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學(xué)生綜合實踐活動心得體會（精選14篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生綜合實踐活動心得體會，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 1
從學(xué)校通知我們五年級要參加國防教育綜合實踐活動的那天起，我就又興奮又緊張，我很好奇那該是一種怎樣的經(jīng)歷呢?
活動開始的那一天早晨，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口，他的長相讓人覺得他不茍言笑。
乘坐了2個多小時的大巴，來到了xx國防教育基地，開始了第一天的國防教育。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心里無時無刻都想早回家，每天都問今天是第幾天啦?在這五天里我們學(xué)會了吃苦耐勞，堅強意志，團結(jié)友愛。每當(dāng)我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時，便打破休息的念想繼續(xù)筆直的站著。
在烈日酷暑下暴曬，皮膚便成黑黝黝的'，雖然很苦。但蘇軾曾說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的，收獲卻是甜的，它讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹的道理。
這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的班主任，她每天背著包，只要有哪位同學(xué)不舒服，她就會立馬從她的萬能百寶包里給同學(xué)涂藥，每天都到宿舍里細(xì)心問候我們。她就像我們的媽媽一樣對待我們。有同學(xué)腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉。因為有黃老師，所以我們的心里總覺得很踏實!
我們的教官雖然看起來嚴(yán)肅，可他卻很幽默。我們問他姓什么，他說他叫清明上人。我們聽了，哈哈大笑。訓(xùn)練之余他給我們帶來了快樂和知識。
希望下次軍訓(xùn)能再見到他。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 2
來到綜合實踐活動中心的第一天，我們首先進行野炊活動，很快同學(xué)們就各自忙開了。只見同學(xué)們有的在洗米、洗菜，有的在準(zhǔn)備菜單，還有的在點火爐，突然間“轟”的一聲，我們的“大廚師”已經(jīng)在炒菜了，不一會兒一碟碟香噴噴的飯菜就煮好了。開飯咯，大家你來我往吃的那個香啊，感覺比大酒店的飯菜還要香。
第二天，綜合實踐活動中心的教官給我們上插秧課。教官首先要求我們回宿舍穿好拖鞋下來，然后排著整齊的隊伍，向插秧的地方前進。來到了插秧的水田，大家看見稻田里渾黃一體的水，不約而同地說：“這水好惡心啊!”同學(xué)們看見這“臟水”都不愿意下田插秧。怎么辦呢?經(jīng)過教官的動員，終于梁嘉熙同學(xué)第一個拿著幾棵秧苗下水田了，看見他那么勇敢同學(xué)們也跟著一個個排隊下水。在教官的解說下，我們按照教官的指令，各自隔好距離，把自己手上的第一棵秧插入水田里頭，插完以后，教官又指令我們把自己手上的第二棵秧插入水田里頭，就這樣，同學(xué)們終于按照教官的要求，把手里的`秧苗全部插到水田里，圓滿完成了這一堂生動有趣的插秧課。直到插入第四棵秧，教官才宣布結(jié)束。插秧課結(jié)束了，同學(xué)們還在唧唧喳喳地討論著剛才的插秧活動，不一會兒，大家就愉快的回到了宿舍。
通過這次綜合實踐活動，我感受到同學(xué)之間的友情加深了，同時充分體現(xiàn)了大家團結(jié)互助的精神。而最令我受益匪淺的是：提高了生活自理能力，體驗了勞動光榮的真諦。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 3
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了這次的綜合實踐活動——去東莞市德育基地里實踐。就在第三周的時候，我們離開了學(xué)校，離開了家人一個星期，去了基地里接受培訓(xùn)。
在基地里的五天，我們都過得很快樂，很充實。但是，令我印象最深的課程是素質(zhì)拓展課，當(dāng)時，我弄不懂這節(jié)課是上什么，后來，我才知道素質(zhì)拓展課就是培練我們大家的素質(zhì)。
