[合集]感受的作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的感受的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)；一句溫暖的語言叫感動(dòng)；困境中勇敢的行為叫感動(dòng)；一個(gè)慈祥的微笑叫感動(dòng)。打開記憶的閘門，有一件感動(dòng)人心的事叫我久久不能忘懷……

　　那一天，我偶然間看到了一則新聞，講的是在某家醫(yī)院的急診大廳，當(dāng)大家正邊看報(bào)邊排隊(duì)等候之時(shí)，一名持刀男子突然闖入，周圍人都被這突如其來的事件嚇呆了，紛紛躲避。而一位老大爺卻"置若罔聞，毫不在乎"。當(dāng)持刀男子經(jīng)過他身邊的.時(shí)候，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用力碰了一下持刀男子的手臂。"咣當(dāng)"一聲，刀落到了地下。他又趁機(jī)用力抱住男子，將其按在地上。其他人也如夢(mèng)初醒，一擁而上，抓手的抓手，抓腳的抓腳，扯衣服的扯衣服，有人掏出繩子，把男子捆上，把男子交給了警察。這種見義勇為的行為讓我的心久久溫暖，久久不能平靜。這種行為不由得讓我肅然起敬。

　　現(xiàn)在有很多人不尊重老人，但有那么一群老人，他們老當(dāng)益壯、心地善良，還見義勇為，拔刀相助。這怎能不催人淚下呢？他們比年輕人更勇敢，更有智慧，更打動(dòng)人心。大家可曾想過，如果沒有這位老人，可能會(huì)有很多人受傷，甚至?xí)�有人死亡，醫(yī)院也會(huì)造成重大損失。希望那些不尊重老人的年輕人看到這則新聞后能重新認(rèn)識(shí)老人。而我們今后也要幫助他人，貢獻(xiàn)自己微小的一份力量，那么世界將會(huì)變成一個(gè)充滿愛的地方。

　　"老驥伏櫪，志在千里。"那些老人雖然老了，卻有一種不服老的精神。他們身上閃爍的溫暖之光是那么感動(dòng)人心，催人淚下，也久印在我心中，使我感受到了無限的溫暖。

感受的作文 篇2

　　去三亞玩，當(dāng)然要看海。所以，我們今天的目標(biāo)是大東海。哈哈，我今天一定要玩?zhèn)�夠。

　　來到大東海，我們換好衣服，甩掉拖鞋，又拿了個(gè)泳圈。行了，現(xiàn)在可以下水了。

　　踩在軟綿綿的沙灘上，好舒服！在沙灘上玩沙浴最有意思了！可是正午的沙子都快把我的腳丫子皮燙下來了。不過，沒關(guān)系！先游一會(huì)兒，等太陽下班了再好好玩沙浴吧！

　　我小心翼翼地一步一步往海里走，海水好舒服，溫溫的。我加快速度往前走，好讓我的整個(gè)身子都浸在大海里。哇，真過癮！我感覺我的身體輕飄飄的，像在天上飛翔，全身被一團(tuán)很溫暖的東西簇?fù)碇�，就像躺在白云上�?/p>

　　正當(dāng)我美滋滋地享受著這份愜意時(shí)，一個(gè)巨大的浪來了！我背對(duì)著浪，什么都不知道，只感覺一股暖流抓住我的腰部，把我使勁往前推，我嗆了幾口咸咸的海水。待我站定，使勁眨巴了兩下眼睛，甩甩手，抹干了眼皮上的水再看，天哪！我這是在哪兒？沙灘上！我邁著艱難的腳步往回走，天哪！又一個(gè)浪！我再次被這股暖流帶回了沙灘上。沒辦法，我只好冒著生命危險(xiǎn)，以即將第三次被沖上沙灘為代價(jià)，找到了在海的較深處趴在泳圈上“睡覺”的老媽。老媽看我那狼狽的樣子急忙把泳圈給了我。我立刻變得“所向無敵”了�？衫蠇層直灰淮未蔚貨_上了岸……

