老師的作文[共10篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
![老師的作文[共10篇]](/pic/00/c0cfcaa6015_5fbf7f036acfa.jpg)
老師的作文 篇1
徐老師的眼睛大大的，水汪汪的，好像一片大海。但極其脆弱，好像一碰就會(huì)掉下來(lái)似的。
記得那個(gè)星期，校長(zhǎng)緊急通知，200多名專(zhuān)家將在幾星期后光臨本校，這下全校都慌了神。最難熬的是老師們，從早忙到晚，經(jīng)常喝咖啡熬通宵。第二天，老師的眼睛布滿血絲，通紅通紅的，一看便知道老師已經(jīng)精疲力盡了。
學(xué)生們也很悲劇，每天早上一下課就去操場(chǎng)上跑操。記得有一次，我們下午集體拉練，為了展示我校的風(fēng)采，我們個(gè)個(gè)神采奕奕，紀(jì)律嚴(yán)明。雖然是彩排，但我們都做的一絲不茍。這也要付出代價(jià)的呀，一休息，我們立馬跑到路邊大口喘著粗氣，揉著腳。這時(shí)老師坐在我們身旁，用關(guān)切心疼的眼神看著我們，但她不說(shuō)話，是為了節(jié)省我們的口水，因?yàn)榕懿偈遣蛔寧�。天有不測(cè)風(fēng)云，一個(gè)同學(xué)的鞋帶掉了，一踩，摔倒了，扭傷了腳，老師立馬像離弦的箭一樣沖了過(guò)去，抱起來(lái)扶到了墻邊。這時(shí)，老師的眼里充滿了心疼和不舍。同學(xué)似乎領(lǐng)悟了老師的眼神，甩甩腳堅(jiān)持跑向了隊(duì)伍。終于跑完了，校長(zhǎng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了我們的班，這時(shí)老師的眼睛里充滿自豪和欣慰，臉上也浮現(xiàn)出喜悅的神色！
老師的眼像文豪曹文軒筆下的蜻蜓眼，變化莫測(cè)，令人難以琢磨。老師的眼像秋水，像寒星，像珍珠，像白水銀里養(yǎng)著的兩丸黑水銀，令人無(wú)法了解。噢！老師的眼，難忘的眼！
一個(gè)令我敬佩的人
有一個(gè)令我敬佩的人，他是誰(shuí)呢？他就是快遞員。
那一天，我訂了一件衣服終于熬到了送貨的日子，那天烈日炎炎，熱得人們脫下外套，可沒(méi)多久，竟下起了傾盆大雨，把之前揮汗如雨的人們淋得無(wú)精打采，過(guò)了一會(huì)兒，雨似乎傾盆如注。給我送貨的快遞員大概淋成‘落湯雞’，不來(lái)送了，我想著。
這時(shí)，門(mén)鈴響了，我飛快地像離弦的箭一樣沖過(guò)去，打開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是快遞員，他皮膚黝黑，穿著老土，他可能送了很多快遞，早累得汗流浹背，外面還下著雨，汗水和雨水融合在一起，像一顆晶瑩透亮的珍珠。
看見(jiàn)門(mén)開(kāi)了，快遞員心平氣和地說(shuō)：請(qǐng)接收您的快遞。我掏出一支筆，寫(xiě)上了自己的'名字，他就把東西給了我，還咧開(kāi)了大嘴，說(shuō)：拜拜。說(shuō)完他走了，去送下一份快遞了。
看到他離開(kāi)的背影，一股敬佩之情不禁油然而生，我覺(jué)得快遞員是最?lèi)?ài)崗敬業(yè)的人，他們每天都要把堆得小山似的貨物一件件地交給客戶，他們不管風(fēng)吹雨打，還是日曬雨淋，每天都要早出晚歸，在沒(méi)送出最后一件貨物之前，從未停下步伐。
快遞員就是這么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去敬佩。
天空上的云
云是多種多樣的，更是五彩繽紛的。
輕輕的白云在天空中飄著，這時(shí)，天空泛起了點(diǎn)點(diǎn)波光，仰望天空，耳邊似乎聽(tīng)見(jiàn)了獅在咆哮，怒吼！也聽(tīng)到了陣陣波濤。魚(yú)鱗似的白云如同淘氣的孩子們撕碎的紙片，散落在天空中。
慢慢的烏云密布，如同被頑皮的孩子把墨水灑到了云上，再也找不到那潔白的感覺(jué)了，還好像是下雨前的號(hào)召，烏云聚到了一起，如那雄偉的山峰奔騰，又如狂暴的海嘯向我們撲來(lái)。
夕陽(yáng)西下，天邊一片火紅，如同被火光照耀過(guò)一般�；馃圃谔炜罩袘覓熘�，猶如一副天然圖畫(huà)，色彩斑斕美麗極了！這時(shí)，我感覺(jué)身體一片炙熱，天邊點(diǎn)燃著熊熊烈火燃燃升騰，此時(shí)火燒云把天映紅了，地映紅了，也把湖面映紅了。
云是多姿多彩的，更是色彩繽紛的！
老師的作文 篇2
呂老師可不是女老師，他是男的。
