【推薦】描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
坐在我旁邊的，是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時(shí)候，一切都風(fēng)平浪靜，但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩嘩”，一句句話像洪水一般從他嘴里沖了出來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，我的周圍便“水流成河”了。
水哥外貌平平，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開(kāi)關(guān)，笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪，只要有他在的地方，就會(huì)有無(wú)窮的歡樂(lè)。
水哥的“水”體現(xiàn)在自戀上。他經(jīng)常把頭一仰，笑容燦爛地說(shuō)：“我是世界上最帥的人！”或者一把搶過(guò)別人的漫畫(huà)書(shū)，胡亂翻翻，然后指著一個(gè)人物，很認(rèn)真地說(shuō)：“看看，看看這個(gè)人，還沒(méi)有我的一半帥！哦，不是，連我的`三分之一都比不上！”每每聽(tīng)到這些話，我都想伸出手去捏他的臉。不過(guò)，還沒(méi)等我“出手”，就有人“先下手為強(qiáng)”了……
這不，就在水哥洋洋自得的時(shí)候，坐在他后面的魏楨一躍而起，緊接著，如雨點(diǎn)般的拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋著，一邊叫道：“哎呀，哎呀，別打我的臉！我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！”可就在魏楨停手的一瞬間，水哥又露出了他得意的笑容：“哎呀，長(zhǎng)得帥也是一種錯(cuò)啊——哎喲，哎喲，怎么又打起來(lái)了？我錯(cuò)了！我錯(cuò)了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”，依然我行我素，任由自戀的洪水泛濫。我身邊的“大河”恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)斷流了。
水哥的“水”還體現(xiàn)在逗樂(lè)上。一次上自習(xí)課，正當(dāng)做作業(yè)的我感覺(jué)有些煩悶、犯困之時(shí)，突然感覺(jué)后面有動(dòng)靜。轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)后桌的兩個(gè)男生趴在桌子上，強(qiáng)忍著笑意，不停地顫抖著。我正納悶，一扭頭卻發(fā)現(xiàn)水哥正倚在墻邊很“優(yōu)雅”地坐著，突然他把腳一縮然后提高了音調(diào)，尖著嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來(lái)。感受著我和后面兩位同學(xué)怪異的目光后，水哥“嬌羞”地笑著說(shuō)：“哎呀，為什么要這樣看著人家——人家會(huì)不好意思的啦——”邊說(shuō)還邊豎起了蘭花指！
我實(shí)在忍不住了，“噗嗤”一聲笑了起來(lái)，坐在后面的兩個(gè)同學(xué)也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
忽然，水哥表情一變，“優(yōu)雅”的神態(tài)消失得無(wú)影無(wú)蹤，他看著“笑趴”了的我們，故作驚訝地問(wèn)：“喂，你們?nèi)齻�(gè)怎么了？有什么好笑的？認(rèn)真點(diǎn)！”接著他的態(tài)度又發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎，又尖著嗓子說(shuō)：“唉，現(xiàn)在的人��！”
就這樣，水哥說(shuō)起了單口相聲。突然，水哥正了正神色說(shuō)道：“放松結(jié)束，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)嘍！”說(shuō)罷便認(rèn)真地做起題來(lái)。我也拿起筆，繼續(xù)做作業(yè)，之前的疲憊一掃而光。
我的同桌就是由“水”組成的，他是“洪水”——洪澤君，看著他一說(shuō)話就會(huì)“泛濫成災(zāi)”的樣子，我們都恨不得讓大禹復(fù)活，來(lái)治一治這“成精”了的水哥！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