　　很快太陽公公下班了，我即將體驗(yàn)到舒服無比的沙浴了。我躺在沙灘上，老媽用腳丫把一堆又一堆的沙子往我身上蓋。一粒又一粒的.沙子掉在我身上，下起了一陣陣的“沙雨”，肚皮癢癢的。蓋多了，就像蓋了一張很綿軟的被子。沙子把我的肚皮包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，肚皮一動(dòng)，沙子也動(dòng)。我一吸氣沙子就往里凹，我一呼氣沙子就裂開一條條縫隙。媽媽說我像個(gè)兵馬俑。我便先閉上眼睛，然后突然睜開眼睛，大叫一聲“兵馬俑復(fù)活了”！接著猛地從沙灘上跳起來，媽媽居然嚇得后退了兩步，哈哈！

　　玩累了，我們就坐在沙灘上休息，望向大海，這一切竟是這么美！海水是藍(lán)色的，但藍(lán)得很有層次，有深的，有淺的，有天空的顏色，有藍(lán)莓的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像幾條藍(lán)色綢帶鋪在那兒，不時(shí)就有人去抖動(dòng)它。金黃色的沙灘三面包圍著海，這里的沙子很細(xì)很細(xì)，像一粒粒金黃色的面包屑一樣。沙灘邊種的當(dāng)然是椰子樹，棕色的樹干，綠油油的葉子，看上去很高貴，很挺拔。這時(shí)的天空已經(jīng)變成了淡淡的橙色了，中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)紅色。有的地方升起了篝火，紅紅的，在跳躍著……

　　大東海，真的很美，你也來體驗(yàn)一下吧。

感受的作文 篇3

　　無論時(shí)空如何轉(zhuǎn)變，總有一種旋律古色古香，總有一種情調(diào)山高水長，總有一種語言積淀滄桑！那是一方凈土——書的芬芳，蕩滌一顆顆沉浮的心，載著心靈飄向遠(yuǎn)方！

　　——題記

　　不知道你是否有過這種感受：每當(dāng)捧讀一部部名著，翻閱一本本雜志，瀏覽一張張報(bào)紙，那散發(fā)著油墨清香的字里行間便飄逸出一陣陣如蘭似桂的清香，叫你心智明晰，使你心神俱醉，讓你心悅誠服。書不僅是智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個(gè)又一個(gè)未知世界的門扉；而且是視野的航船，把人們從狹隘的地方，載向無限廣闊的生活海洋。

　　我喜歡在夜深人靜時(shí)，獨(dú)自欣賞一篇憂愁、婉轉(zhuǎn)的散文，那種感覺猶如一縷淡淡的輕煙滲透到我的腦髓，縈繞我的每一個(gè)細(xì)胞。我的思想、我的情感在那一刻完全釋放，仿佛曇花在暗淡的夜空下瞬間綻放，亦似那煙花剎那間的絢爛璀璨，沒有什么能泯滅書的靈魂。吟詠著一篇篇優(yōu)美散文，我仿佛置身于奇妙的大自然中，剎那間經(jīng)歷了春夏秋冬的變幻；如果那是一首首赤膽忠心的愛國詩，我仿佛就是愛國志士，一腔熱血充斥全身；如果那是一部部情節(jié)迂回曲折的小說，那我便是那故事的主人公，經(jīng)歷了那一切的風(fēng)雨坎坷。書是如此的奇妙，讓人的心靈為之顫動(dòng)。

　　成長的過程，不僅需要和風(fēng)細(xì)雨的精心雕飾，也需要狂風(fēng)暴雨的摧磨歷練，在暴風(fēng)雨中不斷前進(jìn)、不斷成長、磨練斗志。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的一生充滿坎坷，但他總能披荊斬棘，勇敢地前進(jìn)。從他身上，我看到的是一個(gè)頑強(qiáng)的生命靈魂，我體會(huì)到了另一種別樣的生命。尤其是當(dāng)我讀到“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”，我仿佛看到了一個(gè)仰天長嘯的英雄形象，那是無可比擬的`生命的強(qiáng)者，那是生命的吶喊。他的生命是強(qiáng)大、勇猛的象征，不需掌聲，不需言語，你便會(huì)被他的威勢(shì)所折服，這血與淚交織的生命，這辛酸而無悔的生命，讓我更努力的為自己的人生打拼，為自己的理想奮斗。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的奮斗才會(huì)更有價(jià)值，我們的人生才會(huì)顯得更加絢麗多彩！

