要在指導(dǎo)上講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng)，更要在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上加強(qiáng)，適當(dāng)向課外拓展。
二、課內(nèi)閱讀與思考。（總分15分）
此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解程度。學(xué)生掌握較好。大部學(xué)生都能根據(jù)對(duì)課文的理解進(jìn)行談自己的感受。體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化。這四題又是學(xué)生進(jìn)得一次思想熏陶和境化。如“人類的和諧、讀書的收獲、愛國(guó)思鄉(xiāng)”等體現(xiàn)新課程理念。老師教得透，學(xué)生學(xué)得透。
三、課外閱讀。（總分15分）
此題主要考查學(xué)生的閱讀能力，出題人也遴選了一篇課外短文《垂柳》失分率較高。一是學(xué)生不認(rèn)真審題�？吹娇崭窬吞顚�。所以出現(xiàn)“無(wú)論……還……”抄寫成“不論……還……”。二是對(duì)文中重點(diǎn)的句子理解還停留在表層。對(duì)“過(guò)渡句或承上啟下的句式認(rèn)識(shí)較陌生。”這跟老師平時(shí)在教學(xué)中有很大的關(guān)系，忽視這類知識(shí)的積累和運(yùn)用。三是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力較弱。如“本文主要是從 、 和 、 這幾方面來(lái)介紹垂柳的�！边@題錯(cuò)得較多。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的，而老師忽略了過(guò)程中讀、悟、用、說(shuō)、寫、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ)、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
11、習(xí)作。（總分30分）
此題為習(xí)作半命題。一類是：未來(lái)的 。 一類是：我真 。由學(xué)生自選并把題目補(bǔ)出完整。由于第一類作文是課中作文學(xué)生有寫過(guò)，并講評(píng)過(guò)因此學(xué)生選類作文都能按要求，把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句通順。得分較高。
寫另一類作文。我真 （高興、激動(dòng)、后悔、佩服……）
這類習(xí)作，學(xué)生能從生活、學(xué)習(xí)中收集真實(shí)的事例。情真意切�？圩≈黝}。只有少部分同學(xué)寫得較短，內(nèi)容單薄，敘事不夠完整，說(shuō)服不夠有力。這跟平時(shí)知識(shí)的積累是分不開的'。這就要求教師在學(xué)生練習(xí)寫做的過(guò)程中要有具體的指導(dǎo)，因材施教。并提供充分練筆的機(jī)會(huì)，而且更應(yīng)要求學(xué)生以我手寫我心，最后達(dá)到個(gè)性習(xí)作，百花爭(zhēng)艷的滿園春色！
三、反思整改
1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累
本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。其次要利用好校本教材《采蜜集》，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、格言名言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、古詩(shī)”等等。再次要在平時(shí)多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力
閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)10
時(shí)光荏苒，時(shí)光匆匆，一學(xué)期的努力即將告一段落。隨著假期的臨近，對(duì)過(guò)去幾個(gè)月的工作進(jìn)行回顧，以便在未來(lái)的工作中更加努力。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。
課堂上，我非常用心地上課。記得北京光明小學(xué)的一位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“年輕的教師應(yīng)該如何提升自己？你需要將每一堂課都當(dāng)做公開課來(lái)上，對(duì)自己要求嚴(yán)格，然后不斷地反思、總結(jié)和提高，這樣你就能更快地進(jìn)步�！蔽乙恢崩斡浿@位校長(zhǎng)的話，將每一堂課都像公開課一樣精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思。有時(shí)候我感覺(jué)自如，有時(shí)候則感覺(jué)不太理想，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我的課堂節(jié)奏有些慢（因?yàn)槲視?huì)重復(fù)講解以幫助那些掌握不夠好的學(xué)生），這給了一些學(xué)生可趁之機(jī)。在今后的工作中，我打算改變我的教學(xué)策略，讓那些已經(jīng)掌握知識(shí)的學(xué)生去幫助那些理解不太好的同學(xué)，這樣每個(gè)人都可以參與其中。
本學(xué)期，在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我繼續(xù)進(jìn)行了一系列關(guān)于語(yǔ)文實(shí)踐的探索。我鼓勵(lì)同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等經(jīng)典作品帶進(jìn)課堂，讓他們親身感受其中的情趣和魅力。在學(xué)習(xí)了人物描寫這一知識(shí)點(diǎn)后，同學(xué)們開始積極參與課堂討論，紛紛分享起自己讀過(guò)的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等名著，這不僅調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，也激發(fā)了孩子們想要多讀書的欲望。
在教學(xué)策略方面，我通過(guò)深入研究備課方案，學(xué)到了許多有效的教學(xué)策略。每位名家都有著自己獨(dú)特的上課方式和優(yōu)勢(shì)，我開始嘗試在每堂課中運(yùn)用他們的策略。然而，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這樣做讓學(xué)生無(wú)法理解我的教學(xué)方法，也不適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。因此，我決定專注于一種新的教學(xué)方法——從課題出發(fā)，讓學(xué)生提出問(wèn)題，并以這些問(wèn)題為導(dǎo)向來(lái)學(xué)習(xí)課文。這種方式非常成功，學(xué)生們學(xué)得很順利，而且我也能應(yīng)對(duì)自如。比如，在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“讀了課題后，你們想要了解什么？”學(xué)生們回答說(shuō)：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果是什么？”然后，學(xué)生們會(huì)帶著這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學(xué)生。
