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【熱門】初中成長(zhǎng)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
淡淡的花香彌漫著這條小路，微風(fēng)拂過(guò)，隨風(fēng)而來(lái)的清香沁入我的心脾。我置身于一片花海中，沉醉于桂花香之中。小小的桂花淡而香，擁有著一種不可抗拒的力量。
我站在桂花樹下，踮著腳尖品味這桂花的清香。桂花樹下，一朵朵桂花隨風(fēng)飄落下黃色的花瓣。我捧住了一片花瓣。雖然小，但是湊近花瓣，那股清香依然飄蕩在眼前的空氣中。我格外的小心翼翼，生怕一不小心就將這小花瓣捏碎�；氐郊抑校覍⑦@花瓣夾著于一本書中......那年，我僅僅七歲。
又是一年秋季，我漫步于鄉(xiāng)間小路之時(shí)，偶而發(fā)現(xiàn)路的兩旁種滿了桂花樹。我走進(jìn)其中的一株，只見片片桂花像一只只蝴蝶似地在空氣中隨風(fēng)飄舞著。村里的.孩子們也都相約來(lái)到這片“桂花林”，望著他們，我依稀看到了七歲時(shí)的自己，那個(gè)天真的小女孩。猛地，我想起了那一片花瓣。我毫無(wú)心情再欣賞眼前這美如仙境的桂花林，我加快了回家的腳步，我急于回家尋找那片曾經(jīng)被我視為無(wú)價(jià)之寶的桂花瓣。
我回到家中，尋找著那年的那本夾著我對(duì)桂花無(wú)比珍愛(ài)的花瓣的書。我?guī)缀醴榱苏麄�(gè)家，終于在一個(gè)不起眼的書柜的角落里找到了。我小心翼翼的翻開那本書，讓我驚奇的是，桂花依然完好無(wú)損的夾在書中，雖然沒(méi)有了桂花香，但我依然能想到桂花當(dāng)年的那種清香。我想將這一片花瓣拿出，可就在我拿出的那一刻，花瓣頓時(shí)碎了，化為了一片灰似的東西。我的心情突然被這一場(chǎng)面驚得幾乎停止了心跳......
雖然那片桂花的花瓣在這世界上消失了，但它依然在我的心中，陪伴著我成長(zhǎng)。如今的我，每到桂花盛開的季節(jié)，總會(huì)來(lái)到桂花林，觀賞桂花的美麗，但總不舍得取下其中的一朵。我寧愿每年像這樣的觀賞桂花的清香，也不愿再摘下一片花瓣夾在書本中。
那片桂花瓣，會(huì)一直存在于我的心中。那種清香，會(huì)一直讓我懷念。
初中成長(zhǎng)作文 篇2
“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽?jī)�，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！�
——題記
在成長(zhǎng)的路上，我們總會(huì)遇到困難，一度想放棄自己的理想，懼怕成長(zhǎng)所帶來(lái)的傷痛，但請(qǐng)不要忘記享受成長(zhǎng)中那些美的事物。
星期五，放學(xué)回家，拖著疲憊的身體向家中走去，嗅著柑橘成熟的.芳香，卻提不起一點(diǎn)興致，原因很簡(jiǎn)單，我感冒了。回到家中，我立刻向坐在火爐旁的父母傾訴：“這個(gè)星期累死了，星期四又感冒了，晚上睡覺(jué)時(shí)發(fā)燒，被窩里像火一樣�！蹦赣H走過(guò)來(lái)問(wèn)了幾句我感冒的情況，便去做飯了。而父親則忙著打電話張羅明天下橘子的事，他們對(duì)我就像對(duì)待空氣一般，視若無(wú)睹。我本來(lái)沉悶的心情現(xiàn)在已經(jīng)壓了一塊大石頭，愈發(fā)喘不過(guò)氣了。
早早吃了飯便到床上去了，望著窗外黑蒙蒙的一片，眼皮漸漸沉重起來(lái)，我仿佛脫離了這個(gè)世界。床頭的鬧鐘指針一圈又一圈的轉(zhuǎn)悠著，我頓時(shí)感到口干舌燥，喉嚨似火燒一般，我動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想起身喝水，但全身無(wú)力怎么也起不來(lái)。
