(集合)我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文1
我們班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的整體，所以班級(jí)的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)達(dá)到考試第一，想到分手時(shí)節(jié)垃圾扔進(jìn)垃圾桶。
其實(shí)并沒(méi)完之后把心中所想的做貢獻(xiàn)的方式行動(dòng)出來(lái)即可，但一定以班級(jí)為中心的是小事，多鐘到一個(gè)好的班級(jí)整體效全班同學(xué)的付出，當(dāng)然，我也是班級(jí)的一份子，也要為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。雖然我只是把你的一名普通人來(lái)記，不是說(shuō)班長(zhǎng)也不是什么啊課代表，但也同樣為班級(jí)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，因?yàn)槟闵砀哂悬c(diǎn)高，體格還臉大，所以常常都是坐在后排的人，但又因?yàn)閷W(xué)習(xí)也并不是特別好，所以在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有什么好座位，就選擇了坐在后門口那個(gè)位置
別看這個(gè)地方比較偏僻，就感覺(jué)沒(méi)什么用處。其實(shí)有時(shí)候用術(shù)語(yǔ)大膽的就比如其他班級(jí)，像我們班人在找人事，基本只在后面搞調(diào)研的，這時(shí)候坐在這個(gè)位置的我對(duì)成了大喇叭的作用，啊，幫助看看那個(gè)人在不在叫一下，或是把要給他的東西送過(guò)去。還不如班主任上自習(xí)課叫人的.時(shí)候，差不多都是在我這傳話的。
雖然就是這個(gè)一點(diǎn)貢獻(xiàn)，但也將我的綿薄之力嗯正所謂一滴汁水，一個(gè)地上會(huì)在陽(yáng)光的照耀下，這滴水滴落到海洋里嗯會(huì)永存。班級(jí)可以看做我們個(gè)人的家，我們從醫(yī)院的貢獻(xiàn)不斷的匯聚起來(lái)，也就生成了一個(gè)黑暗的東西。
當(dāng)然啦，積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)或在活動(dòng)中拿到一個(gè)名次是都是為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文2
“我是班長(zhǎng)，我管班長(zhǎng)……”我在操場(chǎng)上盡情地玩耍，盡情地奔馳，盡情地玩耍。
可是，我卻沒(méi)有想到，在這個(gè)班級(jí)里，有個(gè)小小的“我”——王振飛。這個(gè)同學(xué)可是有點(diǎn)“膽小”，不敢做班長(zhǎng)，就算是做錯(cuò)了一件事，也不敢主動(dòng)向老師承認(rèn)，老師也不會(huì)讓他站在講臺(tái)上，這個(gè)小小的“我”就在我們這個(gè)班級(jí)中。
有一次，老師布置作業(yè)的時(shí)候，我在桌子底下玩著手機(jī)，突然，我發(fā)現(xiàn)了這一道題目，我心想：這次肯定又要被老師罰站了，我一定要把這個(gè)問(wèn)題解決掉。于是，我一個(gè)箭步?jīng)_到講臺(tái)前，把手機(jī)拿了上去，我拿著手機(jī)，心里像有一只小兔子，“怦——怦——怦”，手機(jī)在我手中“跳躍”了一遍，我心中的那個(gè)小小“小兔子”也跳得更快了。
“你是誰(shuí)��？怎么又玩電腦了？”
“你是不是有什么心事，我來(lái)幫你講講。”老師走到講臺(tái)前，拿過(guò)手機(jī)，一邊看著我一邊說(shuō)道，“這道題目不會(huì)，你可以問(wèn)問(wèn)老師�！甭�(tīng)著老師一個(gè)個(gè)細(xì)心地講，我心中的“小兔子”也漸漸安靜下來(lái)，老師似乎知道了我的心事似的，一個(gè)個(gè)給我講起了題目�！斑@道題你會(huì)怎么做？你的腦子不會(huì)思考嗎？”我一邊講一邊想，可心里卻想著老師會(huì)不會(huì)給我一個(gè)滿意的答案呢？老師看我一臉茫然，便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這樣不行，你要是有一個(gè)好的解題思路，我可以給你一個(gè)滿意的答案�！甭�(tīng)了老師的話，我的心中充滿了對(duì)老師的不服和對(duì)老師的尊敬之情。