首先要愛學(xué)生。沒(méi)有愛“就沒(méi)有教育，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒(méi)有母親”父親精神失常。唯一照顧他的爺爺今年也去世了，孩子衣服臟了，我看在眼里。記在心上，趁中午休息時(shí)，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。他一點(diǎn)也不會(huì)。漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興，張夢(mèng)雨的母親要照顧生病的姐姐，父親一大早就出去干活。孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課，我知道后，就把買來(lái)的小餅、腸給他吃，當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔�。把頭發(fā)重新染黑。
2、搞好班集體建設(shè)
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的`建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了楊俊桃老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前
兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒(méi)有勞動(dòng)的孩子則沒(méi)有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
這學(xué)期我主動(dòng)召開了兩次與家長(zhǎng)的會(huì)議，以便在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并尋求他們的大力支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也踴躍地與我建立了聯(lián)系，這對(duì)我在擔(dān)任班主任的工作起到了積極的促進(jìn)作用。
三、其他工作
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，上一個(gè)學(xué)期過(guò)得非常忙碌，我在工作中取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也意識(shí)到了自己存在許多不足之處。個(gè)人的業(yè)務(wù)能力需要提高，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也需要有所提升，并且班集體的建設(shè)也需要加強(qiáng)。為了改善這些問(wèn)題，下學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面努力：1、提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力：我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，參加相關(guān)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，積極探索并解決工作中的難題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我希望能夠提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。2、提升學(xué)習(xí)成績(jī)：我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方面還有很大的進(jìn)步空間，因此下學(xué)期我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并且采取有效的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)積極參加課堂討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和理解能力，爭(zhēng)取在各科目上取得更好的成績(jī)。3、加強(qiáng)班集體建設(shè)：我認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力對(duì)于集體的發(fā)展至關(guān)重要。下學(xué)期，我將積極參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行更多的交流和合作。同時(shí)，我還會(huì)提出一些改進(jìn)建議，積極參與班委工作，為班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)以上努力，我相信在下一個(gè)學(xué)期中，我能夠克服自身的不足，取得更大的進(jìn)步。我會(huì)時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并且不斷追求自我提升和成長(zhǎng)。
1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)11
又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問(wèn)，我們收獲了什么？
回望這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，深刻地感受到了獲得一份豐盈的收獲，也被一些難以理解的疑問(wèn)所困擾，同時(shí)也滋生了嶄新的希望和夢(mèng)想，還有一種充滿欣喜的奔放心情。
�。ㄒ唬┪业慕虒W(xué)收獲
1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無(wú)巨細(xì)。
�。�1）合理安排時(shí)間的習(xí)慣。
五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，安排專人檢查督促，表?yè)P(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。
（2）有效讀書的習(xí)慣。
面對(duì)學(xué)生讀書興趣不高、寫作能力有待提升的問(wèn)題，我積極采取措施來(lái)解決。首先，我嚴(yán)格要求學(xué)生寫讀書筆記，通過(guò)認(rèn)真指導(dǎo)、細(xì)致批閱和及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生深入思考、理解書中內(nèi)容，從而提高他們的寫作能力。此外，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)推行了同讀一個(gè)內(nèi)容活動(dòng)，每天指定一位同學(xué)與大家分享他們的讀書感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。另外，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的閱讀欲望，當(dāng)他們讀完一本書時(shí)，我會(huì)組織閱讀競(jìng)賽以及出相關(guān)題目進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)多種方式提高學(xué)生的閱讀興趣，我希望能在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和興趣方面取得積極的成效。
