教學常規(guī)檢查小結（范例15篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，想必你會開拓了視野，不妨把這些記錄下來，寫一份小結吧。那么問題來了，小結應該怎么寫？下面是小編整理的教學常規(guī)檢查小結，希望對大家有所幫助。
教學常規(guī)檢查小結1
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時，周奕老師的教學設計很有特色，每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學，教案書寫認真。羅雙老師的教學反思非常深刻，對前段教學中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學設計和作業(yè)設計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學生作業(yè)書寫還要加強。
美術教案教學環(huán)節(jié)較全，有的附有教學草圖，不足是教案中缺乏專業(yè)的.范本，基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處陳超老師的教學有脫節(jié)現象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團老師的課學生運動量不足。
校本課教案充分考慮了我校學生實際情況，內容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學生愛心孝心、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學生受益無窮。校本教案中發(fā)現應付式幾十個字的教案。
音樂課能根據學生備課，培養(yǎng)學生多才多藝。邱婧老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節(jié)，既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師，應有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。
思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，余先恩老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。
科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點，內容與目標達成脫節(jié)。湯放明老師的科學教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態(tài)度。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教學常規(guī)檢查小結2
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少；
備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。如做到比較好的有：胡明星、李世勤、郝建波。
2、教師寫的教學反思比前有所提高，胡明星老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，李世勤、郝建波兩位老師有作業(yè)批改記錄本，批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來�；旧夏荏w現出學生對所學學科的興趣。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、數學老師大部分做到要題開講法。
二、根據存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的`精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。
2、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。
3、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導學生批改，減輕教師負擔。
4、備課中有的教師教學反思只是流于形式，只是教學目的的再現。應該突出教學中存在和已解決了的問題。
教學常規(guī)檢查小結3
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業(yè)且批改及時，羅朝霞老師的教學設計很有特色，每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學。不足之處為羅老師的學生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。
美術教案教學環(huán)節(jié)較全，有的附有教學草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業(yè)作輔證。
體育教案的特色為目標任務明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學有脫節(jié)現象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識，曾攀老師的'課學生運動量不足。
