三年級班主任工作總結15篇（精華）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的三年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
三年級班主任工作總結1
一、背景
作為三年級的班主任，本學期我肩負著培育祖國花朵的重任。我所在的班級有30名學生，他們的年齡在8—9歲之間，正是形成良好學習習慣和行為習慣的關鍵時期。為了確保他們健康成長，我在這個學期里實施了一系列教育教學措施。
二、教育教學工作
1、課程設計與教學方法
本學期，我根據(jù)教育局的課程標準，對語文、數(shù)學、英語等主要科目進行了系統(tǒng)的教學設計。采用多種教學方法，如直觀教學、情境教學和實驗教學，旨在激發(fā)學生的學習熱情。通過課堂上的互動游戲、角色扮演和小組討論，增強學生的合作意識與溝通能力。
2、德育教育滲透
我注重在日常教學中融入德育教育，教導學生尊重師長、友愛同學，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。利用班會時間，組織學生學習《中小學生守則》，并通過具體事例讓學生明白遵守規(guī)則的重要性。
3、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)
除了基礎學科，我還關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。利用課余時間開設美術、音樂和體育興趣小組，促進學生全面發(fā)展。通過舉辦小型運動會和才藝展示活動，讓學生展示自己的才能，增強自信心。
三、班級管理工作
1、建立規(guī)章制度
為確保班級紀律嚴明，我與學生共同制定了一系列規(guī)章制度，如上課紀律、課間行為規(guī)范等。明確獎懲機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予正面激勵，對違反紀律的行為予以適度懲罰。
2、家校合作
加強與家長的溝通與合作，通過定期召開家長會、建立微信群等方式，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。同時，鼓勵家長積極參與班級活動，形成家校共育的良好氛圍。
3、營造良好的班級氛圍
努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍。在班級文化建設方面，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，共同布置教室，創(chuàng)造一個宜人的學習環(huán)境。同時，通過組織各種集體活動，增強班級凝聚力。
四、學生個體關懷
1、關注學生心理健康
我關注學生的心理健康，通過日常觀察和談心，了解學生的內(nèi)心世界。對于有心理困擾的.學生，及時給予心理疏導，并與專業(yè)心理輔導老師合作，提供必要的支持。
2、個別輔導與差異化教學
針對學生的學習差異，實施個別輔導和差異化教學。對學習基礎薄弱的學生進行課后輔導，對學有余力的學生進行拓展訓練，確保每個學生都能得到合適的教育。
3、激勵與鼓勵
在日常教學中，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，及時給予肯定和鼓勵。通過評選“每月之星”等活動，激發(fā)學生的進取心。同時，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外各類活動，鍛煉他們的實踐能力。
五、總結與展望
經(jīng)過一學期的辛勤付出，學生們在學習成績、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)方面都取得了顯著進步�？吹剿麄冏聣殉砷L，我深感欣慰。也存在一些不足之處，如需進一步加強與家長的溝通、提高自己的教育教學水平等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己，為學生的全面發(fā)展貢獻更多力量。
三年級班主任工作總結2
又一個學期過去了，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎。 在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，不過比起以前來，確實讓我放心了很多。
第二個我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個后來的學生迷上了游戲機，成績有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對學生進行溝通交流，學生及時認識到了學習的重要性。
三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。 這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。 為此，我在學生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。
由于學生的自我約束力差，所以對行為 規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，
課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的`凝聚力。
第三，學習重要性教育。
有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。
對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當 ，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。
三年級班主任工作總結3
現(xiàn)在是導演工作得失的時候了。對我來說，班主任的工作經(jīng)歷就像滄海一粟，但同時，我覺得自己收獲了很多。無論是處理得當還是有偏見，我都積累了寶貴的經(jīng)驗供以后使用。以下是本學期班主任工作的回顧和總結：
1、以身作則，以身作則。
班主任不僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。與其他教師相比，班主任對學生的教育責任更重。與學生相處的時間比其他老師多得多，所以班主任的一舉一動都會對學生產(chǎn)生很大的影響。俗話說：“身教比言教重。“教師的外在行為對學生有榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對識別能力和自控能力差的.低年級兒童。因此，在平時和學生相處的時刻，我嚴格要求自己，做到“要學生做，老師先做”。例如，當我看到地上有紙屑時，我總是彎下腰撿起來。我發(fā)現(xiàn)附近的學生看到我這樣做后，也在地上搜索是否有紙屑。教育學生講文明禮貌，然后我會主動跟學生打招呼，說謝謝等禮貌用語，孩子自然會用禮貌用語回答我。這樣的積極影響肯定會有利于學生的發(fā)展。
二是加強思想道德教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說，這是接受各方面教育的最佳時機。除了學習，我認為更重要的是教他們了解世界，區(qū)分是非，學習如何做人。因此，我利用每周一的班會，結合國旗下演講的內(nèi)容，在班會上做出相應的安排。開展以“學習經(jīng)驗交流”為教育主題的活潑生動的主題班會；讓學生在互助小組中通過各種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
