閱讀的活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的閱讀的活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)1
近期，我們成功舉辦了全民閱讀活動(dòng)，得到了廣大市民的熱烈響應(yīng)�；顒�(dòng)期間，眾多市民積極參與，圖書館、書店等閱讀場(chǎng)所人潮涌動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，市民的閱讀熱情得到了激發(fā)，文化氛圍愈發(fā)濃厚。
活動(dòng)中，我們?yōu)槭忻裉峁┝素S富的`閱讀資源，舉辦了講座、分享會(huì)等多樣化活動(dòng)，滿足了不同年齡、興趣群體的閱讀需求。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如部分偏遠(yuǎn)地區(qū)閱讀資源匱乏，需進(jìn)一步加大投入。
總之，全民閱讀活動(dòng)取得了圓滿成功，為提升市民文化素養(yǎng)、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步作出了積極貢獻(xiàn)。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷完善活動(dòng)形式和內(nèi)容，為市民提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的閱讀服務(wù)。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)2
上周，我校舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的全民閱讀活動(dòng)�；顒�(dòng)吸引了全校師生的熱情參與，讓閱讀的魅力在校園里得到了充分展現(xiàn)。
在活動(dòng)中，我們舉辦了各種形式多樣的閱讀比賽和互動(dòng)環(huán)節(jié)。有朗讀比賽、有朗誦比賽、有讀書分享會(huì)等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都吸引了眾多同學(xué)的積極參與。通過(guò)這些比賽和互動(dòng)，同學(xué)們不僅能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞。
除了比賽和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們還邀請(qǐng)了一些知名作家和學(xué)者來(lái)校園里進(jìn)行講座和交流。他們與同學(xué)們分享了自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣和熱情。通過(guò)這些講座和交流，同學(xué)們不僅能夠獲得更多的閱讀啟發(fā)，還能夠結(jié)識(shí)更多熱愛閱讀的朋友。
整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)星期，期間同學(xué)們都沉浸在閱讀的快樂之中，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提升了自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們深刻感受到了閱讀的`魅力和力量，也更加堅(jiān)定了對(duì)閱讀的熱愛和追求。
這次全民閱讀活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還提升了整個(gè)校園的文化氛圍。希望未來(lái)能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多的人能夠感受到閱讀的樂趣和意義。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)3
興趣是好老師，絕大數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，不喜歡看書。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊�，切不可用�?qiáng)制武斷的方法。由于所閱讀書籍的不同，同樣的學(xué)生面對(duì)不同的讀物，他們表現(xiàn)出的興趣也不一樣：往往喜歡讀時(shí)文的學(xué)生比喜歡讀名著的學(xué)生多，喜歡讀青少年刊物的學(xué)生比喜歡美文的學(xué)生多。而中外名著一直以來(lái)是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，閱讀這些作品能夠有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的.興趣，可以綜合采用多種方法。
1、故事梗概法，由老師先用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解著作的熱情。
2、觀看視頻法，讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解著作的熱情。
3、資料交流法，可讓學(xué)生在看名著之前，通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)名著的資料，然后在班級(jí)交流的搜集的材料，從而主動(dòng)地對(duì)名著有所了解，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)4
1、經(jīng)典閱讀要堅(jiān)持。
《老子》一書更難理解，讀起來(lái)很尷尬。經(jīng)過(guò)討論，我們的幾位語(yǔ)文老師選擇了一些內(nèi)容，打印出來(lái)，每人一份，閱讀起來(lái)很方便。
雖然孩子們不能完全理解，但他們也可以在多次閱讀后背誦。在朗誦中，我們的經(jīng)典文化會(huì)在孩子們的心中潛移默化地扎根。
第二，陶醉在報(bào)紙上。
每周三下午的第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的報(bào)紙閱讀時(shí)間。第二節(jié)課，小干部發(fā)了報(bào)紙，一些孩子開始尋找他們最喜歡的東西，津津有味地閱讀。學(xué)習(xí)報(bào)紙的內(nèi)容接近學(xué)生的生活，孩子們可以理解。因此，給孩子們15到20分鐘，讓孩子們安靜地閱讀�；ㄊ昼妬�(lái)交流閱讀報(bào)紙的收獲。
3、享受午讀的快樂。
低年級(jí)的時(shí)候，下午給孩子們讀書。后來(lái)培養(yǎng)了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期，讓吳帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》，然后吳帥彤把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》告訴大家。吳帥彤還沒說(shuō)完，崔學(xué)誠(chéng)積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的.影響。這說(shuō)明創(chuàng)造的閱讀氛圍帶動(dòng)了一些孩子，他們也開始熱愛閱讀。我暗自高興，欣然同意了孩子的要求。下半學(xué)期，崔學(xué)誠(chéng)給大家講了《笑貓日記》，學(xué)期結(jié)束了，還沒有完成，我建議大家暑假看完。幸運(yùn)的是，又有人開始排隊(duì)，齊宣瑋自薦，崔學(xué)誠(chéng)講完后，他也想給大家講故事。
孩子對(duì)孩子的影響。讓讀書的孩子展示自己，帶動(dòng)更多的孩子讀書。希望在這些孩子的帶動(dòng)下，更多的孩子能在不知不覺中愛上閱讀。
四、在書中淘金。
單詞和句子是語(yǔ)言的材料，孩子們心中沒有豐富的語(yǔ)言積累，想讓孩子們寫一篇好作文可能是空談。聰明的女人很難沒有米飯做飯。因此，不僅鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持每天閱讀，而且引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個(gè)單詞成語(yǔ)、隱喻、擬人化、排名等句子，摘錄下來(lái)，多讀幾遍，能背誦會(huì)更好。
