幸福為題的作文（薦）

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的幸福為題的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

幸福為題的作文 篇1

　　知道有一天世上所有的幸福之花都會調(diào)臨,只要一伸手就握住世上所有的浮華.某一天,帶著血腥氣息的烏紅色玫瑰花在天山生處齊齊詭異展開.在沙礫的混沌中,微風都浸透著驚恐氣息......帶著紅色鮮血光芒的微風輕撫著幸福之花的尸體,享受這隆重的葬禮.

　　玫瑰花的葬禮,和著悲傷離別的來即.把一切華麗都變成紅色和驚恐的空氣,新的世界來臨之即.一切將變成混著青草的泥土信息.....

　　尖牙生物的刺耳鳴叫,微風產(chǎn)生深深寒意.玫瑰花的葬禮,痛苦的.棲戲地,紅色幸福之花的調(diào)臨是在祝福它---玫瑰花的葬禮--充滿血腥氣息...

　　玫瑰花的葬禮,隆重而不失華麗.驚恐和慌張是葬禮的主旨全世界都來享受玫瑰花的葬禮,微風中帶著哭泣......

幸福為題的作文 篇2

　　河的兩岸羨慕著對方，總認為最美好的東西都在對岸，卻讓幸福從自己身邊流走，這莫過于最大的悲哀了。其實，我認為，幸福不在于是在此岸或是彼岸，而是在每一個人的心中，在于我們是否能感受得到。

　　此岸有此岸的歡樂，彼岸有彼岸的愉悅，但如有一顆能夠感受到幸福的心，此岸彼岸又有何不同？

　　如果我們擁有一顆感受幸福，創(chuàng)造幸福的心，熟悉的此岸又何嘗不能有靚麗的風景？當我們沉浸在每天的奔波忙碌，焦躁不安時，有這樣一個女孩，用自己的畫筆讓城市的人行道樹上多了許多可愛的&ldqu;住客&rdqu;：可愛的小松鼠，害羞的小浣熊，還有磅礴的'瀑布，金秋的森林。這些生動的小動物和美麗的風景為這個被霧霾籠罩的城市增添了一分靚麗的色彩，也讓每一個走過的人感到幸福和溫暖。

　　我相信，這個為城市增添幸福感的女孩內(nèi)心不會是麻木的，而是充滿了陽光和希望的，只要心中充滿幸福，熟悉的地方就會有風景。

　　如果我們沒有一顆感受幸福的心，即使讓你泡在幸福的蜜糖水里，你也不會感到絲毫甘甜。內(nèi)心麻木，空虛，不知感恩的富二代，官二代比比皆是，他們每天受著父母疼愛卻不知感恩，甚至向父母大打出手。而那些真正遭遇不幸的人卻能讓幸福敲擊自己的心扉。史鐵生說：&ldqu;人生是一棵樹，時間是一根鞭，將花枝打落，再把滿地殘紅踏入泥沙。在一樹花開花落之后，泥土中是否滲出幸福的味道？&rdqu;臺灣殘疾畫家謝坤山，在失去了雙臂、一條腿和一只眼睛后都沒有悲嘆過一聲自己的不幸，而是堅強地獨自外出打拼，學畫，即使在這時，他也是幸福的，對這個世界充滿感謝，用他打工的錢救助社會。

幸福為題的作文 篇3

　　我有一道拿手菜，菜名是“幸�！�。今天，我慷慨地將我的獨家秘方奉獻給大家，希望大家都能幸福。

　　這道菜的主料是“付出”。不信？你看！

　　太陽炙烤著地面，樹上的知了都懶得叫了。我們離開教室這片綠蔭來到烤得火熱的操場。訓練的主項是1000米長跑。于是，烈日下晃著的是汗流如注的身影。

　　好不容易熬到了下課。同學們直奔飲水機，都急切地想獲取一點水安慰一下冒火的喉嚨。飲水機前熙熙攘攘，熱鬧非凡。我卻安靜地坐在座位上，暗自慶幸：幸虧早有打算，裝了大半瓶子水，要不然就我這小身材，恐怕早就被擠散架了。我拿起瓶子猛灌了幾口，真爽！