音樂課能根據學生備課，培養(yǎng)學生多才多藝。江蘭老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節(jié)，既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師，應有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，田化清老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。
科學課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點，內容與目標達成脫節(jié)。吳浩老師的科學教案按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態(tài)度。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教學常規(guī)檢查小結4
本月教導處、各教研組、檢查了教師的備課、上課、學生的作業(yè)批改情況，總得來看質量有所提高。上個月出現的一些問題得到了糾正，現將本月的檢查情況做以下總結：
學生的作業(yè)，教導處根據上月出現的問題，重點檢查了上月書寫不規(guī)范學生的作業(yè)。這個月這些學生的作業(yè)有了明顯的.進步，不僅書寫規(guī)范了許多，而且作業(yè)也整潔了。這是教師嚴格要求、悉心指導的結果，下個月我們還將抽查這些學生的作業(yè)，要將書寫質量作為檢查的一個要點，讓學生養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。
作文的批改次數和本數作為本月的檢查重點，總的來看，學生作文的本數很齊，基本做到了每名學生都有作文，但批改次數不一，三年級最多的批六篇，最少的批五篇，四年級、五年級、六年級最多的批五篇，最少的批四篇。批改進程慢的班級，要加快速度，在20xx年元月中下旬，所有班級的作文都要批完。各科的作業(yè)也要保證本數齊，批改及時，書寫工整。
老師們都能認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況，寫好詳細的教案；借鑒人家的東西能夠聯系自己的實際情況，認真舍取，而不是照搬照抄；每次上完課認真總結反思，以改進自己的教學，數量多，質量高；在批閱學生作業(yè)時盡量能做到面批面改。
教學常規(guī)檢查小結5
教學常規(guī)是學校教學工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。9月30日，利用下午兩節(jié)課教導處組織了教學常規(guī)檢查。重點檢查了備課筆記、聽課筆記、所有-作業(yè)、單元檢測錄分表、作業(yè)批改記錄、培優(yōu)補差記錄以及各教研組的活動記錄。現對檢查情況總結如下：
一、課堂教學情況
開學以來課表運行情況良好，老師們都能按照課表準時上課、老師們都能認真執(zhí)教。
二、備課的.基本情況
大多數老師能認真?zhèn)湔n，備課欄目填寫齊全，教學目標明確，重難點把握得當，教學課時明確，教學流程清晰完整，教學反思是根據自己上課的實際情況來的，反思自己的教學得失，反思學生的學習情況，比較實在，教案書寫工整美觀。
但是從此次檢查教案情況來看，也有美中不足之處：
1、部分備課欄目填寫不全，特別是備課時間和學情分析。
2、有少數老師沒有課后反思，有的反思次數步足，有的反思太過簡單、籠統(tǒng)，沒有根據自己本班學生的學情來反思。
三、作業(yè)布置及批改情況
作業(yè)方面，老師們能夠按時按量給學生布置相關作業(yè)，學生的作業(yè)書寫工整，數學作業(yè)方面：格式規(guī)范，老師能給予恰當的提示性語言，指導學生更正到位，能做到一次一批。語文作業(yè)方面：練習冊，大多數老師能做到及時批改。作文，少部分老師有眉批、旁批、尾批，
評價有激勵性，具體。寫字，及時批改，學生字跡工整，英語作業(yè)：作業(yè)批改及時，認真。對學生有激勵性評語。
作業(yè)也存在不足之處：
1、數學作業(yè)數字格式不規(guī)范，個別學生書寫馬虎。
2、語文練習冊有少數老師就直接一個大題就打個打鉤，甚至學生沒做完就打了等第，沒有及時指導學生完成，或者是學生更正后老師沒有及時批改。
3、部分老師作文批改不夠及時。
四、班主任工作手冊
班主任工作手冊，座次表、學生基本情況登記、班干部情況都能認真填寫，每周的工作都做了詳細記錄，班級好人好事都隨時做了記錄。但是有個別老師沒有及時記載家訪情況，主題班會記載次數較少，有的欄目填寫不夠齊全。
五、教研工作
語文、數學、英語三門學科教研活動很正常、常技科的活動有待進一步加強。在此次教學常規(guī)檢查中存在一些不足之處，聽課筆記上的時間、邊評、總評填寫不全，部分教學資料封面無章印。希望各位老師能及時彌補自己的不足，把自己的手頭工作做得更好。
總之，教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務水平的提高，需要每一位老師付出努力；教學常規(guī)工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
教學常規(guī)檢查小結6
我校語文組全體教師平均年齡超過四十歲，都是教學實踐經驗十分豐富的老教師。他們對業(yè)務都十分熟悉，對農村中學的學情也胸有成竹。所以，對于每個月的教學常規(guī)檢查來說，他們視為家常便飯，理所當然。檢查不檢查都一樣愛崗敬業(yè)。
三個備課組都能依據新版語文課標按時制訂單元教學和單課教學的計劃，每周都定時定人定地點開展備課組活動。每位科任老師都能認真鉆研教材、準備具備三位目標的教案和形象生動的.課件，發(fā)揮多媒體的教學效能，盡最大努力去調動學生的積極性。期末都能按時繳交教務科布置的各項任務，形式上或紙質或電子稿。本組三位教師參加學校的公開教學，主動參與校本教研和區(qū)級市級語文教研活動，并撰寫相關的心得總結。
