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大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃精華【15篇】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃1
一、班級(jí)情況分析：
本班情況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過(guò)一個(gè)星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會(huì)積極舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動(dòng)。幼兒樂(lè)意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求、
5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、保育工作：
嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級(jí)的.物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動(dòng)環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫助幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺(jué)地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。
2、教學(xué)工作：
(1)認(rèn)真開展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。
(2)語(yǔ)言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話，不插嘴，堅(jiān)持說(shuō)普通話，社會(huì)方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中愿意與人合作，形成初步的合作意識(shí)�？茖W(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参�，在操作活�?dòng)中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會(huì)相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫面情節(jié)。
3、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，積極與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往能力
(1)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
(2)開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教育水平。
(3)充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2
一、教學(xué)計(jì)劃具體目標(biāo)
加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫潛力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教育
�。ㄒ唬W(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述資料，耐心傾聽的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在群眾面前講述；學(xué)會(huì)輪流交談，堅(jiān)持用普通話與別人交談。
3、引導(dǎo)幼兒在生活有必須的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。
（二）、衛(wèi)生習(xí)慣
1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。
2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理潛力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
�。ㄈ⒓议L(zhǎng)工作
家園相互配合，教師用心主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的狀況，從而使用更有效的教育方式。
三、具體措施
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、透過(guò)談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛動(dòng)腦和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話有潛力。
3、培養(yǎng)幼兒的'時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的行為。
�。ǘ�、衛(wèi)生習(xí)慣
1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無(wú)塵；物品要擺放整齊，持續(xù)桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每一天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每一天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄資料包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)狀況，每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。
�。ㄈ�、家長(zhǎng)工作
1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況，相互溝通提出合理推薦等。
2、及時(shí)更新家園零距離、，透過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)信息等手段吸引家長(zhǎng)用心參與，并透過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長(zhǎng)與老師的距離，對(duì)孩子們的發(fā)展起著重要的作用。
3、組織親子活動(dòng)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)、幼兒、教師一起活動(dòng)，從而體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和增進(jìn)與幼兒的親子關(guān)系及家長(zhǎng)與教師的合作關(guān)系。
四、本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間安排
一二三月份：
1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
3、制定班級(jí)計(jì)劃，各學(xué)科進(jìn)度。
4、植樹節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。
5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作。
四月份：
培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，并學(xué)會(huì)幫忙同伴。
五月份：
1、慶�！拔�、一”勞動(dòng)節(jié)，明白這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的情感。
2、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。
3、籌備“六、一”前期的工作。
六月份：
1、開展“六、一”兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。
2、開展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。
七月份：
1、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。
2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作
3、假期安全教育。
4、做好期末工作總結(jié)，并注意班級(jí)安全問(wèn)題。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃3
一．管理工作：
在工作實(shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力，提高帶班水平。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)實(shí)施步驟做認(rèn)真的計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)。
二．教育教學(xué)：
1、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：
圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字寫字、練習(xí)做試題等活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，做到一日生活安排有序。
3、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)作業(yè)單工作：
語(yǔ)言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫、文字游戲工作；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)游戲工作；認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動(dòng)筆的作業(yè)單工作；以培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、良好的'生活習(xí)慣的培養(yǎng)：
通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人，幫助有需要的同伴。
5．加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。
讓英語(yǔ)浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語(yǔ)來(lái)表演故事或講述故事的能力；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間，并把英語(yǔ)教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，應(yīng)用到中文教學(xué)上；英語(yǔ)老師和中文老師互相多溝通，達(dá)成教育的一致，提高帶班能力。
6．自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：
在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購(gòu)廢品，到廢品收購(gòu)站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員；結(jié)對(duì)到同伴家里過(guò)夜；詩(shī)歌、故事表演，班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
7、具體安排：
二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩(shī)歌、故事表演比賽、植樹節(jié)外出植樹，給社區(qū)的樹木澆水；四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動(dòng)；五一勞動(dòng)節(jié)疊衣服、疊被子自理能力比賽；六一兒童節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)、小博士智力競(jìng)賽、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。
三．家長(zhǎng)工作：
上學(xué)期，家園配合較為密切，本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，充分利用豐富的家長(zhǎng)資源，為班級(jí)活動(dòng)提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中來(lái)，提高家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)各種活動(dòng)的積極性。家長(zhǎng)隊(duì)伍是一座潛力無(wú)窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長(zhǎng)的智慧，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動(dòng)、大型活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的參與和了解，走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。本期家長(zhǎng)委員會(huì)繼續(xù)保持。
四．衛(wèi)生保健工作：
嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)作好值日生工作；開展文明進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒吃得愉快、吃得文明；配合保健醫(yī)生作好
幼兒的各項(xiàng)體檢工作。在日常的保育工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以最好的服務(wù)態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng)。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的變化，及時(shí)提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈；靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí)，播放幼兒喜愛聽的故事、音樂(lè)。