我們小組有個(gè)組員，他的名字叫柳忠碩。喜歡體育，愛(ài)用拳頭解決問(wèn)題；不愛(ài)學(xué)習(xí)，總是抄襲別人的作業(yè)。
他剪個(gè)蘑菇頭，瓜子臉，一雙銳利的三角眼，濃眉毛，厚嘴唇。每當(dāng)有人惹怒了他，我告訴你，那個(gè)人可就完了。他生氣時(shí)兇兇的，像只豹子似的，眼睛睜得滴溜圓，死死地盯著那個(gè)人，嘴閉得緊緊的，能聽(tīng)見(jiàn)上下牙齒咬合的聲音。手一扳一扳的，發(fā)出聲響，那神情仿佛要吃人似的，兇得呀！惹他的人嚇得魂都快沒(méi)了，因此在班里誰(shuí)都不敢惹他，大家送他外號(hào)“惡霸”。
其實(shí)，他也不是一無(wú)是處，他還是一名優(yōu)秀的足球隊(duì)員呢！一天中午，我剛來(lái)到學(xué)校，就見(jiàn)他在操場(chǎng)上和五一班的高興同學(xué)搶球呢！我想：這下高興可完了，敢惹他！可又一想：高興可是個(gè)大長(zhǎng)腿，也是個(gè)中高手，究竟誰(shuí)能搶到球呢？還不好說(shuō)。這可是一場(chǎng)好戲啊！我得好好看看！心下想時(shí)，只見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈了。柳忠碩身手非常靈活，左一踢，右一踢，把球踢得很遠(yuǎn)。高興也不甘示弱，緊追其后，他們倆不分上下。高興總想把球搶過(guò)去，纏斗了一會(huì)兒，高興抓住一個(gè)機(jī)會(huì)，一拐，把球拐跑了。這個(gè)時(shí)候你再看，柳忠碩發(fā)了狠地沖向高興，大有不把球奪回誓不罷休的'拼命三郎的勁頭。正因?yàn)樗煤荻酚�，所以練體育時(shí)，經(jīng)常受傷。
這就是我們班的一個(gè)很霸道的男生——柳忠碩！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
在我們五（1）班中，有許多的男生都有自己的特點(diǎn)，今天，我就透露一下自己的隱私，告訴你們我最喜歡的男生。
我喜歡的男生分為兩種，但是這兩種分出來(lái)，那大家就會(huì)以為我什么男生都喜歡了，“是的，”我告訴你們，“我喜歡我們?nèi)嗟哪猩贿^(guò)，我最喜歡的類型表現(xiàn)在兩個(gè)男生中，他們倆我最喜歡。
他們就是：陳奕廷和徐照旺，大家都知道，他們兩個(gè)的性格相反，一個(gè)內(nèi)向，一個(gè)活潑可愛(ài)，那么，我為什么喜歡他們呢？我下面慢慢地跟你說(shuō)。
陳奕廷，他是一個(gè)不喜歡說(shuō)話的小大人，他平時(shí)下課了，當(dāng)別的同學(xué)都出去玩了，他基本上都坐在座位上，偶爾跟郭有薦這幾個(gè)好朋友玩，這就是我發(fā)現(xiàn)到他的第一特點(diǎn)。他還愛(ài)看書(shū)，數(shù)學(xué)也很好，許多的老師都經(jīng)�？洫�(jiǎng)他，雖然他上課只舉手一到兩次，但是，每次的.回答是那么的豐富而有價(jià)值，這是他的第二大特點(diǎn)，還有，他上體育課時(shí)是那么的認(rèn)真，做操時(shí)盡管有人騷擾他，但是，他都毫不理睬，我就喜歡他這樣子的，這是他的第三大特點(diǎn)。不過(guò)，像他這樣這么文靜的男同學(xué)，特別是男同學(xué)，我為什么還會(huì)喜歡他呢？哦，我知道了，這是一個(gè)值得探討的話題。因?yàn)�，他和我上幼兒園時(shí)的性格很相似，還記得，在幼兒園的時(shí)候，別人都管我叫“小啞巴”，盡管當(dāng)時(shí)我還不知道，覺(jué)得這個(gè)名兒真好聽(tīng)，因?yàn)橛幸淮挝依蟊憷搅搜澏瞪�，但沒(méi)有說(shuō)，等老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，就把我的褲兜給扔掉了，你說(shuō)，我們的性格像不？
我為什么喜歡徐照旺呢?因?yàn)樾煺胀男愿裣裎椰F(xiàn)在的性格:他總是活潑的,喜歡和別人開(kāi)玩笑，他非常的熱情，班級(jí)里要搬水了，他肯定會(huì)第一個(gè)舉手，總之，他是我們班最熱情的一個(gè)，我非常喜歡他跟我同一個(gè)性格。
我非常喜歡這兩個(gè)小男生，我會(huì)和他們一直做朋友，一直會(huì)……
