《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得17篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇1
最近阿姨發(fā)了一套著名日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《小豆豆系列》系列。這套書(shū)很有名，其中最著名的是《窗邊的小豆豆》，我很快就讀完了。這本書(shū)講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩的故事。她很調(diào)皮，被原來(lái)的學(xué)校輟學(xué)了。最后，她終于來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的.幫助下，小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的小女孩。在這本書(shū)中，我最喜歡兩個(gè)故事：一生的愿望和嘗試勇氣。
人生愿望這個(gè)故事寫(xiě)道：有一天，豆豆和父母一起工作，豆豆眼睛明亮，看到賣(mài)雞，她很喜歡，但父母不同意買(mǎi)，最后他們被豆豆說(shuō)服給她買(mǎi)雞，但四五天后雞死了，豆豆很傷心，她嘗到了離別的味道。我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)槲乙蚕矚g小動(dòng)物。我還養(yǎng)了雞鴨，經(jīng)常喂樓下的狗。它非常喜歡我。我知道，要想養(yǎng)好小動(dòng)物，除了愛(ài)，還必須有責(zé)任感。嘗試勇氣的故事寫(xiě)道：有一天，小林校長(zhǎng)想玩一個(gè)名為嘗試勇氣的游戲。校長(zhǎng)讓幾個(gè)學(xué)生假裝是鬼魂，其他學(xué)生分成一個(gè)團(tuán)隊(duì)去探索。結(jié)果沒(méi)有人遇到鬼，他們都早早回來(lái)了，鬼卻哭著跑了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，世界上沒(méi)有真正的鬼，只有害怕才會(huì)嚇到自己。我也決心嘗試我的勇氣。我想一個(gè)人在家做作業(yè)，晚上一個(gè)人上樓。
聽(tīng)了我的介紹，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很有意思嗎？自己讀吧！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇2
暑假期間我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書(shū)，感慨萬(wàn)千。書(shū)中記載了作者（豆豆）經(jīng)歷過(guò)的一段真實(shí)故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽(tīng)老師說(shuō)孩子在學(xué)校是個(gè)"怪怪的人"、"搗亂"、任性，會(huì)影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的學(xué)校。
"巴學(xué)園"真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來(lái)到這里，校長(zhǎng)就和藹可親地讓她介紹自己，"隨便怎么說(shuō)都行"，小豆豆看到校長(zhǎng)聚精會(huì)神地聽(tīng)自己講了一個(gè)上午，心情好極了。"巴學(xué)園"的'孩子可以坐在用廢舊的電車(chē)改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂(lè)課，孩子們不僅用耳朵聽(tīng)，更是用心去體會(huì)，他們光著腳跳來(lái)跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)。"不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要遠(yuǎn)大得多。"這就是小林校長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨。一段"巴學(xué)園"的生活，讓在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我將書(shū)中感悟到的見(jiàn)識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在實(shí)踐中真正體會(huì)到與孩子平等互動(dòng)的快樂(lè)。比如：我班的王康洋小朋友，聰明、調(diào)皮，在別人的眼里他是個(gè)典型的多動(dòng)癥孩子，整天摸這動(dòng)那，一刻也停不下來(lái)。上課總是坐不住，經(jīng)常與別人說(shuō)反話，老師說(shuō)請(qǐng)小朋友坐好，他卻接話說(shuō)看誰(shuí)坐得不好。老師對(duì)他說(shuō)服、教育、引導(dǎo)都不見(jiàn)效。我通過(guò)與康洋的家長(zhǎng)談心，知道孩子在家也是如此。我對(duì)其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車(chē)。進(jìn)沙池玩時(shí)，他總是選擇車(chē)來(lái)裝沙，自己玩的不亦樂(lè)乎，我經(jīng)常和他談心，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，慢慢的孩子在各方面都進(jìn)步很大了。
通過(guò)讀書(shū)，我們深深地體會(huì)到：教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動(dòng)的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西，有耳朵卻聽(tīng)不到聲音，有心靈卻無(wú)法理解真、善、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇3
《窗邊的小豆豆》的作者是日本黑柳徹子的作品。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一些真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣，被學(xué)校規(guī)勸退學(xué)，后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，在一般人眼里看來(lái)怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，由此奠定了她一生文學(xué)作家的基礎(chǔ)。
在書(shū)中的我們看到的小林校長(zhǎng)的教育方法是，提倡自然教育，尊重孩子個(gè)性。讓老師知道每一個(gè)學(xué)生的興趣和他感興趣的學(xué)習(xí)方法
因材施教和因人施教才是最有效的。所以小林校長(zhǎng)的做法真讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)院也成為了一個(gè)讓人向往的'地方。
這本書(shū)不僅給全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