讓孩子每天快快樂(lè)樂(lè)，有所收獲，度過(guò)在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂(lè)難忘的童年記憶。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃4
時(shí)光飛快，很快又迎來(lái)了新的學(xué)期。這將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)重要的階段，我們將根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定合適的教育目標(biāo)，力求讓每個(gè)孩子都能為進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了幫助孩子們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，確保他們的身心健康在新環(huán)境中得到穩(wěn)定而健康的發(fā)展，我們的班級(jí)工作將從以下幾個(gè)方面展開：
一、班級(jí)分析：
本班幼兒共45人，其中一名為新生。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯著的進(jìn)步，但在紀(jì)律方面仍需改進(jìn)。幼兒的發(fā)展水平參差不齊，部分幼兒在計(jì)數(shù)能力和傾聽習(xí)慣上較為薄弱，語(yǔ)言表達(dá)的完整性也有待提升。針對(duì)這些不足，我們將本學(xué)期著重強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。
2、提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。
3、豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的行為，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、開展多樣游戲活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒自信心，大膽交往能力。
三、各月開展的主題內(nèi)容：
1、2月份：舉辦主題活動(dòng)《你好，春天》，旨在引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度欣賞春天的景色，感受春天的美麗，通過(guò)多種方式表達(dá)對(duì)春天的美好印象，激發(fā)幼兒熱愛自然和生活的美好情感。
2、3月份：舉辦主題活動(dòng)《生活多姿多彩》，旨在鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人、人與環(huán)境的感知與體驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情及對(duì)美好生活的向往之情。
3、4月份：開展的主題活動(dòng)為《勞動(dòng)創(chuàng)造美》，旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)各行各業(yè)在社會(huì)中的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重并感激勞動(dòng)者，懂得做事需認(rèn)真、有毅力、不畏艱難的道理。
4、5月份：開展的主題為《夏日樂(lè)翻天》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解并感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍，分享與表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
5、6月份：主題為《我要上學(xué)了》，旨在幫助幼兒回顧在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己成長(zhǎng)的過(guò)程及教師的關(guān)愛。認(rèn)識(shí)到即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)將意味著更多責(zé)任與任務(wù)，從而激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往，并為此做好準(zhǔn)備。
四，環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，包括愛心花園、每月主題墻、各個(gè)區(qū)域的教玩具、英語(yǔ)角以及展示幼兒作品的.美術(shù)區(qū)。愛心花園讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的活動(dòng)及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月主題墻幫助幼兒鞏固當(dāng)月所學(xué)知識(shí)，并展示個(gè)人作品，從而增強(qiáng)他們的自信心并提升學(xué)習(xí)興趣。
五、安全常規(guī)工作：
我們將安全工作置于首位，重視幼兒的安全教育。教師們相互監(jiān)督，提高警覺(jué)，增強(qiáng)安全意識(shí)。我們仔細(xì)檢查教室的每個(gè)角落，排除所有不安全因素，并合理擺放班上的物品。教導(dǎo)幼兒掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法。每天針對(duì)幼兒的一些不良習(xí)慣及時(shí)指出并要求改正，使幼兒樹立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)都要有序進(jìn)行，不擁擠。排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走，用餐、午睡、寫字等活動(dòng)都要求安靜。同伴之間不打架。上課時(shí)要積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽講。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)并完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
六、衛(wèi)生保健工作：
根據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天需對(duì)教室進(jìn)行清潔，每周進(jìn)行一次大掃除。每天使用消毒粉泡水擦拭每個(gè)角落，每周開啟紫外線消毒燈消毒兩到三次。保持室內(nèi)空氣流通和環(huán)境整潔。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的喂藥制度。每天認(rèn)真進(jìn)行晨檢，若發(fā)現(xiàn)幼兒患有傳染性疾病，立即進(jìn)行隔離。兩位教師負(fù)責(zé)保育工作。提升幼兒的自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)他們多參與戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。協(xié)助幼兒園完成老生的體檢工作。
七、家長(zhǎng)工作：
為了更好地教育幼兒，家長(zhǎng)的配合也非常重要。我們將通過(guò)愛心家園、電話訪問(wèn)、撰寫家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)并向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。此外，我們還會(huì)利用放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。這樣，家長(zhǎng)能更清楚地了解需要配合的工作和幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。家園合作對(duì)幼兒各方面的發(fā)展至關(guān)重要，我們會(huì)耐心傾聽每位家長(zhǎng)的意見和建議。希望將這項(xiàng)工作做好。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃5
本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教育保育工作。班級(jí)幼兒共xx人，男生xx人，女生xx人，其中插班生xx人。開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、努力提高教師自身素質(zhì)。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅(jiān)持開展。
讀書筆記。
活動(dòng)，并交流心得。
(三)每周五召開班務(wù)會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個(gè)人檔案。
我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
二、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的'時(shí)間觀念。
3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫。
日記。
或講述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、
記憶力。
和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、
謎語(yǔ)。
故事古詩(shī)的講讀猜識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒。
英語(yǔ)口語(yǔ)。
的表達(dá)能力。
1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語(yǔ)與人問(wèn)候和簡(jiǎn)單的對(duì)話;。
2、給新來(lái)的幼兒起英文名字;。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽開口，并給予及時(shí)的引導(dǎo)。
三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系。
(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
四、家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。
本學(xué)期將開展以下工作：
(一)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
(二)認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
(三)每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。
(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃6
短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風(fēng)，新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班級(jí)狀況分析
本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。透過(guò)一學(xué)期的家園配合，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的進(jìn)步。從哭哭鬧鬧到主動(dòng)和老師問(wèn)好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串秀麗的項(xiàng)鏈。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上進(jìn)一步得到發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨，以“服務(wù)與幼兒、服務(wù)與家長(zhǎng)、服務(wù)與社會(huì)”這三個(gè)服務(wù)的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導(dǎo)，用心做好幼兒教育工作。根據(jù)幼兒園的教育計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃的要求，完成具有本班特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作任務(wù)及措施
根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)制定好教學(xué)計(jì)劃，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒用心觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動(dòng)中注重幼兒各方面的發(fā)展，多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
(一)、堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣
常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個(gè)重點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手透過(guò)自己的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，從而使我們和幼兒之間構(gòu)成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，我就能夠科學(xué)地管理幼兒，