從這件事以后，我知道了老師對(duì)我們班的.好是為了我們，為了我們的學(xué)習(xí)，我一定要把這項(xiàng)任務(wù)做好，做一個(gè)對(duì)老師和對(duì)同學(xué)的一點(diǎn)貢獻(xiàn)的人。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文3
一粥一飯有暖涼，一朝一夕有煩惱，一交一往有嗔怨，一求一取有得失，在凡塵，自有凡事，自有俗人，自有萬(wàn)千瑣碎，自有紛紛擾擾，要枝枝蔓蔓，散亂無(wú)際涯
——題記
校服被灌進(jìn)風(fēng)，大地照在身上，車鈴聲清脆的陪伴著被日光照耀的故宮外圍紅墻，兩邊魁樹(shù)成蔭，打在地上的影子，細(xì)碎成這座城市布衫上的零星碎花。
平凡的不能再平凡的我，究竟能為班級(jí)做什么貢獻(xiàn)呢？
鏡頭一——治吵
每到下課，總有一兩個(gè)頑皮的同學(xué)在班級(jí)中打鬧，總會(huì)把認(rèn)真做一些同學(xué)們的思路打斷，為了防止別人把我的思路打斷。我覺(jué)得我可以去告訴那些打那個(gè)同學(xué)，有人在做題，請(qǐng)小一點(diǎn)聲音。在自習(xí)課上，也總會(huì)有一些同學(xué)打著講題的旗幟偷偷說(shuō)話。我認(rèn)為我可以說(shuō)一兩句小點(diǎn)聲，別講了，下課在講這種話，如果講題也可以，不要讓第三個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)就好了。這樣的話，你不僅能學(xué)會(huì)一道題，也會(huì)讓班級(jí)中營(yíng)造一種安靜認(rèn)真學(xué)習(xí)的`氛圍。
鏡頭二——幫英
在我的總體成績(jī)中，我的英語(yǔ)還算不錯(cuò)，在班級(jí)中算上游，我想我可以幫助別人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，別人不認(rèn)識(shí)單詞可以來(lái)找我，我告訴他意思。別人看不到句子也可以來(lái)找我，不會(huì)讀的單詞我可以叫他們讀，不會(huì)做的題我可以給他們講解。知道會(huì)做在幫助他人的同事，我的英語(yǔ)水平也一定能提到。我和我的同桌有個(gè)約定，他教我物理，我教他英語(yǔ)，雖然我物理基礎(chǔ)不好，他英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，但我相信只要努力一定能學(xué)好的，我有信心。
鏡頭三——善鼓
水至這可從間音風(fēng)譯萬(wàn)物然沒(méi)有鹽則寡淡無(wú)味，鹽得味，調(diào)旺有烹盛宴、然沒(méi)有水則苦澀至咸。鹽水相融心減和方能讓人大快朵顧。右學(xué)習(xí)中有許多坎坷許多人常因某種原因就放棄。這時(shí)，我會(huì)告訴他們不要擔(dān)心失敗從來(lái)只有出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)程變得更美麗讓結(jié)果變得燦爛！把汗水變成珍味。把林想變成現(xiàn)實(shí)，不是每一種成長(zhǎng)都一帆風(fēng)順，長(zhǎng)是每一次成的都手可得多半光鮮亮麗的背后總
武高許多不為人知的挫折曾有人，在某些時(shí)刻，那么堅(jiān)定的風(fēng)高你啊阿！阪所以不要恒。不是每個(gè)人都可以做超級(jí)英雄，不是每個(gè)人都可以在舞臺(tái)上綻放光芒普通的我們就這樣生活在普通的星球，看著普通的風(fēng)景，有著普通的喜怒哀樂(lè)，因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知未來(lái)的自己會(huì)到達(dá)哪里，所以才會(huì)在眼前這一刻拼命努力著。摸爬滾打也好，痛哭流涕也好，最終南有鳶尾，向陽(yáng)而開(kāi)。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文4
“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)；你若精彩，天自安排�！本�，是我的追求。