�。�3）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
本學(xué)期我們的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為此我們進(jìn)行了針對(duì)預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。我們通過(guò)幫助學(xué)生形成生字組詞的習(xí)慣來(lái)鍛煉他們勤于查字典的能力，并且鼓勵(lì)他們?cè)谡n后題中做批注，同時(shí)鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料以了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。
�。�4）自由表達(dá)的習(xí)慣。
班級(jí)的學(xué)生大多都具有內(nèi)向的特點(diǎn)，為了激勵(lì)他們充分參與課堂討論，我運(yùn)用了豐富多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際活動(dòng)都提前準(zhǔn)備，并專門安排一節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行共同的討論和交流。
�。�5）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是教師們普遍注重且頻繁頭疼的問(wèn)題。班級(jí)人數(shù)眾多和有限的檢查時(shí)間成為了作業(yè)審查薄弱環(huán)節(jié)。
在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)查組員，老師查大組長(zhǎng)，并對(duì)組員隨時(shí)抽查，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評(píng)價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。
2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香。
本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。
�。�1）大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在問(wèn)題中體會(huì)字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。
�。�2）主動(dòng)聽課，在傾聽中思考。
時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來(lái)，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處，聽課就是這樣。
本學(xué)期中，我不禁聽語(yǔ)文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的'語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問(wèn)題提問(wèn)，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。
我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語(yǔ)文獨(dú)特的功能。
�。ǘ┪业南乱粋�(gè)教學(xué)目標(biāo)
1、這學(xué)期中，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了，但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí)。
2、日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。
3、讀書筆記講評(píng)不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，要想辦法引導(dǎo)。
4、磨課受益匪淺，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。
5、教師反思要堅(jiān)持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
�。ㄈ┪业某砷L(zhǎng)反思
在這個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常好的習(xí)慣，那就是每天堅(jiān)持讀書并做讀書筆記。同時(shí)，我還養(yǎng)成了隨時(shí)記錄自己感受的習(xí)慣。每天都能有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，真是讓人振奮！加油！
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)12
本學(xué)期我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文課程教育，在擔(dān)任這個(gè)年紀(jì)的教學(xué)其實(shí)我是責(zé)任重大的，我深知這個(gè)學(xué)期的孩子必須要開始努力學(xué)習(xí)了。孩子進(jìn)入到五年級(jí)已經(jīng)開始懂得一些事情，也知道學(xué)習(xí)的重要性，可天性還沒(méi)有抹去，對(duì)于事物的注意力還不夠集中。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課也不夠?qū)Ｐ模瑢?duì)于文字的理解也不夠熟練。所以本學(xué)期我主要的工作有以下幾點(diǎn)。
一、認(rèn)真教導(dǎo)孩子
身為語(yǔ)文老師我知道教好他們學(xué)習(xí)中文是一件很關(guān)鍵的事情，當(dāng)然也是很難的事情，不過(guò)我不會(huì)畏懼，因?yàn)榻處熯@份職業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種使命。知道這一點(diǎn)以后，我就開始認(rèn)真的備課，利用課后的時(shí)間不斷的演練明天要上課的內(nèi)容，通過(guò)我自己理解后，在用通俗易懂的`方式跟孩子說(shuō)，這樣才能教導(dǎo)孩子，否則孩子根本聽不懂，那談和學(xué)習(xí)。
二、跟學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子交流輔導(dǎo)
孩子上到5年級(jí)以后，每個(gè)人展示出來(lái)的學(xué)習(xí)能力就開始不同了。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，有的孩子怎么努力都學(xué)不會(huì)。這個(gè)時(shí)候我就經(jīng)常會(huì)去找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子，通過(guò)詢問(wèn)他們，還有詢問(wèn)他們父母，認(rèn)真了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因。經(jīng)過(guò)調(diào)查主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)于文字的理解難度太大，課堂上很多東西還不理解。了解這點(diǎn)以后，我就經(jīng)常在課后輔導(dǎo)孩子，回家以后也通過(guò)視頻對(duì)孩子不懂的地方進(jìn)行講解，如今效果非常明顯。
