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回報老師的作文（通用12篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的回報老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回報老師的作文 1
走在慢慢的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時時關注我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的給了我們......。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍天，那里是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細蜜牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣，就這樣背負著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠的前方。
過去的一切，都會變成美好的`懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。
太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，老師您的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
回報老師的作文 2
老師，我想對您說，您像園丁一樣。您日夜操勞、忘我工作的精神是多么可貴��！每當夜深的時候，人們早已進入甜甜的夢鄉(xiāng)，您卻還在燈下，精心地為我們批改作業(yè)，專注地備著課。
老師，我想對您說，您像蠟燭一樣照亮了別人；您是海洋，教會我們用寬廣的心胸包容人生的波瀾；您是人類靈魂的工程師，升華了我們的思想，凈化了我們的心靈，陶冶了我們的情操；您堅守教育事業(yè)的崗位，無私奉獻的精神是多么高尚��！
俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報�！彪m然我們不能都做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，感激之情。所以請不要把老師的教育當作是理所當然。讓我們都來感恩教師，感恩教師的付出；感恩教師的神圣；感恩教師的辛苦；感恩教師的關懷。
草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來而競相開放；碩果為了感激秋的到來而掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來而裝點大地。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。讓我們用行動來回報、來感恩老師吧！你的榮譽是老師的欣慰，你的成功是老師的`驕傲。
懂得感恩的人，是勤奮而有良知的人；懂得感恩的人，是聰明而有所作為的人。愿感恩之心，和你常在，與你同行。
回報老師的作文 3
人們常把老師比做無私奉獻的春蠶，比做照亮別人燃燒自己的蠟燭，老師�？墒俏矣X得老師更像默默地為小樹苗吸收養(yǎng)料等待它們長大成才卻不圖回報的根。
教師節(jié)的前一天晚上，小云寫完作業(yè)后心中想：明天就是9月10日教師節(jié)了，我要帶給老師怎么一個驚喜呢？突然小云有了一個好主意……