小班幼兒年齡小，思維潛力和自控潛力還不完善，所以，對(duì)幼兒的管理應(yīng)體此刻耐心說(shuō)服和引導(dǎo)上。對(duì)幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我都應(yīng)用心鼓勵(lì)，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動(dòng)都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告訴自己必須要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級(jí)常規(guī)的制定，采用他們的合理化推薦，這樣更有利于常規(guī)要求的落實(shí)。我們還將透過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
(二)重視幼兒語(yǔ)言潛力的培養(yǎng)
1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。
皮亞杰認(rèn)為：語(yǔ)言是思維的工具，是為思維服務(wù)的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)它是一個(gè)詞語(yǔ)、句子信息量的'不斷積累過(guò)程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候爆發(fā)力才會(huì)很強(qiáng)。而我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈�，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)步不快，原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。
2、透過(guò)欣賞各種文學(xué)作品，提升語(yǔ)言的敏感性。
我記得老威特以前說(shuō)過(guò)“要想讓孩子有清楚的頭腦，首先務(wù)必有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動(dòng)準(zhǔn)確，各種形式的文學(xué)作品能夠做到這一點(diǎn)。如我們運(yùn)用各種朗朗上口的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂(lè)的幼兒園生活，在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了兒歌。還使幼兒欣賞到語(yǔ)言的韻律美，提升了語(yǔ)感
3、在“一日生活”的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往
小班幼兒年齡小，要對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言教育只有“讓教育存在于不教育中”，也就是讓他們?cè)谝蝗丈钪凶匀欢坏牧?xí)得。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒平等相處，尊重每個(gè)幼兒，用心鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話。尤其當(dāng)幼兒主動(dòng)與教師說(shuō)話時(shí)，教師總是認(rèn)認(rèn)真真地聽，熱情地與幼兒對(duì)話，并能善于將話題稍作延長(zhǎng)，幼兒解除了緊張心理，就越來(lái)越敢說(shuō)，越來(lái)越愿意說(shuō)了。其次利用自由活動(dòng)時(shí)間，給孩子帶給更多語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動(dòng)膽小的幼兒講話。
(三)探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。
首先，對(duì)本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析，做到心中有數(shù)，使活動(dòng)的開展有的放矢，制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo)，并認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的記錄，做到月頭有分目標(biāo)，月終有小結(jié)，活動(dòng)前有目標(biāo)，活動(dòng)后有反饋，從而確保活動(dòng)的有序開展，每次活動(dòng)后的反饋，記錄小朋友的活動(dòng)狀況。
在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過(guò)程中，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程。在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎(chǔ)、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了，所以，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。在結(jié)構(gòu)游戲的教學(xué)中我們采取意愿游戲與主題游戲相結(jié)合，在意愿結(jié)構(gòu)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由構(gòu)造，在這個(gè)階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)的愛好，樂(lè)意參加結(jié)構(gòu)活動(dòng)，并在老師的幫忙下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動(dòng)中，最后嘗試逐步過(guò)渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維潛力。
(四)、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
由于幼兒年齡較小，對(duì)事物、語(yǔ)言的理解潛力較差，我們將用心探索借助電教手段的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)資料的需要，合理選取電教器材，并制作一些實(shí)用的課件來(lái)輔助教學(xué)，整合各種教育資源，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，讓幼兒在玩中學(xué)，豐富學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)繼續(xù)完善和不斷更新工作博客，用心參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研課題的研究。
三、保育工作方面
協(xié)助保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理潛力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中個(gè)性關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
四、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作
1、根據(jù)本班具體狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。
2、認(rèn)真填寫幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、向家長(zhǎng)推薦教育資料(早期教育家教版)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加家園活動(dòng)，為教育活動(dòng)帶給資源。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃，幫忙收集材料。
5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
6、透過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況。
7、開展家園共育活動(dòng)，尋找適宜機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，透過(guò)各種途徑到達(dá)家園教育同步。
六、每月工作安排
三月份：
1、做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
2、完成各類計(jì)劃。
3、開展主題：
4、編排早操，參加操節(jié)比賽
5、參加語(yǔ)言說(shuō)課比賽
6、配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢工作
四月份：
1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
2、更換區(qū)域活動(dòng)材料，帶給半成品和廢品。
3、組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。
4、師幼互動(dòng)，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。
五月份：
1、結(jié)合五一，對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
2、開展主題
3、準(zhǔn)備“六一”慶�；顒�(dòng)
六月份：
1、開展慶“六一”活動(dòng)
2、參加園內(nèi)班班優(yōu)活動(dòng)評(píng)比
3、開展主題活動(dòng)
4、總結(jié)學(xué)期工作，撰寫論文。
七月份：
1、全面評(píng)估幼兒發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真填寫《幼兒手冊(cè)》
2、復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)資料
3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)
期望在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο�，繼續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子能全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃7
我們迎來(lái)了新的一年，與往年不同的是，我班的孩子們經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，即將背起書包踏入新學(xué)�！W(xué)，因此這一個(gè)多月對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要。所以，我也要積極配合，做好班級(jí)工作及幼小銜接工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：
一、班級(jí)狀況分析
我們班現(xiàn)有幼兒29名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們各方面的能力有了顯著提升，自理能力較強(qiáng)，并且學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人，掌握了豐富的知識(shí)。然而，班上部分孩子的自制力較弱，因此需要加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂專注力，為將來(lái)的小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)遵循《綱要》的精神，按照課程改革的要求，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合我班孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好及園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)課程。通過(guò)這些活動(dòng)，旨在豐富孩子們的知識(shí)，拓寬他們的視野。此外，考慮到孩子們即將升入小學(xué)的需求，我們將適當(dāng)教授一些基礎(chǔ)漢字，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，特別是10以內(nèi)的連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)外，我們還將注重孩子的語(yǔ)感啟蒙訓(xùn)練，提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在手工活動(dòng)方面，本學(xué)期主要結(jié)合折紙與廢舊物品再利用，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響孩子，因此，唯有提升自身素質(zhì)才能更好地教育孩子。新的一年里，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看、多學(xué)、多想、多思考，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)設(shè)計(jì)有特色的活動(dòng)和方式。身教重于言傳，使孩子們受到最好的影響。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境對(duì)其發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們不僅要為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的物質(zhì)條件，還要構(gòu)建寶貴的精神氛圍，提供與主題相關(guān)的資料，并將其融入活動(dòng)區(qū)和日常生活中，激發(fā)孩子不斷探索知識(shí)的熱情。通過(guò)時(shí)事新聞等渠道向孩子傳遞社會(huì)信息，讓他們了解社會(huì)現(xiàn)狀。當(dāng)前倡導(dǎo)的和諧社會(huì)理念，更應(yīng)培養(yǎng)孩子的關(guān)愛之心，鼓勵(lì)他們幫助有困難的人。從生活中的點(diǎn)滴小事做起，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)去幫助需要幫助的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的'第一位導(dǎo)師，優(yōu)秀的孩子離不開家長(zhǎng)的支持。要努力做好家長(zhǎng)的溝通工作，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊(cè)和家訪等形式與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋孩子在園的情況，了解其在家的表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)掌握?qǐng)@所教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助搜集相關(guān)主題資料，豐富孩子的知識(shí)，并及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作是幼兒園的重點(diǎn)任務(wù)，因此在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我們必須時(shí)刻留意幼兒的動(dòng)態(tài)，確保他們不離開我們的視線。同時(shí)，我們還需定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，向他們傳授安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
