月考反思[精華15篇]

　　在學習、工作、生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。反思應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的月考反思，歡迎閱讀與收藏。

月考反思1

　　時光飛逝，月考又一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。

　　考試完后，媽媽就迫不及待地問我的語文考試情況。我毫不猶豫到地回答媽媽：“題目很簡單，當然考得好啊!”時間一天天過去，轉眼就到了去學校領取成績的日子。由于天氣原因，天降大雪，學校通過短信告訴家長各科的成績。

　　過了兩天，媽媽陰著臉把手機遞到了我的眼前。我一看，頓時傻了眼，全考砸了。我分析了沒考好的原因，存在以下幾大問題：

　　第一：學習態(tài)度十分不端正。由于本站自己太過自信，輕視了這次考試。所有的`生詞平時也聽寫準確，就沒有復習，沒想到正式上考場就慘了。

　　第二：上課沒認真聽好四十五分鐘。老是做小動作，講小話，沒有認真的聽老師講課。

　　第三：閱讀能力較差。平時雖然看了一些課外知識的書，但看后都拋到了腦后。

　　我真的很愧對媽媽，也愧對老師!所以，我決定以后一定要多練多聽講，做好課堂筆記。保證以后的考試中，一定有所進步!

月考反思2

　　這次月考第34，很不理想，主要失分在數(shù)學，考了66分，甚至沒有及格，語文物理歷史3科考的還可以，化學42。5（總分值50）59（總分值70）都有需進步的地方；第年級34名，很不好。

　　以后主要重點要放在數(shù)學上，上課要認真聽講，不跑神，老師畫的重點，講的例題，一定要聽懂會做，根底訓練有不會的題一定不能放在一邊要馬上去問，熟記各種定理，課下多做各種習題，爭取熟練掌握。

　　至于化學，要背化學元素周期表，掌握各種根本化學反響類型，會正確在實驗室操作器材，把做錯的題抄在錯題本上定時多看看。

　　平時要多看課本上的重點難點，老師經一定要認真聽老師講課，如果不總結要自己匯總，平時就要熟記概念，答題思路，考試之前不能一味死記要學會融會貫穿。依靠的'不是單純的記憶力而是理解能力，要學會根本的舉一反三，這樣才能能較好地掌握內容。

　　語文歷史物理三門要保持僅有的成績，不能下滑。

　　學習是一個循序漸進的過程，不能急于進步，南陽永遠也不會看到成效。要一步一步前進，打好根底。鋪好前路，所以我以后要好好學習，爭取進步。

　　通過這次的月考，我不得不成認我的成績下降了許多。老師留給我的話是：“你太驕傲了”。我其實并沒有覺的驕傲，只不過是快樂，這也讓我知道：驕傲是無形的，每次你覺的并沒有驕傲時，卻晚了。這驗證了：虛心使人進步，驕傲使人退步這句話。

月考反思3

　　首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。

　　其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰知道結果竟然是76·6分。不及格的有2個（1個為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

　　這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（現(xiàn)在有點餓了，后悔啊），躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終于想通了。

　　謝謝葉老師，每次都會指導我一下，但是好像晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復習？”“好學生還是學困生？”“有效果嗎？”當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經很認真的復習了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦�！爆F(xiàn)在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要復習的對象只是學困生，好學生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢？他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。

　　我將成績翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的`3個成績分別是51·5，60，61。還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下�，F(xiàn)在我終于明白葉老師說的“復習是要幫學困生復習�！倍�我一直“一視同仁”，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。

　　吃一塹，長一智。事不過三，經過自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。

月考反思4

　　時間如流水般淌過，轉眼間中月考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！

　　在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。于是，我開始自我檢查。 我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1、解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；

　　3、適當做一些計算方面的`練習，讓自己不在計算方面失分。

　　我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

月考反思5

　　一、試卷分析

　　試卷內容涵蓋了八年級下冊的部分內容，由單項選擇、填空及解答題三部分構成。試卷的主要特點：

　　1、重視了基礎知識和基本技能的考查。命題以教材主要的基礎知識和基本技能作為考點來設計試題，并力求將各知識點放到實際情境中去考查，注重在理解的基礎上的應用和知識的內在聯(lián)系，而不是單純考查對知識的記憶與識別。

