學生幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的學生幫扶工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生幫扶工作總結(jié)1
本學期我擔任初二年級的地理教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了李惠樺、陳美玲為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
一、具體幫扶措
強思想教育許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.強關(guān)注程度在平時的教學中，多關(guān)注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學生的進步情況，并加以記錄
3.養(yǎng)學習習慣(
1)課前準備每天準備好
第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
(3)練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然(請你收藏好范文，請便下次訪問：)難一點的`題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)
4.勵學生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的
時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
二、總結(jié)體會
1、要關(guān)心、愛護后進生。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因�？傊粋�學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
學生幫扶工作總結(jié)2
建筑工程學院直屬黨支部秉承著“我為同學做實事”的立德態(tài)度，堅守初心，牢記使命，聚焦主責主業(yè)，聚力擔當作為，以師生訴求為導向，以實干情懷為背景，全心全意為師生服務(wù)，把小事辦好，把難事辦實。3月23日，建筑工程學院開展領(lǐng)導干部和黨員教師聯(lián)系學生幫扶活動。老師們通過線上線下與同學們交流，全面了解學生思想、學習、生活等狀況，及時主動解決學生成長需求。
建筑工程學院副院長昌祥民深入學生宿舍，與學院各專業(yè)的同學進行親切交談。他仔細詢問同學對課程的學習深度和接受程度，了解學生對教學的意見和建議，針對同學們在學習中的實際困難，提出解決辦法和建議。寄語同學們對待專業(yè)要勤學苦練、勇于拼搏，提升綜合素質(zhì)，扎實專業(yè)素養(yǎng)；要把自己的小我融入祖國的大我，做到知行合一、以行求知、以知促行。
黨員教師孫博聞在與同學們交流時，注重了解在疫情防控期間線上教學質(zhì)量存在的問題，并向同學們征集教學意見，以便于在線上教學質(zhì)量上的改進。在與學生交談中，針對同學生活、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題提出自己的`建議，答疑解惑。
天寒人心暖，老師們通過線上線下親切關(guān)懷讓同學們感到無比溫暖，更是拉近了與同學們之間的情感距離。
通過本次幫扶活動，搭建了師生交流的平臺、豐富了基層黨建工作內(nèi)涵、促進了學生成長成才，教師黨員和學生深入接觸，是教師深入學生、全心全意為學生服務(wù)宗旨的切實體現(xiàn)，本次互動對接之后，教師黨員和學生將持續(xù)保持密切的溝通，通過學習、思想、生活等多方面對學生進行指導。
學生幫扶工作總結(jié)3
20xx~20xx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學習部倡導的優(yōu)良學風班風對各班各位同學的的影響。
我們主要對07、06級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析，結(jié)果顯示:07級共有41個班級，交上來的登記表是41份。06級共有33個班級，交上來的登記表為30份。我們對收好的71份登記表進行統(tǒng)計，主要情況是:學分績點有明顯上升的為56人，學分績點下降的為6人，學分績點基本沒變的是9人。
這樣的`結(jié)果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的，此活動已達到預期的目的和效果，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢?主要有以下幾個方面的原因:
一、被幫扶同學能夠端正學習態(tài)度，擺正自己的位置，重新樹立學習的信心，積極配合學習委員的學習安排，學習上有困難及時向別人詢問，及時做好復習、預習等相關(guān)環(huán)節(jié)。
二、學習委員熱情幫助幫扶同學，將自己良好的學習方法推薦給他們，并能及時督促他們進行自習，經(jīng)常于他們交流、溝通，了解他們各個階段的學習情況。
三、班級同學和任課老師也積極配合，在學習上有困難大家相互探討并及時詢問老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽懂為止。
四、 幫扶同學平時學習認真、腳踏實地，期末考試前只需稍微復習、鞏固知識即可，而不再像從前平時不認真聽課、期末復習不能看懂書本等現(xiàn)象。
雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學，這更應(yīng)該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢?
主要有一下幾個方面的原因:
一、被幫扶同學學習態(tài)度不夠端正，學習沒有動力、目標，對自己信心不足，不能及時、積極與學習委員交流、溝通，平時學習基本沒有復習、預習，學習知識不扎實、漏洞較多。，與學習委員、班級同學、任課老師交流很少。
二、學習委員對幫扶對象的關(guān)心、督促不夠，沒有及時了解幫扶對象的學習情況，沒能使他們有合理、科學的學習方法。
三、幫扶同學平時學習不努力，等到期末考試前夕開始復習，但許多知識點不能搞懂，導致考試成績不理想、成績無法提高。
因此，我們建議:這樣的活動應(yīng)該讓更多的普通同學參與進來，讓班級的學生干部都能夠參與其中，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績，更能夠提高班級的優(yōu)良學風建設(shè)以及同學之間團結(jié)友愛的良好局面!
學生幫扶工作總結(jié)4
為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有利于殘疾兒童少年在普通學校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的.老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發(fā)多鼓勵，對學生進行個別輔導，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。
二、領(lǐng)導高度重視，積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
三、學校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
四、在學校教育中，要求教師熱情關(guān)心學生，愛護學生，尤其對特殊學生更要關(guān)心、愛護，不能歧視特殊學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，鼓勵學生克服困難，取得進步。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，分管校長專管，具體落實到班主任老師的管理形式，加強了心理咨詢的管理和運用，要求教師在備課中定出分層目標，關(guān)注隨班殘疾生。