孩子們?cè)跁姓业秸娼穑遣攀钦嬲拈喿x，那樣的閱讀收獲更大。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)5
閱讀是學(xué)生從事學(xué)習(xí)的最基本活動(dòng)，是研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是獲取知識(shí)、提高成績(jī)的重要途徑，也是學(xué)生自學(xué)的主要手段�，F(xiàn)行高中歷史教材具有篇幅多、閱讀量大的特點(diǎn)。古代學(xué)者劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”可見培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對(duì)學(xué)好歷史是多么重要。如何學(xué)會(huì)閱讀并提高歷史閱讀能力，是高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中面臨的首要問(wèn)題。
首先，學(xué)會(huì)閱讀目錄，宏觀把握歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。
歷史教材中的目錄不僅起到索引功能，更能提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。有助于我們透徹地理解歷史課本內(nèi)容，引導(dǎo)我們從整體上更全面把握歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。閱讀目錄時(shí)要分析章與章之間、章節(jié)之間及節(jié)與節(jié)之間的關(guān)系，可以編制出歷史圖示，通過(guò)閱讀目錄了解章節(jié)之間的關(guān)系，理清歷史事件或歷史現(xiàn)象之間的基本關(guān)系，構(gòu)建本章知識(shí)體系，從宏觀上掌握歷史發(fā)展線索。通過(guò)閱讀目錄明顯發(fā)現(xiàn)人民版歷史必修一的專題一、專題三、專題四這三節(jié)內(nèi)容之間存在因果關(guān)系。當(dāng)我們注意和挖掘出這些目錄中蘊(yùn)涵的規(guī)律，將對(duì)學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)和理解起到重大幫助作用。學(xué)生如果能從目錄上理解歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分利用目錄這條捷徑，那么學(xué)習(xí)歷史將會(huì)取得事半功倍的效果。
為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀目錄的能力和意識(shí)，教學(xué)中有時(shí)特意安排學(xué)生上黑板板演目錄內(nèi)容。一開始學(xué)生覺得好笑，板演效果不盡理想，但慢慢地，學(xué)生就會(huì)領(lǐng)悟其中奧妙了，再次板演的時(shí)候效果就出奇的好了，所以我們要很好地利用目錄的這些功能。
其次，注意閱讀專題（章）的專題引言部分、學(xué)習(xí)建議和課前提示部分。
高中歷史教材中每一單元的引言部分是一單元的“內(nèi)容提要”，也是單元的“中心思想”，突出重點(diǎn)。學(xué)習(xí)具體內(nèi)容前閱讀引言，可以初步了解單元主要內(nèi)容。綜觀引言部分可大致分為知識(shí)概要式、框架線索式、內(nèi)容補(bǔ)充式等幾種類型。閱讀概要式的引言，要概括要點(diǎn)、分清層次。引言部分清晰展示本章要點(diǎn)。為學(xué)習(xí)具體課文指明了方向，如學(xué)習(xí)專題一時(shí)要注意利用學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)本專題，應(yīng)當(dāng)在明確中國(guó)歷朝史實(shí)的基礎(chǔ)上，掌握有關(guān)古代官制的基本知識(shí)；對(duì)重要政治人物和政治事件及其對(duì)中國(guó)政治發(fā)展的影響，應(yīng)當(dāng)有所了解。同時(shí)，學(xué)習(xí)中可以對(duì)中國(guó)古代政治制度和西方古代政治制度進(jìn)行比較。中國(guó)古代治世和盛世的`成就，與政治制度的成功有關(guān)。同時(shí)，還應(yīng)看到中國(guó)古代政治制度的消極影響。學(xué)習(xí)本專題時(shí)，可查閱有關(guān)資料，就中國(guó)古代君主專制制度在近代以來(lái)政治生活中的影響進(jìn)行思考和總結(jié)。
再次，認(rèn)真閱讀課文正文和資料卡片提供的史料和數(shù)據(jù)。
教材的正文部分（楷體字部分）是學(xué)生獲取歷史知識(shí)，形成歷史能力的主要來(lái)源，是閱讀的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，分析中日黃海海戰(zhàn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文材料，明確中日交戰(zhàn)雙方的實(shí)際兵力，得出結(jié)論。
黃海海戰(zhàn)中日雙方兵力、損失對(duì)比表
注：表格中數(shù)據(jù)根據(jù)戚俊杰主編《中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館》一書中相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出。
而資料卡片則是對(duì)正文的有益補(bǔ)充。例如，教學(xué)《中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)》時(shí)，要求學(xué)生閱讀資料卡片一：武王克商，光有天下，其兄弟之國(guó)十有五人，姬姓之國(guó)四十人。（周公）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人。――《荀子儒效》
資料卡片二：人道親親也。親親故尊根，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗廟嚴(yán)，宗廟嚴(yán)故重社稷，重社稷故愛百姓，愛百姓故刑罰中，刑罰中故庶民安，庶民安故財(cái)用足，團(tuán)用足故百志成，百志成故禮俗刑，禮俗刑然后樂。――《禮記大傳》
通過(guò)對(duì)課本內(nèi)材料的閱讀，加深對(duì)分封制和宗法制的理解，做到事半功倍。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)6
閱讀活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我校通過(guò)行政研究確定了閱讀活動(dòng)的主題為“學(xué)術(shù)滋潤(rùn)生活，教育啟迪智慧”，努力建設(shè)學(xué)術(shù)校園。旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的閱讀氛圍，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，有效改變觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量的目標(biāo)。
一、重點(diǎn)落實(shí)宣傳發(fā)動(dòng)。