生活中的精彩有很多種：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，奮力拼搏，超越自我，突破極限是精彩；勤奮踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)專注，成績(jī)優(yōu)異是精彩。不過(guò)，精彩不只限于成功，即使失敗，不懈努力的過(guò)程也是精彩的。
楚霸王統(tǒng)一天下的夢(mèng)想破滅了，但他與劉邦對(duì)戰(zhàn)時(shí)的勇敢以及他樸實(shí)的品質(zhì)讓他成為一個(gè)精彩的人，受人矚目，名垂千古。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候做任何事情都被定義為失敗，但他最終成為了世界著名的科學(xué)家。他的手工作品小板凳的故事想必大家耳熟能詳。別的同學(xué)做的活靈活現(xiàn)，栩栩如生，只有他做的'異常丑陋，當(dāng)老師問(wèn)他還有沒(méi)有比這更破爛的凳子時(shí)，他從容的從桌洞里拿出兩個(gè)更丑陋，更糟糕的小板凳。你看，雖然他做的手工品很糟糕，但這是他努力后的結(jié)果，他已經(jīng)盡力了。這，難道不是一種精彩嗎？
所以精彩不止代表著成功，它還代表著努力，奮斗，永不言棄的過(guò)程與精神。
精彩不是成功的那一瞬，而是回頭看走過(guò)的，那段漆黑、看似沒(méi)有盡頭卻又讓人義無(wú)反顧堅(jiān)持摸索的過(guò)程。只有經(jīng)歷精彩的過(guò)程，才能享受到精彩的結(jié)果。當(dāng)然，我們不應(yīng)以成敗論英雄，失敗的人，同樣可以擁有精彩。精彩不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。
美麗的星河中，你不一定能成為那一顆最閃耀，最耀眼，最?yuàn)Z目的明星，但你必須做那顆一直散發(fā)著自己最強(qiáng)光芒的獨(dú)一無(wú)二的星星。
精彩是我的追求，加油！為了自己，為了班級(jí)，為了學(xué)校，為了祖國(guó)，我一定可以創(chuàng)造一份精彩的人生！
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文5
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的一個(gè)集體。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我為班級(jí)做得貢獻(xiàn)。
紀(jì)律：今天我一大早來(lái)到了班上，一進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)一絲絲的`噪音，我覺(jué)得受不了。我回到座位上拿起書(shū)讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒噪聲越來(lái)越大，我有些吃不消了。我趕忙說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜。”又過(guò)了二三秒吧，教室里安靜了。我這才放下心來(lái)。
衛(wèi)生：一次我在掃地時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有一些粘粘的東西。我想可能是某個(gè)同學(xué)生病了喝的藥水灑在了地上。我怎么擦也擦不干凈。于是我找來(lái)一把拖把，狠狠地把第推了幾遍，那些東西終于消失了。
路隊(duì)：我們班走路隊(duì)時(shí)平時(shí)走的很好，可不知怎么了，今天的路隊(duì)走得亂七八糟、橫七豎八的。我怎么也看不下去了，于是把路隊(duì)排整齊再走。終于，路隊(duì)跟以前一樣整齊、一樣快。
班級(jí)的紀(jì)律要靠大家來(lái)維護(hù)，班級(jí)的衛(wèi)生要靠大家來(lái)創(chuàng)造，班級(jí)的路隊(duì)要靠大家來(lái)走好。同學(xué)們你們記住了嗎？
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文6
提到為班級(jí)做貢獻(xiàn)，我不能自己的覺(jué)得很丟臉，因?yàn)樽詮纳现袑W(xué)以來(lái)，我的字典里就已沒(méi)有“貢獻(xiàn)”二字的存在。
