有關(guān)寫(xiě)樹(shù)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)樹(shù)的作文6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
在我的印象中，我們家門(mén)口有一顆大的梧桐樹(shù)，自從我有了記憶以后，我就能天天看到這個(gè)梧桐樹(shù)，從春天的嫩綠，到夏天的深綠，然后到秋天的金黃，最后到冬天的凋謝，這一切一年又一年的輪回著，樂(lè)此不彼。
小時(shí)候，我的媽媽對(duì)我說(shuō)：“這是大樹(shù)伯伯，去和他玩。”于是，我就拿著我的小皮球，圍著樹(shù)伯伯在那兒踢球，好興奮，這是我第一次和樹(shù)伯伯在打交道。每當(dāng)我回到家的時(shí)候，畫(huà)完畫(huà)，吃完飯，我都會(huì)拿著我的小皮球在梧桐樹(shù)旁邊踢來(lái)踢去。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得，那是我人生當(dāng)中最快樂(lè)的事情了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，小學(xué)時(shí)的作業(yè)雖說(shuō)不是很多，但并沒(méi)有太多的時(shí)間去和大樹(shù)去玩了，更不可能傻傻地去叫：“大樹(shù)伯伯，我來(lái)和你玩。”那時(shí)，我的`心思主要放在學(xué)習(xí)上了，我可能有時(shí)間坐在樹(shù)的旁邊，和鄰居的小朋友說(shuō)一說(shuō)話，玩一玩游戲�？傻搅撕髞�(lái)，連坐在大樹(shù)旁邊的時(shí)間也沒(méi)有了，只為了小升初，只為了考試，只為了每天走回家，都看見(jiàn)那高大的梧桐樹(shù)，偶爾，我也會(huì)摸一摸那蒼老的樹(shù)皮，發(fā)一點(diǎn)牢騷，可梧桐樹(shù)依然佇立在我家門(mén)口，生生不息。
到了初中，我的時(shí)間變多了，我可以坐在那老梧桐樹(shù)的旁邊，看那優(yōu)美的葉子飄下來(lái)的優(yōu)美的弧線，如同足球運(yùn)動(dòng)員踢球踢進(jìn)門(mén)一樣，葉子落在了我的頭上。輕輕地順著我的臉頰滑落下來(lái)。這讓我回到了我的童年，回到了我那圍著梧桐樹(shù)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，回到了我每天回家時(shí)撫摸梧桐樹(shù)時(shí)的情形，我發(fā)現(xiàn)，我離不開(kāi)那棵梧桐樹(shù)。無(wú)論我多大，我都會(huì)坐在那梧桐樹(shù)旁邊，感到了前所未有的親切，感到了前所未有的溫情，同學(xué)們一批又一批地?fù)Q，老師一批又一批地?fù)Q，周?chē)娜嗽诓煌５膿Q。只有那棵梧桐樹(shù)，形影與我不離，當(dāng)我生氣時(shí)，可以向他發(fā)牢騷，當(dāng)我高興時(shí)，可以與他共分享，不好意思向別人說(shuō)的，可以向他說(shuō)。我更覺(jué)得這顆梧桐樹(shù)多么像自己的父母，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心自己，永不離去。
噢，我心中的梧桐樹(shù)，你永遠(yuǎn)不老。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有一棵古榕樹(shù)，從近處看，古榕樹(shù)的枝干彎彎曲曲，有的枝干垂到地上，形成天然的拱門(mén)。錯(cuò)綜復(fù)雜的樹(shù)枝上垂下許多樹(shù)須，就像慈祥的老爺爺?shù)暮右粯�。從遠(yuǎn)處看，古榕樹(shù)就像一條巨龍橫臥在那里，時(shí)刻準(zhǔn)備騰空而起。
樹(shù)上還有許多小鳥(niǎo)，古榕樹(shù)是小鳥(niǎo)們的樂(lè)園。你看，這兒一群，那兒一堆，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在熱烈討論似的；有的三三兩兩交頭接耳，好像在說(shuō)什么秘密似的；有的沉默不語(yǔ)，仿佛在沉思問(wèn)題似的。我多想變成它們中的.一員，快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的生活在四季如春的榕樹(shù)爺爺?shù)膽驯е小?/p>
古榕樹(shù)不但小鳥(niǎo)們的樂(lè)園，而且是農(nóng)家樂(lè)園。每到炎熱的夏天 ，榕樹(shù)爺爺就會(huì)迎來(lái)更多的客人，在它身上爬上爬下嘻鬧的孩子們；樹(shù)下石墩上坐著剛從田里干完農(nóng)活的老伯伯們，他們一邊悠閑地吸著煙，一邊海闊天空的聊著田里的好收成；還有樹(shù)下賣(mài)涼茶阿婆熱情的招呼聲……，構(gòu)成了一副其樂(lè)融融的“農(nóng)家樂(lè)”圖！