為確保閱讀活動(dòng)的有效、深入、有序開展，每學(xué)期開展的特殊閱讀活動(dòng)形成了一定的常規(guī)體系，我校成立了以王建忠校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定易于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使閱讀活動(dòng)有計(jì)劃、檢查、總結(jié)，確保閱讀活動(dòng)的順利實(shí)施。每學(xué)期都有讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，主題鮮明，操作詳細(xì)，并得到有效落實(shí)。各種活動(dòng)形成了傳統(tǒng)和特色，豐富了校園文化遺產(chǎn)，提高了教師的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展了學(xué)生的素質(zhì)。在校園網(wǎng)開設(shè)閱讀專欄，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)，拓展新興信息平臺(tái)微博，展示學(xué)校窗口，擴(kuò)大影響力。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有效保障了教師培訓(xùn)活動(dòng)的資金。
二、教師讀書凈化智慧。
根據(jù)教研人員的學(xué)科推薦和適合學(xué)校教師獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師購(gòu)買了兩本好書《如何評(píng)價(jià)課程》、“教師的智慧”；暑假前夕，以“善讀、善擇、善思善行”為主題的閱讀活動(dòng)儀式再次啟動(dòng)。教科室發(fā)布了為教師精選的好書《留一塊黑板》和《一盞燈》，為教師精心安靜地閱讀分發(fā)了一本書。
三、提供平臺(tái)展示風(fēng)格。
為了更好地激發(fā)教師的閱讀熱情，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我們多次舉辦閱讀交流活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)校為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓教師的智慧與火花碰撞。
1.開展多層次的“閱讀沙龍”活動(dòng)，暢談閱讀體驗(yàn)。我們學(xué)校將每學(xué)期的第一個(gè)月定為“閱讀月”。首先要求老師獨(dú)立閱讀，寫下閱讀后的感受，然后在年級(jí)組開展“閱讀體驗(yàn)”交流活動(dòng)。小組里的老師和同齡人分享他們?cè)陂喿x中的感受和收獲。最后，每個(gè)年級(jí)組推薦兩位老師參加全校閱讀沙龍，交流閱讀收獲。這樣，以點(diǎn)帶面、主題、目的開展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
2.舉辦“讀書征文”與青年教師演講比賽，交流討論實(shí)踐反思。自開展閱讀活動(dòng)以來(lái)，我校教師積極主動(dòng)的.閱讀氛圍逐漸形成。通過(guò)活動(dòng)，一方面弘揚(yáng)師德，樹立正氣，激發(fā)教師的主人翁精神，另一方面通過(guò)這個(gè)平臺(tái)錘煉基本功，提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)青年教師的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)委的認(rèn)真打分，孫美玲、張倩、黃永剛?cè)焕蠋煫@得一等獎(jiǎng)。12月初，學(xué)校工會(huì)組織教師將書中的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思理論，撰寫教育案例或論文，組織青年教師開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題演講比賽，弘揚(yáng)教師樂于奉獻(xiàn)、愿意做梯子的高尚道德。
四、學(xué)生讀書樂在其中。
1.學(xué)術(shù)校園建設(shè)：學(xué)校每年舉辦書跳蚤市場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)猜謎等活動(dòng)。并定期舉辦中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)、閱讀論文、手寫報(bào)紙?jiān)u價(jià)、演講比賽、小組合作閱讀比賽等，讓學(xué)生滲透學(xué)術(shù)活動(dòng)。
2.書香班建設(shè):學(xué)期初，各班安排書香班:包括每周一首詩(shī)、每周推薦書、流動(dòng)書香、晨讀暮背、兩分鐘背誦等。；學(xué)生每周進(jìn)行一定量的閱讀摘錄，期末對(duì)優(yōu)秀摘錄本進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生積分寫隨筆，每個(gè)班每月至少發(fā)表三篇學(xué)生隨筆。
3.學(xué)生家里需要一定數(shù)量的書，包里有書，班級(jí)書箱里有書，每天早上到學(xué)校后早上讀書；學(xué)生每天在家有一定的閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)親子閱讀。學(xué)生要寫隨筆、摘記、閱讀經(jīng)歷，努力成為書香之星。
4.每學(xué)期期末選擇“書香班”、“書香家庭”、“書香之星”。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)7
為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端，�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。
1、 利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級(jí)圖書角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。
3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。
3 、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。
讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色�！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂，體驗(yàn)到生活的多彩。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的.趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會(huì)讀書，并且體會(huì)到其中的樂趣。通過(guò)讀書活動(dòng)，使愛動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧?kù)o，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。
“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來(lái)越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng)，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。
我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)8
最美人間四月天，4月23日，是世界讀書日。為了營(yíng)造書香氛圍，培養(yǎng)全體教師的高尚道德情操和深厚的文化底蘊(yùn)，廣州市中心小學(xué)開展世界讀書日活動(dòng)�；顒�(dòng)中，各班老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。