有一天，我終于發(fā)現(xiàn)自己失去了什么，于是，開(kāi)始找屬于我的東西。獨(dú)自待久了后，連深夜看上去也明亮起來(lái)。曾期望中學(xué)的這段旅程的盡頭會(huì)有盛滿溫水的杯子，打上賞味期限的雞蛋，鋪有秋日塵土的窗沿，持久的`抱擁，世界再度，等候不知何日復(fù)蘇······
我看過(guò)的風(fēng)景，走過(guò)的小徑，感受過(guò)暖風(fēng)吹過(guò)金色麥田分叉的原野；我看過(guò)荒蕪，聽(tīng)過(guò)追逐，我去過(guò)一片似曾相識(shí)的大海。我沒(méi)有想過(guò)太多關(guān)于小學(xué)時(shí)代的往事，因?yàn)槟鞘菤v史，不能再度的歷史，現(xiàn)在重新翻開(kāi)了一頁(yè)，開(kāi)始了一段新的生活；起初我有覺(jué)得枯燥無(wú)味，老師換了，同學(xué)陌生了，向全世界都變了似地。
回往從前，那些已成印刻的
東西，我不禁嘆息——無(wú)奈，無(wú)奈······不知何時(shí)我會(huì)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，雖是朦朧，但也期待——
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文7
今天是星期五，聽(tīng)老師說(shuō)省里要評(píng)先省規(guī)范學(xué)校。這對(duì)我們學(xué)校很有利，所以老師讓我們和家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)校打掃衛(wèi)生。
老師說(shuō)我們只需要刷漆就行了。我和爸爸來(lái)到學(xué)校，老師把我們分成了幾個(gè)小組，我和爸爸被分到了刷窗戶的那一組。
開(kāi)始刷漆了，我們手里幾乎都有工具，不是刷子就是滾子，我和爸爸手里拿著滾子，我們刷窗戶的那塊地方，比較的難刷。因?yàn)槟菈K地方有許多的暖氣片，我們先把一張張報(bào)紙鋪在要刷漆的地方，那樣就不會(huì)把地下弄的很臟，一切準(zhǔn)備好了，就開(kāi)始刷漆了，老師一組發(fā)了一桶漆，我們一邊干一邊說(shuō)話，我總是掌握不了滾子的力度，那滾子真像一只不聽(tīng)話的小狗在亂走亂跳。
后來(lái)爸爸教我了用滾子的方法，呀！原來(lái)是這么簡(jiǎn)單啊，只要把手握的靠前一點(diǎn)就行了。我們仔細(xì)的刷著，一點(diǎn)空隙也不留下，要是用滾子夠不到的地方，我們就用刷子刷，爸爸還教我不能把漆刷的太厚，那樣不但不均勻而且干的也很慢。
我抬頭看看別人，大家都在熱火朝天的干著，通過(guò)這次刷漆，我從里面知道了不管什么事情都有很多的'小學(xué)問(wèn)。以前我以為刷漆是一件很好做、很簡(jiǎn)單的事，現(xiàn)在我知道刷漆要注意的很多，比如刷漆時(shí)要小心，認(rèn)真……我覺(jué)得學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。
看著這干凈的教室，我高興的笑了！
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文8
班級(jí)是個(gè)美麗的家園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活，我們應(yīng)該為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，就在這個(gè)星期里，班里的同學(xué)都為班級(jí)做了點(diǎn)貢獻(xiàn)，我也不例外。
就在這個(gè)星期五的下午，因?yàn)槲易诮淌液筮叺淖詈笠蛔�。看�?jiàn)了在身后展覽欄里的作文有一些用透明膠粘的都快掉了下來(lái)。老師之前就講過(guò)需要一些負(fù)責(zé)管理展覽欄的同學(xué)再粘上去，可是還是掉了下來(lái)。我想了想：為班級(jí)做點(diǎn)事吧，那些作文都是老師挑選出來(lái)的，其中還有我的。我便從書(shū)包拿出固體膠，走到展覽欄那把作文粘了上去，看了一眼，感覺(jué)好多了。
還有在這個(gè)星期一的.中午，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)了桌子下邊有很多垃圾，看了下黑板，值日生很多都逃跑了，我心想，要是地板有垃圾，文明小使者會(huì)扣上一分。我便拿起掃把掃了起來(lái)，有些同學(xué)看見(jiàn)了也加入了進(jìn)來(lái)，很快，教室被掃得干干凈凈。