　　只有當(dāng)一個(gè)人明白生命的珍貴，才會(huì)懂得把握人生。當(dāng)讀到《假如再給我三天光明》時(shí)，你會(huì)知道一切的美好都是珍貴的。我無法想像從出生就感覺不到光明，無法想象永遠(yuǎn)在無邊的黑夜，更無法忍受永恒的寂靜的生命。但它讓我聽到了她內(nèi)心的呼喚，讓我明白：擁抱生活，瀟灑前行。即使這風(fēng)搖不顫樹上的枝葉，你也不要沮喪。只要真誠的擁抱，終會(huì)得到意外的風(fēng)華；即便這雨經(jīng)不起水中的漣漪，你也不要哭泣，只要盡情揮灑，終會(huì)擎起一簇潔白的浪花；即使通向成功的道路上沒有綠燈，你也不要失望，只要不停地敲擊，終會(huì)為你開啟一扇成功的大門。

　　當(dāng)掀開《紅樓夢(mèng)》的扉頁時(shí)，我的心中就有一種莫名的悲哀，起初不知為何，讀到“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”時(shí)，我有一種為她打抱不平的沖動(dòng)。從“半卷湘簾半掩門”的羞澀到“口角噙香對(duì)日吟”的凄美，我悟到的是“嚴(yán)寒霜?jiǎng)Φ断啾啤钡慕^望，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。我從一個(gè)超凡脫俗，無比哀怨的女子身上看到了封建王朝的腐朽，聽到了古代人民的悲憤哀鳴。讀紅樓，讓我更珍惜今天的幸福生活。

　　一本本古典名著在我的腦海中閃過，一曲曲生命高歌在我的耳邊響起，一記記“堅(jiān)強(qiáng)”閃電在我的心頭劃過。他們有著不滅的靈魂，永恒的生命。讓我在浩瀚的沙漠中看到生命的綠洲，沒有遺漏平凡，更不愿放棄出色；沒有忘記渺小，更沒有失去偉大。

　　好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。書是我們的良師益友，愿大家都把書作為自己真摯的朋友，使之成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。路上春色正好，天上太陽正晴，請(qǐng)乘書籍神馬，揚(yáng)鞭從此起程。

感受的作文 篇4

　　窗外的風(fēng)“呼呼”地響著，像是獅虎一般凜冽的叫吼。扶在墻邊的藤蔓枝葉隨風(fēng)飄浮，我的疲憊就這樣被那一絲綠意點(diǎn)醒，勾起了適才清閑的愜意……

　　望著面前花哨繁瑣的網(wǎng)絡(luò)頁面，我左手托著腮，右手拿著鼠標(biāo)隨意點(diǎn)著，淡淡的日光下，只覺得頭有些眩暈，像是有什么在耳邊“嗡嗡”地不停叫喚，吵得讓人心煩。我瞥了瞥屏幕右下角的較晚的時(shí)間，原本應(yīng)該不在意的我卻突然對(duì)前面三個(gè)小時(shí)的逝去而感到有些麻木。

　　也對(duì)，整整三個(gè)小時(shí)，我就保持著這么一個(gè)姿勢(shì)，別說眼睛麻木了，就連大腦現(xiàn)在都有些暈乎。

　　我無奈地站起了身，伸了伸懶腰，嘴巴張大像是要打哈欠，可到最后偏偏又忍了下來，像是昨日沒睡好一樣�？杉依锶硕贾�道，我睡眠的時(shí)間是家中最長的，怎會(huì)睡眠不足呢？不過也罷，許是我夏天容易犯困也說不定呢。

　　喝了一小口面前的白開水后，我干澀的嗓子微微解了些渴，四處打量著這間我常來的小屋子。之前我雖也參觀過幾遍，可都是草草瞄幾眼便坐到了寫字桌上做自己的事情，要說真真正正仔細(xì)地去打量，那還真沒有過。我隨意轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，卻猛然發(fā)現(xiàn)房間的窗戶不知何時(shí)被人打開。夏風(fēng)“呼呼”地刮著，窗外整片綠色都帶著清麗的美。我向窗邊又靠了靠，幾縷多余的微風(fēng)吹在我的臉上，還帶著幾分涼意。透過窗口，我再次看見了那一抹生機(jī)盎然的綠色。一株藤蔓扶在靠邊的圍墻上，頑強(qiáng)地生長。等到太陽漸漸被云彩隱去，青翠欲滴的綠葉便開始因?yàn)榇箫L(fēng)而互相交錯(cuò)重疊，隨風(fēng)搖曳的`枝葉給人帶來一種清新之感，形成一道秀麗的風(fēng)景線。

