[優(yōu)秀]花開的聲音作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的花開的聲音作文4篇，希望對大家有所幫助。

花開的聲音作文 篇1

　　聽，花，開了……

　　“蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香�！贝褐�蘭花悄然而綻，恰似“空谷仙子”舞在幽美之境。其花瓣細(xì)長白韌，泛有絲青�；ㄈ锬埸S，正如春天希望之。葉呈三角狀，中白兩青�？芍^，嬌勝玫瑰七分。

　　“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！毕闹�荷花—淡雅仍不失濃妝，尤在雨中，真是妙不可言。卻若安靜閑致，花開層層。其香里沾清。猶“碧波仙子�！蔽⑺埔娒廊嗽招�靨如花、雙瞳剪水，于舉手投足間散發(fā)醉人魅力。

　　“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。”秋之菊花迎金風(fēng)送美。幾痕彩墨繪花瓣奇美，尖長而立。里合外開，似掌中物，絢麗多姿�；ò暧诩馓幘�，綠葉無實華，但無可缺一。予獨(dú)其樣難以數(shù)語描摹之。

　　“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！弊怨乓詠恚�冬梅為世人所歌詠。人雖贊其美，然更敬其精神。于寒風(fēng)凜冽，紅梅鮮穎獨(dú)立；白梅冰雪透質(zhì)。各有千秋之，不分勝負(fù)焉。鏡窗中，傲人身姿挺立，花苞朵朵，香繞山林。然畫家為之著筆，以黑為干，以紅為花，卻惟獨(dú)不見葉哉？問故，答曰：“有花不見葉，有葉不見花，花葉兩不見，是以梅花也�！边h(yuǎn)望去，只聞素色一片，不見其花。走近，若細(xì)分花與雪，其惟一辯法，識之香也。梅，不及月季之艷，不及牡丹之尊。不與百花爭艷，不與群芳斗麗。百花凋謝之，其梅方綻開，別有韻味。為嚴(yán)冬增秀麗，卻別無所求，令人望之肅然起敬。

　　聽，花，又開了……

花開的聲音作文 篇2

　　窗前，有一株小小的迎春，我不知道它是何時來到這個不起眼的角落，但令人驚訝的是她已經(jīng)在不知不覺中抽出了嫩嫩的綠芽。

　　開始，我并沒有為這個新生命的誕生有多大的震動，只是時不時會不由自主地將目光移到她那散發(fā)著清香的嫩綠的枝條上，她就這樣靜靜地在我的目光中成長著。

　　可是，我很少能仔細(xì)觀察這個細(xì)小而纖弱的生命，因為生活中有太多太多值得我關(guān)注和煩惱的事情，他們似乎都比這株可有可無的小植物重要得多。我依舊是我，我依然要為我的成績不斷地?zé)�惱，我依然要為我的生活不斷地努力�?/p>

　　又是一個燥熱的下午，我坐在窗前托腮苦想著那一道道繁瑣累贅的.數(shù)學(xué)題，春日的瞌睡蟲在我耳邊低聲呢喃著催眠曲，我抵擋不住睡意，沉沉地睡了下去。當(dāng)清涼的晚風(fēng)輕撫著我的臉頰時，我終于醒來了，眼前依舊是一字未動的題目。我煩躁地扔下筆，將自己的身體探出窗外，融進(jìn)輕柔的晚風(fēng)中。這時，那株小小的迎春盡然已經(jīng)綻放出一個小小的，含苞欲放的花蕾，她柔軟的韻黃色的花瓣竟在這靜謐的月色下隨風(fēng)輕舞著，她淡淡的幽香早已靜靜地彌漫在每一縷月光中。我閉上了眼，在靜謐的夜晚，我竟然仿佛聽到了花瓣間細(xì)密而柔和的摩擦聲，是的，這朵迎春在綻放，她即將盛開。聽著聽著，我仿佛快醉了，好像我的心也溶化在這如水的月華之中。

　　為什么只有在這時，我才求得了內(nèi)心的一片寧靜與祥和？為什么只有在此時，我才感到了生命的充實與美的偉大？我不禁投入到一片寧靜的深思中，看著那朵在月下靜靜綻放的迎春，我心中有了答案。

　　生活中有太多瑣碎的事，它會擾亂我們的思緒，甚至讓我們脫離生活的主線，失去對美的感知與追求。不知從何時起，我們的心靈已經(jīng)在日復(fù)一日的生活中蒙上了世俗的灰塵，我們的閑情逸致已經(jīng)被匆匆前行的步履趕走了，面對生活，我們早已經(jīng)失去了一份淡然和從容，而在如此快節(jié)奏的環(huán)境下存在的生命，不也早就失去其存在的意義嗎？