班級(jí)是我們的成長(zhǎng)的天地，我們應(yīng)該為它做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文9
一滴水落在地上，在陽(yáng)光的照射下，很快就會(huì)被蒸發(fā)。但如果這滴水落在大海里，它將會(huì)永存。這說(shuō)明，任何事物，包括人，都不能脫離集體而獨(dú)自生活。我們現(xiàn)在生活在班級(jí)這個(gè)大集體中，我們會(huì)變得更優(yōu)秀。所以我們應(yīng)該為這個(gè)優(yōu)秀的集體多做貢獻(xiàn)。為班級(jí)做貢獻(xiàn)其實(shí)并不難。只要把心里想的貢獻(xiàn)落實(shí)到行動(dòng)中即可，只要以班級(jí)為中心全心全意為班級(jí)著想即可。
每個(gè)人都可以為班級(jí)做很多貢獻(xiàn)。大到考試考第一，為班級(jí)爭(zhēng)光，小到跑操是拼命的喊口號(hào)，喊出班級(jí)的力量。這都是我們可以為班級(jí)盡的一份力，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)盡這份力量。
為班級(jí)做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)。心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”。假設(shè)一間房子的某一扇窗戶破了，而沒(méi)有立即去修補(bǔ)，那么這間房子的其他窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破。一個(gè)很干凈的地方，人們便會(huì)毫不猶豫的把垃圾丟在那里。這就是破窗效應(yīng)。在班里也是這樣，上自習(xí)時(shí)如果大部分人都沒(méi)有說(shuō)話，那么說(shuō)話的人也不好意思說(shuō)話了。反之，班里也會(huì)變得很亂。下課時(shí)，如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)我，我一定會(huì)盡自己最大的能力把問(wèn)題講明白，不讓同學(xué)帶著問(wèn)題上課。如果我有問(wèn)題，我也一定會(huì)積極向老師和同學(xué)詢問(wèn)。上課時(shí)，積極回答問(wèn)題，會(huì)使你把這個(gè)問(wèn)題記得很深刻，答錯(cuò)了會(huì)更加深刻。所以不要怕答錯(cuò)，只要會(huì)就要舉手回答。這是每一個(gè)要為班級(jí)做貢獻(xiàn)的人必須做的！
班級(jí)是我們的.家，老師是我們的長(zhǎng)輩，同學(xué)是我們的兄弟姐妹。孔子云：“弟子入則孝，出則悌�！彼晕覀�?cè)诎嗬镆袷丶o(jì)律，聽(tīng)老師的話，積極幫助同學(xué)。只有這樣，我們的家，我們的班級(jí)才會(huì)祥和，優(yōu)秀！
班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。我們要在12班這個(gè)優(yōu)秀的集體中完善自我，發(fā)展自我。我相信，在我們的共同努力下，5（4）班會(huì)更優(yōu)秀！
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文10
班級(jí)是什么？說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)，我們常說(shuō)“：班級(jí)要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根細(xì)絲就是班級(jí)體中的.每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來(lái)就難以拉斷。這就叫團(tuán)結(jié)。也就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，要求同學(xué)們之間互相幫助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該從規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力，為班級(jí)添光彩。