他是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，從高一到高三。他身上有很多秘密，很多人都知道這點(diǎn)，他走起路來(lái)就好像貓一樣總是左右搖晃，聽(tīng)班里的同學(xué)說(shuō)在有一次沒(méi)人的時(shí)候居然聽(tīng)到老師在學(xué)貓叫。他總是帶著一個(gè)褐色的老式塑料邊眼鏡，習(xí)慣性的用右手摸一摸那眼鏡框，兩張鏡片經(jīng)常泛著光，讓他身上透著些許神秘。
很多時(shí)候顯得沉默寡語(yǔ)，除了上課外，其余時(shí)間都不會(huì)過(guò)多的說(shuō)一句話。至于他住在哪里，更沒(méi)有人知道，每天就像一陣風(fēng)一樣，忽然就出現(xiàn)在了校園里。每天放學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有看到他騎車(chē)，甚至就沒(méi)有出過(guò)校園，比如某位同學(xué)前一刻看到呂老師進(jìn)了辦公室，再過(guò)幾分鐘再去看，辦公室里確是空空如也。
如此的來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的，呂老師的身上一定有著什么秘密。明明知道答案也許就在眼前，卻什么都不能做，什么都不知道是最過(guò)于痛苦的事情了。這個(gè)秘密三年來(lái)仿佛貓爪子似得，撓著我的心里直發(fā)癢癢。高三的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要畢業(yè)了，我一定要抓住這最后的.機(jī)會(huì)，揭開(kāi)這個(gè)秘密。
明天就是五一長(zhǎng)假，快要臨近高三畢業(yè)的我們也在抓緊著最后沖刺的機(jī)會(huì)，而揭開(kāi)呂老師的秘密也許就在今晚了，雖然只有我一個(gè)人，不過(guò)一個(gè)人好辦事嘛。
隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的下課鈴聲響起。終于，放學(xué)了。呂老師也在講臺(tái)收拾著課件，準(zhǔn)備走人了，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)，不能錯(cuò)過(guò)了，我趕忙抓起早已收拾好的書(shū)包跟了上去，順帶跟幾個(gè)平時(shí)一路回家的同學(xué)幾個(gè)說(shuō)了聲抱歉。
今天他穿的是一件淡藍(lán)色的襯衣，走起路來(lái)依舊是有些左搖右晃的，不過(guò)平日子這樣走居然沒(méi)有撞到過(guò)一個(gè)人�，F(xiàn)在學(xué)校放學(xué)，人流量也很多，看來(lái)不至于那么容易被發(fā)現(xiàn)，咦？他往學(xué)校后面的樹(shù)林里走了，看來(lái)得繼續(xù)跟著……
跟著前面呂老師的身影左搖右晃的繞了十幾個(gè)彎之后，就在我都被繞的有些頭暈的時(shí)候，他終于停了下來(lái)，停在了一堵墻前。這里已經(jīng)是到盡頭了，翻出墻外就是學(xué)校了。難道他發(fā)現(xiàn)我了？故意引我到這里來(lái)？想到這里，我的手心不禁滲出了很多汗水，腦海里不斷的跳過(guò)各種連環(huán)殺人案，學(xué)校分尸事件等等……天，我怎么會(huì)那么大膽，居然獨(dú)自一人跟著來(lái)，現(xiàn)在四周也沒(méi)什么人，動(dòng)都不敢動(dòng)。
忽然前面閃過(guò)一道耀眼的白芒打斷了我的胡思亂想，睜眼望去。眼前的驚奇替代了所有的一切，我也知道我今天總算沒(méi)有白來(lái)。原來(lái)困擾了我三年的秘密居然是這樣的，我想都沒(méi)往這方面想過(guò)，但是眼前的事實(shí)已經(jīng)讓我不得不相信。那么，我還需要繼續(xù)跟下去么？呂老師的秘密，真的僅僅只有這樣么？
你們猜呂老師有什么秘密？嘿嘿……我也不知道……
老師的作文 篇3
這一次，我哭了。不僅僅因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好，更多的是我對(duì)許老師的愧疚……
就在試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我的心不由地怔住了�！霸趺床趴剂诉@么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)？”我反反復(fù)復(fù)地檢查著試卷，從第一題一直檢查到最后一題，深怕老師少算了我的分，可結(jié)果卻始終讓我失望。我慢慢地抬起頭，準(zhǔn)備聽(tīng)老師講試卷。無(wú)意中，我的眼神觸碰到了許老師的目光，目光中充滿著些許憤怒，也略帶著一絲傷感。