花開的聲音作文 篇3

　　花開時有聲音嗎？我不曾聽到過。直到那年暑假，我才明白，原來——是有的。

　　村里有個小女孩，長得挺可愛的，比我小4、5歲，但經(jīng)常會做些驚人的舉動。例如捉只蟋蟀放到面粉，還自命為“粉蟲”；下雨時，拿把傘出來卻不用來打，而是用來接雨水，說什么是要做化學(xué)實驗……總而言之，那家人為這個小女孩操碎了心，小女孩也因此挨了不少打。

　　這一天，她蹲在草叢旁，靜悄悄的，腿上被蚊蟲咬了許多小紅包也絲毫不動。我以為她又要搞什么名堂，便過去問了問，“你在干什么呢？”哪知道小女孩立即轉(zhuǎn)頭對我做了一個“噓”的動作。這使我不驚疑惑起來：她就這么呆愣愣地蹲在草叢邊干什么？盡管內(nèi)心猜不透她究竟要干嗎？但她那么認(rèn)真的樣子，我也不好意思打擾。

　　午日的陽光更加灼熱，很快我們就汗流浹背。這時她突然站了起來，神秘的對我說：“知道我們剛才在干嗎？”我頭搖的像撥浪鼓似的，說“不知道�！彼�偷偷地笑了笑，轉(zhuǎn)頭對我，彎彎的`眼睛里充滿著歡樂，“告訴你吧！我在聽花開的聲音！”我頓時愣住了，忍不住捧腹大笑，“花開怎么可能有聲音呢？就算有，你也不一定聽得到��！哈哈哈——”

　　我無情的嘲笑道，殊不知她臉上的笑意在一點(diǎn)點(diǎn)的消退，“你們都不了解我！”她吼道，隨后便轉(zhuǎn)身跑開了。

　　我終于停止了大笑，望了望她那在烈日下奔跑的嬌小身影，我竟看到了一絲孤獨(dú)。

　　回到房間，涼爽的空氣使我一點(diǎn)點(diǎn)冷靜下來，“她不過是一個6、7歲的孩子，有想象力與好奇心很正常，自己那么嘲笑，說不定會毀了她的自尊心�！彼紒硐肴�，還是決定要道歉。待我走到她家門口，發(fā)現(xiàn)她正在一個人孤獨(dú)地玩著沙子。一抬頭，看到了我那張笑意盈盈的臉，轉(zhuǎn)身就進(jìn)房里去了。

　　后來，我再也沒去過她家了；再后來，她搬走了；又后來，我也搬家了。只怕是無緣再見。

　　想起那時的事，我走到了一朵含苞待放的花骨朵兒面前，蹲下身，仔細(xì)地聽著。

　　“沙沙沙——”

　　有了！花開時真的有聲音！我對自己那時的無理感到羞愧，想說抱歉，卻不能再遇見。

　　“我在聽花開的聲音啊。”

　　清脆的童音在我耳邊閃過，帶走的是我的童年與天真。

花開的聲音作文 篇4

　　“靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達(dá)到和諧寧靜的一種極致。”這是我最喜歡的一句話。因為我覺得，我的教學(xué)生涯如小舟載滿花和如花的時光，一路漣漪歡唱劃過。而今，回首自己十五年的從教歷程，發(fā)現(xiàn)那最值得回味、珍視和留戀的，是和我的孩子們一起學(xué)習(xí)、生活的日子，是他們不斷幫助、不斷提醒我、教會我怎樣去做個老師。是他們給了我美好、充實的時光，我深深地體會到每個孩子都是一朵含苞欲放的鮮花，我行走其中給予呵護(hù)，關(guān)注每一朵花的生命流程，靜聽每一朵花開的聲音，更是人生的幸福。

