實(shí)用的五年級(jí)作文匯編3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
有一天，我們的班長(zhǎng)請(qǐng)假回家了，上課的時(shí)候，老師說(shuō)“|同學(xué)們，今天班長(zhǎng)請(qǐng)假，我們選票決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)這一天的班長(zhǎng)�！睕](méi)想到同學(xué)們竟然選舉我來(lái)當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，真是太激動(dòng)了。
老師又說(shuō)：“趙紫迪，你可要做個(gè)盡職盡責(zé)的好班長(zhǎng)�。 蔽矣昧ξ站o了拳頭，告訴老師：“放心吧，我一定會(huì)做好這個(gè)班長(zhǎng)的！”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著一陣鈴聲地響起——下課了，同學(xué)們圍住了我。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“班長(zhǎng)呀，你都事可多了，”這名同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)鬧起了別扭，我連忙去勸阻，可我們兩個(gè)卻把我的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，我生氣地說(shuō)：“今天誰(shuí)是班長(zhǎng)，我好像忘了？”他們倆聽(tīng)了我的話(huà)，立馬停下來(lái)了，支支吾吾地說(shuō)：“是……你�！蔽艺f(shuō)：“我是班長(zhǎng)，我說(shuō)的話(huà)就得聽(tīng)！”他們低下了頭，哎，處理一件事就這么難，別說(shuō)幾件了。
放學(xué)了，我吃過(guò)午飯，和同學(xué)們玩了會(huì)兒沙包。郭夢(mèng)思同學(xué)說(shuō)：“趙紫迪，你現(xiàn)在當(dāng)了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)是什么，班長(zhǎng)是風(fēng)，班長(zhǎng)是雨，有了班長(zhǎng)，我們就可以呼風(fēng)喚雨�，F(xiàn)在又有同學(xué)叫你呢！快去呀！”我只好垂頭喪氣地處理事情去了。哎，郭靖宇（我們班的班長(zhǎng)），你啥時(shí)候才能來(lái)呀？我當(dāng)這一天的`班長(zhǎng)快累死了，玩都不能玩。我真的體會(huì)到了你的不容易了！求你快來(lái)吧！以后，我一定會(huì)聽(tīng)你的話(huà)的。噢，不，是全班同學(xué)都會(huì)聽(tīng)你的話(huà)的，來(lái)吧，快好起來(lái)吧！
五年級(jí)作文 篇2
今天，我和爸爸一起去郊外釣魚(yú)，不過(guò)說(shuō)起來(lái)，釣魚(yú)也很難哦。
由于這幾天是冬天，魚(yú)不怎么活動(dòng)。所以我一定要用點(diǎn)“新鮮的”來(lái)誘惑魚(yú)，我弄好線(xiàn)，弄好漂，就開(kāi)始掛魚(yú)食。魚(yú)食必須要掛好，要是不掛好的話(huà)就是白白給魚(yú)送食。因?yàn)槭骋遣粧旌玫脑?huà)，它自己就會(huì)掉，你正在想會(huì)釣上來(lái)什么魚(yú)時(shí)，魚(yú)食已經(jīng)沒(méi)了。(筆者提醒，不得小看魚(yú)的智商--..）等魚(yú)食弄好后，就開(kāi)始拋竿。記住，拋竿時(shí)要拉住線(xiàn)，利用魚(yú)竿最細(xì)也最有彈性的`地方放出去。OVER！接下來(lái)就等著魚(yú)上鉤吧！一定要有耐心，不要一會(huì)一提竿。這樣會(huì)把周?chē)聂~(yú)驚走。記住，點(diǎn)一下時(shí)不要?jiǎng)�，一定要等它徹底沉下去，只是�?duì)于大魚(yú)而言。小魚(yú)就是耐心等待時(shí)機(jī)，按自己的靈感去拉，因?yàn)樾◆~(yú)，正如它的名字，就是因?yàn)樾�，漂有可能下得很少。但唯一不能缺的就是耐心，沒(méi)有耐心，什么魚(yú)都釣不著。有時(shí)候釣不著也不要灰心，凡事不可能一帆風(fēng)順，除非神仙護(hù)體才可能。
這就是我的課余生活——釣魚(yú)，如果有人想結(jié)伴一起來(lái)比比技術(shù)，可以聯(lián)系電話(huà)：155xxxx7602或QQ：294xxxx84，但就算，掉不了太多，也不能灰心。釣魚(yú)其實(shí)就圖個(gè)心情嘛，我很希望有人和我一起，畢竟自己釣魚(yú)也有點(diǎn)寂寞么，呵呵呵~。
五年級(jí)作文 篇3
看了下面的故事，相信你也會(huì)哭笑不得，會(huì)說(shuō)這個(gè)語(yǔ)文課代表怎么當(dāng)呢？
去年，也就是 9年，星期四的早晨—語(yǔ)文自習(xí)，同學(xué)們正在語(yǔ)文課代表---也就是我的帶領(lǐng)下，發(fā)出朗朗讀書(shū)聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來(lái)，可還真就把老師給“盼”來(lái)了。
于是，我便向前任語(yǔ)文課代表學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)著看同學(xué)有沒(méi)有在認(rèn)真讀書(shū)，就在這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“你那到底是在領(lǐng)讀，還是在干啥？”我自認(rèn)為聽(tīng)懂了老師的話(huà)，于是便回到前面領(lǐng)讀起來(lái)，剛沒(méi)讀一句，老師又發(fā)話(huà)了：“那你領(lǐng)讀你轉(zhuǎn)著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
還有一件事，就是收作業(yè)。每天最少收兩種作業(yè)，一個(gè)是練字，一個(gè)是優(yōu)百分。收作業(yè)時(shí)，我想把兩項(xiàng)作業(yè)一起收上，可另一個(gè)語(yǔ)文課代表卻先收了一個(gè)送給了老師，老師就說(shuō)：“快快收，你看人家都已經(jīng)收上了，你還不送作業(yè)。”又一次收作業(yè)，我吸取了教訓(xùn)，這次先收了一項(xiàng)作業(yè)，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿(mǎn)意了吧。可老師的一番話(huà)讓我暈了，老師說(shuō)：“怎么才收了一項(xiàng)，另一項(xiàng)呢，也不學(xué)學(xué)李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的'慢。
雖然老師的話(huà)讓我進(jìn)退兩難，但我也摸索出了對(duì)付老師的工作方法：領(lǐng)讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領(lǐng)讀；收作業(yè)呢，學(xué)著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
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