許老師從三年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們班的班主任。那一年，他剛從師范畢業(yè)，從此，一個(gè) 1米 75的大男孩漸漸走進(jìn)了我們的視野。下課時(shí)，他總是樂(lè)呵呵的，仿佛總有數(shù)不清的`快樂(lè)。我們女生也常常喜歡圍在他的身邊，問(wèn)一些八卦新聞。許老師往往會(huì)被我們問(wèn)得紅起臉來(lái)。上體育課時(shí)，我們也時(shí)不時(shí)能在操場(chǎng)上看到許老師踢足球的身影，別看許老師瘦弱，那技術(shù)絕對(duì)是老師中數(shù)一數(shù)二的。可是，在教我們的這幾年時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)老師的笑容越來(lái)越少了，操場(chǎng)上也沒(méi)有了許老師的身影。就在三年前的一次期末考試，我們第一次看見(jiàn)了許老師流淚了。老師哭得是那么的傷心。平時(shí)為人師表的許老師，就在那一刻像一個(gè)無(wú)助的孩子，把內(nèi)心的一切情感都夾雜在這淚水中。
我不禁在心里暗暗地責(zé)備自己，為什么這次又使許老師流下了眼淚。許老師望著我，我隱隱約約地瞧見(jiàn)老師的眼眶中又一次夾雜了那種傷心的淚水。眼淚在老師的眼中打轉(zhuǎn)，可他拼命忍住，但最終眼淚順著臉頰流了下來(lái)。和三年前一樣的表情，一樣的話語(yǔ)，一樣傷心的淚水……這一刻，我的心仿佛被刀割了一樣的痛。三年來(lái)，許老師為我們付出了實(shí)在太多太多，可我們總是一次又一次使許老師傷心、生氣。想到這里，我也流下了淚水，
我永遠(yuǎn)忘不了許老師那傷心的淚水……
老師的作文 篇4
焦老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。在班級(jí)里她是既當(dāng)“爹”又當(dāng)“媽”，任何事物她都要負(fù)責(zé)。雖然我們班天天有“事情”，但是焦老師卻不厭其煩的處理這些事情，從沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)她說(shuō)累。她有一頭短的黑發(fā)，一雙人見(jiàn)人愛(ài)的大眼睛，烏溜溜的大眼珠，“3”字形的耳朵上架著紅色的眼鏡，笑起來(lái)像火一樣的`熱情。她常常教導(dǎo)我們像她一樣待人接物。
媽媽一般的不知疲倦。去年暑假，焦老師為了讓同學(xué)們提高閱讀寫(xiě)作水平，提倡我們參加校訊通第七屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。每天晚上夜深人靜了，只要還有同學(xué)發(fā)文章，有時(shí)甚至1、2點(diǎn)她還守在班級(jí)博客圈，細(xì)心的閱讀每一篇文章，在評(píng)論里用心的寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。就好像自己的媽媽評(píng)的一樣精細(xì)，真可稱得上是“評(píng)論達(dá)人”。一篇篇文章，一朵朵小紅花，一個(gè)個(gè)驚喜，極大地鼓舞了大家的寫(xiě)作信心。她的辛苦換來(lái)了我們班級(jí)第一次參賽的優(yōu)異成績(jī)——獲得了第七屆“書(shū)香班級(jí)”優(yōu)秀獎(jiǎng)。是她把我領(lǐng)進(jìn)了校訊通的這個(gè)“大家庭”，我寫(xiě)了40余篇文章，從此打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
媽媽一般的盡其所能。上學(xué)期語(yǔ)文老師因腿傷復(fù)發(fā)有兩個(gè)月不能來(lái)給我們上課，別班的老師這個(gè)給我們帶兩節(jié)課，那個(gè)給我們帶兩節(jié)課。焦老師為了讓大家保持好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，每天都犧牲自己的時(shí)間用來(lái)讀課文、預(yù)習(xí)，甚至向別班的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)教語(yǔ)文的技巧，用空余的時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，為我們赴湯蹈火。在她不斷的努力和辛苦下，我們成功了！上期期中考試，每個(gè)同學(xué)都考得不錯(cuò)，別班語(yǔ)文老師甚至還很驚訝，這全都是我們焦老師的功勞。