眼下已步入春季，這是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，比如幼兒常見的手足口病。因此，我需時(shí)刻留意孩子的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，應(yīng)立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，防止傳染源擴(kuò)散。同時(shí)，也要做好教室的消毒工作。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃8
一、班況分析：
本學(xué)期新增一名新生，共計(jì)31名幼兒。這學(xué)期已經(jīng)是大班的最后一個(gè)學(xué)期，幾個(gè)月后的他們即將進(jìn)入小學(xué)開始新的學(xué)習(xí)生活。在上一學(xué)期大家的共同努力下，孩子各方面的進(jìn)步還是很大的，尤其表現(xiàn)在繪畫、折紙、做泥塑等動(dòng)手能力的提高、上課專注力的加強(qiáng)和積極回答問(wèn)題意識(shí)的增強(qiáng)、期末體質(zhì)監(jiān)測(cè)的穩(wěn)步進(jìn)步幾個(gè)方面。在本學(xué)期，幼小銜接是我們工作的重心，做好幼小銜接，為孩子順利進(jìn)行小學(xué)做好準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備不僅包括心理上的準(zhǔn)備，更多的是能力上的準(zhǔn)備。
二、年齡段分析
大班幼兒有其特有的年齡特點(diǎn)，在我們的教育教學(xué)過(guò)程中，要充分尊重孩子的年齡特點(diǎn)，以年齡特點(diǎn)為基點(diǎn)，確立教育教學(xué)目標(biāo)：
1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高
2、自我控制能力提高（主要表現(xiàn)在規(guī)則意識(shí)、自我約束、自我管理能力的提高）
3、同伴間互動(dòng)、學(xué)習(xí)合作的能力提高
從上學(xué)期各種情況來(lái)看，現(xiàn)階段孩子最大的問(wèn)題在于——自我管理、活動(dòng)的主動(dòng)性依舊有待提高。小學(xué)生活不同于幼兒園，需要孩子能有自律精神，能主動(dòng)地進(jìn)行自我管理，自我學(xué)習(xí)。在很多活動(dòng)中主動(dòng)參與的情況一般。在這最后的幼兒園學(xué)習(xí)生活中，我們將從以下幾個(gè)方面著手，提高孩子的自我管理能力和參與活動(dòng)的主動(dòng)性。
三、“自我管理”能力提高
�。ㄒ唬┳晕覍W(xué)習(xí)
1、養(yǎng)成幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)
幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
2、提高幼兒的閱讀能力
我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。同時(shí)將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
3、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
本學(xué)期繼續(xù)采用聽故事等方式培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣，采用聽完提問(wèn)等策略提高孩子聽故事的注意力，不僅讓孩子對(duì)聽故事產(chǎn)生興趣，而且使這種興趣逐漸成為良好的習(xí)慣。
4、提高口語(yǔ)表達(dá)能力
利用晨談等其他的環(huán)節(jié)多組織孩子進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法，我們進(jìn)行及時(shí)地引導(dǎo)，幫助孩子擴(kuò)充表達(dá)的內(nèi)容，另外就是進(jìn)行詞匯或句式的練習(xí)，比如動(dòng)詞的練習(xí)，句式的練習(xí)等，充分挖掘一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
（二）自我分配
1、提高幼兒的分配時(shí)間能力
不定時(shí)完成任務(wù)——與以往不同的是，我們不會(huì)要求幼兒在同個(gè)時(shí)間段完成一項(xiàng)任務(wù)，而是給予充分安排時(shí)間的空間，提高幼兒分配時(shí)間的能力，在一天時(shí)間中完成任務(wù)。例如課堂上我們會(huì)給孩子布置一個(gè)畫畫的任務(wù)，孩子就能在飯后或者吃完點(diǎn)心后自主地進(jìn)行繪畫，在離園前上交作品。這樣孩子們不僅會(huì)有任務(wù)意識(shí)，更多的會(huì)進(jìn)行時(shí)間的調(diào)節(jié)分配。
2、養(yǎng)成主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的能力
小組長(zhǎng)不定制——以往我們會(huì)在每個(gè)月初進(jìn)行小組長(zhǎng)的選拔，但是卻出現(xiàn)了組長(zhǎng)懶散的現(xiàn)象。從這學(xué)期開始為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我們采取小組長(zhǎng)不定制。例如每組第一個(gè)來(lái)園的小朋友，就可以主動(dòng)去給花朵澆水。這樣既能調(diào)動(dòng)積極性，又能培養(yǎng)他們主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)的能力，而不是以往的等著組長(zhǎng)來(lái)拿材料，可以減少等、靠、要現(xiàn)象。
四、“班級(jí)課程”再創(chuàng)新高
一直以來(lái)陶泥制作是我們班特色，本學(xué)期又新增了“樹枝趣做”。在這兩項(xiàng)園本課程的實(shí)施過(guò)程中，孩子們參與的主動(dòng)性有了很大的提高，但是明顯感覺(jué)差距大。那么該如何培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？這是值得我們深思的一個(gè)問(wèn)題，綜合大班孩子的年齡特點(diǎn)和能力要求，我們做了以下目標(biāo)培養(yǎng)
1、陶泥工作坊——“創(chuàng)
目標(biāo)：1、注重立體陶藝作品的制作
2、根據(jù)一個(gè)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)陶藝展
策略：將主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子在掌握技能之后自由進(jìn)行創(chuàng)作，更能凸顯尊重幼兒的自主學(xué)習(xí)。每個(gè)月規(guī)定一個(gè)大主題，根據(jù)大主題的活動(dòng)幼兒自主制作計(jì)劃書，合理進(jìn)行任務(wù)分配，在每個(gè)月底進(jìn)行作品評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、森林教室——“趣”
目標(biāo)：1、充分挖掘樹枝文化的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)不一樣的樹枝建構(gòu)活動(dòng)
2、在樹枝建構(gòu)中養(yǎng)成深入學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的`好品質(zhì)
策略：上學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行森林教室的布置，簡(jiǎn)單枯燥的樹枝、樹條經(jīng)過(guò)孩子們的創(chuàng)造，變成了一個(gè)個(gè)掛件、相框、吊飾等。本學(xué)期開始我們會(huì)在原有基礎(chǔ)之上，再次進(jìn)行革新。讓每位孩子都成為森林教室的工程師，分小組進(jìn)行森林教室的布置。從“計(jì)劃——設(shè)計(jì)圖——實(shí)施”這是孩子課程推進(jìn)的過(guò)程，更是孩子不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。
五、“家長(zhǎng)工作”及時(shí)有效
利用家長(zhǎng)接送孩子的過(guò)程及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子一日在園的狀況，取得家長(zhǎng)的信任與支持；每周定時(shí)更新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育理念，幫助家長(zhǎng)更新觀念，支持老師的工作；精心準(zhǔn)備各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)，比如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育和孩子的發(fā)展?fàn)顩r；最后就是利用成長(zhǎng)冊(cè)、論壇等途徑積極取得與家長(zhǎng)的溝通。
六、“教師成長(zhǎng)”穩(wěn)步前進(jìn)
我們兩位教師應(yīng)該努力鉆研，有序地完成每一項(xiàng)任務(wù)。多閱讀書籍，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。做好每學(xué)期的半日調(diào)研活動(dòng)，在半日調(diào)研中不松懈，不怠慢。本學(xué)期重點(diǎn)先完成陶藝課題的結(jié)題工作。
七、大型活動(dòng)具體目標(biāo)：
1、踏青活動(dòng)：
目標(biāo)：
1、在戶外尋找春天的氣息，感受春意盎然的景象
2、在尋找“薺菜”的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)身邊的課程。
2、參觀小學(xué)
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的具體位置，發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不一樣
2、感受小學(xué)與幼兒園的不同，為順利進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備
3、畢業(yè)匯報(bào)
目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，主動(dòng)報(bào)名參加畢業(yè)匯報(bào)演出
2、在演出活動(dòng)中，感受三年幼兒園生活的多姿多彩以及眷戀之情。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃9
一、基本情況分析：
我班共有幼兒39名，其中男生22名，女生17名。本學(xué)期進(jìn)入一名新生。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒在德、智、體、美、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展。生活自理能力進(jìn)一步增強(qiáng)了；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持，如飯前便后洗手等。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地在老師的引導(dǎo)下獲取知識(shí)，情緒愉快，并能大膽地在集體面前用連貫熟練的語(yǔ)句講述自己的意見和要求。幼兒在動(dòng)手操作方面發(fā)展較好，能正確合理的使用操作工具、材料，手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。在日常生活中，幼兒之間能友好和睦地相處，遇到了困難也能主動(dòng)地幫助別人。集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，但在自制力方面，幼兒做得不夠，需要老師多次提醒。 ?&rySI@
在這大班的最后一學(xué)期中，將針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的管理，從學(xué)習(xí)、生活各方面去培養(yǎng)和完善幼兒的'良好習(xí)慣，做好幼小銜接工作。
二、工作目標(biāo)：
1、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。
2、努力做到“零投訴、零事故”。
3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
4、做好幼小銜接工作。
5、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。
三、主要工作：
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字、練習(xí)等活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，做到一日生活安排有序。
2、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人，幫助有需要的同伴。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、本期設(shè)定七個(gè)主題活動(dòng)：以幼小銜接為主的 “我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力。如去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過(guò)渡到小學(xué)生活。