　　一、弄花香滿衣。

　　“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。的確，無論是當(dāng)班主任還是只是任課老師，在教育教學(xué)中，我注重學(xué)生愛心的培養(yǎng)，不放過每一個教育的機(jī)會，哪怕是一些細(xì)微的小事�？偸桥�力營造一個溫暖、關(guān)愛的空間讓溫情在師生間、學(xué)生間滋長。這個學(xué)期初，我剛上完課準(zhǔn)備離開教室，忽然教室后排一陣騷動。有一大嗓門說：“臭死了！”周圍的學(xué)生紛紛捂起了了鼻子。我見狀走過去一看，只見一個學(xué)生或許是吃壞了肚子，穢物吐了一地，發(fā)出難聞的味道。再看看身旁的學(xué)生，唯恐避之不及，沒有一個人去打掃安慰。我一聲沒吭，安撫了嘔吐的學(xué)生，給他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。離開教室的時候，我說了一聲：“在他爸爸來接他去醫(yī)院之前，他可能還要嘔吐，他那么難受，愿意幫助他的舉手�！笨蓯鄣暮⒆觽兒枚嗯e起了手。后來，有學(xué)生告訴我，第二次嘔吐的時候，有許多同學(xué)沒有嫌棄，動手清理、安慰了那個孩子。那時那刻，我放佛聽到了一朵朵花開的`香味，是那么澄澈，那么天真。

　　一、春泥更護(hù)花

　　作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：“親其師，才能信其道�！皭凼切湃蔚幕�礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。班里有個以往教師都反映的比較頑劣且學(xué)習(xí)上愛偷懶的學(xué)生張玉奔。這個學(xué)期一開學(xué)，果然如此。有一次，他家庭作業(yè)沒有交，卻煞有介事地說落在家里了。是當(dāng)眾批評還是給予他改過的機(jī)會？我遲疑了一下微笑著說：“恩，老師相信你今天說的話，也相信你今后不會再這么健忘了！”說得他不好意思地低下了頭。還真怪，此后他還真沒有出過類似的問題。遇到問題，也樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我想，這是信賴產(chǎn)生了意外的成果吧。同時，我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能在學(xué)生的心靈開出明艷的花。

　　三、花開別樣紅

　　我一直擔(dān)任高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，積累了較為豐富的經(jīng)驗。隨著教育改革不斷發(fā)展，實施素質(zhì)教育力度不斷加強(qiáng)、減負(fù)體制不斷迫切的今天，作為教師已十分明確課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使他們?nèi)�面自主的發(fā)展，我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，學(xué)習(xí)課件制作，實踐著她作為教師的第二個人生價值：愛的投入，美在傾情。我想：我應(yīng)該成為學(xué)生走向數(shù)學(xué)高峰的引路人，做他們獲取知識的指導(dǎo)者，組織者。我通過學(xué)習(xí)，樹立了“以人為本”的教育思想，最大限度在引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)活動，打通教與學(xué)的認(rèn)識渠道，追求知識的理解與共享，注重目標(biāo)意識，訓(xùn)練主體意識和反饋意識，讓學(xué)生樂中求學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，為此我在課堂引入常采用懸念設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，使他們滿腔熱情地投入到學(xué)習(xí)中去，同時課堂里通過學(xué)生動手操作，實驗小組自主合作，游戲競賽等多種演算途徑營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生顯示個性，展示才華的時空，從而優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。另外，我還注重通過巧妙設(shè)計練習(xí)，對學(xué)生作分層要求，鼓勵結(jié)對競爭等手段，既使學(xué)生鞏固知識保持興趣，又能把教學(xué)推向高潮，使學(xué)生理解知識、掌握數(shù)學(xué)思想和方法轉(zhuǎn)化為能力。我所教的班級在多次在縣的教學(xué)檢測中都名列前茅，我的《數(shù)學(xué)中的協(xié)作學(xué)習(xí)》等數(shù)篇論文曾在縣論文評比獲獎，我的教研課、公開課獲得縣一等獎。成績來自于我對每一朵花兒的熱愛，成績包含了我對職業(yè)的滿腔熱愛。這份熱愛，讓我摒棄了俗世的喧囂與躁動，能靜心靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音，在一個靜謐的時空里，與孩子們的靈魂對話，這不是一種美好的教育姿態(tài)嗎？

　　花開花落本無聲，只有靜心方有聲。無論花開得好壞，走進(jìn)園中，靜靜地走，靜靜地看，甚至找一塊石頭坐下來，靜靜地聽，世界上最美的聲音會在耳畔響起。我想，作為一個虔誠的教書育人者，行走其中，還有比這更快樂的事嗎？

【花開的聲音作文】相關(guān)文章：

花開的聲音作文05-10

花開的聲音作文[經(jīng)典]03-24

花開的聲音作文01-16

花開的聲音作文[精選]11-11

（精選）花開的聲音作文01-01

(精選)花開的聲音作文09-30

花開的聲音作文01-15

(經(jīng)典)花開的聲音作文10-05

花開的聲音作文【經(jīng)典】01-08

【經(jīng)典】花開的聲音作文05-01