一開始，我們的老師讓我們學(xué)會最高品質(zhì)就是不說話，然后玩了一個叫“七手八腳”的.游戲，這是考我們團隊的團結(jié)度高不高。起初，這個游戲還是挺簡單的，后來便越來越難，還三只手，三只腳，因為每個團隊有10人，所以說這是很難才能做到的，但是，只要不放棄，十個同學(xué)一起想辦法，肯定會想出辦法來打倒這個難題。
解決完“三只手，三只腳”的問題，便轉(zhuǎn)入了下一個內(nèi)容，每個團隊站在一條長長的木板上，然后大家利用身體的中心往前傾，便使木板開始好像蕩秋千一樣搖起來，這也像沖浪，所以叫勇者沖浪，這個“勇者沖浪”只是讓我們試一下，熱身一下。這個木板就是讓每個同學(xué)站在上面，在上面按老師的順序排列好，要在上面調(diào)換，不能掉下來，還是在搖動木板的情況下完成這個排列任務(wù)，如果胖一點的人怎么過嘛?那就要靠團隊的力量。老師一會兒說按學(xué)號，一會兒按出生年月日，哇!這還挺難的，在搖動的木板上調(diào)換位置。雖然，我們團隊，有幾個人掉下去了，但是，我們用團隊的精神排好了隊伍。
后來，我們和別的老師帶的隊伍在“齊心協(xié)力”的游戲比賽，比賽規(guī)則是男和男、女和女通過得2分，男和女得4分，可以拉著手，抓住手腕、手臂都可以，只要兩個人一同走完這兩條繩索就能得分，這兩條繩索的中間特別軟，必須要小心地、細(xì)心地，度過這條繩索，這必須要兩個人把握好節(jié)奏，互相照顧好對方，不能急，我們的團隊順利地通過也有很多組，這說明大家一定要齊心協(xié)力。
雖然，在這個課上，受了一點點小傷，但是換來的是自身的感悟——無論做什么事情，都要團結(jié)，都要齊心協(xié)力，都要以團隊的力量來做好，不管是多么小的事情，用團隊的力量一起做，都會比一個人做更要好。因為，團結(jié)就是力量!團結(jié)永遠在個人力量的前方!
其實，在其他課程上，都很快樂、充實，但令我印象最深、感悟最大的是素質(zhì)拓展課。我們要永遠記住，團結(jié)就是勝利!就是力量!
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 4
今天我們懷著期待的心情來到了XX市XX實踐綜合學(xué)校。
下了中巴車我們陸續(xù)來到了集合地點“宣教室”，因為我們班是最后一個到達目的地的，所以開堂會議要等一下我們，過了一會兒，我們四班的全體學(xué)生終于把自己的書包給整理好啦。
會議開始了，主席老師說：“這次實踐活動我們各大學(xué)校的同學(xué)都來了，你們是XX市少年游泳學(xué)校的五年級學(xué)生，過幾天六年級的學(xué)生也會來，而這次你們將會體驗到農(nóng)村的生活，我先來說說你們這次的課程，A班（五一班）將會是學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇、陶泥。D班將會學(xué)習(xí)花藝、心肺復(fù)蘇�！蔽覀儼嗳寺牭缴闲姆螐�(fù)蘇課時都嚇?biāo)懒�，有可能有人體模型呢？
第一節(jié)課開始了，夏老師帶著我們到了花藝工作室，在工作室的大桌子上擺放著一堆美麗的花朵，我們陸陸續(xù)續(xù)的坐在了位子上，在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子，盒子里擺放著一些剪刀啊，老虎鉗呀，還有一些線，那在大桌子面前的老師說這些線名字叫QQ線，彈性很高，老師上課了，老師教我們了先做外框，然后用一種搞怪的材料‘絲襪’做成了一片片五顏六色的花瓣，最后組成了樣子向真的'花一樣的絲網(wǎng)花！后來我們按照老師給我們的步驟也來做一朵花，我做的花還可以，已經(jīng)算的上二流絲網(wǎng)花了。
后來，就開始中午吃中飯了，因為吃中飯時是以小組一起吃，所以我把我?guī)У捏π泛团Ｈ夥纸o他們吃，老師搶了許多吃的呢，嗚嗚嗚。不過我還做了一些肉丸雖然不好吃，ON我居然自己說出來了！
后來將是擴展練習(xí)，就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西，還挺好玩的最后將是我們恐怖的心肺復(fù)蘇啦！再次跟著夏老師來到了實驗樓，一進樓就發(fā)現(xiàn)了一個房間里躺著許多具“尸體”！好嚇人��！ 坐在位置上我都忍不住腳在發(fā)抖。后來老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人，一、十指緊扣，手底按住昏迷著胸口中間（胸外），然后擠壓50次，來回做3次。二、把昏迷者的頭部轉(zhuǎn)向旁邊，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴對著昏迷者的嘴，將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺里，吹2次，如果還沒有清醒過來來回也做3次。就行了。
