講衛(wèi)生講文明演講稿匯總（15篇）
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的講衛(wèi)生講文明演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
講衛(wèi)生講文明演講稿1
尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今日，我能站在國(guó)旗下演講，感到特別興奮。我演講的題目是"講文明，講衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士'。四月份是"全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月。大家都知道，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我們最親近的伴侶，學(xué)校是我們的家園。 可是，在這漂亮的.校內(nèi)，卻有著很多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的冬青中時(shí)�？梢姼魇礁鳂拥陌b袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來呢？天上自己掉下來的嗎？地上自己長(zhǎng)出來的嗎？同學(xué)們確定回答"不是'。這是個(gè)別同學(xué)的所作所為。在我們這個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的漂亮校內(nèi)里，仍有個(gè)別同學(xué)隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑，這些都是不文明行為。 不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如"不準(zhǔn)隨地吐痰'、"禁止吸煙'、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪'等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答："由于有這些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。'為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說："不文明行為也是國(guó)恥。' 現(xiàn)在是手足口病的高發(fā)期，我們肯定要留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，多通風(fēng)，不吃生冷食品，保證有一個(gè)健康的身體。我們肯定要愛惜公共環(huán)境，并常常把看到的一些紙屑、塑料袋撿到垃圾桶里去。 為了我們的健康，我們應(yīng)杜絕一切危害健康、污染環(huán)境的不文明行為，盼望大家：從我做起，從小做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做"文明小衛(wèi)士'，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的校內(nèi)將變得更加漂亮。
感謝大家！
講衛(wèi)生講文明演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
今日我們演講的主題是爭(zhēng)作文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園，我們的最終目的是構(gòu)建和諧校園。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，特是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園自然成為了一個(gè)永恒的話題。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書香的校園，你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有那鮮艷的的花朵。漫步在校園這一派綠景下，會(huì)使你的`心情無比的舒暢，不是嗎？
第一節(jié)下課，站在過道的旁邊：呼吸著新鮮的空氣，引入眼簾的一片綠景，會(huì)使我們的更加的感受到校園綠色的永存。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠，同學(xué)們還要有良好的行為習(xí)慣，作到這些，那么我們這個(gè)校園會(huì)更加的和諧完美。
今日我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè)，但是我們卻經(jīng)�？吹剑河行┩瑢W(xué)在草坪上肆意踐踏，學(xué)院的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印，有的地方已走出了小路……同學(xué)們：我們是二十一世紀(jì)的主人，“環(huán)保意識(shí)”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)
的樹立起“時(shí)代責(zé)任感”，心系全球，著眼身邊。不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
有句古話叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，xxxx年我們學(xué)院“全票全項(xiàng)全優(yōu)”通過了評(píng)估，今年我們又在積極迎接“全國(guó)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選，有同學(xué)說：這種行為是為了應(yīng)付遴選。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)，和諧校園的創(chuàng)建不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著，我們要調(diào)動(dòng)一切積極因素來構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，我個(gè)人認(rèn)為“和諧文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn)：
