【精選】回憶老師作文33篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的回憶老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　回憶老師作文 1

　　在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛的王老師。

　　我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來不睡午覺�？墒怯變簣@里的老師卻要求我們每天睡午覺。于是，睡不著覺的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺�？墒�，這個(gè)小伎倆被王老師識破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來到我的身邊，拍了一下我的頭說：“謝宇浩，不睡覺是不長個(gè)子的，只有睡覺，才能長高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說：“我知道了。”看得出來，王老師對我們多好啊！

　　還有一次，我生病住院了，王老師帶著水果來看我，并祝愿我早日康復(fù)。她說，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說所有的`同學(xué)都在等著我呢！當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)啊！

　　其實(shí)，王老師對每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛自己的孩子一樣愛著我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福�。�

　　回憶老師作文 2

　　我回想起去年七月老師家訪的那天中午時(shí)候的情景：

　　那天中午，我正在看電視。突然電話鈴響了，我拿起話筒，當(dāng)聽到是李老師的聲音時(shí)我感覺非常意外，我急忙問：“李老師您有什么事?” 李老師說：“今天下午你家有人嗎？”我說：“有，我爸爸媽媽在。” “今天下午1點(diǎn)鐘我來家訪�！崩罾蠋熣f，我說：“知道了，李老師下午見�！�

　　我掛了電話，心情緊張得無法平靜，像有十五只吊桶打水——七上八下的。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績是一年不如一年，一年級第一學(xué)期的時(shí)候成績單上只有四個(gè)良，其余全是優(yōu)，今非昔比，上學(xué)期只得了八個(gè)優(yōu)，有五個(gè)合格，真是一落千丈啊！不知道今天的家訪，李老師會對我爸爸媽媽說些什么。

　　想著想著，一看時(shí)間已經(jīng)12點(diǎn)多了，我的心情更加緊張了。在窗口眺望著，李老師沒有來！到樓下跑了好幾趟，李老師還是沒有來！我只好在窗口靜靜的望著樓下，突然，李老師的身影出現(xiàn)在我眼前。我急忙對媽媽說：“李老師來了！李老師來了！”

　　李老師來到我家，跟我爸媽反映了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，說我最大的'一個(gè)缺點(diǎn)就是上課講話，不認(rèn)真注意聽講。然后我爸爸也向李老師匯報(bào)了我在家的學(xué)習(xí)情況，如我堅(jiān)持在課余時(shí)間練鋼琴、背誦唐詩宋詞。李老師聽了以后還表揚(yáng)了我，她說如果我在學(xué)習(xí)上再加把力，成績一定會很好。

　　家訪結(jié)束了，我的心里終于放下了一塊大石頭。

　　如果這學(xué)期老師再來家訪，我希望我能受到更多的表揚(yáng)。

　　回憶老師作文 3

　　雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個(gè)對摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語文老師，我的班主任——陸老師。

　　陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑ν瑢W(xué)的關(guān)愛，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來，對我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，于是，陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會啊！當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績，陸老師會在媽媽來接我時(shí)表揚(yáng)我，當(dāng)我的成績不理想時(shí)，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助��！

　　我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級發(fā)生的一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無策。這時(shí)，我的'大腦里飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭�？纯此闹軟]有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書。陸老師走了過來，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此后，我再也沒做過這樣的事。

　　直到長大了，我翻開那本課本時(shí)，那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！

　　我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報(bào)得三春暉！

　　回憶老師作文 4

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　老師，一個(gè)多么溫柔的詞。因?yàn)樵谖业挠洃浝�，老師一直以一個(gè)溫柔的形象存在著。在我的小學(xué)，我遇到了一位學(xué)士淵博的語文老師，是她在一直引導(dǎo)著我……

　　她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒有如花似月的美貌，但至今我都無法忘記他的容顏。

　　那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來，還記得上個(gè)下星期的考試有好多題都寫錯(cuò)了，心里就悶得慌。剛好是一節(jié)語文課，心想語文老師該不會要發(fā)卷子吧！然后他還會在班上公布成績，如果考得不好怎么辦？一大堆問題在我腦海中浮現(xiàn)。

　　果然，卷子以我想象中的方式發(fā)下來了，一百分的滿分我只考了八十六分。當(dāng)時(shí)我只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，臉色只有那么難看，不敢直視語文老師的`眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來。”完了，語文老師一定是覺得我沒考好�！澳闶遣皇且灿X得你沒有考好，其實(shí)沒有關(guān)系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒有考好也沒有關(guān)系，只要你有一顆積極向上，堅(jiān)韌的心，和失敗后從頭再來的勇氣就還有機(jī)會�！闭Z文老師的這番話深深觸動(dòng)了我。

　　從那以后，每一次考試之前我總會告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績，并且要對自己有信心，要樂觀看待，及其反思自己的錯(cuò)誤。

　　小學(xué)老師給我的鼓勵(lì)令我受益終生，其實(shí)當(dāng)時(shí)語文老師并沒有因?yàn)槲覜]有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對那些類似于考試的事都要樂觀面對，具有失敗后從頭再來的勇氣。