最后我來總結(jié)一下這次的實踐心得：這次活動可以讓我們在玩中學(xué)學(xué)中玩！每個擴展活動都是一個小游戲，是要運用好頭腦思維，就能成功！而那些課程也讓我們對未知的大自然了解更多，可以讓我們抓住迷失的知識，在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在農(nóng)業(yè)中卓著成長，了解大自然是美好的！
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 5
最近幾年，我參與了高一年級南京生存訓(xùn)練綜合實踐活動的課題指導(dǎo)工作，20xx年我指導(dǎo)了高一博雅班一組課題研究，課題是南京白局現(xiàn)狀調(diào)查與思考。被指導(dǎo)的學(xué)生課題獲得學(xué)校好評。反思這次指導(dǎo)過程，談?wù)勛约旱闹笇?dǎo)體會。
綜合實踐活動是以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉，以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式，以實踐活動為主要實施途徑和方式。在其實施過程中，主題的開發(fā)與設(shè)計非常關(guān)鍵。主題的開發(fā)和設(shè)計必須具有開放性、整合性、地方性、實踐性、生成性等特征。
1、首先，必須確立一個較為開放的符合當(dāng)?shù)氐胤教厣闹黝}。主題必須與學(xué)生生活和南京當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實社會生活密切聯(lián)系，從人口、能源、生態(tài)、環(huán)保、交通、城建、消費、文化、教育等方面選擇。主題必須符合學(xué)生的興趣、愛好與特長，能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，促進學(xué)生情感體驗與生存體驗的獲得與增進，有助于學(xué)生人格、個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
2、實踐性、主體性。主題內(nèi)容開展應(yīng)有利于學(xué)生親歷親為，使每個學(xué)生都能夠參與和實踐，切實保證讓學(xué)生走向社會，走進生活，積極參與到實踐活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”等操作實踐性活動和“想象”、“反思”、“體驗”等情感體驗性活動中去發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活樂趣，培養(yǎng)和訓(xùn)練研究技能，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
3、生成性。課題研究不是完全預(yù)定的、不可更改的，“主題”不是現(xiàn)成的結(jié)論，而是一個不斷生成的過程。主題內(nèi)容可以在實施過程中不斷充實，可以超越現(xiàn)成主題去不斷生成新的主題，開辟新的.活動探究領(lǐng)域。
4、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗，考慮課題實施的可行性，以確保主題活動順利、有效而安全地開展。應(yīng)考慮課題實施的條件，要充分利用或調(diào)動社會各界的力量，學(xué)校、家庭和社會協(xié)同行動，共同實施，以達成綜合實踐活動課程的目的。教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生為解決問題而采用各種手段和形式從各種渠道和環(huán)境搜集、整理、研究信息。
總之，綜合實踐活動中學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主性，在教師指導(dǎo)下自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實施、自己進行評價，將活動主題內(nèi)容的設(shè)計與實施過程作為改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的過程，使其發(fā)展更有特長。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 6