　　教室后面幾只水桶早已空空如也，幾個女同學還在戀戀不舍地張望。這時，一個女同學蹭到我面前，擺弄著衣角，眼睛卻盯著我手中的水瓶。我會心的一笑，很慷慨地把手中的水瓶遞到她手中：“你全喝了吧！”她看了我一眼，拿起水一飲而盡，爾后眼里閃著光，靦腆地說：“謝謝你。沒水了還舍得讓我喝完這些水，你真好！”我愣了一下，而后幸福如潮水般沖破了心中的堤壩，滋潤著我的心田。

　　主料“付出”要用小火慢燉，等燉得差不多時，加入一點調(diào)味料，那就是“獲得”。

　　那一次是在學校。也不知是我得罪了哪位神仙，下自習后，我的肚子開始痛起來，胃里翻江倒海一般，像有一只無形的大手惡狠狠地捶打著我的胃。最要命的`是，早不痛晚不痛，偏偏下自習的時候痛，附近的藥店早關門了，真是倒霉透頂了！好不容易掙扎著回了宿舍，爬到鋪上，就像死狗一樣蜷縮在那里�！霸趺戳�？肚子痛？”一個聲音在耳邊響起。是臨鋪的女孩�！班�。”我咬牙擠出一個字，頭上已滲出汗珠�！拔疫@里有藥，你要不要吃一點？”我點點頭。她趁我吃藥的功夫，一聲不響地幫我鋪好被子，然后鉆到我的被窩里去了。我驚愕的望著她。她笑著說：“我先幫你暖和一下被窩，不然你躺在涼被窩里會更難受。”一股暖流涌遍全身，肚子痛似乎也減輕了許多。

　　秘方告訴你了，要想嘗到可口的大餐，就看你的行動了！趕快去做吧！

幸福為題的作文 篇4

　　人生匆匆，短短幾十個春秋，有的人可能活到老，也沒有一個六七歲的孩童了解得多。這就要說到學習了，說起學習我們作為學生，第一個想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導者，但又有誰能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去……”在幼兒園時，因為無知，因為幼稚，老師總是一次又一次地笑臉面對我們；大多數(shù)時間我們擁有自由，擁有快樂，是老師教會我們?nèi)绾螌ふ铱鞓罚瑢ふ覊艟持械默F(xiàn)實。我們收獲的是娛樂的方法。于是，校園中，同學間，庭院內(nèi)，朋友間，展開了一次又一次活動，我們發(fā)瘋似地玩，風一樣地快樂無比。

　　“小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的.生命歷程進入了童年時代。那個無知、幼稚的幼兒變了，變得堅強、變得進取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級才開始接觸簡單的文字、數(shù)字和符號，是老師手把手地教我們?nèi)绾螌懽�，如何做到橫平豎直；三年級到六年級，在以前的基礎上，老師把一種又一種好的學習方法教給我們。我們收獲的是學習的方法。于是，教室里，同學家，一個個同學盡情地享受著學習的樂趣。所以，“小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……”是對老師的真實寫照。

　　“什么時光最值得珍愛，是那美好的中學時代……”不知不覺，我們度過了十二個寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節(jié)，我們進入了青少年時期，于是家長說我們早成，老師說我們叛逆，因此，老師又開始了深層次的教育，政治課上，老師說，中學生應該做什么，不應該做什么，我們又開始學習如何做人，如何在社會中立足。于是，每個角落，都充滿了和諧的氣氛，沒有斤斤計較，沒有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語。

　　成長過程中，每經(jīng)歷一個階段，我們都會有進步，有收獲。一切的一節(jié)都是收獲，我們在收獲中成長，我們在收獲中前進。

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