結合我校的培養(yǎng)教育活動和禮儀文明教育，開展了各種形式的課堂活動，促進了學生的培養(yǎng)、文明禮儀、安全等方面的提高。因此，嘗試以下實踐：
開展文明禮貌小標兵活動。
三年級班主任工作總結4
我擔任三年八班的班主任已有半年的時間。在這段與孩子們相處的日子里，我經(jīng)歷了苦與累、歡笑與悲傷，也收獲了一些成功，留下了些許遺憾！對于這半年來的班主任工作，我總結如下：
一、治亂，首先要樹“威”
在管理紀律松散的班級時，班主任首先需建立威嚴。個人認為，過早開展愛心教育和情感交流是無效的，因此需要先行施加威嚴，以此震懾學生，并為他們設定高標準和期望，只有這樣我們的關懷與幫助才能順利傳遞給他們。否則，我們反而會被他們左右。
二、嚴慈相濟，常抓不懈
作為班主任，管理一兩個學生和完成個別任務并不是難事，真正的挑戰(zhàn)在于我們要年復一年、日復一日地堅持下去。而且，改正壞習慣絕非一蹴而就，必須持之以恒地反復監(jiān)督。一些天真無邪甚至相當頑皮的學生，隨時可能制造麻煩。因此，發(fā)生在他們身上的任何事情其實都是正常的。我?guī)缀趵盟心軌蚶玫臅r間，深入學生群體，時刻監(jiān)督他們的一舉一動，對他們的管理毫不松懈。
對于學生犯的錯誤，我的處理方式是：既不無原則地遷就，也不盲目發(fā)火。首先了解事情的真相，弄清楚學生犯錯誤的原因，然后再進行批評教育，提出期望和建議。這樣能夠讓學生感受到老師的用心，從而真心改正錯誤。
三、激發(fā)全班學生內(nèi)心的拼搏熱情
其實，每個學生（無論成績好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣）內(nèi)心深處都渴望成功。作為班主任，我充分利用每周的流動紅旗評比和學校各項活動的獎狀來激勵學生，鼓勵他們展現(xiàn)拼搏精神。當班級獲得第一張獎狀時，學生的榮譽感被激發(fā)，倍感自豪。我還充分通過主題班會或個別談心的方式進行相關教育和引導。
四、努力做一位嚴格而樂觀的班主任
俗話說，“師高弟子強，名師出高徒”。所以我明白：如果自己都軟弱無力，班級就會陷入無序的混亂。只有自己腳踏實地、不懈努力、積極進取，才能讓班級煥然一新，激勵學生的士氣。班主任的言行、品德與精神風貌對學生有著重大的影響。開朗、樂觀、積極且健康的班主任能夠給學生帶來巨大的力量。
在過去的半年中，我對待學生的各種行為，該懲罰的懲罰，該批評的批評，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容。只有這種嚴明而果敢的管理風格，才能在學生中建立起高威信，讓他們團結一致。
五、引導學生成為班級的小主人
開學初，我向?qū)W生公布了班干部競職制度，并鼓勵他們精心準備競選演說。在班會上，我組織學生自我推薦，通過全班投票選出班級干部。兩周后，學生們評估現(xiàn)任班干部的表現(xiàn)，決定其去留。班級的體育委員已更換了四次，班長更換了兩次。班干部以身作則，配合我完成班級管理工作。我認為，班干部的競選必須公平公正，讓每位學生對班干部的工作心服口服。
六、以表揚為主，充分發(fā)揮學生的優(yōu)點
堅持以表揚為主，通過各種方式肯定學生的進步，激勵他們努力轉(zhuǎn)變。即使是微小的`進步，也要給予表揚，幫助學生樹立信心，逐步認識到自我價值。
七、與家長溝通，形成合力
各方面的教育需要協(xié)調(diào)一致，并持續(xù)不斷地施加影響，才能形成強大的教育力量。班級各項工作的開展需要得到家長的支持與配合，把學生在校的表現(xiàn)和我的想法如實告知家長，并共同探討解決方案。向家長傳達新的教育目標和措施，并誠懇請求他們的意見和建議。
經(jīng)過我艱苦的努力，班風和學風都有了顯著改善，學習成績也大幅提升，各項工作取得了階段性成果�？吹胶⒆觽冇辛诉M步，我由衷感到高興，認為自己的付出是值得的。
然而，班級學生在取得些許成績的同時，也存在不足之處。隨著冬季的到來，幾乎每天都有學生生病，輕則頭暈無法跑步，重則缺課去打針，學生的身體素質(zhì)亟待加強；還有個別學生喜歡打小報告，對任何小事都需告知我；學生在我面前表現(xiàn)得特別好，但一旦不在他們身邊，情景卻完全不同……我覺得，這都是正常的，他們還是孩子，自我控制能力較弱，良好習慣的養(yǎng)成需要時間。我會持續(xù)努力，持之以恒，讓他們盡快成長、實現(xiàn)獨立。
三年級班主任工作總結5
師德師風教育，我意識到教師事業(yè)的神圣，正如我們校長所說，“家長的委托重于泰山”，我牢記這份職責，用自己的雙臂守護自己班上的每一個孩子，教他們學習，更教他們做人。
本學期我擔當三年級1班班主任，和六年級2班畢業(yè)班英語老師一職，開學伊始，感覺自己的擔子好重、壓力好大。教學上我不敢有一絲馬虎，吃透教材，找準重點、難點，為了上好一節(jié)課，讓學生能更直觀地感受所學的單詞和句子，我制作電子教案，課件和教具。本學期我準備了三年級第四單元Where is my car? Part C Story Time 和六年級的第二單元 How tall are you? Part B Read and write，去到錄播教室錄課，參與了教育局組織的英語優(yōu)質(zhì)課比賽。
我嘗試利用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留心調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，課后認真總結上課中的突發(fā)事件，寫了反思，依據(jù)總結反思寫出了教學論文《談小學英語教學中促進師生互動的策略》，并發(fā)表在CN《教研期刊》05期上面，全文收錄中國知網(wǎng)，在優(yōu)秀論文活動中榮獲全國性科研成果一等獎。
時代在不斷的發(fā)展，知識也在一直的變更，我依然努力學習英語，給自己充電，本學期去到合肥，參加了全國小學英語“基于語篇主題意義探究下的教學活動設計”觀摩研訓會，寫了學習心得，我還利用業(yè)余時間，認真學習電腦知識，為教學服務，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
別林斯基說過，“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也說過，“沒有愛就沒有教育”。做好老師的前提，是愛孩子，每次面對孩子們時，都感到自豪，我的學校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源，學校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童隨之增多，對班上的留守孩子，需要十分關心，當作自己的孩子一樣，關心他們的心理健康，每到節(jié)慶日，給孩子們買來棒棒糖等，給每個孩子拍照，手機里面大部分都是孩子的照片，我還聯(lián)系在外務工的家長，讓孩子和他們微信視頻聊天。以愛為橋梁，傾心教育。
清渠為有活水來。只有愛閱讀，常閱讀的老師，才能讓孩子愛上閱讀，愛上學習。這學期系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，也讀完了《教育漫話》、《讓學生都愛聽你講》、《做學生喜愛的英語老師》等教育書籍，正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》，《班主任日志》等，并且每一本書都寫了讀書筆記。
