尋找作文8篇【精】

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的尋找作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找作文 篇1

　　我在夜里打著臺(tái)燈尋找我丟失了的記憶，屋外的春蟲(chóng)的鳴叫聲吸引了我，我當(dāng)初不知道，大凡記憶一旦丟了，便永遠(yuǎn)也尋找不回來(lái)，這可真是一失足而成千古恨啊！那些因了我的疏忽而丟失了的記憶，暗地里垂下了多少眼淚誰(shuí)知？我��！我��！總是那么固執(zhí)地追求自己想要的，卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)懷過(guò)我已得到的，得到這樣的下場(chǎng)還有什么可怨！

　　我且擰熄了我的臺(tái)燈，星星圍在了一群，他們興許正在談著怎么作弄我，月亮忙得不可開(kāi)交，我分辨不出，是夜里的云在工作還是月亮在奔跑。我沉醉在月光下，周?chē)�充斥著小小的春蟲(chóng)的動(dòng)情的鳴叫聲，它們并沒(méi)有因了我在傾聽(tīng)而吝嗇它們的歌喉，這群天然的音樂(lè)家，此刻正演奏著多么美妙的自然的聲音呀！

　　我陶醉在這樣美妙的鄉(xiāng)村生活中，遠(yuǎn)處的蛙叫又吸引了我，此時(shí)月亮已忙完，安靜地懸掛在天邊，像個(gè)熟睡了的孩子，皎潔的月光灑落在寂靜的村莊里，遠(yuǎn)方的山的起伏清晰可見(jiàn)，我借著皎潔的月光，暫且單向?qū)ふ夷切﹣G失了的記憶的念頭，向著田野的路走去，天地里，青青的蹈穗在月光下靜靜地站著，他們見(jiàn)到我沒(méi)有像見(jiàn)到風(fēng)一樣歡喜翻滾，蛙聲從四面八方向我耳朵襲來(lái)，我沒(méi)有見(jiàn)到它們，只在享受著不認(rèn)識(shí)的它們給我?guī)��?lái)的.心靈上的享受，付出并不需要講究認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)，也并不需要講究是同類(lèi)亦或是異類(lèi)，替鱷魚(yú)剔牙的鳥(niǎo)，不僅與鱷魚(yú)成為了朋友，也飽餐了一頓。當(dāng)心與大自然相通時(shí)，便與大自然成了好朋友，此時(shí)，我的心仿佛要因著高興而爆炸，一片寂靜里，我獨(dú)享受著這場(chǎng)盛大的演唱會(huì)。

　　田溝里的水借著皎潔的月光而波光粼粼，我因借著皎潔的月光而把黑影投在地上。星星圍在一起，它們?cè)摬粫?huì)還在商討著怎樣戲弄我吧！哦，我忘了！它們可是這場(chǎng)盛大演唱會(huì)的評(píng)委，他們興許正都豎起大拇指對(duì)著我們呢！月亮它一下子長(zhǎng)大了許多似的，變成了一個(gè)不安分的孩子！

　　但是，我的那些丟失了的記憶在哪里呢？

尋找作文 篇2

　　星期三媽媽帶我去小公園找春天。這里百花盛開(kāi)，風(fēng)景十分動(dòng)人，這里的`花都開(kāi)了。有木瓜海棠他的別名為木瓜花特征有五個(gè)花瓣顏色是深紅色的，他喜歡溫暖較前寒，飼料為薔薇料。

　　還有紅葉李別名櫻桃李顏色白色有五個(gè)花瓣還有紅色樹(shù)葉，特征喜光抗寒，飼料薔薇料、落葉小喬木果。春天里的話真多啊，我們要尋找春天。

尋找作文 篇3

　　“今天，你快樂(lè)嗎？”一上課，徐老師就這樣問(wèn)我們�！安豢鞓�(lè)！”我們異口同聲的回答�！澳俏揖蛠�(lái)幫你們找回快樂(lè)�！�

　　徐老師說(shuō)完，就給班上幾位女同學(xué)發(fā)了一些織毛衣的紅毛線，說(shuō)是要教我們翻花繩。我樂(lè)得手舞足蹈，同時(shí)在心里期盼著老師也能給我發(fā)一條。開(kāi)始編了，只見(jiàn)徐老師那雙靈巧的手編出了降落傘、五角星、紅太陽(yáng)等等，讓我們大開(kāi)眼界，都嚷嚷著要學(xué)。

