我的數(shù)學(xué)老師作文(合集)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
有那么一個(gè)老師，他戴著一個(gè)黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王老師。
他總是和我們一起玩，他說(shuō)：“我是負(fù)責(zé)教你們的，但是也是陪你們玩的�！本褪且�?yàn)槿绱�，所以王老師受到了所有同學(xué)和老師的愛(ài)戴。雖然我們是師生關(guān)系，但是我一直把王老師當(dāng)成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說(shuō)著自己內(nèi)心的想法，而他，則耐心的聽(tīng)著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細(xì)雨，王老師像往常一樣騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)學(xué)校。卻不料，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個(gè)臉!可當(dāng)同學(xué)們、老師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時(shí)，您卻只是毫不在意的揮揮手，說(shuō)：“小傷，沒(méi)事。”說(shuō)完，您洗了個(gè)臉，就來(lái)上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因?yàn)檫@件事您的.臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級(jí)開(kāi)了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補(bǔ)習(xí)去。進(jìn)了王老師的家，自己心里的緊張全沒(méi)有了，有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都愿意聽(tīng)，也喜歡聽(tīng)，王老師能把每一課的知識(shí)點(diǎn)講的令人捧腹大笑，就是因?yàn)槿绱耍覀儼嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)一直很好。王老師會(huì)在講課的中途時(shí)，送上幾瓶可樂(lè)，一點(diǎn)吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補(bǔ)習(xí)啊，而是一場(chǎng)別開(kāi)生面的的朋友的聚會(huì)啊，從此以后，我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢!
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂(lè)和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見(jiàn)到我的表情，我快樂(lè)地笑了。終于到了王老師家的門(mén)口，我激動(dòng)地敲了一下門(mén)，但是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學(xué)口中，我得到了一個(gè)消息：您去海南匯站了，海南啊，那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，中間隔著多少山水!我們難道只有短短幾年的快樂(lè)嗎?我和您，甚至連一張合影都沒(méi)有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一起的時(shí)光，看見(jiàn)您開(kāi)心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情!
我的數(shù)學(xué)老師作文2
一想到這位老師，我就會(huì)不由自主想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首古詩(shī)。今天我要寫(xiě)一個(gè)讓我最為思念并且在這4年中為我唯一念念不忘的一位老師——數(shù)學(xué)王老師，今天，我要在我的筆下，寫(xiě)出我對(duì)這位老師的思念與由衷的祝福。
王老師，一個(gè)特別的老師，一個(gè)讓同學(xué)們戀戀不舍的老師。她時(shí)而有趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多了一份快樂(lè)，忘掉了沉重的壓力。時(shí)而嚴(yán)厲，讓我們一個(gè)個(gè)同學(xué)們都倒吸一口冷氣，時(shí)而眼中充滿著慈祥，對(duì)我們的關(guān)心與憐愛(ài)。這個(gè)老師是不是很有趣呢？
記得有一次，在臨近�？嫉哪嵌螘r(shí)間，我們一個(gè)個(gè)都十分的緊張，一天天語(yǔ)、數(shù)、英，就與我們相依為伴，可以說(shuō)我們是馬不停蹄。而王老師她感受到了我們的辛苦，就讓在數(shù)學(xué)課上占用她寶貴的時(shí)間，讓同學(xué)們給大家講一個(gè)笑話，大家都被笑話開(kāi)心的仰頭大笑，有說(shuō)有笑，十分開(kāi)心，當(dāng)然，王老師也欣慰的'笑了。��！王老師可真是一個(gè)好老師��！
但是在期末考試的那段時(shí)間，如果你不聽(tīng)話，忘帶作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，站起來(lái)回答不上來(lái)問(wèn)題或上課搗亂的話，此時(shí)此刻的王老師就會(huì)瞬間像京劇里頭的變臉一樣，唰，唰，兩聲，看！瞬間怒瞪火目，虎視怒顏，雙眉怒豎，氣勢(shì)洶洶，讓你害怕的不敢出氣。上次有一位同學(xué)忘寫(xiě)了作業(yè)，并且還犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，王老師直接讓他把作業(yè)重寫(xiě)了好幾遍，還要寫(xiě)反思，并且還要叫家長(zhǎng)，我坐在第五排，都能聽(tīng)到王老師怒氣沖沖的吼聲，要是我是那位同學(xué)的話，應(yīng)該都開(kāi)始腿抖了吧！
但，王老師也有一副慈祥的樣子，在�？贾埃趵蠋熆匆�(jiàn)我們天天都匆匆忙忙的，有一天下午，語(yǔ)文作業(yè)特別多，我一想：肯定數(shù)學(xué)作業(yè)也少不了多少，結(jié)果，王老師就給我們布置了1項(xiàng)作業(yè)，還讓我們多注意休息，不要太給自己太多壓力，早點(diǎn)睡，從這句話，我內(nèi)心就暗暗感嘆：王老師可真是一個(gè)大家心目中的好老師！
