（經(jīng)典）讀書(shū)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
還記得，小時(shí)候，好玩。還因?yàn)檫@樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書(shū)好好珍惜，只知道玩。把父親心愛(ài)的那本《水滸傳》撕下幾頁(yè)，用來(lái)折成小時(shí)候很流行的四角板和同伙一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁(yè)紙打了心愛(ài)的我。但從此以后，我再不敢對(duì)書(shū)這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它！我上小學(xué)了。
讀書(shū)讓我知道：冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，原來(lái)的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì)，都不能滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
中學(xué)，是我讀書(shū)人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書(shū)都看。細(xì)細(xì)品味讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。而我對(duì)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并慢慢地品嘗。很快地，我喜歡上了小說(shuō)，特別是古典的小說(shuō)。很多時(shí)候，為了追求小說(shuō)的某一個(gè)情節(jié)，渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局，我一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至讀到深夜，讀到挨父親的“罵”。可是每當(dāng)我讀完一本小說(shuō)后，我心里卻有一種自豪的感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。
我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。
現(xiàn)在，大學(xué)了，耳畔回響著父母的囑托，肩頭承載著老師的期望。我又怎能不發(fā)奮圖強(qiáng)呢？又怎能輕輕松松地?fù)]霍四年的美妙時(shí)光呢？四年的大學(xué)時(shí)光，堪稱(chēng)人生的伊甸園。這里有龐大的圖書(shū)館，這里有美麗的景色，這里更有時(shí)代的責(zé)任，歷史的要求。于是，當(dāng)別人沉迷于玩電腦游戲的.時(shí)候，當(dāng)別人花前月下、卿卿我我的時(shí)候，當(dāng)別人星期天去玩耍的時(shí)候……我卻選擇了寂寞，一種難得的寂寞！來(lái)到了圖書(shū)館，穿梭于書(shū)林從海，遨游知識(shí)的海洋。這種日子，雖然很單調(diào)，但也很多姿；盡管寂寞，但寂寞中的拼搏，寂寞中的守候，讓我比別人多了一份知識(shí)，多了一份閱歷，多了一份人生的資本……每個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在課室里風(fēng)云疊涌、飯?zhí)脙?nèi)勞碌奔波�？墒�，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。
讀書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；讀書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……從來(lái)沒(méi)有想到，還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線(xiàn)裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂�，F(xiàn)在，每每在夜里獨(dú)自思索，在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索命運(yùn)中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，現(xiàn)實(shí)生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讀書(shū)的旅程永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)，知識(shí)的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實(shí)，生活才會(huì)更加的陽(yáng)光燦爛。面對(duì)讀書(shū)，我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)努力，高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄�！�
我讀書(shū)，我快樂(lè)書(shū)，是一盞明燈，在知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)為你照亮前
語(yǔ)文學(xué)科就是教會(huì)孩子怎樣去表達(dá)，而作文無(wú)疑是檢測(cè)孩子表達(dá)水平的有效形式。
讀書(shū)的作文 篇2
親愛(ài)的讀者，您們好，我是五年級(jí)乙班的顧紅同學(xué)，雖然我的學(xué)習(xí)很好，但是作文卻寫(xiě)不好。這是因?yàn)槭裁茨�？我覺(jué)得就是因?yàn)槲也粴g看書(shū)。