首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)：好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲
不響的吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木，枝葉很茂盛但是樹干很細(xì)，那么，它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn)：“守誠求新創(chuàng)業(yè)修能”。
其次要建立誠信文明的作風(fēng)：我們的校訓(xùn)提到“守誠”，公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠信”，足以見得誠信的重要性。我們應(yīng)該做的就是：同學(xué)們之間相互理解與信任，說實(shí)話辦實(shí)事，一切從小事做起，比如說考試不作弊，用誠信和實(shí)力向老師證明自己，在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境，還要制
止其他不文明行為，打造和諧文明的校園，最后還需要有和諧的師生關(guān)系，“青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝�！蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗，在老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。老師給了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互理解，以一顆寬容的心去面對(duì)同學(xué)，構(gòu)建和諧校園。同學(xué)們，作文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園，需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷，我們依然乘風(fēng)破浪，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校園譜寫新的篇章。春天是花開的日子，讓我們迎著春的氣息，爭(zhēng)做文明學(xué)生，為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢，謝謝各位！
講衛(wèi)生講文明演講稿3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我非常榮幸能夠站在國(guó)旗下發(fā)表演講。我的演講主題是“弘揚(yáng)文明之風(fēng)，倡導(dǎo)衛(wèi)生習(xí)慣，共建文明小衛(wèi)士”。四月份被定為“全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月”。眾所周知，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，大自然是我們最親密的伙伴，學(xué)校則是我們的第二個(gè)家。
可是，在這片美麗的校園中，卻存在著許多不和諧的地方。明亮的水泥路上飄舞著一張張紙屑，青翠的冬青叢中經(jīng)常可見到各式各樣的包裝袋。那么，這些紙屑和包裝袋是從哪里來的呢？它們是從天上掉下來的嗎？或者是從地上長(zhǎng)出來的嗎？同學(xué)們肯定會(huì)回答：“不是�！边@是由個(gè)別同學(xué)的行為所致。盡管我們身處一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的美麗校園中，但仍有個(gè)別同學(xué)隨地吐痰、亂扔果皮和紙屑，這些都屬于不文明的行為。
不久前，我曾經(jīng)看到一則報(bào)道，關(guān)于新加坡的情況。新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，因此該國(guó)的公共場(chǎng)所大多使用英語來書寫各種標(biāo)語。然而，有一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，例如“請(qǐng)勿隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止踩踏草坪”等，卻使用中文書寫。為什么會(huì)這樣呢？有人回答說：“因?yàn)檫@些不文明行為的主要來源是中國(guó)大陸的游客�！币虼�，一位中學(xué)校長(zhǎng)在參觀新加坡時(shí)發(fā)表了重要的講話：“不文明行為也是對(duì)國(guó)家的恥辱�！�
以上的`例子證明了文明是由細(xì)小的細(xì)節(jié)構(gòu)建起來的。通過反思我們的行為，可以看出我們與文明之間還存在一定距離。在我們身邊，一些同學(xué)仍然存在著不文明的行為。比如，在校園內(nèi)和樓梯上總能看到與美麗校園格格不入的紙屑，特別是在周末，教室里和校園里隨處可見食品袋和方便面盒。甚至有些同學(xué)認(rèn)為無所謂，反正有值日生會(huì)清掃。另外，一些同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路時(shí)推推搡搡已經(jīng)成為習(xí)慣。還有部分同學(xué)之間說臟話、粗話，隨意攀爬樓梯扶手，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共設(shè)施。很多同學(xué)將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，這些行為實(shí)際上從本質(zhì)上展示了一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是順利學(xué)習(xí)的前提條件，也是塑造健康人格的基礎(chǔ)。沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)可能會(huì)無視紀(jì)律、不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境必然是良好和有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為將影響到我們自身的素質(zhì)。而文明的行為可以幫助我們提高自身的素質(zhì)。因此，我們首先應(yīng)該成為一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂得文明并且有禮貌的謙遜之士，然后才能成為一個(gè)有成就的人。我們不能只是機(jī)械地掌握知識(shí)和技能，而應(yīng)努力成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
