（合集）戰(zhàn)爭的作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的戰(zhàn)爭的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
童年的篆刻，是“嚴禁和不可靠的化身”。對于我，篆刻是一種比玩彈珠更枯燥、比爬懸崖更危險的游戲！刻刀，與萬惡的底石斗爭著，我只能向“青田廢石”發(fā)起挑戰(zhàn)。
故鄉(xiāng)與“石雕之都”青田相距甚近，大量刻石總要從青田進口。那可是玉的產(chǎn)地。成萬噸的礦石從深谷中開采出來，千挑萬揀之后，我，只能刻以廢石，可嘆之處是，其中的石疙瘩，未免過多。狠狠地挖下去，挑起，要不“咯噔”一下滑別處去，要不，撬上些石灰。
功課漸重，篆刻也漸行漸遠。當我再次面對青田廢石，已是大半年之后了。夏日的風，熱：夏日的蟬，煩！我提起刀，懷著對諸般試卷、各類輔導材料的痛恨，鉚足了勁，硬戳下去。力既大了，又宣泄了力道，這一擊豈可不中？這一次戰(zhàn)爭，我全勝了：刀鋒下，一個石疙瘩被切為兩半�！扒嗵飶U石”的創(chuàng)傷，如此嚴重。
漸漸地，篆刻，也成為生活的一部分。每逢氣惱，便取廢石一塊。刀來刀往，我已能在石面上馳騁。與其說我在刻石，不如比作無情地殺死一切怨懟！青田廢石仍在與我戰(zhàn)斗，我亦無必勝把握。每一刀，傾瀉如流！銀光閃處，石灰飛飛落落。篆刻，比書法更狂放，比繪畫更野性。它，是武士的天地！
與青田廢石對抗著，心已趨于平靜。篆刻也成為一種精細的工作，修整著那些奔放而耿直的'筆劃，與青田廢石的斗爭，是力的凝聚！從每一個圓潤的轉(zhuǎn)折，我感到人生的屈伸與曲直；從每一個剛硬的沖筆，我感到生命的勁道與頑強。這是戰(zhàn)爭，更是享受。
初中的某一日，我打開儲放廢石的箱子。再一次，學校的“低海拔、高氣壓”傷害了一個“弱小的孩子”。我終于發(fā)現(xiàn)，青田廢石，沒了；箱子，空了。
我愣在了那兒。
廢石，離開了我；我，離開了廢石。
我與青田廢石的戰(zhàn)爭結束了。
戰(zhàn)爭的作文 篇2
考場上、戰(zhàn)場上，有拼搏。我們?nèi)巳似谂蔚倪\動會也是沒有硝煙的戰(zhàn)場，而且比較激烈，比較殘酷。
“一二一、一二一�！蓖瑢W們喊著口號，排著整齊的隊伍走向比賽場地——操場。
坐下之后的幾分鐘，運動會的開幕式就開始了。
鑼鼓喧天，歡呼聲、叫喊聲，都在操場上蕩漾�！八乃陌啵鞘菑埶C琦，那是我們班的'運動員！”我們班同學大叫道。圍著操場走了一圈，運動員就回到班級里準備比賽了。
比賽開始了，運動員躍躍欲試，準備接受考驗了。當我們班劉志誠比賽時，全班同學都站起來，大聲喊：“劉志誠，加油！加油！劉志誠！”這時劉志誠的勇氣倍增，只差一秒鐘，一厘米，他就要超過第一名了。雖然他得了第二名，但為本班爭得了五分。本班其他運動員也不落后，都使出全身力氣，努力向前跑。雖然有些同學沒爭得分數(shù)，但他們參與了，參與就是快樂。
今年的運動會真令我難忘�。�
戰(zhàn)爭的作文 篇3
叮鈴鈴，下課鈴響了，別的班都放學了，就剩六二班全體同學端坐在教室不耐煩地聽著老師嘮叨....