2、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購(gòu)廢品，到廢品收購(gòu)站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員；結(jié)對(duì)到同伴家里過(guò)夜；詩(shī)歌、故事表演，班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
�。ㄈ┬l(wèi)生保健工作
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作:
本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊(cè)的作用，我們以手冊(cè)作為家園聯(lián)系的橋梁，家園相互交流，不斷調(diào)整教育目標(biāo)，增進(jìn)家園共識(shí)。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)接待日和短信聯(lián)系等工作及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活情況，做到家園一致共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃10
一、基本情況分析
結(jié)束了愉快的寒假，孩子們?cè)俅位氐搅耸煜さ挠變簣@。我們班共有35名孩子，在過(guò)去三年半的時(shí)間里，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得了顯著的進(jìn)步，大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但仍存在一些問(wèn)題。本學(xué)期，我們將繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們愛上幼兒園，并加強(qiáng)對(duì)他們的紀(jì)律教育，同時(shí)做好幼小銜接工作，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。
二、總目標(biāo)
1、生活衛(wèi)生習(xí)慣：注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣，由良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)能力：能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，老師教的歌曲和舞蹈能有感情地表演出來(lái)。
3、語(yǔ)言發(fā)展：能簡(jiǎn)單的掌握優(yōu)美的詞語(yǔ)，并在交往中正確運(yùn)用。
4、行為習(xí)慣：能互相謙讓同學(xué)，有集體榮譽(yù)感，能自己收拾自己的玩具，書包。
三、教養(yǎng)工作目標(biāo)與措施
（一）一日生活目標(biāo)：常規(guī)方面
1、文明的進(jìn)餐，前便后勤洗手。
2、能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
3、會(huì)動(dòng)手整理好自己的物品，了解身體主要器官及自身生長(zhǎng)的需要。
德育方面：幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)行為重要形成的過(guò)程，而且對(duì)其一生將有深刻的影響。
教學(xué)方面：讓孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，增加幼兒的知識(shí)量，豐富幼兒的認(rèn)知。
特色課程：每日一句學(xué)習(xí)維語(yǔ)，并運(yùn)用于生活中；圍棋禮儀的學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉悅的氛圍中快樂(lè)地獲取知識(shí)。
措施：在常規(guī)方面，我們應(yīng)該視為重中之重，根據(jù)我班的實(shí)際情況，三位老師統(tǒng)一要求，從每件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁。德育方面，每周每位老師會(huì)組織一次禮儀活動(dòng)，培養(yǎng)豐富的道德情感。教學(xué)方面要避免小學(xué)化傾向，不能只注重學(xué)習(xí)，因此我們要提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)。
保育工作：
1、做好班級(jí)的每日消毒工作，確保餐前使用消毒液擦拭桌面，保證幼兒餐前洗手，確保幼兒午睡起床后對(duì)寢室進(jìn)行消毒。
2、搞好班里的衛(wèi)生工作，要求活動(dòng)室和臥室地板干凈，物品擺放整齊。保持桌面活動(dòng)室無(wú)雜物。
3、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以免幼兒病從口入。
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：根據(jù)孩子的興趣把資料布置在主題墻上，在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信，促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。
區(qū)域環(huán)境：讓幼兒在科學(xué)、合理、有效的區(qū)角活動(dòng)中大膽操作、大膽探索，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提到幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，從而使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
（三）教育教學(xué)目標(biāo)
健康領(lǐng)域：
1基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
2、喜歡參加體育活戶外活動(dòng)，多增加體育游戲活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中得到多方面的發(fā)展。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
2、樂(lè)意與人交談講話禮貌，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情、
3、喜歡看故事、看圖書，能聽懂和說(shuō)普通話。
4、提供豐富的圖畫書籍，卡片，語(yǔ)言角區(qū)域活動(dòng)，多說(shuō)，多練。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂(lè)意與人交往。
2、學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、探索周邊環(huán)境和學(xué)習(xí)科技知識(shí)的方法與技能——觀察、分類、測(cè)量、思考、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和交流信息，以及操作和解決問(wèn)題的能力。
2、展兒童的'觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和初步的解決問(wèn)題的能力。進(jìn)行一定的數(shù)學(xué)探索的活動(dòng)，多設(shè)置一些環(huán)節(jié)在數(shù)學(xué)的區(qū)角活動(dòng)中，讓孩子在邊操作邊積累的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域：音樂(lè)能夠初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)�？梢栽趨^(qū)角活動(dòng)中播放孩子喜歡的音樂(lè)，讓孩子可以感受音樂(lè)的美，多投放一些可以發(fā)聲的物體，讓孩子可以探索聲音的奧秘。
美術(shù)通過(guò)感知線條、形體、色彩等元素，初步感受周圍環(huán)境。藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，能夠培養(yǎng)人們對(duì)美的敏感性。積極參與藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，利用不同材料，大膽地表現(xiàn)和創(chuàng)造。在區(qū)域活動(dòng)中，提供豐富的材料，讓孩子在動(dòng)手操作的過(guò)程中，喜歡繪畫與創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)與借鑒。
教育措施：多為他人著想，鼓勵(lì)幼兒多與同伴交流，盡量爭(zhēng)取他人的理解以滿足自己的合理需求，減少消極情緒的產(chǎn)生，避免受到傷害。指導(dǎo)幼兒用較為連貫的語(yǔ)言，開展多種形式的聽說(shuō)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，感受樂(lè)于助人的好品德，激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)入小學(xué)的向往，引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，培養(yǎng)幼兒的合作與分享意識(shí)。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)造性游戲目標(biāo)：
幼兒游戲是他們主要的活動(dòng)方式，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們逐漸成長(zhǎng)。在游戲中，孩子們充分體驗(yàn)到自主與同伴合作的樂(lè)趣。新《綱要》指出：“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育的重要形式�！倍鴦�(chuàng)造性游戲則是幼兒在特定的游戲環(huán)境中，根據(jù)個(gè)人的興趣和需求，主動(dòng)且創(chuàng)造性地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲形式。
創(chuàng)造性游戲措施：
本學(xué)期為幼兒提供豐富的游戲材料和充足的游戲活動(dòng)空間，讓孩子能充分參與活動(dòng)，在互動(dòng)交流中逐步提升和發(fā)展。
（五）、戶外活動(dòng)目標(biāo)及措施
幼兒園的游戲目標(biāo)應(yīng)具體且易于操作，涵蓋全面內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)他們關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、勇敢、主動(dòng)、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的興趣。教師需了解玩具的特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互謙讓、相互友愛的精神，注重提出安全要求，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
�。�、家長(zhǎng)工作目標(biāo)及措施
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)短信等多種方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題或取得的進(jìn)步，并了解家長(zhǎng)的建議。對(duì)于生病的孩子，要及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，結(jié)合家長(zhǎng)的意見給予適當(dāng)?shù)闹委熀驼疹櫋?/p>
�。ㄆ撸�、安全工作
認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天的情緒和健康狀況，防止幼兒攜帶危險(xiǎn)物品入園，加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，每日仔細(xì)檢查幼兒出勤情況，做好出勤記錄，對(duì)缺勤（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。定期檢查戶外場(chǎng)地、活動(dòng)區(qū)域及器械的安全性，提醒幼兒檢查著裝，排除安全隱患，使幼兒能輕松參與活動(dòng)。定期進(jìn)行消毒工作，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、其它
1、班級(jí)管理：班級(jí)的管理需要老師運(yùn)用自己的智慧，這包括很多方面，這就需要教師要有多種能力，要有凝聚力，要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)，做好教育與保育的的各項(xiàng)工作。
2、民族團(tuán)結(jié)工作：
�。�1）、觀看音樂(lè)舞蹈錄像《我們新疆好地方》，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的民族，相互介紹自己對(duì)各個(gè)民族的認(rèn)識(shí)。
�。�2）比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國(guó)地圖上的相應(yīng)居住地。
�。�3）聽各民族的音樂(lè)，找出相應(yīng)的少數(shù)民族兒童服飾。
（4）進(jìn)一步欣賞不同民族的音樂(lè)，并創(chuàng)編舞蹈。
�。�5）老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)和迳贁?shù)民族家庭幫助他們，做一些力所能及的事情。
3幼小銜接工作：
�。�1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
�。�2）在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
�。�3）注重安全教育，讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)識(shí)別紅綠燈，行走人行道；遇到困難找警察，記住急救電話；了解不能玩水、火、電。
（4）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念及孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自理能力培養(yǎng)。