自我成長的同時，將閱讀與寫作的理念結合起來，一路艱辛一路歌，作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地 天工開物城”詩歌散文征文比賽中獲得縣里嘉獎;在中小學高效主題班會優(yōu)質(zhì)課說課比賽中，榮獲一等獎;以《腹有詩書氣自華》這篇文章參加的`班主任“育人風采”展示活動中，榮獲市小學組二等獎;傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評為二等獎;指導黃欣毅同學撰寫的作文《美麗的家鄉(xiāng)》，獲20xx年“三項文化教育”主題征文活動二等獎。
“德高為師，身正為范”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 “漢賦四大家”之一揚雄也說過，“務學不知務求師。師者，人之楷模也�！睂W生普遍具有“向師性”的心理，在教育活動中，老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力，給孩子們做一個好榜樣。
守望學生日漸成長，陪伴孩子度過難忘的學習時光，我們在一起，如此美好。
三年級班主任工作總結6
嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回首，現(xiàn)總結如下：
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教導離不開嚴格的規(guī)律約束，針對小學生是非辨別才能差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的治理制度，對學生進行嚴格的要求，加強教導力度，進步學生思想認識，匆匆進行為規(guī)范。
抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的扶植，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的錯誤行為，依照不合水平進行教導，做到等量齊看。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起看重，實時的教導，嚴格的要求，嚴格的治理，使學生認識到怎樣能力做好，對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè)，我會找他們交心，絕不留情地要求他們改失落，不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，豈論是優(yōu)秀學生照樣落后生，同等觀待，從不手軟，使學生加強了規(guī)律看念，為創(chuàng)建優(yōu)越的班風提供了基礎的保障。
二、注重小xx的'培養(yǎng)
每個班都有班xx，先生不在的時候，班xx便是班級的核心。我感覺培養(yǎng)xx其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不只要對本身有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個xx分管到位，這樣全班大多半學生都有了本身的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和才能較強的同學對他們進行贊助。然則在xx的培養(yǎng)歷程中、在日常事務的治理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后零丁找他們發(fā)言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎？讓他們本身發(fā)明差錯，總結經(jīng)驗，在以后的工作中能力不犯同樣的差錯。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和顛末，而且要讓其他學生明白，小xx做錯了事也會受到先生的批評，讓學生體會到各人平等。然則也要贊助小xx建立他們的威信，如果誰不聽小xx的話，便是不聽先生的話，那么小xx的責任就很大了。要讓遍地xx管到位，層層負責。
三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單事理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分手舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果，單靠一個人的造詣是不能取得這樣的好造詣的，從中讓學生懂得互助的愉快；讓他們一起掃除衛(wèi)生，嘗到勞動的愉快；讓他們聽同學講故事、唱歌、念書，去發(fā)明別人的美，產(chǎn)生學習的動力，垂垂明白：集體是有你、有我、有他所構成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關切，互相連合，互相朝上提高。
四、關切學生，使家長寧神。
關切學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就應用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊光陰完成作業(yè)，這讓家長十分沖動，他們教導孩子說：“觀，先生連放假了也這么關切你，你應該好勤學習呀！”自然而然，我的工作獲得了更多家長的支持。
總之，班主任應將創(chuàng)造教導貫穿于工作的始終，營造一個優(yōu)越的創(chuàng)造教導的氣氛，使創(chuàng)造教導之花絢麗綻放。
三年級班主任工作總結7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間11月又過去了。現(xiàn)將本月工作總結如下：
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，幼兒時期則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此我注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。如教室衛(wèi)生方面，桌椅擺放整齊，尤其是幼兒的坐姿，要求幼兒在學習、進餐時保持等正確的坐姿，上課時，小手應放在小腿上，背要貼著椅子背靠著。在進餐時我班孩子已保持了良好的習慣，小腿并攏，安靜進餐，適當時教師播放輕音樂，讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中進餐。
在本月中我班加強了對幼兒的`護理工作。因為天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子的衣服也逐漸多了起來，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣的變化增減衣服，戶外活動前為幼兒檢查衣服，提示幼兒塞好衣服，并注意對個別幼兒的保健工作，提醒幼兒洗手時把袖子卷好，別弄濕了衣服。如果有困難的幼兒要向老師尋求幫助，督促幼兒飯后漱口，使用擦嘴毛巾擦嘴巴。與此同時，我們老師提醒家長及時給幼兒增加棉絮，將涼拖及時更換成棉拖，每天放學時利用校訊通通知家長給幼兒帶外套，以防幼兒受涼感冒；在班級我們老師每天及時的檢查幼兒的衣物，以防部分幼兒尿濕了褲子，每天放學之前將幼兒整理好衣物好，害怕幼兒在放學回家的路上肚子受涼。與此同時加強了幼兒的午睡管理，幫助幼兒及時蓋好被子，值班教師應每隔一段時間巡視一次，幫助踢被子幼兒及時蓋好被子。由于玩是孩子的天性，尤其是玩水，孩子對水特別感興趣，但是11月的天氣過于寒冷，所以本月重點還要教育幼兒不玩水，利用故
