師德師風(fēng)方案15篇【集合】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)方案，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)方案1
教師是立校之本，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價(jià)值觀，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，落實(shí)創(chuàng)建積極向上的和諧校校。制定師德建設(shè)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)道德行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求，進(jìn)一步提高我校教師的師德整體水準(zhǔn)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設(shè)活動(dòng)必須遵守以下原則：第一，堅(jiān)持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法；第二，堅(jiān)持思想政治工作理論和實(shí)踐相結(jié)合；第三，堅(jiān)持“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的目標(biāo)培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時(shí)代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊(duì)伍。
二、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員學(xué)習(xí)階段
1.成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2.堅(jiān)持把教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)放在首位，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校教育指導(dǎo)綱要》、《校管理?xiàng)l例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的'先進(jìn)事跡材料，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識(shí)。
�。ǘ┭杏戨A段
1.討論校存在的不文明現(xiàn)象。
2.深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
3.擬定“個(gè)人師德承諾書”。
4.在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達(dá)成一致共識(shí)，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范。
5.討論如何對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
�。ㄈ⿲�(shí)施階段
1、組建專班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
�。�1）成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善有關(guān)措施，制定深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議事日程。并將此工作的各項(xiàng)任務(wù)列入教師工作的職責(zé)范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來(lái)。
�。�2）主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，為行風(fēng)監(jiān)督員提供各種機(jī)會(huì)和方便，使他們隨時(shí)可進(jìn)入學(xué)校、班級(jí)、幼兒家長(zhǎng)中了解情況，及時(shí)反饋，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。
2.強(qiáng)化規(guī)范，教育為本，加強(qiáng)自律
�。�1）加大加快宣傳力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)”的報(bào)告和精神，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地置身此活動(dòng)中去，克服“與己無(wú)關(guān)”的思想。
�。�2）進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個(gè)教師自覺(jué)執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，輕視、歧視學(xué)生的違法行為，自覺(jué)抵制“有償家教”，為維護(hù)學(xué)校在社會(huì)上的良好聲譽(yù)做出自己“教書育人”的應(yīng)盡責(zé)任。
�。�3）按上級(jí)規(guī)定收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行市、縣物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善學(xué)校收費(fèi)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅(jiān)決杜絕一切違紀(jì)行為。
（4）加強(qiáng)監(jiān)督手段，向家長(zhǎng)宣傳我校師德活動(dòng)計(jì)劃。
3.激勵(lì)約束，用好典型，硬化考核
�。�1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)師德師風(fēng)教育的新情況、新問(wèn)題，針對(duì)教師的實(shí)際情況，耐心細(xì)致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校校。
師德師風(fēng)方案2
一、活動(dòng)目的
為全面提升我校全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，引導(dǎo)廣大老師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的`好老師，營(yíng)造我校良好的師德師風(fēng)氛圍，結(jié)合本校實(shí)際情況，特舉辦本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)組織
組長(zhǎng)：謝安俊郭斌
副組長(zhǎng)：周喜東張見(jiàn)江李軍羅艷
成員：易美秀韓猛揭冬梅
三、活動(dòng)主題
峰范師魂立德樹人
四、活動(dòng)對(duì)象
全體教師
五、活動(dòng)要求
本次演講活動(dòng)要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的精神，充分體現(xiàn)我校教師道德境界、精神風(fēng)尚與文明涵養(yǎng)。
比賽采取年級(jí)組推薦優(yōu)秀參賽選手的方式參加比賽，具體為：一年級(jí)2人，二、三、四、五年級(jí)各1人，綜合組2人，行政組3人。演講的時(shí)間控制在5――8分鐘為宜，參賽教師提前制作好PPT。參賽名單5月13日前報(bào)易美秀主席。
六、活動(dòng)安排
評(píng)比時(shí)間：5月24日下午2：30
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳
比賽評(píng)委：謝安俊郭斌周喜東張見(jiàn)江李軍羅艷易美秀張偉霞
活動(dòng)組織：易美秀韓猛揭冬梅
主持：鄒雅琴
七、評(píng)比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、評(píng)選辦法：所有評(píng)委老師評(píng)分，結(jié)果取平均分作為競(jìng)賽者的成績(jī)（選手得分=評(píng)委評(píng)分總分/評(píng)委人數(shù)）。
2、決賽按一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)6名。
八、后勤服務(wù)
1、總務(wù)處負(fù)責(zé)做好此次活動(dòng)的后勤保障工作。
2、攝影：
3、錄像：
師德師風(fēng)方案3
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知（教發(fā)【20xx】27號(hào)）和相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際，特?cái)M定本方案。
一、工作目標(biāo)
緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實(shí)“三個(gè)踐行”、發(fā)揚(yáng)“教育精神”和履行“教師誓詞”，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長(zhǎng)。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動(dòng)師德師風(fēng)水平再上新臺(tái)階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
二、任務(wù)和內(nèi)容
�。ㄒ唬└餍７e極組織教師開(kāi)展“三個(gè)踐行”活動(dòng)，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效
1.深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”
20xx 年，是“生命感和責(zé)任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責(zé)任感”要求，組織廣大教師爭(zhēng)做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛(ài)、尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化、個(gè)性化、興趣化發(fā)展。
2.深入踐行“愛(ài)的教育”
愛(ài)是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛(ài)的教育”。一是要樹立愛(ài)的情感，這是一切愛(ài)的源泉；二是要積極實(shí)施“愛(ài)的行動(dòng)”，通過(guò)具體的育人行為來(lái)承載和彰顯師生互愛(ài)的局面；三是積極提升“愛(ài)的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛(ài)的能力，使師愛(ài)力量在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛(ài)的藝術(shù)”，講究師愛(ài)的合理表現(xiàn)，把握好“愛(ài)”的度，使師愛(ài)不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。
3.深入踐行“系統(tǒng)育人”
“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開(kāi)展“人與人、人與社會(huì)、人與自然”的尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任的“三維和諧教育”；二是營(yíng)造學(xué)校“人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì)（社區(qū)）育人互動(dòng)的“三維育人平臺(tái)”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項(xiàng)改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力）和個(gè)性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長(zhǎng)目標(biāo)”。
各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實(shí)端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí)，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營(yíng)造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的`管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。
�。ǘ╅_(kāi)展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動(dòng)。
（三）開(kāi)展典型模范塑造和評(píng)選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用