因此我想到一個(gè)老師好的教育方法，足以讓學(xué)生一生受益無(wú)窮。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇4
《窗邊的小豆豆》用清新、細(xì)膩、樸實(shí)的語(yǔ)言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒(méi)有高深的理論，沒(méi)有故弄玄虛的線索，猶如一本優(yōu)美的教育童話，散發(fā)著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來(lái)輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的
小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無(wú)論是對(duì)待朋友還是對(duì)待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過(guò)小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，她想方設(shè)法，不斷鼓勵(lì)泰明，終于讓泰明實(shí)現(xiàn)站在樹(shù)上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來(lái)新同學(xué)高橋君，她主動(dòng)上前找他說(shuō)話；她懂得理解別人，小林校長(zhǎng)因?yàn)槭懿涣伺畠好来募m纏，拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛(ài)的蝴蝶結(jié)，她竟然爽快地答應(yīng)了；她懂得分享，買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，她看到誰(shuí)都要大家咬一下，看見(jiàn)大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹(shù)皮放到野狗的嘴里，差點(diǎn)被狗咬傷；她懂得團(tuán)結(jié)幫助朋友，當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護(hù)朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽(tīng)到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對(duì)他說(shuō)：“大家一樣都是小孩子，我們交個(gè)朋友吧�！薄m然她很淘氣，她會(huì)站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會(huì)在課堂上冷不丁地和燕子說(shuō)話；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺(jué)得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道��！對(duì)于一個(gè)孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠(yuǎn)會(huì)有一顆愛(ài)心與人相處，給人帶來(lái)溫暖和幸福，當(dāng)然，她的人生也必定因?yàn)樯屏寂c人而變得溫暖幸福！
實(shí)習(xí)那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛(ài)心。當(dāng)班長(zhǎng)捧著捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽說(shuō)不捐。”然后就轉(zhuǎn)過(guò)頭寫(xiě)作業(yè)了。她的成績(jī)是班里的前三名，也許，將來(lái)她會(huì)憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來(lái)，但我想，她又會(huì)給身邊的人，身邊的社會(huì)帶來(lái)多大的益處呢？她家長(zhǎng)的限制固然是一個(gè)較大的原因，但我覺(jué)得一個(gè)五年級(jí)的.孩子應(yīng)該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對(duì)身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺(jué)得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說(shuō)：“自私的人對(duì)這個(gè)世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無(wú)法享受人生更多的樂(lè)趣。”我們應(yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛(ài)和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂(lè)趣。
牽著蝸牛散步
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛(ài)她的媽媽。
不得不承認(rèn)她的媽媽是一位內(nèi)心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當(dāng)小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，便沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事情，反而若無(wú)其事似的告訴小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋�(gè)新學(xué)�？纯窗桑�(tīng)說(shuō)，那里環(huán)境不錯(cuò)呢�！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對(duì)不會(huì)像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛(ài)之深，恨之切，我想我一定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。
我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長(zhǎng)，尤其是母親這個(gè)溫柔的角色，我們不應(yīng)該以愛(ài)的名義對(duì)孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽?zhuān)３制胶偷膬?nèi)心，理解孩子的性格，保護(hù)孩子的自尊。
賞識(shí)綻放成功之花
每個(gè)人都會(huì)遇到一位改變自己一生命運(yùn)的人，小林校長(zhǎng)就是改變小豆豆命運(yùn)的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下，小豆豆都應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆時(shí)都會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子。”這句話給年幼的小豆豆無(wú)限的自信，讓她在心里真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫(xiě)的：一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我、支持著我啊！它對(duì)我的鼓舞無(wú)法估量。