“咚、咚……”我聽到了有人上樓的聲音，聲音很大，那是屬于父親的。不一會(huì)兒，他便打開了我的房間，我的心立刻繃緊了。父親走過(guò)來(lái)，輕輕地拉了拉被子，然后把我叫醒。我假裝剛醒過(guò)來(lái)，揉了揉眼睛，朦朧中看見父親拿了一個(gè)杯子，里面裝著什么東西。父親摸了摸我的額頭，然后把杯子遞給我說(shuō)：“趁熱喝，晚上睡覺(jué)時(shí)發(fā)一身汗，明天早上就好了�！薄芭�。”我乖乖的小聲點(diǎn)頭應(yīng)道。父親最后走時(shí)還特別叮囑我：“一定要喝完。”我望著杯子中的黑乎乎的液體，不知所言。我喝了一口，一股辛辣的味道便深入我的味蕾，這是姜湯，但不知道為什么我一口氣喝完了那一大杯的姜湯，只知道暖暖的姜湯似乎一下子也暖到了心里。
過(guò)了一會(huì)，不知是誰(shuí)又推開門。我瞇著眼睛，在黑暗中看到一個(gè)熟悉的身影，是父親。他的腳步很輕很輕，幾乎聽不到聲音。他走過(guò)來(lái)幫我加了一床被子，掖好被角，便輕輕關(guān)上門出去了。幾行淚從我的眼角悄悄地滑落。
成長(zhǎng)中，也許我們痛過(guò)，苦過(guò)，哭過(guò)，但總有那么幾個(gè)人陪在你身邊，雖然有時(shí)有些疏漏，但那絕對(duì)是我們成長(zhǎng)中的最佳養(yǎng)分。我們要享受其中的感動(dòng)，享受成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
這幾年來(lái)，我聽過(guò)不知多少令人感動(dòng)的故事，流下不知多少眼淚，就在星期五的晨會(huì)上，“露珠”又從我的眼睛里冒了出來(lái)。
這個(gè)故事就發(fā)生在我們的身邊，發(fā)生在蒲州育英學(xué)校。她，是一個(gè)乖巧、可愛(ài)的女孩，蒲州育英學(xué)校六（1）班的學(xué)生；她，患了嚴(yán)重的白血病，正在生死邊緣上掙扎；她勤奮好學(xué)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)托付爸爸來(lái)學(xué)校里拿取新課本，獨(dú)自在病房里自學(xué)；她在想著自己的同時(shí)，也會(huì)想著他人，呼吁人們獻(xiàn)愛(ài)心，為血癌患者捐助干細(xì)胞。她就是----王怡欣，一個(gè)討人喜愛(ài)的`孩子。
如果不是一場(chǎng)突如其來(lái)的白血病奪走了她的健康，她可以像我們一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，在明亮的教室里學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。以前那個(gè)皮膚雪白，留有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)的王怡欣好像一下子不見了，如今的她骨瘦如柴、疲憊不堪，每天不斷地打針，不僅手上布滿了針孔，腳上也不能幸免，日復(fù)一日，年復(fù)一年，輪番的化療，使她掉光了頭發(fā)，好像一位沒(méi)頭發(fā)的尼姑一樣，父母為此也花光了所有的積蓄，現(xiàn)在身無(wú)分文。寫到這兒，我又不禁流下了眼淚，好像自己也身臨其境，好像看到她掉光了頭發(fā)、狼狽不堪的樣子，一想起來(lái)我就心驚膽顫，渾身都起了雞皮疙瘩。
她是那么堅(jiān)強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中，依然一聲不吭地接受醫(yī)生的治療；她是那么勇敢，在巨大的困難面前永不低頭，不退縮、不氣餒、不放棄；她是那么樂(lè)觀，明知道自己得了很難恢復(fù)、治療的癥狀，在鏡頭前依舊那么快樂(lè)，不忘那燦爛的微笑。她的舉動(dòng)，就是為了能早日回到我們學(xué)校繼續(xù)讀書，多么執(zhí)著的一個(gè)女孩！學(xué)校知道這件事后，舉辦了一場(chǎng)捐款活動(dòng)，將心比心，我們要互相傳遞愛(ài)心，相信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。
王怡欣，雖然我不認(rèn)識(shí)你，但祝你早日恢復(fù)健康，回到我們學(xué)校，支持你！那一次的淚代表了我對(duì)你的祝福!