　　2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。對運算的考查強調的是基本的運算能力，對計算量和難度進行了適量的控制，避免了繁瑣的運算。

　　3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關問題作為命題的素材，對培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識、解決問題的能力、學會數(shù)學思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。

　　二、答卷分析

　　從整體情況看，試卷難易適度，設計小巧靈活，知識覆蓋面廣，且解答時除需要一定的數(shù)學基礎知識外，還需要具備一定的解題方法與技巧。因此學生在答題時，得分容易，得滿分難。

　　三、存在的問題

　�。�1）由于學生學習基礎較差，成績參差不齊，教師的輔導又不是很到位，導致低分人數(shù)多，少部分學生甚至連最簡單的化簡求值出現(xiàn)錯誤。平時的考試都是憑運氣碰對選擇題而得分。

　�。�2）閱讀理解、歸納能力差。如第22題，題目本身并不難，但是由于不能讀懂題意，故而不能正確列出方程而失分（其實可以不列方程而直接用算術法解決）；最后一題實際上并不難，只是學生們都沒有真正的去讀題，其實完全可以將看起來復雜的問題簡單化，它實際上就是一個圖形相似，利用特殊的運動狀態(tài)判斷就可以得出結果。但是多數(shù)學生都認為最后的壓軸題是難題而沒有認真思考后去解答。

　　四、教學建議

　　1、深入學習課程理論，認真鉆研課標和教材，實行集體備課，群策群力，努力實現(xiàn)教學方式和學習方式的根本性轉變。要通過學習強化課程意識，進一步掌握新課程的理念、性質、特點以及相應的教學方式和教學技能，從傳統(tǒng)的接受式學習轉向具有現(xiàn)代特征的自主學習、探究學習和合作學習；從演繹式教學轉向歸納式教學，即從學生已有的經驗出發(fā)——提出問題——建立數(shù)學模型——形成概念，得到定理、公式、法則等——解釋、應用、拓展。

　　2、重視基礎知識的掌握和基本技能的`訓練。狠抓知識的落實，扎實基礎，提高合格率。對基礎知識的教學，不應僅僅教數(shù)學結論，而應精心設計教學過程,把探索的過程還給學生，讓學生通過自主活動，意義建構，進而到達對知識的真正理解，并注意揭示知識與知識之間的內在聯(lián)系，歸納、提煉和總結蘊含在知識內的數(shù)學思想方法，幫助學生形成合理的認知結構。對基本技能的訓練，應通過創(chuàng)設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不能變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發(fā)展意義，單純的重復并不一定能引起理解，反而會加重學習負擔，降低學習效率。

　　3、重視能力的培養(yǎng)，不但要加強運算能力、思維能力、空間觀念以及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，而且還要注意分析處理信息能力、探究發(fā)現(xiàn)能力，數(shù)學語言能力、數(shù)學運用能力，閱讀理解能力以及反思調控能力的培養(yǎng)和訓練。對

　　運算能力的培養(yǎng)，既要鼓勵算法的多樣化，即鼓勵筆算、口算、估算以及使用計算器進行復雜運算，又要防止過分地依賴計算器而忽視筆算、口算、估算能力的傾向。對空間觀念的培養(yǎng)，要從多方面、多角度展開思考與訓練，循序漸進，逐步形成。對思維能力的培養(yǎng)，既要重視演繹推理，又要重視歸納推理、類比推理、統(tǒng)計推理等合情推理能力，逐步發(fā)展學生的探索能力和創(chuàng)新能力。

　　4、注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學教學中的作用。要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解數(shù)學知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信。端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，在“勤”字上下功夫。追求豐富多樣新穎的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。加強師生勾通，保護學生學數(shù)學的興趣，增強學生的自信心。

月考反思6

　　月考的風一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說；面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得；面對自己的粗心，我無法彌補。只有當做教訓下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達到心里的目標，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。