著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說(shuō)過(guò):人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對(duì)于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊賞，也許，一句話就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動(dòng)與小豆豆的純美善良，感動(dòng)于媽媽的平和智慧，感動(dòng)于小林校長(zhǎng)的愛(ài)心賞識(shí)。他們教會(huì)我如何培養(yǎng)學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識(shí)技能同時(shí)塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇5
讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令校園老師頭疼的“怪味豆”，之后小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新校園:巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的'冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她望見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她這天想做牛肉……搞笑的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的校園，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校園學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、搞笑的事情！如果我們也能在這樣的校園里學(xué)習(xí)那該多好阿！
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就仿佛被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
這天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種狀況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，校園決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上�！岸嗝瓷鷦�(dòng)的形象阿！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的校園，令人不可思議。用電車(chē)做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在那里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì)，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
一次搞笑而有益的活動(dòng)-讀窗邊的小豆豆片段《野炊》有感_800字
講述了小豆豆對(duì)于復(fù)雜事情還不能牢記，卻對(duì)去野炊的那份期盼，可見(jiàn)孩子對(duì)自己感興趣的東西，是能夠牢牢記住的。所以每當(dāng)看到媽媽在廚房里忙活的時(shí)候，小豆豆都會(huì)很認(rèn)真的緊跟在媽媽身后學(xué)習(xí)，還會(huì)個(gè)性記住媽媽的一個(gè)招牌動(dòng)作。這證明小豆豆的學(xué)習(xí)潛力和觀察潛力很強(qiáng)。
早在家中，小豆豆就像羅丹端詳藝術(shù)品一樣仔細(xì)的觀察著媽媽切菜、洗菜、煮菜的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還深深?lèi)?ài)上了媽媽掀鍋蓋時(shí)把手放在冰涼的耳垂上；叫著“哦呦呦呦呦”。于是，她就會(huì)了這個(gè)做和切菜、洗菜、煮菜。
在野炊的地方:等等力溪谷。小豆豆依葫蘆畫(huà)瓢切菜、燒菜，一氣呵成。與她一齊切菜還有一個(gè)高年級(jí)的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破爛不全的。他鼻子上滲出了汗，但依舊理解儼然成了專(zhuān)家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黃瓜切得像白紙般薄，用鹽腌上。于是大家十分敬佩他會(huì)做出如此一流的咸菜。
她明白和同學(xué)朋友們努力完成很多事情，這是我們此刻的孩子們很難有的。這證明小豆豆透過(guò)對(duì)媽媽做飯的觀察與學(xué)習(xí)，才能在野炊的時(shí)候，所表現(xiàn)出的潛力，因此得到大家的夸獎(jiǎng)。這次野炊中，提高了小豆豆的動(dòng)手、獨(dú)立生活的潛力，也讓小豆豆能體會(huì)和感受到一下媽媽平日里的艱辛。
漸漸的，每個(gè)鍋里飄出了難得的香氣，滲出了陣陣輕煙。而后，一個(gè)個(gè)鍋里的飯菜湯被平分了。“好—好—嚼—阿，把吃的東西。.。.。.”隨后，“我吃啦�！宾畷r(shí)，樹(shù)林里僅留下瀑布的歌聲。
透過(guò)《野炊》這篇文章，讓我明白了一個(gè)好學(xué)生并不是讀好書(shū)就是優(yōu)秀的，還要會(huì)做事，肯做事，否則哪一天離開(kāi)了父母連飯也不能做，還怎樣生存呀怎樣優(yōu)秀呢
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”這是小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。我們都就應(yīng)記得這段話。然后，在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更就應(yīng)多些“等高、等距、等愛(ài)”的寬容和耐心。其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是極少遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)而已。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇6
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，是日本黑柳徹子寫(xiě)的。
第一次看《窗邊的小豆豆》，好像被抓了，莫名其妙的愛(ài)上了。幾天后，書(shū)中的小主角豆豆和我成了好朋友。
今天，我又打開(kāi)它，去欣賞，去挖掘，去尋找它的`精華。