現(xiàn)在正值手足口病高發(fā)期，我們應(yīng)當(dāng)高度重視個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、多通風(fēng)，并避免食用生冷食品，以確保身體健康。同時(shí)，我們也要積極愛護(hù)公共環(huán)境，經(jīng)常將我們看到的紙屑、塑料袋等垃圾撿起來并放入垃圾桶，做好環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
為了保護(hù)我們的健康，我們應(yīng)該摒棄所有危害健康和環(huán)境的不文明行為。希望大家能夠從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在開始，努力成為“文明小衛(wèi)士”，使疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們過上更文明、更衛(wèi)生、更健康的生活。只有這樣，我們的校園才能變得更加美麗。
講衛(wèi)生講文明演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！校園是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，然而我們的校園里經(jīng)常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。例如：剛打掃的校園或教室地面上、走廊上我們就會(huì)面到一些廢紙及食品袋；學(xué)生用筆隨便在墻壁上、課桌上或廁所墻面上寫一些臟話；還有些同學(xué)在課間跑到花壇里追逐打鬧；乃至課間或放學(xué)后同學(xué)之間鬧矛盾，說臟話等等，這些都是很不文明的行為。
我想，我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。而美麗的環(huán)境需要我們共同修建，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，作為值周教師的我嚴(yán)格要求學(xué)生今后決心做到以下幾點(diǎn)：
1、牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重視個(gè)人修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，遵守校紀(jì)校規(guī)。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生；說文明話，辦文明事，做文明人，以實(shí)際行動(dòng)來踐行一個(gè)合格小學(xué)生的良好形象。
2、講求文明禮節(jié)，處處禮貌待人。尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能忍讓，處處講誠信；遵守并維護(hù)公共秩序，待人接物講禮節(jié)；校內(nèi)校外一個(gè)樣，不講臟話、粗話，使用文明語言，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3、爭(zhēng)做文明人。建立以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥的新風(fēng)尚。穩(wěn)定扔垃圾、穩(wěn)定貼亂畫，不攀折花草樹木，不踐踏草坪，不大聲喧嘩，不損壞公物，能隨手揀拾身邊的廢棄物品；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不頑耍，穩(wěn)定穿馬路。
特別是夏季來臨，要講求個(gè)人衛(wèi)生，自覺做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣；每周認(rèn)真整理和清洗自己的書包，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們從今天開始，管住我們的口，不說臟話；管住我們的手，穩(wěn)定扔垃圾，穩(wěn)定涂亂畫,不折斷學(xué)校的花草樹木；管住我們的腳，不踐踏花草，不損壞公物。講求衛(wèi)生，讓文明之花開遍整個(gè)校園，讓好習(xí)慣之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！養(yǎng)成講文明、講求衛(wèi)生的好習(xí)慣！
一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國(guó)。那什么是家呢就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥。”
不知大家是否記得，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，
而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。
我們中華民族有五千年悠久的歷史，她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，翻開浩瀚的歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨、程門立雪這樣千古傳頌的典故，也有“不學(xué)禮，無以立”、“人無禮則不生，事無禮則不成”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣代代傳承的道理。正是這種文明禮貌，尊老愛幼的'傳統(tǒng)美德讓我們有了“禮儀之邦”的美稱。
可是，在改革開放的今天， 有一小部分人為了物質(zhì)，忽略了精神文明。隨手扔掉吃空的食品袋，隨口把痰吐在干凈的大街上，隨便折斷剛剛種植的小樹……甚至還振振有詞的說：這只是小事。
曾經(jīng)有幾則報(bào)道讓我震驚。來長(zhǎng)城游玩的韓國(guó)游客自動(dòng)清理長(zhǎng)城附近我們隨手扔掉的垃圾。澳大利亞街頭的垃圾箱上專門用漢語標(biāo)注：請(qǐng)把垃圾放到里面。我們眼中的小事已經(jīng)影響到了國(guó)家的整體形象。長(zhǎng)此以往，“文明古國(guó)”何在？“禮儀之邦”何在？