本次52名朗誦者懷著飽滿的情感，鏗鏘有力、深情厚重地朗誦了《讀中國(guó)》、《青春中國(guó)》、《強(qiáng)國(guó)力量》、《生如夏花》、《書香鐫刻時(shí)光》《滿江紅》等經(jīng)典詩(shī)篇與著名文學(xué)作品。一篇篇精美的文章、一段段優(yōu)美的朗讀，演繹了中華詩(shī)詞之美、立志之美、愛國(guó)之美。他們或激昂慷慨，或深情款款，通過(guò)朗誦展現(xiàn)了中國(guó)文字的魅力，詮釋著活力與夢(mèng)想，傳遞出青春的.激情與力量。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，朗誦比賽共評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀獎(jiǎng)9名。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多同學(xué)了解了世界讀書日的由來(lái)，大大提高了大家閱讀的興趣，更加積極地讀書學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓舞同學(xué)們共同去宣傳世界讀書日的精神�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書，是一場(chǎng)永不停歇的旅程。讓我們帶著這次活動(dòng)的收獲，繼續(xù)在書的世界里遨游，探索更多的未知。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)9
一、高度重視，廣泛宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
為進(jìn)一步激發(fā)全體機(jī)關(guān)干部讀書熱情，提高全體干部綜合文化素養(yǎng)和工作業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)、安全發(fā)展。根據(jù)區(qū)全民讀書活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室的有關(guān)文件精神，區(qū)安監(jiān)局認(rèn)真開展了“書香新都”活動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，及時(shí)召開全體機(jī)關(guān)干部大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照安全發(fā)展理念的要求，以“閱讀、提升、安全”為主題，激發(fā)廣大機(jī)關(guān)干部、職工的讀書熱情，全面提高安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管能力，從而促進(jìn)全區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)的`持續(xù)好轉(zhuǎn)，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書活動(dòng)的順利開展
閱讀是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的指路明燈。書籍不僅承載了修身、齊家、治國(guó)、平天下的治世理想，也是黨員干部堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升思想境界的重要載體。為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)安監(jiān)局根據(jù)活動(dòng)方案，組織各科室（隊(duì)）層層落實(shí)工作任務(wù)，按各自的興趣愛好和工作需要，為每一位機(jī)關(guān)干部選購(gòu)了x—x本好書，要求每位機(jī)關(guān)干部職工撰寫讀書感言，營(yíng)造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。
三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著
唯有不斷地讀書學(xué)習(xí)，才能干好安監(jiān)工作本職。安全生產(chǎn)是一門系統(tǒng)工程，涉及的知識(shí)面非常的寬乏，唯有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能精通這一門業(yè)務(wù)，才能在安全生產(chǎn)這一領(lǐng)域干成一番事業(yè)，為全區(qū)安全生產(chǎn)工作奉獻(xiàn)力量。在本次全民讀書活動(dòng)中，著眼于提高安全生產(chǎn)監(jiān)管水平和促進(jìn)人的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。一是每月組織一次全局干部職工讀書學(xué)習(xí)會(huì)，由局領(lǐng)導(dǎo)帶頭授課。內(nèi)容有時(shí)事形勢(shì)、預(yù)防職務(wù)犯罪、依法行政、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)等。二是經(jīng)常性開展讀書談活動(dòng)。要求每一位同志在讀完一本好書以后，寫一篇，通過(guò)座談會(huì)等不同形式進(jìn)行交流。三是積極閱讀新都資訊、香城新都網(wǎng)“書香新都”欄目推薦的優(yōu)秀讀本。同時(shí)，將我局讀過(guò)的好書推薦給其它部門的同志閱讀。整個(gè)全民閱讀活動(dòng)期間，撰寫讀書感言xx余篇，召開讀書會(huì)、事故案例分析會(huì)x次，大大提升了廣大干部的文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，取得了較為顯著的成效。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)10
我校以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)，以愛國(guó)主義教育、理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想素質(zhì)和良好的道德情感，以閱讀活動(dòng)為載體，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富小學(xué)生的文化生活。
一、全校師生積極參與，營(yíng)造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。
為有效推進(jìn)閱讀節(jié)活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)主任在閱讀報(bào)告會(huì)上宣讀了梨園小學(xué)閱讀節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)閱讀節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)安排。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了更詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)閱讀節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了具體安排。
二、全校師生共同參與，確保閱讀節(jié)活動(dòng)順利開展。
在學(xué)校少先隊(duì)、教學(xué)辦公室、班主任的.精心組織下，在全體教師的關(guān)心和支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了良好的效果。
1、召開主題班會(huì)，不斷深化閱讀活動(dòng)。
通過(guò)舉辦好書推薦會(huì)的主題班會(huì)，各班加深了學(xué)生對(duì)愛書讀書的思想認(rèn)識(shí)，感受到了文化魅力，讓學(xué)生更好地了解閱讀對(duì)未來(lái)的重要性，從而掀起了全校打造書香校園，打造人文梨小的閱讀學(xué)習(xí)熱潮。
2、開展書香黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。為了襯托閱讀氛圍，開展了以我讀書，我快樂為主題的書香黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
在教師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生收集數(shù)據(jù)、布局設(shè)計(jì)、寫作，精心制作圖片和文字，獨(dú)特的黑板報(bào)紙，豐富閱讀內(nèi)容，學(xué)生也通過(guò)參與，進(jìn)一步加深對(duì)閱讀的理解，激發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)11
