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以借為話題的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的以借為話題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以借為話題的作文1
人生難免遇到這樣那樣的困難，有人迎難而上，也有人找借口逃避了。當我們與借口緊緊握手的時候，機會就悄悄地溜走了。
借口就像烏龜背上的硬殼，當人們受到挫折時，有的人不敢從容面對，就像“縮頭烏龜”一樣一頭鉆進“龜殼”，尋求保護與安慰。當危險過去后，就會理直氣壯的從里面出來。
我們與借口打交道在我們很小的時候就開始了。當我們還不會走路不小心摔倒時，母親便會說：“寶貝，別哭，媽媽給你打這塊地�！边@時我們便會覺得很好受，那就是為自己尋找借口。因此，當疼痛再一次襲來時，我們就會乖乖地躲到借口后面。
當我們考試失敗時，老師問：“你為什么會失敗?”同學們的回答是各種各樣的，有的說昨天晚上復習功課睡的太晚了，有的說心情太緊張了，沒有發(fā)揮好，有的說太粗心了，還有的說因為鋼筆是假冒偽劣商品......竟然沒有一個同學不找借口。難道非要給自己找一個借口嗎?難道正視錯誤就真的那么難嗎?
尋找借口，是為了逃避責任。善于尋找借口的人是自私懦弱的人。當真正有一天，那避難的港灣——“龜殼”沒有了，他們便會不知所措，無以面對。
當老師問學生將來的理想是什么時，學生的答案又是各種各樣的：有的說想成為科學家，有的'說想成為發(fā)明家，有的說想成為探險家......善于為自己尋找借口的人是不可能成功的，因為真正的成功屬于那些敢于面對困難，不為自己尋找借口的人。他們敢于正視失敗，勇往直前，努力奮斗，最后才成功的。
當命運舉起皮鞭的時候，我們應該把“龜殼”踢得遠遠的，讓身軀來承受，讓皮裂開，讓肉綻開，讓血流淌，用舌頭舔舔那鮮血的腥咸，讓自己脫胎換骨。告訴自己，承受疼痛是為了下次不再承受疼痛，正視失敗是為了下次的成功。
與借口說“Bye”，你會發(fā)現(xiàn)成功正在不遠處向你招手。
以借為話題的作文2
朋友是生活中不可缺少發(fā)的。他可以在你無聊時和你聊天；在你傷心時給你安慰；在你無助時給予幫助……可是，我偏偏缺少了一個朋友。
自從搬到奶奶家之后，我每天都無聊到極點。以前在杜家村時，那兒還有幾個朋友，我們每天一起玩耍，遇到麻煩了，跟朋友講一聲，他們就立即來幫助我。記得有一次被老師批評了，又不敢跟媽媽講，朋友看我傷心，就安慰我�？扇缃�，在奶奶家，我連一個朋友也沒有。
又是一個周末，我從家里出發(fā)，去小店買做小報用的鉛畫紙。天氣很好，風和日麗，空氣清新。若換在以前，我自然會叫上朋友一起去，順便去小區(qū)花園玩一圈，或者追逐一番�？墒墙裉臁乙粋�人默默地走了很長時間，才走到那家賣紙的小店�；貋淼穆飞�，我又一個人默默地走著。路有點遠，或者說心情不是很好，走著走著，腳有點酸了，就找了一處可以坐下來的地方休息。正好對面是一個籃球場。過了一會兒，我看見了這樣一個場景。
一群小孩走進了籃球場，其中一個小孩的手里拿著一個籃球，看樣子是來這里打籃球的。
很快，那群小孩分成了兩隊開始打籃球。你搶我奪，他們玩得非常開心，那一陣陣的'歡笑聲從那籃球場里傳出來，傳到我的耳朵來。我不禁想起曾經(jīng)在杜家的日子，那時候我也是這樣與朋友們一起玩耍的。可如今……盡管我的腳已經(jīng)不那么酸了，可我還是坐在那兒，舍不得離開。
忽然，籃球砸到了一個小孩的頭上，他摔倒在地上。其他的小孩紛紛停下腳步，跑過去，圍在他身邊，詢問他，安慰他，還把他扶到一張凳子上�？粗@場景，一種無法說出口的悲傷緊緊地抓住了我的心臟，我的眼淚就情不自禁地流了下來。我真希望可以借到那樣一群朋友，與我一起說說話，與我一起做游戲，哪怕能夠一起做作業(yè)，也是好的。
請問，你能借我一個朋友嗎？
以借為話題的作文3