隨著一聲歡呼聲，同學們終于解放了，大家迫不及待地收拾書包離開學校。可是就剩第七組的同學還愁著眉頭，唉......這么晚了，還要掃地看著地上大片大片的垃圾我們都無奈地嘆息。
“李晴你掃地，盧薈依你也掃地，黃彥博你和蔣振豪你拖地，郭子言你抬板凳和對桌子�！蔽翼懶〗M同學宣布著。而我呢？擦黑板，飲水機與圖書角。
大家都埋頭苦干，終于經(jīng)過我們不懈地努力才把教室打掃干凈了�？捎械耐瑢W還沒走，正在寫作業(yè)，我走上去對著那些無所世事的家伙們說：“你們走不走？”“不走！”那群搗蛋鬼們異口同聲地說�！澳銈円獙懢突丶覍�！在這兒妨礙我們打掃衛(wèi)生了！”“不走就不走！”那群人厚著臉皮對我說道。什么？想氣死我是吧？什么不走就不走？一群癩皮狗！
可是誰知哪個同學把垃圾桶里的垃圾全倒了出來！還把黑板上畫得五花八門！他們知不知道這是我們辛辛苦苦的勞動成果！作為組長的我上前就沖著那個搗蛋鬼大吼：“你知不知道我們打掃的有多辛苦？不知道珍惜別人的勞動成果！無恥！”那幾個同學都是班里出了名的.小霸王，打架高手�！霸趺床环䴕�？”他們說著挽起了衣袖要打架的樣子。我氣憤級了湊在他們面前帶著點挑釁的語氣說道：“哼！我就是不服氣！怎么了？你把別人的勞動成果破壞了還言辭有理？”“你想要怎樣？”“不怎樣怎么了！”我們越吵越兇眼看就要打起來了，郭子言馬上過來勸架，然后把我拉到一邊說：“你要看清楚了，他們你打得過？這件事就算了吧�！币幌驙帍姾脛俚奈沂盅什幌逻@口惡氣大聲地對郭子言說：“好啊！這件事情就過去了吧！不過我會上交他們的大名！”他們一聽過來指著我說：“你敢去你敢去告！"我就敢，你憑什么管我！”郭子言見事情不妙上來搶過了我手中的紙條，撕成了碎片，我看著那片片的碎片呆住了，隨后她對那群人說：“你們放心我不會讓她告你們的！如果有我負全責！”“你......”我氣得說不出一句話。
走在路上我憤憤不平“為什么！為什么不告他們！你看他們多刁！”“你想想你打得過他們？”“即使打不過難道也要忍氣吞聲？”“對！這就是社會！這就是世界的丑惡！”對啊，她說得多好，就算我們還沒走進社會但班級學校里就已經(jīng)分出了丑惡善假。
我默默地想著：人們都說這個世界在進步，可是我卻覺得這個世界在退步變成了原始時代，變成了強者生弱者亡的時期了，弱者沒有了發(fā)言權與選擇權？難道這個世界變成了凡事用暴力解決的世界了嗎？
戰(zhàn)爭的作文 篇4
今天下午放學，我在河邊抓到了兩只小龍蝦，回家后，放在小烏龜缸里。
開始，小烏龜對這兩個小動物很害怕，一直虎視眈眈地注視著它們的一舉一動。兩只小龍蝦也非常害怕，揚起兩只大螯，提防著小烏龜，做好了反擊的準備。
時間一分一秒地過去了，烏龜和蝦都挺有耐心的，誰也沒有打破這僵局。倒是觀戰(zhàn)的我很著急，迫不及待地用小棒撥了撥它們。
終于，一只蝦子沉不住氣了，提著它那鋒利的“鉗刀”，雄赳赳、氣昂昂地向烏龜龜爬過來，準備偷襲。烏龜好像一點也沒有發(fā)覺，還是一副有悠閑自得的樣子。小蝦暗暗竊喜，使出一招“翻江倒�！保蛐觚�?shù)?腦袋打去。看到這一幕，我不禁為小烏龜擔心�？升埼r的“神鉗”還沒觸到，烏龜就趕緊把腦袋縮進自己堅硬的龜甲里。真不愧是縮頭烏龜，我默默地想。可是它也太沒用了，太對不起我這個觀眾了。再看旁邊的勝利者——龍蝦洋洋得意地退回來了……另外一只在一邊養(yǎng)精蓄銳，似乎在等待開“慶功大宴”。
就在這兩只龍蝦得意忘形的時候，小烏龜開始反擊了。不知烏龜是用了什么神功，沖過來，一口咬住了剛才攻擊它的那只龍蝦，不管龍蝦怎么掙扎它都不松口。大約過了半個小時，那只龍蝦就被它咬得四分五裂。另一只龍蝦見了很是害怕，垂頭喪氣地躲在一旁，還直打哆嗦。再看看小烏龜瞇著眼睛，威風凜凜伸長著脖子，轉(zhuǎn)動著小腦袋，趾高氣昂地看著我，好像在說：“我厲害吧!”
這是一場多么有趣的戰(zhàn)爭啊!
戰(zhàn)爭的作文 篇5
小伙伴們，你們家發(fā)生過什么戰(zhàn)爭嗎？你們想不想聽聽我家的戰(zhàn)爭嗎？跟我來看看吧。
星期五晚上十點多，我正在津津有味的看我最喜歡的《爸爸去哪兒》。爸爸下班回來了，剛進門第一句話就喊：“快、快、快，換到體育頻道的.世界杯！”我暗想：哼，好不容易盼到星期五看我最喜歡的節(jié)目，才不讓你看呢。于是我一動不動的坐著看著。
爸爸見我沒動的樣子，很著急，說：“睡覺去，不許看了�！薄安焕�，哼！”我毫不在乎的回答�！安焕Ь涂磿ァ！薄澳阋蔡萘税桑�。”我趁爸爸不注意把遙控器藏了。爸爸一看我手叉腰說：“還反了你了，會頂嘴了！”我也手叉腰說：“憑什么你要看，呆一邊去！”“寶貝，讓爸爸看一會，就一會行不行？”爸爸見硬的不起作用，就來軟的哄我。我比他還厲害，哽咽著斷斷續(xù)續(xù)的說：“不嘛……不嘛……我要看嘛�！�
爸爸很生氣，也很無奈，快步走到電視前，直接在電視上按頻道。我也不甘示弱用遙控器按，他在電視上按。我們誰也不讓誰。照這樣按下去，電視機非按爆不可。
這是，媽媽發(fā)話了�？吹轿覀冞@樣“欺負”電視機，她一聲令下：關掉！都不要看了！該干啥干啥去�！拔业摹栋职秩ツ膬骸贰薄拔业淖類凼澜绫�，我愛梅西！”我和爸爸都哭喪著臉點點頭，相對一笑。
唉，“戰(zhàn)爭”就這樣結束了，沒有贏家。好苦惱呀！都是電視惹得禍。假如每人一臺多好�。】赡菢犹画h(huán)保。你們說該怎樣好呢？
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