　　徐老師神秘地笑了笑，從包中掏出一個(gè)大線團(tuán)，將線一條條剪短，發(fā)給大家�！按蠹易屑�(xì)看我是怎么做的'，我只做三遍喲！”徐老師笑著說(shuō)。只見(jiàn)那毛線繩在徐老的手里一勾、一拉、一轉(zhuǎn)，一個(gè)五角星便定型了。我們還來(lái)不及反應(yīng)，徐老師又開(kāi)始了第二輪、第三輪的表演�？粗�徐老師的表演，我覺(jué)得這個(gè)太簡(jiǎn)單了，然后自己也學(xué)著徐老師的樣子翻，可是手里的繩子一點(diǎn)也不配合我，怎么也翻不出來(lái)一個(gè)合格的“五角星”。

　　“怎么做呀？幫幫我吧！”“我也不知道呀！”“是不是這樣？”大家你一言我一語(yǔ)地詢問(wèn)著，教室里一下子熱鬧起來(lái)。徐老師又將全過(guò)程演示了一遍，我的眼睛這次始終不曾離開(kāi)徐老師的手，一直盯著她手中的繩子，自己也反復(fù)地練習(xí)。終于，在不斷地努力下，我終于成功地編成了“五角星”。

　　之后，徐老師又教了我們一些其他的花樣，盡管我們并沒(méi)有全都學(xué)會(huì)，但大家都十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀冋业搅丝鞓?lè)。

尋找作文 篇4

　　我捧著一束紫色的花，在晚風(fēng)中尋找溫馨的友誼。遙遠(yuǎn)的天邊，風(fēng)的聲音輕輕告訴我答案。我走在沐浴著陽(yáng)光的街道上，在人群中尋找真實(shí)的友誼。喧鬧的街頭，人們的'聊天中悄然地告訴我答案。

　　友誼是什么？

　　他們說(shuō)友誼是朋友間純潔而真摯的感情，我聽(tīng)懂了，同時(shí)，我也有我的見(jiàn)解。

　　友誼，她像一塊糖，而我與朋友是一杯咖啡，只有將糖放入咖啡中，才會(huì)更加濃郁香甜，我與朋友也因“咖啡與糖”間的依賴，而更加珍惜彼此。

　　友誼，她像畫(huà)筆，我是畫(huà)板，朋友是顏料，只有畫(huà)筆很好地利用顏料，才能在畫(huà)板上描繪出精美的圖畫(huà)，才有了美的享受，我與朋友也因“畫(huà)筆”的功勞更加親近彼此。

　　友誼，她也像一盞明燈，我與朋友是探尋未來(lái)之路的人，而友誼為我們照亮了前方的道路，我與朋友間也因“明燈的指點(diǎn)”而更加信賴彼此。

　　莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需要真誠(chéng)澆灌，所以你只需有一顆真摯的心，甜美的笑容，一定會(huì)有真正的朋友與你相遇、相識(shí)、相知，到那時(shí)候，你會(huì)看到一束溫馨的紫色的花———友誼之花。

尋找作文 篇5

　　村東真是一幅美麗的畫(huà)!小河在村前流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底，映出怡人的藍(lán)天、白云。水邊蛙鳴，河邊種滿水芋，芋葉相擁，青翠欲滴。岸邊蝶舞，村后的翠綠竹林隨山連綿起伏，山雀在林中歡唱。最歡樂(lè)是夏天，我和小伙伴們?cè)谛『永飸蛩畷r(shí)的歡笑聲和抓魚(yú)時(shí)的歡呼聲交織在一起。在河邊還常常看到一幅和諧的景象：小孩在河里沖涼戲水、婦女們?cè)诤舆呉贿呄此⒁路�，一邊嘻笑著、大爺趕著一頭牛到河邊咕咚咕咚地飲著水……