在安靜的課堂上，孩子們正在做作業(yè)。豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話。全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)很多次了。打開(kāi)抽屜蓋，啪一聲關(guān)上，用蠟筆畫(huà)滿桌子，提一些奇怪的問(wèn)題讓老師頭疼。最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。剛開(kāi)始看到這些總是咯咯笑，再想想，我剛上學(xué)的時(shí)候，不是和她差不多嗎？一個(gè)聰明活潑天真的女孩跳上紙。多么生動(dòng)的形象�。∶看挝叶家�?yè)P(yáng)幾次。
豆豆來(lái)到巴學(xué)園。這所特殊的學(xué)校令人難以置信。以電車(chē)為教室，全校只有50名學(xué)生，但教學(xué)方法獨(dú)特。在課堂上，讓學(xué)生選擇自己的科目，喜歡哪個(gè)科目，學(xué)習(xí)哪個(gè)科目；散步，讓學(xué)生去野外，幾乎增加知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生的大膽和細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的互助和愛(ài)。小豆豆在這里長(zhǎng)大，我也被吸引了。精彩的故事，流暢的語(yǔ)言，讓我如癡如醉。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，巴學(xué)園被炸毀。我第一次討厭侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次意識(shí)到和平的價(jià)值，這是窗邊的小豆豆帶給我的……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇7
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校,校長(zhǎng)怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇?他到底是怎么想的?帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案。能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長(zhǎng)——小林先生。專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田。尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。
他的'關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語(yǔ);更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱和壓力。此時(shí)，我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇8
童年的舊事已被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了五彩繽紛的童年，找到了難忘的過(guò)去。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳勝子的作品。文章中提到的巴學(xué)園是一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)所謂“特殊學(xué)生”的'學(xué)校。
小豆是一個(gè)名副其實(shí)的壞學(xué)生，在普通人的眼里，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，才上了一年級(jí)，就被學(xué)校開(kāi)除了。于是媽媽帶著小豆豆去了另一所學(xué)校，沒(méi)有告訴小豆豆她被退學(xué)了，因?yàn)閶寢尯ε逻@件事打擊了小豆豆的自尊心和自信心。
從此，巴學(xué)園的美好生活開(kāi)始了。
說(shuō)到心里話，我羨慕小豆豆，調(diào)皮可愛(ài)的她遇到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)，小林對(duì)孩子的教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解。他非常耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，并讓她在學(xué)校上學(xué)；
我也羨慕小豆豆有一個(gè)慷慨善良的媽媽?zhuān)钡剿?0歲時(shí)，媽媽才提起她小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除的事情。。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”這對(duì)小豆來(lái)說(shuō)是太大的打擊她的生活會(huì)過(guò)得很不舒服，無(wú)法從挫折中恢復(fù)過(guò)來(lái)，這對(duì)小豆豆未來(lái)的成長(zhǎng)是不好的。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)充滿愛(ài)和想象的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命中得到一種別離的感悟。
于是，小豆豆開(kāi)始懂得關(guān)愛(ài)他人，也從一個(gè)調(diào)皮的小女孩，變成了一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，學(xué)習(xí)有了顯著的提高，最后，成為了一名世界著名的主持人。
真希望我們有一個(gè)“巴學(xué)園”！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇9
今天上午，我坐在書(shū)桌前開(kāi)始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書(shū)，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，寫(xiě)過(guò)日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼�(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
“上課的時(shí)候，你家的小姑娘就把書(shū)桌的蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。我告訴她沒(méi)事不要老是開(kāi)關(guān)書(shū)桌蓋，她就把文具一樣一樣放進(jìn)書(shū)桌里，又一樣一樣拿出來(lái)——”當(dāng)我讀到這兒，我忍不住“咯咯”地笑出聲來(lái)。我可以想象出，小豆豆對(duì)書(shū)桌的蓋子很感興趣，不停地把蓋子打開(kāi)又關(guān)上，把小腦袋探進(jìn)探出的那副模樣。我想起來(lái)，上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)帶拉鏈的筆袋，我覺(jué)得很有意思，也是時(shí)不時(shí)的把拉鏈拉得“咔咔”響，把文具放進(jìn)去又取出來(lái)�？磥�(lái)我和小豆豆小時(shí)候挺像的嘛!
