[實(shí)用]書法伴我成長作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的書法伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。

書法伴我成長作文1

　　人人都說成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味，是果凍那宜人的滑潤，是海洋那舒暢的廣闊，是綠洲那勃勃的生機(jī)。那你認(rèn)為呢？

　　快樂對(duì)于農(nóng)民來說，就是收獲后的喜悅；對(duì)于教師而言，就是桃李遍天下；快樂對(duì)你來說，也許是助人之后的喜悅。而快樂對(duì)我來說，是沉浸在書法中的那種快樂！

　　在我一年級(jí)的時(shí)候，母親就送我去學(xué)書法了。當(dāng)走進(jìn)那書法的殿堂，一陣陣的油墨香就朝我撲來，這種香不是一般的味道，它能使人忘記煩惱，讓人沉浸在那有著濃濃中國情的書法藝術(shù)中�？粗�哥哥姐姐們?cè)诩埳淆堬w鳳舞，我心中有種說不出的欲望，它驅(qū)使著我走進(jìn)了書法的'世界。

　　剛開始時(shí)，我覺得特別有趣，就像是一個(gè)快樂的小精靈，在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書法的老師常說我有寫書法的天賦，并讓我去參加第二屆的省書法大賽，聽到這個(gè)消息后，我很高興，可天真的我卻不知道，我的地獄式訓(xùn)練就要來了。從此，我便進(jìn)入了另一種訓(xùn)練模式：每天10：50放學(xué)后，便趕到林老師家，一直練到12：00。下午17：15放學(xué)后一直練到18：00，回家吃個(gè)晚飯，準(zhǔn)時(shí)18：30又跑到了林老師家練書法。周末是我最不想過的，要從早到晚練書法！每天我都練得很累，晚上基本是倒頭就睡�？膳碌暮�假還是到了，我進(jìn)入了新一輪的訓(xùn)練，因?yàn)槲覍懙氖谴笞郑�所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”有收獲就有回報(bào)，我最終還是成功了，我奪得了第二屆省書法大賽丁組一等獎(jiǎng)。那時(shí)的興奮勁是無可替代的。

　　書法，一直伴我到現(xiàn)在，而它也一直陪我走下去！

書法伴我成長作文2

　　書法，就像一塊磁石一樣吸引著我。

　　我還不到兩歲，就會(huì)“簽名”了——我拿起鉛筆，在我的圖畫本上亂畫，其實(shí)我那時(shí)候還不會(huì)寫自己的名字呢！

　　記得有一次，姐姐拿著一個(gè)漂亮的筆記本，高興地翻開擺在我面前，指著那個(gè)“鬼畫符”似的東西告訴我：“看，這是XXX的親筆簽名呢！”什么？難道明星都是這樣簽名的？如果我也學(xué)會(huì)這樣子簽名，我不是也成明星了？

　　于是，我每天早晨都不去玩了，我要苦練“簽名”！但是——我的名字怎么寫啊？我向爺爺請(qǐng)教，爺爺把我的名字一筆一畫端端正正地寫在紙上，可我卻說：“爺爺，不是這樣寫的，”我看看爺爺驚訝的表情，指指姐姐的筆記本上的“鬼畫符”，“應(yīng)該是這。每次寫作業(yè)，媽媽都在一旁鼓勵(lì)我，督促我，提醒我，我每次都寫得很認(rèn)真。在幼兒園里，老師總是表揚(yáng)我的作業(yè)寫得最棒，但我明白，媽媽的功勞也不小。

　　上了小學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)，原來寫字比我好的`同學(xué)多的是。我對(duì)自己說：“要更加用心了，絕不能馬虎。”幾乎每年的暑假，我都在墨水世界中度過的——一到暑假，爸爸就要求我每天寫一張毛筆書法，每次都將我的不足指出來，使我的書法不斷進(jìn)步。

　　這樣的苦練讓我受益匪淺，在五年級(jí)的一次書法比賽中，我得了一等獎(jiǎng)；這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎，一分耕耘一分收獲，天上不會(huì)掉下陷餅，只有用自己的汗水，才能換取成功的果實(shí)。

書法伴我成長作文3

　　我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。我最喜歡的要數(shù)練書法。書法對(duì)我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。