媽媽一般的體貼入微。這個(gè)學(xué)期我當(dāng)上了班長(zhǎng)，每天都負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，當(dāng)然還要負(fù)責(zé)路隊(duì)�？晌胰擞质萦置鐥l，顯得沒(méi)精打采的。焦老師注意到了，關(guān)心的說(shuō)：“楊?yuàn)W，除了學(xué)習(xí)好，還得有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，我看你們家的伙食有問(wèn)題，平時(shí)注意讓媽媽做飯時(shí)多放點(diǎn)肉，還有，要注意多鍛煉身體！”焦老師的話語(yǔ)如同一陣暖流，不斷地沖擊著我的心頭。她還安排我成立了我們班的乒乓球隊(duì)，和我們一起參加課間的體育活動(dòng)。在她的媽媽一般關(guān)心下，我精力漸漸地變充足了，身體變壯了。
焦老師如媽媽一般，親切到我們每一個(gè)人心靈深處！為了我們，她不惜一切代價(jià)，她母親一般的無(wú)私深深打動(dòng)著我們的心弦，使我們感動(dòng)不已！她就像媽媽一般對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不僅愛(ài)自己的“孩子”，更愛(ài)我們這個(gè)“大家庭”！
老師的作文 篇5
我最想要感謝的老師是馮美蓉老師，她是我在育才小學(xué)一年級(jí)的老師，也是我的啟蒙老師。
馮老師是個(gè)很棒的老師，因?yàn)樗３＝涛覀冏鋈颂幨碌牡览�，�?xì)心地批改作業(yè)，雖然作業(yè)有三十份，不過(guò)馮老師從不喊苦，還時(shí)常鼓勵(lì)我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，讓我的功課一天天進(jìn)步；馮老師是個(gè)親切的老師，臉上總是掛著像太陽(yáng)般溫暖的笑容，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感到很溫馨，以前剛上一年級(jí)時(shí)還很不習(xí)慣，一心只想要快點(diǎn)回家的我，看到馮老師那甜美的笑容，就讓我安心許多�，F(xiàn)在，有時(shí)無(wú)精打彩的我，看到馮老師的笑容，也會(huì)讓自己打起精神認(rèn)真上課；馮老師就像個(gè)擁有百寶箱的老師，總是有不同的法寶來(lái)解決問(wèn)題。下課時(shí)同學(xué)有糾紛、作業(yè)上有問(wèn)題，老師都會(huì)用她的“法寶”來(lái)幫助我們一一克服。
記得有一次，我在學(xué)校體溫突然飆高，老師急得就像一只熱鍋上的螞蟻，迅速的`打電話給爸爸.媽媽?zhuān)麄円驗(yàn)楣ぷ鳑](méi)辦法立即來(lái)接我回家。最后，幸好因?yàn)槔蠋熞恢苯形叶嗪人�，所以我才慢慢退燒，真的很感謝馮老師的關(guān)心，她平常就像個(gè)媽媽關(guān)心自己的學(xué)生。
謝謝馮老師的教導(dǎo)與關(guān)心，讓我喜歡上學(xué)，也讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)，我不會(huì)忘記您的恩惠！老師，謝謝您！
老師的作文 篇6
“這位同學(xué)，請(qǐng)你等一下！”我茫然地轉(zhuǎn)過(guò)頭責(zé)任問(wèn)新來(lái)的老師：“您是在叫我？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，招手讓我過(guò)去。無(wú)奈之下，我只好慢吞吞地走到老師面前，邊走還邊想：我是不是犯了什么錯(cuò)誤？正想著，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)老師的小秘書(shū)吧！每天還有一張金卡噢！”一開(kāi)始我嚇了一跳，在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)中只有成績(jī)最好的同學(xué)才能當(dāng)老師的小秘書(shū)，而我在這個(gè)班里成績(jī)只算中游，老師怎么會(huì)看上我？但那金卡的誘惑實(shí)在是太大了，我只好無(wú)奈地點(diǎn)了一下頭。
從那次以后，我再也不是最后一個(gè)到教室的同學(xué)，而是最早的一個(gè)，每次一到教室我就把自己的作業(yè)先交上去，然后到老師辦公室拿已經(jīng)批改完的作業(yè)和試卷，分別發(fā)到同學(xué)們的桌子上。早上同學(xué)們都到齊了，我便從老師的辦公室里拿來(lái)新概念的磁帶放入錄音機(jī)中播給同學(xué)們先聽(tīng)?zhēng)妆�，再跟讀。下課后，老師遞給我一張小紙片，讓我把家庭作業(yè)抄到白板上，由于我人矮，經(jīng)常要用椅子才可以把家作抄入白板中央。而有些同學(xué)因?yàn)槔蠋煕](méi)有選他們那些精英，所以對(duì)我充滿了“敵意”。常在我寫(xiě)家作時(shí)嘲笑我，我?guī)状蜗敕艞墸既套×�。有一次我在�?xiě)家作寫(xiě)完后從椅子上跳下來(lái)時(shí)，我突然身體很不平穩(wěn)，一下子就摔倒在了地上，我嘗試了好多次才勉強(qiáng)站了起來(lái)，望著腳邊的`香蕉皮，我突然抬頭對(duì)那幾個(gè)愣住的同學(xué)一笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，是我不小心�！闭f(shuō)完我便虛弱地走向座位，也不管淚水流過(guò)我的臉頰。