事和媒體告訴幼兒玩水的壞處，讓幼兒害怕水。挖鼻子，扣眼睛，這是中班的幼兒常有的行為表現(xiàn)，但是，老師要給予阻止，因為習慣是從小養(yǎng)成的，不僅要教幼兒保護好自己的眼睛和鼻子，還教幼兒要愛護自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，收放玩具要輕。
通過與家長進行個別面談，讓家長了解孩子在幼兒園的各種表現(xiàn)及進步情況，通過面對面交談與家長進行互動，也讓我們老師了解孩子在家的一些行為表現(xiàn)和學習習慣。讓家長通過互動了解孩子，掌握幼兒在園的表現(xiàn)，了解幼兒園的最新動態(tài)。讓老師了解孩子在家的變化。
本月中旬梁老師進入了我班，接替了李老師的工作，作為班主任的我要幫助梁老師了解我班的工作情況，做好和李老師的交接工作，同時梁老師要盡快了解我班孩子的性格特征，發(fā)現(xiàn)問題及時和我和家長溝通。
在下月我班還應進一步進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富教具，采用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需要控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒衛(wèi)生習慣還需要培養(yǎng)。
以上是我這個月的總結，我會不斷繼續(xù)努力，還需要不斷去摸索中班幼兒的教育方法，使一日活動順暢自然。
三年級班主任工作總結8
本學期，我仍然擔任三（1）班的班主任，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望�？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺�比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。本人結合本班學生的實際情況，我采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不能有半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。班上的個別男生衣服邋遢，我會催促他們回家洗澡，講衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。課間活動，我也會和他們一起玩跳繩和拔河等游戲。既鍛煉了學生體質(zhì)也增進了他們的凝聚力。
強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的班干部，如劉姝延、肖程普、劉欣雨，和幾個積極學生，如何雨晴，何謙，劉沁彤等，以他們?yōu)榘駱�，起帶頭作用，帶動其它一般生及后進生的進步。
3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。
（1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作，數(shù)學蔣莎老師反應有幾個學生數(shù)學課愛講小話，影響其它同學，我就下課找那幾個學生進行教育，同時告誡他們數(shù)學老師的話也重要，也要尊敬數(shù)學老師。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，比如，有幾次數(shù)學考試都不理想，我問了學生情況，他們說老師講課不太懂，我就和任課老師交流教學方法，幫她找老老師取經(jīng)。同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
（2）樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。本班的`何謙是個脾氣特倔的孩子，經(jīng)過我反復幾次與家長的溝通與家訪，到學期中期他的性格狀況有所好轉(zhuǎn)，不再那么偏激，能聽老師的教誨了。不同形式與家長的溝通可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。
（3）勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，下課后我會找學生談話，劉欣雨不開心，我會主動問她，原來是想媽媽了，于是，我撥通她媽媽的號碼，讓她與母親聯(lián)系。平時我也參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴我，我也以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任，很多孩子聽了后更了解老師的工作和辛苦，變得更懂事和聽話了。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。希望我手上教導的孩子以后能成為正直而對社會有貢獻的人。
三年級班主任工作總結9
在今年，我擔任三（五）班的班主任工作，在學�！傲⒆銍�、國學文化建設和積淀，倡導‘愉悅、和諧、成功’辦學理念”的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，我班班風漸正，學風漸濃�，F(xiàn)將本學年班主任工作總結如下：
一、班級情況介紹
我班共有學生46人，其中男生23人，女生23人。大多數(shù)都是打工子弟，而且有很多是外來民工，家庭條件都不是很好，并且父母親的文化程度都不高。學生基礎也比較差，學習習慣很不好。
二、班級管理特色：值日班長輪流當。
我認為，班級是學生個體發(fā)展的場所，同時班級也是學生個體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學們的管理能力，為了給更多的同學鍛煉的機會，我每周請學生推選一位值日班長，被推選的同學除了要負責每天班級紀律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在周三的班隊課上對班級一周來的情況進行總結，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。
三、班級文化建設
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校走“國防教育”和“國學文化”剛柔相濟的特色道路，我班根據(jù)學校“以英雄人物的名字命名中隊”的要求，我班定名為“林浩中隊”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學習林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，創(chuàng)建獨特的班級文化，我們可下了番功夫：
1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。
2、教室的美化。圍繞學習林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，發(fā)動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：中隊風采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內(nèi)容。