　　我在九歲時(shí)，就和書法結(jié)了不解之緣。我剛剛來到墨海書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒有上課時(shí)就早早的來到書法班練毛筆字；課間別人休息時(shí)，自己接著練；老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo)；放學(xué)時(shí)自己再比別人多寫一會(huì)毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師和很多人的表揚(yáng)。

　　在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神：只要一筆沒寫好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！�

　　20xx年我最得意的事情是拜張老師為師。轉(zhuǎn)眼又到臘月了，臨近春節(jié)，張老師教我寫春聯(lián)了，我看著自己的杰作，別提多高興了。還有大大的.福字，我寫了好多副對(duì)聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對(duì)我的表揚(yáng)，比得了獎(jiǎng)還要開心呢！

　　臘月二十二是姥爺?shù)纳�日，我給姥爺寫了一副壽聯(lián)：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都會(huì)贊嘆我的作品。得到大家的肯定，現(xiàn)在我對(duì)練習(xí)書法的興趣更濃了。我期待著有更大的進(jìn)步。

　　我愛書法，因?yàn)樗�是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。

書法伴我成長作文4

　　小時(shí)候，常聽到當(dāng)老師的媽媽感慨：如果一手字能寫得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來遠(yuǎn)比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門下，當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會(huì)。

　　淺嘗并未輒止

　　原先上書法課也是很枯燥的，每星期兩節(jié)課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著笑聲走過，我的筆力也在老師的鼓勵(lì)聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級(jí)。記得那次參考的作品是行書，而我們平時(shí)練的是楷書，還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒有練過�。课視�(huì)寫得一團(tuán)糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn)，行書、楷書雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書法。

　　如影相隨，伴我成長

　　隨著練書法的年頭的增加，我對(duì)書法又悟懂了許多。其實(shí)書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書法中蘊(yùn)含著許多做人的道理，處世的'哲學(xué)。如書法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問題，解決問題；大章法中“中心對(duì)齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現(xiàn)在我的書法水平也提高了很多，而我對(duì)書法的理解也越來越豐富了。與其說是練字，不如說是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。

　　書法，伴我成長！

書法伴我成長作文5

　　我學(xué)習(xí)書法快兩年了，與書法的親密接觸讓我品嘗了不少苦，也體會(huì)了許多樂，更是教我懂得了助人是最大的快樂！

　　寫書法的“苦”真是一言難盡。剛學(xué)筆畫時(shí)既要注意握筆姿勢(shì)，又要抬著手肘，還要對(duì)付軟綿綿的毛筆，每次練習(xí)我都是大汗淋漓，手腳發(fā)軟。好不容易開始練字，學(xué)好的筆畫卻成了調(diào)皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會(huì)姿勢(shì)走樣了，一會(huì)筆畫變形了……我是又著急又無奈。作為一名住讀生，在校練書法也是個(gè)煩惱。筆墨紙硯，擺開架勢(shì)、收拾整理就要費(fèi)好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周圍“誘惑”，真是難上加難。果然如媽媽所說：“練習(xí)書法，就是磨練意志，考驗(yàn)?zāi)托模�提升自覺�！�

　　然而寫書法的“樂”更是不勝枚舉。通過學(xué)習(xí)書法，我對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和喜愛逐步加深，通過了全國六級(jí)、上海四級(jí)，獲得了全國書法“星星杯”金獎(jiǎng)和“黃鶴杯”銀獎(jiǎng)……這使我既開心又驕傲。不過，最大的快樂是我運(yùn)用書法特長成為了志愿者！這兩年春節(jié)前夕，我都會(huì)特別為社區(qū)數(shù)十位老人寫春聯(lián)。節(jié)前，我?guī)е�紅紅火火的祝福春聯(lián)上門慰問，幫老人貼春聯(lián)，解釋春聯(lián)的含義，祝福他們身體健康、生活快樂、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對(duì)我的字贊不絕口，有的表揚(yáng)我尊老敬老，有的'拿出水果、零食給我吃，還有的祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步……在他們幸福的笑容和真誠的贊揚(yáng)中，想到我能盡自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關(guān)懷，我心里就暖洋洋的。通過為老服務(wù)，我切身體會(huì)到了助人為樂的快樂，也暗暗下定決心發(fā)揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持做好一名志愿者！