我最喜歡的一篇就是“散步”。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領(lǐng)下去九品佛散步的事情�！靶W(xué)生們一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)著話，一邊向前走著。天空藍(lán)藍(lán)的，有許多美麗的蝴蝶飛舞著�！蔽蚁矚g書(shū)中描繪的意境，讓我感覺(jué)也跟著這一群孩子們一塊兒穿過(guò)田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園里的.教室都是電車(chē)做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開(kāi)始學(xué)。喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)就先寫(xiě)作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得“咕嚕咕�！泵芭菖�。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題，就可以舉手問(wèn)老師，而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì)忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)——小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)孩子們講話，從不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(zhǎng)先生就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢!
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛(ài)好來(lái)讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。這本書(shū)還讓我找回了小學(xué)一年級(jí)時(shí)那單純、無(wú)慮的感覺(jué)。我真喜歡這本書(shū)!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇10
俗話說(shuō)得好：初讀好書(shū)如獲良友，重讀好書(shū)如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無(wú)形的，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì)。
這本書(shū)的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。
茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買(mǎi)來(lái)的小雞死了;最后，就連小豆豆最喜歡的`巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一場(chǎng)大火。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛(ài)的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!
當(dāng)然，最讓小豆豆開(kāi)心的還是開(kāi)學(xué)時(shí)巴校長(zhǎng)竟然花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)小豆豆的有趣的事。我在想，什么時(shí)候我們學(xué)校也來(lái)這樣一個(gè)校長(zhǎng)就好了。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠(yuǎn)不止這些，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時(shí)去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去;他們還組織去野炊，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎(jiǎng)品，太有趣了吧…
《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書(shū)之一，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)!每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!我也會(huì)在這本書(shū)當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。這本書(shū)記錄了作者來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇11
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途。主人公小豆豆，本書(shū)的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車(chē)改裝而成的，在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書(shū)室里，看自己喜歡的圖書(shū)。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)，這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢(qián)包，把便池里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說(shuō)了一句:“弄完以后，把這些全都放回去。”在平時(shí)，校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說(shuō)的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子’’。從此，小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的'心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠(chéng)。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇12
老師在放暑假之前，給同學(xué)們推薦了一本書(shū)，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽(tīng)名字就很好聽(tīng)，我迫不及待地讓爸爸給我買(mǎi)了一本。
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級(jí)小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里，總是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，還經(jīng)常站在窗邊，跟過(guò)路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么?”原來(lái)是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說(shuō)話。因?yàn)椤疤詺狻�，她被迫退學(xué)了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實(shí)，小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入，是因?yàn)閯e人不理解她。
后來(lái)，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，學(xué)生沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的'。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí)，可以做自己喜歡做的事情。這里的一切，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)都是幸福的。比如：可以自由調(diào)換座位啦，好玩的電車(chē)教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來(lái)到這所學(xué)校后，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的高橋、校長(zhǎng)先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛(ài)動(dòng)物的天寺君，還有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒(méi)生氣，還不讓爸爸教訓(xùn)小狗，她還主動(dòng)幫助患過(guò)小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊!
