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小叮鐺作文4篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小叮鐺作文，希望對大家有所幫助。
小叮鐺作文1
我喜歡小貓，因此，爸爸特意給我買了一只小貓。取名為叮鐺，那是一只非常聰明的小貓，它的毛色是灰藍(lán)色的身上沒有一點雜毛，毛色均勻而光亮,它的眼睛變化多端，早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，一閃一閃的，一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉(zhuǎn)。像機靈的雷達(dá)，它身體細(xì)長，走起貓步來向優(yōu)雅的紳士。他還會豐富多腔的叫喚，長短不同粗細(xì)不同。
叮鐺吃飯時細(xì)嚼慢咽，喂完飯后還不時地蹭一下我的腿表示感謝。給它一團毛線，它先蹭一下我的腿表示感謝，然后叼著毛線團四處亂跑，跑到一個空曠的地方讓毛線四處滾動，突然，它機靈的跳起來,毛線被爪子撥動了一下，肉嫩嫩的手使勁的抓著線球一點也也不放松，好像怕線球要被搶走了似的，然后就拽著毛線的一頭在桌角轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到毛線完完全全地纏在桌角的一角才放心離去。 叮鐺的生活很有規(guī)律，早上八點鐘準(zhǔn)時叫我起床，八點十五吃東西，中午十二點吃飯，晚上六點吃飯。每天晚上，我寫作業(yè)的時候她總是先跳到我的`桌上，在我的作業(yè)本上踩幾朵梅花印，然后就坐在作業(yè)本上。我剛想打它，它會用那一雙大眼睛望著我好像再說：“主人給我點零食吃的吧。”看見它的那可憐樣哪有不給的道理呢？我隨后奔向廚房，給它拿零食。它好像知道我的用意，就喵喵的哼著小曲走進了廚房。我喜愛叮鐺，它可愛，有趣，我已經(jīng)把它當(dāng)成家庭的一份子了。
小叮鐺作文2
恐怖而又緊張的期末考試過后，就放寒假了，真可謂“無試一身輕“��！想起放假，大雄心里就樂開了花。他早就定好了計劃：去旅游日本、去誑街、去游泳、去上網(wǎng)……
一回到家，大雄就把書包一扔，對媽媽說：“媽媽，我出去玩了�！眿寢屨f：“大雄，這么熱的'天你不怕中暑嗎？再說，外面很危險，要是被騙走了怎么辦？”大雄又說：“那我去游泳吧？”“更不行，要是游泳圈翻船了怎么辦？腳抽筋怎么辦？”
大雄生氣了，沖媽媽嚷到：“你哪兒都不要我去，這個暑假我怎么過呀！”“你就呆在家里吧！”說完，媽媽把門一關(guān)，走了。
大雄失望極了，在屋子里走來走去，煩燥極了，真恨不得把屋子里有東西踩個稀巴爛，哆啦A夢見他晃來晃去的，說：“大雄，別走啦，你快把我晃暈了。”大雄生氣地說：“我都快憋死了，你還說風(fēng)涼話，快給我想想辦法，讓我出去玩?zhèn)�夠�！倍呃睞夢說：“不行，沒有大人的允2是不能出去玩的。”大雄哭喪著臉說：“哎呀，哆啦A夢求求你了，把我們送到海邊，回來時給你買胡蘿卜燒。“哆啦A夢經(jīng)不住胡蘿卜燒的誘惑了只好從百寶箱里拿出一種讓房子移動的道具對他說：“玩的時候，要注意安全，不過它要在晚上才能動�！贝笮叟窝脚�，等呀等，終于天黑下來了，他們便起程了，過了好久，他們才到海邊，“沖呀”大雄在心里喊了一聲，便沖進了海里，用“狗刨式”快樂地游了起來，啊，海水真涼快啊。
小叮鐺作文3
我家養(yǎng)了一條小狗，它的名字叫小叮鐺，它的毛黃黃的，眼睛黑得透亮，鼻子時干時濕，嘴巴里藏有幾十顆堅硬的牙齒。