　　書法讓我更充滿自信、更懂得堅(jiān)持、更樂于奉獻(xiàn)，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長……

書法伴我成長作文6

　　書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書法既是對(duì)傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。

　　我從小看到漢字，我就覺得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛上了書法。

　　每當(dāng)作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會(huì)功夫，我的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺。不時(shí)引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意��！書法真不愧是我國的瑰寶。

　　書法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開心時(shí)，我會(huì)揮筆一幅；我失落時(shí)平復(fù)心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習(xí)書法讓自己的生活更充實(shí)，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂！最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎(jiǎng)的經(jīng)歷。

　　一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團(tuán)的老師想讓我去參加一個(gè)書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺(tái)，我當(dāng)然開心呀！可是，讓我糾結(jié)的`是此次比賽是現(xiàn)場(chǎng)寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習(xí)，不放過任何可以出錯(cuò)的地方。

　　比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會(huì)就濕了。母親見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們?cè)诤踹^程，看淡結(jié)果。”看著母親輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認(rèn)真練習(xí)了，也不會(huì)差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　結(jié)果可喜可賀，比我預(yù)期中的好多了，得了市二等獎(jiǎng)，當(dāng)我在升旗儀式上聽到這樣的成績時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎(jiǎng)狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親，因?yàn)槭悄赣H在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。

　　除了榮譽(yù)，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會(huì)有很多風(fēng)雨，但有母親的愛做底色，我將勇往直前！

書法伴我成長作文7

　　生活就像一杯水，滋潤著我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書法就像是一個(gè)洋娃娃，永遠(yuǎn)陪伴著我。給予我知識(shí)，歡樂。

　　記得放暑假時(shí)，我在家里和媽媽吵嘴了�！澳惚仨氁�上那個(gè)書法班！”媽媽說�！安�，我不去！”我并不服從媽媽�！澳憔鸵�聽我的！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來媽媽憤怒的聲音。

　　媽媽到底是媽媽，她連拖帶拉的把我推到了“書法興趣班”。“嗯，報(bào)什么？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美。“報(bào)書法”媽媽興致勃勃地說。

　　“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了。”“嗯，好的！”我們一起點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　寫毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡單了！”說完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調(diào)色盤、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著了魔法一樣，一點(diǎn)兒也不聽我的“指揮”，寫出來的字歪歪扭扭，怎么看也不像個(gè)字。

　　我沮喪極了，就在我傷心落淚時(shí)，劉老師走過來，柔聲對(duì)我說：“沒關(guān)系的，岳陽，學(xué)書法不是一天就能學(xué)好的.，它需要多練習(xí)，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心里頓時(shí)像被陽光照耀著，暖暖的。

　　接下來的幾天里，我們學(xué)習(xí)了楷書，草書，隸書之類的，我的字漸漸變好了，連同學(xué)也朝我豎大拇指呢！

　　我的心里甜甜的，不由得得意起來，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”

　　接下來，我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試，我努力復(fù)習(xí)，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習(xí)各種字體，努力寫出更好的字。

　　果不其然，沒有汗水怎能考好？我拿了班級(jí)第一，99分。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，她叫鄭思雨。對(duì)于我來說，這真是喜事連連�。�

　　書法班結(jié)束了，我們與劉老師揮淚送別。

　　在陽光下成長，我嘗到了苦和甜；在陽光下成長，讓我感到了溫暖。我開始后悔頂撞媽媽，而后來我還愛上了書法。這次學(xué)書法的經(jīng)歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂。

書法伴我成長作文8

　　“刷、刷、刷……”當(dāng)螢火蟲為大地點(diǎn)上明燈時(shí)，干脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動(dòng)著。

　　早晨的空氣中帶點(diǎn)泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的.衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學(xué)姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學(xué)書法！”回憶起來。那是多么令人激動(dòng)��！

　　剛開始學(xué)時(shí)，老師總是手把手的教我，每一個(gè)筆畫，每一個(gè)字，總能讓我眼中充滿期望。每當(dāng)“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時(shí)，我仿佛看到魚兒在水中跳動(dòng)，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時(shí)我是多么喜歡書法啊。