第二天一大早小云就起床了，她來到屋后的野花叢中采了一大把野花，紅的、黃的、粉的……，那五顏六色的野花今天在小云的手中顯得格外美麗！小云把它們修剪整齊后又用紅色的絲線系好，在每一束花上都有一個鮮紅刺眼的蝴蝶結。小云捧著花走在上學的路上，一想到老師看到后驚喜的表情，小云就露出了滿意的笑容 。這一天，她來得很早，她小心翼翼地走進了老師的辦公室，來到老師那破舊的書桌前，雖然書桌上的東西很陳舊，但是被老師收拾得干凈、整潔。小云十分留意桌子上的那副眼鏡，她知道老師整天為他們講課、備課，甚至還常常在深夜為學生批改作業(yè)。這樣長年累月老師的眼睛一天比一天壞了，天色一暗就看不清，多看一會兒書就會流淚。而老師卻毫無怨言，一如既往的.教育學生……小云看時間不早了，把花插在筆筒里依依不舍地看了一眼便離開了。
我們每個人都有老師，所有的成功者都離不開老師的教育，老師為了我們花了多少心血，而我們決不能辜負老師的期望，我一定會好好學習，以優(yōu)異的成績回報老師。
回報老師的作文 4
我要感謝我親愛的老師們，是他們嘔心瀝血，使我們成為國家的有用之才。 我先要感謝我的語文老師——傅老師。就是她，教會了我們怎樣才能寫好每一個字。又是她，不厭其煩地教我們寫好一篇作文...... 傅老師總是教完一單元后就會考試.記得有一回呀，我又很馬虎，在我的作文里寫了許多錯別字。試卷發(fā)下來后，我心里非常難過。就在這時，傅老師和藹可親，臉帶微笑地走到了我面前，說：“不要灰心喪氣的，要提起精神，不論是做哪一件事，都要認真，仔細�！甭犃死蠋熯@番話后，我又充滿了信心。
我還要感謝我的英語老師——宋老師。她用她那標準的'讀音，為我們樹立下了堅固的英語基礎。使我們班的英語成績一直都在學校遙遙遙領先。
在最后，我還要感謝我的數學老師——張老師。在以前，我可是一個小馬虎。在考試時，不是漏寫一個0，就是忘寫一個數字，結果，一分不得。就是張老師，在我沒有信心時鼓勵著我。使我慢慢地改正了“馬虎”。
老師為我們作出了許多貢獻，使我們成為國家棟梁，讓我們一起回報自己的老師吧。
回報老師的作文 5
每個人的心里的老師都是慈愛的、慈祥的。但是在被老師批評、懲罰的時候，大家又會覺得老師真不好。
每當老師在講課時，她是在給你傳授知識，這是為了你好。老師在你沒信心、膽怯的時候鼓勵你，這時愛你。老師批評你、懲罰你的'時候同樣也是愛你。在你傷心時安慰你、在你受傷時照顧你……這都是為你了、愛你。
老師總是不顧一切的來給你上課、照顧你，即使她很忙、身體不好、難受、感冒或生病，可她都會來。
但是，你會如何報答她呢？
老師為你做的一切，都含著她的愛，在將來，你在社會里很有成就時，這都是她的付出的成果。
既然她對你付出了母親之愛，你就要對她付出對待母親一樣的感恩。
你不報答，是不是說明你是沒有感情、不知感恩、不孝順的人？
回報老師的作文 6
教過我的老師有很多，可有一位老師的身影在我的印象中最為深刻，她就是那位如同母親一樣的老師——邰老師。邰老師從一年級便是我們的班主任，當我第一次走近她時，我似乎就能感覺到這位老師將會陪伴我們走過小學的全部路程。果然不錯，現在我們六年級了，邰老師依然是我們的班主任。
邰老師像一位溫柔的母親一樣，照料我們，關心我們。我們吵鬧時她會嚴厲的批評我們，我們表現好時她會笑著夸我們，但也不忘告訴我們下次一定要再努力，爭取更好，但是也不能太驕傲。在哪一位同學生病時她會細心的照顧，而邰老師自己的病她卻顧不上管了。記得去年，正是考前復習階段。一天，邰老師在給我們上課時，突然肚子痛了起來，邰老師卻全然不顧，繼續(xù)給我們上課。最后實在是痛得不行了，邰老師被送進了醫(yī)院，檢查是急性闌尾炎。當時我們就呆了，沒有老師帶我們復習，考試怎么辦？可是到了下午放學，章老師來了，說邰老師給我們留了作業(yè)，叫我們好好復習。雖然她不能帶我們復習了，但是一定要聽別的老師話，認真復習，迎接考試。我們聽了心里好感動��！我去送作業(yè)時，看見邰老師的桌子上放著一大摞成長腳印。我走近仔細看了看，字跡好工整啊！我眼睛模糊了，好像看見邰老師一手捂著肚子，一手在填評語的樣子。這件事讓我特別的'感動，感觸也很深。