本組教師的教案多用電子稿，重點難點明確，步驟也齊全，都以詳案為主，能全面體現整個教學過程的來龍去脈。老師們都能寫上課后教學反思。
教師在授課過程中，特別關照后進生，并在教案中的問題提問或作業(yè)布置中體現出來，能有意識實施分層教學。大家能充分利用“班班通”科技設備，注重預設與生成，不喧賓奪主，讓多媒體為我校的語文教學服務，提高學生的語文成績。教師布置作業(yè)能根據學生年齡，數量適當、難易適中，不給他們太大的負擔，學生普遍都能接受。
教師批改作業(yè)及時認真，評語有一定的啟發(fā)性，以鼓勵為主。
當然，其中的不足難免存在，表現在重閱讀教學輕作文教學，作文教學教案過于簡略，習作反饋信息較少。此外，綜合性語文學習活動開展得少，或許迫于本學期教學時數緊迫（僅十六周）？或許迫于擔心學生心思渙散吧？總之，今后要加大力度加以提倡初中語文活動課的積極開展，促進學生動手能力的正常發(fā)展。
教學常規(guī)檢查小結7
6月26日晚上，教導入組織對教學常規(guī)進行了檢查�，F將檢查結果總結如下“
一、教案檢查
各位老師都能認真?zhèn)湔n，做到教學時緊扣新理念，切合教學實際，難易適中，教學重點突出，且教學過程圍繞目標、教學重點展開，尤其各位老師在教案個性修改中，特別關注低年級學生的特點，注重課堂學習過程與方法，此外，教后記緊扣課堂教學，體現反思意識，因此，各位老師的教案都為優(yōu)秀。
1．教學目標，教學重難點，教學過程十分詳盡，尤其是教學過程的個性修改，每位老師據自己班的不同特點，或側重于體現學生的自主、合作、探究的學習方式、或側重于學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓練，但都圍繞教學目標、教學重點展開。
2．個別老師教學板書是老師教案中一道亮麗的風景。
3．特別要提的是有幾位老師在教案后都附上“作業(yè)設計”各位老師，都有自己的獨到之處，能體現自己的個性化教學過程，體現自己的教學思想，教學后記則更多地體現了對學生的關注，體現了較強的生本意識。
需要改進的地方：
1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別優(yōu)秀的課時設計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設計的不理想。
2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，特別是科學、微機學科。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的'認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。
5．集體備課教案后要標注自己的修改部分�？傊敬谓贪篙^之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務能力，同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務能力不斷提高。
二、作業(yè)檢查
各班學生作業(yè)書寫比較干凈、字跡工整，這與每位老師嚴格要求是分不開的。為了激勵學生養(yǎng)成認真作業(yè)的好習慣，每位老師都有自己鼓勵方式，從檢查情況看，六年級學生作業(yè)書寫端正、規(guī)范，學生更正及時，計算正確率高，作業(yè)書寫特別工整從檢查中可以看出，數學老師作業(yè)批改認真，無誤批、漏批現象，是大家學習的榜樣。
三、手冊填寫
各位老師的手冊基本填寫完成。但有個別老師的手冊填寫馬虎，書寫不認真。內容。過去空洞。希望在經后的工作中要注意。
教學常規(guī)檢查小結8
為了落實教學管理，保證學校教學工作有序、有效進行，10月23日教導處在科技樓五樓多媒體教室，集中了高一高二年級各備課組長，運用交叉檢查的方式，對高一、高二年級所有任課教師的教學常規(guī)（教案、學生作業(yè)、聽課）進行檢查，現將檢查情況總結如下：
一、取得的成績
通過9月份的教學常規(guī)反映出的問題，各備課組長反饋給組員，然后整改，此次教學常規(guī)檢查整體有較大的改進，教師們備課態(tài)度認真，教案詳細，課時數量足；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學三維目標，確定教學重、難點，教學過程較清晰。大多數教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；有的老師的備課書寫字跡清晰端正，教學過程詳細，教學三維目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，層次分明，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測及時，教師對作業(yè)全批全改，作業(yè)適量。在本次檢查中，我們有一共同的`感受：現在大部分學校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī)，老師們不再向以往那樣認為，教學常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔子，而是我們老師在平時工作中的體現，是提高教學業(yè)務能力的表現。
在這次檢查中，我們發(fā)現有許多教師常規(guī)工作較為突出，本次檢查優(yōu)秀教案有：楊玉蘭、黃文、楊關法、姚雪蓮、黃生洋、鄧浩、李長偉、戴丹、李雪梅、楊芬芝、錢曉菊、黃歡歡、羅蓉、張春霞、何雯、王晚翠、張杰華、羅成美、米思琳、鐘芳、馬南漢、李作斌、李智海、張敏、鄭旋、符晶、楊昆云、石潔等。
總體來說教學常規(guī)工作完成是較好的，這是學校領導重視的結果，也是全體教師共同努力的結果。只要把常規(guī)工作搞好了，就為教學質量提高打下堅實的基礎。
二、存在的問題與不足
