描寫(xiě)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的作文 篇1
每個(gè)人都會(huì)給自己立下一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)你才會(huì)朝那個(gè)目標(biāo)去奮斗，去努力爭(zhēng)取。如果沒(méi)有給自己立下一個(gè)準(zhǔn)確的目標(biāo)，那你的人生就失去了方向。但是每個(gè)人立的目標(biāo)不同。就像那幅漫畫(huà)里所畫(huà)的一樣——一個(gè)得了99分的男孩，說(shuō)自己沒(méi)考好；而旁邊的另一位男孩卻慶幸自己考及格了。對(duì)于那個(gè)得了60分的男孩來(lái)說(shuō)，得了99分是多么高的分?jǐn)?shù)，要是自己考了99分那簡(jiǎn)直是奇跡。而對(duì)于那個(gè)考了99分的男孩來(lái)說(shuō)，自己考的這個(gè)分?jǐn)?shù)并不好，他一定很恨那一分之差，因?yàn)榫褪悄且环质棺约哼_(dá)不到目標(biāo)，使自己失望。
你看，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)一個(gè)高，一個(gè)低。考了低分的人認(rèn)為自己已經(jīng)考得很好了，已經(jīng)對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)很滿(mǎn)意了。而另一個(gè)得高分的人卻認(rèn)為自己考得不好。看，這就是立目標(biāo)的不同之處。
目標(biāo)，一個(gè)人有了目標(biāo)，不用在別人的督促下他也會(huì)為了自己立下的目標(biāo)去努力奮斗，因?yàn)樗绻慌�，等�?lái)的將是失望，將是痛苦。但是目標(biāo)應(yīng)該讓我們自己立。有的父母總是抱著“望子成龍，望女成鳳”的.理想，他們想讓自己的孩子一步登天。于是就給自己的兒女立下一個(gè)他們不可能達(dá)到的目標(biāo)，一次次的失敗就會(huì)使他們失掉信心。而如果目標(biāo)是自己立下的，不管有多艱難，他們也會(huì)去努力爭(zhēng)取。所以家長(zhǎng)們，你們要讓自己的孩子有選擇、立目標(biāo)的權(quán)力。不要擅自為孩子立目標(biāo)，因?yàn)閺?qiáng)迫孩子做他們不愿意的事是不可能有結(jié)果的。
描寫(xiě)的作文 篇2
“小樹(shù)林”是什么？你知道嗎？不知道的話就得認(rèn)真往下看了。
早上，陽(yáng)光照進(jìn)我家。同時(shí)，“小樹(shù)林”也變光明了。漫長(zhǎng)的黑夜過(guò)去了，“小樹(shù)林”里的樹(shù)好像比昨天更綠了，小鳥(niǎo)似乎也變得更歡快了，整個(gè)“小樹(shù)林”仿佛又比昨天更美麗了。
中午，艷陽(yáng)高照�！靶�(shù)林”成了孩子們的樂(lè)園。我走到一棵菠蘿樹(shù)下，風(fēng)輕輕吹過(guò)樹(shù)梢，沙沙的.聲音讓人不再覺(jué)得炎熱，讓人忘記別處的吵鬧聲，而且還能讓人感到平靜。
傍晚，晚霞映紅了整個(gè)“小樹(shù)林”�！靶�(shù)林”在晚霞中好像著了火似的“熊熊燃燒”著。
很快，“大火”退了，取而代之的是漫長(zhǎng)的黑夜色。在燈光的襯托下，“小樹(shù)林”似乎是鬼魂的聚集地。坐在樹(shù)下，讓人感到陰森。如果有人突然摸一下你的背，你可能會(huì)嚇一跳。但是映襯著皎潔的月光，似乎鬼也不會(huì)搗亂。