“文明與否，我們有責(zé)�！弊鳛樽鎳�(guó)未來的建設(shè)者，華夏文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。只有在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，我們才是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讓我們把文明帶進(jìn)校園吧。一校是我們的家，這個(gè)家的潔凈需要我們每個(gè)人共同努力來創(chuàng)造，這個(gè)家的美麗需要我們每個(gè)人共同來維護(hù)。請(qǐng)飄揚(yáng)在風(fēng)中的紙屑和校園告別吧，請(qǐng)沉睡在地上的痰跡和馬路告別吧，請(qǐng)陳列在墻上的涂痕和教室告別吧，讓我們用細(xì)心的呵護(hù)喚起一校的整潔和美麗。在吮吸清新的空氣時(shí)，在汲取知識(shí)的花露時(shí)，把“臟話”清除進(jìn)回收站，把禮貌拷貝進(jìn)腦海里，讓“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”響遍整個(gè)校園，用甜美的問候喚出老師和同學(xué)們的笑臉。我們學(xué)生文明了，校園也就文明了。
讓我們把文明帶向社會(huì)吧。在呼和浩特市的街道上曾經(jīng)有一道另類的風(fēng)景：在主要街道交叉口上，都設(shè)有交通崗?fù)ず图t綠交通燈。每當(dāng)紅燈亮起來的時(shí)候，自動(dòng)播音系統(tǒng)播放著“現(xiàn)在是紅燈，現(xiàn)在是紅燈，請(qǐng)您停在停車線以外；現(xiàn)在是紅燈，現(xiàn)在是紅燈，請(qǐng)您停在停車線以外；交警謝謝您的合作！”如果我們不能用自覺凸顯紅綠燈的存在，有一天我們的城市也被迫出現(xiàn)這樣的“風(fēng)景”，難道不讓我們感到臉上發(fā)燒、血流加快？
只有維護(hù)了簡(jiǎn)單的“綠燈行，紅燈�！保拍芫S護(hù)我們大家的生命。
文明的維護(hù)又何止是交通規(guī)則，在車站、商場(chǎng)等公共場(chǎng)合，我們是否告別了旁若無人地大聲喧嘩，是否告別了隨手亂扔廢棄物，是否告別了買東西交款不排隊(duì)，是否告別了上車時(shí)亂擠上車后搶座。用安靜來彰顯內(nèi)心的純潔，用衛(wèi)生來展示個(gè)人的修養(yǎng)，用謙讓來傳遞少年的文明。須知，我們少年文明了，國(guó)家也就文明了。
“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”文明的舉止，文明的行為，輔以恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳌⑶笾�。好的文明�?xí)慣，可以影響我們的學(xué)習(xí)，我們的生活，甚至將來的一生。
美國(guó)汽車公司的巨頭福特公司最成功的總裁福特先生在大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，因?yàn)榘衙嬖囂幍孛嫔系膹U紙放進(jìn)垃圾簍而被錄用�！半m然其他人學(xué)歷高，但是他們只“看見”大事，而看不見小事。福特的眼睛不僅看見了小事，而且他的文明行為給面試官留下了深刻的印象”正是這種“處處講文明，時(shí)時(shí)愛文明”態(tài)度，讓福特抓住了機(jī)會(huì)并建立了汽車行業(yè)中的“福特帝國(guó)”。
昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個(gè)校園。
講衛(wèi)生講文明演講稿5
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)地板很干凈的教學(xué)樓，你會(huì)想起那個(gè)經(jīng)常拿著拖把使勁擦地板的同學(xué)嗎？當(dāng)你和朋友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜這樣好的學(xué)習(xí)條件嗎？當(dāng)你在干凈整潔的校園里走來走去，你是否感受到拖垃圾車的阿姨的辛勞？我們知道我們的生活是美好的，但你應(yīng)該知道我們的校園應(yīng)該是純潔文明的！
在這樣一個(gè)美麗的校園里，同學(xué)們，怎么能不去理會(huì)那些飛向自己心滿意足的果皮紙屑，而不伸出雙手呢？怎么忍心讓白墻留下一串腳印，幸災(zāi)樂禍的笑？怎么能在老朋友面前玩刀劍，推搡掠奪？你沒有注意到老師眼中一絲一毫的擔(dān)憂嗎？同學(xué)們，一個(gè)美麗的校園不僅需要?jiǎng)e人的努力，還需要你我的文明禮貌！
目前，我們校園中的不文明行為可以總結(jié)如下：
1、在早上的最后一段時(shí)間，體育課的學(xué)生經(jīng)常喜歡把他們丟棄的紙屑、礦泉水瓶和籃球留在操場(chǎng)上。
2、下課后，不管學(xué)生多低，多中，多高，都喜歡在走廊里追著跑。
3、四樓個(gè)別同學(xué)愛從樓上扔紙屑和水瓶。
4、高一段個(gè)別男同學(xué)總是破壞學(xué)校的`公共設(shè)施。
5、放學(xué)排隊(duì)愛喊罵。
學(xué)生的文明是風(fēng)，可以吹動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心；文明是一朵花，可以讓校園更美。同學(xué)們，讓我們互相監(jiān)督，互相提醒，不要做以上五件不文明的事情。每個(gè)學(xué)生都努力做一個(gè)引領(lǐng)文明風(fēng)氣的文明學(xué)生！
我相信通過我們的努力，我們的校園會(huì)像春天一樣充滿希望和活力！謝謝大家！
講衛(wèi)生講文明演講稿6
敬愛的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好！
今日，我們借著這明媚的陽光，借著這溫順的和風(fēng)，來將我們文明的思緒飄揚(yáng)、將文明的行為傳遞。所以今日我所要演講的主題是“講文明，講衛(wèi)生”，就讓我們一同在這迎夏的路上，帶著文明前行吧！
夏天就要來了，冰飲成為了我們?nèi)粘Ｏ胍M(fèi)的對(duì)象，但也有這樣的一種狀況存在，隨著夏天的到來，操場(chǎng)上的垃圾也越來越多了，隨地可見是大家扔的冰棒包裝紙。天氣燥熱，冰涼的雪糕可以為我們解熱，止渴，但是也請(qǐng)大家也記住不要讓原本漂亮的校內(nèi)置身于這臟亂的境地之中，所以講衛(wèi)生，是我們接下來最重要的一個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)大家要多多關(guān)注身邊的環(huán)境，把衛(wèi)生搞好了，我們才會(huì)有一個(gè)更加舒適的環(huán)境去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)。這不僅是我們每個(gè)同學(xué)身上背負(fù)的責(zé)任，這也是一種文明的行為，能夠?yàn)槲覀兊?校內(nèi)傳遞多數(shù)的正能量。
