(優(yōu))讀書(shū)作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是人類(lèi)精神的糧食。書(shū)就像只是的海洋，我愿作一只無(wú)帆的小船，在海洋中遨游;書(shū)就像一顆茂盛的大樹(shù)，我向往能在大叔下乘涼;書(shū)就像上等的藥品，而我正是呻吟中的病人。我需要書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友，是我永恒的精神支柱。
兒時(shí)，對(duì)《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》情有獨(dú)鐘。翻開(kāi)五彩的書(shū)卷，美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明真善美，分清假丑惡，不亦樂(lè)乎。
少年，翻開(kāi)猜想的世界，《十萬(wàn)個(gè)為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全書(shū)》也不甘示落，亞里士多德、伽利略、牛頓、瑪麗·居里，這些偉人都在向我招手，讓我看到那科學(xué)頂峰的燦爛。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。
現(xiàn)在，翻開(kāi)厚實(shí)的篇章�！端疂G傳》讓我知道好漢們的俠肝義膽、豁達(dá)爽朗�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉賈寶玉的愛(ài)情悲劇，看后讓我痛徹心扉、蕩氣回腸，精彩時(shí)歡呼興奮，凄慘時(shí)涕淚交流……《上下五千年》讓我了解了何為國(guó)恥、何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛(ài)國(guó)的`種子，深知我們這一輩子的擔(dān)子有多少分量。魯迅先生讓我看見(jiàn)他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對(duì)千夫指”的精神，看見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的迂腐，人的麻木，他不僅只驚醒當(dāng)時(shí)的人，也喚醒了幾十年后的我，不再愚昧無(wú)知。余秋雨讓我看見(jiàn)世界之廣、地域之寬、文化之深。在薄薄幾頁(yè)間，承載著的是門(mén)主的興衰。我看到了血多東西的里，而不是膚淺的表。
書(shū)對(duì)我的影響是非常大的，它是我的好朋友，它給我精神上的依托，給我思想上的充實(shí)，它既是我的榜樣，又是我的引以為戒之物。我愿變成一只書(shū)蟲(chóng)，去吮吸書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，去吸取書(shū)中的真理，從而更加地完善，創(chuàng)新自我，我想說(shuō)：“書(shū)是我永恒的好朋友!”
讀書(shū)作文 篇2
在我很小的時(shí)候，每當(dāng)我入睡前，爸爸總會(huì)拿著書(shū)給我講故事。在美麗、動(dòng)聽(tīng)的故事里，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。從那時(shí)起，書(shū)就走進(jìn)了我的生活，而讀書(shū)也成為我生活中不可或缺的'一件事，這種樂(lè)趣伴隨著我漸漸長(zhǎng)大。
我讀的書(shū)越來(lái)越多，看書(shū)的興趣越來(lái)越濃。每個(gè)星期我都會(huì)看書(shū)，什么《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……每當(dāng)讀到書(shū)中的好詞好句，我都會(huì)陶醉其中。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了摘錄，學(xué)會(huì)了時(shí)常溫習(xí)�，F(xiàn)在，每每寫(xiě)作文時(shí)，那些積累在腦海里的優(yōu)美詞句就會(huì)閃現(xiàn)在我的腦海中，讓我感受到了讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多方面的知識(shí)，還使我明白了什么是真，什么是假；什么是美，什么是丑；什么叫善，什么叫惡……讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界，讓我領(lǐng)悟到了“讀萬(wàn)卷書(shū)如行萬(wàn)里路”的真諦。未來(lái)的我定會(huì)乘著“書(shū)”船，向知識(shí)的彼岸破浪遠(yuǎn)航！
讀書(shū)作文 篇3
我的爸爸可是一個(gè)大忙人，看他在家包攬了做飯、炒菜、掃地等家務(wù)，還要陪我玩，屬于他自己的時(shí)間太少了。但是他只要一有空，就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看。