一年來(lái)，xx區(qū)圖書館按照省、市主管部門的要求，結(jié)合地方實(shí)際，深入開展全民閱讀閱讀活動(dòng)，大力推廣全民閱讀，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀社會(huì)風(fēng)尚，努力在全區(qū)形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動(dòng)地方全民閱讀，創(chuàng)建書香社會(huì)發(fā)揮了積極作用�，F(xiàn)將一年來(lái)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、主要做法和成效
（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。
一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結(jié)合圖書館館藏結(jié)構(gòu)和讀者需求，新購(gòu)置各類圖書1300余種2600余冊(cè)，側(cè)重青少年讀物，購(gòu)書比例不少于30%。二是開展圖書推薦活動(dòng)，借閱室、少兒閱覽室設(shè)“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時(shí)向讀者推薦好書、暢銷書，一年來(lái)共向讀者推薦各類圖書300余種。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證160余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館。四是開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購(gòu)圖書80種560冊(cè)，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時(shí)對(duì)基層圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。五是廣泛開展宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀。4.23世界讀書日前后，印制全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費(fèi)開放》、《xx區(qū)圖書館服務(wù)簡(jiǎn)介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經(jīng)典圖書60部》《必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典30部》），先后深入北武當(dāng)三月三廟會(huì)、xx中學(xué)、xx路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發(fā)宣傳資料3000余份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書館、了解圖書館。
（二）注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費(fèi)開放工作和傳統(tǒng)推廣的同時(shí)，我館充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢(shì)，與xx區(qū)電視臺(tái)、xx有線電視臺(tái)合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數(shù)字資源，讓更多的人通過(guò)更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計(jì)播出各類資源50場(chǎng)次；二是在今年4月20-5月10日，在區(qū)電視臺(tái)精神文明創(chuàng)建欄目里播出“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情；三是以xx區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群為平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及xx地方機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等QQ群體20余個(gè)，受眾近千人，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。
（三）開展各類讀者活動(dòng)。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動(dòng)，共招募15名中小學(xué)志愿者，參與圖書管理。一方面給中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，另一方面讓引導(dǎo)更多的中小學(xué)生走進(jìn)圖書館、了解圖書館，參與到全民閱讀的`隊(duì)伍，培養(yǎng)讀書的社會(huì)風(fēng)尚。此活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。二是組織開展了一系列讀者活動(dòng)。20xx年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)”，謎語(yǔ)結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)（xx區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群）兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧xx燈謎競(jìng)猜”活動(dòng)，在圖書館走廊設(shè)謎近百條，現(xiàn)場(chǎng)猜謎人數(shù)累計(jì)達(dá)到150人次。同時(shí)通過(guò)QQ群開展了“一日一書”活動(dòng)，向群內(nèi)共享電子書50余冊(cè)，下載量達(dá)到100多冊(cè)次。世界讀書日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)文章，鼓勵(lì)全體館員通過(guò)QQ群廣泛發(fā)布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。今年4月到5月，xx區(qū)圖書館書友會(huì)QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。圖書館持證讀者達(dá)到1800人。聯(lián)合殘聯(lián)、文明辦、文化綜合執(zhí)法隊(duì)先后舉辦相關(guān)培訓(xùn)班5場(chǎng)次，舉辦“道德講堂”2場(chǎng)次，與象棋協(xié)會(huì)舉辦為期3天的象棋比賽。這些活動(dòng)讓不同層面的人走進(jìn)圖書館，了解圖書館，無(wú)形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深入開展。
（四）開展地方文獻(xiàn)征集工作。
一是面向本籍作者征集到《xx的傳說(shuō)：屈吳》、《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻(xiàn)10種30余冊(cè)，并給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數(shù)字化工作。搜集譜牒信息，再征得譜主的同意后，完成率8家清代、民國(guó)古家譜的掃描、拍照等數(shù)字化工作，并整理復(fù)制了4家15冊(cè)家譜保存于圖書館。地方文獻(xiàn)征集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強(qiáng)了圖書館業(yè)務(wù)建設(shè)，同時(shí)有效地宣傳了圖書館與圖書館服務(wù)。