��！我愛(ài)家鄉(xiāng)的古榕樹(shù)，是它那博大的胸懷，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親遮風(fēng)擋雨；是它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，陶冶著人們的情操。它是家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親心目中的神。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
從前，有一座王國(guó)，那里有個(gè)老國(guó)王規(guī)定誰(shuí)砍一課樹(shù)就要掉頭。過(guò)了一年又一年，那個(gè)城堡平安無(wú)事，好多龍卷風(fēng)都沒(méi)有進(jìn)來(lái)。
后來(lái)國(guó)王死了，便把他的王位繼承了他兒子，新的國(guó)王把不能砍樹(shù)的'規(guī)則去掉了。并且讓把樹(shù)砍掉做房子。樹(shù)木越來(lái)越少，不久就背龍卷風(fēng)給吹沒(méi)了，新的國(guó)王臨死之前痛苦的說(shuō)‘‘我真應(yīng)該向父王一樣下令不要砍樹(shù)。’’說(shuō)完他就死了。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
秋風(fēng)吹過(guò)，街道兩旁的樹(shù)搖曳著，我沿著長(zhǎng)街走過(guò)，不禁仰望那些樹(shù)。
那些樹(shù)雖沒(méi)有粗壯的身軀，卻依然挺拔的站在那里。多余的枝杈似乎已經(jīng)被修掉，顯得它是那樣的“整齊”。搖曳的樹(shù)經(jīng)大自然的洗禮后，葉子大多都飄落，余下的黃綠相間的葉子，似乎馬上也要被秋風(fēng)帶走了吧！樹(shù)一定有些舍不得，可那又能怎樣呢？秋風(fēng)是大自然的使者，而樹(shù)只是一個(gè)不能走，不能跑，有生命、有靈魂卻沒(méi)有選擇權(quán)的“小玩偶”而已。即使再不舍得那陪伴他走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)兩個(gè)季節(jié)的`葉子又怎能與大自然抗衡呢？它也這能任期擺布了�；蛟S它也明白，控制它的不只是大自然，還有人類(lèi)。
人類(lèi)看它長(zhǎng)歪了，覺(jué)得不好看，就劈一劈，修理修理。見(jiàn)他長(zhǎng)亂了，就砍一砍，美其名曰：助他成長(zhǎng)。想用來(lái)當(dāng)裝飾物，就留下它，不喜歡了就砍了它做家具之類(lèi)的。面對(duì)這一切的一切，它又能怎么辦呢？默認(rèn)，承受，屈服，任其擺布，是它唯一的選擇吧！不！應(yīng)該說(shuō)是它不可以選擇的！
又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹醒了不知不覺(jué)駐足的我。樹(shù)依舊在風(fēng)中搖曳，這時(shí)它在我眼中似乎穿上了一件悲哀的外套，顯得那般無(wú)奈。是呀，誰(shuí)愿意做一個(gè)任人擺布的“玩偶”呢？即使是一顆不能動(dòng)的樹(shù)。
我愿做一只雄鷹，擁抱整個(gè)天空；在海上展翅翱翔；站在高山之巔，驕傲自由的眺望。絕不做一棵連自己命運(yùn)都掌握不了的樹(shù)。
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
我是一株柳樹(shù)。
你也許會(huì)問(wèn)：“一株柳樹(shù)有什么稀奇的？”
是的，我并不稀奇，但我的家是寸草不生、廣袤無(wú)垠而又荒涼的青海高原。
不要為我大驚小怪。下面我向你講述我的故事。
題記
我出生在一個(gè)依山傍水的小山村，我媽媽是一株十分美麗的`垂柳。她有一頭飄逸的秀發(fā)，千嬌百媚的身姿。我那時(shí)和其他兄弟姐妹們一樣，長(zhǎng)著雪白的絨毛，十分可愛(ài)。兄弟姐妹們都想繼續(xù)在小山村發(fā)芽成長(zhǎng)，而我不甘心，難道我就注定生活在這兒，淹沒(méi)在千千萬(wàn)萬(wàn)株和我一樣的柳樹(shù)中嗎？于是，風(fēng)伯伯把我?guī)С隽诵∩酱�，飛過(guò)高大的山川，越過(guò)清澈的河流，來(lái)到了風(fēng)水寶地不，是不毛之地青海高原！
我的心頓時(shí)涼了半截。但我不能放棄，因?yàn)檫@是我選擇的地方！我要努力地生活下去，既然我來(lái)了，我就一定要長(zhǎng)得很好，我那顆堅(jiān)定的心永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)搖！