我讀幼兒園時的一天，我放學(xué)后，看見爸爸將一個東西放進房間，。我好奇地走過去，一看， 呀！是一條小狗，我驚喜地叫了起來，它看見我露出了恐懼的眼神，好像在說：“求求你，不要傷害我！不要傷害我！”我真想去摸一摸，便走過去，它見我走了過來，立即東踹西踹，我這次只能以失敗告終。經(jīng)過幾個月相處，它對自己住的地方熟悉了，對我更不用說了，早就成了形影不離的`好朋友，我隨時可以和它一起玩，總是搖著尾巴歡迎我， 還同我一起玩。
小叮鐺不是很挑食，你給它什么，它是先聞一下，看有沒有毒，它餓的的時候狼吞虎咽地吃下去，不餓時，它可會享受了，會把食物經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，一幅不慌不忙清閑自在的樣子。有一次，我們在吃牛肉時，它剛啃完一根雞骨頭，看見我在吃牛肉，吃起來哪么香，它的尾巴成了？形，好像在說：“小主人，能給我一點吧，”，我啃完了，又給我一根骨頭。它的尾巴立刻卷了起來，說 我的小主人，你真偏心，你們吃肉我啃骨頭。我給了它一點牛肉，它狼吞虎咽地吃下去，尾巴堅起來好像在說，“小主人，真好吃！”
小叮鐺還很通人性。我作業(yè)時經(jīng)常坐在我旁邊，有一次，我的鉛筆掉在地上，小叮鐺便立即跑用嘴銜到我的小書桌上，
不幸的是小叮鐺在一次車禍中失去了生命，但它給我有太多美好回憶。
小叮鐺作文4
20xx年晴朗的一天，小叮鐺背著書包，哼著小調(diào)，蹦蹦跳跳地上學(xué)去。他走到學(xué)校門口一看，哇，真漂亮�。≡谝粭l五顏六色的彩虹上，嵌著六個蘋果大字“彩虹蘋果小學(xué)”。進了校門，又讓小叮鐺大吃一驚，哇噻！
多漂亮的教學(xué)樓，只見一幢火箭似的大樓矗立多漂亮的教學(xué)樓，只見一幢火箭似的.大樓矗立在面前。它張著雙翼，似乎馬上就要飛上天去。雖說這座樓的外表已經(jīng)夠驚人的，但更好玩的還在后頭呢。小叮鐺走向教室，咦？一路上怎么不見一個老師，原來在每個同學(xué)的座位上都有一臺電腦，里面儲存著這天要上的所有課程及學(xué)習(xí)重點，同學(xué)們只要輕點鼠標(biāo)，就可以上自己喜歡的課了。
小叮鐺迫不及待地上起自己最喜歡的數(shù)學(xué)課。上著，上著，小叮鐺遇到了難題，不知該問誰好？這時，電腦似乎猜透了他的想法，嗡聲嗡氣地說：“如果你遇到什么，可以問我，我會解答你的�！毙《ｈK立刻輸入問題， 電腦很快給予了解答，還配有一段操作動畫呢。
下一節(jié)是語文課，上的是“筍芽兒�！敝灰娊淌仪懊娴拇笃聊唬@示出一片綠油油的竹林，小雨沙沙沙地下著，一個輕柔的聲音呼喚著：“筍芽兒，醒醒啊，春天來了�！毙《ｈK和同學(xué)們聚精會神地盯著屏幕。轟隆隆， 轟隆隆，小叮鐺嚇了一跳，原來雷公公敲起了大鼓，小叮鐺和筍芽兒一起扭動著身子說“我不怕…”
課上完了，老師笑咪咪地出現(xiàn)了。下面布置今天的作業(yè)，小叮鐺的頭一下大了，嘴里嘀咕著：“又要做作業(yè)了，可是寫在哪兒呢？”這時，老師說道：“你們只要將作業(yè)寫在電腦上，然后再傳輸給我就行了�！痹瓉硎沁@樣，小叮鐺恍然大悟，立刻做了起來。很快，小叮鐺的作業(yè)就完成了，還配上了一幅插圖呢。
小叮鐺剛按下傳輸鍵，老師就收到了，幾分鐘后，批改好的作業(yè)又回到小叮鐺的手里，上面寫著“優(yōu)+。”想起老師在燈光下一本一本的批改作業(yè)的情景，現(xiàn)在可真是方便，快捷多了。
叮鈴鈴，下課了。小叮鐺和同學(xué)們依依不舍地離開學(xué)校，走在回家的路上，小叮鐺想：“如今，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，連學(xué)校都那么先進了，我們更應(yīng)該在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，使祖國更加繁榮昌盛！
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