（精品）幼兒園師德師風(fēng)方案15篇
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園師德師風(fēng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園師德師風(fēng)方案 1
教師立園之本,師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育,必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我園教師的師德,端正價值觀,增強敬業(yè)意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識,落實創(chuàng)建積極向上的和諧校園。制定師德建設(shè)實施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù),以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心,以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,進一步提高我園教師的師德整體水準(zhǔn),引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感,努力塑造教師新形象,提升幼兒園的形象。本次師德建設(shè)活動必須遵守以下原則:第一,堅持以人文關(guān)懷,以人為本的教育方法;第二,堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合;第三,堅持“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”的目標(biāo)培養(yǎng),建構(gòu)一支具有時代特征,富有人格魅力,具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
(一)動員學(xué)習(xí)階段(9月1日——11月1日)
1、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:全園教師
負責(zé)本次活動的倡議和實施。
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設(shè)放在首位,認真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī),重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料,明確教師的責(zé)任和義務(wù),形成共識。
3、引導(dǎo)教師撰寫學(xué)習(xí)心得或反思,通過思考達到心靈的凈化,提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力,達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞:我們是光榮的人民教師,肩上扛著民族的希望,心中裝著祖國的未來,手中捧著孩子們的明天。面對孩子,我們莊重的宣誓:老師愛你們每一個,每時每刻都會用欣賞的目光注視你,用鼓勵的話語督促你,用殷切的母愛關(guān)懷你,讓你學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造,讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友,讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段(11月1日——11月20日)
1、研究討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、研究討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。
3、剖析自己的教育行為,制定個人師德建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。
4、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走、站立、坐姿態(tài)要求”、“職業(yè)行為二十不”、“教師忌語”等,使其更加適應(yīng)新形勢下教育的要求。
5、深刻的自檢、反思及廣泛地征求意見達成一致共識,制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當(dāng)”:
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長;
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活;
細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;
專心——專注本職工作,不斷更新和補充新知識
公心——對所有的孩子一視同仁,不厚此薄彼;
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設(shè)“十比十爭當(dāng)”
比學(xué)習(xí),爭當(dāng)創(chuàng)新型教師比身心,爭當(dāng)健康型教師
比師德,爭當(dāng)服務(wù)型教師比參與,爭當(dāng)民主型教師
比業(yè)務(wù),爭當(dāng)骨干型教師比公正,爭當(dāng)無私型教師
比教改,爭當(dāng)改革型教師比理論,爭當(dāng)學(xué)者型教師
比團結(jié),爭當(dāng)合作型教師比奉獻,爭當(dāng)博愛型教師
(三)實施階段(10月20日——11月20日)
1、健全網(wǎng)絡(luò)加強領(lǐng)導(dǎo)強化制度
(1)成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況,提出改進意見,完善有關(guān)措施,制定深入開展師德師風(fēng)建設(shè)的意見和方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議