陶行知說過，捧著一顆心來，不帶半根草去。邰老師就是這樣的，將她的一切給予了我們，所以我們要更加的努力，好好學習，用優(yōu)異的成績來回報老師。
回報老師的作文 7
老師是太陽，帶給我們溫暖；老師是舵手，帶領我們在知識的海洋里遨游；老師是園丁，培育幼苗茁壯成長；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。在教過我的這么多老師中，給我印象最深刻的是我的班主任——鄭老師。
今年秋天我升六年級了，要離開家住校，第一天晚上，不知是興奮還是想家，整晚都睡不著。
第二天早上，大家都很困，我也很疲倦，很想家。第一節(jié)是語文課，剛上了半節(jié)，突然，領導過來找老師說了幾句話，鄭老師對我們說，她要回辦公室處理點事情，就匆匆離開了課室。我覺得機會來了，于是和同學傳起了紙條，我們傳得正起勁，就被從辦公室回來的鄭老師看見了，她十分生氣，眼睛死死地盯住我，好像要噴火，她大吼一聲：“你干什么？”話還沒說完，老師腳下就像帶了風似來到我身邊。嚇得我馬上站起來，準備接受暴風雨般的批評，只見鄭老師高高地舉起右手，我想：這下慘了！肯定要被揍一頓了�？衫蠋煹氖趾镁靡矝]有落下來，時間好像停止了，空氣好像凝固了，不知什么時候，老師的手重重地拍在桌子上，她一字一頓地說：“真想揍你一頓！我剛回辦公室一會兒，你就傳紙條，成什么樣子？”鄭老師接著說：“既然你這么喜歡寫，那我就滿足你的'心愿，獎勵你寫600字的作文吧！”
看到鄭老師那么嚴厲的樣子，大家肯定被嚇壞了吧，其實她也有和藹的一面。
一天晚自修下課，有很多女同學都哭了，我也很想哭�？晌沂悄凶訚h，我怎么能哭呢？上課了，鄭老師一瘸一拐地走上講臺，大家的目光都投向了鄭老師，似乎忘記了前一刻的悲傷。有人小聲地問：“老師，您的腳怎么了？”鄭老師說：“前幾天不小心扭傷了�！庇钟腥藛枺骸袄蠋煟趺床徽埣倌�？”鄭老師笑了笑：“剛開學，我知道你們都很想家，在這個時候如果我請假了，你們就會覺得沒有了依靠，就會更難過。現在，我選擇和你們在一起……”
聽到這里，我不禁鼻子一酸：“鄭老師，謝謝您，您辛苦了！”
回報老師的作文 8
當初，我懷著憧憬來到8.1班，那里的一切對于我來說都很陌生，可是，這種觀念很快就變了。剛來到這個班級，遇見的第一位老師就是我的班主任啦，看起來很嚴厲的樣子，當時的我，對他有很多種的想象，可是，時間長了，我對他又有不一樣的觀點了，一切都源于他的關心和付出。
還記得我們的第一級體育課嗎？當時，您剛下完課正在休息，可是，我們當中有位同學生病了，身為同學，當時的我不得不去找您，可您的辦公室在哪我都不知道，當時的我很著急，不知道怎么辦，記得有位姓陳的老師告訴了我，進門的一瞬，內心有種說不出來的緊張和害怕，至今還清晰地記得，您當時焦慮的眼神。之后，我們談了很多很多，我不知道自己怎么了，竟然有勇氣說出我的故事，現在想想，或許，一切是命中注定。
秋天的天氣是變化莫測的，剛剛還是晴日當空，下午卻冷得要命。
那次，學校要對教室進行消毒，所以我們都在外邊上自習，您的一句“天冷了，快把衣服穿上，別著涼了”，使我至今難忘，您的關心，我深深感受到，也許，從那一次，我開始期盼上您的課了。
學�？倫叟e行大大小小的考試，是我非常煩躁，所考出的成績，也是不盡人意的。那時，你會撫摸著我的'頭，耐心地安慰和鼓勵我，您竟然利用其自己的休息時間，為我補課，這樣的老師，怎么能不讓人喜歡呢？