你現(xiàn)在知道“小樹(shù)林”是什么嗎？對(duì)，那就是我小區(qū)的那幾棵大樹(shù)呀！
描寫(xiě)的作文 篇3
堅(jiān)硬而脆弱的蛋殼保護(hù)著，卻也封閉著。我是該默默在浮華享受中死去，還是該努力在未知艱辛中重生？猶豫了，我想，我該靜靜享樂(lè)最后的溫逸，因?yàn)�，那遠(yuǎn)方的海濤是我的恐懼，而天空的寧寂是我的迷茫，有勇氣面對(duì)死亡卻沒(méi)勇氣面對(duì)未來(lái)。不知多少的黑夜與光明，原本的等待卻成了煎熬，才發(fā)現(xiàn)自己的懦弱，越是臨近越是恐懼，我的懦弱提醒著，我沒(méi)有勇氣面對(duì)死亡，而我是如此的懦弱卻給予我破殼而出的勇氣。
曾經(jīng)堅(jiān)固的壁壘早已無(wú)法阻礙我，碎裂的蛋殼是重生的證明，我能感受遠(yuǎn)方的海濤，也能感受天空的寧寂。我想迎風(fēng)高歌歡慶我的重生，也想迎風(fēng)振翅延續(xù)我的重生，但，我的聲音被浪濤淹沒(méi)，我的羽翼被海風(fēng)撕扯。我退縮了，只敢在風(fēng)平浪靜時(shí)高歌振翅，曾幾何時(shí)的宏圖遠(yuǎn)志逐漸被現(xiàn)實(shí)漸漸麻痹，如那遷徙的季節(jié)，鳥(niǎo)去巢空。我望向海水斑駁的遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)下的金鱗閃爍，我也想隨那陽(yáng)光沒(méi)落的晚霞漸漸去往遠(yuǎn)方，也想在月光斜撒的天空飛翔。讓銀光作為羽翼，讓朝陽(yáng)成為目標(biāo)，但是我卻只能在風(fēng)平浪靜時(shí)模擬著一切。忘卻了羽翼早已豐滿(mǎn)，聲音早已尖銳。
最后的海鳥(niǎo)也要揮翅遠(yuǎn)航了，這是命運(yùn)的輪轉(zhuǎn)？我該揮翅飛入未知，還是等待注定的死亡？唯一不同的，我知道不能像當(dāng)初那樣猶豫。驚濤在呼嘯，海風(fēng)在撕扯，張開(kāi)羽翼，看向遠(yuǎn)方，迎風(fēng)奔馳。愈發(fā)遙遠(yuǎn)的海島在身后，我知道，我腳下是大海，上方是天空，而我是在這海天之間飛翔……
年華輪轉(zhuǎn)，每每望向海天之際的遠(yuǎn)端，我能看見(jiàn)，海的`對(duì)岸，舊時(shí)的夢(mèng)想似乎現(xiàn)已理所應(yīng)當(dāng)。又是季節(jié)的更替，再次起航，但是我不再是最后劃破天際的海鳥(niǎo)，揮動(dòng)翅膀，迎風(fēng)高歌。而在我身后不再是孤獨(dú)的海島，是這千百萬(wàn)飛翔的海鳥(niǎo)，身后是我們的起點(diǎn)，而終點(diǎn)永遠(yuǎn)在看不到的彼岸……
當(dāng)曾經(jīng)的海濤在我耳中寧?kù)o，曾經(jīng)的天空在我眼中繚亂，我知道，如果飛翔不再是我的夢(mèng)想，那永不著陸就成為是我的希望。但，我的翅膀漸漸僵硬，年輕的海鳥(niǎo)在前方，身后卻還是那孤獨(dú)的海島，我揮動(dòng)的羽翼，再次迎風(fēng)高歌，聲音響徹天穹。
風(fēng)在耳畔呼嘯，如此真實(shí)的聲音，但我感受不到，虛無(wú)的空氣漸漸凝結(jié)，努力揮動(dòng)翅膀卻打不破這定格的畫(huà)面。我能感到自己的下墜，像那夕陽(yáng)西下，這最完美的弧度是我最后的飛行軌跡，漸漸墜落。愈見(jiàn)清晰的海面，斑斕的漣漪激蕩起的，不再是我澎湃的心潮，也不是死前的追思，我呢，只是靜靜看著，等待著，最后的幾秒。
還想堅(jiān)持卻無(wú)能為力，死了嗎？但是，我望向遠(yuǎn)方，海鳥(niǎo)依舊飛翔。
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