二、存在的問(wèn)題與原因
活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進(jìn)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。 但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開展活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們?cè)诨顒?dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長(zhǎng)，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。二是活動(dòng)組織者單一，活動(dòng)后勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動(dòng)參與單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)�；顒�(dòng)開展，大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀、參與閱讀推廣。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)能看到參與者的熱情，但活動(dòng)過(guò)后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會(huì)消失，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
二、下一步工作思路
�。ㄒ唬┥钊雽�(shí)施免費(fèi)開放，大力宣傳圖書館服務(wù)�；顒�(dòng)種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費(fèi)開放服務(wù)的。這說(shuō)明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費(fèi)開放、宣傳圖書館服務(wù)，讓更多喜歡閱讀的人走進(jìn)圖書館。宣傳要長(zhǎng)久、持續(xù)，要在大型活動(dòng)種展開。暑假，我們將借助廣場(chǎng)活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳。
�。ǘ┨剿髋c團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，形成全民閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋；與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng)，不斷提升廣大干部職工的閱讀熱情，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。經(jīng)常性地開展讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香社會(huì)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷補(bǔ)充館藏，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式，關(guān)注不同社會(huì)群體，開展多樣化的閱讀服務(wù)。加強(qiáng)兩所（看守所、戒毒所）、福利院圖書流通，繼續(xù)開展殘疾人“送書上門”服務(wù)，特殊群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開展更多講座和培訓(xùn)，開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)。
“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書向社會(huì)”是國(guó)家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責(zé)任重大。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，將不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施，不斷增強(qiáng)服務(wù)能力，不斷擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力建設(shè)書香xx、書香社會(huì)。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)12
近年來(lái)，閱讀社團(tuán)在學(xué)校中的受歡迎程度逐漸增加。為了提高同學(xué)們的閱讀興趣和素養(yǎng)，并增強(qiáng)他們的寫作能力，我們學(xué)校舉辦了一次精彩的閱讀社團(tuán)活動(dòng)。本文將對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)的描述。
這次活動(dòng)以“探索無(wú)限的閱讀世界”為主題，吸引了大批同學(xué)報(bào)名參加�；顒�(dòng)分為三個(gè)不同的環(huán)節(jié)：開幕式、閱讀交流和趣味閱讀比賽。
開幕式在禮堂舉行，校長(zhǎng)先生發(fā)表了熱情洋溢的致辭，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與閱讀社團(tuán)活動(dòng)。緊接著，由學(xué)生代表表演了一場(chǎng)精彩的朗誦節(jié)目，展現(xiàn)了他們的閱讀成果，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。開幕式結(jié)束后，同學(xué)們迫不及待地進(jìn)入各自的閱讀交流小組，開始了一場(chǎng)精彩的閱讀之旅。
在閱讀交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們按照自己的興趣選擇了不同的小組。每個(gè)小組由一名老師和幾名有相似閱讀愛好的同學(xué)組成。每個(gè)小組都有一個(gè)特定的閱讀主題，如奇幻故事、科幻小說(shuō)、歷史傳記等。在小組活動(dòng)中，同學(xué)們積極交流彼此讀過(guò)的書籍，分享閱讀心得，并相互推薦好書。老師們也為同學(xué)們介紹了一些經(jīng)典的名著和閱讀技巧。通過(guò)這樣的交流和學(xué)習(xí)，同學(xué)們拓寬了閱讀領(lǐng)域，開闊了眼界，并且結(jié)交了新朋友。
在趣味閱讀比賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們展示了他們的閱讀和寫作才華。比賽分為朗讀比賽和作文比賽兩部分。在朗讀比賽中，同學(xué)們精心準(zhǔn)備了各種各樣的文學(xué)作品，用鏗鏘有力的聲音演繹出了書中的熱血情感。在作文比賽中，同學(xué)們以各種題材和風(fēng)格創(chuàng)作了自己的`作品，展示了文筆的獨(dú)特魅力。這些創(chuàng)作既有真實(shí)生活的寫照，也有奇幻世界的想象，讓人如癡如醉。選手們的出色表現(xiàn)不僅給大家?guī)?lái)了愉悅和感動(dòng)，也激發(fā)了其他同學(xué)深入閱讀和寫作的欲望。
整個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的積極參與中圓滿結(jié)束。這次閱讀社團(tuán)活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們的閱讀興趣和素養(yǎng)，也為他們提供了深入思考和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他人的閱讀交流，同學(xué)們不僅擴(kuò)展了知識(shí)面，增加了思考的廣度和深度，還提高了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)朗讀和寫作比賽，同學(xué)們更加注重了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。這次活動(dòng)為同學(xué)們搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，使他們可以展示自己，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣。