在我心里，為班級(jí)做一件事是不需要如何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道，知道能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù)我們做什么都可以，今年我為我們班級(jí)做了盡我所能的貢獻(xiàn)。去旅游時(shí)我參加了，我們剛到，零食就被沒(méi)收了。當(dāng)天晚上有一個(gè)活動(dòng)，我和我們班的幾位同學(xué)參加了“走秀”，我們?yōu)槲覀兊陌嗉?jí)多爭(zhēng)取了一些零食，而這只是為了給班級(jí)添光彩。
俗話說(shuō)的好�。骸安环e小流，無(wú)以成大海，”一個(gè)班級(jí)就是要求我問(wèn)勁往一處使，各掃門前雪，從都為班級(jí)添光彩。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文11
上午的語(yǔ)文課上，高主任告訴我們，：“上午作家安武林要來(lái)做一個(gè)講座，并且簽名售書(shū)，我要選15名同學(xué)代表我們班去，這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)好，就讓誰(shuí)去�！币还�(jié)課很快過(guò)去了，我很幸運(yùn)的被選上了，與其他同學(xué)蹦蹦跳跳的去聽(tīng)講座。雖然在中少杯的時(shí)候已經(jīng)見(jiàn)過(guò)安老師了，也聽(tīng)過(guò)他的講座了，可是心里還是有一種說(shuō)不出的'激動(dòng)，不過(guò)安老師的可真的很好玩，互動(dòng)也很多，雖然沒(méi)有看過(guò)他的書(shū)，但憑他出口成章、幽默的性格就知道他的肚子里有很多故事，今天我也想看一看他的書(shū)。
當(dāng)我正考慮是不是需要向同學(xué)借一本書(shū)看時(shí)，白亞暉和我說(shuō)：“唐睿琪，你不是管首咱們班的‘財(cái)政’嗎？為什么不拿出來(lái)買幾本給同學(xué)們看呢？”
我笑著說(shuō)：“可惜我不知道今天安老師要來(lái)，否則我就會(huì)帶上班費(fèi)來(lái)�！�
白亞暉說(shuō)：“那我買吧！我買上一本就送給班上，放到圖書(shū)角，咱們一起看�！�
“好呀！你這可真是‘為人民服務(wù)’，謝謝你為班集體做貢獻(xiàn)�！蔽艺f(shuō)。
白亞暉笑著跑下樓去買書(shū)。不一會(huì)兒他拿著一本書(shū)邊跑邊搖著對(duì)我說(shuō)：“唐睿琪，買回來(lái)了�！闭f(shuō)著遞給我一本厚百的《世界上最魔幻的童話》，打開(kāi)第一頁(yè)還有安武林的簽名，好多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)看，還不停地說(shuō)要先看，我說(shuō)：“大家先別著急，慢慢來(lái)，互相傳著看�！鄙险n鈴響了，大家都回到座位上，但也有很多同學(xué)耿耿于懷地望著我手中的書(shū)。我把它放到桌斗里。
雖然我們班現(xiàn)在沒(méi)有擺放圖書(shū)柜的地方，但大家愛(ài)讀書(shū)的精神沒(méi)有減退，希望這本書(shū)能夠讓同學(xué)們的想象力得到提高。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文12
“眾人拾柴火焰高”，這句諺語(yǔ)不是沒(méi)有道理的，在集體活動(dòng)中表達(dá)的淋漓盡致。
一只螢火蟲(chóng)，不能點(diǎn)亮一片草叢，但一群螢火蟲(chóng)卻可以。在生活中，一個(gè)人的力量是微不足道的，但一群人的力量是無(wú)窮的。無(wú)窮的力量是需要我們每個(gè)人做力所能及的'事，奉獻(xiàn)自己的力量。
在學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)，以班級(jí)為單位兩兩對(duì)戰(zhàn)。這時(shí)，就需要班級(jí)中有這個(gè)能力的同學(xué)，挺身而出，為班級(jí)用的贏得榮譽(yù)。雖然，我沒(méi)有這個(gè)實(shí)力去參加拔河比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光，但是我可以和其他同學(xué)一起為他們加油助威。一路上，我們11班勢(shì)如破竹，連續(xù)幾次打敗了對(duì)手。比賽過(guò)程中，參加比賽的同學(xué)賣力的拽繩子，我們和班主任異口同聲的為他們喊著加油。在我們所有同學(xué)齊心協(xié)力下打敗了對(duì)手，獲得了比賽的第三名。雖然不是第一，但是我們喝彩著，這是我們共同努力的結(jié)果，我們感到無(wú)比驕傲。