初中成長(zhǎng)作文 篇4
走進(jìn)書屋，彌漫著清新淡雅的書香；踏入書海，散射著智慧聰穎的光輝，步入書的世界，萌生我對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)人生的'憧憬。��！讀書與成長(zhǎng)！
漫游書間，或悲或喜，或憂愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團(tuán)團(tuán)的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現(xiàn)出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹銀花，大地鋪上白沙。書中蘊(yùn)藏著四季，每一支曲都是華麗的樂(lè)章。
“我愛(ài)書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”多么形象的比喻。從懵懂開始，我們便進(jìn)入了書的殿堂。從書中我們縱觀古今，從書中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當(dāng)代作家的恬靜閑適，寧?kù)o淡雅。書是一味藥，修身養(yǎng)性，陶冶性情。我愛(ài)讀書，讀社會(huì)，讀生活，讀人生，擁有書，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”走進(jìn)書屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當(dāng)我們徘徊于前行之路時(shí)，書使我懂得“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)，書使我知曉“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；當(dāng)我們失意時(shí)，書又使我明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春�！蔽也辉俟录牛S時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì)痛苦，會(huì)無(wú)助，會(huì)絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書與我相伴。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！睆臅形覀冾I(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們堅(jiān)忍強(qiáng)勁。書，給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。��！讀書與成長(zhǎng)！
初中成長(zhǎng)作文 篇5
何為夢(mèng)想？我問(wèn)高山，高山不語(yǔ)，留給我的只有一條羊腸小道，道路十分曲折;我問(wèn)森林，森林不語(yǔ)，留給我的只有一片茂密的樹林，一切都顯得生機(jī)勃勃;我問(wèn)小鳥，小鳥不語(yǔ)，留給我的只有自由飛翔的身影，成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩 作文600字。可就是在這無(wú)聲之中我似乎感受到了什么是成長(zhǎng)，什么是夢(mèng)想……
在我小的時(shí)候，聽爸爸媽媽說(shuō)：“舅舅考上了大學(xué)，在西安的一所軍校里當(dāng)兵�，F(xiàn)在轉(zhuǎn)到了酒泉，現(xiàn)在的是副營(yíng)長(zhǎng)�！蔽艺媪w慕舅舅��！因此我小時(shí)候的夢(mèng)想就是好好學(xué)習(xí)，考上更好的大學(xué)，能像舅舅那樣當(dāng)一名軍官。
當(dāng)我從到初中時(shí)，我才知道我應(yīng)該先考入更好的高中，這樣才能考入更好的大學(xué)，因此我初中時(shí)的夢(mèng)想就是考入好的高中。
轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，初一、初二的生活結(jié)束了，初三的生活開始了，在我的想象中，初三的生活和初一、初二一樣，但現(xiàn)實(shí)卻極為殘酷，它并不像我想象中的那樣簡(jiǎn)單。盡管這樣，但我還是要迎難而上，再苦再累也無(wú)所謂。初三，拼的是學(xué)習(xí)和體力，我一定毫不退縮，勇往直前。
“良好的開端是成功的`一半”，雖然我的初三生活才剛剛開始，但是我也不會(huì)放松警惕。孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見要想成就大事業(yè)，就要超越極限。
而作為初中生的我們，更應(yīng)該有著屬于自己的夢(mèng)想。帶著夢(mèng)想一起揮灑青春的汗水，播種收獲的喜悅。我知道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，聽懂每一道題，認(rèn)真完成作業(yè)。才會(huì)離我夢(mèng)想的高中更進(jìn)一步，離我夢(mèng)想的大學(xué)更近一點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程即為成長(zhǎng)，成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩！
初中成長(zhǎng)作文 篇6
樓下的蠟梅花悄無(wú)聲息地開放，一個(gè)個(gè)微黃的笑靨在冬日的寒風(fēng)中傲然挺立，飽經(jīng)風(fēng)霜的枝莖雖些許龜裂，卻一點(diǎn)也阻擋不住蓬勃的生氣。那花曼舞著，成長(zhǎng)著，因?yàn)榻?jīng)受了冬日的磨煉。
自打入初三以來(lái)，母親為我新添了一輛單車，她便消失在上學(xué)、散學(xué)的陪伴中，每日，只得獨(dú)自一人行在黑暗中來(lái)回穿梭。