老師的作文 篇7
我們每個(gè)學(xué)科的老師，在剛走進(jìn)教室時(shí)，都要說(shuō)幾句開(kāi)場(chǎng)的話。
每當(dāng)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“某某某站起來(lái)！說(shuō)，為什么不交作業(yè)？�。�！”某某某說(shuō)：“我，我落家了。”語(yǔ)文老師用手擁了他一下，又說(shuō)：“去，回家拿去！拿來(lái)了再上課！”某某某說(shuō)：“老師，我不了。我寫(xiě)。嗚~嗚~”。
每當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“某某某和某某某站起來(lái)，你們說(shuō)啥？都上課了，不知道？還想減分？減分沒(méi)減夠？今天不許下課，再寫(xiě)二十道思維拓展題。下午放學(xué)交上，尿褲子也不許下課！”
每當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“別說(shuō)話，說(shuō)啥話？有啥好說(shuō)的？快拿作業(yè)寫(xiě)作業(yè)�！�
每當(dāng)思品老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“安靜，你們班啥班風(fēng)？你們班原來(lái)還是好班呢。怎么變壞了呢？”
每當(dāng)美術(shù)老師走進(jìn)教室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“啊~，班長(zhǎng)把班級(jí)管理得不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！泵佬g(shù)老師說(shuō)完后，留完作業(yè)就出去了。這時(shí)王天宇就會(huì)走下位來(lái)，到門(mén)口，學(xué)著老師的姿勢(shì)，說(shuō)著老師的話，逗得我們哄堂大笑。
每當(dāng)體肓老師剛上課時(shí)都說(shuō)：“好好站隊(duì)，咱們跑兩圈兒，再做幾遍操就玩兒。”可是每次都到還剩兩分鐘下課時(shí)才玩。他還說(shuō)要把課給數(shù)學(xué)老師上。其實(shí)他才不干呢，他是嚇唬我們的.。說(shuō)句真心話，我們寧可上語(yǔ)文，也不上體肓�？墒悄挠袑W(xué)生敢說(shuō)不上老師的課呀。哎，還是忍耐吧！
每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)，是吧？我們的老師很有意思吧。
老師的作文 篇8
親愛(ài)的胡老師：
您好！
最近你對(duì)我老發(fā)火，太兇了，我對(duì)以下幾件事表示不滿。
你每次講課時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句：“明白了沒(méi)有？”我們都三年級(jí)了，老師說(shuō)的'話肯定都能聽(tīng)明白，不需要反反復(fù)復(fù)的說(shuō)。您這樣問(wèn)，有點(diǎn)瞧不起人，我很郁悶。
有時(shí)候，您還會(huì)說(shuō)：“不要把那些稀奇古怪的玩意帶到學(xué)校來(lái)，再帶就沒(méi)收�！笨墒呛蠋�，你知道嗎？我們買(mǎi)了新東西，非常希望給伙伴們炫耀一下，不然心里不舒服。
上次我偷偷把卡牌帶到學(xué)校，上課時(shí)忍不住拿出來(lái)玩，您走過(guò)來(lái)，卡牌就不見(jiàn)了，原來(lái)卡牌被您沒(méi)收了。帶玩具到學(xué)校是不對(duì)，但是不打招呼就沒(méi)收，我心里很不是滋味，雖然最后您也還給我了。
胡老師，雖然您的課教的很好，但是最近我對(duì)你很不滿，希望你以后能對(duì)我好一點(diǎn)。
老師的作文 篇9
秋風(fēng)送走了炎炎夏日，送來(lái)了習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我在這秋日里收獲了一顆真誠(chéng)的心，讓我即使面對(duì)寒冬也不怕了。