文明是刻在我們心中的一朵堅(jiān)韌玫瑰，它給我們快樂，也充溢著我們的內(nèi)心，賜予我們奇妙的芳香。以至于讓我們?cè)谶@成長(zhǎng)的路上漸漸的自信、堅(jiān)韌。文明像是一束黑暗之中的光，讓原本迷路的我們重新找到了方向。文明也像是我們身邊的摯友和親人，一路陪伴著我們成長(zhǎng)，為我們指明一條更加光明的道路，也將我們培育成了一個(gè)更加主動(dòng)向上的少年。我們?nèi)绾螌?duì)待文明，文明就會(huì)如何對(duì)待我們，我們之間的關(guān)系緊密，相互賜予，相互成長(zhǎng)。
大家或許會(huì)想這樣的一個(gè)問題，文明會(huì)給我們什么？假如你的心中還沒有答案，那么請(qǐng)你看看周邊的環(huán)境，視察一下身邊的生活，你就會(huì)發(fā)覺，文明這一件事情，原來是讓我們生活更好的一件事情。見到老師熱忱的說一聲老師好，這是文明�？吹接欣涞兀诳斓膶⑺鼡炱饋G進(jìn)垃圾桶，這是文明。不和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵大人，通過溝通解決問題，這是文明。
那文明究竟是什么？它是可以讓我們變得更好的一種魔法劑，也是給我們生活創(chuàng)建美妙的一件工具。所以文明對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，是多么的重要��！現(xiàn)在的我們還只讀小學(xué)，這時(shí)候我們就要起先培育自己的文明習(xí)慣，也要為自己的將來負(fù)責(zé)了。所以同學(xué)們，傳遞文明，講究衛(wèi)生不僅是我們的要求，更是督促我們成長(zhǎng)的兩件利器，就讓我們一起將這一份責(zé)任扛起，英勇的走下去吧！講文明講衛(wèi)生演講稿5
講衛(wèi)生講文明演講稿7
敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：大家好！
同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)地板很干凈的教學(xué)樓，你會(huì)想起那個(gè)常常拿著拖把用勁擦地板的同學(xué)嗎？當(dāng)你和摯友在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣好的學(xué)習(xí)條件嗎？當(dāng)你在干凈整齊的校內(nèi)里走來走去，你是否感受到拖垃圾車的阿姨的辛苦？我們知道我們的生活是美妙的，但你應(yīng)當(dāng)知道我們的'校內(nèi)應(yīng)當(dāng)是純凈文明的！
在這樣一個(gè)漂亮的校內(nèi)里，同學(xué)們，怎么能不去理睬那些飛向自己心滿足足的果皮紙屑，而不伸出雙手呢？怎么忍心讓白墻留下一串腳印，幸災(zāi)樂禍的笑？怎么能在老摯友面前玩刀劍，推搡掠奪？你沒有留意到老師眼中一絲一毫的擔(dān)憂嗎？同學(xué)們，一個(gè)漂亮的校內(nèi)不僅須要?jiǎng)e人的努力，還須要你我的文明禮貌！
目前，我們校內(nèi)中的不文明行為可以總結(jié)如下：1、在早上的最終一段時(shí)間，體育課的學(xué)生常常喜愛把他們丟棄的紙屑、礦泉水瓶和籃球留在操場(chǎng)上。
2、下課后，不管學(xué)生多低，多中，多高，都喜愛在走廊里追著跑。
3、四樓個(gè)別同學(xué)愛從樓上扔紙屑和水瓶。 4、高一段個(gè)別男同學(xué)總是破壞學(xué)校的公共設(shè)施。 5、放學(xué)排隊(duì)愛喊罵。
學(xué)生的文明是風(fēng)，可以吹動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心；文明是一朵花，可以讓校內(nèi)更美。同學(xué)們，讓我們相互監(jiān)督，相互提示，不要做以上五件不文明的事情。每個(gè)學(xué)生都努力做一個(gè)引領(lǐng)文明風(fēng)氣的文明學(xué)生！
我信任通過我們的努力，我們的校內(nèi)會(huì)像春天一樣充溢希望和活力！感謝大家！
講衛(wèi)生講文明演講稿8
尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來自x年級(jí)x班的xxx，我今日演講的題目是“文明從小事說起”。文明一詞，你熟識(shí)嗎？答：太熟識(shí)了。含義大嗎？答：太大了�；卮鸩徽_。
的確，我們提倡文明，社會(huì)須要文明，然而我們太熟識(shí)的文明一詞反映在我們身上的'行為又讓人覺得我們太不熟識(shí)文明。不是嗎？從我們身邊說起：每天教室里堆起的個(gè)類食品袋，紙屑，隨處可見的痰跡。學(xué)校走廊里下課時(shí)的大聲熱鬧，你推我拉的瘋打，還有那強(qiáng)效洗心汰都難以出去的滿口臟話，等等，等等。這些現(xiàn)象的存在不正驗(yàn)證了我前面對(duì)你回答問題的評(píng)判嗎？
古人曾說過；“一屋不掃，何以掃天下�！边@句話就是告知我們一個(gè)人的品質(zhì)是從很小的時(shí)候，很小的事情做起的，就如我們生活中的點(diǎn)滴小事一樣。在公汽上給老幼讓座，順手將腳下的垃圾撿起。當(dāng)望見他人亂扔垃圾時(shí)告誡他，不隨意亂扔垃圾。這事幾乎是每天發(fā)生在我們身邊，那我們自問一下，有幾個(gè)人能那樣做？隨意亂丟垃圾是一種不講衛(wèi)生的表現(xiàn)，當(dāng)你望見有人亂丟垃圾而你不去制止，當(dāng)你看到地上有垃圾而你不去撿起。這就是一個(gè)人的品質(zhì)問題了，這就是足以體現(xiàn)一個(gè)人的文明程度的問題了。這就說明講衛(wèi)生也是講文明。
而一個(gè)人的文明素養(yǎng)也體現(xiàn)在日常生活中，下面這個(gè)舉例就發(fā)生在我們校內(nèi)，這也是一樁極不好的事，在每周一升國(guó)旗時(shí)，當(dāng)大家都站著整整齊齊，都面對(duì)著莊重的國(guó)旗時(shí)，當(dāng)別人在臺(tái)上演講時(shí)，當(dāng)別人在付出勞動(dòng)時(shí)，下面就有些老師在講話，可能他們也不覺得什么，而這已經(jīng)是一件極不文明，而且極有影響力的一件事了。老師既然都沒有起到帶頭的作用，更何況學(xué)生，那還用講文明嗎？假如一個(gè)央央大國(guó)就這樣下去，那還能是一個(gè)一談到就令人肅然起敬的中國(guó)嗎？那還能是一個(gè)禮儀之邦嗎？
作為祖國(guó)的將來的我們，應(yīng)從各問的舉止上去變更，讓自己變得更加文明，讓國(guó)家變得更加文明，讓環(huán)境更加漂亮，讓我們的所生活的地方到處呈現(xiàn)處一種和諧，文明，綠色。