　　這就是兒時(shí)留給我難忘的景象和歡樂(lè)。

　　今年暑假，爸爸準(zhǔn)許我從城里回家鄉(xiāng)度假，我高興極了，一大早就起程，回到闊別七、八年的家鄉(xiāng)。踏上家鄉(xiāng)的土地，就看到昔日狹小泥濘的'村道已變成寬敞的水泥路，公路兩旁林立的廠房、煙囪，村里一幢幢三、四層高的洋樓拔地而起，載貨卡車(chē)、農(nóng)村客車(chē)川流不息。

　　當(dāng)我回到奶奶家，行里剛放落，我就嚷著到小河游泳沖涼，會(huì)一會(huì)兒時(shí)的小朋友，尋找兒時(shí)的歡樂(lè)。奶奶說(shuō)：“小河現(xiàn)在變成臭河了，魚(yú)蝦絕跡，岸邊寸草不生，還能沖涼?”我聽(tīng)后，瞪大眼睛，根本不相信，我快步跑到河邊來(lái)：見(jiàn)不到往日熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面，河邊冷冷清清，河水變成了混濁臭水了，岸邊植物已枯死了……是什么原因在短短幾年間把這條活生生的河弄死了呢?還是奶奶道明原因：河的上游建了很多工廠，工廠的老板不注重環(huán)保，將廢物、廢水排下小河，致使河水受到嚴(yán)重的污染，牲畜不能飲河水，甚至下河沖涼，引起全身皮毛已脫落。奶奶還說(shuō)：群眾投訴河水受污染的事已引起當(dāng)?shù)卣�府高度重視�?/p>

　　我不禁問(wèn)：現(xiàn)在為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生態(tài)環(huán)保就被破壞了呢?拿環(huán)保換發(fā)展，這代價(jià)實(shí)在太大了，兒時(shí)歡樂(lè)、和諧的景象何時(shí)能再重現(xiàn)?

尋找作文 篇6

　　清晨的陽(yáng)光顯得分外明亮,溫馨；耳畔不時(shí)響起鳥(niǎo)雛嘰嘰喳喳地和鳴；藍(lán)天在光芒的洗禮中煥然一新；白云在和風(fēng)的輕撫中歡蹦前進(jìn)。啊！陽(yáng)光，鳥(niǎo)鳴，藍(lán)天，白云為清晨奏起了和諧的交響。沒(méi)有太多的語(yǔ)言，來(lái)為這種“美”調(diào)色，因?yàn)樗鼰o(wú)需色彩；沒(méi)有太多的力量，來(lái)束縛這種“美”，因?yàn)樗鼰o(wú)邊無(wú)際；更沒(méi)有理由去破壞這種“美”，因?yàn)槭篱g需要它——和諧的美。每一個(gè)清晨都是希望的種子，每一束陽(yáng)光都蘊(yùn)含著溫暖，每一掬清風(fēng)都夾雜著清新，我們吮吸著，吮吸著早晨和諧的氣味，一股股暖流在身上傳遞，帶給我們一天的營(yíng)養(yǎng)。 午間的和諧 太陽(yáng)在空中高掛，汗珠在身上流淌，難道你們?cè)�相互約定過(guò)嗎？不然為何總會(huì)看到你們的身影�；蛟S你們本來(lái)就是一體，只是各位其所，但合作的默契永遠(yuǎn)存在。有時(shí)漫步于樹(shù)陰下，會(huì)聽(tīng)到蟬鳴聲，它是夏天的代表者之一，似乎惟恐人們不在意夏天的到來(lái)，特地安排了蟬傳播夏的聲息。哦，太陽(yáng)，汗珠，夏日，蟬鳴，因?yàn)樗鼈兌际呛椭C的音符。

　　傍晚的和諧

　　西邊是被晚霞染紅的。那一團(tuán)余火的.亮，顯得那么戀戀不舍，她似乎有話要說(shuō)，或許她是在與這片天地約定，約定她明日還會(huì)再現(xiàn)于此，西邊記錄下了她的話語(yǔ)，善于觀察的人會(huì)看見(jiàn)那片“耀眼“的紅，那是最后一點(diǎn)亮光的見(jiàn)證，那是至真至誠(chéng)的情。呀！西邊的晚霞，晚霞的西邊。