綜上所述，這次閱讀社團(tuán)活動(dòng)無(wú)疑是一場(chǎng)精彩紛呈的文化盛宴。通過(guò)閱讀交流和趣味比賽，同學(xué)們不僅提高了閱讀素養(yǎng)，也培養(yǎng)了自己的寫作能力。這次活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)提升起到了重要的推動(dòng)作用。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，同學(xué)們將會(huì)更加深愛閱讀，享受閱讀，不斷開拓閱讀的邊界，探索屬于自己的閱讀世界。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組安排了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。旨在通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力和教育創(chuàng)新能力，逐步養(yǎng)成多讀書、好讀書的習(xí)慣。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，進(jìn)一步提高教師觀念，開闊教師視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。真正踐行“閱讀生活化、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念。
1、根據(jù)教師教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括經(jīng)典閱讀:《天縱之教-生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》;每月必讀：《數(shù)學(xué)通信》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)月刊》等；教材：《教材》、《高中數(shù)學(xué)教學(xué)參考書》、《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《江西高考說(shuō)明書》;在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織閱讀經(jīng)驗(yàn)交流和討論活動(dòng)，使教師能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和解決疑慮。
2、具體措施為
�。�1）個(gè)人自學(xué)，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書目，勤于做閱讀筆記，寫好經(jīng)驗(yàn)，讓閱讀成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的需要。
�。�2）閱讀活動(dòng)要做到“六個(gè)結(jié)合”。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解和掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕�、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使教學(xué)方法更加發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。發(fā)布精品學(xué)習(xí)心得到校園網(wǎng)首頁(yè)“教師閱讀”欄目。
�。�3）堅(jiān)持閱讀與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題閱讀，尋求解決問(wèn)題的方法，致力于寫好閱讀經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持閱讀與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，將新課程理念融入課堂教學(xué)，實(shí)施新課程。組內(nèi)教師共同研究、交流、提高。
3、制定切實(shí)可行的措施，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)懲規(guī)則，確�；顒�(dòng)持續(xù)有效開展，防止“一陣風(fēng)”的不良傾向。在活動(dòng)制度的'約束和指導(dǎo)下，教師普遍覺得目標(biāo)明確，任務(wù)具體，做起來(lái)容易。
4、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)保障整個(gè)活動(dòng)的數(shù)據(jù)、資金和場(chǎng)所；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與和實(shí)施；教師要積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、寫論文等工作。
各種活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力。通過(guò)活動(dòng)，教師可以在知識(shí)的海洋中漫游，感受教育大師的風(fēng)格，理解素質(zhì)教育的真正意義，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，提高教育管理水平，對(duì)科學(xué)研究的理解越來(lái)越深入，研究水平逐步提高。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)14
閱讀活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的極其重要的載體。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了，與書同行為主題的閱讀活動(dòng)
一、宣傳啟動(dòng)，層層落實(shí)
為確保閱讀活動(dòng)的有效、深入、有序發(fā)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、中年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，領(lǐng)導(dǎo)小組層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，制定便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，部署、檢查、總結(jié)閱讀活動(dòng)，確保閱讀活動(dòng)的順利實(shí)施。
二、營(yíng)造氛圍，人人參與
針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同類型的書籍，包括一些教育專業(yè)、各種教育期刊、雜志和與主題相關(guān)的.書籍，使教師能夠不斷提高理論基礎(chǔ)，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)技能。
本學(xué)期，在教師每周獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，幼兒園向教師推薦了兒童文化與兒童教育和兒童教育和幼兒園教育50個(gè)細(xì)節(jié)教師參與。首先，教師有計(jì)劃地獨(dú)立閱讀，寫閱讀筆記和閱讀經(jīng)驗(yàn)，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，閱讀體驗(yàn)交流活動(dòng)在年級(jí)組開展。小組中的老師與同齡人分享他們?cè)陂喿x中的感受和收獲，并選擇兩位老師在整個(gè)公園進(jìn)行交流。最后，在個(gè)人研究和小組分享后，開展園區(qū)交流討論活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的閱讀意識(shí)，分享和推廣所有教師之間的閱讀經(jīng)驗(yàn)。這樣，在主題和有目的的閱讀活動(dòng)中，教師營(yíng)造了相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的教研文化氛圍，顯著增強(qiáng)了研究習(xí)慣和意識(shí)。