講衛(wèi)生講文明演講稿9
老師們同學(xué)們：
大家好，我是四四班的賈若愚，今天我為大家演講的題目是《講文明講衛(wèi)生講禮貌一屋不掃何以掃天下》。
我們經(jīng)常聽到，節(jié)假日后，海灘上的垃圾堆積如山；錢塘江觀潮后，江邊的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人需清理數(shù)天；各地花展時(shí)，踩踏花木事件屢見不鮮。
也許你覺得這些事離你很遠(yuǎn)，那就來看看我們可愛的.校園吧。綠草如茵的操場(chǎng)多么漂亮，但有些同學(xué)管不住自身的口和手，隨意丟棄食品包裝袋、廢紙，讓操場(chǎng)看起來如同一個(gè)臟兮兮的乞丐；夏天到了，很多衛(wèi)生間飄出刺鼻的異味，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們方便完后匆匆離去，卻沒有記起隨手按下沖水按鈕。教室走廊上、樓梯上，擺放著那多垃圾桶，可還是有同學(xué)把垃圾隨意丟棄。垃圾桶旁邊更是躺著很多垃圾……
當(dāng)我勸告他們不要隨手丟棄垃圾時(shí)，他們卻理直氣壯地說：“你管這閑事干什么？不是有人在打掃嗎？”
這使我不由地想起了一個(gè)歷史小故事：東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。父親的朋友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”是的，一屋不掃何以掃天下！試想，一個(gè)不愿掃干凈自身房屋的人，一個(gè)不愿講衛(wèi)生的人，他怎么能成功地為集體辦一件大事？
親愛的同學(xué)們，“千里之行，始于足下”“一屋不掃，何以掃天下”。我們不能把熱愛學(xué)校、熱愛集體掛在嘴邊，也不能把講衛(wèi)生、講文明、講禮貌寫在手抄報(bào)、黑板報(bào)上。
同學(xué)們，我代表四四班中隊(duì)，向全校的少先隊(duì)員們明確提出“講衛(wèi)生、講文明、講禮貌”倡議，請(qǐng)大家跟我一起宣誓：講衛(wèi)生，垃圾廢物不拋灑不丟棄；講文明，常說你好謝謝對(duì)不起；講禮貌，公共場(chǎng)所保持安靜有秩序。
我的演講完畢，謝謝大家！
講衛(wèi)生講文明演講稿10
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
講文明講衛(wèi)生演講稿
我是xx班的xxx，今天，我站在講臺(tái)上演講，感到非常高興。我演講的題目是“講文明講衛(wèi)生爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”。
去年突然爆發(fā)的“非典”疫情，我雖然不懂他的嚴(yán)重性，但爸爸媽媽告訴我，這跟我們國(guó)家公共衛(wèi)生抓得不好和人們衛(wèi)生習(xí)慣上的很多陋習(xí)有很大關(guān)系。在我們生活的城市里，污水、垃圾比比皆是，蚊蠅、老鼠隨處可見；我們的生活方式也存有著很多不文明和不健康：隨地吐痰、亂扔垃圾等陋習(xí)，不勤洗手、睡懶覺、不喜運(yùn)動(dòng)、吸煙喝酒等不良習(xí)性。
下面我向大家講講我親自經(jīng)歷過的兩件事情。首先講的第一件事情與我家相關(guān)，有些老師和同學(xué)知道，我自己家住在電業(yè)局，我們那里綠樹成蔭、鳥語花香，道路和建筑物井然有序，還有大片大片的草地，但就在這么一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里，有個(gè)別人竟然隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、煙蒂等，弄得地上格外刺眼。我的爸爸媽媽從小就教育我，要愛護(hù)公共環(huán)境，并經(jīng)常帶我把看到的一些紙屑、塑料袋撿到垃圾桶里去，可那些痰呢……哎�。�！
想起就惡心。不過在我們婁底，還有更糟的的'呢！我每次去我外婆家——婁底老街，總是看到空中灰蒙蒙的，地上到處是各種各樣的垃圾：紙屑、磚塊、塑料……我們想去揀，卻又不知道從哪里下手，我小時(shí)侯問過媽媽，怎么這些地方這么臟呀？媽媽告訴我說：因?yàn)槲覀儕涞子泻芏嗳瞬恢v衛(wèi)生，所以造成這樣。我那時(shí)不懂，但我現(xiàn)在卻有點(diǎn)明白了。這就是我要講的第二件事情，那是幾個(gè)月前，我和爸爸媽媽在景致優(yōu)美的婁星廣場(chǎng)玩，看到地上有幾張檳榔紙和煙頭，我們就用塑料紙?zhí)字职阉鼈儝饋�，�?zhǔn)備扔到垃圾筒里去，可就在我們旁邊，有人在吃瓜子，瓜子皮扔得滿地都是，他們身上穿的卻是漂漂亮亮的，我很生氣，就走過去對(duì)他們說：你們?cè)趺催@么不注意公共衛(wèi)生呀，你們應(yīng)該把瓜子殼掃干凈！可他們呢，卻一聲不吭地走了。我問媽媽，他們?cè)趺茨苓@樣呀？媽媽無奈地?cái)倲偸�，反問我，你說呢？我可想不通。
后來，媽媽對(duì)我說：僅僅憑我們幾個(gè)人的力量是不夠的，公共衛(wèi)生必須靠大家共同來維護(hù)才行��！哦！原來是這樣，我又有想法了。
我想，要改變這種狀況，需要我們共同努力，全體少年兒童行動(dòng)起來，杜絕一切危害健康、污染環(huán)境的不文明行為和不良陋習(xí)，希望全國(guó)少年兒童：從小做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做“文明小衛(wèi)士”，讓一切疾病遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。
講衛(wèi)生講文明演講稿11
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！校園是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，然而我們的校園里常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象。例如：剛打掃的校園或教室地面上、走廊上我們就會(huì)見到一些廢紙及食品袋；學(xué)生用筆隨意在墻壁上、課桌上或廁所墻面上寫一些臟話；還有課間或放學(xué)后同學(xué)之間鬧矛盾，說臟話等等，這些都是很不文明的行為。
我想，我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的'習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們今后決心做到以下幾點(diǎn)：