事日程。并將此工作的各項任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責(zé)范圍內(nèi),與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學(xué)校、共建單位中聘請師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督,虛心聽取意見,為行風(fēng)監(jiān)督員提供各種機會和方便,使他們隨時可進入學(xué)校、班級、幼兒家長中了解情況,及時反饋,以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
(3)行政班子人員要帶頭投身到師德師風(fēng)建設(shè)中去。既是領(lǐng)導(dǎo)者,又是參與者。樂意接受監(jiān)督、檢查,帶頭自查自糾,真正認識到評議行風(fēng)工作是上級對教育事業(yè)的重視和關(guān)心,是對基層教師的鼓勵和鞭策。
2、強化規(guī)范教育為本加強自律
(1)加大加快宣傳力度,利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達各級領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)”的.報告和精神,提高認識,自覺地置身此活動中去,克服“與己無關(guān)”的思想。
(2)進一步組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī),使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生,輕視、歧視學(xué)生的違法行為,自覺抵制“有償家教”,為維護學(xué)校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應(yīng)盡責(zé)任。
(3)按上級規(guī)定收費,嚴(yán)格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標(biāo)準(zhǔn),健全和完善學(xué)校收費管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定,堅決杜絕一切違紀(jì)行為。
(4)加強監(jiān)督手段,向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核
(1)密切配合,以人為本,發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,根據(jù)師德師風(fēng)教育的新情況、新問題,針對教師的實際情況,耐心細致地做好教師的思想政治工作,體現(xiàn)人文關(guān)懷,創(chuàng)設(shè)和諧校園。
(2)在黨員中開展?fàn)巹?chuàng)“五個一流”活動,即“師德一流、學(xué)習(xí)一流、工作一流、教研教改一流、聯(lián)系群眾一流”活動,讓“黨員的形象”進一步樹起來,讓黨員的作用進一步大起來。
(3)開展優(yōu)化師德活動。本學(xué)期黨支部將通過開展“感動在身邊”的演講活動,弘揚高尚品質(zhì),牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),使全體教工增強工作責(zé)任心和事業(yè)心,關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng),師德修養(yǎng),堅持道德自律,提高全體教工的師德水平。
(4)端正師風(fēng)。大力弘揚和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng),勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹治學(xué)、實事求是、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。
(5)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動,努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。
(6)關(guān)注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務(wù)、全面關(guān)心幼兒、師德師風(fēng)高尚的先進事例,鼓勵中青年教師總結(jié)加強自身師德修養(yǎng)的經(jīng)驗,組織交流、評選師德標(biāo)兵。
(7)開展全園讀書活動,圍繞“做人”教育的內(nèi)核,根據(jù)新時代的要求為教師注入新的內(nèi)涵。提高教師職業(yè)道德、職業(yè)形象和知識素養(yǎng)。
(8)把師德師風(fēng)考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容,由同行、考核組及家長參與考評,考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報,歸入教師業(yè)務(wù)檔案,作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
(四)總結(jié)表彰階段(20xx年12月上旬)
1、組織教工總結(jié)交流活動經(jīng)驗和成績。
2、召開家長會,聽取意見和評價。
3、根據(jù)教委評比活動要求,鼓勵教工積極參加縣教委和教管中心相關(guān)項目的評比活動,做好自評和推薦工作。
4、評出園師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名,張榜表彰。