1.各校要開(kāi)展校內(nèi)外師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)（師德師風(fēng)評(píng)議表見(jiàn)附件3），即通過(guò)學(xué)校、教師互評(píng)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議等多種形式對(duì)教師的從教行為進(jìn)行評(píng)議。各校要將評(píng)議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)先選優(yōu)的重要內(nèi)容。
2.開(kāi)展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)（師德先進(jìn)學(xué)校1所、師德標(biāo)兵5名）。
3.廣泛宣傳，各校通過(guò)多種渠道報(bào)道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。
�。ㄋ模╅_(kāi)展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制
各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評(píng)與教師的年終考評(píng)、績(jī)效考核、綜合評(píng)價(jià)、評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實(shí)惠，“少德”的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、保障措施
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組
師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。
�。ǘ⿵�(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)
1.加強(qiáng)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念、新知識(shí)、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)反思”，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師“十個(gè)不”的承諾。要深入實(shí)踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3.開(kāi)展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動(dòng)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵(lì)約束作用
1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要在教育管理、教師考評(píng)中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評(píng)和管理制度，在教師評(píng)先選優(yōu)、晉級(jí)晉升、崗位設(shè)置、績(jī)效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過(guò)程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊(duì)伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師“十個(gè)不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對(duì)違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過(guò)通報(bào)批評(píng)、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營(yíng)造有利于師德教育開(kāi)展的制度環(huán)境。
2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。
師德師風(fēng)方案4
一、指導(dǎo)方針
我們以“提供讓人民滿意的教育”為理念，秉持“學(xué)為人師、行為世范”的原則，核心價(jià)值為“喜愛(ài)崗位、敬業(yè)教書、樹立榜樣”。關(guān)鍵提高教師的思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德，對(duì)于教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題采用關(guān)鍵對(duì)策，引導(dǎo)廣大教育者嚴(yán)格執(zhí)行教師道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)崇高的師德，切實(shí)提高師德素質(zhì)，努力培養(yǎng)一支可以令人民滿意的教師團(tuán)隊(duì)。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)師德師風(fēng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取建設(shè)一支道德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)；促進(jìn)師德師風(fēng)向更良好的`方向轉(zhuǎn)變，促進(jìn)行風(fēng)和校風(fēng)向更積極的模式轉(zhuǎn)變；聚焦處理“三大問(wèn)題”：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生；努力創(chuàng)造“四個(gè)提升”：在教師的政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)上取得新的進(jìn)步，在服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的能力上有明顯提升，在塑造教師整體形象層面得到新成效，在促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)和提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新的突破。
三、參加目標(biāo)
全鎮(zhèn)全部在職小學(xué)教師。
四、具體步驟
全鎮(zhèn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)將分為五個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習(xí)階段（20xx年1月—2月）
主要任務(wù)與要求：
1. 各校需制訂“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案。
2. 全面開(kāi)展全縣的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。
3. 舉辦師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
4. 各校要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組和辦公室，制訂活動(dòng)實(shí)施辦法，明確責(zé)任，出臺(tái)相關(guān)制度。
5. 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，教職工應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)建設(shè)文件，收看出色教師的先進(jìn)事跡報(bào)告及相關(guān)電影，開(kāi)展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，進(jìn)行“言傳身教”、“做群眾滿意教師”的大討論，開(kāi)展師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試。同時(shí)每位教師在學(xué)習(xí)期間需努力學(xué)習(xí)一本教育專著，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，方式靈活且務(wù)求實(shí)效。第四小學(xué)要組織全鎮(zhèn)教師參與學(xué)習(xí)，不能走形式。規(guī)定每位教師編寫不少于兩篇、每篇不少于600字的學(xué)習(xí)體會(huì)。
（二）自查自評(píng)階段（3月—4月）
主要任務(wù)與要求：
1. 依據(jù)《定南縣中小學(xué)教師基本原則》和《定南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評(píng)提綱》（見(jiàn)附件一、二），開(kāi)展自查自糾和自我評(píng)定。
2. 在自查前提下，教師需搜索個(gè)人在師德師風(fēng)相關(guān)的問(wèn)題、不足與差別，分析主要表現(xiàn)、危害以及原因，產(chǎn)生“個(gè)人師德素養(yǎng)分析材料”，并明確改進(jìn)措施。班子團(tuán)體需查擺問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，班子督促個(gè)人整改。
3. 自評(píng)結(jié)束后，將分析材料及改進(jìn)措施與自我評(píng)價(jià)表交至院校師德建設(shè)辦公室，院校辦公室將對(duì)提供的材料進(jìn)行核查并整理歸檔。
�。ㄈ┟裰髟u(píng)議階段（5月—6月）
主要任務(wù)與要求：在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上，實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)校綜合考核，確定點(diǎn)評(píng)等次（評(píng)價(jià)表見(jiàn)附件三）。
1. 各校引導(dǎo)學(xué)生與班子成員對(duì)任課教師作出評(píng)價(jià)。
2. 各校根據(jù)評(píng)議結(jié)果、自評(píng)及其它要素，確定每位教師的師德表現(xiàn)級(jí)別，并在適度范疇發(fā)布。
3. 為保證學(xué)生對(duì)教師評(píng)估的信息客觀公正，點(diǎn)評(píng)方式應(yīng)依據(jù)狀況靈便決定。第四小學(xué)要結(jié)合鎮(zhèn)內(nèi)具體情況，廣泛征求意見(jiàn)，在實(shí)施辦法中明確指導(dǎo)各小學(xué)的評(píng)價(jià)工作。
4. 對(duì)教輔和工勤人員的評(píng)價(jià)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作狀況，適時(shí)調(diào)整或簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，保證評(píng)估的針對(duì)性和對(duì)比性。
�。ㄋ模┱D提升階段（9月—11月）
主要任務(wù)與要求：
1. 對(duì)于存在的不足，根據(jù)個(gè)人和集體改進(jìn)措施，設(shè)置整改期限，全員共同監(jiān)督。學(xué)校與教職工需簽定保證書（見(jiàn)附件四）。
2. 對(duì)評(píng)定為合格的人員需及時(shí)鞏固和加強(qiáng)教育；對(duì)基本合格的，需采取個(gè)人談話和管理關(guān)注等舉措避免下降；對(duì)不合格的教師應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并要求個(gè)人編寫深刻反思及改進(jìn)措施，由學(xué)校班子成員一對(duì)一輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別反面典型的院校產(chǎn)生文字材料匯報(bào)第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，年度內(nèi)不予評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升、激發(fā)，其表現(xiàn)將作為教師聘用和優(yōu)化的重要依據(jù)。對(duì)師德表現(xiàn)優(yōu)異且事跡突出者，整理成案例材料反饋至第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，為鎮(zhèn)師德報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)表彰階段（12月）
主要任務(wù)與要求：
1. 創(chuàng)建師德檔案。
2. 評(píng)比并嘉獎(jiǎng)師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)集體和個(gè)人。
3. 舉辦師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)，交流成功經(jīng)驗(yàn)。
4. 總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以鞏固和提高建設(shè)成果，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
五、相關(guān)要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，第四小學(xué)創(chuàng)立全鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，其組成人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在第四小學(xué)教導(dǎo)處，由z同志擔(dān)任主任，承擔(dān)日常工作。
