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我的一節(jié)課作文（通用44篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的一節(jié)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的一節(jié)課作文 1
以前，看到別人往可樂(lè)瓶里放入幾粒曼妥思，一根碩大的可樂(lè)柱就會(huì)從瓶中噴涌而出，最終只剩下小半瓶可樂(lè)的時(shí)候，我一直很納悶，為什么發(fā)生這么奇異的現(xiàn)象呢？終于，在這堂科學(xué)課上，我心中的謎團(tuán)被解開(kāi)了。
”同學(xué)們好！“”小巨人老師好！“我最喜歡的科學(xué)課開(kāi)始了�！苯裉煳覀儊�(lái)了解小蘇打粉和檸檬酸�！靶【奕死蠋熞槐菊�(jīng)的臉上露出了神秘的笑容，”不過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有點(diǎn)嚇人，必須膽大的同學(xué)才能來(lái)做哦�！按蠹叶夹乓詾檎�，膽大的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，而我和一些膽小的同學(xué)倒抽了口冷氣，不由自主的往后退了幾步。
每個(gè)小組都派了一個(gè)人去拿材料，老師教我們先把小蘇打粉裝進(jìn)塑料袋里，接著倒進(jìn)檸檬酸，然后把袋子密封好放入盆里。時(shí)間一秒秒過(guò)去，袋子像被充了氣的氣球，一點(diǎn)點(diǎn)膨脹起來(lái)，膨脹起來(lái)……大家都屏住了呼吸，用手遮住了耳朵，就在那一剎那，”嘭“的一聲袋子爆開(kāi)了，并有白色的'泡沫飛了出來(lái)。這可把大家嚇了一跳，膽小的同學(xué)更是尖叫起來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師的講解，原來(lái)這和可樂(lè)加曼妥思一樣，都運(yùn)用了酸堿中和的化學(xué)反應(yīng)原理，真的太奇妙了。通過(guò)這堂課的實(shí)驗(yàn)，解開(kāi)了我心中的謎，我更喜歡這一節(jié)課。
我的一節(jié)課作文 2
在六年的小學(xué)生活里，我不知上了多少節(jié)課，幾千節(jié)還甚至是幾萬(wàn)節(jié)?這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節(jié)課是美術(shù)課。
一年級(jí)的美術(shù)課上老師手把手地教我們畫(huà)各種的植物和動(dòng)物，大手握著小手在潔白的圖畫(huà)紙上畫(huà)出了豐富多彩的畫(huà)，畫(huà)出了濃厚的師生情。幼時(shí)的畫(huà)很簡(jiǎn)單，卻包含了許多復(fù)雜的感情，小時(shí)候愛(ài)幻想，幻想長(zhǎng)大了要當(dāng)老師、醫(yī)生、畫(huà)家、警察……就在紙上畫(huà)上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會(huì)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):畫(huà)的真好啊!真是的繪畫(huà)的小天才!……這些夸獎(jiǎng)的話讓我很高興，同時(shí)我也對(duì)美術(shù)有了更多的興趣。
隨著時(shí)間的.推移，我們也越長(zhǎng)越大，美術(shù)也越來(lái)越復(fù)雜，但是我那顆也愛(ài)美術(shù)的心的光芒還沒(méi)有暗淡。廣泛的查閱資料、問(wèn)同學(xué)們，我還沒(méi)有對(duì)美術(shù)失去信心。我大膽的在途畫(huà)質(zhì)上畫(huà)出屬于我的未來(lái)，畫(huà)出我的光彩，畫(huà)出我多姿多彩的世界，畫(huà)出我內(nèi)心充滿幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)美術(shù)，一個(gè)普普通通的小學(xué)生就好了。
我的一節(jié)課作文 3
提到“三打白骨精”，大家一定會(huì)想到《西游記》這部電視劇，但你一定不知道今天我們要玩的游戲也叫“三打白骨精”。
上課了，老師宣布今天要上一節(jié)游戲課，大家就開(kāi)始大聲歡呼，有的同學(xué)就開(kāi)始手舞足蹈，有的同學(xué)一蹦三尺高，還有的同學(xué)開(kāi)始琢磨著怎么玩了。
接著老師宣布了游戲規(guī)則，開(kāi)始分組了果然不出我所料，男生一組女生一組。兩兩進(jìn)行PK，采取三局兩勝制。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的不是我。我認(rèn)真觀察對(duì)方的`表情，已經(jīng)知道了對(duì)手要出白骨精，果不其然她真出了白骨精，幸運(yùn)的是李怡恒也看穿了她的想法，出了孫悟空，我們男生取得了開(kāi)門(mén)紅。女生立馬慌了神，結(jié)果第一輪我們勝出。
第二輪輪到我出場(chǎng)，我可要大顯身手了。我仔細(xì)觀察對(duì)方的表情，心里做著打算，老師一聲令下，我們就開(kāi)始喊三打白骨精的口號(hào)，這一次她除了唐僧，我出了白骨精，我贏了。接著我更加自信了，結(jié)果也是干凈的2：0，我們男生又贏了。第三輪李家棟也不辱使命，很快勝出。那些女生真是一敗涂地。我們得了冠軍，我一下子跳了起來(lái)，對(duì)不起！我太激動(dòng)了。
游戲結(jié)束了，我很高興，這是我最喜歡的一節(jié)課了。
我的一節(jié)課作文 4
今天，我們語(yǔ)文老師檢查我們的預(yù)習(xí)，才開(kāi)始就有些人被老師喊上去罰站了，在罰站的人群中有些人臉上可憐巴巴，有些人臉上“滿臉怒火”。到我這邊來(lái)了，老師先查我后面的人，寫(xiě)上了“閱”字，表示看過(guò)你的預(yù)習(xí)本了。突然，傳來(lái)了一段聲音：“瞧，你們看，她的的預(yù)習(xí)才是最好的，誰(shuí)能和她寫(xiě)得一樣好!”語(yǔ)文老師感嘆的說(shuō)道。語(yǔ)文老師在她的預(yù)習(xí)本上寫(xiě)上了“優(yōu)”，并畫(huà)了一個(gè)大圓圈，寫(xiě)上了“閱”。這時(shí)，我積極地給語(yǔ)文老師看了我的“破爛本子”，老師夸我說(shuō)你的本子“真漂亮”，在我的本子上也寫(xiě)了“優(yōu)”，畫(huà)了一個(gè)大圓圈，并也寫(xiě)上了“閱”字。老師到右邊組了，又找到了，小宇她也得到了和我們兩個(gè)一樣的“優(yōu)”字，她高興極了。
好了，到此為止了，臺(tái)上的人多的數(shù)也數(shù)不清，我們臺(tái)下的人卻一點(diǎn)兒都不多，語(yǔ)文老師對(duì)臺(tái)上的`同學(xué)們說(shuō)了很?chē)?yán)重的懲罰，也對(duì)我們臺(tái)下的人說(shuō)下次也一定要和這次一樣，并對(duì)我們寫(xiě)優(yōu)的人說(shuō)星期一可以得到厚厚的地本子。
我們寫(xiě)“優(yōu)”的人，戴晴晴、我、小宇、丁夢(mèng)凡......等等等等，都高興極了!