四、行為養(yǎng)成
《弟子規(guī)》實踐導行是我校在市里立項的重點課題，本學期，《弟子規(guī)》國學文化進課堂活動正式開展，我班以學習《弟子規(guī)》為契機，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我養(yǎng)成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高；通過以“做有責任感的人”為主要內(nèi)容的“責任教育”主題活動，增強同學們的責任意識，培養(yǎng)負責任的行為。
以上就是我們工作情況的總結。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
一個學年又在忙忙碌碌中結束了，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現(xiàn)總結如下：
一、培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣。
新時期小學生良好習慣的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展的需要，小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。
因此，作為一個有五十多學生大班級的班主任，我覺得我的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到，給學生樹立榜樣，比如在學生面前堅持說普通話，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等。
學生愛模仿，可塑性強，慢慢自然會養(yǎng)成誠實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習慣。一學年里，結合學校工作安排和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關心人》、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習慣。一年來，我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動幫助的同學多了，班級里認真作業(yè)的同學也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣。
二、用“愛”教育感化學生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級，根據(jù)年齡特點，他們活潑好動，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。
同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。
所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎上。我們班有個別學生作業(yè)習慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵、結對幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導他們的學習，希望轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。功夫不負有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期，我們班有一個姓戴的'男孩，那是個內(nèi)向，成績很好的學生。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師，我想去大便�！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。
上課了一段時間，同學們在練字，我一邊巡視一邊指導。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意�？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。
我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個大家庭中老師愛學生，學生愛老師，并且每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。
如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級小干部，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生，形成良好的氛圍。
王思遠是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強了。如果老師有事不在教室，也不必擔心，因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學習、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠學習，工作能力強了許多。
慢慢地，班級形成了較好的風貌，團結向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績，我和孩子們都激動不已，對以后更是充滿了信心。
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗教訓，多加強學習，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽光。
三年級班主任工作總結10
我到我們雙語實驗小學已經(jīng)有一年半了，現(xiàn)在任三年級班主任（學校唯一的男班主任），我們雙語實小正像我們的微信群名“一家親”一樣，積極向上，團結拼搏，，在這個大家庭中，不管是從生活上，還是在教學業(yè)務上，我都感受到了家庭般的溫暖，集體的智慧與力量，在這一年中，我也成長了許多，學到了很多知識。下面將本學期來的主要工作加以總結：
一、關心愛護學生
三年級的學生要求用鋼筆字書寫，學生剛接觸鋼筆，方方面面都需要教，我從寫字姿勢、放筆方法、怎樣吸墨水、怎樣握筆等方面全方位指導、強調(diào)、糾正、從網(wǎng)上搜集下載硬筆書法教程視頻，讓孩子們學習、練習。有些學生用筆時放置不當，經(jīng)常讓鋼筆掉落在地上，讓鋼筆摔壞了，我就去買了一盒鋼筆尖，隨時準備給孩子們更換。
還有，我的辦公桌上準備了碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼、溫度計、水性筆，隨時準備為出現(xiàn)異常情況做處理備用。
二、班級工作細心鉆研管理
學校的大課間要求學生會整齊的站隊、做感恩的心手語操、跳大家一起來、跳繩、籃球運球、方方面面都要求整齊有序，這需要下相當?shù)墓Ψ蛉ブ笇�、排練、糾正、監(jiān)督。剛升三年級，30分鐘的大課間讓我費勁了心思：學生如何排隊;跳繩如何放，籃球活動如何分組，如何開展……