　　七月，我們畢業(yè)了，我和語文老師告別�，F(xiàn)在，我又開始回憶她。

　　回憶老師作文 5

　　9月10日，我站在教室門前的陽臺上，深深地凝望著你曾住過的地方，想起了你，我的支教老師，郭老師。

　　特鏡一

　　“本人郭某，現(xiàn)年三十，原畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)，碩士學(xué)位，現(xiàn)執(zhí)教于廣州市玉巖中學(xué)。來此支教一年。”

　　“哇，才子啊!”男生高呼。

　　“帥呆了，真是太帥了!”女生竊竊私語。

　　的確，1.76米的海拔，110余斤的體重，再戴上兩塊方形鏡片，還有120高的IQ。這些能不叫人稱贊嗎?如果不是他已報(bào)“芳齡”，大家肯定認(rèn)為他不過是個(gè)剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。怪不得贏得那么多少女的傾慕啦。

　　特鏡二

　　郭師曰：知道這書上所說的左、右、左分別是什么意思嗎?

　　同學(xué)們齊搖頭：NO!

　　郭師曰：很好，表明我還是有用的。你們也不愧是“一班”的學(xué)生啊!

　　同學(xué)們齊喊：去，什么呀!但笑聲不停。

　　郭師曰：好，就讓我來解釋啊……

　　郭師又曰：哎，我說你們是不是真的懂了呀?不過，幸好你們遇到了我這個(gè)高材生啊。一切是easy的。

　　同學(xué)們齊“吐”。一調(diào)皮蛋高呼：老師，你要不要臉呀。(他是用客家話說的`)在一秒鐘內(nèi)，全班同學(xué)捧肚笑撲桌，唯有郭老師一臉疑惑(因?yàn)樗�聽不懂客家話�?)。

　　特鏡三

　　“郭老師，這題怎么做啊?”“郭老師，這題我不懂啊?”“郭老師，這題的答案是什么啊?”猜?這是從哪個(gè)辦公室傳出來的?哈哈，不用猜，一聽就是三樓東邊的那個(gè)辦公室傳出來的，因?yàn)槲覀兊墓�老師就在那個(gè)辦公室啊。

　　“看來，你們炳中的學(xué)生夠積極的�！惫�老師說。那當(dāng)然啦，因?yàn)楣�老師的辦公室桌旁無論是下課十分鐘還是下午放學(xué)后，更或是晚上，都站有學(xué)生，當(dāng)然有問問題的，也有聊天的。但無論是干什么的，郭老師都是很歡迎的，而且還經(jīng)常講一些他的童年往事引得他們哈哈大笑。

　　但無論如何，我的歷史成績是在他的指引下有了很大的突破。時(shí)間如流水，那些美好的時(shí)刻也在回眸間成為回憶。但是，盡管高一的那些美好時(shí)光一去不復(fù)返，你也離開了我們?nèi)��?shí)現(xiàn)你的夢想，但我們永遠(yuǎn)不會忘記你，永遠(yuǎn)不會忘記你為我們所做的一切。

　　我也將永遠(yuǎn)記住你：我的支教老師，我最敬愛的郭老師，愿您一生幸福!

　　回憶老師作文 6

　　“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。這首詩用來形容我的老師，最適合不過。　　“十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學(xué)道路上授予我知識，教我做人，給予我關(guān)心最重要的一位老師�！　∥业睦蠋熗鹑缣�陽的余輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問題�！澳銇碚f一下這道題怎么解。”剛剛根本沒認(rèn)真聽的我一下子懵了，看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么辦，不會解�。⌒睦镒龊昧吮挥�(xùn)的準(zhǔn)備……，等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝�！　∫粚尤岷偷�.太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里�！　∥业睦蠋煷�我如慈母亦如嚴(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生；六年級時(shí)，我的成績一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風(fēng)，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子�！　　靶Q絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！毕肫鹆死蠋�，就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。

　　回憶老師作文 7

　　在六年級的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背。“鈴鈴------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無其事的樣子，掏出課本，等著王老師來上課。

　　突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的`鮮血滲了出來。當(dāng)時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里七上八下，不知該怎么辦才好。

　　就在這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來，我聞聲望去，�。∈峭趵蠋�。只見王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對我說：“不要緊吧，別著急，來，貼上這個(gè)，兩天就沒事了�！闭f著，從包里取出一枚創(chuàng)可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過創(chuàng)可貼，還沒來得及說聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺，準(zhǔn)備上課了。

　　啊！這真是雪中送炭啊!

　　老師那安慰的話語就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來對我在學(xué)習(xí)上的幫助，更要感謝你在生活中對我無微不至的關(guān)懷與呵護(hù)。我愛你！

　　回憶老師作文 8

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活一去不復(fù)返了，回想起我五年的小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的老師對我的關(guān)心，使我心潮澎湃，思緒萬千。

　　記得有一次語文考試，試卷發(fā)下來時(shí)，我大概看了一遍試卷，覺得不大難，便做了起來，但是做著做著，便遇到了難題，我想了很久才寫上去。時(shí)間一分一秒的`過去，終于，考試結(jié)束的鈴聲打響了，我把試卷交了上去。

　　過了兩三天后，成績出來了，我很期待我的成績。這時(shí)，我的試卷發(fā)到了我的桌子上，我趕快拿起來看，但是當(dāng)我看到我的分?jǐn)?shù)后，心里非常失望，分?jǐn)?shù)就像一把把箭，刺向我的心，心里已經(jīng)沒有了信心。