三、處理好師生關(guān)系
師生關(guān)系其實(shí)很特殊，我在這一點(diǎn)上尤為關(guān)注，因?yàn)楫?dāng)孩子不喜歡這個(gè)老師的時(shí)候，上課肯定就不會(huì)專心。當(dāng)知道這點(diǎn)，我就有目的的跟學(xué)生打成一片，在上課用豐富的知識(shí)感染他們，讓孩子在課堂上崇拜我。而課后我認(rèn)真的輔導(dǎo)孩子，對(duì)孩子不明白的地方不厭其煩的講解。在周末還經(jīng)常組織孩子一起玩，一起去圖書館。通過(guò)這些不斷的接觸，如今孩子跟我的關(guān)系極大的親密，課堂上他們也都認(rèn)真的聽課。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)13
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作�，F(xiàn)在又到學(xué)期末，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容。
第一單元帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了借助具體事物抒發(fā)感情的方法，初步了解了借物喻人、借物喻理、借景抒情和托物言志的寫作手法，并學(xué)習(xí)通過(guò)描寫一種事物來(lái)表達(dá)自己的情感；第二單元主要傳授了提高閱讀速度的方法，通過(guò)練習(xí)幫助和督促學(xué)生提高閱讀速度。同時(shí)還初步了解了科普文和文章構(gòu)段方式。另外，在本單元習(xí)作中，教會(huì)了學(xué)生結(jié)合具體事例去描寫人物的特點(diǎn)；第三單元一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)民間故事，同學(xué)之間進(jìn)行了講故事大會(huì)，并學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事和縮寫故事，初步了解人物的描寫方法；第四單元學(xué)習(xí)了幾篇愛國(guó)性文章，結(jié)合資料，體會(huì)課文和作者所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情；第五單元學(xué)習(xí)了幾篇說(shuō)明文，了解了幾種基本的說(shuō)明方法，并在本單元習(xí)作中搜集資料、把學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法適當(dāng)運(yùn)用，試著把一種事物說(shuō)清楚；第六單元通過(guò)幾篇充滿了濃濃的親情的課文，學(xué)習(xí)體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母家人之間濃厚的親情，深入學(xué)習(xí)人物的描寫方法，在習(xí)作中充分表達(dá)自己的情感；第七單元學(xué)習(xí)了幾篇描寫景物的課文，重點(diǎn)體會(huì)了對(duì)景物的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，初步了解點(diǎn)面結(jié)合的寫法，并在習(xí)作中練習(xí)描寫景物的變化，做到對(duì)景物的動(dòng)靜結(jié)合的描寫；第八單元學(xué)習(xí)了從古到今的人們對(duì)讀書的感悟，其中有一課小古文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)注釋大致理解句意，進(jìn)而理解全文，本單元讓學(xué)生體會(huì)到讀書的方法、好處與讀書重要性，激發(fā)學(xué)生多讀書、讀好書，在向別人推薦一本書時(shí)，根據(jù)表達(dá)的需要，分段敘述，突出重點(diǎn)，抒發(fā)自己的體會(huì)與感悟。
二、課堂教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。做到課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文�？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
四、注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。 本班學(xué)生優(yōu)秀生較多，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，成績(jī)突出，但也有幾個(gè)后進(jìn)生極待轉(zhuǎn)化。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長(zhǎng)，讓他們擔(dān)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組的學(xué)習(xí)事務(wù)。并且把后進(jìn)生分配在各小組，與組長(zhǎng)結(jié)成幫扶對(duì)子。同時(shí)我也注意在課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
五、本學(xué)期取得成績(jī)或成果。
1、在教學(xué)中充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
2、努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)大自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。創(chuàng)造性地使用教材。隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源庫(kù)，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的.渠道�？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編排意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
3、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生能寫出非常優(yōu)秀的作文。
4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
六、我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)
1、這學(xué)期中,習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí)。
2、日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。
3、讀書筆記講評(píng)不夠,呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,要想辦法引導(dǎo)。