時間飛快，轉眼八年級的生活就要結束了，在哪考試最后的幾天，我們又在一起聊著，當時，你說我‘教出去的學生，明年就如同陌生人了’，我說那怎么可能嗎，我不會忘記你的，至今也是。
轉眼，我也是一名初三的學生了，自己也很懷念曾經的那份美好的回憶。
初三了，您還在為我補著我的課程，這樣的老師，我該怎樣回報你呢？您永遠的學生。
回報老師的作文 9
愛是一陣柔柔的春風，親吻著你我的心靈。
——題記
有一朵花開，又一枝花謝，花開花落，是何等的凄涼與落寞；花是無奈的，的卻如此，但又會有何人看到那些枯枝舊葉的惆悵與孤獨？
他們是花叢中的片片枝葉，或許更加平凡，僅僅是那姹紫嫣紅中最暗淡無光的一捧泥土；但他們卻傾盡一生毫無保留的奉獻自己，直到那枯瘠的.枝葉已無一絲力氣來支撐那嬌嫩芳香的蓓蕾。也許他們會被短暫地遺忘，但有朝一日，當花朵綻放出奪人的色彩，散發(fā)最沁人心脾的芳香時，人們便會明白，那是他們的付出才會呈現的最耀眼的光芒。
他們是我們最親愛的老師。
沒有嬌媚的容顏，沒有纖纖玉指；那唯一值得驕傲的縷縷青絲，也被歲月染上層層洗不掉的斑白。根根白發(fā)，記錄的是教學生涯中的酸甜苦辣；條條皺紋，烙上的是對同學們的點點憂慮……
看到了那嚴厲的目光，看不懂的是在眼底閃動的無奈的淚花；聽到了那聲聲怒喝，聽不懂的是那沙啞中參雜的些許無力……
歲月和滄桑留給他們的“禮物”已太多太多，我們又能幫他們挽留些什么？我們不曾去想，他們又何曾想過呢？回報，這對他們來說該是個多么陌生的字眼啊！他們的愛與付出總是在無聲無息中進行，靜靜的，靜靜的，如飄落的秋葉般悄悄離去，沒入泥土中……
老師其實不難懂，他們不要回報，只要我們付出；他們不需我們懂得那如泰山般沉重的良苦用心，只希望你我努力學習，不辜負自己。
他們總是默默的付出，悄悄的離去……
人們都說老師是蠟燭，但蠟燭的生命太過短暫，又如何形容老師辛苦而漫長的一生；
人們都說老師是春蠶，但春蠶的理想太過拘束，又如何體現老師偉大而不凡的夢想；
人們都說老師是蜜蜂，但蜜蜂的工作太過簡單，又如何描繪老師坎坷而辛酸的經歷……
如何來形容你，我平凡的老師？
如何來回報你，我摯愛的老師！
回報老師的作文 10
啊，親愛的王老師，您給予了我們知識，為我們準備了人生路上的干糧；啊，親愛的王老師，您給予了我們道德，為我們擦亮了一雙迷茫的眼睛；啊，親愛的王老師，您給予了我們關愛，為我們溫暖了凝結成冰的血液。讓我拿什么回報您，王老師。若我們是一株株爭奇斗艷的鮮花，您便是那辛勤澆灌的園丁；若我們是一條條機靈可愛的海魚，您便是那廣闊無邊的大海；若我們是一顆顆耀人眼目的星星，您便是那照亮黑夜的明月……讓我拿什么回報您，王老師？
皎潔的月光投在我面前的書上，照出一行行筆記。耳邊拂過一股風，傳來樓下輕輕的犬吠，打破了傍晚的寧靜。風輕輕地，翻開一頁紙——翻開一個回憶……
您經常告訴我們許許多多的道理——還記得您來教我們時的第一個學期，您說：“聽的品質，決定了一個人一生的品質�！庇谑�，您教導我們學會傾聽；四年級下學期時，您說：“學習就像一輛火車，只有開始，沒有結束。”于是，您教導我們學海無涯；上個學期，您說：“強者創(chuàng)造機會，弱者等待機會�！庇谑牵虒覀儗W會創(chuàng)造機會。您讓我們養(yǎng)成修養(yǎng)，您讓我們學會學習，您讓我們學會自律，您讓我們學會人生道理……您可謂是我們人生的一盞引路燈，讓我們在漆黑的夜里、在迷蒙的霧里，找到屬于自己，正確的路。讓我拿什么回報您，王老師？
晚風，睡了。小狗，也睡了。無聊的月光在小區(qū)里掃來掃去，忽然，停在了湖的上方。好奇的月光發(fā)現，水里投射出了一個和自己非常相像的光。那股光慢慢地聚攏，形成了一幅模糊的圖畫——倒映出另一個回憶……
那是在一次運動會上發(fā)生的事情——偶然起興的我，報名了100米沖刺跑的項目。接進開始時的我突然恐懼了起來，心想：如果我沒有拿到名次，同學會不會笑話我？會不會嘲笑我沒用？甚至是罵我？要知道，我的對手，可是有全年級跑的最快的兩個同學啊！