老師的“心”是黑色的吧？下午，終于熬到了放學(xué)的時(shí)候，老師一個(gè)個(gè)的走進(jìn)了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒(méi)有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語(yǔ)文老師布置的時(shí)候，那意義可就大不相同了。
一進(jìn)教室，老師便一口氣報(bào)完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、作文、背書(shū)。雖說(shuō)作文本里只有一點(diǎn)點(diǎn)，哎，光一篇作文可就夠我吃一壺的了，更何況還有其他作業(yè)。同學(xué)們也在私底下討論這個(gè)老師，發(fā)泄對(duì)這個(gè)老師的種種不滿。我也就認(rèn)定了這個(gè)老師的心是黑的。
一天天過(guò)去了，隨筆一篇篇被逼著寫(xiě)完。我才發(fā)現(xiàn)老師的“心”是赤紅色的。這天，老師又報(bào)出了那兩個(gè)令我們恐懼的字“作文”。哎，在無(wú)奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的作文了。我發(fā)著牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著作文的題材。沒(méi)過(guò)多久，我就拿起筆，在作文本上奮筆疾書(shū)了，今天是怎么了？我自己?jiǎn)栔约�。竟然這么快就想到了作文題材，以前，一個(gè)小時(shí)都不一定能想得出來(lái)，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的.寫(xiě)出一篇完整的作文。
可是今天是怎么了？還沒(méi)想幾分鐘，我就已經(jīng)構(gòu)思了全文，不僅如此，語(yǔ)句也是越來(lái)越通順了。難道是那個(gè)“黑心”老師的作業(yè)起作用了？不得不承認(rèn)，的確是因?yàn)樵谒闹笇?dǎo)下，我學(xué)會(huì)了鑒賞作文，學(xué)會(huì)了選用新穎素材，學(xué)會(huì)了運(yùn)用寫(xiě)作技巧，我的作文水平進(jìn)步了許多。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多作文。
老師是為了讓我們更熟練、更好的掌握寫(xiě)作文的技巧，在考場(chǎng)中最佳發(fā)揮。再說(shuō)老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣作文，她就要多批改幾十份作文。明白了老師的良苦用心，我更加認(rèn)真地寫(xiě)起了作文。作為給老師的一個(gè)回報(bào)，讓她知道她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
你的心，我懂了！
老師的作文 篇10
每個(gè)人都有一雙手，但是每個(gè)人的手都不一樣，有靈巧的手，粗糙的手，勤勞的手，智慧的手……但在我的印象中，賈老師的手是最不平凡的.手，正是這不平凡的手給予了我很多幫助和關(guān)愛(ài)。
賈老師有一雙溫柔的手。記得上一年級(jí)的時(shí)候，我第一天來(lái)到學(xué)校上學(xué)，那時(shí)我害怕極了，當(dāng)我來(lái)到教室門(mén)口的時(shí)候，我看到的是賈老師微笑迎接我的面容，感覺(jué)很親切，我提著的心慢慢放下了，但還是有些害怕，這時(shí)賈老師正好看見(jiàn)我，就用她那溫柔的手把我拉進(jìn)教室，讓我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的感覺(jué)頓時(shí)全都消失了。
賈老師還有一雙靈巧的手。在一次手工課上，她用那雙靈巧的手教我們折“仙鶴”，她耐心地教了我們一遍又一遍，可是我始終折不好，這時(shí)賈老師輕輕來(lái)到我身邊，用她那靈巧的手幫我折“仙鶴”，不到一會(huì)的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鶴”折得栩栩如生了。
賈老師的手是智慧的手，她用她的手教會(huì)我們?cè)S許多多的文化知識(shí)，還教我們做人的道理。
賈老師的手……
我真的很感謝賈老師的那雙手，是那雙手在我小學(xué)階段的成長(zhǎng)道路上給我鼓勵(lì)和關(guān)懷，是這雙手扶植著我們慢慢長(zhǎng)大。
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