　　下課了，我坐在自己的座位上，顯得很不開心。這時(shí)，老師把我叫到了辦公室，在走向辦公室的路上，我心里非常忐忑，生怕老師批評我，手心里一把冷汗。到了辦公室后，老師對我說到：“你這次考的不是很好啊，是因?yàn)闆]發(fā)揮好嗎？”還沒等我回答，老師繼續(xù)說道：“沒有關(guān)系，下次繼續(xù)努力就好了，老師相信你，你一定要有信心，要有向前的動(dòng)力，只要你努力，向前沖，就一定可以取得成功，老師陪你一起努力，加油！”

　　就這樣，在接下來的學(xué)習(xí)中，我更加刻苦努力，果然，在語文考試中，我取得了優(yōu)異成績！我高興的跳了起來！

　　謝謝您，程老師，是您為我指明前進(jìn)的道路，使我變得更加優(yōu)秀，您就如同陽光，永遠(yuǎn)照亮著我！

　　回憶老師作文 9

　　一年一度的教師節(jié)來臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。

　　她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。

　　記得她是小學(xué)二年級才轉(zhuǎn)來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會很嚴(yán)厲地批評我。可過了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的`那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的語文成績也越來越好了！

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語文這門課程上�？墒�，蔣老師鼓勵(lì)我，千萬不能忽略語文這門課程。后來經(jīng)過蔣老師的百般勸說，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過我和蔣老師的努力，我的語文畢業(yè)考成績才能提高。

　　雖然我上初中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長大以后要報(bào)答祖國，二十年后，我會用輝煌的成就來證明我的實(shí)力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！

　　回憶老師作文 10

　　我的成績一直是最好的，老師都對我很好。我記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我的老師都很反對，不想讓我走。那是小學(xué)四年級的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí)候，盡管我也不愿意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的`老師們。

　　轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到一些老師，不能說對學(xué)生不好，但卻非常嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農(nóng)村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學(xué)們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我，也因?yàn)檫@樣，受到了第一次來自老師的懲罰。

　　那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰從家中“偷”來一包香煙（一塊錢的），分給我們這群男孩子，我們不會抽煙，就學(xué)著電視里面的畫面，點(diǎn)燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺得很威風(fēng)。

　　結(jié)果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話沒說，每人臉上一耳光（說真的，當(dāng)時(shí)我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴(yán)重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺后腿直著、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。

　　那次，我差點(diǎn)暈倒。也因?yàn)檫@樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒有了。

　　呵呵，現(xiàn)在想起來，還有點(diǎn)好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對，但我從來沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。

　　回憶老師作文 11

　　在你迷茫的時(shí)候，是誰打開你的心扉，在你生氣的時(shí)候，是誰疏導(dǎo)你的情緒？也許會有同學(xué)會說是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛著你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師�，F(xiàn)在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經(jīng)有了逃脫的欲望，可是卻沒有回來的心。

　　記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關(guān)于顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑著對我們說：“大海是什么顏色�。俊蔽覀冇弥蓺獾恼Z言，異口同聲地說；“藍(lán)色�！崩蠋熡纸o了我們一個(gè)恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海為什么是藍(lán)色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯(cuò)過任何一個(gè)賣弄我聰明的'機(jī)會，我便把《少兒百科全書》里的一段話背了下來，我以為老師會表揚(yáng)我們，可換來的卻NO。我不解的問老師：“那是為什么呢？”老師像在說悄悄話似的告訴我們：“是因?yàn)轸~��！”“魚？”我們一個(gè)個(gè)都豎起了大問號，老師又說：“魚是怎么吐泡泡的？”我們一想，隨后都笑了，因?yàn)轸~吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因?yàn)槲覀冇洸蛔�單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動(dòng)。

　　老師就是這樣，對我們?nèi)绺改赣H一樣，而這小小的感動(dòng)就可受益一生，老師，感謝您！

　　回憶老師作文 12

　　在我們的一生中，會有很多難以忘記的老師，我們會忘記很多老師，可是，我永遠(yuǎn)不會忘記我的好啟蒙老師--楊老師。

　　在三年級的時(shí)候，我的作文不是很好，老師讓我多看一些作文書，在腦海里增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍，可是，我的作文水平?jīng)]有提高，老師告訴我“那么盲目的閱讀，你的作文水平也不會有多大提高。有句古話說的好，”不動(dòng)筆墨不讀書。聽了老師的話后，我每次看書，都會記錄下書中的好詞好句。從那以后，我的作文水平得到了提高。老師還經(jīng)常表揚(yáng)我呢!我還讓老師經(jīng)常給我出各種各樣的作文題目，我寫完后，老師還認(rèn)真的批改，即使我寫的不好，老師使我的作文水平越來越高。

　　在寒假的'時(shí)候，我報(bào)了一個(gè)作文班，正好是楊老師授課。我接受能力和學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，沒過多久，就超過了比我年級還高的大哥哥和大姐姐，老師很喜歡我。有一次，我和同班同學(xué)鮑建濤玩，騷擾了正在學(xué)習(xí)的低年級小同學(xué)，我以為老師會偏向我這個(gè)所謂的好學(xué)生，沒想到老師會一視同仁，狠狠的批評了我。我想：我真不應(yīng)該和鮑建濤打鬧，打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我以后不能再這樣了。

　　我真要感謝我的好啟蒙老師--楊老師。我在過年的時(shí)候就給老師寫了一張賀卡，可是，因?yàn)槲也恢�道老師家的地址，所以沒有寄成，我永遠(yuǎn)也不會忘記您，我的好啟蒙老師--楊老師!