八、針對不同的殘疾生，聯(lián)系社會組織和政府及個人，給他們爭取幫助機會，充分發(fā)揮社會力量的幫扶作用。
總之，我們學校對特殊學生的教育堅持了因材施教，提供了合適的教育，在課堂教學過程中，面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發(fā)揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行了有效的幫助。
學生幫扶工作總結(jié)5
在區(qū)總工會的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞我區(qū)在蘇北率先建成全面小康社會的奮斗目標，按照“心系職工，親情服務(wù)”的要求，扎實做好困難職工幫扶工作。主要做了以下幾個方面的工作：
一、搭建平臺，擦亮窗口，熱心為困難職工服務(wù)
區(qū)總工會于20xx年投入資金30余萬元，組建了以“幫扶職工、服務(wù)大局”為宗旨的銅山區(qū)總工會困難職工幫扶中心，7月9日，區(qū)總工會隆重舉行了銅山區(qū)總工會困難職工幫扶中心揭牌儀式，市總工會副主席劉玥、區(qū)委副書記王民生、區(qū)總工會主席艾紅梅出席儀式并作了重要講話。中心面積500余平方米，內(nèi)設(shè)困難職工愛心超市、勞動爭議調(diào)解、勞動爭議案件訴調(diào)、法律援助、生活救助、助醫(yī)助學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、主席維權(quán)流動崗等服務(wù)窗口，為全區(qū)困難職工、困難農(nóng)民工提供“一站式”便捷服務(wù)。新成立的幫扶中心是銅山工會的重大舉措，在市總和我區(qū)各界產(chǎn)生了很大影響。一是中心的建設(shè)得到了各級領(lǐng)導的重視和肯定，擴大了銅山工會的影響。市總工會副主席劉xx以及市總保障的領(lǐng)導在全市工會工作會議上，對我區(qū)新建設(shè)的幫扶中心給予了充分的肯定和表揚，他們每次來我區(qū)指導工作，多次對我區(qū)幫扶中心建設(shè)提出表揚，從而提升了銅山工會整體形象。二是工會幫扶工作有了窗口和陣地，職工辦事方便了。多年來，工會幫扶中心一直沒有自己的陣地，打了幾年的“游擊”，困難職工反映困難、尋求幫助都要跑到政府大院綜合樓，一定程度上影響了工作的開展。20xx年區(qū)總的領(lǐng)導決策籌建幫扶中心，突破了影響工作的瓶頸，改變了困難現(xiàn)狀，從此困難職工幫扶工作走上了規(guī)范化軌道，困難職工有了自己的家。由于幫扶中心地處新區(qū)中心明顯位置，交通極為便利，為困難職工和困難農(nóng)民工求助帶來了極大的方便。自中心成立以來，每周都有不少困難職工前來求助，有不少務(wù)工人員前來咨詢和投訴勞動糾紛。從前有的困難職工由于居住偏遠、信息閉塞、企業(yè)破產(chǎn)了，不知向誰求助，現(xiàn)在他們來新區(qū)辦事，看到幫扶中心，找到了求助的地方。例如一水泥廠職工李勇患精神病住院，企業(yè)破產(chǎn)，無人幫扶，其母親在新區(qū)等車，看到幫扶中心前來求助，我們熱情接待，問明情況。聽了老人的哭訴，我們得知她丈夫去世，現(xiàn)在兒子又得了重病，母子倆沒有房子，借住在親戚家里，生活沒有一點經(jīng)濟來源，生活在絕望之中。我們及時向領(lǐng)導反映，對其給予了醫(yī)療救助。春節(jié)送溫暖又對她們母子給以救助。三是深受基層工會干部好評。通過過去一年幫扶中心對各鎮(zhèn)和各行破產(chǎn)企業(yè)下崗失業(yè)人員和困難農(nóng)民工的幫扶，切實為職工們辦了不少好事實事，同時通過為各鎮(zhèn)私營企業(yè)困難職工排憂解難，密切了區(qū)工會、鎮(zhèn)工會和私營企業(yè)的關(guān)系，擴大了工會在私營企業(yè)的影響力，深受基層工會干部和私營業(yè)主的好評。
二、深入基層，調(diào)查了解。
認真做好特困職工認定工作去年7月開始，區(qū)總工會按照市總工會文件要求，在全區(qū)開展了特困職工證的'認定和審核工作，全區(qū)共有200余名困難職工和困難農(nóng)民工申報。通過個人申報、基層工會審核公示、區(qū)總分組入戶調(diào)查認定，最后認定117名困難職工和困難農(nóng)民工為特困職工。
三、多方動員，合力幫扶。
結(jié)對幫扶工作有序開展區(qū)委組織部、區(qū)人保局、民政局、總工會，組織動員區(qū)機關(guān)各單位黨員干部開展了黨員干部與特困職工家庭結(jié)對幫扶活動，組織機關(guān)黨員干部200余人與特困職工“結(jié)窮親”，利用元旦春節(jié)兩大節(jié)日開展各種形式的幫扶活動，讓困難職工過一個歡樂祥和的春節(jié)。這項活動走訪慰問困難企業(yè)40余家，慰問困難職工100余人。全區(qū)共計發(fā)放送溫暖資金200余萬元。
四、全會動員，愛心助學。
努力幫扶困難學子完成學業(yè)去年8月我們在全區(qū)開展了金秋助學活動。區(qū)總工會在區(qū)政府會議室隆重舉行了20xx年金秋助學活動助學金發(fā)放儀式，區(qū)委副書記王民生、區(qū)總工會主席艾紅梅等領(lǐng)導在儀式上為困難學子們發(fā)放了助學金。這次活動區(qū)總工會發(fā)放助學金6萬余元，各鎮(zhèn)、系統(tǒng)和企業(yè)單位發(fā)放助學金20余萬元，全區(qū)共救助困難學子200余人，幫扶他們圓滿完成學業(yè)。同時，區(qū)總還通過給特困職工辦理特困證，讓困難學子入學后享受減免學費、申報助學金、安排學校義工等優(yōu)惠待遇，幫助學子克服上學困難。
五、助醫(yī)助困，緩解壓力。
醫(yī)療救助活動健康開展區(qū)總工會與區(qū)人保局聯(lián)合，為全區(qū)特困職工家庭辦理了特困職工醫(yī)療保險，設(shè)立困難職工愛心醫(yī)院和特困職工定點醫(yī)院。特困職工及其家庭成員住院、醫(yī)療費可報銷65%以上。其次是與民政局聯(lián)合，為特困職工辦理了住院二次救助。這項救助就是特困職工及其家人患病住院的，醫(yī)保報銷后的自費部分，民政部門再為其救助最高限額不超過10000元的醫(yī)療費用。同時區(qū)總工會還于去年下半年拿出12萬元，開展了大病救助活動，共有80余名因患尿毒癥、白血病、癌癥等大病的職工獲得了救助。
六、積極協(xié)調(diào)，努力爭取，幫助無房職工納入政府補貼范圍
按照區(qū)政府有關(guān)文件精神，積極與房管部門協(xié)調(diào)，把31戶無住房或住房人均不足15平方米的困難職工家庭納入?yún)^(qū)困難職工住房補助范圍。每戶職工今年已從政府領(lǐng)取了3000—5000元不等的住房補貼，解決了他們住房困難，基本實現(xiàn)了住有所居。
七、加強引導，注重培訓，職業(yè)培訓工作取得新成效
開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，幫扶困難職工再就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。去年區(qū)總投入職業(yè)技能培訓資金9萬元，舉辦了四期就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班，培訓職工200余人，區(qū)各鎮(zhèn)工會也開展了職工培訓，去年全區(qū)各級工會共培訓職工1200余人，安置就業(yè)1100余人。
八、親情服務(wù)，全力維權(quán)。
積極調(diào)處勞動爭議案件開展法律援助行動。幫扶中心今年共接待職工勞動爭議案件30余起，涉及職工120余人，80%以上的勞動糾紛經(jīng)與用人單位協(xié)調(diào)，都得到了妥善解決，為20余名務(wù)工人員討回了拖欠的工資。其他勞動糾紛協(xié)調(diào)區(qū)人保局，進行了勞動仲裁，切實維護了職工的合法權(quán)益。
九、強化措施，廣泛宣傳。