　　不久，我便在九歲時(shí)參加了第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個(gè)個(gè)充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關(guān)頭寫完作品，走出了考場(chǎng)才松了口氣。真是一場(chǎng)艱難的比賽啊。

　　一年后，我被邀請(qǐng)過去與大家分享我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，那是多么光榮啊，當(dāng)我在臺(tái)上說完最后一個(gè)字時(shí)，全場(chǎng)像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒錯(cuò)，這幾年沒有白努力，書法伴我成長！

　　直到今天，我還熱愛著書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會(huì)成功的。當(dāng)拿起筆時(shí)，便躍然紙上，幾個(gè)可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對(duì)自己說：“不要放棄，你可以的，加油！”

　　“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因?yàn)槲覠釔蹠�法，才�?huì)榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎(jiǎng)與硬筆特等獎(jiǎng)，只有這干脆利落的寫字聲，才會(huì)帶我穿過一座座山峰，沖出種種困難。

　　書法伴我成長。

書法伴我成長作文9

　　在我五歲的時(shí)候，母親帶我參加了書法班，開始學(xué)習(xí)軟筆書法。從此每個(gè)周末，我都會(huì)風(fēng)雨無阻地去學(xué)習(xí)書法，從未間斷。

　　在鄭老師的指導(dǎo)下，我從最簡單的筆畫開始學(xué)習(xí)。有了一定的基礎(chǔ)，就開始學(xué)習(xí)臨摹書法家的字帖。老師不但教我寫字，還會(huì)給我講中國書法的歷史，書法家的故事。慢慢地，開始有人夸我寫的字漂亮了，到了春節(jié)，母親也不再買對(duì)聯(lián)，而是買回來大紅紙，讓我來寫，貼在大門上讓每個(gè)人來看。聽到人們的稱贊聲，大大提高了我學(xué)習(xí)書法的興趣。

　　后來，鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書法，這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書法家，而且桃李滿天下。誰知我第一次遇到李老師，就發(fā)生了一個(gè)小插曲，至今讓我記憶深刻。

　　記得那一次到李老師那里，他讓我先寫幾個(gè)字，看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過來看，我憋足了勁，寫了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下，就聽到有個(gè)男同學(xué)在喊：“這寫的什么�。〔畹锰�多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說：“她比你小兩歲哪！有什么可比的�！彪m然我的字在班里是最差的，但是老師還是收下了我，他說只要我努力，相信我一定會(huì)趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的`勇氣和鼓勵(lì)。我也暗暗下了決心，一定要好好寫，超過他們。就這樣我比以前更刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)書法。除了在書法班練習(xí)以外，每天回到家里，只要有時(shí)間，我都會(huì)寫上幾張，連我最喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時(shí)候爸爸母親怕我累壞眼睛，還會(huì)強(qiáng)制減少我練習(xí)的時(shí)間哪。如此努力，是因?yàn)槲也幌氡粍e的同學(xué)看不起，也不想辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

　　很快，機(jī)會(huì)來了，我們參加了撫順市少兒書法比賽。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我交了一幅自己認(rèn)為滿意的作品。結(jié)果如我所愿，獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，捧著著鮮紅的獎(jiǎng)狀，看著同學(xué)羨慕的眼神，真是揚(yáng)眉吐氣啊！老師表揚(yáng)了我的進(jìn)步，我的心里樂開了花。

　　轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)書法四年多了，在這漫長的過程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，它伴隨著我的成長，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰(zhàn)勝自我的滿足，我一定會(huì)繼續(xù)寫下去，因?yàn)樗�已變成我成長過程中無比寶貴的財(cái)富，將會(huì)伴我一生！

書法伴我成長作文10

　　眾所周知，我的故鄉(xiāng)――通渭，是全國聞名的書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)。素有：“家中無字畫，不是通渭人”之說。著名作家賈平凹也在他的散文《通渭人家》中說：“通渭人處處表現(xiàn)著他們精神的高貴，你可以一個(gè)大字不識(shí)，但中堂上不能不掛字畫……”“書法”在日本稱之為“書道”，在韓國被稱為“書藝”。而我也在濃厚的書畫藝術(shù)氛圍下與書法結(jié)下了不解之緣。可誰能想到，曾經(jīng)的我卻差點(diǎn)與書法這門藝術(shù)擦肩而過。

