感受的作文(優(yōu)選10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感受的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
遠(yuǎn)足雖然已經(jīng)結(jié)束，但回想起來(lái)，我仍按捺不住激動(dòng)的心情，那非一般的感覺(jué)，爽！ 遠(yuǎn)足給我的第一體驗(yàn)，就是一個(gè)字——累，而且自己穿錯(cuò)了鞋，鞋底很薄，路上的石子相當(dāng)多，踩在上面鉆心的疼，而且走的時(shí)間特長(zhǎng)，遠(yuǎn)足下來(lái)，我的腳和腿又麻又酸，有意思的是我走了很久一點(diǎn)兒都不覺(jué)得口渴。
路再長(zhǎng)，阻止不了我們前進(jìn)的步伐，憑借著自己的堅(jiān)持以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我征服了自己，剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得我走到中途肯定就會(huì)堅(jiān)持不了的，沒(méi)想到最后我竟然做到了，我完完全全的'走完了那84華里的路。我們從學(xué)校出發(fā)，踏上了漫漫遠(yuǎn)足路途，隊(duì)伍長(zhǎng)長(zhǎng)的，很整齊，非常威武。一路上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，互相幫助，少不了關(guān)切的問(wèn)候和友好的眼神，身體的勞累早已置之度外。當(dāng)同學(xué)們把自己的零食拿出來(lái)和大家一起分享時(shí)，我感受到了1433班這個(gè)集體的溫暖，于是我告訴自己：為了自己，為了1433班，我要堅(jiān)持到最后，決不放棄，決不當(dāng)狗熊。
感受的作文 篇2
輕輕地撕去暑假里的最后一張日歷時(shí)，新學(xué)期轉(zhuǎn)眼就來(lái)了。假期的輕松歡樂(lè)的心情，將會(huì)在后來(lái)忙碌緊張的氣氛中消亡得無(wú)影無(wú)蹤。
回到學(xué)校，站在教室門(mén)前，再次擦了擦眼睛去看班牌，年級(jí)一欄已不是曾經(jīng)的“二”，而是“三”。
是的，我已是初三學(xué)生了。初三，意味著面臨中考。
仍記得師兄頗有感觸地說(shuō)過(guò)一句話：“初三的意思，不僅僅是‘初三’，更是一種包含了‘急迫’、‘壓力’、‘試卷’以及‘愁苦’等的不知名物質(zhì)�！碑�(dāng)時(shí)聽(tīng)了這句話就只笑笑，覺(jué)得師兄太夸張了。而現(xiàn)在，我已開(kāi)始領(lǐng)悟到那番話的含義了：老師們的一聲聲急迫、課程的緊密、一份份練習(xí)與學(xué)習(xí)資源、同學(xué)們的你追我趕以及測(cè)驗(yàn)和升學(xué)的壓力等等，正向我們呼嘯而；來(lái)，彼此都將無(wú)法透氣。
仍記得開(kāi)學(xué)前立下的`雄心壯志。那時(shí)我想，初三的每一次統(tǒng)考都要穩(wěn)居年級(jí)前十！！但到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)是如此地殘酷。明明流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗，明明付出過(guò)無(wú)數(shù)努力，在做練習(xí)時(shí)卻沒(méi)有得到丁點(diǎn)的回報(bào)，面對(duì)的，僅僅是一張蒼白的紙張，除此無(wú)別。紙張上，，印刷的字體，藍(lán)色的字體，以及占了1/3的紅色字體，混亂地交織在一起，讓人迷惘無(wú)比。連寫(xiě)練習(xí)都要如此狼狽，何況考試？
現(xiàn)實(shí)，就像一只鋼鐵般堅(jiān)硬的大槌，一次又一次地?zé)o情打擊我的雄心與壯志。
我不知該怎么做，也無(wú)法知曉以后的路程。或許，結(jié)果并不重要，重要的，而是過(guò)程吧？我望著窗外的樹(shù)。
感受的作文 篇3
國(guó)慶節(jié)到了，我們學(xué)校組織了隊(duì)列操比賽。我們聽(tīng)到學(xué)校又要舉行比賽，這都讓我們興奮不已。
比賽之前，我們急忙排練。有時(shí)在陽(yáng)光下的我們大汗淋漓 ，但是卻沒(méi)有人叫苦，叫累；有時(shí)當(dāng)我們的雙腿雙手都非常酸的時(shí)候，也沒(méi)人叫苦，叫累；有時(shí)饑渴的我們又餓又熱，這時(shí)我們更沒(méi)有叫苦，叫累；這些都是為了我們五《六 》班的名譽(yù)和獎(jiǎng)狀。
讓我們盼望已久的.隊(duì)列操比賽正式開(kāi)始。我們?cè)陉?yáng)光明媚的下午，來(lái)到了瑞華校區(qū)，站在草場(chǎng)上觀看其他年級(jí)的比賽。大約過(guò)了半小時(shí)，輪到五年級(jí)比賽了，我們的心都怦怦直跳。前面幾個(gè)班級(jí)的表演都非常棒，我們班的同學(xué)都緊張起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)廣播里傳來(lái)五《六》班準(zhǔn)備出場(chǎng)。這時(shí)，我們聽(tīng)著指揮員的口令，聽(tīng)著音樂(lè)，排著整齊的隊(duì)伍，精神抖擻地向主席臺(tái)走來(lái)。我們步伐一致，行動(dòng)整齊，認(rèn)真地做著每一節(jié)動(dòng)作。老師看了我們的表演，臉上露出了微笑。大約過(guò)了一個(gè)星期，比賽結(jié)果出來(lái)，我們班獲得是“團(tuán)結(jié)協(xié)做獎(jiǎng)”雖然我們沒(méi)有拿到最高的獎(jiǎng)，但是讓我們激動(dòng)，因?yàn)槲覀兏冻雠Α?/p>