推進職工互助保障工作深入開展去年，為了把職工互助保障工作做好，我們專門下發(fā)了文件，印發(fā)職工互助保障宣傳單，向各單位宣傳。為了調(diào)動大家的積極性，區(qū)總工會隆重召開了20xx——20xx年互助保障工作總結(jié)表彰大會，會上表彰了一批先進單位和先進個人。通過努力，去年職工參加互助保障的人數(shù)有了明顯提高，全區(qū)已有1200余人次職工參加了職工互助保障計劃。20余名患病住院職工獲得了賠付。
十、依據(jù)政策，落實待遇。
勞模補充保險及時辦理按照上級工會文件精神，去年共為30余名勞模先進辦理了補充保險，為20余名到期取保人員領(lǐng)取了保險金。
十一、按照要求，積極協(xié)助。
認真做好20xx年全區(qū)工會統(tǒng)計年報工作。
根據(jù)領(lǐng)導安排，我們于10月份，積極協(xié)助區(qū)總辦公室做好統(tǒng)計年報工作，經(jīng)過一個多月的工作，共完成全區(qū)包括九里區(qū)區(qū)劃的8個辦事處工會在內(nèi)的1700余家工會統(tǒng)計資料的匯總、錄入、上報工作，圓滿完成了這次工會統(tǒng)計工作。
學生幫扶工作總結(jié)6
自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動，這一學期，我?guī)头隽说睦钏�、許智賢、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位學生。這一學年以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關(guān)心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。
在去學生家中家訪中，我也收獲頗多。有時候在學校，了解的學生是不全面的，只有更多的`和家長溝通，才能更加深入的了解孩子，同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關(guān)政策。目前小學生，享受的惠民教育政策是“兩免一補”，免學費，免教科書費用，學生中午每天4元一餐的營養(yǎng)改善計劃，以及享受小學每學年1000元的寄宿制學生生活補助，將來上初中，以后上職業(yè)技術(shù)學校，高中、大學都有相關(guān)的國家補助。給家長宣講這些教育政策，也是為了讓家長心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)費方面的壓力，同時也是了解國家精準教育扶貧的相關(guān)政策。
在家訪中，我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學，也是十分有幫助的。對于這些農(nóng)村的貧困學生家里基本上沒有人輔導能夠輔導他們的學習，生活上也很少關(guān)心。對于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關(guān)心，在學習方面，多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學一起快樂學習、健康成長。
學生幫扶工作總結(jié)7
近幾年，依據(jù)xxx《關(guān)于基礎(chǔ)訓練改革與進展的準備》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村訓練工作的準備》等文件精神，我們依據(jù)縣訓練局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地訓練的現(xiàn)狀與實情，啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。xx年，我們連續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，細心組織，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作方案和實施方案
依據(jù)縣訓練局文件要求，我�？焖俪闪⒈∪鯇W校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導組，制定方案，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順當實施。依據(jù)“xx年結(jié)對幫扶方案”的規(guī)定，我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx學校。
二、營造氛圍，主動做好結(jié)對幫扶工作
開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的訓練工程。為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣布傳達力度，準時召開校領(lǐng)導組會議和全校教職工會議，宣布傳達結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓舞中青年骨干老師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織老師深入到到結(jié)對幫扶學校開展訓練教學爭論、相互溝通活動。
三、資源共享，促進雙方共同提高
作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學，我校教學教研條件確定優(yōu)于兄弟學校。因此，我們準時成立了xxx片教學爭論會，主動擔當本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓，我們也主動支持，盡可能的供應(yīng)場地及器材。由于我校老師外出培訓、學習的機會多，帶回的先進的訓練理念或教學方法，我們總是主動的與幫扶學校相互溝通、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力關(guān)懷。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：
一是雙方都有了新的.辦學理念，明確了辦學目標。二是支教老師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻訓練事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在逆境中的同學奮勉向上的學習主動性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)訓練資源得到了共享，促進了訓練人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)訓練的均衡進展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增加了進展后勁。
四、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制
為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，準時了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當開展。二是老師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學校老師在實際教學中的應(yīng)用力氣。三是同學互訪。組織我校的同學與受援學校的同學建立“手拉手”互助互學活動。鼓舞同學捐款、捐物，使受援學校貧困同學和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的關(guān)懷。從而達到共同進步的目的。
總之，開展結(jié)對幫扶工作是訓練改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持從實際動身，留意實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步轉(zhuǎn)變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)8 / 10基礎(chǔ)訓練均衡進展作出應(yīng)有的貢獻。