周末參與社區(qū) “敬老服務(wù)” 實踐活動，讓我對 “責(zé)任” 二字有了新的理解。我們小組的任務(wù)是陪社區(qū)獨居老人聊天、幫老人打掃房間。初見張奶奶時，她正坐在窗邊發(fā)呆，看到我們來，眼睛一下子亮了起來。陪她聊天時，她翻出舊照片，講起年輕時的故事，我才發(fā)現(xiàn)老人們最需要的不是物質(zhì)，而是陪伴。幫王爺爺擦玻璃時，他總怕我們累著，反復(fù)說 “歇會兒再弄”，那一刻我想起自己的`爺爺，平時總嫌他嘮叨，卻忘了他也需要關(guān)心。
活動結(jié)束時，老人們拉著我們的手舍不得松開，張奶奶還塞給我們自己做的餅干。這次實踐讓我明白，社區(qū)服務(wù)不是簡單的 “完成任務(wù)”，而是用真心換真心的過程。我們付出的只是半天時間，卻能給老人帶來滿滿的快樂。今后我會經(jīng)常參與這類活動，用自己的小事，為社區(qū)增添一份溫暖，也讓自己在奉獻中學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 7
上周在媽媽工作的醫(yī)院參加 “小小護士” 職業(yè)體驗，讓我徹底改變了對護士職業(yè)的認(rèn)知。原本以為護士只是 “打針、發(fā)藥”，但親身體驗后才知道，她們的工作遠比我想象中復(fù)雜。跟著護士姐姐查房時，她要仔細(xì)核對每位病人的用藥、記錄病情變化，哪怕是病人一句 “有點不舒服”，都要立刻仔細(xì)檢查；給病人輸液時，她反復(fù)確認(rèn)針頭、藥液，動作輕柔又專注，生怕讓病人疼一點。
最讓我難忘的是協(xié)助整理病歷，厚厚的病歷本上，每一頁都寫滿了工整的字跡，記錄著病人的治療過程。護士姐姐說：“每個細(xì)節(jié)都不能錯，這關(guān)系到病人的健康�！� 這次體驗讓我明白，任何職業(yè)都需要認(rèn)真與負(fù)責(zé)。雖然我累得腰酸背痛，但看到病人對護士姐姐的感謝，我忽然懂得：平凡的'工作也能創(chuàng)造不平凡的價值。未來我也要像她們一樣，用專業(yè)與耐心對待自己的目標(biāo)。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 8
“水的凈化” 科普實踐活動，讓我第一次感受到科學(xué)的神奇與實用�；顒又�，老師給我們準(zhǔn)備了渾濁的水、過濾棉、活性炭等材料，讓我們嘗試將污水凈化。一開始我跟著步驟操作，可過濾后的水還是有些渾濁，急得我滿頭大汗。老師過來指導(dǎo)我：“活性炭要鋪均勻，過濾時水流不能太快。” 調(diào)整方法后，看著渾濁的`水慢慢變得清澈，我興奮得跳了起來。
老師還告訴我們，現(xiàn)在很多地區(qū)面臨水資源短缺，污水凈化技術(shù)能讓更多水被重復(fù)利用。我忽然意識到，科學(xué)不是課本上枯燥的公式，而是能解決生活問題的 “法寶”�；丶液螅矣闷孔雍兔藁ㄗ隽艘粋�簡易過濾器，給家人演示污水凈化的過程。這次實踐不僅讓我掌握了科學(xué)知識，更激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣。今后我會多動手、多思考，在科學(xué)的世界里繼續(xù)探索。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 9
參觀非遺 “剪紙藝術(shù)” 工作室的實踐活動，讓我深深愛上了這項傳統(tǒng)技藝。剪紙藝人李奶奶給我們展示了她的作品：栩栩如生的花鳥、惟妙惟肖的人物，每一幅都像活了一樣。輪到我們嘗試時，我拿起剪刀，手卻不聽使喚，剪出來的 “小兔子” 歪歪扭扭。李奶奶笑著說：“別急，剪紙要先練‘穩(wěn)’，慢慢來�！� 她手把手教我折紙、下剪，還跟我們講剪紙背后的故事：“以前過年，家家戶戶都貼剪紙，這是熱鬧，也是念想�！�
在李奶奶的指導(dǎo)下，我終于剪出了一幅像樣的 “�！� 字�？粗约旱淖髌罚液鋈挥X得，剪紙剪的不只是紙，更是一代代人傳承的`文化與情感。這次實踐讓我明白，非遺不是博物館里的展品，而是需要我們用心守護、傳承的寶藏。今后我會多了解傳統(tǒng)技藝，做文化傳承的小小使者。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 10