　　回憶老師作文 13

　　記得我上一年級時(shí)，語文老師是一位衣著素凈的婦女，她姓林，我們都叫她林老師。她喜歡給我們布置大量的重復(fù)性抄寫作業(yè)。那時(shí)我最喜歡她的上課方式——分角色朗讀，我記得自己曾經(jīng)扮演過一只小羊。

　　有次課堂作文課，我寫的作文比我們班最會寫作文的小秦的分?jǐn)?shù)還高。她的媽媽是個(gè)語文老師，所以她寫的作文經(jīng)常被老師拿去當(dāng)范文讀，然后老師要求我們向她學(xué)習(xí)，雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但已經(jīng)懂得嫉妒了。這次總算我比她高了，我就故意找她討論這個(gè)作文，往她傷口上灑鹽。老師知道了我的`行為，找我到她辦公室，跟我談了很久，我走出來的時(shí)侯，把頭低得很低，不是因?yàn)樯鷼猓�而是因�(yàn)樽约阂庾R到錯(cuò)了。老師沒有評價(jià)我的行為，而是跟我說很多道理。我很感謝老師對我的教導(dǎo)。

　　周末放假，老師布置多篇作文，我們不喜歡當(dāng)高產(chǎn)作家，我們喜歡過家家，好多同學(xué)從作文書上抄作文，我不愿這樣，所以交不出作業(yè)。老師又把我叫到辦公室，問我為什么不交作業(yè)，我說我想不出來要怎么寫，本來以為老師會把我大罵一頓，結(jié)果老師摸了摸我的頭，表揚(yáng)了我。因?yàn)槔蠋熤�道學(xué)生抄作文的情況，所以我沒抄讓她感到很欣慰，后來她教我要多看書，多觀察生活，有所積累才能寫出更好的作文。

　　老師的教誨我一直記得，它也一直指導(dǎo)著我的每一步。

　　回憶老師作文 14

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永身不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高評價(jià)。

　　陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個(gè)頑童變成一個(gè)英才，感謝您三年來的培養(yǎng)。那一次，使我深深感受到了愛。

　　一次作文課，題目是《夸夸我自己》，當(dāng)時(shí)，我句窮詞盡，更加上我沒有事例寫，導(dǎo)致了兩難境界，于是，我挺而走險(xiǎn)，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業(yè)。但我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的陰謀，二話不說，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的.面前，認(rèn)為您會打我一頓，可出乎我的意料，您并沒有打罵我，而是語重心長地對我說：“孩子，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心靈上。是您，教會了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的知識，您是偉大的。

　　我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

　　回憶老師作文 15

　　宋老師是我幼兒園時(shí)的一名女老師，她總是戴著墨綠色的眼鏡，她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)，她身子瘦瘦的、高高的，她很喜歡我們，我們也很喜歡她，她富有幽默感，她下課時(shí)喜歡給我們講個(gè)小笑話，逗得我們哄堂大笑。她還有很大的同情心，喜歡幫助同學(xué)，有同學(xué)打架她會去幫助他們和解，并說：“大家出生在一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市，這就是一種緣分，你們要好好珍惜啊！”

　　在一次寫字的時(shí)候，我寫得很差，得了A減，我很傷心，宋老師跟我說：“知道什么叫勝不驕，敗不餒么?”我說：“就是勝利了不能驕傲，失敗了不能氣餒的意思�！彼�說：“所以你也不能氣餒��！來，我們再寫幾次吧！總有一次會寫好的`，你也要爭取得到A加��！”我寫了十一次后終于得到了A加和一百分，我太高興了。心里有點(diǎn)得意了。宋老師又對我說：“你勝利了驕傲吧？這樣的話你就做不到你剛所說的勝了不能驕傲了，你難道想做說話不算數(shù)的孩子嗎？”我說：“不想。”那我們就去上課吧！

　　這件事我到現(xiàn)在還記在我的心里呢，你們也有這樣的回憶么？

　　回憶老師作文 16

　　在學(xué)校，誰教我們知識？誰帶我們走出風(fēng)暴，看到了彩虹？所有這些都是老師給我們的。教師是我們生活的一部分。

　　我有許多好老師，但是我最喜歡的老師是我的二年級班主任張瑩瑩先生和張先生不僅漂亮，而且對我們也很好。不幸的`是，當(dāng)她離開并想起時(shí)，我們無情地把她趕走了。事情是這樣的:那天陳浩然不知道在語文課上做什么，這讓老師很生氣并批評了他。當(dāng)時(shí)，我們表現(xiàn)不太好。三項(xiàng)比賽都是全校倒數(shù)第二名，所以她告訴校長她沒有教我們班，所以她在三年級就離開了。在那堂課上，學(xué)生們都責(zé)怪陳浩然，連我都忍不住責(zé)怪他說:陳浩然，看看你。你惹毛了張小姐。你開心嗎？“是。”陳浩然竟然這么說。我非常憤怒。張老師是我最喜歡的老師。我能忘記任何老師，但是我不能忘記張老師。張老師的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　自從張先生離開后，我失去了我的職位，我的成績也失去了人，我的成績也急劇下降。我不如以前的張先生了。