仍有個別教師教案欠規(guī)范，計劃、教學目標、重難點、課時、過程不清；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)不清，沒有填好教學重點、難點、教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計，有個別的教案的板書過于簡單，教學反思隨便、沒有體現在教學過程中的成功與失敗，對再教設想不夠深入，只是為了完成數量任務，對自身的教學水平提高沒有多大幫助。作業(yè)評語單一，評價不全面，作文批改有的教師評語簡單，還有少數教師沒有評語，只有批改日期。
三、整改意見：
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后教學積累經驗，為自己更好的服務于教學打好基礎。
3、在批閱學生作業(yè)要及時，作文批改要仔細，評語要有指導性和鼓勵性，對學生的作業(yè)要經常督促檢查，及時了解學生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導學生。
總之教學常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細節(jié)、作業(yè)批改、教學反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學校將繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的檢查，為學校教學質量的提升奠定堅實的基礎。
XX一中教導處
20xx年10月23日
教學常規(guī)檢查小結9
為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一階段的檢查�，F將檢查情況反饋如下：
一、檢查時間：
20xx年5月4-6日
二、檢查內容：
本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況、培優(yōu)輔差、成績檢測、專業(yè)報告冊。
三、主要情況：
�。ㄒ唬┙贪笝z查：
1、優(yōu)點：大部分數學老師的教案設計都比較規(guī)范，結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現出來。教學反思也寫得比較詳細，有幾位老師不僅有詳細的教學過程，還認真寫了本課時的反思，書寫工整，值得大家學習。
2、存在問題：
(來自: )
�。�1）．部分教師備課缺少教學重難點、板書設計等環(huán)節(jié)。有的老師教案不是很規(guī)范。還有的數學老師沒有備練習課。
�。�2）．教學反思力度不夠，思想不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的'方法或打算，不能以草草的兩句話了結。
（3）．從這次的備課檢查中發(fā)現老師們很多都是照搬照抄，對于課標的理解不夠深入，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。希望各教研組組織你們的學員認真組織學習《新課程標準實施綱要》，組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
（4）、有個別教師沒有做到超前備課。
�。ǘ┳鳂I(yè)檢查：
1、優(yōu)點：
作業(yè)上交齊，作業(yè)都能按時批改，有問題時會當面講解或集體訂正。
2、存在問題：
1、不及時批改作業(yè)，本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。個別教師不及時批改作業(yè)。多數學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，個別學生作業(yè)中的錯誤沒有糾正。
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探
（三）培優(yōu)輔差
每位老師基本都基本保證每周一次，有對象、有記載，但缺乏實效。
�。ㄋ模┏煽儥z測
成績檢測都入冊，都有按時分析，但是分析不到位，改進措施針對性不太強。
（五）、專業(yè)發(fā)展報告冊
我們著重檢查的是聽課，次數都夠，但有部分老師閉門造車，評價反思不夠。
四、整改措施
1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如：導學案、作文。
4、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。
5、改進課堂教學，積極課改，提高效率..
通過本次的常規(guī)工作檢查，使我們發(fā)現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使教學常規(guī)工作給教學質量的提升添上騰飛的翅膀。
教學常規(guī)檢查小結10
為提高我校教育教學質量，加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教育教學常規(guī)管理工作，保證學校各項工作正常有序地進行。經我校教研組研究決定，于20xx年10月28日，對我校全體教師進行了全面的教育教學常規(guī)工作檢查，現將本次檢查情況簡要匯報如下：
一、好的方面：
1、備課方面。各教師的備課態(tài)度較認真，能認真撰寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用。畢業(yè)班教師對教案中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點等。
2、批改作業(yè)方面。本次檢查教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。