巴學(xué)園的校長(zhǎng)是小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(zhǎng)很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)。
看完了這本書(shū)，我好羨慕巴學(xué)園里的生活，好希望現(xiàn)實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校，有小林宗作那樣的校長(zhǎng)、那樣的老師啊!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇13
《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級(jí)便被老師退學(xué)的孩子——小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒(méi)有告訴她，瞞著她帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)光。
小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)便說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，說(shuō)明校長(zhǎng)有耐心;通過(guò)“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長(zhǎng)教育大家要珍惜糧食;通過(guò)散步，校長(zhǎng)教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐，獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過(guò)同學(xué)們參加活動(dòng)，校長(zhǎng)在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明在校長(zhǎng)眼里學(xué)生都是平等的;通過(guò)小豆豆犯錯(cuò)誤老師從不批評(píng)她，而是說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，說(shuō)明校長(zhǎng)是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長(zhǎng)，才有了小豆豆后來(lái)的成就。
我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語(yǔ)文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“作文減了8分，不是寫(xiě)的內(nèi)容不好，而是因?yàn)樽謱?xiě)得太亂了，今后一定要好好練字!”我聽(tīng)了老師的.話，心里好受多了，我總結(jié)出一個(gè)道理，“塞翁失馬，焉之非�！薄＿@次失敗，也許是另一個(gè)新階段的開(kāi)始。
希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛(ài)心的好老師。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇14
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣，不斷地惹事，當(dāng)她被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶著小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，緣于在和老師、小朋友的集體生活中積累了成人以后的生活經(jīng)驗(yàn)。文中的林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)榱私夂⒆拥膬?nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
作為教師的我來(lái)閱讀這本書(shū)，有特殊的感受：這本書(shū)給予我最大的震撼是，小林宗作先生對(duì)于生活在“巴學(xué)園”里，這些個(gè)性極強(qiáng)，或有生理缺陷的孩子所采用的獨(dú)特的教育方法。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”！至今還讓我記憶猶深的是，小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景，在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子，竟能一口氣對(duì)校長(zhǎng)講述了長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的關(guān)于自己的故事，而小林先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出感嘆。而我面對(duì)孩子（不管是自己的孩子還是學(xué)生）有感興趣的事物想講給大人聽(tīng)時(shí)，卻很少會(huì)如小林先生那樣安靜地坐下來(lái)，保持微笑的容我把話講完。
巴學(xué)園有非常特別的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做�！靶W(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)�！痹谛×中ｉL(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)老師而言，在了解學(xué)生的`基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
當(dāng)讀到“山的味道、海的味道”時(shí)，我不禁在心里笑了起來(lái)，為這位可愛(ài)又有智慧的校長(zhǎng)老師�！安灰羰�，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡。”這應(yīng)該也是我們經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的話吧！但小林老師卻對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)著“請(qǐng)讓他帶來(lái)山的味道和海的味道”，在午餐時(shí)，他和夫人就拎著桶逐一檢查孩子們的飯盒，誰(shuí)少了“山的味道”或“海的味道”，夫人就從相應(yīng)的桶里給孩子們添上菜。更為巧妙的是，當(dāng)孩子們認(rèn)為小豆豆黃色的魚(yú)松是“山的味道”時(shí)，小林校長(zhǎng)就耐心地給孩子講解了它的來(lái)源與做法。于是，午餐也變成了孩子們的課堂，而且是他們快樂(lè)的課堂。
