統(tǒng)編版六年級下冊《北京的春節(jié) 第一課時》語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的統(tǒng)編版六年級下冊《北京的春節(jié) 第一課時》語文教案，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。從字里行間了解老北京春節(jié)的習俗。讀中想象，感受其春節(jié)“分外熱鬧”的特點，體會老北京人熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。
2、揣摩語言文字，感悟作者描寫北京春節(jié)民俗特點所采用的表達方法，如謀篇布局的詳略得當、點面結(jié)合的場景描寫等。感受作者俗白風趣的語言風格，進一步體會散文“形散而神不散”的特點，培養(yǎng)閱讀散文的能力。
3、通過比較性閱讀，獲得從多角度觀察生活、表達生活的啟發(fā)。
【教學重難點】
重點：引導(dǎo)學生透過語言文字，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。引導(dǎo)學生體會作者描寫民俗特點的表達方法，感受老舍的語言風格。
難點：引導(dǎo)學生比較閱讀，使學生懂得可以從多角度觀察生活和表達生活。
【課時安排】2課時
【第一課時】
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
（一）同學們，我們剛過完春節(jié)不久，來，我們來分享一下過春節(jié)的感受。（交流后鼓勵學生用一個詞語概括自己的感受。初步滲透“文眼”意識。）
�。ǘ┫肓私饫媳本┤耸窃鯓舆^春節(jié)的嗎？這節(jié)課，我們走進我國著名文學家、劇作家老舍先生描繪的北京的春節(jié)。
二、通讀全文，整體感知，理清脈絡(luò)。
�。ㄒ唬z查預(yù)習：
1、認識生字詞語。
2、了解課文大意。
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可謂是“百里不同風，千里不同俗”，在我們中華大地上，各地的春節(jié)風俗各具特色，那么，北京春節(jié)的最大特點是什么？請同學把我們帶進老北京的春節(jié)，我們一邊聽讀一邊用心感受，找出文中反映北京春節(jié)特點的一個句子。（滲透讀法：讀散文要學會抓文眼。板書關(guān)鍵詞：“分外熱鬧”）。
�。ㄈ┵|(zhì)疑導(dǎo)讀：作者為什么會有這樣的感受？請同學們帶著這個疑問快速瀏覽課文，標出時間詞，看作者給我們介紹了哪些重要的日子？各有什么活動？是按怎樣的順序介紹的？（滲透讀書指導(dǎo)：讀書的過程是把厚書讀薄，把薄書讀厚，再把厚書讀薄，就是從無疑到有疑，再從有疑到無疑的過程。）（板書：春節(jié)前：臘八--臘月二十三；過春節(jié)：除夕--正月初一--正月十五；春節(jié)結(jié)束：正月十九。）
還有看不明白的地方嗎？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：課文以時間為線，把老北京春節(jié)的各種民俗活動如串珍珠般地連接起來，條理清楚，詳略得當，突出老北京春節(jié)民俗的獨特之處，使人印象深刻。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)散文學法。把握全文線索--春節(jié)的全過程，體會老北京春節(jié)的與眾不同，用心體會作者是怎樣寫出老北京春節(jié)民俗特點的。
�。├首x課文，熟讀課文，指導(dǎo)難讀的語句。
三、學習“春節(jié)前的準備”，滲透學習方法。
�。ㄒ唬┳宰x課文1至6自然段，如果讓你用文中的一句話概括這幾個自然段，你會選哪一句？為什么？
（二）質(zhì)疑引讀：孩子們歡喜，大人們忙亂，這是怎樣的一番景象啊？（滲透方法：邊讀課文邊想象情景；如臨其境，如見其人，用心感受。）
（三）匯報交流，師生互動，引導(dǎo)。
1、自由讀“過臘八”自然段，說說你的發(fā)現(xiàn)。（大人熬粥忙，小孩分享樂）
“臘八粥”：“家家”、“熬”。你仿佛看到了什么樣的情景？感受到人們此時的心情了嗎？哪句話最引起你的注意？（熱氣騰騰、慶祝豐收，暖暖的感覺、喜悅）
從“熬”字，你感受到什么？
“臘八蒜”：“色味雙美”、“忍不住”、“家家”。想象人們沾著醋大吃餃子那酣暢淋漓的動人情景。
師：還有什么比拌著色味雙美的臘八蒜，放開肚皮吃餃子更令人快樂和滿足的呢！讀著讀著，我們不禁受到感染，過年真好！齊讀句子，感受那溫暖的感覺、歡樂的氣氛。
2、“準備過年”段。你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、“過小年”段。（“彩排”“又甜又黏”）
（1）反復(fù)讀文段，一邊讀一邊感受，哪個詞語讓你嘗到了甜美的味道？
（2）小孩子天生是愛吃糖的，當大人們忙著春節(jié)彩排的時候，小孩子們早就擁上了街頭，各自挑選自己喜歡的各形各色的糖塊……發(fā)揮你的想象力，假如你就是其中的一個小孩子，你感受到了怎樣的快樂？
�。�3）滿口甜美，糖絲如須，哦，牙齒被粘住了，這個時候，你心里充滿怎樣的感覺？用你的讀，表達那滿心歡喜的感覺。
（4）小結(jié)：孩子們歡喜，大人們忙亂，作者用俗白而又充滿畫面感的語言，讓我們真切地感受到老北京人過春節(jié)的分外熱鬧！
�。�5）引導(dǎo)視角：作者是從誰的角度觀察這一切的？（滲透“視角”意識）
�。�6）過渡：當一切都準備妥當，人們又是如何團聚在一起過年的呢？下一節(jié)課，我們與老北京人共渡那美好的時光。
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