我一直希望王老師能把我們帶到小學(xué)畢業(yè)，可是，王老師還是換了，我聽(tīng)到這則消息后，瞬間眼淚就不由自主的掉下來(lái)，哭了許久，但是始終沒(méi)有用的，我唯一能報(bào)答王老師的是，學(xué)好數(shù)學(xué)，我相信，只要功夫不負(fù)有心人，我一定能成功的！
王老師，我相信你一定也會(huì)相信我的吧！我祝福您：教師節(jié)快樂(lè)！祝您天天開(kāi)心！最后，我要說(shuō)一句話：“謝謝您，王老師！”
我的數(shù)學(xué)老師作文3
暑假里，我就聽(tīng)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師要換了，是誰(shuí)呢？男的？女的？是嚴(yán)厲的？還是溫柔的？我思來(lái)想去，也想不出個(gè)準(zhǔn)兒，只好等到開(kāi)學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節(jié)，是數(shù)學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來(lái)了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認(rèn)識(shí)他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來(lái)這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰(shuí)抄作業(yè)，我要狠狠地批評(píng)，還有，我在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)話，上課不認(rèn)真聽(tīng)，做題不認(rèn)真，這都是不允許的，最后，老師沒(méi)讓拿筆，都不準(zhǔn)拿，其他東西也是，誰(shuí)拿，扔誰(shuí)的！
聽(tīng)了老師的這番話，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來(lái)他挺厲害的呀，后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的'話，半信半疑，因?yàn)槲疫�沒(méi)見(jiàn)過(guò)扔同學(xué)們東西的老師，就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來(lái)杜老師一定會(huì)對(duì)我們十分嚴(yán)格吧！
到了第二次上數(shù)學(xué)課之前，我早早地就把數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)本、練習(xí)冊(cè)、筆都準(zhǔn)備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在我的腦海里，不知不覺(jué)就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽(tīng)得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評(píng)了，上完那節(jié)課，我不但學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了課堂常規(guī)的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但上課挺吸引人的，說(shuō)話還是非常平易近人的。
通過(guò)這幾周對(duì)杜老師的細(xì)心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我也天天盼著上數(shù)學(xué)課，我相信我的數(shù)學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì)更上一層樓！
我的數(shù)學(xué)老師作文4
善者的面具是百色的，百色代表純潔；國(guó)王的面具是紅色的紅色代表威嚴(yán)。那么，老師的面具是什么顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。
一談起我們的數(shù)學(xué)老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，微黑的臉龐，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
那是一個(gè)酷熱的夏天，天漸漸熱了起來(lái)，夏季來(lái)臨了。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，知了在樹(shù)上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書(shū)桌上呼呼地睡覺(jué)，只有張老師一個(gè)人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才，他流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血！
記得那次倒霉的期中考試，我的數(shù)學(xué)只得了69分，氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說(shuō)平息了媽媽心中的怒火。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我定要牢記教訓(xùn)，發(fā)奮努力。那耐心細(xì)致、循循善誘的話，像娟娟的'小溪流進(jìn)我的心田。當(dāng)時(shí)，我是多么激動(dòng)！
張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來(lái)教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們，遇到不懂的問(wèn)題，老師總是不厭其煩地給大家講解。有時(shí)，同學(xué)們的作業(yè)做完了，他還帶我們到山溝里玩耍，讓大家呼吸新鮮空氣，讓我們玩?zhèn)�痛快。一路上，他與大家說(shuō)說(shuō)笑笑，還不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)一些關(guān)于他的經(jīng)歷以及我們愛(ài)聽(tīng)的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者、智者。
他對(duì)我的培養(yǎng)、教育，我無(wú)法忘記；他對(duì)我們班的辛勤付出，我們無(wú)法忘記。忘不了他跟別的老師打球時(shí)，那精神抖擻的身影；忘不了同學(xué)們丟錢(qián)丟物時(shí)，他那焦急的神情；忘不了春游時(shí)他那歡快的笑容……