借鑒上年和其他班主任的經(jīng)驗，讓小組的四個人站一排，跑步時四人還在一起，這樣，在活動中四人小組可以相互監(jiān)督，課間也可以進行評價�？吹脚懿江h(huán)節(jié)學生拿著跳繩不方便，就借鑒在山東學習時體育教師的經(jīng)驗，讓學生在地上按排隊順序放置跳繩，為了讓學生及時找到位置，我曾在地上劃過粉筆印，考慮到跳繩的站位點問題，我沒有在地上畫油漆印，但這樣每周都得用粉筆畫一次，為了“一勞永逸”，我干脆在學生的跳繩上用透明膠粘上了名字，這樣，只要一組的一個人放對了位置，其他的三個人就也找到了位置。
可是在跳繩的時候我發(fā)現(xiàn)，有的學生跳繩不積極；有的跳大繩不認真：一輪到他跳就卡殼，有的爭論該誰搖繩；還有大部分同學不會雙直搖。為了改變這一狀況，我制定了如下規(guī)則：1，跳繩的搖繩，每兩人輪一天，每一組的十個人，正好輪一周；2，單直搖，單雙排的兩人比賽，贏的同學加2分；3、雙直搖的'每跳一個加1分,3、跳大繩，要求每人跳過一次，如果不按安排搖繩、跳壞的同學每次扣一分，這樣同學們都積極的進行課間跳繩。
后半學期，又加了經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，為了使誦讀內(nèi)容不空洞，我每周五都在微信上發(fā)下一周的誦讀內(nèi)容，讓學生在雙休日背會，在誦讀時集體背誦�？吹綄W生跑步時秩序不好，規(guī)定:跑步時兩人一排，不得亂隊，中途不得離隊，發(fā)現(xiàn)一次扣一分。在每次集合時及時總結大課間的得分情況，經(jīng)過一段時間的治理，大課間的秩序有了明顯的改觀，再也不用我跑前跑后的糾正、點名、安排了。
3、三年級的清潔區(qū)面積大任務重，掃帚對于身單力薄的學生來說使用起來費時費力，為了讓學生順利的完成值日，只要我早到學校，就到帶領學生掃地，把能用20~30分鐘的掃地時間縮短到5~10分完成。特別地，在我班值周的一周，還要安排學生打掃廁所，對于三年級的學生來說更是無從下手，為了創(chuàng)造干凈衛(wèi)生的廁所環(huán)境，我每天都做到“三先”：早上起來，先不送孩子上幼兒園先到校；到校后先不吃飯，先上廁所打掃衛(wèi)生；先做完值日再忙自己的其他事情，總結起來就是先學校后家庭，先工作后自己。
三、實事求是、工作從不討價還價
記得臨近期末，校長說你把中心校的“文體衛(wèi)工作資料匯總整理一下上報”，董老師送來一份材料，可中心校要電子檔案，我再三尋找也沒找到電子檔，我把這一情況報告給了校長，校長說“沒有也得交啊，中心校再打電話怎么辦？”我知道，這事情必須要完成，當時還有一份社團資料需要匯總整理，為了按時完成任務，我又搜集了許多相關資料，一直整理到凌晨4點才完成，并將材料如期上報。類似的事情還有很多，只要領導或同事有求于我，在力所能及的情況下，我都盡心盡力的去完成。
今后的努力方向：加強班級管理，把班級管理做細做深，培養(yǎng)好班干部、組長，做好小組捆綁式評價。積極鉆研教材，努力提高課堂效率，做好培養(yǎng)優(yōu)秀生、認真輔導學困生生工作。
三年級班主任工作總結11
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年就過了，在這三年里，我跟（3）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。在這些日子里，孩子都給我?guī)聿煌母惺�，很感謝他們，因為是他們使我更加成熟，使我能夠在教學生涯中冷靜的判斷。
多年的班主任工作告訴我：“只了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的'糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做的工作不足，沒能充分培養(yǎng)一批好的小干部，這是我的不對，要充分相信學生，放手讓學生發(fā)揮自身的能力。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。
三年級班主任工作總結12
一個學期又過去了，回首這一學期來的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我在各級教育部門的正確領導下，緊密圍繞《學校工作計劃》，認真落實學校各項工作，并在班主任工作中取得了顯著的成績�，F(xiàn)總結如下：
一、切實加強和改進班的德育工作，努力提高學生的思想政治素質(zhì)。我主要抓了如下工作。
我們?nèi)?）班的班風特別不好，一方面是懶散是習慣嚴重影響學生之間的團結，另一方面是后進生特別多，影響學生的正常學習。所以本學期，我為了加強班風建設，規(guī)范學生的各種行為習慣，營造一個良好的政治和學習氛圍，定下了切實可行的.班規(guī)。還根據(jù)學校領導設立了“小師傅幫小徒弟”制度，從室內(nèi)衛(wèi)生、臺凳擺布、學生坐姿、執(zhí)筆姿勢、課堂紀律到家庭作業(yè)每個小節(jié)出著手，通過檢查和評選活動，大大加強了各班的班風建設，呈現(xiàn)出一種衛(wèi)生整潔，課堂紀律良好，人人遵紀守法的良好局面。
二、是抓好安全意識教育。
安全工作是學校工作中的重中之重，為了增強學生的安全意識，杜絕傷亡事故發(fā)生，我除了切實抓好校制定的安全防范措施的落實工作之外，還利用每周星期一舉行升旗儀式之后的時間，對學生進行安全教育，同時我們還結合實際安全事故對學生進行安全專題教育，教會學生自我逃生。
三、是抓好學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡。
教育好下一代，使他們健康地成長，還需家庭、社會的支持和配合，為使廣大學生家長共同關心青少年學生的成長和提高學生家長如何關心下一代的理念，于本學期召開了學生家長見面會。會上總結分析了學校近期教育、教學工作的情況，同時為使學生家長了解班級，使教師了解學生，還安排了向?qū)W生家長通報了每個學生在校的思想表現(xiàn)、學習情況，以此同時我們還廣泛聽取了學生家長對班級工作的意見和建議。同時，我還利用休息時間進行家仿，了解學生的家庭環(huán)境和在家學習的情況。
通過這樣的“三結合”教育活動，收到了良好的效果，很多學生家長都紛紛表示要積極配合班級共同關心青少年學生的健康成長。
四、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作，全面提高學生的身體素質(zhì)和健康水平。
我們還加強了學生的衛(wèi)生與健康教育。從小培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣，提高了學生的身體素質(zhì)和健康水平，大力支持學生開展大課間活動，。
本學期，我認為我們班的教育教學工作取得了較好的改善，在今后的工作中我將不斷努力不斷歸納總結，我很有信心會將我們?nèi)?）班轉(zhuǎn)變成一個優(yōu)秀的班級的。
三年級班主任工作總結13
期末考試如期而至，這一學期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結的時候了。這是我接手4班的第二個學期，通過這兩個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結。
一、創(chuàng)設良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預防為主。安全教育時時刻刻都在進行，引導學生樹立安全意識。認真組織學生參加學習學校的安全教育活動，“火災逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學生的平安，千辛萬苦的教導換來了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀律。