1、牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，注重個(gè)人修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，遵守校紀(jì)校規(guī)。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生；說文明話，辦文明事，做文明人，以實(shí)際行動(dòng)來踐行一個(gè)合格小學(xué)生的良好形象。
2、講究文明禮儀，處處禮貌待人。尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信；遵守并維護(hù)公共秩序，待人接物講禮儀；校內(nèi)校外一個(gè)樣，不講臟話、粗話，使用文明語言，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3、爭(zhēng)做文明人。樹立“以講衛(wèi)生為榮，不講衛(wèi)生為恥”的新風(fēng)尚。不亂扔垃圾、不亂貼亂畫，不攀折花草樹木，不踐踏草坪，不大聲喧嘩，不損壞公物，能隨手揀拾身邊的廢棄物品；上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不玩耍，不亂穿馬路。
特別是冬季來臨，要講究個(gè)人衛(wèi)生，自覺做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣；每周認(rèn)真整理和清洗自己的書包，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們從今天開始，管住我們的口，不說臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不折斷學(xué)校的花草樹木；管住我們的腳，不踐踏花草，不損壞公物。講究衛(wèi)生，讓文明之花開遍整個(gè)校園，讓好習(xí)慣之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！養(yǎng)成講文明、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣！
我的演講完畢，謝謝大家。
講衛(wèi)生講文明演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國(guó)。那什么是家呢？就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國(guó)恥。
不知大家是否記得，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的'同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪講文明講衛(wèi)生演講稿5篇。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
講衛(wèi)生講文明演講稿13
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是“文明從我做起”
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系和人與自然的關(guān)系。它的核心功能在于促使個(gè)體追求道德完善，同時(shí)維護(hù)公眾利益和公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，在一個(gè)狹窄的過道上，我遇到了一個(gè)年長(zhǎng)的婦女正在努力地搬運(yùn)著一大堆東西�？吹剿@么辛苦，我主動(dòng)走到她旁邊，說：“請(qǐng)讓我來幫您吧！”我輕輕地接過她手中的重物，讓她先通過。在她感激地走過之后，我才繼續(xù)我的行程。這個(gè)小小的舉動(dòng)或許只是微不足道，但其中蘊(yùn)含的尊重和關(guān)心他人的文明禮儀卻給了我們互相傳遞溫暖的力量。
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
社會(huì)的公共文明水平反映了一個(gè)國(guó)家社會(huì)的文明程度。不遵守社會(huì)文明規(guī)范不僅會(huì)影響個(gè)人形象，還可能對(duì)國(guó)家聲譽(yù)帶來負(fù)面影響。類似于清朝時(shí)期，李鴻章在出使俄國(guó)時(shí)，因?yàn)橐淮问B(tài)的行為，隨地吐痰，被外國(guó)記者嘲笑，并給中國(guó)人丟臉。這一歷史事件以及教訓(xùn)告訴我們，我們必須始終遵循社會(huì)文明規(guī)范。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種表現(xiàn)，而公共文明的建立是基于個(gè)人道德修養(yǎng)水平的。如果一個(gè)人不注重自身的文明修養(yǎng)，那么他就不可能有良好的公共文明。個(gè)人的文明禮儀是根本，要想有良好的公共文明，首先必須從自己做起，從身邊做起。正如魯迅先生所說：“中國(guó)想在世界上存活下去，首先要立起來，人立起來之后才能做好一切事情�！边@里的“立起來”指的是完善個(gè)人的思想和文明修養(yǎng)。人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是通過后天不斷的努力來完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自己的認(rèn)知水平；當(dāng)認(rèn)知達(dá)到一定程度時(shí)，就具備了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自己的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣個(gè)人的修養(yǎng)就得到了完善。這就是古人所說的“格物、致知、誠意、正心、修身”。通過完善個(gè)人的道德修養(yǎng)，就為推進(jìn)社會(huì)公共文明奠定了基礎(chǔ)。
一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)其民眾的影響是非常重要的。為什么這么說呢？相信有些同學(xué)去過歐洲或者日本，可以深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。就拿過馬路這個(gè)小事來說吧，只要有紅燈亮起，即使馬路上沒有車輛，外國(guó)人也不會(huì)擅自過馬路。他們認(rèn)為這是公共文明必須遵守的規(guī)則。請(qǐng)問，在這樣的社會(huì)氛圍下，誰會(huì)冒然闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但是，如果我們不從自身做起，社會(huì)氛圍又將如何形成呢？