　　七歲時(shí)，看著姑父這名忠實(shí)的“書法愛好者”行云流水的作品，我不禁也央求著姑父教我練字。起初，幼稚的我攥著一支小毛筆在紙上涂涂抹抹，只是抱著一種“好玩”的心態(tài)來滿足我的興趣。時(shí)間長了，我就對(duì)寫毛筆字有了一絲厭倦，想不明白那些書法家們?yōu)楹我�提著笨重的毛筆來寫字。練習(xí)書法的枯躁與無味，更是讓我打起了“退堂鼓”。很長一段時(shí)間里，我對(duì)寫毛筆字是不沾不碰。

　　有一次，媽媽帶我去新華書店買資料，恰巧有位老爺爺領(lǐng)著個(gè)小男孩向店主詢問道：“有字帖嗎？給娃買本，什么顏真卿，柳公權(quán)都行，只要娃愛練�！甭犃死蠣敔�?shù)脑�，媽媽望了望我，長嘆了口氣，似在自語，又似在對(duì)我說：“唉，我真羨慕人家那孩子，媽媽真想給你買本字帖，但對(duì)你來說一絲用處都沒有啊！”聽了媽媽的話，我羞愧得滿臉通紅，一時(shí)語塞了。心想：真的不能這么半途而廢，我一定要重拾對(duì)書法這門藝術(shù)的興趣！之后，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽語重心長地說道：“孩子，不管做什么事都是要吃苦頭的，只要是你認(rèn)準(zhǔn)了的事，不管春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，你都得堅(jiān)持不懈地去做！”

　　我決心好好練寫毛筆字，為了支持我，媽媽四處奔波尋找優(yōu)秀的書法教師。在姑父的推薦下，我正式拜在王元老師門下，虛心學(xué)習(xí)書法。從而得知：“書法是由精妙的點(diǎn)畫和勁道的線條，按照一定的`規(guī)則組構(gòu)成的漢字�！币仓�道了字中對(duì)比的：大小，方圓，曲直，輕重等等，更清楚了“背明白詩，懂明白理，寫明白字，做明白人”的含義。

　　苦練兩年之后，我的毛筆字得到了王老師的認(rèn)可，也便練習(xí)著寫作品。剛一開始，我就被“作品”一詞的工序徹底地沖昏了頭腦。第一步：選好紙。這一步驟其實(shí)也沒那么簡單。由于剛訓(xùn)練，不知道紙張的分類、大小、生熟，只是隨意挑選，沒想到拿了張熟宣（墨印程度較大的一種宣紙）來寫，結(jié)果滿紙給墨印了，真是太邋遢了。第二步：打格子。這要算是有一定難程度的工序了。首先要測(cè)量紙的長度，然后打外框，再精準(zhǔn)計(jì)算框中格子的度數(shù)，最后用筆打出來才算完成。第一次打格子時(shí)，由于沒算好尺寸，打了四個(gè)小時(shí)也沒完成，還是媽媽幫了我一把才打完的，那時(shí)已經(jīng)是半夜12點(diǎn)了。第三步：動(dòng)筆寫。這就是三步工序中最難的了。雖然每一筆，每一個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真地寫，但還是不盡人意，要么一個(gè)點(diǎn)畫顫顫巍巍，要么就是一個(gè)線條抖抖刷刷�？晌矣浿�老師的教誨，明白媽媽的期盼，一遍又一遍地寫，不厭其煩地練……

　　久而久之，寫作品成了我練書法中不可缺少的一部分，我也好多次捧著作品上交給老師點(diǎn)評(píng)。

　　經(jīng)過不懈的努力，以后的書法大賽上，我都投去作品稿，拿到了可貴的大賽證書。其間老師的鼓勵(lì)、家人的支持，更是讓我在練習(xí)書法之路上如沐春光，倍感溫暖。

　　我愛書法，它既是通渭人的驕傲，也是我知心的成長伙伴！

書法伴我成長作文11

　　天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，這是我從書法這門藝術(shù)中領(lǐng)悟到的真理。

　　自從我欣賞了大書法家王羲之的作品后，就開始了我的書法生涯。瞧！王羲之這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有：這些用筆畫組成的美妙文字，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，和人的`氣質(zhì)多么相近。在書法家的筆下，漢字能有無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如河，或?qū)掗熑绾�。在人類古老的歷史長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？因此，我立志練習(xí)書法，讓中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長！