五、具體工作安排
三月：3月3新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)
四月：我是小花農(nóng)主題活動(dòng)
4月21地球日，我們的家園
五月：5月11日保護(hù)蛋寶寶母親節(jié)
5月22—5月26親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
六月：6月1日文藝匯演
七月：7月22日畢業(yè)匯演
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃11
一、情況分析
我們海洋班現(xiàn)在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。經(jīng)過(guò)半年的具體生活，有計(jì)劃的發(fā)展孩子的潛能，每個(gè)孩子都在自己的基礎(chǔ)上有很大的進(jìn)步，特別是每月重點(diǎn)關(guān)注的孩子。本學(xué)期我們有四位新小朋友，在幾天的具體鍛煉生活后，都能很快的'融入集體中。
針對(duì)我們是畢業(yè)班的孩子，我們?cè)谡n程教學(xué)和生活實(shí)踐中鍛煉孩子培養(yǎng)孩子，做好小銜接的工作。
二、主題活動(dòng)
通過(guò)4個(gè)大主題及幼兒感興趣的延伸活動(dòng)，制定出操作性強(qiáng)、有啟迪意義的活動(dòng)，充分的準(zhǔn)備、合理的組織，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中受教育的方式進(jìn)行活動(dòng)；并根據(jù)主題展開每月一次的戶外教學(xué)活動(dòng)。
三、雙語(yǔ)和蒙氏特色教學(xué)
我們配合好外教，進(jìn)一步的提高孩子的英語(yǔ)能力（聽、說(shuō)、讀、寫），特別是聽和說(shuō)，在各種活動(dòng)中給每一位孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，作為畢業(yè)生，有成果向家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動(dòng)，孩子在各個(gè)區(qū)域中自由工作，教師通過(guò)觀察記錄，個(gè)別指導(dǎo)，使孩子真正受益發(fā)展。
四、區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谠O(shè)置區(qū)域中（1）注重創(chuàng)設(shè)：適合主題適合、有變化的區(qū)角。（2）注重在活動(dòng)中的觀察和教育。區(qū)域?qū)⒊蔀槲覀冎黝}活動(dòng)的延伸和展示區(qū)。
五、家園互動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期也將一如既往的做好家園的聯(lián)系工作：通過(guò)每日聯(lián)系單（日常教學(xué)和生活）、電訪活動(dòng)、家訪活動(dòng)，特別是每月大型的親子活動(dòng)，使我們能象朋友一樣的交流，共同指導(dǎo)課程，配合主題、英語(yǔ)等教學(xué)及日常行為能力教育工作，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
六、幼兒日常生活管理
�。�1）進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。（2）努力按一日活動(dòng)的要求進(jìn)行規(guī)范操作。
七、銜接小學(xué)
�。�1）參觀小學(xué)活動(dòng)；
（2）講述小學(xué)生的日常行為規(guī)范；
�。�3）學(xué)習(xí)爭(zhēng)做合格小學(xué)生活動(dòng)；
（4）家園配合：小學(xué)生的準(zhǔn)備（物質(zhì)和精神）。
本學(xué)期雖然只要4個(gè)月，但我們會(huì)讓孩子學(xué)得充實(shí)，學(xué)得快樂(lè)！
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃12
一、班級(jí)狀況分析
我們班共有兒童50名，其中男孩27名，女孩23名。通過(guò)平時(shí)對(duì)兒童的觀察，我們對(duì)其在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三個(gè)方面進(jìn)行了綜合分析：
�。ㄒ唬┥眢w發(fā)展方面：在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、自理能力：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，了解正確的盥洗順序及洗手漱口的方法。掌握了正確使用筷子的技巧，具備獨(dú)立用餐的能力。能夠按照順序穿脫衣物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境的清潔。
2、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動(dòng)作，會(huì)玩多種體育器械。大部分幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。
3、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。
4、幼兒具備初步的自我保護(hù)能力，了解處理日常生活中的簡(jiǎn)單緊急情況的方法。能識(shí)別安全標(biāo)志，并主動(dòng)遵守教師及成人提出的安全要求。
�。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展：
1、智力潛力：會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行分類。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究，喜歡問(wèn)為什么？
2、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量、重量、色彩、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、比較、排序和測(cè)量等方法。
3、喜歡聽故事、看表演，會(huì)翻閱圖書并初步理解其內(nèi)容。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力。
在去年開展的學(xué)習(xí)及區(qū)域活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，求知欲強(qiáng)烈，各方面的技能在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。
�。ㄈ┥鐣�(huì)性發(fā)展方面：
本班幼兒大多懂事且有禮貌，初步能夠關(guān)心和愛護(hù)同伴，熱愛集體，并樂(lè)于與同伴合作。他們能充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)周圍生活的美好情感。
但由于幼兒的潛力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：
1、幼兒的常規(guī)表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，尚未形成穩(wěn)定的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中完成任務(wù)的速度較慢，遇到困難容易退縮，缺乏堅(jiān)持的精神。需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)致的行為習(xí)慣以及計(jì)數(shù)和理解能力。
2、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，個(gè)性是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力有待進(jìn)一步提高。
本學(xué)期我們將著重加強(qiáng)幼兒行為品德教育，積極開展各類豐富多彩的教育活動(dòng)，繼續(xù)抓好各科教學(xué)，培養(yǎng)意志力，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)工作主要目標(biāo)：
�。ㄒ唬┯變荷罟芾砟繕�(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢(shì)。
�。ǘ┥眢w發(fā)展目標(biāo)：
1、生長(zhǎng)發(fā)育：了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要，明白預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識(shí)。
2、動(dòng)作發(fā)展：參加各種體育活動(dòng)，透過(guò)模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作，使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。
3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有必須的抵御潛力，明白一些預(yù)防常見病的知識(shí)。
4、明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素，身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)素的道理。
5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和潛力，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動(dòng)時(shí)能注意安全。
6、能夠積極參與并適應(yīng)各種合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分鍛煉身體，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，具備一定的耐力和速度，保持正確的姿勢(shì)。
�。ㄈ┱J(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：
1、語(yǔ)言
（1）能夠用恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語(yǔ)言比較完整
流暢，用詞比較準(zhǔn)確。
�。�2）能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，注意傾聽對(duì)方講話，敢于提出不同意見，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。
�。�3）喜歡欣賞各種形式的文學(xué)作品，初步感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。能夠根據(jù)文學(xué)作品帶來(lái)的想象線索，結(jié)合個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。
�。�4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢(shì)，能與同伴合作制作圖畫書。
2、藝術(shù)
�。�1）能自然愉快的唱歌，隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。
�。�2）能夠比較熟練地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏出和諧、完美、有表現(xiàn)力的音響，在群眾奏樂(lè)活動(dòng)中，能使自己的演奏與群眾相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
�。�3）樂(lè)于運(yùn)用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，具備初步的想象力和創(chuàng)新力，享受成功的喜悅。
�。�4）培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美感，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象。
3、科學(xué)
�。�1）能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際好處，獲得一些時(shí)間、空間概念。
（2）在教師的幫助下，歸納和總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度和方面觀察與思考問(wèn)題，能夠通過(guò)觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
�。�3）對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程充滿興趣，喜歡探究、操作和實(shí)驗(yàn)，用心嘗試運(yùn)用多種認(rèn)知方法來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
（四）社會(huì)性發(fā)展方面：
1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍的人并關(guān)心他們，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學(xué)會(huì)控制自己的情緒及不宜行為。
3、在群眾活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，有必須的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
4、在成人的引導(dǎo)下能夠遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)到人際交流的重要性和樂(lè)趣，能察覺(jué)他人的情緒和需求，并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
5、能主動(dòng)和同伴交往，理解他人邀請(qǐng)，共同活動(dòng)和游戲，為自己和別人的成功感到高興。
三、家長(zhǎng)工作主要目標(biāo)：
1、日常性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。
�。�2）挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。