我的一節(jié)課作文 5
今天下午第三節(jié)課，我們課外活動(dòng)。原本是課外活動(dòng)，可是，變成了買(mǎi)衣服。
第二節(jié)課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說(shuō)：”六年級(jí)正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步�！奥�(tīng)完了主任的話，我們立刻跑步退場(chǎng)去操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們和10班一起合作，然后，我們?cè)谠嘏埽喠魉膫�(gè)人四個(gè)人的跑。跑完這個(gè)了，田老師讓我們繞著操場(chǎng)跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開(kāi)始跑，結(jié)果跑完了也沒(méi)跑好，就在這時(shí)，田老師讓我們?cè)谂芤蝗Φ臅r(shí)候，思品老師郝老師來(lái)了說(shuō)：”9班、10班，去小賣(mài)部試衣服�！拔覀冋竞昧岁�(duì)，立刻去了小賣(mài)部門(mén)口，到了那里，一看，好多人�。≥喌轿覀兞�，老師開(kāi)始念名字，按著順序排隊(duì)。我們念完了名字，進(jìn)去了，我們一個(gè)一個(gè)的報(bào)到，然后老師給我們馬甲，領(lǐng)了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說(shuō)了，老師說(shuō)：”大就大吧！明年還可以穿。“我說(shuō)：”哦！“閆亞濤的.馬甲很大，穿起來(lái)有空隙。他給老師說(shuō)了。老師最終還是給她換了。
這就是特殊的一節(jié)課。
我的一節(jié)課作文 6
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課，這是為什么呢？哈哈，讓我來(lái)告訴你吧！
每次上語(yǔ)文課時(shí)，韓老師總會(huì)用十分鐘的時(shí)間來(lái)給我們講課外知識(shí)，像《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》便是我們的家常便飯，老師還會(huì)給我們讀故事，這個(gè)習(xí)慣，讓我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人格外開(kāi)心，也幫助我們大開(kāi)眼界，了解了許多課外知識(shí)。開(kāi)心過(guò)以后，上起課來(lái)也格外有勁道。其實(shí)啊，更有趣的還在后頭呢！
接下來(lái)的三十分鐘，是正式上語(yǔ)文課的時(shí)間。韓老師在上課的過(guò)程中，風(fēng)格總是幽默詼諧的，她在讓我們?cè)诳鞓?lè)中尋找課文的中心內(nèi)容，善于捕捉兒童思想，并風(fēng)頭一轉(zhuǎn)，不留痕跡的納入教學(xué)重點(diǎn)。再韓老師的課中，時(shí)間不知怎么的就過(guò)得非常的快，還沒(méi)上過(guò)癮呢，就下課了。別的課，除了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)外，我總是一門(mén)心思的盼望著下課，而這一門(mén)課，我卻總是盼望時(shí)間過(guò)得越慢越好。韓老師更絕的`是：她每次都會(huì)捕捉我們感興趣的話題來(lái)吊我們的胃口，這樣，在有了壓力下，上起課來(lái)就更賣(mài)力了！這樣的做法，讓我對(duì)語(yǔ)文這門(mén)博大精深的課著了迷，它里面豐富的內(nèi)涵深深把我吸引住了。
�。∥覑�(ài)語(yǔ)文課！
我的一節(jié)課作文 7
上課，這件事對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)來(lái)說(shuō)都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時(shí)候，大部分時(shí)間都在上課。有各種科目，也有各種課，而每個(gè)科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時(shí)候那一 節(jié)音樂(lè)課。
記得那時(shí)我們剛發(fā)了口風(fēng)琴。同學(xué)們都很高興，拿在手里不停地?cái)[弄它，發(fā)出各種奇怪的聲音。直到音樂(lè)老師走進(jìn)來(lái)讓大家安靜下來(lái)，教室里才沒(méi)那種奇怪的聲音。音樂(lè)老師先給我們自我介紹 ，她帶我們的音樂(lè)課。說(shuō)完他拿出音樂(lè)課本，給我們?cè)敿?xì)的講明這個(gè)學(xué)期音樂(lè)課都要學(xué)習(xí)那些東西。還告訴我們，今年還要舉行一次口風(fēng)琴比賽，每個(gè)班要拿出兩首曲目來(lái)比賽。所以，大家要好好學(xué)習(xí) 口風(fēng)琴，即使以后畢業(yè)了也可以當(dāng)一種才藝。
接下來(lái)，音樂(lè)老師開(kāi)始教我們?nèi)绾斡谜_的姿勢(shì)拿口風(fēng)琴，還有如何演奏。按琴鍵時(shí)，手不能僵在那，要彎曲�？粗蠋熃o我們示范，手指在黑白琴鍵上穿梭，想著有一天我是不是也會(huì)用口風(fēng)琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們?cè)鯓诱J(rèn)譜子、如何讓分辨快慢拍········
這些都是初一的'時(shí)候了，那節(jié)課的情景還歷歷在目。我們那時(shí)候都還天真無(wú)邪的笑著，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。那時(shí)候的我們還是原來(lái)的我們�？墒�，早已不是那時(shí)候。
我的一節(jié)課作文 8
我喜歡的課有很多很多，但我最喜歡的一節(jié)課就是一次公開(kāi)課了。
這節(jié)公開(kāi)課的主題是“古詩(shī)”。首先在大屏幕上進(jìn)入我們眼窗的是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的開(kāi)頭，她問(wèn)：“同學(xué)們，這是哪片節(jié)目？”我們一起喊道：“是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”！老師說(shuō)：“那么，我們今天就來(lái)談?wù)摴旁?shī)”。我們就來(lái)到了古詩(shī)的世界。
老師給我們讀了蘇軾的`《水調(diào)歌頭》和《題西林壁》，志南的《絕句》，王維的《送元二使安西》， 虞世南的《蟬》。其中，老師重點(diǎn)給我們講了王維的《送元二使安西》，虞世南的《蟬》 老師重點(diǎn)給我們講了王維的《送元二使安西》，全詩(shī)是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼里也很有講究呢！古代有折柳送行的習(xí)俗，人們來(lái)到送別的地方，折下柳枝送給行人表示折柳贈(zèng)別，所以故人看到柳就會(huì)產(chǎn)生離別之意。也許在別人要離開(kāi)的時(shí)候，我也可以送他一枝折柳吧？
這節(jié)公開(kāi)課妙趣橫生、別有情趣，用有趣的方式教會(huì)我很多知識(shí)，真是讓我回味無(wú)窮啊！
我的一節(jié)課作文 9
“叮鈴鈴—叮鈴鈴—”，在歡悅的上課鈴中，我們?cè)隗w育老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)。今天，老師說(shuō)要進(jìn)行足球活動(dòng)，先進(jìn)行運(yùn)球熱身，再踢一場(chǎng)比賽。
首先老師幫我們分好隊(duì)伍，在老師的哨聲中，我開(kāi)始了“運(yùn)球之旅”。我腳一動(dòng)，足球就像頑皮的孩子般，向前翻滾了十幾米，我趕緊奔向足球，可被另一顆球給絆了一下，摔了個(gè)“狗啃泥”，“球禍”現(xiàn)場(chǎng)招來(lái)了很多人圍觀，我趕緊爬起來(lái)，把足球揣進(jìn)懷里，飛快奔出人群。體育老師在一旁大聲喊著要注意的動(dòng)作，可我們的注意力都在足球上，哪有什么心思聽(tīng)老師的話呀!
