關(guān)于我最作文500字3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我最作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我最作文500字 篇1

　　我是一個(gè)活潑大方的小姑娘，我喜歡旅游。

　　今年國(guó)慶節(jié)期間我和媽媽去灤川的重渡溝旅游，同行的還有媽媽的同事和幾個(gè)小伙伴們。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的路程，我們終于來(lái)到了重渡溝景區(qū)。那山那水那竹林好像一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，多么富有詩(shī)情畫(huà)意。我們從千年菩提樹(shù)下出發(fā)，一路上到處可見(jiàn)清澈見(jiàn)底的小溪，還有很多瀑布，那聽(tīng)濤看云的感覺(jué)真棒。

　　剛走了一半的`路程，就有一個(gè)小朋友喊累，怎么也不走了。慢慢地山越來(lái)越陡了，又有兩個(gè)小朋友累得滿頭大汗，氣喘吁吁，停留在了半道上。只剩下我一個(gè)小朋友了，媽媽問(wèn)我：“你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？”我響亮的回答道：“沒(méi)問(wèn)題，堅(jiān)持就是勝利嘛”。我一路緊跟大人們走到了山頂，累得我滿臉通紅，我一看表，足足用了一小時(shí)二十分鐘。還沒(méi)剛休息了一會(huì)，就聽(tīng)到一個(gè)叔叔說(shuō)：“我們得抓緊時(shí)間返回，離集合時(shí)間只有五十分鐘了。”哎呀，我的媽呀，這么短的時(shí)間我怎么能趕回去？于是我們一行人邊走邊跑，緊緊張張地往回趕，累得我是上氣不接下氣，大口大口直喘氣。終于我們跑到了指定的集合地，我又一看表，簡(jiǎn)直是神速呀，僅僅用了四十分鐘。叔叔阿姨們都為我豎起了大拇指，直稱贊：“別看你年紀(jì)小，可你是最棒的”。

　　聽(tīng)到大家的稱贊甭提我心里有多樂(lè)呵啦！我邊擦汗邊嘿嘿地笑了起來(lái)，由于我堅(jiān)持下來(lái)了，所以我是最棒的。

我最作文500字 篇2

　　我最愛(ài)的人是我的妹妹，為什么呢？下面我就給大家介紹一下我的妹妹吧！

　　7歲時(shí)，我一直都想要一個(gè)妹妹，我央求媽媽，媽媽說(shuō)不行，我就特別傷心，跑進(jìn)房間嗚嗚地哭了起來(lái)。我將自己關(guān)在房間，直到晚上，媽媽叫我開(kāi)門(mén)，我仍在賭氣：“你不給我生妹妹，我就不出來(lái)！”媽媽拿我沒(méi)辦法了，只好和爸爸商量，最后，媽媽又走到我的門(mén)前說(shuō)：“幺兒，媽媽決定給你生一個(gè)妹妹！”聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興地從房間里蹦了出來(lái)，并且一把抱住媽媽問(wèn)：“是真的嗎？”媽媽回答：“當(dāng)然是真的，媽媽什么時(shí)候騙過(guò)你呢？”

　　差不多過(guò)了11個(gè)月，小妹妹從媽媽肚子里鉆了出來(lái)。第一眼看到妹妹，我覺(jué)得她好丑，怎么看都像個(gè)弟弟，我有點(diǎn)著急了，趕緊跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，每一個(gè)妹妹剛生下來(lái)的時(shí)候都像弟弟，實(shí)際上她就是妹妹。聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我心中的`石頭終于落了地。

　　再后來(lái)，妹妹慢慢地長(zhǎng)大了，一天比一天可愛(ài)，可是妹妹也有一點(diǎn)調(diào)皮，她老愛(ài)扯我的頭發(fā)，每一次都扯得我眼淚汪汪。

　　妹妹滿一歲的時(shí)候，媽媽給她買了一個(gè)小豬佩琪蛋糕。這家伙簡(jiǎn)直就是一個(gè)吃貨，當(dāng)?shù)案夂凶哟蜷_(kāi)的那一瞬間，妹妹的眼睛瞪得大大的，還沒(méi)有開(kāi)吃就口水直流了。當(dāng)吹完蠟燭，妹妹就迫及待地伸出胖乎乎的小手，抓起一塊蛋糕就往嘴里塞，吃完蛋糕的她，臉上、手上、衣服上全是蛋糕，簡(jiǎn)直變成了一只小花貓。

　　妹妹，雖然你有時(shí)候很淘氣，也老是愛(ài)扯我的頭發(fā)，不過(guò)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)保護(hù)你，你想要什么，我都會(huì)想盡一切辦法給你！

　　親愛(ài)的妹妹，姐姐永遠(yuǎn)愛(ài)你！

我最作文500字 篇3

　　當(dāng)我們跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手教我們知識(shí)技能？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上頗有成績(jī)的時(shí)候，是誰(shuí)拍拍我們的肩膀來(lái)夸贊？當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，又是誰(shuí)撫摸著你的頭給予我們安慰和鼓勵(lì)，對(duì)，是老師！

　　每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。

　　數(shù)學(xué)老師有著一雙魔術(shù)師一樣神奇的手，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組合成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真、幼稚的孩子引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。

　　語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ�的漢字，讓我們認(rèn)識(shí)生字，謝子更加規(guī)范、漂亮，讓我們摹仿、練習(xí)。語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師用勤勞的`雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀思考、寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的手！隆冬時(shí)節(jié)，天氣寒冷，雖然老師們的手都凍紅了，但是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真。盛夏，烈日炎炎，連知了都不厭其煩的叫著：“熱啊——熱啊——”可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……

　　老師的手啊，仿佛一個(gè)雕塑家的手，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物、百行名家，老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來(lái)不向我們索取什么，總是默默的耕耘，默默的奉獻(xiàn)。

　　老師，您是我們靈魂的工程師，您用您那雙靈巧神奇的手，塑造靈魂，傳播文明，您是我一生中最敬佩的人！

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