這時，您突然走來，對我鼓勵道：“加油，思帆！”雖然是微不足道的一句話，可對當時的我來說，卻是一股莫大的鼓勵��！我的`心里好像打了雞血一樣，用力地點頭，想道：管他跑得快不快！只要我盡了全力，只要我努了力，就沒有辜負同學的希望！
最終，我如同一只打了雞血的小鴕鳥一般，奮力地跑著，得到了第三名！��！讓我拿什么感謝你，王老師！
淘氣的月光看著水里的光漸漸散開，又覺得孤獨了。見到這一幕的我輕輕的拉開窗簾，將它接了進來，讓它住宿在我的本子上。一不小心，一片樹葉飛了出來——回憶也跟著飛了出來……
從您剛開始來到我們班，直到今天，總共已經有三四次征文比賽。在我的記憶里，沒有哪一次是您沒有讓我去參加的。征文，是一個體現自己的文學的機會，是一個展現自我價值的機會。作為一個喜歡寫作的人，這無疑是對我極大的幫助。
幫助是幫助�？扇舨皇悄�，其他老師卻不一定欣賞我的文筆；可若不是您，我根本無法去在征文中訓練自己的寫作能力。讓我拿什么回報您，王老師？
人生苦短，道路漫長。以后的我，可能還會遇見許多像您一樣的；以后的我，可能還會遇見比您還會寫作的老師。但您就是您，他們就是他們。無論多么像您，終究也不是您。
因為，我欠了您——一筆債。
回報老師的作文 11
新學期開始了，我們班又來了十名新小朋友。以我的經驗，大多數孩子開學都要哭，我想，這次也不會例外吧�？墒�，情況卻出乎意料的好，孩子們一個個都沒哭�？磥碛H子班和家訪的效果還真是挺好的。正在我們兩個老師暗自高興的時候，問題卻出現了。
吃午飯時，小朋友們都坐在自己的位子上開始吃飯。教室里安安靜靜的，突然我聽到一個又輕又細的聲音：“我不要吃飯！”我順著聲音看過去，原來是文文。小姑娘嘟著嘴巴，低著頭，一副不高興的樣子。同班的趙老師性子比較急，她一聽，馬上走過去嚴肅的說：“不行，飯一定要吃�！蔽奈牡念^低得更低了，我看見她在咬著自己的嘴唇。趙老師繼續(xù)說：“不吃飯就長不大，快點坐到桌子旁邊來�！甭犃诉@句話，文文居然抬起頭，斜著眼睛狠很的瞪了趙老師一眼。
呀！這個小姑娘可真夠倔的。可是，總不能由著她不吃飯吧。我走過去拉拉趙老師，示意她先去吃飯。我蹲到文文對面，柔聲問到：“文文不要吃飯嗎？”文文看了看我�！澳呛茫覀兙筒怀燥�。”文文一楞，似乎還沒反應過來。我拉住她的手，說：“我們來吃點菜�！薄澳憧�，今天有雞腿，真香呀！”我不等她同意就接著說。聽了我的話，文文伸著腦袋去看桌上的`菜，我順勢一拉，就把她拉到桌子旁邊了，我?guī)退藕靡巫�，文文自己坐了下來。旁邊的小朋友撅著油嘟嘟的嘴巴幫腔到：“真香，真香！”文文看看他們，又看看雞腿，有點動心了。我在旁邊鼓勵她：“吃吧，小手抓好雞腿，可好吃了！”說完我就假裝沒事似的走開了。我一邊鼓勵其他幼兒好好吃飯，一邊偷偷的觀察她，她還吃得挺香的呢！吃著吃著，她自己吃起飯來了。哈哈，其實她早就餓了呀！
也許這是小孩子的小伎倆，想贏得老師更多的關心。也許是家里養(yǎng)成的壞習慣。總之，通過這件事我覺得，有時候我們的教育可以退一步，可以拐個彎。
后來幾天，文文還是會說：不要吃飯，不要吃點心之類的話，我就采取先發(fā)制人的辦法，有時候說：“恩，今天的飯文文肯定愛吃�！庇袝r候說“哇，文文還剩兩口就吃完了！”這樣子，文文的問題沒多久就解決了。
有一天，文文的媽媽打來電話，說文文以前在家不好好吃飯，上幼兒園以后，現在吃飯快了很多。還說文文要和我說話。我對著話筒和文文說了幾句，文文用稚氣的聲音說到：“鐘老師，我喜歡你！”這一刻，我覺得自己真是幸福，是啊，聽到一個孩子說的這樣的話，誰又能不感動呀！
回報老師的作文 12