這是一本沒(méi)有教育名言的教育名著，作者用自己的經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。而其中在很多細(xì)節(jié)中所體現(xiàn)出來(lái)的教育理念，卻又是讓許多教育后來(lái)者所震撼的。這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園"，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要，但是與我們的現(xiàn)實(shí)教育情景相比較，總覺(jué)得“巴學(xué)園”有點(diǎn)兒理想化，只能在自己的教育教學(xué)中有選擇地學(xué)習(xí)他們的方法進(jìn)行嘗試。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇15
我最近看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講的是在日本東京生活的一個(gè)小女孩，在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期在學(xué)校的一段真實(shí)時(shí)光。
在書(shū)中我最喜歡的'人物是小豆豆和小豆豆所在學(xué)校的校長(zhǎng)，小豆豆天真、活潑、可愛(ài)，并且很調(diào)皮，經(jīng)常干一些與別人不同的事情，比如說(shuō)：“一天，小豆豆看見(jiàn)一堆沙，馬上跳上去踩踏，結(jié)果發(fā)現(xiàn)踩的并不是沙，而是水泥砂漿”。校長(zhǎng)先生溫和慈善，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”!他的學(xué)生以及學(xué)校都非常特別。比如學(xué)校的大門(mén)是一棵百年老柏楊樹(shù)，樹(shù)上有個(gè)洞便是校門(mén)，教室是一輛輛沒(méi)有車(chē)輪的舊電車(chē)。學(xué)生是一些沒(méi)有地方上學(xué)而又聰慧的孩子，小豆豆有許多好朋友。有小狗洛基、泰明、金子美代……，她有著與眾不同的童年，正是因?yàn)檫@些朋友與校長(zhǎng)，才使得她的童年如此純潔可愛(ài)。
被戰(zhàn)爭(zhēng)包圍著的日子是可怕的，但在親情的庇護(hù)下，小豆豆與同學(xué)們都有了幸福的童年，文章的結(jié)尾說(shuō)：小豆豆想臨別時(shí)校長(zhǎng)先生說(shuō)過(guò)還會(huì)見(jiàn)面的，小豆豆笑了，在電車(chē)上睡著了。
讀完這本書(shū)，心里還有無(wú)盡的回味。我的收獲是：不論怎樣，要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看世界，用心去愛(ài)，去欣賞、去關(guān)注這個(gè)世界。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇16
就在幾天前，我和父母一起讀了一本名為窗邊的小豆豆的書(shū)。這本書(shū)是我五年級(jí)兒童節(jié)送的。我感到很幸運(yùn)。這本書(shū)選擇了我。
《窗邊的小豆豆》講述了作者二戰(zhàn)中小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：你真是個(gè)好孩子！在小林校長(zhǎng)的愛(ài)和引導(dǎo)下，在普通人眼里，怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)大家都能接受的孩子。友好隨和的教學(xué)方法讓這里的孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光�？赐赀@本書(shū)，我感到幸運(yùn)！小豆豆好奇地跳進(jìn)廁所……那可愛(ài)的`頑皮讓我笑了；小豆豆的同學(xué)也是她的好朋友，不幸去世了。她的好朋友牧羊犬洛基和不見(jiàn)了，巴基斯坦學(xué)院被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投擲的燃燒彈燒毀……讓我感到流淚；小豆豆和同學(xué)們的友誼感動(dòng)了我……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感受到我們過(guò)著多么平靜的生活。校園里有多幸福，不用擔(dān)心吃穿，不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)和空襲······這是我珍惜我們現(xiàn)在和平的生活！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得 篇17
“那該多么好呀，多么好，能夠得到理解多么好……”這首《理解多好》唱出了我的心聲，《窗邊的小豆豆》更是寫(xiě)出了我的心聲。
書(shū)中，小豆豆被要求退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方：兩株矮樹(shù)組成的校門(mén)、一節(jié)節(jié)的電車(chē)教室、善解人意的小林校長(zhǎng)、獨(dú)特的教學(xué)方式……在這里，小豆豆與那些和自己一樣在別人眼中特別的孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)，十分快活。
這是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷，看完后卻使我十分羨慕。就像歌中所唱的“……我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得胡子翹……”小豆豆和同學(xué)們都各有一些小毛病，但小林先生卻沒(méi)有氣得胡子翹，因?yàn)樗斫膺@些孩子，理解他們心中不愿被掀開(kāi)的傷疤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小林先生特地為不能長(zhǎng)高的'“小孩子”設(shè)計(jì)了比賽規(guī)則，使他拾起了自信;小豆豆剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小林先生整整聽(tīng)她講了四個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有一次不耐煩的打斷;面對(duì)一不小心傷害了孩子自尊心的老師，小林先生第一次開(kāi)口批評(píng)……在這個(gè)美好的“巴學(xué)園”里，所有的孩子都得到了應(yīng)有的尊重，所有的缺點(diǎn)都被忽視，在他們身上的只有優(yōu)點(diǎn)。
這是一份在大戰(zhàn)中的溫暖�？墒窃谏钪校F(xiàn)在還會(huì)遇到像小林先生這樣的人嗎?長(zhǎng)得胖了一些，有人說(shuō)是“肥豬”;戴了一副眼鏡，有人說(shuō)是“四眼田雞”;做事慢了一些，又有人說(shuō)是“蝸�！薄鋵�(shí)誰(shuí)有沒(méi)有錯(cuò)，大家只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆理解的心。
“……理解多好——理解多好……”
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