“用愛去感動每一顆幼小的心靈,為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們幼兒園在師德建設(shè)活動中擬定的愛生格言,它是教師們內(nèi)心情感的真實流露,更是教師們平日工作的行為準(zhǔn)則。今后幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想,培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、師德強的高素質(zhì)教師隊伍。
幼兒園師德師風(fēng)方案 2
為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步加強師德建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。
2、建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把“愛心與責(zé)任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學(xué)、游戲活動之中。
通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則
師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：
�。ㄒ唬﹫猿忠匀藶楸镜脑瓌t。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
�。ㄈ﹫猿忠缘麓倌艿脑瓌t。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX
副組長：XX
組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。
組長負責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
�。ǘ┩晟茙煹聨燂L(fēng)考核制度。
1、學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。
�。ㄈ┱J真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的'師德素養(yǎng)。
�。ㄋ模┓e極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。
1、各崗位人員設(shè)立個人風(fēng)采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
2、開展以“愛心與責(zé)任”主題的師德演講活動。
3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當(dāng)XX名師活動。
5、結(jié)合師德考評，每學(xué)期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
第一階段：研究部署階段（20xx年9月）
1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責(zé)任。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學(xué)生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
第二階段：加強學(xué)習(xí)，形成共識階段（20xx年10月）
1、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、認真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9—12月）
1、積極開展弘揚教師精神，爭當(dāng)XX名師活動。
2、開展“愛心與責(zé)任”主題演講活動。
3、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時期師德規(guī)范的要求。
第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段（20xx年1月）
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學(xué)生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。
五、保障措施
（一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。
�。ǘ┌褞煹陆ㄔO(shè)工作貫穿于學(xué)校管理的全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進我園師德建設(shè)水平的不斷提高。
�。ㄈ┪覉@教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學(xué)、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預(yù)算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
幼兒園師德師風(fēng)方案 3
為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學(xué)前教育。我園深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和教育局師德師風(fēng)建設(shè)精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。
一、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)》
一位哲學(xué)家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)》進行學(xué)習(xí)，并針對其中的一點進行反思、討論。
時間：23中午12點30分