3、聽課方面。教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數達到了10節(jié)以上，總評既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學相長。
4、對自我提高方面。多數老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數也遠遠超過了要求的量，說明教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。
二、不足方面：
1、備課方面。由于畢業(yè)班剛采取集體備課的`方式，所備的內容及格式的統(tǒng)一有待于在交流改進。
2、作業(yè)批改方面。應加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能讓學生在作業(yè)本上亂涂亂畫。
3、理論學習方面。部分教師的學習記錄書寫有待加強。
教學常規(guī)檢查小結11
一、檢查概況：
11月16日下午，我校教導處組織了一次教學常規(guī)工作檢查，參與人員包括各教研組長和備課組長。本次檢查主要內容涵蓋備課、作業(yè)批改以及聽課等幾個方面。總的來說，大部分教師在工作中展現出了高效的成果，這令人感到非常欣喜。
二、主要成績：
1、教案的有效性不容忽視。大部分教師編寫教案時能夠根據學生的實際情況、課程類型以及貼合教學要求，突出重點。同時，在教案中能夠體現教師的個人特色，明確目標，并融入教育理念，使教學環(huán)節(jié)清晰合理，具有針對性和實用性。此外，大多數教師都會精心準備教案，認真對待備課工作，并保證教案的數量充足。教案的呈現方式也多種多樣，備課詳案也都經過認真細致的編寫，每一節(jié)課都有相應的教學反思。
2、大部分教師在布置作業(yè)和批改方面做得很好。他們每堂課都會布置作業(yè)，并安排練習來鞏固學生的知識。一些教師還從時間、類型、要求等不同層面上進行了細致的`規(guī)劃。在作業(yè)布置方面，教師們能根據學生的學情和教材特點，以多重目的為出發(fā)點，設計形式多樣、富有成效的綜合作業(yè)，既打牢基礎，又落實教學目標，提高學生的能力和潛力。而且，教師們也能及時、認真、細致、準確地批改作業(yè)，符號使用規(guī)范，及時給予反饋和矯正，充分發(fā)揮了教師評價的激勵作用。大部分教師在作業(yè)布置和批改方面做得非常出色。他們每次上課都會布置作業(yè)，并設計練習來鞏固學生的知識。一些教師還在作業(yè)布置方面做得非常細致，從時間、類型、要求等多個層面進行規(guī)劃。作業(yè)布置能夠根據學生的學情和教材特點，以多重目的為出發(fā)點，設置形式多樣、富有成效的綜合作業(yè)，不僅鞏固基礎，還能夠實現教學目標，提高學生的能力和潛力。而且，教師們也能夠及時、認真、細致、準確地批改作業(yè)，符號使用規(guī)范，及時給予反饋和矯正，充分發(fā)揮了教師評價的激勵作用。
三、存在問題：
有些教案編寫得過于簡單，缺乏實用性。其中個別教案是集體備課教案，沒有個人的獨特增減，缺乏主見性。作業(yè)批改時，少量的部分有些粗糙，缺乏針對性。
四、建議：
1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。
2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。
3、開展作業(yè)批改專題研討，實現師生雙贏。
4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。
5、亮點：
本次教學常規(guī)檢查中，一位教師的教案編寫非常詳盡且充滿特色；另一位教師對作業(yè)批改盡職盡責，并且給出了精彩的評語�？傮w而言，所有教師都在認真履行自己的職責。
教學常規(guī)檢查小結12
一、總體情況：
xx年10月29--30日在教導處督促下對初中數學教師進行了教學常規(guī)工作檢查。檢查了34名教師的備課、聽課、集體備課、教研活動情況�？傮w來說，絕大多數教師的'工作成效是令人滿意的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。
二、主要成績：
�。ㄒ唬�、教案編寫情況：
�、艑嵭Т�。大多數教師編寫教案能根據局教研室課改要求進行四環(huán)教學法。教師還能根據學生學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
�、拼蟛糠值慕處熌芫臏蕚�，認真撰寫，數量足夠。
�、切问交睢＝贪赋尸F方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，認真開展二次備課。
�、扔蟹此�。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。
�。�5）導學案能認真編寫，大膽處理教材，認真研磨。
（6）習題設計層次感強。
三、存在問題：
1、少數教師缺少精心設計，未能有效地開展四環(huán)教學法；
2、教學中不重視小結與反思，寫了反思的就內容不夠充實；
3、教師的理念還沒完全轉變，對四環(huán)教學法理解不深刻。
4、個別教師二次備課不夠認真。
教學常規(guī)檢查小結13
一、檢查概況：
11月16日下午，教導處和各教研組長、備課組長進行教學常規(guī)工作檢查。此次檢查主要涉及備課、作業(yè)、聽課等幾個方面�？傮w說來，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的。
二、主要成績:
1、教案實效大。大多數教師編寫教案能根據學情、課型、緊靠課標，重點突出。與此同時體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。大部分的教師能精心準備，認真對待，數量足夠。教案呈現方式多，備課詳案認真細致，每課時有教學反思。
2、作業(yè)布置與批改。大多數教師做到堂堂有作業(yè)，課課有練習。有一部分教師還從時間、類型、要求等不同層面上做了很細的工作。作業(yè)布置能根據學情與教材特點，打牢基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康?出發(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。教師們都能及時、認真、細致、準確地批改作業(yè)，做到符號規(guī)范、反饋及時、重視矯正。充分發(fā)揮了教師評價的激勵作用。
三、存在問題：
個別教案編寫簡單空洞，缺乏實用性。有的教案是集體備課教案，沒有個人增減，缺乏主見性。作業(yè)批改少量的有些粗糙，缺乏針對性。
四、建議:
1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。
2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值。
3、開展作業(yè)批改專題研討，實現師生雙贏。
4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。
5、亮點：
此次檢查教學常規(guī)檢查，某教師教案編寫詳實、富有特色；某教師作業(yè)批改認真、評語精彩。整體上，所有教師都在認真完成自己職分內的工作。
六中教導處
20xx.11.16
教學常規(guī)檢查小結14
一、檢查概況：
xx年12月6日和平中學教導處安排數學教研組長對數學教師期末教學常規(guī)工作檢查。此次共有11個班科8名數教師接受檢查。（有5名雙班教學）總體來說，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。
二、主要成績：
�、�、計劃教案編寫情況：實效大。
大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減。有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。
�、孀鳂I(yè)布置與批改：
�、抛鳂I(yè)布置有廣度：大多數教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。
�、圃O置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康?出發(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。
三、存在問題：
⑴少數新教師存有不會編寫教案，對常規(guī)工作不熟悉；（如：教學環(huán)節(jié)不全，教案編寫質量低，特別書寫）
�、苽�別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；有的教師使用集體備課的教案，但沒有更多的個人增減，缺乏主見性；
�、巧贁到處煹淖鳂I(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；
⑷一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；
四、檢查結果
通報
略
教學常規(guī)檢查小結15
為規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質量，本著服務教學、促進教學的原則，依據《南城二中教學常規(guī)檢查細則》，從教研活動、日常教學、教育研究等方面的情況，對全校的教學工作進行了一次全面的.檢查。檢查形式主要是查閱教師的備課、教學反思、學生作業(yè)、教師批改記錄、學生單元檢測試卷及分析等。
從檢查情況來看，我校的教育教學工作變化較大。大部分教師能以教學常規(guī)為抓手，以新課程改革為主攻目標，狠抓教學理念的轉變，改變傳統(tǒng)教學方式，精心設計學生作業(yè)，合理組織單元檢測。
1、備課
備課是課堂教學的重要組成部分，也是上好課的根本保證。
從全校教師的備課情況來看，大多數教師都很重視備課工作，但教學反思質量不高，數量不足，集體備課流于形式，缺少教師之間相互交流，希望能在備課中突出特色，能寫出教學后筆或教學隨筆，鼓勵教師進行電子備課，加強各年級各備課組對教案進行優(yōu)化組合，教案進入電子存檔。
2、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置與批改是教學環(huán)節(jié)里的一個重要組成部分，是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學信息、檢查教學效果、調整教學方法的基本依據。
從檢查情況來看，學生的作業(yè)能精心設計，全面批改，重視作業(yè)講評，但規(guī)范性有所欠缺，備課組比較依賴課外輔導資料。
3、單元檢測
搞好單元過關，是提高教學質量的成功經驗。
從檢查情況來看，大多數教師重視單元教學，把組織單元檢測作為反饋教學信息，改進教學工作的重要手段。
大多數教師能認真批閱，重視了試卷的講評工作，但備課里沒有反應對試卷進行分析，還有一部分教師沒有學生成績登記。
4、聽、評課活動
從檢查情況來看，多數教研組教研活動次數偏少，形式單一，評課沒有高度和深度，只是當任務來完成，缺乏主動性。
希望全體教師認真學習先進的成功經驗，查找教學中存在的問題，轉變教育教學理念，切實制定可行的整改措施，強化落實教學常規(guī)，全面提高教育教學質量。
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