寒冬的早晨，夜色還未褪去，冷意襲人，我躺在溫暖的被窩里，依舊是無(wú)精打采，連日的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣，在母親刺耳又急促的催喊聲中，懶緩地起身，洗漱，下樓，取車。
昏暗的路燈下，映射著我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，不，還有那簇蠟梅花，花香刺激著我的味蕾，深吸一口氣，頓覺(jué)心曠神怡，仿佛賦予了我勇氣，鼓舞著我騎車，向前，奮進(jìn)！我戴起口罩，套上手套，整裝出發(fā)了。車穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)燈影，我默默地騎著，鏈條的吱聲中，行過(guò)一段又一段路。
……
又是那令人望而生畏的'通揚(yáng)河橋，遠(yuǎn)望去，它的輪廓仿佛浮動(dòng)的水波，若隱若現(xiàn)，又好似隆起的肌肉，近了，如同座巍峨險(xiǎn)峻的高山般，阻礙了我前進(jìn)的腳步。北風(fēng)呼嘯著掠過(guò)耳畔，刀割般刺痛了耳垂，我雙手緊攥著車把，不斷蠕動(dòng)著，希望通過(guò)摩擦獲得一絲暖意。冬是無(wú)情的，不僅化作風(fēng)，還有地上霜，車龍頭上的冰棱，凍得我雙手發(fā)麻，似落非落，真希望有把鋒利的刀，以短痛來(lái)取得長(zhǎng)久的舒適。
躬著身子已騎不上前了，偌大的曠野，整個(gè)人像要被吹倒似的搖晃著。正想棄車步行，腦里又浮現(xiàn)出淡黃、沁人心脾的臘梅來(lái)，梅香鞭策著我前行，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，狂風(fēng)把我徹底激怒了，我直起身子，揚(yáng)起頭，誓上橋來(lái)，牙咬得咯嘣響，手捏得如堅(jiān)石，面容緊繃，上下運(yùn)動(dòng)著。未幾，儼然橋上，放眼遠(yuǎn)眺，湖面微波蕩漾，我靜靜領(lǐng)悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志。
跋“山”涉“水”的我，完成了與路的配合，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了人生。
車慢吞吞地推進(jìn)車庫(kù)，靠墻的角落，一束蠟梅依舊迎風(fēng)怒放，溫和的陽(yáng)光懶洋洋地爬起，照出暖意，映在花上，花兒笑得更加燦爛。
正放花兒告訴我“成長(zhǎng)，也需要磨煉”。
初中成長(zhǎng)作文 篇7
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的印記深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的印記，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
你的快樂(lè)、幸福是輕快的印記，你的憂愁、苦痛是凌亂的印記；你的仇恨、悲憤是沉重的印記。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的印記，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。印記是一段段歷史――成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的印記；秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的印記；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的印記……印記是一個(gè)個(gè)真理――居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的印記；牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋果落地”的印記；愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡挠∮洝?/p>
印記是一片片真愛(ài)――梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的印記；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的印記；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的印記……
因?yàn)橛辛巳松挠∮�，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松挠∮�，我們能感受到從前�?酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松挠∮洠覀兡苈?lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了印記。我們不求每一個(gè)印記寫下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)印記；我們不求每一個(gè)印記留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)印記；我們不求每一個(gè)印記記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)印記……
感謝成長(zhǎng)的印記，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像印記一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)!
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