學生幫扶工作總結(jié)8
事業(yè)單位根據(jù)縣委辦《關(guān)于切實做好“低收入農(nóng)戶收入倍增計劃”結(jié)對幫護工作的通知》精神，我局今年結(jié)對幫扶對象為沐塵畬族鄉(xiāng)坑頭村。我們采取資金上支持，工作上幫助，精神上鼓勵等形式，積極幫助坑頭村發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，引導群眾致富奔小康，并取得了一定成效。
一、切實加強組織領(lǐng)導
局領(lǐng)導非常重視“低收入農(nóng)戶收入倍增計劃”結(jié)對幫扶工作，并將其作為一項政治任務(wù)列入議事日程，年初專題研究制訂結(jié)對幫扶工作計劃，局主要領(lǐng)導專門聽取結(jié)對幫扶工作情況匯報，多次召開專門會議研究部署包村幫扶工作，經(jīng)常深入村委會調(diào)研、現(xiàn)場辦公，了解村委會的情況和急需解決的問題，親自研究部署結(jié)對幫扶工作中遇到的新情況、新問題。并從局機關(guān)抽調(diào)綜合素質(zhì)高、對工作負責的黨員干部參與包村幫扶工作，并嚴格落實責任，切實解決民生實際問題。
二、進村調(diào)研，科學規(guī)劃
根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，我局聯(lián)系村和“生態(tài)指導員”派駐村為沐塵鄉(xiāng)坑頭村，按照“生態(tài)家園建設(shè)”的統(tǒng)一部署，我們首先深入農(nóng)戶家中，認真做好調(diào)查，了解民情，熟知村民的要求與愿望，仔細分析與研究，掌握好第一手材料，做到心中有數(shù)。再按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的總體要求，緊緊圍繞實現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)質(zhì)化、道路房屋整潔化、村風民俗文明化、社會秩序和諧化的目標，科學合理的規(guī)劃村的建設(shè)項目，做好工作計劃及實施方案，重點突出，分步實施，整體推進。此次調(diào)研后，根據(jù)實際情況及資金，規(guī)劃了農(nóng)家樂、老年公寓二期、村級辦公場所等建設(shè)工程項目。并協(xié)助村委會為群眾解決實際困難5個，有效調(diào)處矛盾糾紛4起，取得了較好的成效。
三、落實措施，積極幫扶
按要求，我局深入開展“千名干部結(jié)親”活動，以“三走進”活動為契機，在“千名干部基層結(jié)親”活動中，組織全局黨員干部職工來到沐塵鄉(xiāng)坑頭村，結(jié)對聯(lián)系困難群眾，扶貧幫困。當天共走訪22戶困難戶、重點戶，給每戶結(jié)親對象送去了米、油等物資。走訪期間，深入了解了每戶的人口、經(jīng)濟收入、山地耕地面積、致貧原因等家庭基本情況并記錄在冊。重在加強與結(jié)親對象的思想溝通、政策宣傳，幫助協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)生活、子女就學、看病就醫(yī)等實際困難，及時為困難戶引進合適項目，增強造血功能。千方百計籌措資金，解決幫扶村經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點難點問題。我局在包村工作中，一方面緊縮單位開支，過緊日子，擠資金;一方面不辭千辛萬苦，利用各種途徑，協(xié)調(diào)資金。一是提供資金幫助。在本局經(jīng)費緊缺的情況下，今年已資助46000元，并主動幫助聯(lián)系縣農(nóng)辦、民政、規(guī)劃等部門落實項目資金40萬元，結(jié)對幫扶貧困戶22戶，結(jié)對助學4名。三是積極引導。我們在有關(guān)會議和走訪過程中積極鼓勵村民外出務(wù)工，自謀職業(yè)，促進群眾增收致富。通過以上工作，有效解決了該村的一些實際問題，大大方便了群眾，也給群眾帶來了一定的實惠，也得到了群眾的較好評價。
在包村幫扶工作中，我局做了不少工作，也取得了一定的成效，但離上級部門和幫扶對象的要求還存在較大的差距，今后，我局將繼續(xù)加大對包村幫扶的工作力度，繼續(xù)選派工作能力強、熱心農(nóng)村工作的黨員干部到村委會進行包村幫扶，真正“包群眾之所急，辦群眾之需”，同時，積極宣傳黨的富民政策，充分調(diào)動廣大群眾發(fā)家致富的積極性，爭取把工作做得更好，努力完成上級交辦的包村幫扶工作任務(wù)。
事業(yè)單位結(jié)對幫扶年終總結(jié)范文三為扎實做好20xx年度我處黨員干部結(jié)對幫扶活動，進一步推動黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀，幫助困難群眾解決問題，密切黨群干群關(guān)系，不斷改進機關(guān)黨員思想作風、工作作風的'轉(zhuǎn)變，促進我市經(jīng)濟又好又快和諧發(fā)展。根據(jù)鹽結(jié)辦[20xx]6號《關(guān)于進一步做好結(jié)對幫扶有關(guān)工作的通知》精神，按照市局分配我處四戶幫扶任務(wù)。為了更好地落實幫扶工作，處黨總支領(lǐng)導立即召開會議，安排幫扶工作計劃。從宣傳發(fā)動開始，到資金全部籌集到位，只有不到三天的時間。我處黨員干部以“一幫一結(jié)對幫扶”為主要活動形式，切實幫助困難群眾家小孩不能因無錢而掇學。在社區(qū)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，很快將幫扶資金送到困難群眾手中，深得他們的好評。
我處分配的4戶貧困家庭大致情況為：劉文平住拖拉機廠平房161號，二人下崗失業(yè)，家中二個小孩上學讀書(初二、初三);胥曉青住后關(guān)路37號，重組家庭，二個小孩上學讀書(小孩子上小學二年級、大孩子上初三)，自己在拖拉機廠工作，妻子無工作在家;陳國和住藥廠2-405號，二人下崗失業(yè)，小孩在市技校讀大專;祁蘭英住洋西新村五巷7號，單親家庭，小孩在南郵上大二學讀書，自己無工作。
我處黨員干部“結(jié)對幫扶”活動具體工作由處工會牽頭負責，三個支部密切配合。因此，根據(jù)4戶實際情況和市處扶貧工作計劃，在中秋、元旦和春節(jié)期間，由市處分管領(lǐng)導薛鋒同志帶隊，工會及三個支部負責人積極參與，專程到四戶困難家庭中進行調(diào)查并及時慰問，分別給予每戶特困家庭1200元的幫扶資金，總計幫扶資金4800元。“結(jié)對幫扶”活動的開展，是我處黨員干部與城市特困家庭又一次貼近關(guān)系，也是加強我處黨員干部自身建設(shè)，不斷改進工作作風、密切黨群干群關(guān)系的有效措施和良好機遇，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。我處將“結(jié)對幫扶”活動列入到黨員干部的年度目標考核中去，并建立長效機制。對于弱勢群體要在感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們，脫貧上幫扶他們，密切同困難群眾的聯(lián)系，增進同困難群眾的感情，努力學習掌握做好新形勢下與困難群眾結(jié)對幫扶工作的方法和要領(lǐng)，樹立我處黨員干部的良好形象，并同深化和鞏固“解放思想大討論”活動以及爭創(chuàng)學習型機關(guān)緊密結(jié)合起來，把“解放思想大討論”活動和行業(yè)服務(wù)型機關(guān)建設(shè)融入到“一幫一結(jié)對幫扶”活動中去，使我處黨員干部在增強履職能力和行政執(zhí)法能力方面不斷取得新成效。
學生幫扶工作總結(jié)9