　　老師愛我們，讓我們從脆弱的樹苗長成參天大樹。

　　在這里，我想對我的老師說:老師，你學(xué)習(xí)很努力。

　　回憶老師作文 17

　　“上課一定要認(rèn)真，不要分心，要專心聽講，多積極舉手發(fā)言，才能得到豐富的知識�！泵慨�(dāng)我想起老師教育我們的話時(shí)，我就想起我們的班主任——嚴(yán)肅認(rèn)真的林老師。林老師個(gè)子不高，一對月亮似的眉毛下面長著一雙“會說話”的眼睛，高高的鼻子下面有一張愛說話的櫻桃小嘴。平時(shí)上課，老師的`眼睛經(jīng)常掃視著同學(xué)，一但發(fā)現(xiàn)了不好的地方，就會立刻停下，對這位同學(xué)“說話”。

　　記得有一次，班主任林老師在給我們教語文第八課《路旁的橡樹》。那一天，我的精神不好，所以上課經(jīng)常會走神。當(dāng)老師講到“這一篇課文主要講了什么？”的時(shí)候，我剛好走神了，老師問了這個(gè)問題，有幾位同笑便爭先恐后地舉起手，搶這個(gè)回答問題的機(jī)會。老師并沒有叫他們來回答，而是讓我回答這個(gè)問題，我聽到老師叫我回答，這才回過神來，當(dāng)我還在想這個(gè)問題時(shí)候，全班同學(xué)都把目光投向我，我害羞的臉都紅了，我偷偷地瞥了老師一眼，從她眼里表現(xiàn)出來的不是微笑，而是嚴(yán)肅，我終于回答出來了。老師的眼睛好像在說：“答得好！”

　　“嚴(yán)老師”的嚴(yán)肅讓我們更認(rèn)真，我喜歡“嚴(yán)老師”！每當(dāng)我想起老師的話，就想起了“嚴(yán)老師”。

　　回憶老師作文 18

　　在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

　　雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。

　　就不用說別的，就拿班隊(duì)會來說吧，別的老師只會讓同學(xué)們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學(xué)習(xí)知識。

　　我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦!

　　不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的'老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。

　　這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻(xiàn)的老師，我會永遠(yuǎn)記�。核�曾經(jīng)是我的老師。

　　回憶老師作文 19

　　"每當(dāng)看到謝小姨送給我的藍(lán)色快樂小豬手表，就想起了美好的回憶。

　　小姨是我們?nèi)�年級的語文老師，雖然教短短的一年，可是帶給我們不少學(xué)習(xí)中的`快樂，是我們的良師益友。有時(shí)同學(xué)們回想起與謝老師一起快樂的日子就"憨笑"不知如何表達(dá)自己的情感！ "這是真的嗎？"長的像剛從非洲回來的"黑妞"（劉凱悅）說，"這真是謝老師送給你的？"

　　我得意的說："那當(dāng)然拉！"

　　看著同學(xué)們羨慕的眼光我好得意！

　　這塊兒表我從四年級一直戴到了六年級，已經(jīng)有三年的歷史拉！還在滴答滴答，我每天無論是上學(xué)，放學(xué)，吃飯，還是寫作業(yè)，我都會戴著它，陪我學(xué)習(xí)成長進(jìn)步！

　　而今，它已經(jīng)變的"陳舊"。但是依然喜歡，在我的心目中，它永遠(yuǎn)是"年輕"的，永遠(yuǎn)是"美麗"的。親愛的老師，我們愛您！祝福您！

　　回憶老師作文 20

　　那一天清晨，你踏著暖暖的陽光，緩緩走進(jìn)教室，沒有濃妝艷抹，沒有花枝招展，只那一舉手，一投足，就帶著無盡優(yōu)雅。你淺淺的笑著，淡淡的話語回蕩在我耳邊，那么輕，那么柔，總是讓人如沐春風(fēng)。

　　耳邊，似乎還回蕩著你的話語：“知道嗎？人們都說，可憐之人必有可恨之處，可我卻想說，可恨之人必有可憐之處�！�

　　“你們都是我見過的最善良的孩子，心靈通透，我多們想護(hù)住你們的這一份童真，可是，你們終究是要離開我的�！�

　　“我知道，小學(xué)老師是最容易讓人忘記的，我不怕你們忘記我，但是，為老師完成最后一個(gè)心愿，以后無論發(fā)生什么，不要違背自己的本心。”

　　耳旁還在回蕩你昔日的'話語，那時(shí)我不懂珍惜�，F(xiàn)在后悔，已追悔莫及，我真的好恨我自己，為何那時(shí)沒聽你的話，讓自己迷失。我的老師，我最親愛的老師，如果可以，我愿你永遠(yuǎn)沒有遇見過我們。你清澈純潔，不應(yīng)為我們所染指。我多想在看你一眼，哪怕只是一個(gè)背影，可那樣小小的心愿，現(xiàn)卻成奢望。