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責(zé)人：xx
二、電影周的活動
借鑒、學(xué)習(xí)可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業(yè)的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標(biāo)。因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關(guān)于教師事跡的電影，依據(jù)教師的日常教學(xué)，從教師的行為、教師的品質(zhì)，教師的教學(xué)策略等等出發(fā)，將所思、所想寫成一篇觀后感，字數(shù)500以上。
時間：24 25中午12點00分
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責(zé)人：xx
觀后感上交給段組長
三、愛我你就抱抱我
每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當(dāng)中，選擇一個時間，用最直接的`方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質(zhì)感的愛。
時間：今后
參加年級段：小班、中班、大班
負責(zé)人：段組長
四、老師的老師和我的老師
《老師的老師》--教師：上交一張畢業(yè)照，并寫一個上學(xué)時有趣的故事。200--400字
《我的老師》--幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學(xué)的一個情景、為孩子服務(wù)的場景等等
時間：--26
《老師的老師》參加對象：全體教師
《我的老師》參加對象：中班段，大班
幼兒負責(zé)人：段組長
五、展板展示
1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾并展出。
2、展板內(nèi)容：
�、匐娪坝^后感，畢業(yè)照，上學(xué)趣事每人一份②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優(yōu)選取8張。
3、展出時間某月某日
幼兒園師德師風(fēng)方案 4
為進一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，促進師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高，推進和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，特制定《機關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”活動方案》，具體如下：
一、教育主題和口號：
機關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”主題——塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采
口號—— “以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。
二、實施時間：
20xx年x月—20xx年xx月
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立“師德師風(fēng)建設(shè)”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長：邵芳君 徐軍
組員：李玉茹 張利亞 顧偉青
四、活動措施
(一)加強學(xué)習(xí)宣傳，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍
1、組織學(xué)習(xí)
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，深化師德教育內(nèi)涵
1、以“塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動教師，可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務(wù)活動，向社會展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓(xùn)練，積極打造“團結(jié)、合作、奮進、和諧”的.完美團隊。
五、活動要求
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束后，發(fā)放家長師德調(diào)查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標(biāo)兵”。
2、幼兒園將對師德建設(shè)活動進行實事求是的總結(jié)，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設(shè)的長效機制。以抓師德建設(shè)促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實處。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，精心組織“師德師風(fēng)建設(shè)”各項教育活動，努力塑造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風(fēng)方案 5
各中小學(xué)、幼兒園：
為進一步加強中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原則
1、主體性原則。
尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強。
2、民主性原則。
堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。
3、導(dǎo)向性原則。
堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
4、實效性原則。
堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題；堅持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主；堅持平時考核與年度考核相結(jié)合，以平時考核為基礎(chǔ)。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為推進開發(fā)區(qū)分局師德師風(fēng)考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發(fā)區(qū)分局決定成立分局師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
分局師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要職責(zé)是：負責(zé)分局各校（園）師德師風(fēng)考核、評比。
三、考核內(nèi)容與考核等次
1、師德考核內(nèi)容，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面對教師的師德進行考核。
2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三個等次。
四、考核對象與考核組織
1、考核對象：全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職教師。
2、以中心校、教學(xué)片區(qū)為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區(qū)內(nèi)各校校（園）長組成；片區(qū)下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學(xué)生家長代表等組成，教師代表不少于50%。
五、考核時間與考核程序
1、各中小學(xué)、幼兒園參照《xx市教育局開發(fā)區(qū)分局中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)考核表》內(nèi)容要求、結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經(jīng)學(xué)校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施�？己思殑t報所分局辦公室審核、備案。
2、師德考核每學(xué)期進行一次階段性測評，教師對照考核標(biāo)準(zhǔn)進行自我評估，填制師德考核表。學(xué)校考核小組結(jié)合教師自我評估結(jié)果組織評議，評議結(jié)果備案，年終匯總，進行集中考核。每學(xué)期各中小學(xué)、幼兒園要將教師考評結(jié)果報片區(qū)師德師風(fēng)考核小組匯總報分局師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
3、考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學(xué)生及家長評價、校級考評等相結(jié)合的辦法進行。
4、年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關(guān)會議上作師德述職報告，接受評議。
5、本校（園）考核小組在平時考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，廣泛征求教師、學(xué)生、家長等各方面意見，經(jīng)集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
6、本校（園）考核小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。
7、被考核教師對師德考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起10日內(nèi)向本校（園）考核小組提請復(fù)核，本校（園）考核小組應(yīng)在10日內(nèi)提出復(fù)核意見；被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議，可向分局考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核。
8、審核、上交表冊存檔�？己送瓿珊�，填好《師德師風(fēng)表格》（附后，要雙面打印），實行一人一檔。
9、校（園）黨、政一把手的師德師風(fēng)考核，由分局考核小組組織實施。
六、考核結(jié)果的運用
1、師德師風(fēng)考核結(jié)果，作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的.首要內(nèi)容和重要依據(jù)，記入教師個人檔案。
2、在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓(xùn)進修等方面，優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核為“優(yōu)秀”的教師。
3、教師師德師風(fēng)考核未達到優(yōu)秀的，年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進評選。
4、凡在師德師風(fēng)考核中被確定為“不合格”的，當(dāng)年年度考核相應(yīng)定為“不合格”；不得晉升工資，不發(fā)放獎勵性績效工資，必要時調(diào)離教學(xué)崗位，若連續(xù)兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。
5、凡有下列情形之一者，師德師風(fēng)考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：