此時(shí)此刻，我難忘與老師走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感動(dòng)的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。他如摯友，迷惘時(shí)，給過(guò)我星光般的鼓舞；失落時(shí)，給過(guò)我清風(fēng)般的慰藉。
啊！我真想說(shuō)：“張老師，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！”
我的數(shù)學(xué)老師作文5
她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧，一對(duì)靈敏的耳朵，十分招人喜愛(ài)。再配上她特有的天藍(lán)色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍(lán)色襯衫一樣，對(duì)錯(cuò)分明、大公無(wú)私。這就是我的數(shù)學(xué)老師——孟老師。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒颍侠蠋熆戳�，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍。“孟老師救我……”的聲音此起彼伏，“死鴨區(qū)”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)?dān)任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎�，但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
課間時(shí)，她對(duì)我們就像對(duì)朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們?cè)谧龃蝤喿拥挠螒颍侠蠋熆戳�，�?huì)心一笑，就加入了我們打鴨子的隊(duì)伍�！懊侠蠋熅任遥 钡穆曇舸似鸨朔�，“死鴨區(qū)”的'人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)?dān)任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區(qū)”內(nèi)，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎�，但就是因?yàn)檫@一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結(jié)束這一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。
我的數(shù)學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì)給我們講講與課題相關(guān)的笑話，讓我們開(kāi)懷大笑。而正是因?yàn)樗�，才讓我們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jī)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說(shuō)。“孟老師人真好，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們?cè)摱嗪醚剑。�！”“就是�。�！”“可這也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說(shuō)到：“只要你們用心去學(xué)習(xí)，我就教你們到畢業(yè)�！泵侠蠋焾�(jiān)定地說(shuō)。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習(xí)。
這就是我的數(shù)學(xué)孟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
教室里的空氣仿佛凝滯了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)繃緊心中的弦，現(xiàn)在哪怕一根針掉在地上的聲音也能將這根弦震斷。這也難怪，數(shù)學(xué)老師的“點(diǎn)名答題”是出了名的苛刻，此時(shí)空氣中只有數(shù)學(xué)老師那沉穩(wěn)的腳步聲在教室內(nèi)回蕩，而我們則誰(shuí)都不敢抬起頭來(lái)。
這時(shí)，不知誰(shuí)挪動(dòng)了一下椅子，使數(shù)學(xué)老師立刻在教室的平面上建立了一個(gè)直角坐標(biāo)系，“橫坐標(biāo)七，縱坐標(biāo)二”。很不幸，我班的余蕾——“魚(yú)雷”被數(shù)學(xué)老師給“捕捉”到了。他直愣愣地站起身來(lái)，全身伴有輕微震顫，之后便支支吾吾地說(shuō)了一長(zhǎng)串：“分四種情況，第一種在第一象限……”等他認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)完后，兩眼便有所期待地望著數(shù)學(xué)老師，眼中充滿了令人同情的目光。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師并不給予評(píng)價(jià)，只是淡淡一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭，走到“魚(yú)雷”身旁，眼睛似笑非笑地盯著他�！棒~(yú)雷”的.頭慢慢地低了下來(lái)，仿佛已和其他同學(xué)作好了心理準(zhǔn)備。果然，從數(shù)學(xué)老師的口中硬生生地吐出了一個(gè)字——“錯(cuò)”，格外清脆、利落，就像出膛的子彈：準(zhǔn)而狠！接著數(shù)學(xué)老師迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著大步，走上講臺(tái)，回頭對(duì)我們大聲地說(shuō)道：“余蕾的回答并不全面！他只回答出了四種情況，而這道題應(yīng)該有八種情況！”然后，數(shù)學(xué)老師一番精細(xì)講解，直到大家一個(gè)個(gè)呻吟叫苦：原來(lái)這道題的解答如此復(fù)雜！數(shù)學(xué)老師的解析又如此清晰易懂！
雖然如此，聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的課，仍然是一種樂(lè)趣，只不過(guò)他有些喜歡制造緊張氣氛罷了。他對(duì)我們“苛刻”，那是因?yàn)楦咭粩?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的難度加大了，他想給我們把基礎(chǔ)打扎實(shí)。其實(shí)數(shù)學(xué)老師并不常拿復(fù)雜的題目考我們，而是多從簡(jiǎn)單做起，從基礎(chǔ)做起。在他的課上，不僅能夠?qū)W得扎實(shí)，也學(xué)得有趣。