三、帶給平臺(tái)，分享智慧
在閱讀活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)好書推薦、文學(xué)欣賞、經(jīng)驗(yàn)反思、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)插科打諢五欄，發(fā)布閱讀信息，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，推薦好書閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)，進(jìn)行在線討論，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和智慧的共享。
四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步
通過(guò)閱讀活動(dòng)，老師們發(fā)自內(nèi)心地喜歡閱讀。他們?cè)陂喿x過(guò)程中記錄了所有的感受，并隨時(shí)將學(xué)到的新思想、新方法應(yīng)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并透過(guò)活動(dòng)評(píng)選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問(wèn)題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
一系列閱讀活動(dòng)的發(fā)展在促進(jìn)學(xué)術(shù)校園的建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，激發(fā)了陸學(xué)前教師對(duì)閱讀的熱愛，讓大家在與書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解閱讀的重要性，分享時(shí)間漫長(zhǎng)的書頁(yè)，只感到輕松的宣傳的驚喜和幸福。我相信在未來(lái)，我們將做得更詳細(xì)、更真實(shí)、更有效，使閱讀活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花和結(jié)果。
閱讀的活動(dòng)總結(jié)15
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋。今年的課外閱讀活動(dòng)在我校繼續(xù)開展起來(lái)，課外閱讀活動(dòng)的開展開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情操，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，現(xiàn)將課外閱讀工作總結(jié)如下：
為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行，開學(xué)初，我們對(duì)我校的課外閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況制定了學(xué)校課外閱讀計(jì)劃與方案。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的"要我讀"轉(zhuǎn)化為自主尋求的"我要讀"。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
一、從課內(nèi)向課外延伸。
許多作家、名人都說(shuō)："多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)是得益于課外。"局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成"課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒有抓。"課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開"芝麻"，去摸摸更吸引人的"西瓜"，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
二、"放任自流"任其讀
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生"讀"的意識(shí)，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海。絕大部份學(xué)生一開始讀書要接受強(qiáng)迫性的要求，有可能覺得枯燥無(wú)味，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大；非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀�？梢�，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書氛圍，我們各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)的`機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào)，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀，橫向交流，資源共享。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周四下午，教師要有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
�、俦ＷC閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。
�、诒ＷC有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學(xué)期每個(gè)年段要讀哪幾本書,都要同學(xué)有準(zhǔn)備。
�、郾ＷC閱讀質(zhì)量，有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。通過(guò)講故事內(nèi)容，精彩片斷的研讀等進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生去閱讀
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
各班的同學(xué)在本期的圖書閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往，在閱讀過(guò)程中，他們對(duì)課外知識(shí)的興趣越來(lái)越濃厚，學(xué)校圖書室里的書籍都有借來(lái)讀，大量的閱讀帶來(lái)了學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度提高，自信心也得到了極大的提升。
綜上所述，短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。
下個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開展各種活動(dòng)，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書的興趣，相信他們會(huì)真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
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