　　回憶老師作文 21

　　在學(xué)校里，是誰教我們知識?又是誰帶我們走出風(fēng)雨，見到彩虹，這一切都是老師給予我們的，老師，是我們生活中的一部分。

　　我有許多好老師，但我最喜歡的老師，還是我二年級的班主任——張盈盈老師，張老師不僅人長得漂亮，而且對我們也很好，但可惜的是，她走了，回憶起來，還是我們把她無情的趕走了，事情是這樣的：那天語文課，陳浩然不知做了什么，讓老師很生氣，批評了他，那時(shí)候我們表現(xiàn)的不是很好，三項(xiàng)競賽都是全校倒數(shù)第一，所以去跟校長說，她不教我們班了，于是三年級時(shí)，她就走了。那天下課時(shí)，同學(xué)們都責(zé)怪陳浩然，連我也都忍不住責(zé)怪了他，說：”陳浩然你看你，你把張老師氣走了，你開心了吧!“”對“陳浩然居然這樣說，氣的我火冒三丈。張老師是我最喜歡的老師，我忘了哪個(gè)老師都行，就是不能忘了張老師。張老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)不時(shí)地在我的腦中浮現(xiàn)。

　　自從張老師走后，我的職位丟了，我的.成績丟了人，成績急速下降，我也沒有以前張老師在時(shí)那么優(yōu)秀。

　　老師愛護(hù)我們，讓我們從脆弱的小樹苗長成強(qiáng)壯的參天大樹。

　　在這里，我想對教過我的老師們說聲：”老師，您辛苦了。“

　　回憶老師作文 22

　　還記得，我第一次坐在了小學(xué)的教室里，那時(shí)我們非常頑皮，還沒有進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時(shí)的歡樂！

　　不一會兒，一位穿著西服，打著領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來，他就是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師。張老師沒有馬上對我們發(fā)言，只是微笑這靜靜地望著我們。不一會兒，張老師才對我們說：“請大家安靜下來！”教室里漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的第一印象！

　　張老師的.每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時(shí)張老師經(jīng)常和我們講一些算錯(cuò)乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！

　　張老師非常關(guān)心同學(xué)，一段時(shí)間，我非常郁悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個(gè)不開心的同學(xué)，我只希望你能高興！”

　　可是，因?yàn)槟�太忙，只能離開四（5）班的數(shù)學(xué)講堂，我是直到開學(xué)才得到這個(gè)消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶里徘徊，您在時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很少低于97分以上。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的！

　　再見，張老師！

　　回憶老師作文 23

　　我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來。

　　雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內(nèi)心深處。

　　她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的`工作，但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。

　　作為班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開門，我很著急�？吹嚼蠋焷砹�，我自責(zé)地哭起來，老師為了安慰我，特意帶著我去對面的小商店給我買糖吃，哄我開心。

　　還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學(xué)前班的班長，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級的學(xué)生來我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時(shí)，一年級的老師聞?dòng)嵹s來，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來。

　　回憶老師作文 24

　　從幼兒園到小學(xué)五年級，教我的老師換了好幾個(gè)，在我的'眼里他們是一個(gè)個(gè)天使般的人。

　　我隱約能記得幼兒園學(xué)前班時(shí)，有個(gè)女老師，長得很好看，冬天時(shí)，總是讓我在她身邊烤火。

　　上小學(xué)一年級了，換老師了，我不懂，每天依然和幼兒園一起上來的同學(xué)瘋玩，三年級結(jié)束了，上四年級了，又換老師，這回心里有點(diǎn)舍不得，余老師和楊老師相續(xù)去教一年級了，楊老師教數(shù)學(xué)題很有趣，讓我記憶深刻，記得我剛學(xué)等腰梯形時(shí)，不懂，她邊畫邊說等腰，還扭一下腰，余老師會跟學(xué)生談心，她曾經(jīng)跟我說她手受傷了，所以寫字有點(diǎn)影響，可是我覺得她寫的字很漂亮。

　　現(xiàn)在教我是黃老師，他來教我不久，剛開始我不知道他的脾氣，不敢去請教他數(shù)學(xué)題，后來通過一件事我才知道他是個(gè)脾氣很好的老師，有一次，我和同學(xué)有幾道填空題不會做，同學(xué)們討論了一會，說我是組長，要我去問老師，我只好硬著頭皮去問黃老師，原以為，會被罵，沒想到黃老師很和氣地說："你掉陷阱啦”，然后慢慢開導(dǎo)我、、、、、、

　　敬愛的老師，學(xué)生我向您們敬禮。

　　回憶老師作文 25

　　有一位老師,她從位二年級把我們帶到了四年級，她就是顧老師。顧老師是帶我們最長時(shí)間的老師，所以我們和顧老師關(guān)系好。

　　顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎么水潤，但是十分有神。因?yàn)榻�視，所以老師�?jīng)常把高倍“望遠(yuǎn)鏡”架在鼻梁上。

　　顧老師十分體諒學(xué)生。有一次，我們的作業(yè)異常多。顧老師，不僅把半節(jié)數(shù)學(xué)課給我們寫作業(yè)，還把中午原本用來講試卷的數(shù)學(xué)時(shí)間讓給我們寫作業(yè)。我們十分感謝顧老師。