　　起初練習(xí)時(shí)，爸爸教我如何握筆，并且教了一遍又一遍，為什么要重復(fù)練習(xí)這么簡單的握筆姿勢(shì)呢？我疑惑不解地問爸爸。爸爸笑著說：這是練習(xí)書法的基本工，如果不打好基礎(chǔ)，怎么能學(xué)好書法呢？我恍然大悟。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我可以輕松自如地寫出工整美觀的漢字了，我的心里也有了小小的成就感。記得在一次書法比賽前，老師從班級(jí)里選出幾位同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，我也不例外。老師要求我們練習(xí)書法中的頓筆，并親自示范給我們看，哇！這頓筆的字果然名不虛傳！但是看似簡單的頓筆，實(shí)際寫起來可是非常辛苦，老師讓我們一天練一張頓筆的字，我寫一張就得費(fèi)半個(gè)多小時(shí)，由于需要很大的力度，常常練得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放棄！但一想起只要功夫深，鐵杵磨成針這句名言后，我又開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮筆疾書……經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練后，我能輕松地寫出頓筆字，而且在場(chǎng)場(chǎng)書法比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這讓我非常自豪！真是皇天不負(fù)有心人！

　　通過這次書法生涯讓我明白了：無論做任何事，只要努力學(xué)習(xí)，有恒心，充滿自信，那就一定會(huì)成功，一定會(huì)光彩照人！

書法伴我成長作文12

　　書法對(duì)我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。

　　我在九歲時(shí)，就和書法結(jié)了不解之緣。古時(shí)的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學(xué)書法的道路。

　　我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒有上課時(shí)就早早的來到書法班練毛筆字;課間別人休息時(shí)，自己接著練;老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時(shí)自己在比別人多寫一會(huì)毛筆字，這些行動(dòng)都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚(yáng)。

　　到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫作品了，我也不例外，因?yàn)槭窃谛�紙上寫，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個(gè)筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個(gè)筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，我寫的時(shí)候總是掌握住了下筆的.輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。

　　在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神：只要一筆沒寫好，就會(huì)影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！�

　　我愛書法，因?yàn)樗�是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩

書法伴我成長作文13

　　學(xué)書法是一個(gè)漫長而又寂寞的過程。它需要時(shí)間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是我一直堅(jiān)持不懈，并從中感覺到學(xué)習(xí)書法的樂趣，同時(shí)也感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力之所在。

　　我學(xué)習(xí)書法的時(shí)間不長，剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，我一點(diǎn)兒興趣也沒有，對(duì)那烏黑的.墨汁更是討厭。因?yàn)樗�把我的幾件衣服弄臟了，甚至還有不想學(xué)習(xí)書法的念頭。后來，媽媽對(duì)我說：“這是我們的祖先留下的文化，是中國人民的驕傲，每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大�！睆拇艘院螅�每當(dāng)上書法課的時(shí)候，我就認(rèn)真聽老師講，模仿老師怎么寫，然后照字帖一次又一次地練下去，直到我自己滿意為止。回家以后，還要繼續(xù)練給媽媽看。有時(shí)候，我一個(gè)字就要練好幾張，才和字帖上的有點(diǎn)像。媽媽叫我不要灰心，練字不是一朝一夕的事情，時(shí)間長了，只要通過自己的努力，相信你的書法會(huì)越練越好的。

　　有一夜，我夢(mèng)見自己寫的書法對(duì)聯(lián)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”刊登在少兒書畫書報(bào)上面了，我別提有多么高興。

　　現(xiàn)在，我越來越喜歡書法了，并從中享受到了無窮的樂趣。它是我成長中不可缺少的好伙伴。

書法伴我成長作文14

　　河蚌只有無悔的承受沙粒的刺激，經(jīng)受那又痛又癢的磨練，才能孕育出璀璨的珍珠，贏得晶瑩剔透的光華。 --前言

　　我第一次接觸書法是姑姑帶我去西湖公園的博物館，剛邁進(jìn)了大門，許多書法作品映入我的眼簾：有自由奔放的草書，大方得體的楷書，行云流水的行書，古色古香的隸書……每種字體都使我們耳目一新，我沉迷了。仿佛徜徉于青山綠水之間，每一副書法都令我由衷贊嘆。我多么想嘗試一下書法，姑姑似乎看出了我的小小心思，毫不猶豫地給我報(bào)了書法班。就這樣我踏上了讓我心馳神往的書法之路……