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我心中充滿了不舍。分別，讓我一下子敏感起來(lái)。于是，在同學(xué)之間發(fā)生的一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一天，我們班上就少了陳金鳳同學(xué)。后來(lái)我們得知，原來(lái)這位女同學(xué)因?yàn)榧彝ヘ毨Ф媾R輟學(xué)。當(dāng)同學(xué)得知這個(gè)消息時(shí)心急如焚，決心要幫她籌錢(qián)。于是，教師帶頭先捐了100元，同學(xué)又紛紛的捐錢(qián)捐物。整整一個(gè)星期同學(xué)都不舍得花一分錢(qián)，把所有的零用錢(qián)全部拿了出來(lái)。直到籌夠了230元學(xué)費(fèi)。有了錢(qián)，陳金鳳同學(xué)又可以和我們一起上學(xué)了。這時(shí)，同學(xué)臉上又露出了會(huì)心的.微笑。
還記得去年的一節(jié)活動(dòng)課上，同學(xué)都在開(kāi)心的玩耍著。我一不留神，腳下一滑摔了一跤，膝蓋上流了好多血。幾名女同學(xué)看見(jiàn)了，趕緊把我扶進(jìn)了教室，一邊忙著幫我擦藥，一邊忙著幫我倒水，還在一旁不停地問(wèn)我：“還疼嗎？還疼嗎？”我坐在那里一聲不出，靜靜的看著同學(xué)關(guān)心我的眼神，一般暖流流進(jìn)我的心田，似乎疼痛也少了許多。
每一次公開(kāi)課上，同學(xué)是那樣積極地配合教師。我們的踴躍發(fā)言總能得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。生活中同學(xué)又是那樣團(tuán)結(jié)，我們一起地踢足球，一起做游戲，一起過(guò)圣誕節(jié)。我們有太多太多美好的回憶。
傷心時(shí)，同學(xué)的一句安慰；灰心時(shí)，同學(xué)的一句鼓勵(lì)；開(kāi)心時(shí)，同學(xué)的一句祝福，都將永遠(yuǎn)刻在我心里，和同學(xué)的深情厚誼，我一輩子也不會(huì)忘記。
同學(xué)“再見(jiàn)了”。希望很多年以后，我們還能在同一個(gè)工作崗位在相遇。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
我在白沙小學(xué)讀書(shū)近四年了。其中，我最熟悉的同桌是“盧偉怡”，在將近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。
那一刻，讓人銘記無(wú)法忘懷。我還清楚的記得，那是20xx年的秋天，當(dāng)路上鋪滿一層厚厚的樹(shù)葉。就在那年，我通過(guò)了學(xué)校的批示，成為了二（3）班的一員。
下午2：00，我手拿著《入學(xué)通知》走進(jìn)了教室，老師把我安排在了第一排的右邊。我慢慢地走了過(guò)去，一張微笑的臉，就向我投來(lái)。她就是“盧偉怡”。也許在她的不留意的情況下，我已經(jīng)把那張微笑的臉清楚地刻在了我的心中。難怪我的腦中總是閃過(guò)這樣的畫(huà)面。在接下來(lái)的幾周里，我們相處的非常融洽，我覺(jué)得我們兩個(gè)非常合得來(lái)，非常投緣。
不知不覺(jué)，一個(gè)月就飛似的流走了。班上都在討論著重新分配位置的事，他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看得出他們非常高興，而我們卻非常緊張，生怕老師把我們分開(kāi)。但最終，我們還是分開(kāi)了。盡管我們倆有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不愿意，但是我們也不能違抗老師的分配呀！真是進(jìn)退兩難。
也許是緣份吧！我和她又“重逢”了，“重逢”后。我們?cè)谌芎蟪沉艘淮渭埽肫鹉且淮�，我真是感到慚愧。
那時(shí)，我和她買了同一種鉛筆盒，這也是事情的`中心。那天下午，我去買了一塊橡皮，回來(lái)后，我拿起新的自動(dòng)鉛筆，在橡皮的右下角寫(xiě)了我的標(biāo)記——e。寫(xiě)完后，我就張冠李戴的把這支價(jià)值21元的鉛筆放進(jìn)了她的鉛筆盒里。晚上做作業(yè)時(shí)，我把書(shū)包翻了一個(gè)頂朝天，可就是找不著那支鉛筆。那支筆可是爸爸專門(mén)買給紙樣師傅的，我沒(méi)經(jīng)過(guò)他的允許就拿了筆，最糟糕的是我還把它弄丟了。這下就算不要我的命，也得扒我層皮！