體育老師讓我們?cè)匦菹⑹昼�，然后給我們講解踢足球的知識(shí)和接下來(lái)比賽的注意事項(xiàng)。在體育老師的安排下，我成了一名后衛(wèi)，主要是防守�！凹佑�，加油!”在女生的吶喊聲中，比賽正式開(kāi)始，我們?cè)谇驁?chǎng)上激烈地爭(zhēng)奪。突然，對(duì)方搶到了球，向球網(wǎng)閃電般沖過(guò)去，我心里無(wú)比緊張，害怕自己防守不住，輸?shù)舯荣�。我眼里緊緊盯著足球的'方向，沒(méi)想到對(duì)方一個(gè)虛招，球進(jìn)了，我們隊(duì)輸?shù)袅恕１荣惤Y(jié)束后，我很自責(zé)，但是伙伴們安慰和鼓勵(lì)了我。
一場(chǎng)激烈有趣的比賽結(jié)束了，今天的體育課我真得很喜歡，不光增長(zhǎng)了體育知識(shí)，還收獲了同學(xué)之間的友誼。
我的一節(jié)課作文 10
雖然我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我喜歡上數(shù)學(xué)課，但是要說(shuō)我真正喜歡上的課還是要數(shù)音樂(lè)課。
鈴聲響了，這節(jié)課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂(lè)課！這也還是我盼望已久的音樂(lè)課，我的精神不禁一振，伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，等候老師的到來(lái)。
臉帶笑容的郭老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)了教室。她先親切地掃視了全班同學(xué)，用銀鈴般地嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出美妙悅耳的'聲音，我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱著，暫時(shí)將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油，然后她播放原唱，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，討厭的下課鈴聲在這時(shí)想起，我們只好從音樂(lè)的世界回到生活里，我真希望時(shí)光的腳步能走得慢一點(diǎn)。
我的一節(jié)課作文 11
我們的英語(yǔ)課，老師的教學(xué)方法各有千秋。我們班的英語(yǔ)老師的公開(kāi)課更是別具一格。其中，我最喜歡那堂課“做蛋糕”的.課。
那天上課時(shí)，老師首先讓我們跟著光盤(pán)讀課文，讀了幾遍，我們大家都會(huì)了。接著，我們又跟著老師讀了一遍�！昂簟钡匾幌拢畮字皇峙e了起來(lái)。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，大家跟著他大聲朗讀起來(lái)。讀完后，老師帶領(lǐng)大家寫(xiě)出了做蛋糕的步驟。下面就開(kāi)始做蛋糕了！我們的心中非常高興。突然，英語(yǔ)老師讓我做蛋糕，由另一名同學(xué)讀步驟，我心里又激動(dòng)又害怕，不僅為自己能做蛋糕而興奮，又因?yàn)榕伦霾缓枚行┚o張，沒(méi)關(guān)系，管他呢！
我認(rèn)真做起來(lái)，首先，放入了一些面粉，又放進(jìn)了一小塊黃油，接下來(lái)該打雞蛋了，可我沒(méi)做過(guò)，但看過(guò)，便學(xué)著媽媽的樣子在桌子上敲了一下，又使勁一捏，卻把蛋殼捏緊了碗里，把一部分蛋液弄在了手上，沒(méi)辦法，我又只好繼續(xù)把牛奶和糖放進(jìn)碗里。最后，我們寫(xiě)出了其他幾種蛋糕的制作方法。
就在老師給我們指導(dǎo)的，下課鈴響了。這堂生動(dòng)、有趣的英語(yǔ)公開(kāi)課雖然結(jié)束了，但課上的情景還是深深地印在了心中。
這堂課，英語(yǔ)老師調(diào)動(dòng)了我們大家的積極性，是我最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課。12下一頁(yè)
我的一節(jié)課作文 12
我最喜歡的就是楊老師的語(yǔ)文課，楊老師淵博的知識(shí)，幽默的教學(xué)風(fēng)格都令我難忘。
這一天,天高氣爽，陽(yáng)光明媚，樹(shù)葉也尤其的綠。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都?xì)g快地走進(jìn)教室里，等待著老師來(lái)上課。老師來(lái)了，楊老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)上品德課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，連忙拿出品德書(shū)。
開(kāi)始講課了，老師講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得如癡如醉，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng),就連往常好說(shuō)話的`同學(xué)也沉浸在老師的講課中。那時(shí)我們真如身臨其境，那種感覺(jué)你們可能沒(méi)有感覺(jué)過(guò)，我告訴你們:“那感覺(jué)真的是很好，那感覺(jué)仿佛就像飛了起來(lái)，進(jìn)入了老師講的那種境界。真的是入了迷，你不知道，我一入了迷，就會(huì)想聽(tīng)還想聽(tīng)，真是控制不了我自己，我能迷到這種境界，我自己都把我自己驚呆了。我還能這么入迷？真不敢相信，我好久都沒(méi)這么入迷過(guò)了，這一節(jié)課真是神奇的一節(jié)課！
楊老師有時(shí)候講著，還會(huì)給我們講一些小笑話，把我們逗得哈哈大笑，你說(shuō)我們老師的怎么樣？
我的一節(jié)課作文 13
有人說(shuō)，你喜歡什么課時(shí)，很多人不敢下決定，而我卻會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課，我聽(tīng)到有很多人感嘆了，“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類的嗎，哪里有那么好�！薄笆前≌Z(yǔ)文課就是這樣但是，他給我了很多快樂(lè)”
一次語(yǔ)文課，余老師來(lái)聽(tīng)課，我們的心里都緊張的不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來(lái)聽(tīng)課是我們都裝著很乖的樣子，給老師看，平時(shí)我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記， 帶著一副老花鏡，莊重的來(lái)到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來(lái)，我們都不敢回頭看余老師，只顧著讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的'質(zhì)量變高了，老師說(shuō)什么我們就答什么， 那寫(xiě)不乖的孩子也變得很聽(tīng)話了，終于救星來(lái)了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說(shuō)，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫(xiě)的不好 ，你們班我很難找出一個(gè)好榜樣，聽(tīng)了這話我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣，那該多好。