近年來，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整、體制改革的深化，城市和農(nóng)村一部分殘疾人群在利益格局的調(diào)整中成為弱勢群體，工作和生活都比較困難。其中大部分殘疾人是這些弱勢群體中的主體，構(gòu)成弱勢群體中的主流。在當前市殘聯(lián)開展的保持黨員的先進性教育活動中，要體現(xiàn)市殘聯(lián)黨員的先進性，必須想方設(shè)法做好幫扶弱勢殘疾人群的工作，把幫扶弱勢殘疾人群作為密切黨群、干群關(guān)系的切入點和根本點市殘聯(lián)黨員干部必須牢固樹立扶殘濟困觀念，深懷愛殘之心，恪守為殘之責，善謀富殘之策，多辦利殘之事，把市殘聯(lián)的全部工作任務(wù)落實到全心全意為殘疾人服務(wù)上，把殘聯(lián)的根本責任建立在為殘排憂解難、造福于殘上，把殘聯(lián)實現(xiàn)人生價值的目標選擇在為殘疾人辦實事、辦好事上。要從殘疾人群中最不滿意的事情抓起，辦好殘疾人群最想辦的事、最需辦的事。弱勢殘疾人群最值得關(guān)心，最值得同情，也最值得去幫助，對他們的態(tài)度如何，直接反映出黨員干部與殘疾人群的感情深淺、關(guān)系的親疏，也是衡量殘聯(lián)黨員干部是否真正保持先進性，實踐“三個代表”重要思想的重要標準。在目前，市殘聯(lián)黨員如何幫扶弱勢群體呢，我認為主要從以下幾個方面。
第一、幫扶弱勢殘疾人群，最根本的是為他們提供穩(wěn)定的生活來源。
關(guān)心殘疾人的生活，最大的關(guān)心當屬為他們提供穩(wěn)定的生活來源。首先，要通過發(fā)展經(jīng)濟來增加殘疾人就業(yè)崗位。發(fā)展經(jīng)濟的最終目的是不斷提高人民的生活水平，同樣，要解決殘疾人群的生產(chǎn)生活困難，從根本上說仍需加快發(fā)展，只有經(jīng)濟發(fā)展了，為殘疾人謀利益才有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，殘疾人群改善物質(zhì)文化生活的愿望才能變成現(xiàn)實。為此，必須大力發(fā)展社會福利企業(yè)，為殘疾人提供更多就業(yè)崗位，另一方面，加強對福利企業(yè)的管理，以此擴大弱勢殘疾人群的就業(yè)崗位。其次，要積極開展殘疾人就業(yè)培訓和勞務(wù)輸出，增強殘疾人群參與社會就業(yè)的競爭能力。對殘疾人群既要“授之以魚”，更要“授之以漁”，使其學會和掌握一技之長，增強他們自身的造血功能。要通過殘疾人的就業(yè)培訓，使其大部分殘疾人員由簡單介紹就業(yè)轉(zhuǎn)為從市場中競爭就業(yè)。結(jié)合當前我市開展的保持黨員先進性教育活動，利用市勞動就業(yè)局的培訓中心資源設(shè)立市殘疾人就業(yè)培訓機構(gòu)，為有培訓意向的殘疾人提供免費培訓，實行隨到隨學、滾動培訓。為拓展就業(yè)空間，還應(yīng)大力搞好殘疾人勞務(wù)輸出，籌建市殘聯(lián)網(wǎng)站，設(shè)立殘疾人就業(yè)培訓、職業(yè)介紹等網(wǎng)頁，健全勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，為殘疾人提供快捷、安全、準確的信息服務(wù)。要進一步規(guī)范我市殘疾人職業(yè)介紹機構(gòu)，開展職業(yè)指導和就業(yè)咨詢，組成全市統(tǒng)一、有序、運行高效的勞動力市場，讓更多的殘疾人員獲得更多的就業(yè)機會。再次，要結(jié)合我市殘疾人工作實際，多渠道籌集殘疾人發(fā)展基金，啟動“增加殘疾人就業(yè)崗位工程”。對年齡偏大的下崗殘疾職工、夫妻雙方下崗的殘疾職工和享受最低生活保障金的殘疾居民的就業(yè)問題，應(yīng)始終是我們各級殘聯(lián)關(guān)注的重點與難點。為解決這部分殘疾人的就業(yè)問題，應(yīng)多渠道籌集資金，努力為其提供就業(yè)崗位，為此，我們必須全面貫徹省政府145號令，大力推行分散按比例就業(yè)，鞏固發(fā)展集中就業(yè)，引導扶持殘疾人個體從業(yè)，使殘疾人就業(yè)工作在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一個新臺階。同時，還應(yīng)積極爭取上級部門的支持，千方百計使有勞動能力的殘疾人群得到安置。在目前，主要是制定貫徹省政府275號令文件精神的具體實施辦法，讓殘疾人優(yōu)惠政策家喻戶曉、人人皆知，落實到城市和農(nóng)村每一個殘疾人身上。
第二、幫扶弱勢殘疾人群，最迫切的就是要為他們織就完善的社會保障體系。
弱勢殘疾人群的呼聲是各級殘聯(lián)干部進行決策的重要信號。為此，要把建立和完善社
會保障體系作為一件解除殘疾人后顧之憂的重要工作來抓。積極推進社會保險、最低生活保障和醫(yī)療保險等各項保障工作，對企業(yè)退休殘疾人員養(yǎng)老金和下崗殘疾職工基本生活費應(yīng)全部按時足額發(fā)放到位。確保社會化發(fā)放的順利進行，在分散按比例安排殘疾人就業(yè)的企業(yè)、個體私營企業(yè)等與殘疾人有一定聯(lián)系的各類企業(yè)中，要進一步擴大養(yǎng)老保險的覆蓋面，加大企業(yè)養(yǎng)老基金和殘疾人養(yǎng)老保險費的征繳力度，做到“應(yīng)繳盡繳，應(yīng)保盡�！�，真正解決殘疾人的基本養(yǎng)老保險問題。最低生活保障是社會保障中的最后一道防線和安全網(wǎng)。在保障對象的確定過程中，要將過去“以錢定人”的做法改為“以人定錢”，凡符合低收入者保障條件的殘疾居民都應(yīng)悉數(shù)給予保障，做到“應(yīng)保盡�！�，確保覆蓋面，提高覆蓋率。
第三、幫扶弱勢殘疾人群，最實在的.是解決他們面臨的困難。
要以建立扶貧濟困救助體系為著力點，把政府的“救”和社會的“助”結(jié)合起來，形成合力，建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)、及時有效的發(fā)展殘疾人事業(yè)機制，這不僅是政府增強救助功能的渠道，更重要的是可以借此營造良好扶殘助殘的社會氛圍。為此，各級政府、各級殘聯(lián)應(yīng)開展“進萬家門、知萬家情、解萬家難、暖萬家心”的活動，利用每年殘疾人的三月份的“愛耳日”、六月份的“愛眼目”、五月份的“全國助殘日”、十二月份的“世界殘疾人日”等各種節(jié)日，邀請“四大家”的領(lǐng)導，走訪慰問困難殘疾人家庭和困難殘疾人職工。要建立黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系殘疾人困難戶制度，開展“一助一”結(jié)對幫扶行動，使之早日脫貧致富。此外，有條件的地方還應(yīng)建立貧困殘疾學生就讀基金，提高殘疾人自身素質(zhì)，進一步參與社會競爭，持之以恒，常抓不懈，著力建立一個幫扶弱勢殘疾人群的長效機制。幫扶弱勢殘疾人群是一項長期任務(wù)，我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，鞏固發(fā)展成果，建立起長效幫扶機制，才能切切實實地幫助殘疾人群解決生產(chǎn)生活困難，從而使黨員先進性得到體現(xiàn)。如何建立長效幫扶殘疾人工作機制呢，一是要抓殘聯(lián)黨員領(lǐng)導于部，使之做到感情到位，工作到位，充分發(fā)揮導向作用。殘聯(lián)黨員領(lǐng)導干部要經(jīng)常帶頭深入殘疾人群，時刻把他們的冷暖掛在心上，主動與他們結(jié)對攀親，使特困殘疾戶、殘疾人優(yōu)撫對象、下崗的殘疾職工等困難殘疾人群能經(jīng)常看到各級殘聯(lián)黨員干部的身影，聽到各級殘聯(lián)黨員干部的話語。同時，要經(jīng)常督促檢查各縣、市、區(qū)幫扶困難殘疾人群的工作情況。
二是要抓制度建設(shè)，做到措施到位，落實到位，完善幫扶弱勢殘疾人群的長效機制。要實施“增加殘疾人就業(yè)崗位工程”，完善籌資渠道，不斷補充、擴大增加就業(yè)崗位基金；同時，建議市財政加大財政轉(zhuǎn)移支付力度，確保社會基本養(yǎng)老金和下崗殘疾職工基本生活費按時足額發(fā)放；進一步完善弱勢殘疾人群調(diào)查季報和困難殘疾人群的檔案制度；繼續(xù)開展殘聯(lián)黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系殘疾困難戶制度；建立健全走訪慰問殘疾特困戶制度；繼續(xù)開展“扶殘助學獻愛心”活動，完善資助貧困殘疾學生就讀基金的管理，最大限度發(fā)揮資金的社會效益。使弱勢殘疾人群跟上社會發(fā)展步伐，全市殘聯(lián)黨員的先進性通過殘疾人工作者之手，惠及到廣大殘疾人家中。