　　看著試卷，我哭笑不得，那些錯誤錯得離譜。每個同學都抱怨著“我不該錯的”，如果每個人都不會出錯，那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到“珍惜自己的錯誤”，畢竟我們所犯過的錯誤也是一種提醒一種警告，但若是再錯，那不便是自己的罪過了嗎？其實傾聽同學們的抱怨，從中得知錯誤的原因不也是很好嗎？

　　粗心犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。

　　父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學校里我們是否好好學習，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的.努力，每當考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。

　　所以說，不要因為一次的失利就放棄，應該要更激勵自己告訴自己還有不足的地方，這樣才會對得起老師與父母，就因為失敗的人做什么錯什么，成功的人錯什么做什么。

月考反思7

　　總結與反思是教師教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，通過總結與反思，我們可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足之處，并及時采取有效的措施加以改進。本次月考中，我發(fā)現(xiàn)學生整體的學習態(tài)度和積極性很高，他們在備考期間付出了很多努力。他們的學習成績相較于上次月考也有了一定的提升，這讓我感到非常欣慰。

　　然而，我也在反思中發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是一些學生在考試中出現(xiàn)了緊張的情緒，導致他們發(fā)揮不穩(wěn)定。這讓我認識到在備考過程中，除了注重知識的傳授，還需要關注學生的心理狀態(tài)，幫助他們減輕考試壓力并給予他們更多的信心和指導。因此，我計劃下一個月采取一些針對性的措施，如組織模擬考試等，來幫助學生更好地適應考試環(huán)境。

　　其次，在語文方面，學生們的成績有了很大的提升，他們在課堂上的參與度也有所增加。他們對于閱讀理解的理解能力逐漸加強，寫作也在慢慢進步。但我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在詩歌朗誦和口頭表達方面仍然有些困難。為了幫助這些學生提高口語表達能力，我需要設計一些更加互動和有趣的教學活動，提供更多的口語練習機會。例如，可以組織小組討論、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行口語練習，提高他們的口語表達能力。

　　在數(shù)學方面，學生們的表現(xiàn)有所上升，他們對于代數(shù)和幾何的理解也更加深入。他們在解題過程中展現(xiàn)了邏輯和思維能力的提高。但我也注意到在一些應用題和復雜的問題上，一些學生仍然存在一定的困難。我計劃在下一個月中加強這方面的教學，并提供更多的例題和練習題以便學生加深對解題方法的理解。此外，我還會通過引導學生思考和舉一反三的方式，培養(yǎng)他們的問題解決能力，提高數(shù)學思維水平。在英語學科中，學生們取得了很不錯的成績，他們的聽、說、讀、寫能力都有所提高。他們對于詞匯的掌握程度也有了明顯的進步，這讓我感到非常驕傲。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于語法規(guī)則的理解仍然存在一些困難。為了幫助學生更好地掌握語法知識，我計劃在下一個月考前給予他們更多的語法講解，并適當增加一些語法練習。同時，我也會鼓勵學生多讀英語原著，并通過分析文章結構和表達方式來提高他們的'寫作能力。

　　在科學方面，學生們的學習表現(xiàn)有了很大的提升，他們對于實驗的設計和觀察能力也有所增強。他們對于科學知識的掌握程度也逐漸加深。然而，在一些概念性問題上，我發(fā)現(xiàn)一些學生仍然存在一定的困難。我計劃在下個月的教學中加強對于基礎概念的講解，并提供更多的實際案例以便學生更好地理解。我還會鼓勵學生獨立思考，通過實驗和觀察進行探究，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　最后，在藝術繪畫方面，學生們的表現(xiàn)有了明顯的提高，他們的創(chuàng)造力也逐漸得到了發(fā)展。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學生在色彩搭配和構圖方面仍然需要更多的指導。我會在下次的藝術課上增加一些關于色彩搭配和構圖的講解，并鼓勵學生進行更多的實踐練習。我相信通過不斷的實踐和指導，學生的藝術能力會得到更好地提升。

　　綜上所述，本次月考是學生們在不斷努力下取得了一定的成績，但也暴露了一些問題。我將從心理、口語、數(shù)學、英語、科學和藝術等各個方面進行有針對性的改進措施。相信通過對本次月考的總結與反思，我將能夠幫助學生進一步提高學習水平，取得更好的成績。