（1）有違背黨和國家方針政策言行的;
�。�2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽。
幼兒園師德師風(fēng)方案 6
一、方案目標(biāo)
以 “潤物細無聲” 的方式，將師德師風(fēng)融入日常保教工作，引導(dǎo)教師樹立 “以幼兒為中心” 的教育理念，形成 “愛幼、敬業(yè)、誠信、自律” 的良好師風(fēng)。
二、核心措施
晨間師德微課堂：每日晨間會議預(yù)留 10 分鐘，通過 “師德小故事分享”“幼兒暖心瞬間記錄” 等形式，讓教師在交流中強化愛幼意識。例如，分享 “耐心安撫分離焦慮幼兒”“發(fā)現(xiàn)幼兒特殊興趣并引導(dǎo)” 等真實案例，傳遞教育溫度。
班級師德實踐清單：為各班制定《師德實踐任務(wù)清單》，包含 “每天擁抱 3 名幼兒”“耐心傾聽幼兒表達”“公平對待每一位幼兒” 等可操作任務(wù)，每周由教研組長抽查完成情況，確保師德落地。
環(huán)境滲透師德文化：在教師辦公室設(shè)置 “師德箴言墻”，張貼教師手寫的教育格言；在園區(qū)走廊展示 “教師與幼兒的'溫馨合影” 及 “師德標(biāo)兵事跡”，營造濃厚的師德文化氛圍。
三、保障機制
成立師德監(jiān)督小組，由園長、教研組長、家長代表組成，定期通過 “隨機進班觀察”“幼兒訪談” 等方式，了解教師日常師德表現(xiàn)，每月發(fā)布 “師德之星” 評選結(jié)果并公示。
幼兒園師德師風(fēng)方案 7
一、方案目標(biāo)
針對新教師、骨干教師、老教師不同群體的需求，開展分層培訓(xùn)，實現(xiàn)師德素養(yǎng)與專業(yè)能力同步提升，打造梯隊化師德建設(shè)體系。
二、核心措施
新教師 “師德入門” 培訓(xùn)：入職首月開展為期 1 周的集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀、“幼兒安全防護與應(yīng)急處理” 實操、“如何與幼兒建立信任關(guān)系” 模擬演練，考核合格方可上崗。
骨干教師 “師德引領(lǐng)” 培訓(xùn)：每季度組織 1 次專題培訓(xùn)，邀請幼教專家開展 “師德與教育智慧” 講座，指導(dǎo)骨干教師如何在教研活動中傳遞師德理念，同時安排骨干教師擔(dān)任 “新教師師德導(dǎo)師”，進行一對一幫扶。
老教師 “師德傳承” 培訓(xùn)：每年開展 “老教師師德經(jīng)驗分享會”，鼓勵老教師結(jié)合 30 年 + 教育經(jīng)歷，分享 “如何堅守教育初心”“應(yīng)對職業(yè)倦怠的方法”，同時組織老教師參與 “師德案例編寫”，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為園本培訓(xùn)資源。
三、考核方式
建立 “師德培訓(xùn)檔案”，記錄教師參與培訓(xùn)的.次數(shù)、心得感悟及實踐成果，將培訓(xùn)考核結(jié)果與年度評優(yōu)、職稱評定掛鉤，確保培訓(xùn)實效。
幼兒園師德師風(fēng)方案 8
一、方案目標(biāo)
構(gòu)建 “幼兒園主導(dǎo)、家長參與、社會監(jiān)督” 的師德監(jiān)督體系，通過家園協(xié)同，及時發(fā)現(xiàn)并解決師德問題，提升家長對幼兒園的信任度。
二、核心措施
家長師德監(jiān)督委員會：從各班選拔 2-3 名責(zé)任心強的`家長，組成家長師德監(jiān)督委員會，每季度召開 1 次會議，反饋家長對教師師德的意見建議，參與幼兒園師德制度修訂。
“師德直通車” 反饋渠道：開通線上（微信群、公眾號留言）、線下（意見箱、園長接待日）雙重反饋渠道，明確反饋問題 24 小時內(nèi)響應(yīng)，3 個工作日內(nèi)給出處理方案，處理結(jié)果及時向家長公示。
家園師德共育活動：每學(xué)期開展 “師德開放日” 活動，邀請家長走進幼兒園，觀察教師日常保教行為；組織 “親子師德繪畫” 活動，讓幼兒用畫筆描繪 “我心中的好老師”，促進家長理解教師工作。
三、保障機制
制定《家園師德監(jiān)督獎懲辦法》，對家長反饋屬實的師德優(yōu)秀行為，給予教師表彰獎勵；對師德失范行為，嚴(yán)肅處理并向家長說明，確保監(jiān)督公平公正。
幼兒園師德師風(fēng)方案 9
一、方案目標(biāo)
通過 “正面樹典型、反面敲警鐘”，引導(dǎo)教師見賢思齊、引以為戒，筑牢師德底線，營造風(fēng)清氣正的.教育環(huán)境。
二、核心措施
“身邊師德榜樣” 評選：每學(xué)期開展 “師德標(biāo)兵”“最美幼師” 評選活動，通過教師自薦、同事互評、家長投票、幼兒點贊等方式，選出 5-10 名師德典型，錄制 “師德故事視頻” 在園區(qū)播放，并在當(dāng)?shù)亟逃块T公眾號宣傳。
師德警示教育學(xué)習(xí)：每月組織 1 次師德警示教育，學(xué)習(xí)教育部通報的 “幼兒園師德失范案例”（如體罰幼兒、歧視幼兒等），開展 “假如我是家長” 情景討論，讓教師深刻認識師德失范的危害，簽訂《師德承諾書》并公示。
師德案例庫建設(shè)：收集全國范圍內(nèi)的師德優(yōu)秀案例和警示案例，分類整理成園本師德案例庫，每季度組織教師開展 “案例分析會”，結(jié)合自身工作反思不足，提出改進措施。
三、長效機制
將師德典型事跡納入新教師培訓(xùn)教材，將警示教育作為教師年度必學(xué)內(nèi)容，形成 “典型引領(lǐng) + 警示約束” 的長效教育機制。
幼兒園師德師風(fēng)方案 10
一、方案目標(biāo)
建立師德失范問題快速響應(yīng)、有效處理、徹底整改的工作機制，最大限度降低師德問題對幼兒、家長及幼兒園的影響，維護教育形象。
二、核心措施
師德問題應(yīng)急響應(yīng)流程：明確 “發(fā)現(xiàn)問題 — 上報園長 — 成立專項調(diào)查組 —3 日內(nèi)初步核實 —5 日內(nèi)出具處理意見 — 向家長反饋 — 整改落實” 的' 7 步流程，確保每個環(huán)節(jié)有專人負責(zé)、有記錄可查。