通過(guò)這次活動(dòng)，我感受很深，懂得了做一件事知要團(tuán)結(jié)協(xié)力就會(huì)取得成功。
感受的作文 篇4
當(dāng)我讀完《平凡的世界》，感情的潮水一直在我的心頭蕩漾，我仿佛邂逅了許許多多的知心人。這部小說(shuō)沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有上天眷念的故事，最終的結(jié)局也沒(méi)有花好月圓�？墒悄羌儤愕脑捳Z(yǔ)，那平凡的生活，那帶有農(nóng)民汗水和淚水的一字一句，都飄散著陣陣花香，發(fā)散出樸實(shí)而高尚的光芒。
我欣賞路遙先生，喜歡他創(chuàng)作的人物——孫少安。
路遙，有著雨中樺般的.憂郁，抱著永不滿足的態(tài)度，在文學(xué)的道路上堅(jiān)定地走著，文如其人，路遙先生的作品樸實(shí)而又不失熱情。從我捧讀《平凡的世界》第一頁(yè)開(kāi)始，路遙先生堅(jiān)定的品格和執(zhí)著的信念深深地影響著我，震撼著我，也充實(shí)著我。在我看來(lái)，路遙先生從小的苦難生活，使他獲取了一種進(jìn)取的生活態(tài)度，他包容苦難，超越苦難。一種博大質(zhì)樸的精神伴隨著路遙先生用青春和生命澆灌的作品蓬蓬勃勃地流入我的血液，深入骨髓，在我心中深深地留下一個(gè)印記……
我對(duì)路遙先生的尊敬是用筆寫(xiě)不完的，他筆下時(shí)而溫情時(shí)而冰冷的世界和現(xiàn)實(shí)生活非常相似。在這樣的生活里，我渴望自己能像孫少安那么堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，孫少安窮人的孩子早當(dāng)家，不會(huì)忘記孫少安拼命勞作時(shí)的辛酸與苦悶，孫少安的命運(yùn)讓我內(nèi)心十分苦悶，但又十分欣喜和欣慰，因?yàn)閷O少安骨子里那股不服輸?shù)膭攀顾拇u廠重新冒出了煙——這是多么歡喜的事啊！沒(méi)有上天的寵愛(ài)，沒(méi)有什么特殊的偶然。少安只有勞動(dòng)人民的雙手，勞動(dòng)人民的思維，他在黃土地上重重地跌倒了，然后在黃土地上又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。他那少見(jiàn)的忍耐力和頑強(qiáng)，不向困難低頭的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，奮力求變的抗?fàn)幘�，在生活中真�?shí)地存在著，讀他，就好像我們?cè)谧x自己父輩的命運(yùn)，一種親切感油然而生。讓歲月為一代奮斗的人記錄吧！
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！镀椒驳氖澜纭犯嬖V我不要寄希望于奇跡，不祈求上天恩賜，更不要屈服于命運(yùn)，只要努力，只要正直，就一定可以在荒蕪的人生中找到自己的安慰。有了這份信念相隨，我堅(jiān)信，我不會(huì)再畏懼前方的學(xué)業(yè)與生活之路，我會(huì)越過(guò)苦難，勇敢地、頑強(qiáng)的、扎實(shí)地在理想道路上走下去。
正如，邵燕君《傾斜的文學(xué)場(chǎng)》所言：路遙用青春與生命寫(xiě)下的作品曾激勵(lì)了那么多處于逆境的讀者，而且必將在很長(zhǎng)一段時(shí)間繼續(xù)溫暖人心。我就是那個(gè)被激勵(lì)、被溫暖了的讀者。
感受的作文 篇5
今年4月26日早上，我們穿著潔白的服裝，手拿道具，站在四高中的大操場(chǎng)上。
聽(tīng)著教育局局長(zhǎng)宣布“喀左縣運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始”。教學(xué)樓里的人，操場(chǎng)上的人，主席臺(tái)上的人都高興地鼓起掌來(lái)。接下來(lái)是軍樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌，喀左縣所有小學(xué)、中學(xué)、高中的運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)環(huán)操場(chǎng)走一圈之后，我們的表演才正式開(kāi)始。我們?nèi)∨旁诘谌弧?/p>
伴著優(yōu)美的音樂(lè)，我們上場(chǎng)站好，隨著“喀左縣第三小學(xué)團(tuán)體操開(kāi)始！”的口令后，我們有規(guī)律的變換著隊(duì)形，主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)樓里的`學(xué)生，操場(chǎng)周?chē)倪\(yùn)動(dòng)員都目不轉(zhuǎn)睛地觀看著，我們的心也分外緊張，生怕有一處做錯(cuò)。
到了表演的結(jié)尾才是最精彩的時(shí)候，我們快速變成“風(fēng)車(chē)”隊(duì)形，風(fēng)車(chē)又快速地轉(zhuǎn)起來(lái)，還有初升的太陽(yáng)。表演完后，我們搖晃著道具，太陽(yáng)也動(dòng)起來(lái)，慢慢的，太陽(yáng)升到操場(chǎng)中央，隨著如雷鳴般的吶喊聲，我們的表演結(jié)束了，熱烈的掌聲也隨之響起。在主席臺(tái)的張老師、王大隊(duì)、馬主任和校長(zhǎng)都高興地鼓起掌來(lái)。
我們的表演成功了！那一刻，我感受到了集體的榮譽(yù)，是那么崇高而偉大。
感受的作文 篇6