月考反思8

　　高一下學期的第一次月考已經落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結如下：

　　一．數(shù)據(jù)分析：

　　1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。

　　2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。

　　3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。

　　二．前期學習存在的問題總結：

　　1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。

　　2、半數(shù)學生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質。下課時問問題的學生不多，不論上課時聽沒聽明白，有多少不會的都不積極主動地向老師請教，經我提醒后有所改善，但只有不斷提醒才能堅

　　持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒達到預期的效果。在以后的'工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。

　　3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。

　　4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。

　　5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。

　　6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。

　　7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。

　　三.后期管理策略與措施：

　　1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。

　　2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。

　　3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規(guī)定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。

　　4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。

月考反思9

　　上課鈴響了，語文老師一臉嚴肅地抱著一沓試卷走進了教室。

　　我心里不停地念叨：阿彌陀佛，上天保佑我吧!我再也不看電視、再也不打游戲了。唉，都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家，偷偷跑到院子里玩到天黑。老師呀!發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，千萬不要讓我下90分呀!

　　教室里靜靜的，只能聽到同學們翻卷子的聲音�！斑�!”我的心隨著教室里的'一聲異響猛跳了一下，原來是一位同學不小心把文具盒碰到了地上，虛驚一場。同桌的試卷已經發(fā)下來了，“90分”，看著同桌哭喪的臉，我心里更緊張了。

　　終于，我的試卷發(fā)了下來，它靜靜地合著躺在課桌上。我用顫抖的手輕輕地掀起一角，一個鮮紅的“8”字映入我的眼簾。難道是98分?我的手一抖，試卷又掉下來合上了。過了一會兒，我終于鼓起勇氣，咬牙找末了試卷，89分。哎，可憐的“89”，我一下子癱在了椅子上。我的腦海里仿佛已經看到了爸爸滿臉的怒容，聽到了媽媽失望的嘆氣聲，還有同學們的嘲笑聲……天陰沉沉的，陣陣冷風從窗戶的縫隙里刮了進來，我不由自主地打了一個寒戰(zhàn)。

　　亡羊補牢，為時不晚。只能面對現(xiàn)實的我一邊認真地改正錯題，一邊暗下決心：從今天起，一定要認真聽講，課后認真完成作業(yè)，下次考試一定認真準備，考出好成績。

月考反思10

　　時間如流水般淌過，轉眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責；望著一道道不該錯的題目被印上傷痕時，心底里感到無比地悲痛；看著一道道正確答案是那么清晰明朗時，心底里又感到一絲地安慰與欣喜。

　　使我后悔莫及的事情林林總總，令我不勝枚舉。

　　原本以為在班上數(shù)學成績名列前茅的我，這次月考一定會再創(chuàng)佳績；原本以為可以輕輕松松的應付這次月考的我，這次月考一定會拿到相當滿意的成績；原本以為可以考得十分優(yōu)秀的我，這次月考一定會……但是，殘酷的'事實不得不讓我放棄這些想法。

　　從未考壞過的我在這次月考里摔了一跤，這使我懂得了許多，也讓我成長了許多。摸爬滾打之后，我總算從泥地里爬了出來，我總算能看清楚考試背后的真相了。

　　平時，每一次考試都會有以外的分數(shù)，為什么這次沒有呢？我一直在思考著，難道是老師改卷子的時候出差錯了嗎？我想不是。那是為什么呢？正是因為我們驕傲自滿，平時沒有認真學習，導致這次考試出現(xiàn)了問題。

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們一定要記住這句話，不要取得了一點點成績就沾沾自喜，以為自己是最棒的。要時刻記�。荷酵庥猩�，人外有人。