�。�3）保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。
�。�4）請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。
2、階段性的家長(zhǎng)工作：
�。�1）家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒在園情況做詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)孩子的不足之處，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持。同時(shí)，將詳細(xì)介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接的注意事項(xiàng)，希望得到家長(zhǎng)的積極配合，以確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行。
�。�2）家長(zhǎng)開放日：
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，以便家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容及教學(xué)方法，直接看到孩子在園的表現(xiàn)，了解教師的工作情況，增強(qiáng)對(duì)教師的了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，同時(shí)也為孩子提供更多社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。
期望透過(guò)我們的努力，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng)。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃13
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、總目標(biāo)
本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在日�；顒�(dòng)中從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、平等、互動(dòng)的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們健康、自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)。遵循《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，我們從過(guò)去的權(quán)威式組織者和講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，我們將組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
�。ㄒ唬� 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的喜愛，充分利用游戲作為幼兒活動(dòng)的主要形式，在他們感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中鍛煉小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并嘗試進(jìn)行圖形匹配。
4、教師在活動(dòng)開始前做好全面的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備以及經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料則根據(jù)其能力差異進(jìn)行準(zhǔn)備。
�。ǘ╁憻捰變荷眢w，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿地做早操。
3 、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
（三）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：
1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
（四）安全教育
1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
�。ㄎ澹� 做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：
開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，交流教育方法，實(shí)現(xiàn)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
（六）培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合。
4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。
（七）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是任何人從事任何工作都不可或缺的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是國(guó)家的未來(lái)和希望，在幼兒階段培養(yǎng)責(zé)任心尤為重要。有人認(rèn)為孩子年紀(jì)太小，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺(jué)得孩子就是孩子，什么都不懂，長(zhǎng)大自然就會(huì)明白。這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的。只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，孩子長(zhǎng)大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)，照顧家庭，履行職責(zé)，完成本職工作，最終成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然，對(duì)于幼兒而言，責(zé)任心的培養(yǎng)需要通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴積累。例如，可以讓孩子整理自己的床鋪，撿起地上的紙屑，幫助老師整理圖書、玩具，為花草樹木澆水等，承擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。只有具備了一定的責(zé)任感，人才能自覺(jué)、勤奮地學(xué)習(xí)、工作，積極參與各種有益的活動(dòng)，掌握各種技能。
�。�1）言傳身教，責(zé)任心無(wú)法直接傳授給幼兒，只能通過(guò)他們的觀察和模仿來(lái)習(xí)得。幼兒善于模仿，尤其喜歡模仿他們尊敬的人，特別是老師。如果老師做事缺乏持久力，經(jīng)常丟三落四，不守信用或推卸責(zé)任，幼兒會(huì)看在眼里，記在心里，并加以模仿。因此，要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，教師首先要注重自身責(zé)任心的示范作用，成為幼兒學(xué)習(xí)的好榜樣。
�。�2）在幼兒的一日活動(dòng)中，常�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：每次孩子們玩完玩具后，地面上散落著許多玩具，但他們卻視若無(wú)睹，繞開走開；孩子把椅子弄倒了，頭也不回地跑開；看到地上的紙屑，當(dāng)作沒(méi)看到，不知道主動(dòng)去撿起來(lái)；犯了錯(cuò)誤，總是說(shuō)別人怎樣，而不反思自己……面對(duì)這些行為，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育。對(duì)于一些因不負(fù)責(zé)任而導(dǎo)致的不良后果，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，同時(shí)也要表?yè)P(yáng)和肯定那些有責(zé)任心的孩子，激發(fā)其他孩子向他們學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。
（3）家長(zhǎng)合作對(duì)于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心至關(guān)重要，單靠幾位老師是不夠的，需要家長(zhǎng)的積極參與。首先，教師與家長(zhǎng)應(yīng)保持頻繁的溝通。教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也應(yīng)向教師匯報(bào)孩子在家的行為，這樣的雙向交流有助于幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)。其次，教師和家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒的具體情況，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，并有針對(duì)性地實(shí)施。通過(guò)這種方式，幼兒的責(zé)任心能夠更快地發(fā)展起來(lái)。
�。ò耍┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3—8歲的幼兒來(lái)說(shuō)，如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來(lái)，兒童閱讀的問(wèn)題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
實(shí)施方法：
�。�1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過(guò)程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅是教師的任務(wù)，需要幼兒與教師共同合作，讓幼兒發(fā)揮小主人的精神，一起參與布置。并且要吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺(jué)，而不是被動(dòng)地接受。在布置過(guò)程中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。此外，今年我們還專門設(shè)置了閱讀墻，與幼兒一起布置，讓幼兒把看完一本書后的所思所想寫上去或畫上去，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
（2）激發(fā)幼兒閱讀興趣，對(duì)其自主閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。興趣是幼兒最好的老師，即使事情再好，若幼兒沒(méi)有興趣，效果也不會(huì)顯著。相反，有了閱讀興趣，幼兒會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，促進(jìn)自主閱讀能力的發(fā)展。為此，我們針對(duì)本班幼兒，在以下幾個(gè)方面著重激發(fā)興趣：①選擇閱讀材料。挑選符合大班幼兒年齡特點(diǎn)、貼近其生活的書籍，以引起幼兒共鳴。②培養(yǎng)閱讀技能。閱讀前先提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒有目的地閱讀圖書；閱讀后鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，并提出不理解的地方進(jìn)行討論。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，給予適度的個(gè)性化指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提升，享受閱讀的樂(lè)趣，從而更加積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)。
�。�3）家園互動(dòng)，促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成，幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不僅需要老師的引導(dǎo)，更需家長(zhǎng)的配合。這要求家長(zhǎng)積極參與到閱讀教學(xué)中，利用家訪及早晚接送孩子的時(shí)間，借助家長(zhǎng)園地，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，使他們認(rèn)識(shí)到良好閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力與創(chuàng)造力提升的重要性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出時(shí)間陪伴孩子共同閱讀，并為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。通過(guò)日積月累，幼兒自主閱讀的能力便能逐步形成。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃14
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一．幼兒情況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒30名，其中男孩 20名（包括新生一名），女孩 10名。本班幼兒活潑好動(dòng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具 等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二．主要工作與具體措施:
開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的'初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、幼小銜接實(shí)施方案：
1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。（3）在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
（1） 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃15