有一次，老師讓我下午拿一本自己最?lèi)?ài)看的`書(shū)，介紹給同學(xué)們。下午我卻沒(méi)有拿到�！邦櫦t我讓你拿的書(shū)呢？”語(yǔ)文老師問(wèn)。我的回答卻是：“我家里沒(méi)有書(shū)，因?yàn)槲也粣?ài)看書(shū)，媽媽也給我沒(méi)有買(mǎi)什么書(shū)，我也就沒(méi)有什么書(shū)可拿的�！薄肮植坏媚愕淖魑乃侥敲床��！崩蠋熣f(shuō)道。當(dāng)時(shí)我很傷心，眼淚奪眶而出。老師給我出了個(gè)主意：寫(xiě)作文，最可靠的是多看書(shū)。于是，一放學(xué)我就跑到家里讓媽媽給我買(mǎi)了幾本我最?lèi)?ài)看的故事書(shū)和作文書(shū)。雖然讀書(shū)是件苦差事，但我每天都要堅(jiān)持看上5頁(yè)。通過(guò)讀書(shū)我不僅了解到許多故事情節(jié)，也領(lǐng)悟到了一些作文的方法。后來(lái)我寫(xiě)作文也不會(huì)犯愁了，也覺(jué)得有話(huà)可寫(xiě)了。有一天老師也說(shuō)我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了。
讀書(shū)豐富了我的課外生活，幫我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。我決定，以后還要讀更多的課外書(shū)呢。
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持。
——題記
喜歡讀書(shū)
記得小時(shí)候，我是從未摸過(guò)書(shū)的，一個(gè)夏天的.下午，家人都非常的忙，而我閑著沒(méi)事。人家都說(shuō)看書(shū)好，可我想：書(shū)哪有電視好？可家人非說(shuō)不讓我看電視！真無(wú)聊啊，要不我去隔壁書(shū)店借一本？估計(jì)也沒(méi)啥好看滴，哎！于是我便借了一本，這書(shū)封面精巧、美觀大方，我便讀了下來(lái)。漸漸地，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)也不是那么難讀啊，反而特別好看哩！我如饑似渴地讀了下去……我竟把一本書(shū)給讀完了！一看鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)六點(diǎn)了。我足足看了三個(gè)多小時(shí)之多！自從這件事開(kāi)始，我便有了一個(gè)新的愛(ài)好——看書(shū)。
迷上讀書(shū)
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我捧著一本小說(shuō)坐在陽(yáng)臺(tái)前，我先看了人物介紹，然后就一口氣讀了下去。在有些地方，人物非常幽默，我就會(huì)捧腹大笑；在描述到一些悲傷的地方，我也會(huì)擦一把眼淚；在看到壞人為非作歹時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆�？戳私鼉扇齻�(gè)小時(shí)，一本書(shū)被我“啃”完了，然后我又跑去書(shū)店借了一本……漸漸地，我成為了一個(gè)小書(shū)迷！變成書(shū)迷到底是好是壞呢？有人說(shuō)我是“書(shū)呆子”、“書(shū)蟲(chóng)”，我不但不生氣，還竊竊自喜呢！
學(xué)會(huì)讀書(shū)
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)12歲啦！書(shū)陪伴了我六年的童年時(shí)光。這幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)使我受益匪淺，書(shū)籍讓我游覽了名山大川，書(shū)籍讓我穿越歷史暢想未來(lái)，書(shū)籍教給我許多做人的道理……記得有一天上課，老師問(wèn)我們“你們知道有什么描寫(xiě)黃山的詩(shī)句嗎？”全班鴉雀無(wú)聲，只有我一個(gè)人舉手。老師讓我告訴大家�！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！蔽易院赖恼f(shuō)，老師讓全班同學(xué)為我鼓掌，叫大家向我學(xué)習(xí)讀書(shū)的方法——邊讀書(shū)邊積累，這才是真的會(huì)讀書(shū)。
“讀書(shū)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧�！毕Ｍ覀兌甲鲆粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的中國(guó)好少年。
讀書(shū)的作文 篇4
繁忙的社會(huì)里，我們總是在人群中被推來(lái)擠去，難以立足，難以容身。多少渺小的靈魂，就被如此泯滅。那么，就讀幾頁(yè)書(shū)吧！讀的越慢越好，仔細(xì)品味，他會(huì)帶你找的生活的慢，發(fā)現(xiàn)周?chē)拿溃魅バ撵`上的霧霾。讀幾頁(yè)書(shū)吧，讓文字帶你翱翔，去蟲(chóng)鳴稻香的田野，去曦光初亮的古城，總有一天，你會(huì)到達(dá)心的起點(diǎn)，夢(mèng)的彼岸，發(fā)現(xiàn)那個(gè)自己。
杜甫的草堂，蒲松齡的聊齋，魯迅的三昧?xí)荨蛟S，誰(shuí)都可以找到一間如意的書(shū)屋，做一次次心靈的起航。僅有兩個(gè)書(shū)柜和一張書(shū)桌的房間，成了我簡(jiǎn)而寧?kù)o的書(shū)屋。若逢雨天，我便端坐窗前，傾聽(tīng)雨聲，品讀喜愛(ài)的作品，這何嘗不是一種享受？我常常讀的如癡如醉，仿佛世界只剩下了漫天的細(xì)雨和優(yōu)美的文字，而我又是多么微不足道。
在現(xiàn)代的深淵里，人們總是抱著手機(jī)不放，各種網(wǎng)絡(luò)社交，各種游戲、電子書(shū)，放下手機(jī)，讀幾頁(yè)書(shū)吧，低頭的人，永遠(yuǎn)不知天空的廣闊。在你的靈魂深處，總有一個(gè)聲音在吶喊。去一家書(shū)屋，在文字的海洋中徜徉，與書(shū)為友，與書(shū)對(duì)話(huà)。找一家書(shū)屋，找一把打開(kāi)心靈的的鑰匙，思考柏克萊的的'“萬(wàn)物有靈”，領(lǐng)略翠翠與儺送的邊城絕戀，與浮士德對(duì)談人生的唯美。在書(shū)屋的的一角，在書(shū)中找一處容身之地。書(shū)中的那一個(gè)個(gè)回眸，如驚鴻般絢爛，才發(fā)現(xiàn)意猶未盡。
去旅行，遠(yuǎn)方有山水相依；去讀書(shū)，書(shū)中有夢(mèng)境朦朧。不管怎樣，我們總是在路上，在途中。無(wú)數(shù)卑微的靈魂如夙夜星辰，任憑風(fēng)吹，或逝于銀河，或墜于大海。讀書(shū)，讓靈魂得到依靠，得以升華。生命如一度花開(kāi)，有的鮮艷，有的平淡，無(wú)論如何，總是瞬息即逝，到頭來(lái)，我們，只是繁星。
找一間書(shū)屋，為讀書(shū)的去處，為靈魂的歸宿。
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