各校應(yīng)創(chuàng)立院校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，并內(nèi)設(shè)辦公室，指定專人負(fù)責(zé)日常工作。
�。ǘ┳�(shí)階段任務(wù)。每一階段的工作任務(wù)務(wù)必按照方案認(rèn)真組織實(shí)施，保證宣傳到位，讓每位教職工了解；學(xué)習(xí)應(yīng)扎實(shí)，要求有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)；自查自糾應(yīng)完全，防止走過(guò)場(chǎng)；師德點(diǎn)評(píng)要嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正。
�。ㄈ┙㈤L(zhǎng)效機(jī)制。各校需健全師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)懲制度，實(shí)施師德“一票否決制”。
師德師風(fēng)方案5
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，特制我校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育廣大教師提高職業(yè)道德水平，規(guī)范教師依法執(zhí)教，廉潔從教行為，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，模范遵守社會(huì)公德，樹立良好社會(huì)形象。進(jìn)一步完善教師考核評(píng)價(jià)體系和師德監(jiān)督管理體系，持續(xù)規(guī)范教師行為。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持思想鑄魂，開(kāi)展師德師風(fēng)系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等系列文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，牢固樹立依法治教意識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為，讓每名教師守住底線、不越紅線、不碰高壓線。
2、健全教師理論學(xué)習(xí)制度，組織_系列讀本，深刻銘記中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀，積極爭(zhēng)做“四有”好教師。
�。ǘ﹫�(jiān)持形式多樣，開(kāi)展師德師風(fēng)系列主題活動(dòng)。
1、開(kāi)展師德師風(fēng)宣講教育活動(dòng)。以班主任節(jié)、教師節(jié)等為契機(jī)，開(kāi)展師德先進(jìn)典型及優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰活動(dòng)。通過(guò)校園櫥窗、廣播、大力開(kāi)展師德典型宣傳。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)教育“三個(gè)一”活動(dòng)。一是組織開(kāi)設(shè)一次專題講座，由校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)教育專題講座，對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育。二是簽訂一份承諾書，教師節(jié)前一周為“師德活動(dòng)周”，組織全體教師開(kāi)展師德承諾活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)遵守師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德的責(zé)任感和使命感。三是寫一篇心得體會(huì)文章，以師德師風(fēng)建設(shè)為主題，組織教師寫一篇心得體會(huì)，并在校園一定范圍內(nèi)開(kāi)展集中交流活動(dòng)。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)主題演講活動(dòng)。以“立德樹人，做人民滿意的好老師”為主題，組織開(kāi)展師德師風(fēng)主題演講活動(dòng)，以講身邊的故事，談師德體會(huì)為內(nèi)容，以此弘揚(yáng)教師正能量，提高教職工敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)。
�。ㄈ﹫�(jiān)持素質(zhì)提升，打造德才兼?zhèn)涞摹熬礃I(yè)”團(tuán)隊(duì)
1、圍繞三項(xiàng)素質(zhì)，實(shí)施隊(duì)伍素養(yǎng)提升行動(dòng)
�。�1）提升教師思想政治素質(zhì)。主要包括貫徹黨的教育方針、樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)持依法執(zhí)教。一是圍繞新時(shí)代教師思想政治素質(zhì)要求，認(rèn)真組織開(kāi)展每月一次的集中學(xué)習(xí)制度，提高廣大教師的政治站位，充分認(rèn)識(shí)教育工作的意識(shí)形態(tài)屬性。二是充分關(guān)注時(shí)事，掌握黨的方針政策，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。三是注重實(shí)踐鍛煉，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。四是樹立教育至上的信仰和對(duì)工作、對(duì)規(guī)則的敬畏之心，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
�。�2）提高教師的專業(yè)素質(zhì)。圍繞書香校園建設(shè)，在教師中廣泛開(kāi)展讀書活動(dòng)，特別是教育教育理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們要把學(xué)習(xí)、讀書作為教師校本研訓(xùn)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每位教師要結(jié)合自己實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展撰寫教育敘事、教育反思等。
（3）提高創(chuàng)新素養(yǎng)。教師的創(chuàng)新素養(yǎng)可以理解為創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)所需要的素養(yǎng)以及為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力所需要的素養(yǎng)。
2、樹立團(tuán)隊(duì)理念，實(shí)施團(tuán)隊(duì)建設(shè)行動(dòng)。一個(gè)學(xué)校就要以集體的方式站立，成為一個(gè)發(fā)展共同體，作為具有一定專業(yè)水平的教師個(gè)體，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的團(tuán)隊(duì)有關(guān)。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持制度建設(shè)，完善師德考核和監(jiān)督管理體系。
1、建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)“五位一體”的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校紀(jì)檢小組職能，全面客觀評(píng)價(jià)教師的'師德表現(xiàn)。
2、暢通監(jiān)督管理渠道。建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，暢通舉報(bào)渠道，面向社會(huì)公開(kāi)校舉報(bào)電話，設(shè)立舉報(bào)信箱和網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái)，依法接受社會(huì)監(jiān)督。
（五）堅(jiān)持從嚴(yán)管控，開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理
結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步健全教師違反師德行為懲處制度，引導(dǎo)教師自我排查，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議。
三、方法步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員學(xué)習(xí)階段（XX月）
1、召開(kāi)XX年師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)（XX月上旬）。
2、“教育法規(guī)”專題教育報(bào)告（XX月中旬）。
3、“如何做一名‘四有’好老師”大討論（XX月中旬）。
4、簽訂師德師風(fēng)承諾書（XX月中旬）。
5、師德師風(fēng)自查（XX月下旬）
�。ǘ┗顒�(dòng)階段（XX月-XX月）圍繞師德師風(fēng)教育主題開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)。
1、談話壓實(shí)責(zé)任：以“立德樹人”為主題，開(kāi)展班子成員談，班子成員、普通教師不同層面的談話，層層壓實(shí)責(zé)任，調(diào)動(dòng)積極性，完成責(zé)任簽訂。
2、專題講弘揚(yáng)師德，邀請(qǐng)校外有關(guān)人士作師德報(bào)告。
3、開(kāi)展師德典型選樹及宣傳活動(dòng)評(píng)選校級(jí)師德先進(jìn)教師及優(yōu)秀班主任，參與師德先進(jìn)典型及優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。加大對(duì)師德先進(jìn)人物宣傳力度，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，展現(xiàn)教師良好的職業(yè)風(fēng)范。
（三）開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作（XX年XX月—XX月）。
根據(jù)主題教育活動(dòng)內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)，深入開(kāi)展談心談話，重點(diǎn)對(duì)照新時(shí)代教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，深入開(kāi)展以治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、有償補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的專項(xiàng)治理活動(dòng)。
學(xué)校對(duì)照排查的結(jié)果，逐個(gè)分析教師的“自查材料”，對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真調(diào)查處理。設(shè)立師德舉報(bào)電話、舉報(bào)箱，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議。
�。ㄋ模╈柟烫岣唠A段（XX月XX日-XX月XX日）
1、總結(jié)提升。學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)其中好的做法及活動(dòng)中取得的成效，要及時(shí)總結(jié)提煉和鞏固。充分利用各類宣傳資源全方位、多層次地宣傳先進(jìn)典型，引導(dǎo)全校教師以先進(jìn)為榜樣，做到依法執(zhí)教、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
2、建立機(jī)制。通過(guò)主題教育活動(dòng)，在整改的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，建立起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，建立起師德問(wèn)題報(bào)告制度，建立師德師風(fēng)問(wèn)題整改落實(shí)機(jī)制。
四、工作要求
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。
成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
組員：XX及各年級(jí)長(zhǎng)
具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，了解各階段行動(dòng)的活動(dòng)情況及社會(huì)各界的反饋情況。
�。ǘ⿵�(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提升師德水平。
在教育活動(dòng)中每位教師要切實(shí)把自己擺進(jìn)去，深入查找自身問(wèn)題、剖析原因、落實(shí)整改，切實(shí)提升學(xué)校師德師風(fēng)整體水平。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。