　　顧老師不僅十分體諒學(xué)生，還特別勤奮。

　　有一次我忘記把語文書拿回家，我就又回了學(xué)校。我到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)顧老師正在講臺前面講課，但是下面都沒有一個(gè)學(xué)生的影子。我感到十分奇怪，到后來我才知道這叫備課。顧老師講得特別的好，她講的是三角形的`類型。她在講課時(shí)，臉上露出嚴(yán)肅的表情，說道：“你們兩個(gè)還在講話，我已經(jīng)看你們很久了，你們怎么還在講話”。我聽了入了迷，好像身臨其境。

　　顧老師，我開學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)顧老師不在我們班，我很想念她。

　　回憶老師作文 26

　　林浩老師很愛笑，是無時(shí)無刻都掛在臉上的笑，笑起來很陽光，給人一種爽朗的感覺。

　　因其有趣的姓氏，林浩老師被我們稱為“木木老師”即使是這樣，他也依舊愛笑。

　　木木老師的講課方式別具一格，在他的課堂上，沒有死板的背書聲，只有無限的笑聲，取而代之的是同學(xué)們積極的發(fā)言聲，教室里充滿青春活力，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，老師寓教于樂。黑板上不是雜亂的數(shù)學(xué)公式，而是一個(gè)個(gè)巧妙的答題技巧；內(nèi)容里不是堆積成山的題目，而是一些符合生活的實(shí)際問題；答案里不是繁瑣字母，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的符號和文字。

　　木木老師有著他至高的信仰——上善若水，對于任何人，他都無一例外地善良對待。在他眼里，成績不是衡量學(xué)生的'唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于成績偏下的學(xué)生，他總是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)他們，面對各種學(xué)生的困惑，他會耐心的解答—直到他們懂為止，面對成績偏上的學(xué)生，他會盡自己的能力幫助他們更上一層樓。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。也許，木木老師并不為大多數(shù)人所知，但不得不肯定的是，他是一位極其優(yōu)秀的老師。

　　回憶老師作文 27

　　林老師是一位平凡的課外美術(shù)老師。她沒有在美術(shù)史哪個(gè)重要節(jié)點(diǎn)上留下過么姓名，沒有什么聽看很唬人的頭銜，沒有什么別具一格的性格特點(diǎn)。她有一張?jiān)谌撕Ｖ芯驼也灰姷拿嫒�，我有一段和她的三年的時(shí)光。

　　老師個(gè)子不高，略微有些胖，總想起她腳步急促地繞過長方形木桌，停在某個(gè)孩子后面，稍看兩眼便彎起眉眼，“畫的非常好�。【褪沁@兒要改一下……”

　　總想起她和我們談從前她教過的學(xué)生，個(gè)個(gè)陌生的姓名和他們的故事從老師口中流淌出來。我們?nèi)允钦J(rèn)真聽著，仿佛已經(jīng)看他們站在老師身行旁，笑意盈盈的'舉起一幅幅畫作。一旁的助教也笑了，他曾是老師的學(xué)生。

　　總想起母親總是在課后問老師我上課怎么樣，她聲音明朗而清澈：“今天也非常棒！她天賦很好，以后一定會越來越好的！”即使我有時(shí)連勾線都還未開始。

　　我總是想起她垂下眼瞼，一點(diǎn)點(diǎn)教我改畫稿。我總是看到旮旯里的舊畫，每一張每一張都有過她的痕跡。

　　我總是想起，我的水記憶中有一幅舊畫，它在現(xiàn)實(shí)中早已泛黃，在我的心中依舊嶄新。

　　回憶老師作文 28

　　光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她……

　　中等個(gè)頭，樸素的一身，(.)她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。

　　我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的.，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。

　　數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。

　　我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師！

　　數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。

　　在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師！我永遠(yuǎn)忘不了她！

　　回憶老師作文 29

　　面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，她是我為數(shù)不多的幾位最喜歡的老師之一。僅是站在那里，便有幾分和藹可親的味道。她的溫柔中帶著些許霸氣，不會使人膽寒，反而是更讓人覺得安心，她就是我們的語文老師——吳老師。

　　初見時(shí)，精神！這是留給我的第一印象。吳老師手夾著語文書，沉穩(wěn)地走進(jìn)教室。這節(jié)課她沒有講授新課，而是檢查同學(xué)們網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，并為語文課的'學(xué)習(xí)做了一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃。她目光炯炯，神采飛揚(yáng)，這一形象便深深地印在我的腦海中。

　　吳老師個(gè)性灑脫，風(fēng)趣幽默。她不像那種高高在上的老師，反而在努力和我們打成一片，告訴我們是可以和她成為朋友的。但她并不只是與學(xué)生玩鬧嬉笑的老師，她會埋怨我們早讀的聲音太小，會為我們上課沒有認(rèn)真做筆記而生氣，會督人背書，會為我們完成較差的作業(yè)而緊鎖眉頭。但她不會因?yàn)槲覀兂煽儾患讯�失望，因�(yàn)樗�總說：“成績不能代表一切，重要的是付出和努力。唯有通過自己的努力，才能收獲意想不到的成果�！�

　　回憶老師作文 30

　　我最親愛的老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是現(xiàn)在回想起我最親愛的老師，就會想起關(guān)于老師的種種往事。