　　這次考試，就暫時先把它當作一份遺憾的試卷吧，等到下次考試再努力！

月考反思11

　　一、學習的問題

　　首先從學習上來看，在近期的學習上，我確實有些心不在焉，總是想著下課的玩耍以及放學后的游戲，連老師講課的時候都沒能認真的聽！這實在是非常的不應該。而且在最近的數(shù)學課上，我因為上課開小差導致了學習的脫節(jié)，一時間沒能弄懂章節(jié)知識，導致在后面的應用上就出現(xiàn)了問題。而且因為這個環(huán)節(jié)的拖累我也不知道怎么樣去進行接下來的學習。偏偏在這個時候，我還沒有去向老師請教！因為我害怕自己上課不聽講的事情會暴露，現(xiàn)在想想，真是因小失大。

　　此外，近期因為這些問題，在學習上我的熱情也減少了不少，甚至逃避式的將更多的精力放在了游戲上，進一步的讓自己墮落了，真的非常糟糕。

　　二、考試的問題

　　反思了自己的考試情況，我認識到了幾個自己在考試中不好的習慣。

　　首先是看題過快。在看題目的時候，我總是一目十行，這個問題尤其影響了我的數(shù)學考試！因為我總是因為看的過快看錯了題目要求，導致明明知道解答方式卻因為不合題意錯失分數(shù)。

　　其次，是我在檢查上的問題。因為耐心的問題，我總是不能認真的檢查題目，導致很多能避免的錯誤都可惜的失去了改正的機會，這也是我近期在數(shù)學考試中沒有進步的原因之一。

　　三、對錯誤的改正方式

　　面對自己的這些錯誤，我認為首先要改正自己的學習心態(tài)，讓自己認識到學習的重要性。其次要去向老師承認錯誤，并積極的請教不知道的.問題，并自己花時間彌補上來，跟上大家的節(jié)奏。

　　除此之外，我自身的一些，沒有耐心、粗心大意、題目不看全等問題都應該在平時好好的鍛煉改正，這樣才能在考試的時候不犯錯。

　　就目前來說，最好的方法就是多做習題，多練，讓這些事情都養(yǎng)成習慣，這樣就能最有保證的改正這些錯誤。

　　反思了這次的月考，我認識到了很多的錯誤，這讓我意識到自己在其他的地方可能也會有很多問題，為此，我還要在平常多多的反思自己，讓自己能認識錯誤，改正錯誤！

月考反思12

　　新學期的第一次月考就遭遇了滑鐵盧似的失敗，跟別的班相比，差別略大。內心也遭受了上班來的第一次沖擊，縱觀這學期開學以來的學生狀態(tài)，這樣的成績也在情理之中，我主要總結了以下幾點原因：

　　1．學生個別成績變化很大。

　　個別學生的成績一落千丈，直接拉低了平均分，這使得我們與別班的`差距加大。針對這些學生，我準備找他們和家長一起坐下來聊一聊，找到原因，對癥下藥，爭取幫助他們重回軌道，找回原來的自己。

　　2．低分率較之前相比，越來越高。

　　本來五班就有很大一只尾巴，今年新學期來了之后，這個尾巴仿佛越來越大，這些學困生直接拉本班后腿，有時候還會不同程度的影響課堂紀律，這也是成績不好的最主要原因。補差工作永遠都是日常工作中最難解決的問題，的確讓人頭疼，但我認為，不能放棄，因為每個孩子都是獨特的個體，哪怕他們每天就能記住一個單詞，也是一種進步。所以，我要發(fā)揚三多精神，不拋棄，不放棄，幫助學困生的同時，不忘給他們加油打氣，幫他們重拾信心，不能說擺脫低分率吧，爭取降低低分率，和學生一起進步。

　　3．加強課堂管理。

　　這學期開學之后，除了感覺學生們生理上發(fā)生極大變化之外，心理上也變化很大，逆反心理開始出現(xiàn)，許多孩子需要給予極大的耐心去教育，還得講究方式方法。自己對課堂的管理方式上也需要做出調整，因材管理，幫助這些孩子平穩(wěn)度過青春期，克服逆反心理。

　　4．更新課堂授課方式。

　　之前的教法學生已經有點膩，即使是本來很有新意的方法對于天天聽的同學們也不信贏了。于是需要轉變方式，創(chuàng)新教學方法，爭取激發(fā)學習興趣，讓學生變得喜歡英語課。