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我渴望做一個攝影家，用鏡頭去記錄美的一切，美的瞬間；我希望用靈感與視角的巧妙碰撞描繪出大千世界的奇特、美麗、雄偉、平靜與溫馨。我想在荷花盛開時捕捉蝴蝶在荷葉上的剪影；我想在蓮蓬生長時記錄豐收的喜悅；我想在荷葉茂盛時記下它們的喧嘩；我想在花殘葉敗時描繪秋日的凄涼。我想用我們視角去記錄美。世間萬物，各有其美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
藝術家之于我們，不過是多了想象力，與一些關注美的心思。而恰好正是這些，讓他們看到了不一樣的世界。
把時間的奇?zhèn)セ旯直M收眼底，誰人也難做到，而在平常的生活中會發(fā)現(xiàn)一些意外的美。
借我一雙慧眼，讓我不至于悠然惆悵。李清照的詞，大多有觸景傷情之感，每每看到殘花敗蕊，就聯(lián)想到自己的'身世坎坷，遭遇悲涼。這種觸景傷情在現(xiàn)實生活中有很多人都有。每每漫步秋景之中，朦朧的迷霧，微冷的秋風，蕭瑟的枝頭零葉，不得不讓人悲秋，往往悵然若失，竟也徒添幾分悲涼。可是若能在這蕭瑟之景中，用另一種視角看待它們，將會是“病樹前頭萬木春”。當然，沒有經(jīng)歷過秋天葉落又哪來來年的萬木春？想到這，一幅幅生機盎然的圖片便在腦海中浮現(xiàn)。
借我一雙慧眼，讓我也能豪邁狂放。大詩人李白的詩作富于想像，常常發(fā)現(xiàn)別人看不到的美�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天�！彼暮肋~狂放令人唱嘆�？烧娴哪芟袼菢訛t灑自如的，這世界又有幾人能及?寬闊的心境，不拘的態(tài)度，造就了不同的視角，帶給人心靈上的沖擊與享受。善于將不好的東西轉化為美的東西，對世界充滿好奇，對生活充滿熱愛，哪里有什么羈絆呢！
借我一雙慧眼，讓我像草原上的野馬與風馳騁；
借我一雙慧眼，讓我像翱翔的雄鷹，拍打著翅膀，樂觀向前；
借我一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美的一切，積極向上奮斗；
借我一雙慧眼，讓我有自己的美的世界。
以借為話題的作文4
每時都會有出奇的想法，每天都會有不同的做法，善于借鑒別人的思想，總以為這樣可以使自己變得更加優(yōu)秀。
生活上，我總是很關心外界的事情，覺得別人的言行和我有莫大的關系似的，每當我了解到他人人際關系的處理方式，我便會努力學習與實踐，有時還會記到本子上，以便時刻提醒著我。別人貌似錯誤的話語我會清晰的記得。所以，每當我干一件事情時，腦袋里會迸出信息：這是錯誤的，不能干。我便會立刻停止自己的行為。
當我意識到自己做錯了事情時，我會想到：知錯就改善莫大焉。很快就承認了錯誤，而不是 致死不屈 ，家長和老師們都說我是個乖巧，懂事的'好孩子，而我覺得我只不過是借鑒了別人的思想而已。
在學習上，我也經(jīng)常借鑒前人的做法，所以家里買了好多的本子，為什么？當然是作筆記用的了，經(jīng)常聽別人說： 課前要預習，課上要做筆記，課后還需把筆記整理一遍 所以，光一門學科就需一兩個本子，從早到晚，每天都埋著頭整理筆記，可是，到了考試地帶，學習不但沒有長進，反倒還退步了，我搞不懂了，于是四處打聽，上網(wǎng)尋求另一種學習的好方法，欣喜若狂的試用，可總是以失敗告終，我想：難道借鑒對于學習毫無用武之地嗎？
就當前幾日的一堂政治課上，我才明白，借鑒是好事，但不能事事都借鑒，這樣會失去自我本身的特點與潛智。
在借鑒的過程中，需要加入自己的思想成分，因為每一個人自身的修養(yǎng)是不同的，他人成功的方法對自己來說未必是管用的。我們應當根據(jù)自身不同的特點來選擇自己的路。
必須時刻銘記著借鑒只是借用別人的東西來為自己挖掘道路的工具，這成功的道路還需自己來走過，走完。
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