我的一節(jié)課作文 14
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課，我喜歡這節(jié)課的原因有很多，說(shuō)先最感染我的是語(yǔ)文老師的魅力。她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，我非常喜歡聽(tīng)她講課。她看上去是一個(gè)文文弱弱的大女生，而且特別可愛(ài)，看見(jiàn)她我心里總是甜甜的，自然也就喜歡上語(yǔ)文課了。
其次我自身喜歡語(yǔ)文，我喜歡閱讀，平時(shí)的課余時(shí)間我喜歡看名著，看故事書(shū)，還喜歡寫(xiě)作文。我覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)就像是知識(shí)的寶庫(kù)，快樂(lè)的海洋。它就像是一位老師，它把書(shū)里的知識(shí)毫無(wú)保留地都分享給我，讓我在寫(xiě)作文時(shí)有了靈感。它在我困難的時(shí)候幫助了我，教育了我，也改變了我。
語(yǔ)文課是一門(mén)易懂的課程。老師講的課，我大多數(shù)都明白，老師講的內(nèi)容我都能記下來(lái)，這些都是寶貴的知識(shí)，我感覺(jué)課上能夠收獲很多，就喜歡上了語(yǔ)文課。
老師和書(shū)本都是我愛(ài)語(yǔ)文的`原因，語(yǔ)文帶給我們無(wú)盡的想象，培養(yǎng)我們良好的情操，讓我們做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。
我的一節(jié)課作文 15
有人喜歡活力四射的體育課，有人喜歡美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)課，還有人喜歡生動(dòng)有趣的微機(jī)課，而我喜歡讓我笑得前俯后仰的語(yǔ)文課。
我喜歡語(yǔ)文課，是因?yàn)樗軌蛭业淖⒁饬�，語(yǔ)文書(shū)里的課文，內(nèi)容絢麗多彩，能深入地帶我到彩色的世界呢！
語(yǔ)文課有時(shí)候還能教給我們一些大道理呢，比如：我懂得了我們應(yīng)該助人為樂(lè)，還有我們要大度，不能斤斤計(jì)較……
而且還不止這些呢！語(yǔ)文課還把我們帶進(jìn)了豐富的習(xí)作世界，在那里我們自由奔放，像小鳥(niǎo)一樣快活，我們還能學(xué)到很好的好詞好句，并且我們還學(xué)修改符號(hào)及怎樣去應(yīng)用。
其實(shí)語(yǔ)文也可以很有趣，因?yàn)樗盐覀儙У搅艘粋�(gè)神奇的`世界，在那里我們像小禾苗一樣吸取知識(shí)，快樂(lè)長(zhǎng)大。
這就是我喜歡的課，一門(mén)豐富有趣、絢麗多彩的課。
我的一節(jié)課作文 16
今天下午，周老師讓全班男同學(xué)當(dāng)一節(jié)課失去雙腿的殘疾人。我心想：這有什么難的？可是，我想錯(cuò)了。一個(gè)失去雙腿的殘疾人，生活就像在地獄里一樣痛苦。當(dāng)他們上樓梯時(shí)，行“走”時(shí)，是何等的艱難。
周老師叫我們到看臺(tái)上，坐下來(lái)盤(pán)腿，再用繩子把腿拴起來(lái)。周老師說(shuō)：“第一個(gè)人先向大臺(tái)階頂上的瓷磚爬去，摸到瓷磚以后，再爬到正數(shù)第二個(gè)大臺(tái)階，就算體驗(yàn)成功�！蔽仪懊娴萌诉^(guò)的順順當(dāng)當(dāng)都體驗(yàn)成功。我爬的時(shí)候，雙手就像在烈火上燒，痛苦之極。當(dāng)時(shí)的感受可以用兩個(gè)字來(lái)形容就是“燙”與“痛”�？上�，我的繩子由于太細(xì)了，所以斷了，體驗(yàn)失敗。
失去雙腿的殘疾人生活，只有靠自己堅(jiān)強(qiáng)的.意志來(lái)生存，活下去。我希望全世界的殘疾人早日康復(fù)！
我的一節(jié)課作文 17
不說(shuō)別的，就說(shuō)我這塊頭，見(jiàn)了我你就知道是搞體育的料，難怪同學(xué)們都在叫我“體育健將”，難怪體育老師都忍不住拍著我的肩頭叫上一聲“你這個(gè)小鬼，挺厲害的嘛！”
說(shuō)真的，我對(duì)體育真的'是情有獨(dú)鐘，在上次體育課時(shí)，體育老師讓我們跑一百米，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是小菜一碟，黃老師讓我給同學(xué)們做示范，這表示了老師對(duì)我的充分信任，我等著老師發(fā)號(hào) ，“預(yù)備，跑”，我像脫韁的野馬似的，飛快地跑起來(lái)，一眨眼就跑到了終點(diǎn)，同學(xué)們用羨慕的目光望著我，我宛如一個(gè)得勝歸來(lái)的將軍，高興地環(huán)顧四周，同學(xué)們紛紛贊嘆“你真厲害啊，虧你還這么 胖，跑步卻這么快，我佩服的五體投地啊！”我聽(tīng)了，更加的得意了，就在周?chē)鷣y跑著。體育老師拍著我的肩頭說(shuō)“好樣的”。我笑了。
哎，這節(jié)課真爽！
我的一節(jié)課作文 18
今天，太陽(yáng)公公好像睡了一個(gè)懶覺(jué)，晚出來(lái)了點(diǎn)。太陽(yáng)公公出來(lái)后，好像打了一個(gè)哈欠，然后想躲在白云后面再睡一覺(jué)似的。
我們第一節(jié)課是梁老師給我們上的書(shū)法課。下了課，我們幾個(gè)組長(zhǎng)，拿著各自小組同學(xué)的毛筆，去水池旁洗筆。
我洗筆的過(guò)程是這樣的，先讓筆順著水洗，然后再用手反復(fù)揉筆根，讓多的墨水被水沖走和讓手揉出來(lái)，最后把筆輕輕的擺正，因?yàn)橐乐姑P干了以后變形，變形了就會(huì)讓書(shū)法的橫寫(xiě)得彎彎扭扭的。我就反反復(fù)復(fù)的洗完了我們小組的'筆。
我看著水嘩啦嘩啦的流，卻絲毫沒(méi)有注意到時(shí)間也在一分一秒的過(guò)去，我好像已經(jīng)把時(shí)間拋到了九霄云外。
我在水池旁洗筆，忘記了數(shù)學(xué)課，忘了王老師正在講臺(tái)上講得仔仔細(xì)細(xì)，忘了小朋友在下面聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，學(xué)到了新的知識(shí)，而我們卻在水池旁洗筆，浪費(fèi)了那寶貴的時(shí)間，我們也沒(méi)去聽(tīng)新的知識(shí)，就因?yàn)槲覀兿垂P而耽誤了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。王老師看見(jiàn)我們的空位子，心里也非常著急。
雖然我很樂(lè)意幫大家洗筆，可是時(shí)間過(guò)久，不僅老師擔(dān)心，自己的時(shí)間也被浪費(fèi)了，這真不應(yīng)該啊!
“寸金難買(mǎi)寸光陰”，不論多少金子，都買(mǎi)不到一秒鐘。所以我們要珍惜時(shí)間呀!千萬(wàn)別讓時(shí)間像流水一樣，流走哦!