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我來到了首山路，老師的家中，有許多與我同齡的人都在此學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在開始上課了，只見陳老師在黑板上寫了一橫，起筆，收筆。()哇！剛勁有力的橫猶如刻畫出來的一般。開始輪到我們寫了，剛起筆，那筆如頑皮的小孩，不聽我的使喚�？偛荒芟裎宜�想的完美，寫出來的橫扭扭彎彎的�？�！字在嘲笑著我，我如泄了氣得皮球一般，唉！為什么寫不好呢？我的自信心一下子被擊敗了。

　　“昨天還不是很神氣得說我一定能寫好的嗎？怎么想做一個(gè)縮頭烏龜嗎？”姑姑的嘲笑激起了我的`斗志，我的自信心又歸來了。我不斷地努力練習(xí)著，功夫不負(fù)有心人，筆終于肯聽我的話了，字不再是扭扭彎彎的了，有一點(diǎn)點(diǎn)小模樣了，不過離老師的字還差的遠(yuǎn)呢�！皩懙暮懿诲e(cuò)，很有進(jìn)步，繼續(xù)努力�！蔽业呐�力換來老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊許。我不禁暗暗自喜，我一定要練好書法。

　　從那以后，我每周末都去參加補(bǔ)習(xí)班，每天至少要練三頁的字，就算周末作業(yè)很多也會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間來寫字，有時(shí)窗外傳來了同齡孩子的歡笑聲，我也多么渴望，想他們一樣可以出去玩，不過為了練習(xí)好字我忍住了。經(jīng)過了一年半的努力，我終于小有成就獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，在報(bào)紙上刊登了我的書法作品。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，我知道我的書法之路還很長，我愿做那為孕育璀璨珍珠而承受沙粒折磨的河蚌。自信伴我成長作文夢(mèng)想伴我成長作文好書伴我成長作文

書法伴我成長作文15

　　我從六歲開始學(xué)習(xí)書法，書法帶給我了快樂與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。

　　我的書法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書法。第一次上書法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫地教我，并且邊寫還邊跟我講解站位、姿勢(shì)及寫法。在老師的悉心教導(dǎo)下，我很快就對(duì)字的站位有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從此，我對(duì)書法情有獨(dú)鐘，只要有空，我就練習(xí)書法。我的進(jìn)步很快，字寫得也越來越漂亮了。

　　每當(dāng)老師在課堂表揚(yáng)我的字寫得好時(shí)，每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí)，每當(dāng)春節(jié)時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書寫的對(duì)聯(lián)時(shí)，我深深地為自己選擇書法而自豪。

　　今年上半年，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了“母親頌”全國少年兒童書畫大賽，想通過比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。

　　也許是求勝心切，我發(fā)現(xiàn)筆畫越少的字我寫起來越?jīng)]有信心，越來越著急，我內(nèi)心焦躁無比，我甚至有些后悔參加比賽。

　　“要不，先冷靜一下再寫�！眿寢屘嶙h道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見一個(gè)小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的媽媽并沒有馬上扶起他，而是鼓勵(lì)他自己站起來。小男孩開始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒有因?yàn)樾∧泻⒖薅�抱起孩子，只是繼續(xù)在旁邊勸說，我似乎聽她在說：“寶寶，摔倒了就得自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應(yīng)該做的事。

　　我回到桌前，重新拿起筆，認(rèn)真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫，思考得胸有成竹時(shí)，我才在毛邊紙上認(rèn)真寫字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動(dòng)了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字，我開心地笑了。

　　這次練習(xí)告訴我，沒有困難與挫折是不能被克服的，這也是書法一直教給我的`道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎(jiǎng)的好成績。

　　現(xiàn)在，書法對(duì)我來說，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。它不僅使我擁有了一技之長，更磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)。

　　書法陪伴著我成長，在學(xué)習(xí)書法中我收獲了很多寶貴的財(cái)富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。

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