我剛在這兒落下，一旁好心的石頭媽媽勸我：“孩子，你快回去吧，如果你在這兒成長(zhǎng)，只能是死路一條�！薄安�！”我說(shuō)：“我既然來(lái)到這兒了，我絕不會(huì)放棄！” “唉！你是不會(huì)活下來(lái)的！” “我一定會(huì)！” 于是，我在硬梆梆的土地上安靜地等待發(fā)芽�？稍诘诙欤揖涂诳孰y忍，到了第五天，我?guī)缀跻獣炦^(guò)去了�！坝啦环艞�！”我想�？墒�，
我看什么東西都已經(jīng)模糊，身體里那僅存的一點(diǎn)水分也快沒(méi)有了�！皥�(jiān)持下去！”有個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)。于是，我*著頑強(qiáng)的毅力終于冒出了嫩芽。冒出嫩芽沒(méi)幾天，我就遇上了大雪，徹骨的寒冷，飛揚(yáng)的雪花，讓我戰(zhàn)栗，我仍對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持下去！”就這樣，我不知經(jīng)歷了多少次虐殺生靈的高原風(fēng)雪、干旱，我終于生長(zhǎng)起來(lái)，壯大起來(lái)，成為高原上的一方壯麗的風(fēng)景。
“堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)�！边@是你們?nèi)祟?lèi)高爾基的話。所以，你們要記住，永不放棄，永不言敗，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹終究可以出來(lái)！
寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6
在我的小區(qū)門(mén)口，有幾顆梧桐樹(shù)，它們高大、挺拔、猶如威武的士兵，守護(hù)著我們的小區(qū)，它們一年四季變化無(wú)窮，讓我慢慢給你們介紹吧！
活力春
春天，梧桐樹(shù)光光的樹(shù)枝上長(zhǎng)出嫩芽，如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在樹(shù)上玩著捉迷藏，給我們小區(qū)添加了一絲活力。進(jìn)入四月，小嫩芽慢慢變大，成了一片片小葉子，在春風(fēng)的撫摸下高興地左右搖晃，很是可愛(ài)。小燕子也穿著黑色的燕尾服來(lái)我們這兒做客了，它們不停地搬運(yùn)小木棒。草絲來(lái)筑巢，嘰嘰喳喳地給人們唱著祝福的歌，大家聽(tīng)著歌干著活，很是輕松。
炙熱下
隨著時(shí)間的推移，春姑娘匆匆地走了，夏爺爺卻跑著來(lái)到了這，梧桐樹(shù)的葉子也成了一大片一大片的，片片猶如一把小扇子，能給人們送來(lái)涼涼的威風(fēng)。青蛙也開(kāi)始放聲歌唱，知了也大聲歌唱，與青蛙一起合奏“夏天的炎熱，人們也在傍晚時(shí)分出來(lái)走一走看一看，老人們?cè)谖嗤?shù)下下棋，小孩在梧桐樹(shù)下嬉戲玩耍，他們歡樂(lè)的笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)，梧桐樹(shù)見(jiàn)了也露出了微笑。
色彩秋
終于趕走了炎熱的夏爺爺，秋姑娘踩著顏色之路來(lái)到了我們的小區(qū)，秋姑娘一邊走，一邊給大樹(shù)、小草涂上五顏六色的顏料，梧桐樹(shù)也不例外，換了一件黃外衣。樹(shù)葉一片一片地掉了下來(lái)孩子們?cè)俅蝸?lái)到梧桐樹(shù)下來(lái)采集梧桐樹(shù)的`葉子，來(lái)做標(biāo)本，做成書(shū)簽，成為一片美好的回憶。梧桐樹(shù)望著樹(shù)下忙活的孩子們，心里很開(kāi)心。
寒冷東
嚴(yán)厲的冬爺爺呼呼地來(lái)了，呼呼叫的北風(fēng)猶如一把把匕首，要把人們的臉劃破，梧桐樹(shù)的葉子掉光了，只剩下粗壯的樹(shù)干和張牙舞爪的枝干，猶如一只張開(kāi)大嘴的怪獸。下雪了，漫天飛舞的雪花覆蓋了一切，但是也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，孩子們又來(lái)到了梧桐樹(shù)下，他們開(kāi)始打雪仗，許多孩子把梧桐樹(shù)當(dāng)擋球牌，雪球一個(gè)個(gè)仍在了梧桐樹(shù)上，但梧桐樹(shù)還是開(kāi)心地笑了。
這便是我們小區(qū)的梧桐樹(shù)，它與孩子們與這兒的人們和平共處，還給我們這兒的人帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
點(diǎn)評(píng)：小作者用縱向思維寫(xiě)樹(shù)，文字優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)生動(dòng)，是難得的好文。新穎的小標(biāo)題便是讓文章條理清晰，寫(xiě)得真好。
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