我的一節(jié)課作文 19
相信大家心中都有一節(jié)喜歡、難忘的課吧？可能是一節(jié)英語(yǔ)，可能是一些數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)這些都有可能。老師講的幽默？有趣？讓一節(jié)課變得生動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們難以忘懷，而我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課。
這節(jié)語(yǔ)文課正好要講的《水》經(jīng)歷過(guò)脫水的我們可是深有體會(huì)，這節(jié)課內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)村莊中水就如寶石一樣珍貴，四兄弟來(lái)掏水吃的故事。開(kāi)頭我們便知道水是那個(gè)村莊意味著什么，老師深情地讀著，我們似乎身臨其境去感受那干燥的感覺(jué)。漸漸的四兄弟討到了水，那水從頭頂一直到腳跟，我們也反復(fù)感受到了水的涼爽，老師讀完后便問(wèn)我們有什么想法。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)水資源，別讓世界上最后一滴水成為人類的眼淚”。老師許久后便說(shuō)：“給這位同學(xué)掌聲”。話音剛落就響了掌聲。老師叫這位同學(xué)坐下后便對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，水并不是無(wú)盡的.，遲早有一天將會(huì)用盡，但是，我們要珍惜水，不能讓水流失。所以你們需要更加珍惜。”
這節(jié)課講完了，我們是真的受益了不少，這是我最喜歡的一節(jié)課，也是以節(jié)難忘的課。
我的一節(jié)課作文 20
2010年的冬天，那是一個(gè)雪花飄飄的日子，我最喜歡美術(shù)課，那節(jié)美術(shù)課是我記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。
那天下午，最后一節(jié)是美術(shù)課，天空陰沉沉的，天上飄起了小雪花，雪花像隨風(fēng)舞動(dòng)的小精靈一樣。不一會(huì)兒，小雪花變成了鵝毛大雪，操場(chǎng)上積起了一層積雪。我拿出畫(huà)板，想了好外，不知道畫(huà)什么好。我伸著脖子，看著外面。突然，同桌看見(jiàn)我一直在看著窗外的鵝毛大雪，于是就問(wèn)我：“你喜歡雪嗎？”我回答說(shuō)：“我喜歡�！庇谑牵老蚶蠋熣f(shuō)：“外面雪下得那么大，我們可不能錯(cuò)過(guò)呀，讓我們?nèi)ネ饷娈?huà)畫(huà)吧！”陳老師居然同意了。于是全班同學(xué)走到外面，開(kāi)始一邊畫(huà)，一邊欣賞這美景。當(dāng)然畫(huà)的一定是《下雪了》。我先畫(huà)了一棵茂盛的`樹(shù)，樹(shù)上已經(jīng)積起了一層雪，不久，樹(shù)變成了“白色”。同學(xué)們不禁贊嘆道：“好美！”紅色的環(huán)形跑道也變成了銀白色，車(chē)上也披上了一件厚厚的“雪衣”，好像走進(jìn)了一個(gè)白色的世界。我真不敢相信，雪下得那么長(zhǎng)，到處堆著，一點(diǎn)也不留空隙。不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，雪停了，慢慢地融化了，樹(shù)木們又露出了綠葉。
這次的美術(shù)課真有意思，我們不僅欣賞了雪景，學(xué)習(xí)了畫(huà)畫(huà)，而且也讓我至今難忘。
我的一節(jié)課作文 21
作為一名學(xué)生，永遠(yuǎn)離不開(kāi)上課，當(dāng)然在這五花八門(mén)的課中也會(huì)有你喜歡的一門(mén)，我最喜歡的那門(mén)課就是――品德課。
由于我們學(xué)校缺乏一些教師，所以我們年級(jí)沒(méi)有品德老師，但是我們班的“全能男神”楊老師會(huì)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，當(dāng)然，品德更不在話下，這回，我們的楊老師即是我們的語(yǔ)文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語(yǔ)文的，但是講起品德來(lái)也是妙語(yǔ)連珠。此外，還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí)，如：宇宙、地球、海洋、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等，我們被他那獨(dú)特的教學(xué)方式和他的個(gè)人魅力所吸引，就連平時(shí)在課堂上搗蛋的學(xué)生也會(huì)陶醉其中。
有一次，楊老師在品德課上講了這樣一句話：“為什么我們爸爸媽媽把自行車(chē)都叫洋車(chē)，火柴都叫洋火，釘子都叫洋釘呢？這是舊中國(guó)太落后，沒(méi)有工廠，造不起這些東西，這些東西都是從外國(guó)進(jìn)口，所以他們叫這些東西都帶個(gè)‘洋’字�！蔽一腥淮笪�。巧了，就在當(dāng)天，媽媽說(shuō)：“我們家的`洋車(chē)去哪兒啦？”我立即說(shuō)：“不能叫洋車(chē)，現(xiàn)在中國(guó)造得起自行車(chē)了！”我不停地給媽媽普及知識(shí)，媽媽還夸我是“小百科”呢！因此，我更加喜歡品德這門(mén)課了。
品德普及了我們的知識(shí)，也陶冶了我們的思想情操，我愛(ài)品德這門(mén)課！
我的一節(jié)課作文 22
那天，我們上了一節(jié)品德課，你知道我在那節(jié)品德課上干了一些什么事情嗎？下面請(qǐng)看。
在講品德課自己聽(tīng)講的情況之前，我說(shuō)一些其他的事情吧�？赡苁菙�(shù)學(xué)老師對(duì)我們嚴(yán)格要求吧，她在那天的數(shù)學(xué)課后為我們布置了幾道數(shù)學(xué)練習(xí)題，她告訴我們要早點(diǎn)完成，要趁課余時(shí)間完成。于是我一直想著這個(gè)事情。
數(shù)學(xué)課后，正好趕上了一節(jié)品德課，品德課上，我不想聽(tīng)老師講課，我一直想著那幾道數(shù)學(xué)題的事情，總想早點(diǎn)完成。我開(kāi)始在下面偷偷地拿出了練習(xí)本，開(kāi)始做這幾道數(shù)學(xué)題。我可是個(gè)膽小的.姑娘啊，我只能在老師看不到的時(shí)候分出神來(lái)寫(xiě)，來(lái)算題。因?yàn)�，我怕如果老師發(fā)現(xiàn)的話就會(huì)批評(píng)我，可能還會(huì)把作業(yè)收起來(lái)。所以我就偷偷的寫(xiě)。我的同桌呢，也許他和我有一樣的想法，想早一點(diǎn)完成這幾道題目，也開(kāi)始了做題。
我偷偷摸摸的做，時(shí)不時(shí)停下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)品德課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。哎，不是數(shù)學(xué)課做數(shù)學(xué)作業(yè)真不合適��！違反紀(jì)律的事真的是不能大膽的做��！
那節(jié)課，我是在恐懼中度過(guò)的。那一節(jié)課，我做錯(cuò)了。以后還是得上什么課，聽(tīng)什么課啊！
我的一節(jié)課作文 23
說(shuō)起我喜歡的一節(jié)課，其實(shí)有很多，例如：英文課、美勞課、電腦課、音樂(lè)課 ……等等，大部分都是我喜歡的，因?yàn)樵趯W(xué)校上課跟同學(xué)互動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的歡笑聲，可以為每一堂課增添了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了許多的情誼和知識(shí)。
其中以美勞課是讓我最喜歡的，因?yàn)槲覀兊拿绖诶蠋煟且晃惶焐男υ挻笸�，上課時(shí)，有如在比賽講笑話一般，真令人捧腹大笑，淚水都飛出來(lái)了！記得有一次美勞老師說(shuō)：「如果你想要燙一個(gè)流行又時(shí)尚的『爆炸頭』請(qǐng)你們不用花大錢(qián)到美容院，只要去變電箱一趟，保證可以燙出一個(gè)既完美又流行的『爆炸頭』，當(dāng)時(shí)全班的`同學(xué)，聽(tīng)了都笑得東倒西歪」。
又一次，老師在上課時(shí)，要同學(xué)們分組跟著音樂(lè)自編一段舞，當(dāng)然就有活潑好動(dòng)的同學(xué)，編出逗趣又好玩的舞步，逗得全班大笑，紛紛模仿，這時(shí)我們的美勞老師也不甘示弱，跳出香港腳！香港腳！的舞步，真是一位『舞林高手』��！每次老師努力的演出，總是讓我們加深印象，也會(huì)有好多的靈感產(chǎn)生，上美勞課就像在看表演一樣，我非常喜歡這堂課，希望五年級(jí)時(shí)，還能被這位老師教到，那就太幸運(yùn)了。