夜晚，我嘆著“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠”，翻開(kāi)未看完的那頁(yè)，再次浸泡在閱讀的美妙中。
毫不慚愧地說(shuō)，我與書(shū)為伍十余年，早與書(shū)中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò)的橋梁，與書(shū)有關(guān)的記憶長(zhǎng)遠(yuǎn)。伊始處我只是個(gè)偶爾提問(wèn)的的崇拜者。問(wèn)李白為何傲氣，聽(tīng)他揚(yáng)眉道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；問(wèn)白居易元稹逝后是否懷念過(guò)他，見(jiàn)他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”；問(wèn)李清照戰(zhàn)后余生過(guò)得如何，看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩(shī)意的感動(dòng)。
記憶向近處奔涌，我開(kāi)始試著身臨其境式閱讀。書(shū)中的人也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂雜貨店》，藕斷絲連的故事結(jié)成溫暖的網(wǎng)撫慰著我急躁不安的心；后來(lái)自卑也要壓倒我，不料，簡(jiǎn)。愛(ài)邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至后來(lái)成績(jī)略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來(lái)，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶著《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長(zhǎng)談趕走我的.焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢(qián)鍾書(shū)的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進(jìn)去，城內(nèi)的人想出來(lái)”一句助我深諳人與人的關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書(shū)中幫幫里面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解并不艱難；有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場(chǎng)子，讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯(cuò)間，與書(shū)籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜蟬亦眠，我再一次在書(shū)海中浸得五體通透，于是再嘆一句歲月靜好，擁著讀完書(shū)之后的滿足感和滿心歡喜沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
感受的作文 篇7
蔚藍(lán)的天空藏著幾朵白云，眼前滑落由天而降的一兩片淡灰色的羽毛，樹(shù)枝間嬉戲的小鳥(niǎo)，草間玩耍的昆蟲(chóng)朋友們，山間細(xì)水的涌出，河中的游動(dòng)著的魚(yú)，還有插在池沼中的葦草隨風(fēng)搖擺。這大自然的美麗景色，有著詩(shī)人描繪不出意境美，令人陶醉，令人向往，令人迷戀。
大自然好像一首詩(shī)，一首無(wú)憂無(wú)慮的詩(shī)，每個(gè)字符都帶著快樂(lè)和自由，每個(gè)字節(jié)都帶著歡快的步伐，每個(gè)句子都帶有向往和寧?kù)o，筆韻略微精密，卻絲毫不是流動(dòng)感，這首詩(shī)總寫(xiě)大自然的風(fēng)光，這首詩(shī)使讀者沉浸于大自然的筆畫(huà)，思索著自然令人沉醉的真諦……
大自然好像一首曲，一首無(wú)邊無(wú)際的`曲，每個(gè)音符都帶有動(dòng)聽(tīng)的音律，每個(gè)音節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏，每個(gè)音段都帶有柔美和安適，歌曲自然而不失感點(diǎn)，多似水中有動(dòng)的魚(yú)兒，自由，愉快。這首曲載著傾聽(tīng)者無(wú)慮的夢(mèng)想，使傾聽(tīng)者感受曲中大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然如此令人向往之中。
大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一種味道都夾有大自然的氣息，每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤，每品嘗其香，那來(lái)自大自然產(chǎn)物的香味，美食家評(píng)論此道菜為天下佳肴，美食家稱贊這道菜的奇特，繼而品嘗著大自然的產(chǎn)物如此讓人迷戀。
讓我們感受大自然的無(wú)憂無(wú)慮的魅力，傾聽(tīng)大自然的魅力，它創(chuàng)造了一幅永遠(yuǎn)存放在人們心里的完美圖畫(huà)，讓我們用真誠(chéng)的心感受大自然，用期待來(lái)?yè)崦笞匀�，讓我們面�?duì)大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛(ài)大自然!