　　這是我對本次月考的一點反思，啥也不說了，知恥后勇，接下來需要的是行動。爭取下次縮小差距，不要再跟別人差距那么大了。

月考反思13

　　試卷分析：

　　這次月考的命題范圍是九年級上冊1—14課，內容不算多。10—14課為教學重點內容，同樣也作為這次出題的重點，整張試卷嚴格按照中招考試的標準來設計。10—14課的知識點占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來看，我認為這張卷子的設計還是比較合理的。

　　其次，再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易，大部分都是在考察學生基礎知識的掌握情況。平時背記的效果，做作業(yè)的效果，通過這張卷子可以有效的獲得檢驗。部分材料題不僅需要學生運用課本知識，還需要學生有很強的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文，需要學生將平時學的知識聯(lián)系起來。對于大部分學生而言小短文確實是一道難關。

　　結果分析：

　　從這次歷史月考的成績來看，4、5、6三個班比較，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多，但個位分也最多。6班只有兩個30分以上的，而三分之二的同學成績都低于20分，是這三個班中成績最差的。4班30分以上有三位同學，而大部分同學都處于中間水平，且沒有個位分，這使得4班的平均成績要高于其他兩個班。當然，這只是結果，我們需要從試卷中分析學生的問題。很多同學在考完之后都向我反映試卷太難了，而當我評講完再問他們的時候，學生又覺得并沒有那么難。這就說明學生不會做題，不知道怎么思考，或者說找不到做題的方法和思路。

　　努力方向：

　　平時上課的時候不僅要向學生強調背記基礎知識的重要性，還要把每個知識點給學生分析到位，是學生真正理解知識而不是靠死記硬背。同時，在講課的時候要穿插一些隨堂練習題，多注意學生平時的訓練。特別是可以加入一些材料題，在課堂上帶領學生一起分析，教給學生讀材料的方法，做題的思路，使其不僅在做題中領會知識也在做題中學會靈活地運用知識，組織語言。課下，要嚴格把關檢查學生的背書情況，幫助學生打牢基礎。

　　“冰凍三尺，非一日之寒�！蔽艺J為此次歷史月考的失利，絕不是一日之工。確實，我總結了以下幾點：

　　1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

　　2、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，出國正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的`方法，也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。

　　3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個知識點的背記，每一次簡單的作業(yè)，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

　　為此，我感到深深的懊悔與自責，我要向老師表示深刻的歉意，也對自己的不好好學習感到慚愧。學習本應該是自己的事情，可是我歷史成績不及格拖累了全班平均成績，并且我學習態(tài)度傲慢，顯然是不對的。面對53分的成績，我感到羞愧，也讓班級蒙羞，給歷史老師造成了極大困擾，給班級同學樹了不好范例。以后我一定改過自新，好好學習，天天向上。

月考反思14

　　時間像流水一樣流逝。轉眼間，月考結束了，成績公布了�？粗�試卷上的分數(shù)，我很驚訝。因為這不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得更高！于是我開始自檢。

　　每次考試總是因為緊張而焦慮，所以想出了幾個辦法。

　　1、回答問題時，不要急于寫作。首先在草稿紙上列出問題的主要步驟，然后逐步完成。不要忽視每一個細節(jié)，盡量完整地回答每一個問題；

　　2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會熟悉大部分題型，拿到試卷心里有把握；

　　3、做一些適當?shù)木毩�。我想如果我能做到以上幾點，我就能把考試中的錯誤降到最低。因此，我會盡力做到以上幾點。

　　但我認為僅僅依靠以上幾點是不夠的，我應該有一些科學的考試技能。所以，我根據(jù)自己的`實際情況想出了一些要點。第一點：拿到試卷后，你應該整體檢查試卷，看看哪些問題更容易，哪些問題更難。

　　第二點：從簡單的問題開始，把所有好的分數(shù)都拿過來。

　　第三點：如果遇到問題，真的不能馬上寫，不要盯著問題，忽略其他問題，應該做所有的問題來回答問題。

　　第四點：考試結束后，仔細檢查，看看你是否看錯了問題或抄錯了。

　　在下一次考試中，我會盡力做到最好！

月考反思15

　　在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真征求了任課教師的意見， 對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。