愉快的暑假結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間我們緊張而有序的開始了新的學(xué)期工作，新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下，我擔(dān)任了大一班班的主任，我會(huì)鼓足勇氣，把壓力變成動(dòng)力，做好本職工作。
我為了積累經(jīng)驗(yàn)，我努力尋找差距，結(jié)合上學(xué)期工作，我將把本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃做了詳細(xì)的計(jì)劃如下;
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)里，孩子們的自豪感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子的思維活躍，接受能力很強(qiáng)，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng)。孩子們相互學(xué)習(xí)，自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、大部分幼兒都可以積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)，等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。
2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，就只有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)形成習(xí)慣，還待加強(qiáng)，孩子們的自理能力都有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。
3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對(duì)話，樂(lè)意與人交談，對(duì)美術(shù)，音樂(lè)，故事，游戲等活動(dòng)很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時(shí)要及時(shí)告知老師。
3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動(dòng)手操作中，提高自理能力。
4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和快樂(lè)，形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。
5、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。
6、在老師和家長(zhǎng)的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，會(huì)使用剪刀，手眼配合協(xié)調(diào)。
三、常規(guī)工作目標(biāo)
1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手�？人�，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動(dòng)量等。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動(dòng)性，積極性，傾聽習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。
4、能聽音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。
四、工作與措施
1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。
2、開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書寫姿勢(shì)及坐姿。
4、在老師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會(huì)將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好教育持續(xù)個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。
2、大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動(dòng)作，會(huì)玩多種體育器械。大部分幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。
3、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。
4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護(hù)潛力，明白一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況的簡(jiǎn)單辦法。能認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志并能主動(dòng)遵守教師及成人提出的安全要求。
(二)認(rèn)知發(fā)展：
1、智力潛力：會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行分類。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有必須的形象思維潛力。能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究，喜歡問(wèn)為什么?
2、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量、重量、色彩、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、比較、排序和測(cè)量等方法。
3、語(yǔ)言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會(huì)翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
(三)社會(huì)性發(fā)展方面：
本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關(guān)心愛護(hù)自己的同伴，愛自己的群眾，并且樂(lè)意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)表現(xiàn)對(duì)周圍生活的完美情感。
但由于幼兒的潛力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：
1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未構(gòu)成�；顒�(dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解潛力還需培養(yǎng)。
2、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，個(gè)性是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力有待進(jìn)一步提高。
本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育，將更好的`開展各種豐富多彩的教育活動(dòng)，繼續(xù)抓好各科教學(xué)，鍛煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、班級(jí)工作主要目標(biāo)：
(一)幼兒生活管理目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢(shì)。
(二)身體發(fā)展目標(biāo)：
1、生長(zhǎng)發(fā)育：了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要，明白預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識(shí)。
2、動(dòng)作發(fā)展：積極參加各種體育活動(dòng)，透過(guò)模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作，使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。
3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有必須的抵御潛力，明白一些預(yù)防常見病的知識(shí)。
4、明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素，身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)素的道理。
5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和潛力，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動(dòng)時(shí)能注意安全。
6、能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有必須的耐力和速度，姿勢(shì)正確。
(三)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：
1、語(yǔ)言
(1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語(yǔ)言比較完整
流暢，用詞比較準(zhǔn)確。
(2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，注意傾聽對(duì)方講話，敢于提出不同意見，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。
(3)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。能夠根據(jù)文學(xué)作品所帶給的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。
(4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢(shì)，能與同伴合作制作圖畫書。
2、藝術(shù)
(1)能自然愉快的唱歌，隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。
(2)能夠比較熟練地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏出和諧、完美、有表現(xiàn)力的音響，在群眾奏樂(lè)活動(dòng)中，能使自己的演奏與群眾相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
(4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力，初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)美，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。
3、科學(xué)
(1)能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際好處，獲得一些時(shí)間、空間概念。
(2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能透過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(3)對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn)，積極嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(四)社會(huì)性發(fā)展方面：
1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍的人并關(guān)心他們，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學(xué)會(huì)控制自己的情緒及不宜行為。
3、在群眾活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，有必須的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)人與人之間相互交流的重要和快樂(lè)，能察覺(jué)到他人的情緒和需要，作出適宜的反應(yīng)。
5、能主動(dòng)和同伴交往，理解他人邀請(qǐng)，共同活動(dòng)和游戲，為自己和別人的成功感到高興。
三、家長(zhǎng)工作主要目標(biāo):
1、日常性的家長(zhǎng)工作：
(1)開展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。
(2)挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。
(3)保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。
(4)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。
2、階段性的家長(zhǎng)工作：
(1)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園狀況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，期望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng)，期望得到家長(zhǎng)的積極配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
(2)家長(zhǎng)開放日：
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸帶給了條件。
期望透過(guò)我們的努力，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng)。
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