感受的作文 篇8
說(shuō)來(lái)也怪，看到別人感覺(jué)考試難熬的樣子很不以為然，不過(guò)看著監(jiān)考老師可以坐在那里，輕松的看著我們，以為他們很幸福。但是我錯(cuò)了，我舅舅也成了教師，也同樣坐在了教室里監(jiān)考，卻對(duì)我說(shuō)，監(jiān)考也是一種煎熬。
坐在教室里，什么也不許干，只是靜靜的看著考生，等著時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，感覺(jué)很漫長(zhǎng)。好難受，心里很壓抑。
感受的作文 篇9
在這春暖花開(kāi)的日子，我們滿懷好的心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。
首先我們先來(lái)到了清流河。清流河兩岸種著很多郁郁蔥蔥的樹(shù)木，河水清澈見(jiàn)底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚(yú)兒在水里自由自在的`游來(lái)游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣�！斑青�，咔嚓”同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)出照相的聲音，看他們又激動(dòng)又興奮的表情，留在了相機(jī)里�？�!那棵垂柳是不是很像一位亭亭玉立的少女，正在梳理她那碧綠的秀發(fā)?在前方有一個(gè)水池，水池上矗立著許多高低錯(cuò)落的柱子。同學(xué)們都在柱子上蹦來(lái)蹦去，看起來(lái)十分開(kāi)心。
然后我們來(lái)到了菱西湖公園。一進(jìn)公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫(xiě)著“菱西夜雨”這幾個(gè)字。一看到這樣的景色，大多數(shù)同學(xué)都忍不住照了下來(lái)。繼續(xù)往前走，我們?cè)诎怖蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了一個(gè)迷宮前。在走迷宮的同時(shí)，我用手機(jī)拍下了走迷宮的經(jīng)過(guò)。我們繞公園走了一圈，最后來(lái)到了公園大門(mén)口。門(mén)口有一頭假牛，于是同學(xué)們就爬上那頭牛，而我就在用手機(jī)，把同學(xué)們千姿百態(tài)的動(dòng)作和表情全都記錄下來(lái)。
同學(xué)們都玩勁十足，看，照片中的我們多高興啊!在歡聲笑語(yǔ)中，我們度過(guò)了快樂(lè)而又幸福的一天。
感受的作文 篇10
寒假開(kāi)始了，我以為，可以輕輕松松的放一個(gè)小長(zhǎng)假，好好玩一下了，真開(kāi)心。
可是，我一直都在奶奶家，除了到社區(qū)去參加活動(dòng)，就是在家里做作業(yè)。早上一起來(lái)刷牙、洗臉、吃飯，過(guò)后就是做作業(yè)，每天都做同樣的'事，真的好沒(méi)勁。
突然，聽(tīng)說(shuō)大人們要到杭州去，不帶著我。我就去問(wèn)爸爸“你們?yōu)槭裁床粠衔�？”爸爸說(shuō)：“你發(fā)燒了，多在家休息休息”。我怎么說(shuō)，也還是不讓我去。
本來(lái)一個(gè)可以，開(kāi)開(kāi)心心玩的一天，就這樣被毀了。我好傷心��！爸爸安慰我說(shuō)：“快要開(kāi)學(xué)了，下學(xué)期好好努力，以后學(xué)習(xí)好，我們就帶你去海南島。聽(tīng)了這一番話，我知道，只要學(xué)習(xí)好，我想去那里都行。
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