　　1、客觀原因 ⑴、課時相對減少，不利于語文教學。

　　與上學年相比：上學年高一語文每周排 7 課時正課、1.5 節(jié)晚自習;本學年高一語文每周 排 6 節(jié)正課、1 節(jié)晚自習，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。

　　與其他學科相比，其他學科每周排的正課及自習課都相對較多。

　　新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半 個學期內完成(必修課) ，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學任務， 教學任務很重。

　　課時較少， 不利于正常的新課教學， 不利于測試訓練。

　�、�、本學年高一沒有訂語文讀本。

　　語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀 能力訓練的依據(jù)。上學年高一給學生發(fā)了 4 冊語文讀本，而本學年沒有訂這一教材，既不利 于正常的語文教學，也不利于擴大學生的閱讀量，不利于提高學生的`閱讀能力。

　�、恰�學生不重視語文學習。

　　①、為加強學科教學，年級組制訂了一份“周六周日學科測試訓練計劃表” ，但是沒有安 排語文科，影響了學生對語文學習的態(tài)度。

　�、�、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔任班主任，而高一班主任隊 伍中，只有 6 位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習， 學生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前，學生早上讀英語、生物、化學及政史地，輕視讀 背語文。擔任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導學生學語文的力度也 會相對較弱。

　　2、主觀教學原因 ⑴、語文考試訓練較少。每周 6 節(jié)語文課(含 2 節(jié)作文課) ，若安排語文測試訓練，考試 用兩節(jié)課，講評用 1～2 節(jié)課。利用作文課訓練，會沖擊作文教學;利用語文正課訓練，至少 用 3 節(jié)課，影響正常的教學進度。

　�、�、對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識 點把握不到位， 對學生的做卷狀況了解不到位， 因此講評試卷不到位。

　　在語文組教研活動中， 每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講 評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質量。

　�、�、多媒體使用不科學，影響語文教學。

　　①、因為課件制作技術不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學情進行修 改; ②、課件使用不科學，部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結合，而是簡 單地播放幻燈片，分析講解不到位; ③、語文教學以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關鍵的。如果課件 過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學生思考跟不上，就達不到教學目的。

　�、取⒕氉植坏轿�。高一年級，雖然也布置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。

　　今后加強語文教學的建議。語文科的學習和應考，歷來為語文教師和學生所關注并困擾著。備考內容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內容越來越多變，越來越靈活。

　　小學語文月考總結與反(三)

　　這次月考是從 9 月 16 號開始接手班級后開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要 出在我身上。

　　一方面客觀原因：教研組勾畫的考試范圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉， 以至于有 8 分的試題沒有能夠抓住讓學生注意， 但是據(jù)說這道試題所出自的課外閱讀書籍是 暑假時期所布置的閱讀作業(yè)， 并且在入學考試的`時候已經出過一道題了， 所以如果這道題的 失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生學習態(tài)度的體現(xiàn)。

　　另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。

　　一是教學方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經驗 不足的問題，且大多時間都是自己在網(wǎng)絡上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節(jié)其 他老師的課以外，大部分都是自己摸著石頭過河，走了不少彎路;學生方面，學生中途新?lián)Q 的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內適應不了突變的教學風格。

　　二是在教學管理上，比較寬松。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟， 總是以成人的眼光去看待他們的自覺性， 這一方面吃了很大的 虧，沒有很嚴厲地要求他們。

　　經以上分析，我認為后一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下。

　　1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平， 讓他們盡快適應自己的教學風格，這應該從學生角度入手，盡快吸引學生的學習興趣，讓他們盡早地適應新老師。

　　2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監(jiān)察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結，回顧學習內容;課后及時布置作業(yè)，并在 規(guī)定時間內完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠 小組長;平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。

【月考反思】相關文章：

月考的反思12-19

月考反思11-26

反思月考04-26

月考的反思11-11

學生月考反思_學生政治月考反思01-04

月考反思高中02-27

有關月考反思05-07

地理月考反思02-16

初中月考反思08-01

月考反思總結【精選】07-13