記得去年臨近期末考試時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱四苋〉煤贸煽?jī)，連下課的十分鐘都在教室里“埋頭苦干”。有一天下午的課間，大家正疲憊不堪地看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，看著我們個(gè)個(gè)“熊貓眼”，便皺著眉頭用命令的口吻對(duì)我們說(shuō)：“快到外面走廊上去走走！這怎么能行��？課間不活動(dòng)，又累又困，上課怎么會(huì)有效率？”我們明白了，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，但我們心里也明白，他不僅有“私心”，更希望我們?cè)跀?shù)學(xué)課上有飽滿的熱情，是為我們上課的精神狀態(tài)著想。我們也早已把他那含而不露的關(guān)愛(ài)深深記在心里了。
他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——一位很有趣也很敬業(yè)的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
已經(jīng)讀六年級(jí)了，五年級(jí)的老師卻難以忘卻，特別是那位長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來(lái)很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目都是講過(guò)做過(guò)的，所以我做起試題來(lái)特別輕松，早早便完成了試題，無(wú)聊地趴在書(shū)桌上翻看一本科學(xué)書(shū)。突然，坐在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“請(qǐng)完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗(yàn)算、檢查，不要翻看其他書(shū)籍。”說(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書(shū)，拿起稿紙開(kāi)始“驗(yàn)算”說(shuō)是驗(yàn)算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是九十多分的我，無(wú)疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒(méi)注意，沒(méi)有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學(xué)時(shí)，我覺(jué)得本是碧藍(lán)的天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“說(shuō)了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽(tīng)了老師的安慰與鼓勵(lì)，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭(zhēng)取下次測(cè)驗(yàn)?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。
我經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽(tīng)了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測(cè)驗(yàn)都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請(qǐng)教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的'解答我的問(wèn)題，果真，我的成績(jī)始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭(zhēng)取百尺竿頭——更進(jìn)一步。
已經(jīng)上六年級(jí)了，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
初中一年級(jí)的生活即將結(jié)束了，回顧漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光，也是我最不愿意談及的，還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程，這……，凝聚了老師的無(wú)私心血。
不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學(xué)，即便換了老師，對(duì)數(shù)學(xué)也沒(méi)報(bào)多大希望。因?yàn)�，我覺(jué)得那一串串?dāng)?shù)字，再加上一個(gè)個(gè)字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時(shí)犯困打盹，老師講的沒(méi)聽(tīng)懂，重點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)，造成基本知識(shí)不掌握，很多題不會(huì)做，數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長(zhǎng)通報(bào)我的學(xué)習(xí)情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個(gè)態(tài)度，數(shù)學(xué)怎么辦啊？”“你每次完成作業(yè)情況不好，也不改錯(cuò)，我就會(huì)把名字寫(xiě)到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績(jī)又上不來(lái)；你是想我沒(méi)事兒催催你，還是說(shuō)無(wú)所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問(wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走，見(jiàn)到老師就繞行，生怕老師把我叫過(guò)去改錯(cuò)。老師再也沒(méi)有催過(guò)我，只是偶爾還會(huì)提醒我一下。