我們每個(gè)人都應(yīng)為班級(jí)體奉獻(xiàn)自己的力量，這份力量不是你做了多么偉大的事，而是力所能及的做一些事。我們都不希望成為班集體的絆腳石，所以我們應(yīng)該努力做好自己。做好自己，體現(xiàn)在班級(jí)中一些大大小小的事情。遵守班規(guī)，不擾亂課堂紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體。在別人學(xué)習(xí)，生活中遇到困難時(shí)，伸出援助之手，一起想出解決辦法。在有集體活動(dòng)時(shí)，奉獻(xiàn)出自己的一份力量，積極參加班集體活動(dòng)。
我很榮幸在11班這個(gè)大家庭中，希望我們11班越來(lái)越好，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，奉獻(xiàn)自己的一份力量，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文13
一個(gè)好的班級(jí)體，是需要全班同學(xué)共同去付出的。當(dāng)然，我也是班里的一份子，我也要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，讓我們班越來(lái)越好！
我在班里是一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。我每天都要檢查每一個(gè)人的作業(yè)，我檢查作業(yè)時(shí)，絕對(duì)不能掉一輕心，但檢查作業(yè)的速度也要快才行。我要認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好老師安排的每一件事情。我是絕對(duì)不能容忍有一位同學(xué)不完成作業(yè)的，我要不斷地提醒他要完成作業(yè)，把作業(yè)給補(bǔ)回來(lái)。我要讓同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待完成作業(yè)這項(xiàng)工作，讓他們不再討厭學(xué)語(yǔ)文。這，就是我為班級(jí)所作的貢獻(xiàn)之一了。
那天下午，我來(lái)到教室�？吹搅私淌依镉性S多垃圾，于是，我便一塊一塊的把垃圾撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁點(diǎn)的垃圾，一丁點(diǎn)的不衛(wèi)生，這樣會(huì)使同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)不講衛(wèi)生、不好的`環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)。
下課了，我看見(jiàn)教室里的桌椅有些不整齊了。于是我便動(dòng)起手來(lái)，把桌椅一排一排的給排整齊了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高興地說(shuō)道。這，也是我為班級(jí)做的貢獻(xiàn)之一喲！
我要為班級(jí)做更多更多的貢獻(xiàn)。但是，獨(dú)自我一個(gè)人的付出是微不足道的，希望五（2）班的同學(xué)們也一起來(lái)付出，讓我們班越來(lái)越好！
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文14
不知不覺(jué)我已經(jīng)來(lái)到這個(gè)班級(jí)快一個(gè)學(xué)期了，時(shí)間過(guò)得真快，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還做過(guò)不少傻事兒呢！時(shí)事變遷，隨著時(shí)間的推移，班里的氛圍倒是融洽了不少。我也慢慢的融入到這個(gè)集體中，既然在一個(gè)集體，那就要有集體榮譽(yù)感，那就讓我回憶回憶我為班級(jí)做過(guò)哪些貢獻(xiàn)呢？