有一位記者采訪了一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。記者問道：“教授，您人生中最重要的啟示是從哪里學(xué)到的`呢？”科學(xué)家回答道：“是在我上幼兒園時(shí)。在那里，我學(xué)到了一些終生受益的重要事情，比如與朋友分享好東西、謙讓待人、飯前洗手等等�！蔽覀兲嵘约旱奈拿餍摒B(yǎng)也是如此，不必依賴特別大的舉措，而是要從身邊小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明觀念內(nèi)化于我們的無意識(shí)層面，使文明貫穿我們的每一個(gè)行為舉動(dòng)。
我們從小受到了文明禮儀的教育，很多同學(xué)都能夠滔滔不絕地談?wù)撐拿鞫Y儀。但是當(dāng)我們看到校園中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽到一些同學(xué)口中說出的粗言穢語時(shí)，怎能不讓人感到痛心呢！難道我們只是“言論高手，行動(dòng)拖沓”的人嗎？明代大學(xué)者王守仁曾經(jīng)說過：“知道是行動(dòng)的主意，行動(dòng)是知識(shí)的實(shí)踐；知道是行動(dòng)的開始，行動(dòng)是知識(shí)的完成；知識(shí)和行動(dòng)是一個(gè)整體、一個(gè)過程。知識(shí)而不行動(dòng)，只是虛有其表�！蔽覀兘邮芰宋拿鞫Y儀的教育，卻不愿意去實(shí)踐，甚至走上了相反的道路，這與完全沒有接受社會(huì)教育沒有什么區(qū)別！因此，如果我們想要實(shí)踐社會(huì)文明，就必須注重“知行合一”，努力從自己身邊的言行做起，摒棄不文明的行為。
講衛(wèi)生講文明演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級(jí)牛愛花，今天我演講的主題是“文明講衛(wèi)生”
一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國(guó)。那什么是家呢？就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰也展現(xiàn)出一個(gè)人的`思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人
講衛(wèi)生講文明演講稿15
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我要講的題目是“講究衛(wèi)生，從我做起”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“不亂扔垃圾”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不講衛(wèi)生的行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：不講衛(wèi)生的行為也是國(guó)恥。
根據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后，在一個(gè)大型公共廣場(chǎng)上，到處都是被扔掉的口香糖，非常顯眼。在這個(gè)占地40萬平方米的廣場(chǎng)上，竟然有60萬塊口香糖殘?jiān)�，一些地方甚至不到一平方米的地面上就�?塊口香糖污漬，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡與廣場(chǎng)的莊嚴(yán)和神圣形成了鮮明對(duì)比。這兩個(gè)事例表明，我們國(guó)家在講衛(wèi)生、講文明方面與其他國(guó)家還有一定的差距。因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的習(xí)慣。然而，遺憾的是，在我們身邊，一些同學(xué)依然存在不講衛(wèi)生的行為。例如，我們的過道、樓梯上經(jīng)�？梢钥吹郊埿己土闶嘲b袋，這與我們美麗的校園格格不入。有些同學(xué)認(rèn)為，既然有值日的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，那么扔垃圾又何妨呢？另外，一些同學(xué)把用過的餐巾紙丟進(jìn)洗手池里，雖然個(gè)人做到了講衛(wèi)生，但卻不注重公共衛(wèi)生。還有一些男同學(xué)在上廁所的時(shí)候不上一步，導(dǎo)致廁所里彌漫著臭味。這樣的例子還有很多，我們很多同學(xué)常常將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了培養(yǎng)社會(huì)公德和文明衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。然而，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校中，沒有良好行為習(xí)慣的'同學(xué)會(huì)無視紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)變得良好和有序。
許多實(shí)例都證明，要走向事業(yè)的輝煌，開創(chuàng)成功的人生，關(guān)鍵在于擁有高尚的品德和情操。作為代表未來民族的我們，需要學(xué)習(xí)并繼承很多東西，然而最基本的問題是，我們應(yīng)該以什么樣的風(fēng)貌、思想品質(zhì)和道德水準(zhǔn)來接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播種一次行動(dòng)，就會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)品格。將衛(wèi)生放在心中的重要位置，不要將衛(wèi)生習(xí)慣看作微不足道的小事。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做文明的學(xué)生。在校園里，我們要管住嘴巴，不吃零食；管住手，不亂扔垃圾。我相信，經(jīng)過全體師生的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出寧靜、有序、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝大家。
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