4、磨課受益匪淺,在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。
5、教師反思要堅(jiān)持寫,以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)14
忙忙碌碌的一學(xué)期，眨眼之間就過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期的教研組工作，本人作如下小結(jié)：
一、教研組成員組成以及現(xiàn)狀分析
本教研組有戴陽(yáng)、王祝燕、孫靜，陳莉和我組成。戴陽(yáng)老師作為一名男教師，有著虛心好學(xué)的品質(zhì)，平時(shí)教學(xué)中一旦出現(xiàn)疑問(wèn)，就向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，每每有老師聽課結(jié)束，他總要主動(dòng)反思自己教學(xué)的得失，并主動(dòng)詢問(wèn)我們的聽課意見。王祝燕老師踏實(shí)而勤奮，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且沒(méi)有一點(diǎn)老教師的架子，熱情而大方，接手五班后，學(xué)生無(wú)論是在精神面貌，還是學(xué)習(xí)成績(jī)上都有了質(zhì)的飛躍。孫靜老師平時(shí)教學(xué)很講究方法，我們同組老師就有幸聽了她上的一節(jié)有趣的作文課，且該老師每天都下功夫補(bǔ)差，非常辛苦，本學(xué)期中，孫老師課堂教學(xué)的進(jìn)步，我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級(jí)比較特殊，大多是學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子，很多孩子沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加上部分家長(zhǎng)的不配合，使得陳莉老師非常為難，但她從不輕言放棄，對(duì)待工作盡心盡力，對(duì)待教育教學(xué)問(wèn)題也時(shí)常請(qǐng)教同組老師。
我是在同組老師的支持下進(jìn)行工作的，我是教過(guò)高年級(jí)，送過(guò)畢業(yè)班，但那還是五年前的事，那時(shí)還是人教版的教材，所以面對(duì)新的高年級(jí)教材，我仍是新手，好在本組有孫靜和王祝燕，他們是剛從蘇教版高年級(jí)組下來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)比較豐富，也都有著各自的教學(xué)特色，加上我比較虛心向上，愛動(dòng)腦子，教學(xué)工作也井然有序。
二、靠合作的力量組織教研工作
開學(xué)初，我就根據(jù)教導(dǎo)處的具體安排組織著教研活動(dòng)，精心制訂教研組計(jì)劃，認(rèn)真安排本組教師的上課與聽課活動(dòng)，要求每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)閱讀研究課，上一節(jié)作文研究課，因?yàn)榉止ず侠碛止�，加上組內(nèi)教師的積極配合，我們一直嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。所以我們精心地準(zhǔn)備各自上課的內(nèi)容，還不忘資源共享，積極籌備與討論，正因?yàn)橛辛撕献骶�，我們組內(nèi)的教師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比如：代表我們年級(jí)組上作文課的王祝燕老師就是我們經(jīng)過(guò)一輪組內(nèi)作文研究課后，大家一致推舉出來(lái)的，還有我們前面提到的孫靜老師的作文課，至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師，教導(dǎo)主任史老師也前去聽課，指導(dǎo)。調(diào)研五年級(jí)組那陣子，我們一同坐下來(lái)商議上課的'內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，互相督促，體現(xiàn)出了很好的團(tuán)結(jié)合作精神，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我有根據(jù)每位同仁的特點(diǎn)具體安排復(fù)習(xí)教案的整理工作，大家對(duì)我的分工也欣然接受。
我們一直嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的教研活動(dòng)，總能研有所獲，教研活動(dòng)中，我們也不拘泥于形式，或理論學(xué)習(xí)，或總結(jié)教學(xué)得失，或評(píng)課，或進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)的積累，活動(dòng)內(nèi)容是豐富多彩的。我總的體會(huì)是：本組的教研活動(dòng)在合作中進(jìn)行。
三、今天的合作明天的成績(jī)
我們的合作進(jìn)行了一學(xué)期，要談成績(jī)未免太早，但進(jìn)步還是有的，如戴陽(yáng)老師課堂教學(xué)的進(jìn)步，史老師也曾在會(huì)議中肯定過(guò)，孫靜老師的課堂教學(xué)得到大家的一致認(rèn)可，陳莉老師的課堂教學(xué)激情四溢，王祝燕老師在教學(xué)中更是嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)，論文《三言兩語(yǔ)話預(yù)習(xí)》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎(jiǎng)。我也在本學(xué)期的鍛煉中得到很大的提高，基本功競(jìng)賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并作為學(xué)校代表前往七里甸中心小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的交流，七里甸中心校的老師給予了高度的評(píng)價(jià)。論文《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從寫字教學(xué)開始》獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎(jiǎng)。另外，我們年級(jí)有10位學(xué)生分獲“冬鍛三項(xiàng)”征文一、二、三等獎(jiǎng)。本次增華閣作文競(jìng)賽五（3）、五（4）班各有一名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，我們年級(jí)共有16位學(xué)生獲獎(jiǎng)。多篇作文在《京江晚報(bào)》上發(fā)表。多篇詩(shī)作在校園網(wǎng)上發(fā)表，并有四篇學(xué)生詩(shī)作發(fā)表于《晚霞》雜志。
我覺(jué)得，作為教研組長(zhǎng)，承擔(dān)一定的工作與責(zé)任，也是挺辛苦的，但能夠在大家的配合與支持下工作，心情是愉快的，我要借此機(jī)會(huì)感謝大家。我更相信，今天的通力合作必有明天的成績(jī)。
五年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié)15