還記得考試前的一天，課上沒(méi)有改完錯(cuò)的我，把卷子改完后，托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師，我去找別的'老師。但，聽(tīng)說(shuō)是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室，剛到門(mén)口，就聽(tīng)到老師正要找同學(xué)去叫我，剛一轉(zhuǎn)頭，便看見(jiàn)我已經(jīng)走了過(guò)來(lái)，老師面帶微笑的說(shuō)：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動(dòng)啊。”同時(shí)，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過(guò)程中遇到了不會(huì)的題，我走過(guò)去問(wèn)老師，看到老師細(xì)心的講解，聽(tīng)到老師溫柔又獨(dú)特的聲音，我愣住了，原來(lái)，數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的我，第一次感覺(jué)到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多，一直演繹著……
一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差而放棄我，非常感謝您這一年來(lái)對(duì)我的提醒和催促，是您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了我的迷惘，點(diǎn)燃了我的信心，撐起了我的遠(yuǎn)帆。今后我會(huì)更加努力，持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……，我還想說(shuō)聲：謝謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
12月1日 星期日 晴
孫老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，他被我們親切的稱(chēng)為"孫爹。"（PS：孫老師，實(shí)在是對(duì)不起您啊，心里總想著"孫爹"，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再補(bǔ)上了）他又瘦又高，比起學(xué)校里的所有男教師，他是最高的一個(gè)。在五年級(jí)的時(shí)候，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我們的班主任，而這一學(xué)期，他只擔(dān)任了我們的.數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過(guò)一年多的了解，我越來(lái)越喜歡"孫爹"了。
"孫爹"上課時(shí)最?lèi)?ài)干一件事，那是什么？當(dāng)然是給我們講新聞啦！每次我們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，孫老師就會(huì)從手機(jī)上，挑幾個(gè)重大新聞，給我們講講，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，心里愉快極了，要知道，在課堂上聽(tīng)新聞，是一件多么愜意的事情��！從此，我們不需要回家，去看《新聞聯(lián)播》了，在學(xué)校，就可以關(guān)注國(guó)家大事。
"孫爹"在講課時(shí)，常常插上一些笑話，讓我們捧腹大笑，原本枯燥的數(shù)學(xué)課，瞬間變得生動(dòng)有趣起來(lái)。有一次，我們剛做完老師布置的習(xí)題，"孫爹"即興給我們講了一個(gè)笑話："一天，小明和爸爸媽媽去吃臭豆腐。小明說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)@是誰(shuí)拉的？真好吃！’"小明爸爸聽(tīng)了，立馬對(duì)孩子?jì)寢屨f(shuō)："千萬(wàn)要看好這孩子，別讓他把自己的大便吃掉了！"一聽(tīng)完這個(gè)笑話，我們班立刻沸騰了，同學(xué)們捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚……
另外，"孫爹"也是"一塊錢(qián)行動(dòng)"的發(fā)起人，如今，這一活動(dòng)依舊吸引著班上不少的積極分子，當(dāng)然我也是其中的一位。（關(guān)于"一元錢(qián)行動(dòng)"的具體內(nèi)容，時(shí)間有限就不解釋了，請(qǐng)查找日記"為一元錢(qián)而戰(zhàn)"）
其實(shí)，我們之所以那么喜歡"孫爹"，還有個(gè)特別特別重要的原因，那就是"孫爹"從來(lái)不布置家庭作業(yè)。為什么會(huì)不布置作業(yè)呢？因?yàn)榘。覀兊淖鳂I(yè)在課堂上就已經(jīng)全部消化完了，哈哈，早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，然后輕輕松松地玩，這樣的生活，何樂(lè)而不為呢？尤其是周末，一個(gè)字"爽"！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——"孫爹"，一個(gè)討我們大家喜歡的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文10
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我也認(rèn)識(shí)了許許多多的教師，可是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的張教師。
張教師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張教師他為人幽默，辦事效率高，對(duì)我們更是嚴(yán)中加嚴(yán)，他為人幽默的優(yōu)點(diǎn)是在這件事上體現(xiàn)了出來(lái)。
一次，我們?cè)诮淌依飳?xiě)數(shù)學(xué)卷子，張教師在四年級(jí)看班，我們班沒(méi)有教師，就像是我們歡樂(lè)的海洋，有的說(shuō)有的笑，簡(jiǎn)直就不是課堂，并且我更加過(guò)分，還找人出去盯梢，教師一來(lái)就及時(shí)告訴我們，班長(zhǎng)申辰起來(lái)讓他們別說(shuō)了，可是我們連聽(tīng)都不聽(tīng)，還有人做了毆打申辰的動(dòng)作，申辰索性不管了，低頭寫(xiě)自我的卷子，默不作聲，我的卷子寫(xiě)的差不多了，就隨便在桌子上畫(huà)畫(huà)，和同學(xué)有說(shuō)有笑，班里亂成了一團(tuán)糟，也沒(méi)有人管，不明白教師在隔壁是不是聽(tīng)見(jiàn)了，還是我們的盯梢人已經(jīng)被教師抓住了，教師卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)闖進(jìn)了教室，把正在歡聲笑語(yǔ)的我們下了個(gè)半死，沒(méi)人都低頭不出聲，此刻申辰可是有地方發(fā)泄了，教師連聽(tīng)都不聽(tīng)，臉上洋溢著勝利的`微笑，似乎在對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，你們還是被我發(fā)現(xiàn)了吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，教師必須發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)不定會(huì)挨罰，那個(gè)資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因?yàn)榻處煱l(fā)火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動(dòng)。