　　上篇

　　親愛的老師名字叫單儉，她身材細(xì)瘦，目光柔和�，F(xiàn)在回想起來，老師的聲音和動(dòng)作我依然記的很清晰。

　　我和老師見面的第一天，也是我上小學(xué)的.第一天。那一天，陽光明媚，學(xué)校的花壇上開滿了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見老師穿著白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺上，十分自信的說：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會在一起學(xué)習(xí)，一起成長，好嗎？”我們回答道：“好！”

　　下篇

　　在小學(xué)三年級的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見的機(jī)會變少了，但但每次見面時(shí)，老師都會摸著我的頭，沖著我微笑。然后鼓勵(lì)我說：“真棒！繼續(xù)努力�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我會感覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力又增加了好幾倍。

　　尾聲

　　現(xiàn)在我和老師想見的機(jī)會越來越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著。

　　回憶老師作文 31

　　有一位老師，她教育有方，十分值得我回憶。

　　以前的我十分調(diào)皮，雖然成績還行，可是我的品德不好，十分喜歡用暴力來解決問題，而且我還很喜歡與老師頂嘴，所以當(dāng)時(shí)我一個(gè)朋友也沒有。但是黃老師改變了我的命運(yùn)。

　　有一次黃老師放學(xué)后把我留了下來，我不解地問道：“黃老師，您為什么把我留下來呢？”王老師回答道：“為什么你自己不想一想？我問你，你有沒有朋友呀？”我回答道：“沒有，現(xiàn)在我一個(gè)朋友也沒有，為什么呢？”黃老師回答道：“一個(gè)人，光看成績可不行，你總是用暴力解決問題，雖然問題解決了，但是同學(xué)們會對你越來越仇恨，這樣自然沒有同學(xué)想與你做朋友了�！蔽乙宦牷腥淮笪颍�發(fā)誓再也不用暴力解決問題。

　　從那以后每次我生氣時(shí)就會忍住，然后與同學(xué)和好。于是我的朋友越來越多，從0個(gè)變成了3個(gè)，再從3個(gè)變成了5個(gè)，再從5個(gè)變成了10個(gè)，我還在朋友們的`推薦下成了課代表呢。

　　可是黃老師去了另一個(gè)學(xué)校，不再教我們班了，真感謝黃老師對我的教育��！

　　回憶老師作文 32

　　他似乎是一塊石頭。不論是春夏或是秋冬，無論是晴天或是雨天，他都穿著他標(biāo)志性的服裝——短袖配長褲。春日的潮濕，夏日的炎熱，秋日的千燥，冬日的寒冷都卯足了勁想要證明：他們可以讓他脫去其中之一�？杉词棺钛谉岬拇笫睿�依舊無法使其換成短褲；縱使最寒冷的大寒，仍然無法使其換成長袖。

　　他似乎是一頭壯牛。好像同樣多的作業(yè)，別的老師需要叫上三四個(gè)同學(xué)幫忙一起抬，而他只需自己輕輕抱，便可悠閑地慢走回去。

　　他似乎是一個(gè)哥哥。他總是知道我們?yōu)楹螘�將題目做錯(cuò)。每次風(fēng)輕云淡的點(diǎn)撥技總能讓我們?nèi)绱髩舫跣岩话悖�有著“一語驚醒夢中人”的魔力。面對一個(gè)個(gè)生澀難懂的'知識點(diǎn)，他都用生動(dòng)形象又不失風(fēng)趣的例子讓大家在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　他似乎是一位朋友。憶想起那場的籃球比賽，在他的帶領(lǐng)下，我方球員的配合更加得當(dāng)，最終的比賽勝利也是收入囊中。這讓大家感受到了籃球的樂趣，運(yùn)動(dòng)的歡樂，團(tuán)結(jié)的重要！

　　他曾說過他有一個(gè)愿望：“我希望你們每個(gè)人都享受學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情�！彼�的愿望實(shí)現(xiàn)了——至少在我身上實(shí)現(xiàn)了。

　　回憶老師作文 33

　　“叮鈴鈴”又是熟系的鈴聲，緊跟著的是熟悉的腳步聲，隨著聲音越來越大，教室外也響起了一道雄厚的聲音，靠近一看，是我們那無所不能的班主任——林老師。

　　林老師的聲音是雄厚而明朗的，只要都聽到這聲音都會被一股強(qiáng)烈的'壓迫感壓得動(dòng)彈不得，同時(shí)，他的聲音也是可以很溫和的，讓聽得舒服，毫無緊張感。

　　林老師步伐很輕盈，尤其是他在籃球場上展現(xiàn)出超人的過人技術(shù)，他手腳并用，一個(gè)迅速的轉(zhuǎn)身，就可以輕松過人，可謂是一個(gè)靈活的胖子。

　　上林老師的數(shù)學(xué)課，無疑是一件非�？鞓返氖虑椋�他詼諧幽默的語言帶動(dòng)了整個(gè)課堂，既教會了我們知識，也能讓我們更活躍。當(dāng)我們對他講的知識點(diǎn)實(shí)在理解不過來的時(shí)候，他便會找他的“朋友”們來幫忙，就好比賣黃金的老板，狗、驢……而他的這些“朋友”們也會幫我們更好的理解其中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

　　林老師，用自己做榜樣教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)自信的人，就像他常說的：“全中國不可能有第二個(gè)比我好的老師”。

　　這就是我的班主任，一個(gè)集幽默和自信于一身的班主任！

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