學生幫扶工作總結(jié)10
在忙忙碌碌中，本學期的工作落下帷幕，本學期我響應(yīng)上級的文件精神，按照學校的安排，同我校的“雙困生”巴艷明同學結(jié)成“一幫一”的幫扶對子。本學期我的轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果，我通過對雙困生的個別談心、輔導，整個班集體在各個方面有了較大的轉(zhuǎn)變。
在學校工作的統(tǒng)一安排下，我對該生的行為習慣進行了力度較大的整治，從課堂上課的坐姿，書本的擺放，衣著穿戴、發(fā)式等進行了統(tǒng)一要求，課間活動該做什么，不該做什么，制定了明細的規(guī)章，無規(guī)矩不成方圓，學生因有了這些規(guī)則上課紀律得以保證，聽課，效率有了大幅度的提高，學習成績也逐步在進步。
在課余時間多找她個別談心輔導，這些學生大多自卑，不敢主動親近老師，我就主動親近他們，和他們談在家里做作業(yè)的情況，了解她究竟在學習上失誤在哪里，及時給予指導，利用聊天的形式拉近師生距離，讓她感受到老師在關(guān)注他們也喜歡她。
對待雙困生的一些錯誤，應(yīng)采取較寬容的態(tài)度，該生最主要的毛病是自我約束力差，有時犯一些錯誤完全沒有意識，并非出于惡意，這時我就比較寬容，多在私下里指出，不當著全班諷刺、挖苦、批評，給他留一點自尊，留一次機會，這樣她覺得老師尊重她，她也就能夠尊重老師，犯錯的次數(shù)也就逐漸減少。課后讓她記錄下犯錯的次數(shù)一次，兩次、多次的談心，終于使她改掉了多嘴的毛病，課堂效率明顯提高，學習成績有了飛躍性的進步。
在本學年度的雙困生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系實際對雙困生進行思想教育，培養(yǎng)她的良好的學習習慣，了解了她的學習情況，激發(fā)了她的學習興趣，培養(yǎng)了刻苦學習的意志，教會了學習方法，作到了對她熱心的幫助，對她進行個別的輔導，給她配了小老師，進行結(jié)對子幫扶，在課堂上對她進行多提問，讓她樹立了成功的喜悅，讓她端正了學習態(tài)度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。
雙困生并不是先天的不足，而是后天的許多不良因素所造成的，只有讓他們克服了自身的缺點，就能成為一名成績較好的學生，才能真正的把雙困生的轉(zhuǎn)化落實到實處，才能將后進轉(zhuǎn)換成中游生。
在教學工作中，關(guān)心學生的身心健康，對雙困生進行學習目的的教育，教會學習方法，學習好各門功課并掌握他們的學習成績情況，培養(yǎng)了他們的良好的學習習慣。
結(jié)合后進的心理特點，對其轉(zhuǎn)化，我擬訂措施如下：
一、注意觀察，“發(fā)現(xiàn)”雙困生
因此，在學生尚處在新生階段時，就要特別注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的“第一次”違紀，及時給予批評教育和適當?shù)奶幚�，使其能下決心立刻改正，以求事半功倍。同時讓其對學校的管理首先有“嚴厲”的深刻印象，從而不敢違抗。這一階段，絕不可對學生“寬宏大量”。一而再，再而三的原諒，形成習慣之后的批評教育就顯得疲軟無力，事倍功半，不利于我們的工作。當然，首次違紀的處理亦不宜過重，超過學生的承受能力，會產(chǎn)生逆反心理或使學生背上過于沉重的包袱，不利于學生的成才。
二、科學搭配，“幫助”雙困生
學生對學校領(lǐng)導、老師向來有種崇拜、權(quán)威的心理，他們的直接參與，經(jīng)常過問，會給學生“倍受關(guān)注”的感覺，從而樂于在教師的.“關(guān)注”下進步。學生干部作為學生中較為優(yōu)秀的一個群體，平時與同學們在一起，接觸雙困生的機會較多，對他們有較多的了解，同時，作為“同學”，他們有較多的“共同語言”，其觀點、看法往往更容易被雙困生所理解和接受。群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，避免了老師一人力不從心，孤掌難鳴。加強領(lǐng)導、老師、學生干部的有機結(jié)合，形成合力，從而提高轉(zhuǎn)化效率。
通過一個學期的內(nèi)化教育，該生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習習慣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力就能得到很大的提高。在以后的工作中，我還將繼續(xù)保持飽滿的熱情，把她的各方面都往前抓一抓，讓她盡快趕上大家的步伐！
學生幫扶工作總結(jié)11
xx年，我鎮(zhèn)認真貫徹落實中央、省、市、縣農(nóng)村工作和扶貧工作會議精神，扶貧開發(fā)工作以加強農(nóng)村基層組織為核心，以建設(shè)新農(nóng)村為主題，緊扣“整村推進、勞務(wù)培訓、產(chǎn)業(yè)扶貧”三項重點，制定發(fā)展規(guī)劃，積極爭取項目，多方籌措資金，健全扶貧機制，強化扶貧責任，全力實施“基礎(chǔ)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧、科技扶貧、社會扶貧”五項工程，扶貧工作取得階段性成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、扶貧村基本情況
我鎮(zhèn)xx、xx、xx、xx、xx、xx等6個省定扶貧村均分布在山區(qū)，共有XXX個村民小組，XXX戶3XXX人，貧困人口2XXX人，占總?cè)丝诘腦X.X%。上述6個村境內(nèi)交通不便，歷史自然條件差，人口整體素質(zhì)低，村民文化程度不高，科技扶貧難度大;特色產(chǎn)業(yè)多以零星種養(yǎng)為主，尚未形成品牌和經(jīng)規(guī)規(guī)模，生產(chǎn)水平低下，群眾生活困難，扶貧底子薄弱，開發(fā)任務(wù)艱巨。xx年，縣委決定實施xx等6個村為期兩年的扶貧整村推進工作，派縣人大辦、縣民政局等XXX個單位進駐6個村開展扶貧整村推進工作。
二、扶貧整村推進主要工作情況
1、完善機構(gòu)，建章立制，加強扶貧組織建設(shè)
扶貧工作開展的關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導，有了完整的領(lǐng)導組織機構(gòu)，才能確保各項扶貧工作順利開展。我鎮(zhèn)高度重視扶貧工作，加大了對扶貧工作的領(lǐng)導，將扶貧工作列入重要議事日程，多次召開會議研究部署扶貧工作。成立扶貧工作領(lǐng)導小組，進一步明確主要領(lǐng)導作為幫扶工作的第一責任人，并明確分管領(lǐng)導，落實具體人員，確定工作目標，完善工作機制。同時，同時，各扶貧村也成立了由支部書記任組長的扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組，聘請村里有威望的老黨員、老干部、有文化的年青人、婦女干部以及關(guān)心公益事業(yè)的農(nóng)民群眾參與扶貧開發(fā)、資金監(jiān)督和項目實施。突出抓好了村支兩委班子建設(shè)，增強了村支兩委班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力、公信力，為扶貧村脫貧致富、全面發(fā)展提供堅強的組織保證，健全了村規(guī)民約，建立了“三會一課”等制度。為保證扶貧資金用在刀刃上，確保扶貧工作取得實效，從規(guī)范管理與民主理財角度出發(fā)，我鎮(zhèn)引導各扶貧村通過召開黨員組長會議，民主產(chǎn)生了村理財小組，成立了村監(jiān)督委員會，產(chǎn)生了紀檢委員與村報帳員，重點項目的實施與招投標工作均通過組長、黨員、村民代表大會討論決定，按階段公布扶貧資金的使用情況，保證了扶貧資金使用公開、公正、透明。
2、明確重點，理清思路，狠抓扶貧項目建設(shè)。