一要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，二要多途徑反映學(xué)校主題教育活動(dòng)進(jìn)展情況和工作成效，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)參與其中。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，凝聚工作合力。
要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，注重把開(kāi)展主題教育活動(dòng)與構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，從根本上促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變；通過(guò)解決突出問(wèn)題、健全配套措施、完善各項(xiàng)制度，促使師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
師德師風(fēng)方案6
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的教職工隊(duì)伍，提高全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)，特開(kāi)展“修師德，鑄師魂，做四有好老師”為主題的師德師風(fēng)演講比賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月4日晚上6：00
三、參加人員：所有主配班教師
參加演講人員：30歲以下教師（含30歲）
四、地點(diǎn)：大九班教室
五、演講要求：
1.本次演講比賽活動(dòng)以“修師德，鑄師魂，做四有好老師”為主題，以自己或身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的典型事跡為題材，題目自擬。
2.演講要緊緊圍繞主題，語(yǔ)言生動(dòng)，事跡感人，邏輯嚴(yán)密,普通話標(biāo)準(zhǔn)，演講時(shí)間控制在3到5分鐘，脫稿演講，教師按抽簽順序上場(chǎng)。
3.演講稿務(wù)必原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)下載摘抄。緊密聯(lián)系自身實(shí)際，寫自己親身經(jīng)歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，充分展現(xiàn)我園教師在工作中的`愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德風(fēng)范，弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。
4.12月7日前將演講紙質(zhì)文稿交辦公室（題目用二號(hào)宋體加黑，正文用仿宋GB2312四號(hào)，行間距25磅，雙面打印） 。
六、演講評(píng)分規(guī)則：
1.評(píng)分方法：比賽評(píng)分采取十分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)委總分的平均值為選手得分。
2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）演講內(nèi)容（3分）
要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。
�。�2）語(yǔ)言表達(dá)（4分）
要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。
�。�3）表情儀態(tài)（1分）
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
�。�4）演講效果（2分）
要求：聽(tīng)眾反映好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
七、評(píng)委：
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，所獲成績(jī)將納入今年個(gè)人職稱考核師德項(xiàng)目。
師德師風(fēng)方案7
一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、 班主任 、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺隆⒂袡?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)”這一德育管理鏈和“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì)”三方力量有機(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。
二、變少數(shù)教師參與為全員參與，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過(guò)程。
以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”，沒(méi)什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí)，樹立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門前的一道坎。
通過(guò)召開(kāi)全校教師大會(huì)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)教育部門的相關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校近年來(lái)的實(shí)際情況，全體教師一致認(rèn)識(shí)到單靠個(gè)別教師難以完成德育教育的重任，必須形成全校上下共同的思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)共識(shí)。如今，我們學(xué)校的'每一位教師都振奮精神，積極投身于德育教育的工作中。
在確立教師們共同思想之后，由學(xué)校的政教處領(lǐng)導(dǎo)著完善各項(xiàng)規(guī)章制度，比如《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生請(qǐng)假管理規(guī)定》、《住校生管理規(guī)章》等。這些制度的建立和完善，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種指導(dǎo)，讓他們知道如何行動(dòng)；對(duì)教師而言，則有助于他們更有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
德育教育在日常實(shí)踐中最大的挑戰(zhàn)在于如何將看似瑣碎的工作融入其中。關(guān)鍵在于如何將德育教育細(xì)化到具體操作層面。為此，我們采取了以下舉措：
1.德育教育活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。
班級(jí)活動(dòng)前，無(wú)論是班主任還是任課教師，都需要規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容和流程。在活動(dòng)進(jìn)行中，需要進(jìn)行詳細(xì)記錄，以備日后查詢�；顒�(dòng)結(jié)束后，要進(jìn)行總結(jié)，為下一次活動(dòng)提供指導(dǎo)。例如《班級(jí)溝通記錄》、《學(xué)業(yè)輔導(dǎo)紀(jì)要》、《心理健康咨詢記錄》等，這些記錄應(yīng)當(dāng)詳實(shí)具體，能夠幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并制定解決方案。
2.在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。
我們學(xué)校一直秉承著德育教育的理念，堅(jiān)持做到“真、細(xì)、實(shí)”，而不是“假、大、空”。無(wú)論是在嚴(yán)寒的冬日還是酷熱的夏季，我們的中層干部都會(huì)輪流在值班室待命，保障學(xué)校的安全。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生突發(fā)疾病時(shí)，老師們總是能第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)甚至在深夜將學(xué)生護(hù)送到醫(yī)院。這些細(xì)微的舉動(dòng)無(wú)不展現(xiàn)了我們教師對(duì)學(xué)生的真摯關(guān)懷。
三、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式
傳統(tǒng)的德育教育方法往往比較單一，缺乏足夠的吸引力和新意，導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏興趣。同時(shí)，在教育過(guò)程中，教師面對(duì)那些“屢教不改”、“難以改變”的學(xué)生時(shí)，可能會(huì)情緒失控，偶爾會(huì)說(shuō)出一些冷嘲熱諷的話語(yǔ)，這不僅會(huì)傷害學(xué)生的尊嚴(yán)，還可能加劇師生之間的矛盾。因此，我們需要不斷吸收借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己學(xué)校的德育教育特色。
師德師風(fēng)方案8
建設(shè)一支具有良好師德的教師隊(duì)伍，是提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量推動(dòng)我校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵。根據(jù)中共福建省委教育工作委員會(huì)、福建省教育廳《關(guān)于開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見(jiàn)》(閩教人〔20xx〕28號(hào))和《集美大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(集大人〔20xx〕32號(hào))等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校組織開(kāi)展以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為主題的師德建設(shè)年教育活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《高等教育法》和《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，立足我校校情，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“嘉庚精神立校，誠(chéng)毅品格樹人”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德，努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、總體目標(biāo)和工作重點(diǎn)
(一)總體目標(biāo)
學(xué)校師德建設(shè)年教育活動(dòng)的總體目標(biāo)是：找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，以活動(dòng)促建設(shè)，以師德強(qiáng)師能，通過(guò)廣大教職工的共同努力和集中整改，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
(二)工作重點(diǎn)
1.以倡導(dǎo)“立德樹人、德識(shí)相長(zhǎng)”的師德要求為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化師德教育。通過(guò)多渠道、分層次地組織廣大教師開(kāi)展多種形式的教育，使他們牢固樹立“育人為本、德育為先”、“立德樹人、德識(shí)相長(zhǎng)”等教育理念，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生。
2.以強(qiáng)化師德管理考核為手段，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。結(jié)合崗位設(shè)置與聘任工作，進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和教師聘用制度，健全師德考評(píng)制度和師德檔案制度，認(rèn)真開(kāi)展師德考核，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、職稱晉升、派出進(jìn)修和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。
3.以建立健全長(zhǎng)效機(jī)制為核心，完善師德建設(shè)制度體系。要把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在師德建設(shè)的觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段和制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。進(jìn)一步健全和完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