回顧本學(xué)期，我經(jīng)歷了忙碌而充實(shí)的教育教學(xué)工作，同時(shí)也帶來(lái)了喜悅以及一些遺憾和疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我努力學(xué)習(xí)、努力工作，以及積極參與教研活動(dòng)。最終，我較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。
眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
2、以參加教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基石，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中尤為重要。為了提高學(xué)校整體教學(xué)水平，打造品牌學(xué)校，我們學(xué)校積極開展了一系列富有特色和實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)。其中包括成立名師工作室、探索高效課堂模式、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目以及建設(shè)高校課堂等。我積極參與了這些活動(dòng)，并從中受益匪淺。在教學(xué)的道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)、共同研討，相互聽課和評(píng)課，從中獲得了很多借鑒和提升的機(jī)會(huì)。在圍繞構(gòu)建高效課堂的一系列教學(xué)活動(dòng)中，我與王元忠、艾岷等老師積極交流和討論，在實(shí)踐中都有很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的工作總結(jié)和進(jìn)一步發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力。我們應(yīng)該積極激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們敢于想象和勇于質(zhì)疑。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維、發(fā)散思維、求同思維和求異思維，以擴(kuò)展學(xué)生思維的深度和廣度。我們將努力開發(fā)學(xué)生的思維潛力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更加全面地發(fā)展自己。
二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。
1、改革教法，注重學(xué)法。
變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩(shī)文誦讀積極性。每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。
2、依托豐富多彩的文體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象。
3、依托課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
課堂是學(xué)習(xí)的核心場(chǎng)所。以課堂為中心，能夠有機(jī)地延伸和拓展到學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域，使課堂教學(xué)與課外行為培養(yǎng)相互結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更加有序、有趣、有力和有效，從而獲得更好的.語(yǔ)文教學(xué)效果。
激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣是非常重要的，學(xué)�？梢圆扇∫恍┓椒▉�(lái)促使學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，并進(jìn)行展示和交流。這不僅可以增加學(xué)生們的參與度，還能培養(yǎng)他們平時(shí)積累知識(shí)的好習(xí)慣。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我們鼓勵(lì)他們閱讀更多的課外書籍，并通過(guò)收集和閱讀這些書籍來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我特意和五（2）班的同學(xué)們共同閱讀了一本書——《愛的教育》。并且，我們還組織了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》，通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何閱讀、以及如何通過(guò)閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)。希望通過(guò)這些措施，能夠讓學(xué)生們愛上閱讀，善于閱讀，并在閱讀中不斷積累知識(shí)。
四、教育教學(xué)工作反思
存在問(wèn)題
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降。
2、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對(duì)于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀能力沒(méi)能得到提高。
4、平時(shí)的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力還較差。
今后努力方向：
1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、我們應(yīng)該樹立一種全面發(fā)展的教育教學(xué)觀，以面向全體學(xué)生為基礎(chǔ)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，并確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為教育者，我們必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。
3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
總之，這學(xué)期我在工作中取得了一些進(jìn)展，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。未來(lái)，在我的教學(xué)任務(wù)中，我將全力提高自己的素養(yǎng)，以更好地履行我的教學(xué)職責(zé)。
通常人們將教師比作蠟燭，是塑造人類靈魂的工程師。我在實(shí)踐中深切體會(huì)到了人民教師的神圣和光榮。時(shí)間過(guò)得真快啊，不知不覺(jué)又要結(jié)束一個(gè)學(xué)期了。在這半年里，我負(fù)責(zé)兩個(gè)四年級(jí)班級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)工作的要求，從各個(gè)方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師身上我汲取了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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