年初，在確定扶貧項目時，經(jīng)過了深入調(diào)研和周密考慮，廣泛征求廣大農(nóng)民群眾的意見，讓農(nóng)民群眾提出本村經(jīng)濟發(fā)展思路，從自身實際出發(fā)提出致富增收的想法，并將各種建議匯總，了解貧困戶的真實愿望。在此基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)積極開展調(diào)查、規(guī)劃、設(shè)計與項目實施等工作，結(jié)合各扶貧村實際情況和村民愿望，突出抓好了重點項目建設(shè)，改善了群眾的生產(chǎn)條件，提高了村民的生活質(zhì)量，一定程度上改變了貧困村貧窮落后的面貌。一是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。投入XX.X萬元建成了xx、xx等村11.3km通暢工程，解決了XXX個組群眾出行難問題;投入4萬元實施了xx3組1km的通達工程;投入6萬元新修xx村高標準渠道1.01km，解決了3個組近100畝水田的灌溉難題。二是修建村級活動場所。投入XX.X萬元修建了xx、xx、xx、xx等4個村的村級活動中心，解決了村里無處辦公、無地開會等問題。三是實施人畜飲水工程項目。投入XXX萬元實施了xx村人畜飲水工程項目，解決了11、14等4個個組的飲水難題。四是實施農(nóng)網(wǎng)改造項目。投入XX.X萬，實施xx、xx等村改造線路15.5km，其中高壓1.2km，新裝電表253塊，投入5萬元對xx村低壓線路進行改造，進一步提高了三個村的群眾照明質(zhì)量。
3、群策群力，發(fā)揮特色，拓寬增收渠道。
一是積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。xx年，xx等6個扶貧村根據(jù)本村氣候、土壤等特點，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，目前已建成了金銀花基地、中藥材基地、油茶基地各一個，規(guī)模均達100畝以上，為群眾增收脫貧打下了堅實基礎(chǔ)。二是積極組織勞務(wù)輸出，轉(zhuǎn)移富余勞動力。首先組織富余勞動力前往縣工業(yè)園、廣州等地進廠務(wù)工增加收入;其次要求在本鎮(zhèn)實施的扶貧開發(fā)、水利建設(shè)等項目，必須有XX%的勞動力是雇傭本鎮(zhèn)農(nóng)民，通過參加工程建設(shè)，增加收入。xx年我鎮(zhèn)共轉(zhuǎn)移富余勞動力1XXX人，人均增收XX元。三是加強對口幫扶單位的聯(lián)系，多方爭取資金，加快脫貧步伐。xx年我鎮(zhèn)XXX個幫扶單位，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、陣地建設(shè)、技術(shù)培訓等各方面積極開展扶貧工作，為幫扶村建起了村級活動場所，解決了修路的部分經(jīng)費，組織技術(shù)人員修建水渠，累計投資達XXX萬余元，促進了扶貧村各項事業(yè)的發(fā)展，4、以人為本，協(xié)調(diào)推進，突出民生保障。
在實施整村推進扶貧工作過程中，我鎮(zhèn)牢固樹立“以人為本”的'服務(wù)理念，采取有效措施，加大工作力度，積極穩(wěn)妥地推進社會事業(yè)的全面發(fā)展。一是社會保障工作扎實推進。今年xx等6個村實施危房改造十余座，解決了40余人住房難問題。通過民主評議、張榜公示等程序評議XXX人實施“兩項制度”銜接，落實幫扶資金XX元/人年。新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率均達XX%以上，新農(nóng)保參保率達XX%以上，截止目前，已有XXX人享受了養(yǎng)老保險待遇，年內(nèi)XXX人享受低保補助。二是計劃生育、綜治穩(wěn)定與安全生產(chǎn)等工作穩(wěn)步發(fā)展。年內(nèi)婦檢率達XX%，上訪戶為零，安全事故為零。
三、存在的問題
我鎮(zhèn)自實施整村推進扶貧工作以來，在縣、鎮(zhèn)、村三級的共同努力下，雖然取得了一些成績，貧困現(xiàn)狀得到了一定的改善，但要鞏固扶貧成果，全面推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，形勢依然嚴峻：一是實施整村推進扶貧工作，需建設(shè)項目多，且工程量大，項目資金總量大，各扶貧村經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，啟動資金不足，無資金周轉(zhuǎn)能力。二是年初部分計劃項目還未完成。由于缺乏資金，年初計劃實施的高標準渠道、人畜安全飲水工程、產(chǎn)業(yè)項目等還處在啟動階段，至今還未落實到位，欠任務(wù)較多。三是農(nóng)民思想認識不高，對實施改善基礎(chǔ)設(shè)施條件的整村推進項目抵觸情緒大，工作難度大。農(nóng)民思想認識不高是影響扶貧開發(fā)進程的一個重要方面，主要表現(xiàn)在趕超求進思想不強，得過且過，缺乏學習和接受新生事的思想認識，思想保守，不思進取，等、依、靠思想嚴重，久而久之形成思維定勢，對參與式扶貧開發(fā)項目的實施存在抵觸心理，配合程度不高，導致部分扶貧項目不能得到很好的實施，在很大程度上阻礙了扶貧開發(fā)進程。
學生幫扶工作總結(jié)12
一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物、頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的'學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
學生幫扶工作總結(jié)13
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖。愛心捐助是美好的情感，更是博大的胸襟。愛，因為關(guān)愛而圣潔；心，因為奉獻而永恒。
20xx年6月25日，山西陽光愛益佳紅領(lǐng)巾愛心團隊、中國公益在線太原小店愛心工作站，驅(qū)車200余公里來到山西省武寧貧困縣，在當?shù)丶t十字會對接之下。兵分兩路為分散在山區(qū)的十所小學，50位貧困學生開展了“一對一結(jié)對子幫扶”活動。為貧困學生捐贈了1.5萬元的助學金以及學習用品、生活用品。
此次捐贈活動意義重大而深遠，充分體現(xiàn)了山西陽光益佳紅領(lǐng)巾愛心總隊創(chuàng)始人張小義，無私又極富大愛的`共產(chǎn)黨員情系教育，捐資助學的大愛情懷，值得提倡與大力泓揚。情系教育，捐資助學，用實際行動真心為貧困山區(qū)教育的發(fā)展獻愛心、做奉獻。繼承和發(fā)揚了中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德，也為公益慈善光彩事業(yè)樹立了榜樣。
學生幫扶工作總結(jié)14
本學期以來，我參加了我們學生黨員的“一幫一”活動，幫扶的對象是本班的XXX同學。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結(jié)一下我的活動，談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
總的來說，我是透過以下幾方面來進行工作的：
1、思想上，加強對他的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐潛力的培養(yǎng)，透過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解他的學習狀況，結(jié)合實際進行指導，據(jù)了解，該同學學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒他如遇到學習問題與同學討論不出結(jié)論時要多問老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，經(jīng)過觀察他生活儉樸，不鋪張浪費，并能夠平時透過兼職來爭取生活費，還能主動關(guān)心同學，我覺得該同學具有良好的生活態(tài)度。