4.以解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，著力抓好集中整改。要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，深入查找學(xué)校在師德教育、師德建設(shè)和考核管理等方面存在的突出問(wèn)題，深入查找教師在政治思想、教育觀念、教育方向、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和為人師表等方面存在的突出問(wèn)題，分析原因，制定措施，采取上下聯(lián)動(dòng)、集中整改的辦法予以解決。
三、活動(dòng)步驟和主要任務(wù)
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(4月～5月)
充分發(fā)揮學(xué)校宣傳輿論陣地作用，通過(guò)學(xué)校校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺(tái)和宣傳櫥窗等宣傳媒體，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。各單位要按照學(xué)校統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂開(kāi)展師德建設(shè)年教育活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施具體。要緊密圍繞活動(dòng)主題，召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì)，宣講活動(dòng)方案，明確活動(dòng)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)廣大教師積極投身師德建設(shè)年教育活動(dòng)。各單位具體實(shí)施計(jì)劃于5月10日前報(bào)送人事處，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織檢查。
(二)學(xué)習(xí)討論階段(5月～6月)
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)采取單位相對(duì)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)思考與會(huì)議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合的“四結(jié)合”方式進(jìn)行，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度。學(xué)院以教研室為單位、機(jī)關(guān)以處室為單位組織學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真做好記錄，并在學(xué)習(xí)討論階段后一周內(nèi)交至學(xué)院黨委(黨總支)或直屬黨總支。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《憲法》、《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī);《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》;教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》(教師〔20xx〕1號(hào))和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(教人〔20xx〕4號(hào));《集美大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(集大人〔20xx〕32號(hào))、《集美大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(集大人〔20xx〕4號(hào))、《集美大學(xué)“三育人”工作條例》(集大綜〔20xx〕40號(hào))、《集美大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》(集大教〔20xx〕39號(hào))、《集美大學(xué)全職教師校外兼課管理的規(guī)定(暫行)》(集大人〔20xx〕9號(hào))、《集美大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》(集大教〔20xx〕46號(hào))等。
討論主題：圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”、“新時(shí)期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結(jié)合”、“怎樣建立新型的師生關(guān)系”等主題，在全校教師中廣泛開(kāi)展新形勢(shì)下如何當(dāng)一個(gè)人民滿意的教師的大討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。
(三)檢查分析階段(7月～9月)
各單位組織教師對(duì)照《集美大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《集美大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件要求，重點(diǎn)查是否堅(jiān)持依法執(zhí)教，看有沒(méi)有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論;查是否堅(jiān)持德育為先，看有沒(méi)有只教書不育人的現(xiàn)象;查是否堅(jiān)持認(rèn)真施教，看在備課、講課和批改作業(yè)等過(guò)程中有無(wú)應(yīng)付、馬虎了事的行為;查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在科研工作中有無(wú)弄虛作假和抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;查是否堅(jiān)持廉潔從教，看有沒(méi)有借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為以及在招生和考試等工作中的違紀(jì)違法行為;查是否尊重學(xué)生人格，看有沒(méi)有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒(méi)有違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。
利用多種形式向各方面征求意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱等形式，廣泛征求師生的意見(jiàn)。教師要在深入查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生反映的意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)及加強(qiáng)師德修養(yǎng)的計(jì)劃。
各單位要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。
(四)整改落實(shí)階段(9月～10月)
1.認(rèn)真進(jìn)行整改。每個(gè)教師從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行整改，堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題。對(duì)那些需要解決而又不能馬上解決的問(wèn)題，要明確整改時(shí)限，逐步加以解決。
2.組織開(kāi)展“我最喜愛(ài)的大學(xué)老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊的故事，感受老師對(duì)他們的愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師、努力學(xué)習(xí)。
3.組織教職工開(kāi)展圍繞“今天怎么當(dāng)好教師”為主題的演講比賽，增強(qiáng)全體教職工的凝聚力，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良師德的發(fā)揚(yáng)光大，充分展示我校教師的.精神面貌。
4.在教師節(jié)前后召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)，評(píng)癬表彰一批先進(jìn)典型，利用宣傳媒體大力宣傳師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，營(yíng)造崇尚高尚師德的濃郁氛圍。
5.召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀師德典型，面向全校師生組織開(kāi)展師德建設(shè)報(bào)告會(huì)，樹師德先進(jìn)，學(xué)師德典型，促師德建設(shè)。
(五)深化鞏固階段(11月～12月)
各單位認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)年教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，形成工作制度，常抓不懈，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)成果。要重點(diǎn)建立和完善師德建設(shè)工作評(píng)估制度、師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)辦法、師德建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，健全和完善師德培養(yǎng)機(jī)制、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)�；能壍�。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。機(jī)關(guān)各部處、學(xué)院和教輔單位由直屬黨支部、院黨委(黨總支)具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的總體部署。
五、活動(dòng)要求
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
開(kāi)展師德建設(shè)年教育活動(dòng)是我校貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部署精神，深化師風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。各單位要高度重視，把這項(xiàng)活動(dòng)作為今年工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，做到思想到位、組織到位、職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、精心組織、周密安排，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確�；顒�(dòng)順利推進(jìn)，保證教師的參與率。全校各單位要密切圍繞教學(xué)中心工作，把本部門工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái)統(tǒng)籌部署，明確責(zé)任、各司其職。 (二)突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)
各單位要樹立重在建設(shè)、重在過(guò)程的觀念，緊密圍繞活動(dòng)主題，針對(duì)學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，努力提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。各單位要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，并向宣傳部報(bào)送。學(xué)校將在校園網(wǎng)大力宣傳上級(jí)組織有關(guān)師德建設(shè)的精神和我校開(kāi)展師德建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，登載師德建設(shè)的研究成果，展示我校教師的風(fēng)采，進(jìn)一步促進(jìn)我校師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動(dòng)師德建設(shè)工作更加科學(xué)化、制度化。 (三)樹立典型，以點(diǎn)帶面
各單位要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶動(dòng)作用。要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，用黨性鑄就師魂。
(四)統(tǒng)籌兼顧，“兩不誤、雙促進(jìn)”
各單位要把抓好師德建設(shè)年教育活動(dòng)與日常的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)和諧校園建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，以良好的師德師風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)，以各項(xiàng)工作的實(shí)績(jī)來(lái)鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果。