“校園垃圾分類” 實踐活動，讓我從 “旁觀者” 變成了 “參與者”，也讓我懂得了環(huán)保的意義。活動前，我總隨便扔垃圾，覺得 “分類太麻煩”。但實踐中，老師給我們看了垃圾填埋場的`視頻：大量垃圾污染土地、塑料垃圾危害海洋生物，我心里特別難受。我們小組負(fù)責(zé)校園垃圾分類督導(dǎo)，一開始很多同學(xué)不知道怎么分，我們就制作分類指南，在垃圾桶旁耐心講解。
有一次，看到有同學(xué)把廢紙扔進 “其他垃圾” 桶，我上前提醒，他不好意思地說：“以后我一定分對�！� 慢慢的，校園里正確分類的同學(xué)越來越多，垃圾桶周圍也變得干凈了。這次實踐讓我明白，環(huán)保不是一句口號，而是每個人的小事：多走一步分對垃圾、少用一個塑料袋，都是在守護家園。今后我會堅持做好垃圾分類，還會帶動家人一起行動，讓我們的環(huán)境越來越美。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 11
去鄉(xiāng)村小學(xué)開展 “圖書捐贈 + 支教” 公益實踐，是我這個學(xué)期最難忘的經(jīng)歷。我們給孩子們帶去了 500 多本圖書，還準(zhǔn)備了趣味課堂。第一次給孩子們上課，我既緊張又興奮，教他們畫簡筆畫時，孩子們睜著好奇的眼睛，認(rèn)真地跟著畫，有的孩子還把畫好的畫送給我，說：“老師，這個送給你�！�
課間和孩子們聊天，我發(fā)現(xiàn)他們雖然沒有太多玩具，但特別容易滿足：一本課外書、一次游戲，就能讓他們笑得特別開心。有個小女孩說：“我想讀完這些書，以后去大城市看看�！� 看著她堅定的眼神，我忽然覺得，我們的小小舉動，可能會在他們心里種下夢想的種子。這次實踐讓我學(xué)會了共情，也讓我懂得：公益不是 “施舍”，而是平等的.相互溫暖。今后我會繼續(xù)參與公益，用自己的力量，給更多人帶去希望。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 12
學(xué)校組織的 “校園農(nóng)場勞動” 實踐，讓我真正體會到 “粒粒皆辛苦” 的含義。我們的任務(wù)是種青菜、澆水、除草。一開始我覺得很簡單，可沒干一會兒，就累得直不起腰：彎腰除草時，太陽曬得我頭暈；澆水時，水桶重得我胳膊發(fā)酸。有同學(xué)想放棄，老師說：“農(nóng)民伯伯每天都要這樣勞作，才能種出我們吃的糧食�！�
聽了老師的話，我們重新堅持下來。兩周后，看著自己種的.青菜冒出嫩芽，我心里滿是成就感。這次勞動實踐讓我明白，我們吃的每一粒米、每一棵菜，都凝聚著勞動者的汗水。以前我總挑食、浪費糧食，現(xiàn)在我會把碗里的飯吃得干干凈凈。勞動不僅讓我學(xué)會了技能，更讓我懂得珍惜與感恩，今后我會主動參與勞動，用雙手創(chuàng)造價值。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 13
“走進博物館” 研學(xué)旅行實踐，讓我在行走中觸摸歷史，開闊了眼界。博物館里，一件件文物靜靜陳列：有幾千年前的陶器，上面刻著簡單卻生動的花紋；有古代的兵器，仿佛能讓人看到戰(zhàn)場上的`廝殺；還有近代的革命文物，講述著先輩們的奮斗故事。講解員阿姨的講解讓文物 “活” 了起來，我一邊聽一邊記，生怕錯過任何細(xì)節(jié)。
在 “古代科技” 展區(qū)，我看到了古人發(fā)明的水車、指南針，不禁感嘆古人的智慧。這次研學(xué)讓我明白，歷史不是課本上的文字，而是真實存在的過往；知識也不只是在課堂上學(xué)習(xí)，更要走出教室，去探索、去感受。今后我想?yún)⒓痈嘌袑W(xué)活動，去不同的地方，學(xué)習(xí)更多知識，讓自己的眼界越來越寬。
學(xué)生綜合實踐活動心得體會 14
“搭建紙牌塔” 團隊協(xié)作實踐活動，讓我深刻體會到 “團結(jié)就是力量”。活動要求我們小組 6 人在 30 分鐘內(nèi)，用紙牌搭建一座超過 50 厘米高的塔，且能穩(wěn)定站立 10 秒。一開始，我們各自為政，有人想搭得高，有人想搭得穩(wěn)，結(jié)果搭到一半就倒了。眼看時間快到了，我們急得團團轉(zhuǎn)。
這時組長說：“我們要分工合作，有人設(shè)計結(jié)構(gòu)，有人負(fù)責(zé)搭建，有人觀察穩(wěn)定性。” 我們按照分工重新開始，遇到問題一起討論：紙牌容易倒，就用 “交叉疊放” 的`方法；高度不夠，就慢慢往上加。最后，我們搭建的紙牌塔不僅達到了高度，還穩(wěn)定站立了 15 秒。這次實踐讓我明白，團隊協(xié)作不是 “一個人厲害”，而是 “大家一起努力”。今后在學(xué)習(xí)和生活中，我會主動與他人合作，在合作中共同成長。
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