可是卻出乎我的意料，教師卻說(shuō)：“你只需要做幾個(gè)俯臥撐便饒了你，怎樣樣？”同學(xué)在下邊一陣騷動(dòng)，都覺(jué)得這不像張教師的作風(fēng)，要是以前的張教師，教師讓大家安靜下來(lái)，用手勢(shì)指使我開(kāi)始做。
我一聽(tīng)，欣喜若狂，可是我又一想我不會(huì)做呀，教師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來(lái)教我做，申辰一千個(gè)不愿意還是上來(lái)了，我倆對(duì)視一眼后，他便開(kāi)始教我，于是我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，最終做的有一點(diǎn)像了，最終我像一個(gè)笨拙的熊，做完了，同學(xué)們?cè)谙骂^一陣掌聲，我都不明白這是夸我呢還是損我呢，哎，我都不明白怎樣下的講臺(tái)……
怎樣樣，聽(tīng)了我講述的教師，你也對(duì)我的教師有所了解了吧，這就是我們既嚴(yán)厲又幽默的教師，很羨慕吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
小時(shí)候，大概是一年級(jí)的時(shí)候吧，我曾經(jīng)千方百計(jì)地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫于長(zhǎng)輩的壓力，還是在那里不安分地待了半年。
新學(xué)年開(kāi)始，我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新環(huán)境，與新同學(xué)一起共同度過(guò)了近三個(gè)學(xué)年。其中有些同學(xué)我現(xiàn)在一時(shí)雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。
同樣一生也忘不了的，還有小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我的班主任。老師的名字我從來(lái)都不知道，也不愿意四處詢問(wèn)這些。不過(guò)老師在我的腦海里存留下的記憶，到現(xiàn)在只剩下了和藹的微笑和那一個(gè)嚴(yán)肅的眼神。
那年因前任老師的教學(xué)成績(jī)不很理想，學(xué)校讓班主任接替前老師任給我們教數(shù)學(xué)。我還記得我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用題，做事總是呆板的我將應(yīng)用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫(xiě)在了作業(yè)本上。老師讓全班同學(xué)直接在課上交作業(yè)，我們每人的作業(yè)他都直接在教室里查看，從不拖拉。
我做事呆板，老師自然將這一錯(cuò)誤指了出來(lái)，但言辭非常親切，絲毫沒(méi)有要批評(píng)我的意思。那時(shí)班里的同學(xué)都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學(xué)交談，生怕別人觸及這一傷口。
老師很快知道此事，他批評(píng)了嘲笑我的.同學(xué)，還夸我做事認(rèn)真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。
然而天有不測(cè)風(fēng)云，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發(fā)作，突然去世。那一年他才四十多歲。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我和同學(xué)們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學(xué)的時(shí)候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這里我心里更加地難過(guò)。這件事過(guò)后，我的心靈也產(chǎn)生了對(duì)死亡的恐懼，也對(duì)自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。
第二天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那里，他那平靜的面容仿佛在教育著我們以后一定要正視生活，面對(duì)困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最后一堂課。
當(dāng)年對(duì)三年級(jí)一班傾注了全身力量的老師已經(jīng)去世了，當(dāng)年全班四十多人含著熱淚去為老師送行的隊(duì)伍也不會(huì)再有，但是老師，您的每一節(jié)課我們都會(huì)永遠(yuǎn)地記在心里。
老師，我只能用這只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)您的思念，愿您能夠在天堂安息。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
初三，我初一到初二的數(shù)學(xué)老師，被調(diào)走了。雖然這個(gè)消息對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛(ài)。
我的數(shù)學(xué)老師很可愛(ài)。
在數(shù)學(xué)老師到來(lái)前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔(dān)心新老師是個(gè)“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當(dāng)我知道站在講臺(tái)上那個(gè)一臉傻笑的就是新老師時(shí)，頓時(shí)那叫一個(gè)開(kāi)心。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個(gè)”M“字形的'地中海，備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的掌聲過(guò)后，他又露出一個(gè)憨厚的笑容，頓時(shí)，他在我的眼中變成了一個(gè)可愛(ài)的中年大叔。