第二天，因?yàn)槲覜](méi)筆，所以就向同桌借筆。經(jīng)過(guò)她的同意后，我打開(kāi)筆盒選筆。這時(shí)，我看見(jiàn)了我的筆，我氣憤地問(wèn)道：“你這筆哪來(lái)的？”“可能是媽媽給我的吧�！彼f(shuō)。我突然用野狼般的眼神望著她，罵道：“你別裝蒜了，這筆你是偷我的吧！”她火冒三丈，還口道：“真是狗咬路洞賓，不識(shí)好人心。我好心好意借你筆，你還……”那天，我們吵得不可開(kāi)交，爭(zhēng)得面紅耳赤。
幾天過(guò)去了，我們還是保持著啞巴的狀態(tài)，我們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。幾天的冷漠使我想起了昔日：以前，我們之間是那么有好�？涩F(xiàn)在卻各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各念各的經(jīng)，各走各的道�，F(xiàn)在，我們失去了往日的甜美與和諧，每次下課，我與盧偉怡都是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。各自的心都像緊繃的弦，彌漫著一層無(wú)形的緊張，盡管我們是同桌，距離很近，近得觸手可及。但是，我們彼此的心中都仿佛隔著一座珠穆朗瑪峰，根本無(wú)法跨越它。
此時(shí)此刻，我與同桌的關(guān)系非常危險(xiǎn)，就是一顆火星也能使它燃燒起來(lái)。后來(lái)，我無(wú)意中才知道我誤會(huì)了她。
那又是一個(gè)沒(méi)有同桌陪伴的無(wú)聊課間，我獨(dú)自走進(jìn)教室。發(fā)現(xiàn)教室冷冷清清，竟無(wú)一人。這時(shí)，寂寞向我襲來(lái)。我為了消磨時(shí)間，拿出了那塊橡皮來(lái)擺弄。我無(wú)意中看到了那個(gè)標(biāo)記，我恍然大悟，明白了一切。
放學(xué)后，我向她一五一十得說(shuō)明了整件事，并懇求她原諒，她見(jiàn)我不是有心的，所以答應(yīng)了。終于“雨過(guò)天晴，白云當(dāng)空”了。我與她又變成了好朋友。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，同桌就是在沙漠中的清泉；同桌就是在絕境中的希望。多少次了，在我沒(méi)帶學(xué)習(xí)物品的時(shí)候、在我心灰意冷的時(shí)候，她總是給了我如親人般的關(guān)懷。在此，我要對(duì)同桌說(shuō)一聲“謝謝！”
經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。我明白了一個(gè)道理：決定一件事的真相，不應(yīng)該用猜測(cè)、推敲的方法去判斷事情的真相，應(yīng)該只相信事實(shí)。這次，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，否則我就會(huì)失去一位最好的朋友了。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
鄭熹是我的朋友，他有著一雙小眼睛，頭發(fā)又黑又短。
鄭熹體育非常好，在班里當(dāng)了體育委員，體育課上的50米，他總是得第一。
他不僅體育好，學(xué)習(xí)成績(jī)也十分優(yōu)秀。鄭熹在上課的時(shí)候從來(lái)不和其他人說(shuō)廢話，做作業(yè)的時(shí)候非常專心，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)。
有一次中午，老師布置了許多作業(yè)。可有的同學(xué)慢吞吞吃起水果，有的同學(xué)三五成群在講話，還有的`同學(xué)捧著一本課外書(shū)舍不得放開(kāi)。再看看鄭熹，一聲不響，精神集中，旁若無(wú)人般認(rèn)真做作業(yè)，整個(gè)人都沉浸在學(xué)習(xí)中，手中的筆懂得飛快。過(guò)了十幾分鐘，我們還在做作業(yè)，鄭熹突然站起來(lái)大聲喊道：“我寫(xiě)好了。”我們都很好奇的問(wèn)他，鄭熹一本正經(jīng)地說(shuō)：“要專心，不能一心二用。”我聽(tīng)了鄭熹的話覺(jué)得非常對(duì)，我也要向他一樣專心學(xué)習(xí)。
鄭熹身上的優(yōu)點(diǎn)可真多，能和他做朋友一定可以從他身上學(xué)到很多東西。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
有一種情叫同學(xué)情，有一種心叫心連心，有一種愛(ài)叫珍藏心底。同學(xué)那深深的情意叫我銘記在心。