良好的課堂紀律是學生學習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點放在了思想引導、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學生的紀律觀念，讓學生學會自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好，學生的課堂學習效率也不斷提高。
3、抓高標準的衛(wèi)生。
借學校衛(wèi)生大pk活動，對班級進行了前所未有的徹底清掃，學生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學生更熱愛教室，更熱衷于在這里學習。
二、培養(yǎng)學生多種興趣。
本學期除了認真組織學生參與學校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學生得到了放松，也激發(fā)了學生對書法、象棋的熱愛，也使更多的學生找到了成績以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時間與學生一同參與興趣活動，比如跟學生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學生的興趣。
三、組織好教學。
學生的知識學習仍是許多家長關注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流，了解學生學習情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
一年級班主任工作總結
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的`自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
二、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
三年級班主任工作總結14
班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是給學生傳道授業(yè)解惑，更是要教育學生們做人的道理，樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師，還要做他們的朋友。通過一學期的班主任工作讓我明白了一個道理：那就是只要用“心”做教學根本、用“愛”做師生的橋梁，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作小結如下：
一、本學期工作回顧
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由于校領導的信任，讓我接手了三（7）班。這個班級在學校里是個平凡得不能再平凡的班級。學生的群體組合比一般班級要弱，（因為班級里有三個特殊學生：兩個智障兒童，一個聽力殘缺兒童。）班級里外地學生有24位，本地學生22位，與同等班級相比教育的起點相對較低。
接任該班之后，我特別注重對學生的思想道德教育和激奮教育。我認為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的 “愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。我是這樣想的，也是這么做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流。在這過程中，我用眼睛去觀察他們，用耳朵去傾聽他們，用心去體會他們。通過與學生的交流，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風。同時，我利用晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告訴學生做人的道理、道德的標準和樹立的理想，讓他們懂得：要想做好學問必須先學會做人、而做學問必須有“頭懸梁 錐其股”的刻苦精神等。
“ 沒有規(guī)矩無以成方圓”。 個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，我便努力安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理，只有通過認真學習知識才能做一個對家庭、對社會有用的人。
�。ǘ⒊Ｒ�(guī)訓練作載體
教育常規(guī)決定著班級班風的形成，良好的班風必須以嚴格的常規(guī)訓練為載體，所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運作軌道，我從未松懈過對學生的常規(guī)訓練。晨會課、周三的集體晨會是學生常規(guī)訓練中的一盞明燈，所以我每次都認真地組織學生收聽和討論，讓他們明理而后行。平時我也加強對學生進行嚴格的督促，當學生出現(xiàn)行為偏差的時候，我及時地指正。盡管很多時候，很多孩子的行為總在周而復始地反復發(fā)作，但是我堅信，只要我多點恒心，多點耐心，多點信心，一定會豐收良好行為的碩果。
縱觀這個學期的情況，我覺得還是比較成功的：“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次；值日老師的值日護導檢查，我們班也很少被批評，經(jīng)常得到表揚；另外，去專用教室上課時，其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓練越來越好了。
�。ㄈ�、學校安排作導向。
班級要開展好工作，需要每位學生的支持；學校要開展好工作，需要每位班主任老師的.鼎力協(xié)作，所以我積極配合學校的工作安排，開展了一系列活動：1、結合每個月的主題活動，出好了五期黑板報；2、為了進一步做好“防甲、控甲”工作，每天堅持作好學生的體溫登記，關心班內(nèi)學生的發(fā)燒和感冒情況，合理調(diào)控學生的作息，經(jīng)常開窗通風，定時定期消毒等；3、認真組織好學生的體質(zhì)檢查工作，打好預防針；4、堅持開展 “個十百”愛心工程，維護教師師德形象；5、做好期初的開學準備工作和期末的學期結束工作；6組織學生參加學校舉行的各項比賽；7、完成學生的素質(zhì)考核和評定。
（四）、特殊學生作重點