分級處理辦法：根據(jù)師德問題嚴(yán)重程度分級處理：
輕微問題（如語氣不當(dāng)、照顧不周）：責(zé)令教師向家長道歉，撰寫反思報告，參與 1 周師德專項學(xué)習(xí)；
較嚴(yán)重問題（如變相體罰、不公平對待）：暫停教師崗位 1 個月，參加市級師德培訓(xùn)，考核合格后方可返崗；
嚴(yán)重問題（如虐待幼兒、收受賄賂）：立即解除勞動合同，上報教育主管部門，追究相關(guān)責(zé)任。
整改與回訪：針對師德問題制定專項整改方案，明確整改措施和時限；整改完成后，由師德監(jiān)督小組對涉事班級幼兒及家長進行回訪，了解整改效果，確保問題徹底解決。
三、預(yù)防機制
每學(xué)期開展 1 次 “師德風(fēng)險排查”，梳理 “幼兒午睡看護”“幼兒沖突處理”“家長禮品收受” 等易出現(xiàn)師德問題的環(huán)節(jié)，制定預(yù)防措施，從源頭減少師德風(fēng)險。
幼兒園師德師風(fēng)方案 11
一、方案目標(biāo)
明確教師日常教學(xué)、師幼互動、家園溝通中的師德行為準(zhǔn)則，形成常態(tài)化規(guī)范意識。
減少教師職業(yè)行為偏差，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，營造和諧溫馨的園所氛圍。
增強家長對幼兒園師德工作的'信任，樹立幼兒園良好社會形象。
二、實施內(nèi)容
制定《師德師風(fēng)日常行為手冊》：
明確教學(xué)規(guī)范：嚴(yán)禁在課堂上敷衍教學(xué)、體罰或變相體罰幼兒，要求每節(jié)課關(guān)注全體幼兒情緒，及時回應(yīng)幼兒需求。
規(guī)范師幼互動：規(guī)定與幼兒交流時需使用溫和語言（如 “你愿意試試嗎？”“沒關(guān)系，我們再試一次”），擁抱、牽手等肢體接觸需自然且征得幼兒默許，避免過度親密或冷漠。
明確家園溝通準(zhǔn)則：與家長溝通時需客觀反饋幼兒情況，不夸大問題、不泄露幼兒隱私，每周至少 1 次主動向家長分享幼兒在園亮點。
日常監(jiān)督機制：
成立 “師德監(jiān)督小組”，由園長、教研組長、家長代表組成，每日隨機巡查班級教學(xué)、戶外活動場景，記錄教師師德行為表現(xiàn)。
設(shè)立 “師德意見箱”，鼓勵幼兒（通過圖畫表達）、家長匿名反饋問題，每周五匯總反饋內(nèi)容，對合理意見及時跟進。
每月 “師德小課堂”：
選取日常師德案例（如 “幼兒哭鬧時的正確安撫方式”“家長誤解時的溝通技巧”），組織教師分組討論，分享處理經(jīng)驗，由資深教師總結(jié)最優(yōu)做法。
三、保障措施
將日常師德表現(xiàn)納入教師月度績效考核，占比 20%，規(guī)范達標(biāo)的教師給予績效加分，違規(guī)行為根據(jù)情節(jié)扣減績效。
每學(xué)期末評選 “師德規(guī)范之星”，頒發(fā)榮譽證書并在園所公告欄展示，發(fā)揮榜樣示范作用。
幼兒園師德師風(fēng)方案 12
一、方案目標(biāo)
幫助教師深入理解《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，明確師德紅線與職業(yè)底線。
提升教師應(yīng)對師德風(fēng)險場景的能力，如幼兒沖突調(diào)解、家長投訴處理、職業(yè)倦怠應(yīng)對等。
強化教師 “以幼兒為本” 的教育理念，將師德要求融入教育教學(xué)全過程。
二、培訓(xùn)安排
崗前培訓(xùn)（新教師入職首周）：
內(nèi)容：解讀《幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，分析典型師德違規(guī)案例（如體罰幼兒、收受家長禮品等），明確禁止行為；培訓(xùn)師示范師幼互動、家長溝通的正確方式，新教師現(xiàn)場模擬演練。
形式：理論講解 + 案例分析 + 模擬實操，培訓(xùn)后需通過 “師德知識測試”（滿分 100 分，80 分合格）方可上崗。
季度專題培訓(xùn)：
第一季度：“幼兒情緒管理與師德”，邀請兒童心理學(xué)專家授課，教授通過觀察幼兒表情、動作判斷情緒的.方法，以及如何用耐心、包容的態(tài)度疏導(dǎo)幼兒負面情緒，避免因自身情緒失控引發(fā)師德問題。
第二季度：“家園溝通中的師德藝術(shù)”，通過角色扮演（模擬 “家長質(zhì)疑教學(xué)方法”“家長送禮品” 等場景），訓(xùn)練教師委婉拒絕禮品、理性回應(yīng)質(zhì)疑的溝通技巧。
第三季度：“職業(yè)倦怠與師德堅守”，組織教師分享工作壓力來源，邀請心理導(dǎo)師指導(dǎo)情緒調(diào)節(jié)方法，強調(diào)即使面對壓力，也需堅守關(guān)愛幼兒的師德初心。
第四季度：“師德先進事跡學(xué)習(xí)”，邀請本地 “師德標(biāo)兵” 教師分享經(jīng)驗（如 “如何長期關(guān)注特殊需求幼兒”），組織教師撰寫學(xué)習(xí)心得，結(jié)合自身工作反思改進方向。
三、培訓(xùn)考核
每次培訓(xùn)后，通過 “案例分析作業(yè)”（如 “面對幼兒爭搶玩具，如何既解決沖突又體現(xiàn)師德”）檢驗教師學(xué)習(xí)效果，不合格者需參加二次培訓(xùn)。
將培訓(xùn)考核結(jié)果與教師年度評優(yōu)掛鉤，培訓(xùn)合格且表現(xiàn)優(yōu)異者優(yōu)先獲得評優(yōu)資格。
幼兒園師德師風(fēng)方案 13
一、方案目標(biāo)
建立科學(xué)、全面的師德考核體系，客觀評價教師師德表現(xiàn)，避免 “一刀切”。
通過考核激勵教師主動提升師德素養(yǎng)，形成 “比學(xué)趕超” 的良好風(fēng)氣。
及時發(fā)現(xiàn)教師師德問題，提前干預(yù)，防范師德風(fēng)險。
二、考核內(nèi)容與方式
多維評價主體：
領(lǐng)導(dǎo)評價（30%）：園長、教研組長根據(jù)日常巡查、教學(xué)檢查情況，從 “教學(xué)態(tài)度、師幼互動、團隊協(xié)作” 等維度評分。