4、健康方面，該同學身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時間就會好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴他如果有情緒不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
5、工作上，他擔任我班的'數(shù)學課代表，工作勤勤懇懇，盡職盡責，并且能夠及時的完成各項工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過短時間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學習與實踐爭取了時間。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從來沒有接觸過這一類活動，不明白怎樣去開展，我想了很多，我不明白就應(yīng)這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是十分的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。為了把這個活動搞好，我向?qū)W長學姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意理解幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，愿意理解別人的幫忙，愿意改變自己的不足。參加這個活動以來，我和該同學一起努力，取得了良好的效果。我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定了基礎(chǔ)�！包h員一幫一”的活動給了我?guī)兔e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫忙別人的同時也幫忙了自己。
在此感謝黨支部對我的信任與支持。
學生幫扶工作總結(jié)15
我校積極響應(yīng)鄂城區(qū)教育局的幫扶號召，及時成立幫扶工作領(lǐng)導小組，由校長任幫扶組長，全體教師為成員，深刻領(lǐng)會幫扶的精神，在執(zhí)行教育局幫扶要求的同時，創(chuàng)造性地開展幫扶活動，無論是對貧困生學困生還是留守兒童，我們的口號是不落下一個孩子。從他們的實際出發(fā)，制定了相應(yīng)的幫扶方法，現(xiàn)將本次幫扶工作總結(jié)如下：
一領(lǐng)悟精神，成立幫扶小組。
為使幫扶工作有的放矢，不流于形式，我校召開了多次的辦公會，教師會，認真領(lǐng)悟傳達上級的有關(guān)文件精神，把幫扶工作落實到學校的正常的教育工作中去，讓教師清楚地認識到幫扶工作的重要性，并激勵全體教師積極地抓好這項工作。結(jié)合學校的實際，成立了幫扶工作領(lǐng)導小組，由胡勝利校長親任組長，劉雙富任副組長，全體教職工為成員，這樣的構(gòu)成，足可以保障幫扶工作的順利進行。
二針對實際，制定計劃措施。
針對學校的實際，每個學期的開學初，分別制定切實有效的學困生貧困生留守兒童的幫扶工作計劃和措施，要求所有的教師結(jié)合學校的整體計劃措施再制定各班級的計劃措施，形成全校上下齊抓共管的局面，旨在讓幫扶工作更深入，更具體。
1 三結(jié)合要求，開展活動。
1建立貧困生檔案。開學初，我校便逐班調(diào)查貧困生的信息，在各班級上報的基礎(chǔ)上，進行核對比較，摸清了每個對象的基本信息，(包括家庭住址 聯(lián)系電話 監(jiān)護人的姓名工作單位等)建立了貧困生檔案。
2跟蹤幫扶，做實事，做好事。結(jié)合貧困生不同特點，我校設(shè)計了不同的幫扶表格，要求幫扶教師進行跟蹤的幫扶，落實每次幫扶的內(nèi)容形式，及時反饋出幫扶的效果并及時填寫幫扶的記錄，要求做一件事就要做一件實實在在的事情，就要把這件事做好，要卓有成效。
3號召教師資助貧困生。作為教師，應(yīng)該身體力行。我校在組織教師進行正常的品行學習幫扶的同時，還號召全體教師向這些特殊群體的學生伸出援助之手，奉獻愛心進行資助。讓孩子們感受到老師對他們?nèi)谌诘年P(guān)愛，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對自己的學習與生活。
4號召學生幫助貧困生�，F(xiàn)在的孩子往往有比較的心理，覺得自己不如別人時會產(chǎn)生自卑的心理，從而會遠離群體而變得孤僻，不合群。針對這一現(xiàn)象，我校號召全體學生伸出友誼之手，主動和這些特殊群體的學生做朋友，和他們一起游戲，一起學習，不歧視不諷刺，讓他們感受到融融的同學之情。很多同學還自發(fā)地給予這些同學以物質(zhì)上的幫助，讓他們真切地感受到集體的溫暖，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭。
5號召社會關(guān)愛貧困生。社會是個大家庭，更多地影響著這些特殊群體孩子的身心，社會的關(guān)注對他們也尤為重要。我校也把幫扶工作傳達到社會上，讓社會的群體也來關(guān)注這一愛心工程。社會上的很多有識之士積極響應(yīng)學校的號召，積極主動地參與這項活動中來，我校先后有多名貧困生留守兒童得到了社會的贊助，或是衣物，或是經(jīng)濟，或是學習用具，
2 家長的支持，學困生取得了明顯的進步。
一具體幫扶措施
1加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮�，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學生樹立自己能學好能進步的信心。
2加強關(guān)注程度
在平時的教學中，多關(guān)注這名學生，做到勤觀察勤發(fā)現(xiàn)勤表揚勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學生的進步情況，并加以記錄。
3培養(yǎng)學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前
要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點重點難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
(3)練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4鼓勵學生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從3 這些同學中間了解學困生的各種情況。
二總結(jié)體會
1要關(guān)心愛護后進生。
任何學生任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光
點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動感化學生。應(yīng)該用發(fā)展的`眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
2關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：
(1)做到真誠二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼猶豫滿足冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向自我學習自我管理的轉(zhuǎn)變。
3了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)要充滿信心地去親近他們成為學生真正的朋友和
知心人，并進一步認真仔細地分析后進生后進的原因。
總之，一個學生思想覺悟的提高道德行為的形成學習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
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