師德師風(fēng)方案9
為貫徹落實(shí)《浙江省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》等精神，根據(jù)市教育局蘭教（20xx）88號(hào)文件《關(guān)于做好全市中小學(xué)教師20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，對(duì)廣大教師堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德教育，與時(shí)俱進(jìn)，并不斷充實(shí)新內(nèi)容，不斷突出新重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)學(xué)校委員會(huì)研究本次專題培訓(xùn)活動(dòng)，制訂專題培訓(xùn)計(jì)劃：
一、培訓(xùn)對(duì)象：
二、培訓(xùn)時(shí)間：
三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長(zhǎng)：藍(lán)建坤
組員：徐連壽張宏峰藍(lán)馬富徐曉紅
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、本次暑期師德培訓(xùn)的`主題為“踐行為人師表，爭(zhēng)做人民滿意好教師”。
2．政策法規(guī)學(xué)習(xí)，重溫“教師職業(yè)道德規(guī)范”。
3．師德師風(fēng)教育，學(xué)習(xí)“最美教師張麗莉”。
4．舉行先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報(bào)告會(huì)及專題講座。
5、學(xué)習(xí)全市中小學(xué)校長(zhǎng)暑期學(xué)習(xí)會(huì)上的會(huì)議精神，學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)童云龍同志的講話。
6、對(duì)照師德規(guī)范，查找自身問(wèn)題，組織“開(kāi)門評(píng)議”，做好邊學(xué)邊查邊改和師德標(biāo)兵評(píng)選。扎實(shí)搞好自我剖析，對(duì)照師德規(guī)范，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施，并撰寫好20xx字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，31日前上交學(xué)校辦公室。
五、培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；時(shí)間與反思相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合。
六、培訓(xùn)要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好摘記。
2、按時(shí)到會(huì)，遵守紀(jì)律。
3、學(xué)以導(dǎo)行，提升自我。
4、總結(jié)反思，上交存檔。
師德師風(fēng)方案10
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)全體教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)市局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。
一、考核原則
1、堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確、民主、公開(kāi)的原則。
2、堅(jiān)持學(xué)校測(cè)評(píng)教師、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)教師、學(xué)生測(cè)評(píng)教師、教師互相測(cè)評(píng)相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則
中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等方面內(nèi)容。
具體內(nèi)容詳見(jiàn)《榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核表》（見(jiàn)附表），學(xué)校將直接運(yùn)用榮興學(xué)校教師師德師風(fēng)考核方案的“評(píng)分細(xì)則”對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間安排：師德師風(fēng)考核每年度考核一次，每年12月底進(jìn)行，在學(xué)期結(jié)束前結(jié)束考核，并將考核結(jié)果公布。
四、考核方法和程序
教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。
1、教師進(jìn)行師德述評(píng)。學(xué)校以學(xué)段組（分低段、中段、高段）為單位，組織教師對(duì)自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評(píng)。
2、組織實(shí)施考核評(píng)議。成立學(xué)校考核組，采用多種評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議。小學(xué)低年級(jí)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議。
學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行。考核組隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。
3、教師評(píng)議：采取學(xué)段組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。
4、確定考核等次�？己嗽u(píng)議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師評(píng)議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的'師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。
5、反饋考核評(píng)議意見(jiàn)。考核組向每位教師反饋考核評(píng)議意見(jiàn)，使之明確差距，反思問(wèn)題，改正缺點(diǎn)。
6、公示考核評(píng)議結(jié)果。教師考核等次要在學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后學(xué)校將每位教師《師德師風(fēng)考核表》分年度保存,存入學(xué)校教師師德檔案。
五、考核等級(jí)
1、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的15％。（優(yōu)秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60分以下。）
2、凡有下列情況之一者,考核等級(jí)為不合格:
(1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的；
(2) 體罰或變相體罰學(xué)生的;
(3) 在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；
(4) 向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢、物、有價(jià)證券的;
(5) 散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;
(6) 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
(7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。
六、考核結(jié)果的使用
1、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。
2、師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
3、師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對(duì)經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。
七、加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、師德師風(fēng)考核實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。考核組負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對(duì)考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。
2、學(xué)校要提高對(duì)師德師風(fēng)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與程度�？己斯ぷ髦�，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確�？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對(duì)帶有普遍性的師德問(wèn)題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對(duì)師德師風(fēng)考核不合格或有師德問(wèn)題的教師，要針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。
師德師風(fēng)方案11
為進(jìn)一步推進(jìn)我校教師的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，全面提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以先進(jìn)人物為榜樣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)，特舉行師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利實(shí)施，特制定本方案：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，大力弘揚(yáng)“教師愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；力爭(zhēng)一流的開(kāi)拓創(chuàng)新精神；求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)演講比賽活動(dòng)開(kāi)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
1、主持：xx
2、評(píng)委：xx
3、統(tǒng)分：xx
4、照相：xx
5、布置場(chǎng)地：xx
6、比賽地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
三、演活講主題
“講師德、樹形象”
四、演講內(nèi)容
1、本次演講活動(dòng)以“修師德塑師風(fēng)弘揚(yáng)主旋律匯聚正能量”為主題，以自己或身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的典型事跡為題材，充分展示廣大教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表、做人民滿意教師的師德風(fēng)范，演講時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
2、演講內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)師德規(guī)范與教育教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，真實(shí)感人的典型事跡與對(duì)師德的感悟與思考的統(tǒng)一，感染力和說(shuō)服力的'統(tǒng)一。充分闡釋新時(shí)期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)和對(duì)師德師風(fēng)內(nèi)涵的感悟、體會(huì)和思考。
五、參賽對(duì)象
學(xué)校所有教師（自愿報(bào)名）。
六、比賽時(shí)間
20xx年x月xx日下午
七、比賽規(guī)則
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時(shí)間控制在10分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取前兩名參加中心校比賽。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
演講比賽按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀態(tài)、整體效果四部分評(píng)分。滿分為10分。
1、演講內(nèi)容：3分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題，內(nèi)容深刻，事跡感人，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。