我的一節(jié)課作文 24
在人生的無(wú)數(shù)節(jié)課中，有傷心的，有精彩的……其中有一節(jié)課卻令我受益無(wú)窮。
那天是星期一，那節(jié)課是早上第一節(jié)的，上班會(huì)課，早上第一節(jié)的。老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“完”字，然后說(shuō)：“我們快畢業(yè)了。我們班有些人已經(jīng)開(kāi)始松懈�！臁值腵意思是差不多，但還沒(méi)‘完’，千萬(wàn)別放松。一件事‘快做完了’同，并不代表做完了。要知道：成功貴在堅(jiān)持呀！”
老師還沒(méi)說(shuō)完，我就想了：成功的一半在于全程的90%。我讀過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)女人想橫跨黃吉得海峽。已經(jīng)游了十七個(gè)小時(shí)了，而海水冰涼刺骨，前方一片厚霧，看不了大陸，堅(jiān)持不下去了。于是她上了船，喝了一杯咖啡，剛喝完，就看見(jiàn)大陸了，只有一英里左右。她恨自己為什么不堅(jiān)持下去。第二次她堅(jiān)持了，她成功了！
“我們還沒(méi)畢業(yè)，未到拿畢業(yè)證那一時(shí)刻應(yīng)決不放松�！崩蠋熇^續(xù)說(shuō)。
俗話說(shuō)：“做事有始有終。”我又想：做事不可半途而廢，必須有美好的開(kāi)始和完美的結(jié)局。
老師告訴我們最近紀(jì)律有點(diǎn)差，希望我們不要放松，堅(jiān)持就是勝利。
老師問(wèn)我們，圍繞“完”字能想到什么？我想到完美、完成、完滿、完工、完結(jié)、完全。
我很喜歡這節(jié)課，這節(jié)課讓我懂得了做事有始有終的道理！
我的一節(jié)課作文 25
盼望著，盼望著，終于可以正式登上講臺(tái)了，心里真是激動(dòng)與高興。
來(lái)到隆化一中已經(jīng)第三個(gè)星期了，一直都在跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)上課的思路、語(yǔ)言更有知識(shí)。現(xiàn)在想來(lái)聽(tīng)課真的是有大學(xué)問(wèn)的。周一晚上老師告訴我讓我準(zhǔn)備一節(jié)課，試著講一講。要講的內(nèi)容是必修二第二章第三節(jié)伴性遺傳。這一節(jié)是本章的最后一節(jié)，也是對(duì)于前兩章內(nèi)容的進(jìn)一步提升，是很重要的一節(jié)課。
接到這個(gè)消息我立即開(kāi)始備課，看教材，上網(wǎng)搜集好的教案，看一些教學(xué)視頻，希望能夠得到一些啟示，能夠找到講課的思路。隨后，我看到聽(tīng)課的筆記，決定按照指導(dǎo)老師的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)我的第一節(jié)課。
3月13日第二節(jié)課，我走上了高一(1)班的講臺(tái)。當(dāng)我走上講臺(tái)，突然發(fā)現(xiàn)我之前的緊張變成了興奮。我準(zhǔn)備的.內(nèi)容發(fā)現(xiàn)在課程進(jìn)行到一多半時(shí)就基本講完了，于是我開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生處理課后的習(xí)題。因?yàn)檫@一部分的知識(shí)難度很大，所以我以課后的一道選擇題為例進(jìn)行的詳細(xì)的分析。課后，我詢問(wèn)了指導(dǎo)教師和班里的學(xué)生，很開(kāi)心大家是認(rèn)可的。相信以后的日子里，我的課會(huì)準(zhǔn)備的越來(lái)越好的。
我的一節(jié)課作文 26
在記憶的長(zhǎng)河中，許多事我已經(jīng)忘了。但是有一件事，深深地烙在我的心里，使我久久不能忘懷。記得是我上三年級(jí)的時(shí)候，那一天，上課鈴剛打響，陳老師笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)。然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？”大家異口同聲的.回答道：“好�！薄艾F(xiàn)在大家各拿出三小片紙，分別寫(xiě)上什么時(shí)候、在什么地方、在干什么。寫(xiě)好了之后交上來(lái)�！苯缓昧酥�，陳老師分別把什么時(shí)候、在什么地方、干什么分放三堆。又說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)每組組長(zhǎng)上來(lái)，分別在三堆紙片中各抽一張，然后念出來(lái)�！笔紫仁堑谝唤M組長(zhǎng)楊振走了上來(lái)，他抽了三張紙片，仔細(xì)拼好了之后，大聲念道："王凱在廁所里吃飯。“
"大家聽(tīng)了，笑得前仰后合。接著第二組組長(zhǎng)梁浩杰也走了上來(lái)，他也照樣抽取了三張，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間還不見(jiàn)他念出來(lái)，同學(xué)們都開(kāi)始催促起來(lái)：“快點(diǎn)念啊�！蔽乙部丛谘劾锛痹谛睦�。又過(guò)了好一會(huì)，他大聲念道：“楊亮在雞蛋殼里睡覺(jué)�！贝蠹倚Φ煤喜粩n嘴，連陳老師也笑彎了腰。丁零零......下課鈴響了。通過(guò)這節(jié)課，我知道了一個(gè)句子主謂賓搭配不當(dāng)會(huì)鬧出笑話，以后寫(xiě)作文要盡量減少這方面的錯(cuò)誤。
我的一節(jié)課作文 27
上個(gè)學(xué)期，有很多課給我留下了深刻的印象，但其中給我印象最深的就是在多媒體教室上的那節(jié)語(yǔ)文課。
那天上午的第二節(jié)課，老師對(duì)我們說(shuō)，讓我們班到多媒體教室去上課。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)喽挤序v了起來(lái)。第二節(jié)課下課后，我們就直接沖進(jìn)了多媒體教室，連課間都顧不得在外玩。
開(kāi)始上課了，老師先把所講這節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱給我們說(shuō)了一下，讓我們小組自主學(xué)習(xí)。于是我們一、三、五、七排的`同學(xué)馬上扭到后面，小組四人討論了起來(lái)。我們邊討論，邊把一些重要的句子用不同符號(hào)表示出來(lái)，并做好了批注。大約過(guò)了十多分鐘，老師讓我們停下來(lái)，開(kāi)始檢查我們學(xué)習(xí)的情況。各個(gè)小組的成員都積極發(fā)言，而且語(yǔ)言還都非常簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。最后老師和我們一起又把本課的重點(diǎn)總結(jié)了一下，我們還各自說(shuō)了學(xué)了這篇課文后的收獲和感受。
時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒下課鈴就敲響了，大家在戀戀不舍中離開(kāi)了多媒體教室。正如老師的那句話，課堂上我們才是主角，我們是課堂的小主人，所以在課堂上我們應(yīng)該大膽的發(fā)言，不能害怕，讓我們一起做好課堂的小主人吧！
我的一節(jié)課作文 28
我最喜歡的一節(jié)課就是今天安老師給我們上的一節(jié)作文。
今天，我像往常一樣興高采烈地和同學(xué)一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺(tái)上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學(xué)們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺(tái)。
終于等到了上課，老師仿佛知道我們的心思似的，一進(jìn)來(lái)就直奔主題：“同學(xué)們，今天安老師就要讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，看看我的魔術(shù)師如何讓雞蛋游泳的.�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道：“不可能�！�
只見(jiàn)老師小心翼翼得往杯子里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯。看到雞蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會(huì)兒就杯底紋絲不動(dòng)地睡大覺(jué)。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，懷疑老師不會(huì)魔術(shù)。安老師又不慌不忙地往水里加鹽，只見(jiàn)老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來(lái)了，當(dāng)老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們失望，老師卻鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)加鹽，雞蛋往上升了一點(diǎn)，突然雞蛋好像抓住了幾個(gè)氣球似的“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們又驚訝又高興。
這時(shí)，安老師說(shuō)：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大于雞蛋的重力�！庇纱宋覀儾呕腥淮笪颉�
我的一節(jié)課作文 29
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文公開(kāi)課，這節(jié)課十分特別，學(xué)生家長(zhǎng)全都來(lái)聽(tīng)課了。
開(kāi)始上課了，徐老師在黑板上寫(xiě)了“黃鶴樓送別”這五個(gè)蒼勁有力的漢字，我們也跟著老師術(shù)空，這是老師給我們養(yǎng)成的好習(xí)慣。這節(jié)課給我印象最深的是，一位同學(xué)大膽地問(wèn)：“‘西辭’是什么意思？”我一聽(tīng)也愣住了。只見(jiàn)徐教師并沒(méi)有直接報(bào)答案，而是先讓我們朗讀課文，然后在屏幕上點(diǎn)出一幅中國(guó)地圖，圖上有一條紅線那是長(zhǎng)江。老師讓我們?cè)诘貓D上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據(jù)長(zhǎng)江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下，��！我明白了！我周?chē)腵同學(xué)們也好像都明白似的。這時(shí)老師娓娓道來(lái)：“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別，前往東邊的揚(yáng)州城�！币粋�(gè)難題迎刃而解了。
接著，徐老師在古典音樂(lè)聲中為我們示范朗讀了古詩(shī)，我仿佛穿越時(shí)空來(lái)到了古代，看到了滾滾的長(zhǎng)江水流向天邊，滿是離別愁。然后我們也學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫有感情地讀詩(shī)句，教師表?yè)P(yáng)我們讀得好。我的心里充滿了成功的喜悅。不知不覺(jué)中，下課鈴了，我們也從依依惜別之情走了出來(lái)。
我喜歡這節(jié)課，它讓我們?cè)诩议L(zhǎng)的面前好好的展示了一下。
我的一節(jié)課作文 30
昨天，我們上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的課：《在農(nóng)歷的天空下》第一課——中秋節(jié)。在這節(jié)課上，王老師跟我們講了許多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，大家都聽(tīng)得津津有味。
在上課的前一天，王老師讓大家每個(gè)人都帶一個(gè)月餅去學(xué)校，說(shuō)是上課有用。
在第二天下午的`第二節(jié)課上，王老師拿著一包月餅走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上”農(nóng)歷的天空下“第一課——《中秋節(jié)》。隨后，老師給我們講了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。老師還給我們聽(tīng)了宋代詩(shī)人蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭》，大家邊吃月餅邊聽(tīng)著那優(yōu)美的歌曲和王老師的講解，仿佛身臨其境。聽(tīng)完了歌，吃完了月餅，王老師指著屏幕，微笑著說(shuō)：”同學(xué)們，請(qǐng)大家拿出筆記本，把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上，然后輕聲地讀一讀，并回家后把它寫(xiě)在書(shū)簽上，在中秋節(jié)的時(shí)候送給你的一個(gè)家人�！巴趵蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們便拿出筆記本抄了起來(lái)。
這節(jié)課真有趣，我真希望王老師能快快上”農(nóng)歷的天空下“的第二、第三課。
我的一節(jié)課作文 31
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫做‘雞蛋游泳’�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的`浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯�，我們一定要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。
我的一節(jié)課作文 32
我們學(xué)校的課很多，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育……其中我最喜歡要數(shù)體育課了。
這一天上體育課，老師讓我們進(jìn)行接力比賽。我們先拿一根棒子做接力棒，然后我們各自的第一棒站在起跑線上，等著老師的哨聲�！坝酢币宦�，老師一鳴哨，各組的第一棒都起跑了，我們第三組是支“強(qiáng)隊(duì)”，那里有幫我們拿到體育節(jié)比賽冠軍的萬(wàn)志軒和黃春駿�，F(xiàn)在啊，我們的第一棒已經(jīng)領(lǐng)先了，第四組的人緊隨其后，落后的就是一、二兩組了。當(dāng)?shù)谝话襞艿浇K點(diǎn)的時(shí)候，第二棒急忙接過(guò)了棒子，不過(guò)第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了，我用盡全力地跑，一邊跑還一邊喘著氣。不過(guò)，我在心里對(duì)自己說(shuō)：不可以泄氣，我一定要贏得比賽！終于我跑到了終點(diǎn)，倒在地上，喘著粗氣，聽(tīng)到有人對(duì)我說(shuō)：“你剛才跑得真快，差點(diǎn)要比汽車(chē)快呢！”聽(tīng)到這些，我開(kāi)心地笑了起來(lái)。
第五棒的速度和我差不多，不過(guò)下面三組的人好象累了一樣，跑不動(dòng)了，我們組和他們的距離拉大了，可是我們后面速度開(kāi)始慢了下來(lái)，與其他組的'距離也越來(lái)越近了。最后一棒是我們的“王牌”萬(wàn)志軒。只見(jiàn)他快速地跑出了起跑線，然后用勁一蹬，這像三級(jí)跳似的“飛”過(guò)了終點(diǎn)，我們組得了冠軍，而第四組是亞軍，一、三組是并列季軍。
隨著比賽結(jié)束，下課鈴也悄悄地敲響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回到了教室。
我的一節(jié)課作文 33
假期里，我上了興趣班。
那天劉老師神神秘秘地走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她的手里拿著一個(gè)罩子，里面是藍(lán)色的火苗，還有一碗切好的梨。
下面的`同學(xué)灰在紛紛議論著：“咦，老師今天想要干嗎？”
“請(qǐng)大家安靜！”劉老師笑瞇瞇地說(shuō)。
“今天，我要把這個(gè)碗里的梨放到火苗里去，然后再吃掉�！�
大家都以為劉老師在開(kāi)玩笑，就做出一副不相信的樣子來(lái)。劉老師猜到了大家的心思，還真的吃起來(lái)了。她先把一塊梨用牙簽叉起來(lái)，然后把這塊梨放進(jìn)罩子里，梨上就燃起了火苗，接著劉老師就把梨塞進(jìn)了自己的嘴巴里，過(guò)了幾秒鐘，老師就津津有味地吃起來(lái)。
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師，她說(shuō)：“我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)一下！”
一開(kāi)始，同學(xué)們紛紛舉起了手，也包括我，可是后來(lái)一想，又有幾位把手放下了。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺好玩的，所以手就沒(méi)有放下。沒(méi)想到，老師居然叫了我的名字。
我有點(diǎn)緊張，慌兮兮地走上講臺(tái)，可是這個(gè)梨怎么也燃不起火苗，就請(qǐng)老師幫忙，劉老師把梨在酒精里蘸了一下，梨上就燃起了火苗。原來(lái)，想讓梨燃起火苗，還得蘸酒精��！