“咦，我的語(yǔ)文書(shū)呢，怎么不翼而飛了呢？高志橋，快幫我找找！”我開(kāi)始“翻包倒桌”似的地毯式的搜索起來(lái)，結(jié)果翻遍了整個(gè)教室也不見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)的.蹤影。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我害怕老師排山倒海式地訓(xùn)斥我，我想：“這次我中大獎(jiǎng)了，抄課文的獎(jiǎng)勵(lì)非我莫屬了。”想到這里，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。淚水順著我的臉頰溜了下來(lái)，高志橋看見(jiàn)了，連忙遞給我一張紙巾，小聲地說(shuō)：“男人有淚不輕彈，別哭了，先擦干眼淚，你可是我們的開(kāi)心果哦！”聽(tīng)了她的話，我忍不住笑了。高志橋笑著說(shuō)：“有什么大不了的事，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，有我?guī)湍阆朕k法，別怕！”她樂(lè)觀的話逗得我開(kāi)懷大笑。
叮鈴鈴，清脆的上課鈴響了，我的心砰砰亂跳。王老師叫同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)，我把求助的眼神投向高志橋。只見(jiàn)她迅速地把語(yǔ)文書(shū)遞給我，我不好意思地接了過(guò)去。王老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么回事？”高志橋輕輕說(shuō)：“我的書(shū)忘在家里了�！睘榱硕惚芾蠋煹摹皯土P”，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)承認(rèn)， 只好把頭埋得低低的。沒(méi)想到的是，王老師不但沒(méi)有批評(píng)她，而是和藹地對(duì)她說(shuō)：“好習(xí)慣才能創(chuàng)造好的人生。相信你以后一定能養(yǎng)成收拾好書(shū)包的習(xí)慣的。”
說(shuō)著她輕輕地?fù)崦咧緲虻念^，我慚愧地地下了頭。
有一種情叫同學(xué)情，它使我深深地感受到愛(ài)的存在。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
今天，我班來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫楊逢風(fēng)。他是一個(gè)胖男孩兒，他和我們班最胖的一個(gè)人相比，還要胖許多。他下課的時(shí)候，和其他的同學(xué)交談也十分融洽；他在上課的時(shí)候積極發(fā)言，但有時(shí)候要插嘴，為了這件事，語(yǔ)文老師還批評(píng)了他好幾次；在自然課上，他講了許多知識(shí)，老師也表?yè)P(yáng)了他，看來(lái)他看書(shū)不少，課外知識(shí)也很豐富；他在體育課上的發(fā)揮可不怎么樣，體育老師讓我們繞著操場(chǎng)跑五圈，可是楊逢風(fēng)跑得太慢了，別的同學(xué)已經(jīng)跑好五圈了，可他只跑了三圈，看來(lái)他要加緊鍛煉身體了。
我覺(jué)得他是一個(gè)很聰明的'同學(xué)，但有時(shí)有點(diǎn)粗手粗腳的。這不，今天剛剛拿到的本子，沒(méi)多久，一本嶄新的本子就被他弄得不成樣子。但我還是真心地祝他更聰明，更健康。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇9
我們班有一個(gè)貪吃的同學(xué)，他的頭發(fā)有點(diǎn)黃，眼睛亮得像發(fā)光的'寶石，大大的嘴巴像青蛙，他叫：趙振軍。由于他非常貪吃我們給他取了一個(gè)外號(hào)叫“貪吃鬼”。
他的身材很胖，胖得像皮球。而且每天書(shū)包里都有滿滿的零食。有一次上課時(shí)，食堂里飄來(lái)雞腿味，他深深地吸了一口香氣，還直流口水，心想：要是我表現(xiàn)好，老師一定會(huì)多給我一只。他立馬坐好。過(guò)了一會(huì)兒他實(shí)在憋不住了，把手伸進(jìn)書(shū)包，然后故意把書(shū)扔在地下，偷偷蹲在地上吃得歡的時(shí)候老師說(shuō)：“你撿書(shū)要這么長(zhǎng)時(shí)間？”老師走過(guò)去一看，原來(lái)他正吃著零食，老師把他的零食全沒(méi)收了。
你說(shuō)我們班的趙振軍貪吃不貪吃？
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