2、語(yǔ)言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分。
3、儀表儀態(tài)：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
4、整體效果：2分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，匯總后取總分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類推。
十、活動(dòng)要求：
1.各教師必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。
2.各教師于x月xx日前上交演講材料。
師德師風(fēng)方案12
指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級(jí)教育部門的工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為主題，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的和后王莊小學(xué)教師隊(duì)伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)樂(lè)意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)。
活動(dòng)主題
尊師愛(ài)生
活動(dòng)時(shí)間
9月10日——2月1日
活動(dòng)實(shí)施
結(jié)合我校實(shí)際，本次主題教育活動(dòng)我校將分“廣泛動(dòng)員，大力宣傳”“組織學(xué)習(xí)，全面提高”“查找問(wèn)題，落實(shí)整改”“總結(jié)表彰，樹立典型”四個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員，大力宣傳。
1.召開(kāi)行政會(huì)，研究、布置部署師德師風(fēng)教育月工作，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定。
2．召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)活動(dòng)的'的全面動(dòng)員，統(tǒng)一思想，使全體教師充分認(rèn)識(shí)此次主題教育活動(dòng)的重要意義，積極參與到此次主題教育活動(dòng)中來(lái)。
3．利用報(bào)刊、宣傳欄、校園廣播站等渠道宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
�。ǘ┙M織學(xué)習(xí)，全面提高。
1．學(xué)習(xí)承諾，提高自我。通過(guò)宣誓承諾，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。
2．搭建平臺(tái)，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
3．學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校將通過(guò)專題講座活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。9月10日——2月1日自行選擇講壇內(nèi)容與形式，宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。
4.結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，有計(jì)劃地開(kāi)展幫教活動(dòng)，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
�。ㄈ┎檎覇�(wèn)題，落實(shí)整改
1．對(duì)照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。（2月1日之前每位教師完成一篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的自我反思。）
2.通過(guò)家訪、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)表彰，樹立典型。
1.組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)議教師的活動(dòng)，通過(guò)層層評(píng)比，評(píng)選出學(xué)校2位“關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師”、2位“師德標(biāo)兵”，5篇“優(yōu)秀師德反思”，通過(guò)宣傳和表彰，充分發(fā)掘本校師德先進(jìn)典型，樹立教師良好形象，激發(fā)教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱情。
2.以“尊師愛(ài)生”為主題，開(kāi)展師德演講活動(dòng)，努力營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍，達(dá)到人人受教育的目的。
組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┚唧w人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王越圣；領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：李俊英王彥麗；成員：教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、各班主任
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校行政辦公室，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的日常工作。辦公室主任：李俊英。
師德師風(fēng)方案13
為了全面貫徹學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)教師從教行為規(guī)范化，提升我校教師的師德修養(yǎng)水平，樹立良好的學(xué)校形象和教師形象，鼓勵(lì)全體教師培養(yǎng)教書育人、熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。結(jié)合上級(jí)頒布的師德建設(shè)相關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定本考核方案。
一、考核原則
1、堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行師德師風(fēng)考核。
2、堅(jiān)持教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)考核要兼顧定性和定量評(píng)價(jià)，以定量評(píng)價(jià)為主導(dǎo)；同時(shí)，平時(shí)的小規(guī)模考核與年度綜合考核相結(jié)合，以平時(shí)表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行年度評(píng)定。通過(guò)綜合考察評(píng)價(jià)，最終確定教師的考核等級(jí)。
二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為將師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校成立師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
校領(lǐng)導(dǎo)小組指定我為師德師風(fēng)考核工作組組長(zhǎng)，職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)校全面開(kāi)展師德師風(fēng)考核工作。同時(shí)，副組長(zhǎng)和其他成員則負(fù)責(zé)教職工日常師德師風(fēng)的考核任務(wù)。
三、考核對(duì)象
我校在編、在崗人員。
四、考核內(nèi)容及細(xì)則
1、考核內(nèi)容:從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教等方面對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。
2、考核細(xì)則:見(jiàn)附表
3、考核等級(jí)制度：根據(jù)每學(xué)期或?qū)W年的考核結(jié)果，將得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89~60分）、不合格（60分以下）三個(gè)等級(jí)。若存在“一票否決”的情況之一，即直接將師德師風(fēng)認(rèn)定為“不合格”，分值為零。對(duì)于以下問(wèn)題之一的發(fā)生，將執(zhí)行一票否決，將其師德判定為不合格，并視情節(jié)予以處理。
(1)體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的;
(2)因工作失職劣事件的;
(3)教師本人擅自停課、無(wú)故曠工，造成惡劣影響的;
(4)強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料或者報(bào)刊的;
(5)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物、收受學(xué)生或家長(zhǎng)財(cái)物的;
(6)其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，在師生中乃至社會(huì)上造成惡劣影響的`。
五、考核辦法與程序
1、師德師風(fēng)評(píng)定采用了扣分制度，起始分?jǐn)?shù)為100分。評(píng)定方式包括平時(shí)評(píng)估和集中評(píng)估，每個(gè)學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行累積。平時(shí)評(píng)估由校長(zhǎng)辦公室、教務(wù)處、行政處等相關(guān)部門依據(jù)具體規(guī)定進(jìn)行評(píng)定并扣分，評(píng)定結(jié)果由師德師風(fēng)副組長(zhǎng)進(jìn)行綜合匯總，每月公布一次評(píng)定情況。
2、學(xué)期或?qū)W年末，評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)匯總平時(shí)的評(píng)估數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)集體討論，他們會(huì)進(jìn)行一次綜合評(píng)估，確定教職工的學(xué)期或?qū)W年總得分，并根據(jù)相同的標(biāo)準(zhǔn)確定師德師風(fēng)考核等級(jí)。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無(wú)異議后簽字確認(rèn)。
4、考核教師若對(duì)師德師風(fēng)考核結(jié)果存有異議，可在接獲考核反饋后的七日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)核請(qǐng)求�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在七日內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)。若考核教師對(duì)復(fù)核意見(jiàn)仍有異議，可向上級(jí)部門提出復(fù)核請(qǐng)求。
5、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考核，由中心校領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施。
6、學(xué)校師德師風(fēng)考核結(jié)果報(bào)中心校備案。
六、考核結(jié)果的運(yùn)用
1、教師師德師風(fēng)評(píng)定結(jié)果，是評(píng)價(jià)教職員工工作績(jī)效、年度表現(xiàn)、獲獎(jiǎng)和晉升的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于被評(píng)定為“優(yōu)秀”的教師，將優(yōu)先考慮其在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)，并將評(píng)定結(jié)果記錄在其個(gè)人檔案中。
2、凡在師德師風(fēng)考核中被確定為“不合格”的，當(dāng)年年度考核相應(yīng)定為“不合格”。
七、附則
1、本辦法解釋權(quán)歸學(xué)校師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、本辦法自發(fā)布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
師德師風(fēng)方案14
一、案例背景
在當(dāng)今社會(huì)，幼兒教育備受關(guān)注，幼兒園是孩子們接觸教育的第一站，對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要。通過(guò)本文案例的分析，我們將探討一個(gè)典型的幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作，以期對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展有所啟示。