　　看著窗外的藤蔓，不知為何我的眼睛感到舒服了許多，所有的疲乏與沉重的心情在此刻都被殘余的風(fēng)吹盡，只留下了無盡的空白和心中的片刻安寧。我微微閉著眼，深吸了一口這帶著點(diǎn)花草氣息的空氣，忽然，時(shí)間仿佛在這一刻定格了一般，我好似聽到了來自綠色植物的呼喚……

　　后來我曾多次眺望那個(gè)窗口外的景色，多次眺望那株給我的心靈帶來片刻安寧的藤蔓，可是……不知為什么，我卻再也找不回當(dāng)時(shí)的感覺了……

　　現(xiàn)在的我還是習(xí)慣著望向那株藤蔓，每當(dāng)看著它在陽光下的別樣活力，我便感覺心里充實(shí)了許多。我相信，那抹綠色總有一天能夠再次讓我感受到那種清閑的歡樂。

　　我一直在等待著……

感受的作文 篇5

　　漢字是世界的奇跡，漢字是中華人的奇跡！我的內(nèi)心情不自禁地發(fā)出這樣的驚嘆。

　　是啊！漢字比任何文字都易學(xué)，易懂。在創(chuàng)造漢字的今天，已經(jīng)過多少萬年。然而，漢字的身后還有許多至今也未解開的謎，也有它的溫度。

　　漢字雖然簡單明了，但是它的溫度還是誰都不能知道和明白。也許，對(duì)感受漢字的溫度，我能感受。

　　漢字是中華文明的支撐柱，是神秘的東西。當(dāng)人們想接觸它的時(shí)候，它奮力逃脫。感受漢字的溫度；感受漢字的神秘；感受漢字的情感；感受漢字的文明。

　　當(dāng)文化和漢字悄悄走入學(xué)生們的心靈，學(xué)生們感受到漢字的溫度是暖和的；當(dāng)背誦詩歌時(shí)，學(xué)生們感受到漢字的溫度是涼的；當(dāng)學(xué)生們不愛學(xué)習(xí)漢字，感受到漢字的溫度是冰冷刺骨的。這都是別人的知心話，我感受到漢字的溫度并不是冰冷的機(jī)器，它是一種心靈。漢字的`溫度是熱的。因?yàn)槲矣|摸了它，那種感覺，似山海，似冰河，似濃厚的情，似淺淺的恨。

　　漢字在許多年前差點(diǎn)消失，可是漢字對(duì)中華國土的貢獻(xiàn)，使得它仍然存在。文化、智慧、只是，都是漢字造福的，可以說漢字好比整個(gè)中國的造福者，一旦漢字消失在宇宙中，那么中國也將面臨著突如其來的危機(jī)。

　　觸摸漢字，感受它那一種溫度的變化。漢字與眾不同的特點(diǎn)是什么？不少人都提出了小小的疑問。我來給所有人解答。漢字的特點(diǎn)是在于它有溫度，這是其它文字都沒有的特點(diǎn)，這也是漢字古往今來一枝獨(dú)秀的原因之一。

　　來吧！來“喚醒”漢字，真真實(shí)實(shí)地感受漢字的溫度，讓漢字的溫度散傳到每一個(gè)人的心中，讓這個(gè)符號(hào)留落到每一本書，每一篇文章，每句話，每一個(gè)空隙中。

　　漢字是熱的。因?yàn)橛辛怂�的庇護(hù)，中華民族才會(huì)走向正確的路，中華民族幾千年來的傳統(tǒng)文化才會(huì)流傳下來。也因?yàn)橛辛怂�的延續(xù)，中國才能更好發(fā)展。換句話說，漢字的存在，就是中華文化的存在。

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