　　��！我們贊：和諧的人間，人間的和諧。

　　高舉和諧的旗幟，傳遞和諧的音韻……

尋找作文 篇7

　　“放假了！放假了！”我們高興地歡呼著。下課鈴一響，我們就飛快地跑出了學(xué)校。回到家中，我立刻發(fā)下書(shū)包，拿起書(shū)本、作業(yè)本往書(shū)房跑，開(kāi)始寫(xiě)假期作業(yè)。

　　當(dāng)作業(yè)快寫(xiě)完時(shí)，記作業(yè)本上的幾個(gè)字讓我不知所措�！皩ふ医稚蠌V告錯(cuò)別字。”這可讓我不知如何是好，因?yàn)檫\(yùn)城這么大，就是找到了，哪能找十多個(gè)呀，不可能。我打算先把其他作業(yè)寫(xiě)完，明天再進(jìn)行“尋找錯(cuò)別字”計(jì)劃。

　　第二天一大早我就起來(lái)了，騎上我的自行車(chē)，去尋找街頭錯(cuò)別字。嘿！你還別說(shuō)，剛出門(mén)就有一個(gè)，是一個(gè)零售店，粗心大意的老板竟然把零售店的`“零”錯(cuò)寫(xiě)成了“另”，正好被我“抓”了個(gè)正著，我熱心地告訴這位老板，起初他不相信，可出門(mén)一看，才知道我沒(méi)騙他。我成功地找到了一個(gè)廣告錯(cuò)別字。走出零售店，我又來(lái)到了菜市場(chǎng)，我想：“菜市場(chǎng)里也應(yīng)該有吧？去看看。”我騎上自行車(chē)，又進(jìn)入了菜市場(chǎng)，果然不出我所料，里面就有兩家的廣告牌上出現(xiàn)了錯(cuò)別字。一個(gè)是賣(mài)雞蛋的，一個(gè)是賣(mài)白菜的，他們起初也不相信，可經(jīng)我提醒才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。雞蛋的蛋寫(xiě)成了“旦”，白菜的菜寫(xiě)成了“寀”。

　　后面的幾個(gè)我都順利找出了，看廣告的錯(cuò)別字鬧出了多大的笑話，真是不看不知道，一看嚇一跳呀。大家以后可不要像這些叔叔阿姨們粗心大意，鬧出了天大的笑話呀！

尋找作文 篇8

　　從前，有一位先生買(mǎi)了一雙靴子。這一雙靴子是黑色的，原本這兩只靴子都很友好，互相呵護(hù)，互相照顧，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

　　可是有一天，兩只靴子卻不知為何的離開(kāi)了對(duì)方。這天下午，一只靴子再找另一只靴子的時(shí)候，碰到了一位魔法師，這位魔法師可以，在這靴子里變出鴿子.花朵.小鳥(niǎo).小雞......正在這時(shí)魔法師說(shuō)：“我要把你留下來(lái)作為我魔法師的靴子，這樣，你就可以跟著我出名了�！毖プ舆B忙說(shuō)：“我的另一個(gè)好朋友-靴子還沒(méi)有找到，我必須去找它！”經(jīng)過(guò)靴子的一再請(qǐng)求，最終，這只靴子被魔法師放走了。

　　小靴子找呀找，找到了一只棕色的靴子，它們的樣子是一樣的，那只棕色的.靴子說(shuō)：“哥們，我找你找了好久了雖然咱們的顏色不同，但樣子卻一樣，咱們一起去找咱們的主人吧？”那只黑色的靴子連忙說(shuō)：“不行，不行，咱們的顏色不同，主人也就不一樣你還是去找你的主人和伙伴去吧。”說(shuō)完黑靴子就走了，總靴子只好再去找他的伙伴了。

　　黑靴子在郁郁蔥蔥的大森林里，找呀找，不知又過(guò)了多少個(gè)月，那只黑靴子終于找到了和他相配的那只靴子。

　　另一只靴子說(shuō)：“好兄弟，我找你找了好久了。”

　　那一只靴子說(shuō)：“我也找你找了好久了�！�

　　兩只靴子齊聲說(shuō)："咱們一起去找咱的主人吧？”兩只靴子齊聲回答：“好的！”不知又過(guò)了多少個(gè)月，著一雙靴子終于找到了它們的主人。

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