二、案例分析
1. 師德師風(fēng)倡導(dǎo)
該幼兒園注重師德師風(fēng)建設(shè)，從根源上培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。在教師入職時(shí)，幼兒園會(huì)進(jìn)行師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該做到以德立身，以身作則，做學(xué)生的榜樣。鼓勵(lì)教師多參加各類師德師風(fēng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
2. 師德師風(fēng)實(shí)踐
在日常教學(xué)和生活中，該幼兒園的教師們注重用自己的言行去影響孩子們。在課堂上，教師們以身作則，言傳身教，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德觀念。在幼兒園內(nèi)部管理上，教師們互相尊重，互相幫助，形成了良好的師德師風(fēng)氛圍。教師們也與家長(zhǎng)們保持著良好的溝通和合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3. 師德師風(fēng)宣傳
該幼兒園還注重師德師風(fēng)的宣傳工作。在校園內(nèi)，宣傳欄經(jīng)常發(fā)布一些教師的先進(jìn)事跡和榜樣人物，激勵(lì)其他教師向他們學(xué)習(xí)；也會(huì)定期舉辦一些師德師風(fēng)的宣傳活動(dòng)，通過(guò)講座、展示等形式宣傳師德師風(fēng)的重要性，提升全體教師的師德師風(fēng)意識(shí)和水平。
三、案例總結(jié)
通過(guò)以上案例分析，我們可以看出，這個(gè)典型的幼兒園在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了一定的成效。他們通過(guò)倡導(dǎo)、實(shí)踐和宣傳，并且注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，形成了濃厚的師德師風(fēng)氛圍�？梢钥闯�，這對(duì)于教師們的成長(zhǎng)和孩子們的教育都具有重要的意義。
四、我的觀點(diǎn)
對(duì)于我個(gè)人而言，師德師風(fēng)建設(shè)是非常重要的，尤其是在幼兒園這樣的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，以身作則，影響和感染身邊的每一個(gè)孩子。希望未來(lái)更多的教育機(jī)構(gòu)能夠像這個(gè)案例一樣，重視師德師風(fēng)建設(shè)，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
在今天的社會(huì)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，教育的意義和價(jià)值，這個(gè)案例給我們一個(gè)很好的啟示，希望在以后能有更多的幼兒園和教育機(jī)構(gòu)能夠加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、案例啟示
通過(guò)對(duì)這個(gè)典型幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)案例分析，我們可以得出一些值得借鑒的啟示：
師德師風(fēng)的倡導(dǎo)和培訓(xùn)非常重要。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，讓教師們明確自己的職業(yè)責(zé)任和行為規(guī)范。
師德師風(fēng)的實(shí)踐是關(guān)鍵。教師應(yīng)該以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。在校內(nèi)管理上，教師之間互相尊重、互相幫助，形成了濃厚的師德師風(fēng)氛圍。
師德師風(fēng)的宣傳和樹立榜樣是必要的。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該定期舉辦師德師風(fēng)的宣傳活動(dòng)，通過(guò)講座、展示等形式宣傳師德師風(fēng)的重要性，同時(shí)樹立一些榜樣教師，激勵(lì)其他教師向他們學(xué)習(xí)。
這個(gè)案例啟示我們，教育機(jī)構(gòu)要重視師德師風(fēng)建設(shè)，為教師們提供良好的發(fā)展環(huán)境和評(píng)臺(tái)，注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，從而為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策
然而，在實(shí)踐中，師德師風(fēng)建設(shè)也面臨著一些挑戰(zhàn)。一些教師對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)不足，缺乏相關(guān)的培訓(xùn)和引導(dǎo)；另外，一些教師可能在行為上出現(xiàn)一些不規(guī)范的現(xiàn)象。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些對(duì)策來(lái)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)和教育，讓教師們深入理解和認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性，樹立正確的職業(yè)道德和行為規(guī)范。
建立完善的師德師風(fēng)考核機(jī)制，對(duì)教師們的'師德師風(fēng)水平進(jìn)行評(píng)估和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。
再次，加大對(duì)師德師風(fēng)的宣傳力度，通過(guò)各種形式的宣傳和教育活動(dòng)，讓教師們時(shí)刻關(guān)注和重視自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹立良好的榜樣形象。
建立良好的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于那些在師德師風(fēng)建設(shè)上做出突出貢獻(xiàn)的教師，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，激勵(lì)更多的教師向他們學(xué)習(xí)，共同為師德師風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
七、我的個(gè)人實(shí)踐與展望
對(duì)于我個(gè)人而言，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作者的基本要求，也是我的責(zé)任和義務(wù)。在今后的工作中，我將努力加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，做到以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。
我也希望能夠在未來(lái)的工作中，積極參與和支持學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
希望未來(lái)能夠有更多的教育機(jī)構(gòu)和教育工作者能夠加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教育成為每個(gè)孩子成長(zhǎng)的溫暖家園，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。相信通過(guò)共同的努力，師德師風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得更好的成效，為教育
事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德師風(fēng)方案15
教師是人類靈魂的工程師，我國(guó)古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說(shuō)》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。可見(jiàn)，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長(zhǎng)，因此，在教育戰(zhàn)線開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。
深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的`教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展一場(chǎng)“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
zz初級(jí)中學(xué)自20xx年分設(shè)以來(lái)，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號(hào)召，落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成 員：zzz。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。
第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（9月——10月）
本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。
1、印發(fā)《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》，并召開(kāi)專題討論會(huì)就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；
2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；
3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：
�、� 召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓園林校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告；邵宣讀《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）
�、诓欢ㄆ谕ㄟ^(guò)全校教職工大會(huì)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng)。提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
�、弁ㄟ^(guò)校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)造良好的輿論氛圍
3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。
第二階段：自查自糾（11月）
本階段主要是對(duì)第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。
1、以部門、年級(jí)為單位，對(duì)照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開(kāi)展“自查”和“自糾”。查找本年級(jí)教師存在的問(wèn)題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。
2、以教師個(gè)人為主體，對(duì)照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問(wèn)題，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核掛鉤。
第三階段：整改提高（12月）
組織開(kāi)展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)校針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問(wèn)題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。
�。�1）制訂《zz初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；
�。�3）制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。
2、部門、年級(jí)完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。
3、部門、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。
4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)或論文。
第四階段：總結(jié)完善（20xx年1月---）
1、本階段主要通過(guò)總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地。
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