本班情況特殊，除了一些正常的品行后進生和學習后進生以外，還有三個特殊體質(zhì)的學生，對于其他的后進學生，我就不作詳談了，主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學生進行的特殊教育和關心：我班的陶如偉同學是個全校皆知的特殊生，上課坐不住，經(jīng)常滿校園跑，還要做壞事，12月10日的時候，還突發(fā)了癲癇病，我在其他老師的配合下，及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險，未釀成嚴重后果。其實對于陶如偉同學的教育和關心，我花了很多心思，叫班內(nèi)同學督促，告知其他任課老師特別關注他的情況，時刻關心他的出席和離席情況，經(jīng)常叫他的父母來校交流情況，可謂是費盡心思，目前我覺得陶如偉同學的行為和思想都進步了不少，很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學也是個智障兒童，并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào)，上下樓梯要特別注意他的安全，所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關注他，學習上也經(jīng)常鼓勵他，不歧視他，讓他有信心。另外一個叫劉小彬的孩子，是個聽力有問題的學生，所以每次上課，我都特別關注他，上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他，提醒他專心聽講，作文方面有問題，我就盡力幫助他，給他信心，督促他多看書。整個一學期，我覺得我把主要精力都放在了這些后進孩子的身上，孩子們也很爭氣，多多少少都進步了一些，這也許是我們作為老師最開心的一件事情了！
二、取得的成績。
在任課老師的大力協(xié)助和全班學生的共同配合下，經(jīng)過一個學期的努力，我們也取得了一些成績：冬季運動會，獲得了團體第二名的好成績；愛國主義教育月活動中，孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績；科技月中，學生參加的航模比賽都得到了好名次；讀書節(jié)活動中，獲得了團體第二名，被評為“書香班級”；英語節(jié)活動中，孩子們設計的頭飾栩栩如生。
三、問題與不足
本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導的信任和幫助，得益于全體任科教師的積極配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打架等不應該發(fā)生的突發(fā)事件；對學生的關心還不夠等等，今后我會吸取教訓，改進工作方法，努力做好班主任工作。
誠然，在教育學生“學會做人，懂得學習”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的繁瑣的。但我堅信：只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，奉獻一顆“恒心”，提高自身修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，一定會讓來到我班的每一名學生都進步、成才，讓學校放心，讓家長滿意！
三年級班主任工作總結15
本學期我擔任三年級的工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能極其深入深入地了解學生，親近學生，本學期開始，我積極深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都非常明顯有很強的理解潛力，學習的積極性也比較高。但也有些學員自我差約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙出錢老師管理糟班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上所體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我近似于了，愿意聽我的話，理解我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的通力合作后，學生的作業(yè)有了明顯的師生進步。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的方法論。而阿爾蒂比的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程整個過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學生的平均年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學開學初即組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生薩溫齊依法治理提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部成績突出分工負責，讓學生自己行政管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好不怎么行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生也能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織工作的群眾職工群眾活動，增強學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼。
第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課市場條件，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；
二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查和學習任務完成狀況；
三是留心注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。
在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的.！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩�！弊寣W生“在鼓勵中會發(fā)揚成績，在微笑中認識極差，些許一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至需要進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們上的關心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的敏感性，使到使他們的學習積極性得到提高。
三、做好家長工作。
老師要教好學生，除了做好該校的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把師生教育好。我很慶幸比較我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長聯(lián)合管教。所以有了家長的幫忙，這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中，還存在很多有待加強和改善的癥結。比如這方面學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于高三班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的小學資料是精細的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任其他工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做黨務工作的更好。
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