記得有一次，家里的大廚媽媽放假，家里的一切事情都由她包了。我在房間里做自己的作業(yè)，爸爸因?yàn)闆](méi)什么事干，就泡了一杯他最喜歡喝的`綠茶，來(lái)到書(shū)房，把茶放到茶幾上，接著選了一本他最?lèi)?ài)的書(shū)，坐到沙發(fā)上仔仔細(xì)細(xì)地看起來(lái)。不一會(huì)兒，就入迷了。他時(shí)而皺眉，時(shí)而笑嘻嘻的。而我只聽(tīng)到翻書(shū)的聲音。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快就到了中午。我作業(yè)做完了，看了看手表，10點(diǎn)45分了。我便問(wèn)媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候可以吃飯。媽媽說(shuō)還要等十幾分鐘。我就來(lái)到客廳的沙發(fā)上坐下來(lái)休息。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯了！”我就來(lái)到餐廳吃飯了�？砂职謪s沒(méi)有出來(lái)。我就大聲叫道“爸爸吃飯了。”“噢。”聽(tīng)到爸爸應(yīng)了一聲，以為他馬上就出來(lái)了。等了一會(huì)兒，爸爸還是沒(méi)出來(lái)，我便走到書(shū)房里，發(fā)現(xiàn)茶幾上的茶還滿(mǎn)著。爸爸一口都沒(méi)喝，原來(lái)爸爸一直在全身心地看書(shū)，連我說(shuō)的話(huà)都沒(méi)聽(tīng)清楚。我走過(guò)去拍了一下爸爸的肩說(shuō)：“該吃飯了，書(shū)呆子！”爸爸終于想起他還沒(méi)吃飯，感到有點(diǎn)餓了，坐在餐桌旁大口大口地吃起來(lái)。
看看我的爸爸，是不是一個(gè)讀書(shū)迷啊？
讀書(shū)作文 篇4
同學(xué)們都喜歡讀書(shū)，有的同學(xué)遇到一本好書(shū)，往往愛(ài)不釋手，非一口氣看完不可。讀書(shū)同吃飯一樣，要講究吸收。飯菜的營(yíng)養(yǎng)經(jīng)過(guò)消化才能變成養(yǎng)料；書(shū)中精華，吸收以后才能增、長(zhǎng)才干。如果“只管耕耘，不問(wèn)收獲”，其結(jié)果只能是竹籃打水一場(chǎng)空。
有的同學(xué)讀書(shū)時(shí)喜歡摘錄一些妙詞佳句、警語(yǔ)格言，這雖然也是一種吸收，但只停留在文字表面上是不夠的，還是要進(jìn)一步把吸收的觸角延伸到學(xué)里行間的深處，竭力吸取文字以外的精妙，例如作者立意謀篇的新巧，錘字練句的.匠心等，對(duì)作者的思路則更需下力氣去探索。葉圣陶先生說(shuō)：“一段一段都是有路的，這條路好文章的作者是不會(huì)亂走的�！比绻谏鲜鰩追矫婺芙�(jīng)常注意，認(rèn)真吸收，那肯定會(huì)“文筆增華有望”。
吸收要經(jīng)過(guò)選擇。清代學(xué)者陸世儀說(shuō)：“凡讀書(shū)須識(shí)貨，方不錯(cuò)用功夫。”袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤�！边@些話(huà)都道出讀書(shū)選擇的必要。況且文章的精華和糟粕有時(shí)交織在一起，如果我們不加區(qū)別地兼收并蓄，就會(huì)身受其害。因此不能輕信“開(kāi)卷有益”，而忽視慎重選擇。
吸收必須經(jīng)過(guò)消化。營(yíng)養(yǎng)經(jīng)過(guò)消化吸收才能變成真正的血肉。有的同學(xué)寫(xiě)作時(shí)大段地抄錄別人的文字，生吞活剝，食而不化，這是不可取的。讀書(shū)經(jīng)過(guò)消化吸收后，應(yīng)該有所創(chuàng)新。沙漠雖然能把水分全部吸收了，但不能匯成一泓清泉，因而不為人們稱(chēng)道；蠶吃桑而吐絲，蜂采花而釀蜜，牛吃草而產(chǎn)奶，則受到人們的贊揚(yáng)，其原因在于吸收后能有所創(chuàng)造。
歷史上一些讀書(shū)很多，但不能寫(xiě)作的人被譏為“行書(shū)櫥”，也是這個(gè)道理。這就啟示我們：讀書(shū)不僅要重視吸收，而且要注意把吸收的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化成駕馭文字結(jié)構(gòu)篇章、錘煉題旨的能力。這樣，再經(jīng)過(guò)日鍛月煉，就會(huì)使你的文字珠璣錦繡。
讀書(shū)作文 篇5
記得那是我七歲的時(shí)候，我正在看書(shū)。吃飯了，媽媽喊我吃飯，我卻愛(ài)理不理的`。媽媽說(shuō)：“你要是再不吃飯我就永遠(yuǎn)不給你吃飯�！蔽艺f(shuō)：“不吃就不吃。”媽媽說(shuō)：“嘿!你這小子，長(zhǎng)大了，竟敢不吃飯，老娘非打死你不可�！闭f(shuō)著，拿起掃晝就打，媽媽邊追邊打，我邊跑邊看，跑著跑著，我一下摔倒了，我爬起來(lái)，又開(kāi)始跑，跑啊，跑啊，我們圍著大廳跑了一個(gè)小時(shí)，忽然，我想到了一個(gè)辦法：媽媽不是老圍這大廳跑嗎？我給她來(lái)一個(gè)調(diào)虎離山計(jì)。我跑著跑著，一下子竄到臥室，津津有味的看著，媽媽不知道我早以到了臥室，還在跑。最后，媽媽把我的飯倒掉了，還說(shuō)：“唉！這孩子，怎么這么愛(ài)看書(shū)呢？”第二天，上學(xué)了，老師讓我們考試。我前面的都做完了。可是，有一題我不會(huì)，急得我像熱鍋上螞蟻，這時(shí)，我想到了我昨天看的那本書(shū)，所以我用了昨天看的書(shū)上的內(nèi)容。第三天，成績(jī)公布了，我考了一百分，我想起了在關(guān)鍵時(shí)刻幫住了我，我拿著那本書(shū)心里真開(kāi)心！