我的數(shù)學(xué)老師是”煙鬼“
雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛(ài)好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來(lái)；下一節(jié)是數(shù)學(xué)課！就在我滿以為自己遲到了的時(shí)候，我卻看見(jiàn)剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學(xué)老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬(wàn)年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠(yuǎn)方，一臉愜意。這本應(yīng)該是個(gè)很美好的場(chǎng)景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學(xué)老師吐出一陣煙霧時(shí)，我分明看到了他那一臉堪稱(chēng)幸福得快“化”了的表情。頓時(shí)，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒(méi)有的時(shí)間里來(lái)一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱(chēng)煙鬼��！
我的數(shù)學(xué)老師很活潑。
數(shù)學(xué)課，一直是我認(rèn)為最多歡聲笑語(yǔ)的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點(diǎn)依舊未變。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師“寶寶”，都會(huì)一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會(huì)被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時(shí)變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時(shí)，他還可能會(huì)自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時(shí)也會(huì)制造出笑點(diǎn)。
這么活潑可愛(ài)的老師，在抽煙時(shí)會(huì)一臉幸福到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛(ài)呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文13
當(dāng)我邁進(jìn)5年級(jí)門(mén)檻時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師換了，當(dāng)時(shí)，我極不高興的回到座位上，因?yàn)槲也⒉幌矚g換老師。
當(dāng)張老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)我們這位數(shù)學(xué)老師不像是數(shù)學(xué)老師，而是一個(gè)普普通通的工作者——因?yàn)樗鴬y，這讓我對(duì)張老師的第一印象并不是很好。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬�?/p>
有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量；
還有人說(shuō)，老師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)希望與幸福的播種人。
我真希望，這位數(shù)學(xué)老師是這樣的。
到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這位數(shù)學(xué)老師非常好：平易近人，把縝密的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給我們時(shí)，總不忘開(kāi)幾句玩笑，讓我們驟然起勁；她人很活潑、長(zhǎng)得很漂亮，讓我感覺(jué)張老師就像一位大姐姐似的。漸漸地，我越來(lái)越喜歡這位數(shù)學(xué)老師了。
她，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)、富有趣味性；
她，平時(shí)愛(ài)跟我們談心，讓我們喜歡；
她，特別溫柔，即使發(fā)起脾氣來(lái)也柔聲細(xì)語(yǔ)的，讓我們喜歡。
對(duì)孩子不急躁，可愛(ài)，有趣是她的代名詞。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谛W(xué)的生活只有半個(gè)學(xué)期了，我們憧憬著未來(lái)，憧憬著好的中學(xué)，而老師們，用他們那平凡的`手，描繪出我們的藍(lán)圖，讓我們的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。當(dāng)初，我對(duì)張老師的不滿早已蕩然無(wú)存，而現(xiàn)在，我只有無(wú)限的敬佩與熱愛(ài)。
古人云“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)”，老師，一個(gè)真誠(chéng)的、善良的、美好的名稱(chēng)，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤(rùn)我們稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當(dāng)我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
老師，如果說(shuō)我們是展翅翱翔的雄鷹，那么，您，就是鼓舞我們飛翔的風(fēng)兒；如果說(shuō)我們是破土而出的小苗兒，那么，您就是在地底下為我們汲取營(yíng)養(yǎng)的根；如果說(shuō)我們是在大海中遨游的魚(yú)，那么，您就是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊的海水！
半年后，我們即將離開(kāi)這個(gè)我生活了五年的小學(xué)。老師，在我心中，這個(gè)詞是那么清晰，永遠(yuǎn)不會(huì)模糊。以前，跟老師在課堂上講課的情景依然歷歷在目，永遠(yuǎn)不能忘懷……