其實(shí)啊，說(shuō)是貢獻(xiàn)，那也倒談不上。我們不是班干部，為班級(jí)做不了那么多明顯的貢獻(xiàn)。但是我們同樣有著自己的職責(zé)，在班級(jí)這樣一個(gè)大家庭里，我們不能以自我為中心，要時(shí)刻想著班級(jí)的榮譽(yù)。在上學(xué)期，我們這樣最后一排同學(xué)當(dāng)然是運(yùn)動(dòng)會(huì)才能啟動(dòng)的`人才。而我因?yàn)楦鞣N原因，上屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)未能到場(chǎng)，也實(shí)屬有些遺憾，不過(guò)拔河比賽我參加了，最起碼我為班級(jí)用了一份超大號(hào)的力。也是伴隨著班主任及同學(xué)們的吶喊聲中加油聲中獲得的動(dòng)力，這一次為班級(jí)做貢獻(xiàn)，也收獲了滿滿的精神財(cái)富。感受到了集體榮譽(yù)感，從那以后就很少做貢獻(xiàn)了，因?yàn)槲业某煽?jī)一直不理想，我知道他屬于什么樣的層次，也可以說(shuō)我在拖后腿。
這都是暫時(shí)的，我一直不停地向前，總有一天我會(huì)達(dá)到對(duì)班級(jí)100%的貢獻(xiàn)，零抹黑，而我要做的僅僅是守好紀(jì)律，做好自己，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，積極參與集體活動(dòng)，我們這樣沒(méi)有職務(wù)在身的同學(xué)，做不了太明顯的貢獻(xiàn)，我們想幫助班級(jí)想去貢獻(xiàn)，那就只有守好紀(jì)律，做好自己的本分工作，潔身自好，不給班主任添麻煩。這便是我們這些人所要做的，也是所能做的事情！
我為班級(jí)做貢獻(xiàn)作文15
班級(jí)作為我們求學(xué)過(guò)程中最重要的集體，他帶給我們的有快樂(lè)、有幸福、有感動(dòng)還有辛苦，而我們每一個(gè)人作為這一個(gè)班級(jí)的一份子也應(yīng)該是必須為這一個(gè)班級(jí)奉獻(xiàn)出一份自己能夠力所能及的力量。
許多的高中生都認(rèn)為社會(huì)生活還距離我們很遠(yuǎn)。但是我要說(shuō)的是社會(huì)生活不過(guò)是在一個(gè)世界上最大的集體生活，而班級(jí)生活不過(guò)是這個(gè)最大的縮影罷了。許多人認(rèn)為班級(jí)貢獻(xiàn)是一種很高尚的事情，而我不配。那是因?yàn)槟悴恢镭暙I(xiàn)是什么？為班級(jí)貢獻(xiàn)哪怕是一件很小很小的事情只要對(duì)這個(gè)班級(jí)有好處那就是在做貢獻(xiàn)。
在日常的學(xué)習(xí)上，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不搞亂課堂紀(jì)律，為大家制造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一個(gè)在這個(gè)集體中的人都能專注于學(xué)習(xí)，但這需要這個(gè)集體中所有人的努力。在班里，當(dāng)所有人都在那吵鬧，有可能會(huì)有人坐在位置上安安靜靜的學(xué)習(xí)嗎？我相信大多數(shù)人都做不到吧。這就需要班級(jí)里每一個(gè)人的共同努力�！备F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼顧天下�！蔽覀兛梢韵颉编囆∑嚼碚摗睂W(xué)習(xí)：先讓一部分人安靜學(xué)習(xí)，再讓這些安靜學(xué)習(xí)的人帶動(dòng)那些不安靜學(xué)習(xí)的`人安靜學(xué)習(xí)，當(dāng)大部分人都安靜時(shí)，那些少數(shù)人也會(huì)跟從大眾安靜學(xué)習(xí)。當(dāng)每一個(gè)人都不說(shuō)話，都在學(xué)習(xí)時(shí)。良好的學(xué)習(xí)氛圍漸成，久而久之也不會(huì)再有人在安靜的教室里吵到別人的”偷學(xué)”。
最后的最后，我會(huì)積極的配合班干部同學(xué)及班主任的一切工作，努力做好一名合格的高中生，為20xx這一個(gè)大集體貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。
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