只要你愛(ài)看書(shū)，你將會(huì)有數(shù)不盡的快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇6
有人說(shuō)，夏天太過(guò)炎熱，不適合讀書(shū)：冬天太過(guò)寒冷，不適合讀書(shū)。只有春天，才是讀書(shū)的最好季節(jié)。但我認(rèn)為，讀書(shū)不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，無(wú)論天氣陰晴，無(wú)論心情好壞，好書(shū)的閱讀都能酣暢淋漓，可以無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)帶給我的快樂(lè)與享受都毫無(wú)差別。
夏天，是炎熱而不平靜。心情隨著空氣中熱浪的起伏而擺動(dòng)，呼吸也變得起伏不定�？諝庵械教幎际歉≡甑奈兜�。房間里的冷氣開(kāi)得很足，可是口干舌燥還是讓我昏昏欲睡。閱讀或許應(yīng)隨著心情而動(dòng)吧。夏天讀的`書(shū)應(yīng)該是豁達(dá)而又意氣風(fēng)發(fā)的。豁達(dá)如蘇軾筆下的“大江東去浪淘盡”，意氣風(fēng)發(fā)如李白筆下的 “舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。夏天的閱讀豁達(dá)而意氣風(fēng)發(fā)，如少年一般的血?dú)夥絼偅钊送纯炝芾臁?/p>
冬季，是寒冷而寂寞的。一個(gè)人趴在窗前，癡癡地想如果現(xiàn)在是夏天就好了，就不用穿著笨拙厚實(shí)的棉襖哪兒也不能去了，可是四季交替是自然規(guī)律啊，要是能改變就好了……想著想著，噗嗤一聲，一個(gè)人坐在窗前傻傻地笑了……冬天的文字也是最深入人心的。當(dāng)寂寞消失后，剩下的就只有閱讀的快樂(lè)和溫暖了。冬天的文字冷艷而張揚(yáng)，華麗而絕美，無(wú)不滲透著對(duì)世界的呵斥與批判。冷艷如安妮寶貝一顆顆絕望的心，張揚(yáng)如韓寒筆下不馴服的控訴，華麗如落落筆下飛舞的百雪，絕美如郭敬明筆下幻想的世界。冬天的讀書(shū)最為寂寞，最為尖銳，最為絕美。一個(gè)人若能在冬天里忍受著寂寞，行駛于書(shū)海，一定是很滿(mǎn)足的。
冬夏本是最不適合讀書(shū)的季節(jié)，可最痛快的閱讀卻由此開(kāi)始。最華麗絕美的花朵，在冬夏，開(kāi)放與凋零。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)，是一種物，它不僅僅是一樣記載歷史的東西，也是一種精神食糧。它，有著一種其他物所不擁有的：他是神奇的，他能帶領(lǐng)我們我們，身心都去崇尚美好，它似一股無(wú)形的力量，帶著我們走向美好、走向光明的燦爛的那一刻。
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，古典名著、中外名傳都是我的至愛(ài)。
《三國(guó)演義》是我較喜歡的一本。書(shū)里一個(gè)個(gè)人物的語(yǔ)言、神態(tài)都讓我認(rèn)知了些許好與壞。關(guān)羽的義當(dāng)勝命，張飛的.易暴易怒，劉備的唯賢唯德，曹操的奸詐狡猾，周瑜的妒賢忌能，魯肅的忠厚老實(shí)，諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已……這一切一切，都是我最初好與壞的詮釋?zhuān)麄冏屛翌I(lǐng)略了性格上的好與壞，本能的使我知道哪該學(xué)，哪樣不該。讀書(shū)，它帶給了我性格美。
《樓蘭旖夢(mèng)》是一本記錄古代西域的書(shū)，愛(ài)好歷史的我，見(jiàn)到這本書(shū)，如饑似渴地“沉迷”于古老的西域去了。面對(duì)此書(shū)，我常常試著自編書(shū)的結(jié)尾。惜！沒(méi)有一次比原作更引人入勝。從此中，我學(xué)到態(tài)度、心情需平和，不易怒，還有摩羅尼的與友同甘共苦，不棄友的精神，及陳津修的仁慈大義，愿舍身報(bào)國(guó)……這些，有一次美化了我的心靈，還帶給了我——精神美。
讀一本好書(shū)，多讀些好書(shū)，我們便能感到讀書(shū)好。讀書(shū)，使你身心美，它能使你成為一個(gè)博學(xué)者、棟梁……那美，會(huì)美在“零落成泥碾作塵，只有香如故”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中，有時(shí)，他需要你仔細(xì)探索，此時(shí)，它似“猶抱琵琶半遮面”。讀書(shū)是知識(shí)的指路標(biāo)，它猶如燦爛的陽(yáng)光，七色的彩虹。當(dāng)你讀完一本書(shū)時(shí)，不禁回眸細(xì)看，再一細(xì)想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)，他帶給了你美……
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