我愛(ài)您，張老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多，可給我留下深刻印象的是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——曹老師。
之所以我對(duì)曹老師的印象那么深刻，其原因有三個(gè)：
第一個(gè)原因是他很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上有一位同學(xué)雖然發(fā)燒了，但是還來(lái)學(xué)校上課，直到下午，他終于撐不住而暈倒了。曹老師連忙給他的家長(zhǎng)打電話，可是怎么也打不通。曹老師二話沒(méi)說(shuō)，連忙把自己那輛破舊的小型摩托車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，讓一位老師把他扶上了車(chē)子。因?yàn)椴芾蠋熀湍莻�(gè)同學(xué)太重了，所以車(chē)的輪子被壓得扁扁的，好象沒(méi)氣了。車(chē)子終于開(kāi)動(dòng)了，但開(kāi)得很慢，好象很艱難的樣子。由此可以看出，曹老師在自己和學(xué)生之間，他會(huì)把學(xué)生看得更重要些。
第二個(gè)原因是他和藹可親，平易近人。我的字本來(lái)就寫(xiě)得不好，而且比現(xiàn)在寫(xiě)得還要不好。有一次，因?yàn)樽謱?xiě)得不好，所以被曹老師叫進(jìn)了辦公室。一走到辦公室門(mén)口，我的心就“砰砰”直跳，我想：進(jìn)去后一定是一頓臭罵。但我想錯(cuò)了，曹老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，而是告訴我，字就像是人，看到你的`字，就能想象出你的樣子。所以說(shuō)，字寫(xiě)得好不好，是很重要的。我聽(tīng)了以后，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“張靜瑜，你不能辜負(fù)了曹老師對(duì)你的期望，從今往后，你一定要把字寫(xiě)好�！睆拇宋揖途氉郑缃裎业淖謱�(xiě)得好多了。
第三個(gè)原因是他對(duì)我的教育之恩。我從小就粗心大意，而數(shù)學(xué)很少用腦子，主要靠細(xì)心。所以我不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是開(kāi)小差。有一次，他問(wèn)我：“張靜瑜，你上課為什么老是開(kāi)小差？”我說(shuō)：“因?yàn)槲也幌矚g上數(shù)學(xué)課�！薄盀槭裁�？”曹老師打破沙鍋問(wèn)到底。我說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)意思。而且里面的數(shù)字啊，符號(hào)啊，樣子都差不多。我經(jīng)常會(huì)3寫(xiě)成2，6寫(xiě)成9，10寫(xiě)成1什么的�！边@都是因?yàn)槟闾中牧�，如果�?xiě)完了作業(yè)檢查一遍，不就可以了嗎？
我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭：“是啊，細(xì)心一點(diǎn)不就可以了嗎？”從此以后，我喜歡上了數(shù)學(xué)。如果沒(méi)有曹老師昔日的教誨之恩，何來(lái)我今日的優(yōu)秀成績(jī)，還有貼在墻上的大紅獎(jiǎng)狀呢！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，曹老師對(duì)我的教誨之恩，我終身難忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)肅的老太太，頂著一頭凌亂的黑發(fā)，背好像永遠(yuǎn)直不起來(lái)，臉上布滿歲月的痕跡，皺紋、老年斑堆在一起，將整個(gè)人顯得更加嚴(yán)肅。小學(xué)時(shí)，“年級(jí)第一”、“數(shù)學(xué)課代表”、“作業(yè)優(yōu)秀典范”......幾乎都被我一人承包。當(dāng)時(shí)的我驕傲、自大，甚至不可一世，感覺(jué)世間萬(wàn)物都不如我。可數(shù)學(xué)老師卻常常不給我臉色看。她對(duì)我嚴(yán)厲極了，只要有一個(gè)小錯(cuò)誤或在課堂上走一下神，她就會(huì)十分生氣地批評(píng)我。這讓我認(rèn)為她故意針對(duì)我，并一度看不慣這張不茍言笑的臉。
那是放假的前一天，全班進(jìn)入興奮狀態(tài)。每個(gè)人都激烈地說(shuō)著，教室里處處充斥著期待與高興。我和同學(xué)熱火朝天地討論著，爭(zhēng)得面紅耳赤，幾乎已分不清各自的聲音。正在這時(shí)，上課鈴不合時(shí)宜地響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師板著臉走進(jìn)教室，皺起眉頭�？蓴�(shù)學(xué)老師的冰冷顯然還無(wú)法讓我們降溫，我仍若無(wú)其事地進(jìn)行著自己的話題，仿佛天地間沒(méi)了別的東西。全班忽然安靜下來(lái)，后桌臉上驚恐、緊張害怕扭曲在一起，那張令我無(wú)比厭煩的`臉又映入眼簾，是她�！袄�......”我嘴動(dòng)了動(dòng)還沒(méi)發(fā)出聲。她一把揪住我的領(lǐng)子，把我從椅子上提起來(lái)，還沒(méi)站穩(wěn)，她又把我拽到過(guò)道里，桌椅發(fā)出“叮鈴哐啷”的聲音，我拼命掙扎著，她卻紋絲不動(dòng)，像拖麻袋一樣將我拉到門(mén)口，猛地一推把我推到門(mén)外，門(mén)哐地關(guān)上了。世界又恢復(fù)一片靜寂�；剡^(guò)神來(lái)，我頓時(shí)留下屈辱的眼淚，我從未受過(guò)這樣的懲罰！我氣憤至極，在心里狠狠地咒罵著這位老師�！八龖{什么把我推出來(lái)？她不配當(dāng)一個(gè)老師，她一定是世界上最?lèi)盒摹⒆畛舐�、最令人討厭的人！”我一邊拍著門(mén)，一邊在心中罵。
那是我去交數(shù)學(xué)作業(yè)，在門(mén)口偶然聽(tīng)到老師們的對(duì)話，那個(gè)熟悉的、冰冷的聲音響起，“春嫩不懼寒，她不受一點(diǎn)挫折和批評(píng)，是成不了大器的，我不忍心看這么亮的一顆珍珠被埋沒(méi)在沙子里�！蔽毅蹲×耍醮旱幕ǘ渑c嫩草不畏懼晚冬的寒冷，我又怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而萎靡不振？“偏見(jiàn)”的冰山一點(diǎn)點(diǎn)融化，取代的是一片暖陽(yáng)。我快步走進(jìn)辦公室，那張臉上似乎有一層師者的光輝。
后來(lái)，我和老師的關(guān)系越來(lái)越和睦，我才意識(shí)到老師對(duì)我無(wú)比巨大的幫助，我成了受益最多的學(xué)生。
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