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己�！睂Π�！是老師從我們走進校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗，花朵，小樹等，而培育這些幼苗，花朵，小樹的老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧，愛心和汗水澆灌，培育，呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝葉茂盛，姹紫嫣紅，茁壯成長。
大地辛苦培育著花兒，花兒懂得感恩，向大地奉獻出了自己的芬芳美麗。于是，世界上便多了一份百花齊放[注: 形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術自由發(fā)展。也形容藝術界的繁榮景象。]，爭妍斗艷的勃勃生機；甘霖滋潤著小草，小草懂得感恩，向甘霖奉獻自己的一份力量，于是，世界上便多了一抹在春風中搖曳的綠色。世界上的萬物更是如此，春去秋來，只有心存感恩，世界萬物才會生生不息。
我很尊敬我的每一位老師，因為他們不但教給了我很多知識，也教會了我做人的道理，我由衷的.說一聲；“老師，謝謝您，您辛苦了！
“您捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這樣無私，偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸，偉大的老師們，我永遠會記住您！最后送給老師一句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這也許是給全天下老師們最好的詮釋。
老師，謝謝您！
“慈母手中線，游子身上衣�！备改笇ξ覀兊膼鄱疾卦谄降纳钪�，它瑣碎，細小，像一絲風，似一縷霧，又或者說它像一滴水，早已滲透到生活深處。
有一種愛，是伴隨我們一生的暖流。這種愛就是深厚的父母之愛，這種感情就是濃濃的愛子之情。是父母創(chuàng)造了我們的生命，締造了我們的靈魂，也影響了我們的一生。
花兒感恩小草，小草的碧綠襯托花的美麗；小草感恩大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草努力生長；大樹感恩土壤，肥沃的土壤讓其茁壯成長；人要有一顆感恩之心，感恩父母……
懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種事件，只要心懷感恩，人生就會過得幸福而充實。
其實我們每個人都從父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容；父母的愛是熱情的鼓勵，父母的愛是親切的話語。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。
我們還要感恩身邊的每一個人。感恩鼓勵我的人，因為他給我?guī)韯恿�；感恩幫助我的人，因為他告訴我什么叫做給予；感恩曾傷害我的人，因為他磨練了我的心智；感恩絆倒我的人，因為他強化了我的能力。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜�！�
父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀。從現在開始，我要打下堅定的基礎，現在努力還不晚；拿起閃閃發(fā)光的金鑰匙，去打開科學之門。我要掌握更多的知識，樹立正確的道德觀，人生觀。我相信，我一定不會辜負父母和老師對我的期望。
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