同事互評（20%）：同年級組教師每月開展互評，重點評價 “是否互幫互助、是否傳播負面言論、是否遵守師德規(guī)范”。
家長評價（30%）：每學(xué)期末發(fā)放《師德評價問卷》（含 “是否尊重幼兒、是否客觀反饋情況、是否收受禮品” 等 10 項選擇題），由家長匿名評分，回收率需達 90% 以上。
幼兒評價（20%）：通過 “幼兒畫心中的老師”“簡單訪談”（如 “你喜歡老師嗎？為什么？”），結(jié)合教師引導(dǎo)幼兒的表現(xiàn)綜合評分。
考核等級劃分：
優(yōu)秀（90 分及以上）：師德表現(xiàn)突出，無任何負面反饋，獲得家長、幼兒廣泛認可。
合格（70-89 分）：基本遵守師德規(guī)范，偶有小偏差但及時改正，無重大問題。
不合格（70 分以下）：存在體罰幼兒、與家長發(fā)生激烈沖突、收受貴重禮品等違規(guī)行為。
三、考核結(jié)果應(yīng)用
優(yōu)秀者：優(yōu)先獲得年度獎金、外出培訓(xùn)機會，作為骨干教師培養(yǎng)對象。
合格者：針對考核中發(fā)現(xiàn)的`問題，由教研組長進行 1 對 1 談話，制定改進計劃，次月復(fù)查改進情況。
不合格者：暫停帶班資格，參加為期 1 個月的師德專項整改培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后重新考核，仍不合格者解除聘用合同。
幼兒園師德師風(fēng)方案 14
一、方案目標(biāo)
搭建家園協(xié)同平臺，讓家長參與幼兒園師德監(jiān)督與建設(shè)，形成教育合力。
向家長傳遞幼兒園師德理念，減少因信息差導(dǎo)致的師德誤解，提升家園信任度。
通過家園互動，收集家長對師德工作的建議，優(yōu)化師德建設(shè)措施。
二、實施措施
師德理念公開化：
新生入園時，發(fā)放《幼兒園師德承諾書》，明確告知家長幼兒園禁止教師收受禮品、體罰幼兒等規(guī)定，公布師德監(jiān)督電話與郵箱。
每學(xué)期初召開 “師德家園共育會”，由園長講解幼兒園師德建設(shè)計劃，邀請家長代表提出意見，共同完善方案。
家園互動促理解：
開展 “家長開放日” 活動（每月 1 次），邀請家長走進班級，觀察教師日常教學(xué)、師幼互動情況，直觀感受教師師德表現(xiàn)，活動后填寫《師德觀察反饋表》。
組織 “師德主題家長沙龍”，圍繞 “如何配合教師培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣”“家長眼中的好老師標(biāo)準(zhǔn)” 等話題展開討論，讓家長理解教師工作的`特殊性與師德堅守的重要性。
家長監(jiān)督常態(tài)化：
成立 “家長師德監(jiān)督委員會”，由 5-8 名不同班級的家長代表組成，每季度與園長、教研組長召開座談會，反饋班級師德問題，監(jiān)督整改情況。
利用幼兒園公眾號每月推送 “師德小故事”（如 “教師耐心照顧生病幼兒”“主動幫助特殊需求幼兒適應(yīng)集體”），邀請家長留言點贊，營造家園共同推崇師德的氛圍。
三、效果評估
每學(xué)期末發(fā)放《家園共育師德滿意度問卷》，從 “師德透明度”“家園溝通順暢度”“對師德工作的認可程度” 三個維度收集家長評價，滿意度需達到 95% 以上，未達標(biāo)的部分制定針對性改進措施。
幼兒園師德師風(fēng)方案 15
一、方案目標(biāo)
建立師德問題快速響應(yīng)機制，確保發(fā)現(xiàn)問題后 24 小時內(nèi)啟動處理流程。
規(guī)范師德問題處理流程，做到 “有案可查、有錯必改、有責(zé)必究”。
通過整改案例警示全體教師，防范同類問題再次發(fā)生。
二、整改流程
問題發(fā)現(xiàn)與上報：
教師、家長、幼兒發(fā)現(xiàn)師德問題（如教師大聲呵斥幼兒、收受家長紅包），可通過口頭、書面、電話等方式向園長或 “師德監(jiān)督小組” 上報，上報時需提供具體時間、地點、事件經(jīng)過（可附照片、視頻等證據(jù)）。
接收人需在 1 小時內(nèi)記錄問題信息，填寫《師德問題登記表》，并上報園長。
調(diào)查核實：
園長牽頭成立 “調(diào)查小組”（由教研組長、家長代表、教師代表組成），在 24 小時內(nèi)開展調(diào)查，通過與涉事教師、相關(guān)幼兒、家長、同班教師談話，核實事件真實性。
調(diào)查結(jié)束后，形成《師德問題調(diào)查報告》，明確事件性質(zhì)（輕微違規(guī)、一般違規(guī)、嚴(yán)重違規(guī)）、涉事教師責(zé)任。
分類整改：
輕微違規(guī)（如偶爾語氣不當(dāng)、未及時回應(yīng)家長消息）：由教研組長對涉事教師進行批評教育，要求其 24 小時內(nèi)寫出書面檢討，并向相關(guān)家長、幼兒道歉，1 周內(nèi)跟蹤整改效果。
一般違規(guī)（如多次忽視幼兒需求、收受小額禮品）：暫停涉事教師帶班 1 周，參加師德專項培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后需在全體教師會議上作反思發(fā)言，向家長退還禮品并公開道歉，整改情況納入當(dāng)月績效考核。
嚴(yán)重違規(guī)（如體罰幼兒、索要財物、泄露幼兒隱私）：立即解除涉事教師聘用合同，向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T上報情況，同時做好幼兒心理疏導(dǎo)工作，向家長公開道歉并賠償相關(guān)損失。
總結(jié)警示：
每季度匯總師德問題整改案例，在教師會議上進行通報，組織教師討論 “如何避免同類問題”，強化全員師德意識。
將整改案例整理成《師德警示手冊》，發(fā)放給每位教師，要求定期學(xué)習(xí)。
三、保障措施
對如實上報師德問題的人員給予保護，嚴(yán)禁涉事教師打擊報復(fù)，若發(fā)現(xiàn)報復(fù)行為，加重處理。
建立師德問題整改檔案，長期保存調(diào)查材料、整改記錄，作為教師評優(yōu)、晉升的重要參考依據(jù)。
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