老師在我耳邊悄悄說(shuō)：“不要緊張，把梨吃進(jìn)去以后，嘴巴先閉幾秒鐘，然后再吃！”
我照著老師說(shuō)的去做，果然，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的，真好吃！
我們問(wèn)老師為什么，老師說(shuō)：“梨里面含有大量的水分，可以熄滅火苗，所以吃起來(lái)就不會(huì)燙到嘴巴。我們今天學(xué)的就是水與火的關(guān)系�！�
我的一節(jié)課作文 34
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我記憶猶新的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
老師不慌不忙地走進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我們都很驚訝，只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們上的課的題目叫仙人掌，所以我拿來(lái)了一個(gè)仙人掌。讓同學(xué)們親眼看見(jiàn)它，然后來(lái)回答我的問(wèn)題。”
上課的時(shí)候，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力，把同學(xué)們的目光，死死地吸在了自己身上。老師微笑著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)仙人掌有什么特別之處？”因?yàn)橥瑢W(xué)們都親眼看見(jiàn)了貼在黑板上的`仙人掌，所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言�！八兄G色的皮膚，橢圓形的外表渾身長(zhǎng)著刺，像一個(gè)刺猬一般。”這回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。
這一屆客商，同學(xué)們都覺(jué)得仙人掌很奇特。就因?yàn)樗钠嫣�，大家都上得非常仔�?xì)、認(rèn)真。而且，體會(huì)得也更深刻了一些。同學(xué)們都認(rèn)為，這是一節(jié)從未上過(guò)特殊的課，我們看見(jiàn)了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。讓我們領(lǐng)略了猶如在大自然中學(xué)習(xí)一般，多么的有趣，舒適，安逸，讓人感到一種親切的感覺(jué)。
這是老師第一次給我們帶實(shí)物來(lái)上課，有一種新鮮感，積極地回答了老師所提的問(wèn)題。
我喜歡這樣特殊的課，他的新鮮感使我又有了一種對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴望與追求，希望只是充滿我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的課。
我的一節(jié)課作文 35
每個(gè)學(xué)生都有自己最最喜歡的一節(jié)課，有人喜歡語(yǔ)文課，有人喜歡英語(yǔ)課，有人喜歡數(shù)學(xué)課······我也不例外我最喜歡體育課。
首先，我們先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做完之后老師就會(huì)讓我們一圈一圈地跑操場(chǎng)，我們像一輛輛五顏六色的小汽車(chē)一樣百無(wú)聊賴地在“馬路”上跑來(lái)跑去，終于，有的“汽車(chē)”忍不住了，加速了，“嗖”地一下超越了前面的“汽車(chē)”，這時(shí)，有汽車(chē)叫道：“嘿，超車(chē)?yán)玻豢梢猿?chē)，回去!回去!”在一片“汽車(chē)”的“喇叭聲”中，那個(gè)“肇事汽車(chē)”終于回到了自己的“車(chē)位”。
愉快的跑步結(jié)束了，老師開(kāi)始讓我們開(kāi)始練習(xí)踢足球，我一開(kāi)始和蔡稷璿一組，后來(lái)，我覺(jué)得他有點(diǎn)“坑隊(duì)友”，正巧黃劭銘也覺(jué)得他的搭檔有些“不靠譜”，于是我們就開(kāi)心的`換了搭檔，于是，我的搭檔變成了陳俊旭，黃劭銘的搭檔變成了蔡稷璿，我們兩個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的踢了一會(huì)兒球，我把球踢過(guò)去，他把球踢過(guò)來(lái)，就這樣循環(huán)了幾個(gè)回合，他突然“砰”的一下把球踢飛了，“哇，好高啊!”“哇塞，更高了!”“哎，開(kāi)始降落了。”完了，足球“砰”地一聲撞上了體育器材室的大門(mén)，那聲音可真是大，響徹云霄呢!老師聞聲趕來(lái)，問(wèn)明情況之后，把我和陳俊旭叫到旁邊狠狠地批評(píng)了一頓。雖然我們被批評(píng)了，但是足球的樂(lè)趣還是很快讓我忘記了被老師批評(píng)的事
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我喜歡跑步，我喜歡球類運(yùn)動(dòng)······所以我才喜歡多姿多彩的體育課。
我的一節(jié)課作文 36
我最喜歡上語(yǔ)文課了，丁老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中一節(jié)課真令我難忘。
這一天，太陽(yáng)公公沖著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽(yáng)光的照射下金光閃閃；“叮鈴……”美妙的上課樂(lè)曲響起，丁老師踏著輕快的腳步，面帶著微笑走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻精神抖擻地坐好�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課《她是我的朋友》。我們?nèi)巳硕加凶约旱暮门笥眩欢谖ｋy的時(shí)候，誰(shuí)又能為自己的朋友獻(xiàn)出字的生命呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。“那好，讓我們大家一起來(lái)朗讀課文，從中體會(huì)朋友的真正含義，而且讀的好的小組都能得到笑臉�！庇谑峭瑢W(xué)們都很認(rèn)真地讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)我們小組成員的`共同努力，得到了丁老師的“笑臉”，我們開(kāi)心極了。老師又問(wèn)：“有誰(shuí)能告訴我這篇課文的主要內(nèi)容呢？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答，丁老師非常滿意，然后意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們講得都很好。是��！朋友似雨天的一把傘，為你遮擋風(fēng)雨；朋友似冬天的一團(tuán)火，為你驅(qū)趕寒冷；朋友似黑夜的一盞燈，為你照亮著征程。生活因?yàn)橛辛伺笥讯�，人生因�(yàn)橛辛伺笥讯鞓?lè)。讓我們珍惜朋友，廣交益友吧！”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲……
多么受教育的一節(jié)課�。∥蚁矚g這節(jié)課。
我的一節(jié)課作文 37
從小學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最愛(ài)的就是那一堂數(shù)學(xué)課了。那堂課的確是清新自然、活潑生動(dòng)。
那天，數(shù)學(xué)王老師抱著一大堆道具走進(jìn)教室，教師里頓時(shí)安靜了下來(lái)。同學(xué)們都好奇地瞪大眼睛看著，心想：今天黃老師又要給我們上什么內(nèi)容呢？
王老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)。”只見(jiàn)王老師拿出一根拴著繩子的削球，她手握繩子，用力揮舞著，使小球繞著繩子轉(zhuǎn)起來(lái)，然后問(wèn)：“同學(xué)們，你們看見(jiàn)了什么？”“圓�！蔽覀兇舐暬卮�。王老師高興地接過(guò)話茬兒說(shuō)：“對(duì)！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘圓的初步認(rèn)識(shí)’�！彪S后，王老師向我們介紹了圓的定義類型等知識(shí)。最后，王老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用我?guī)?lái)的道具做各種各樣的圓，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)用圓規(guī)畫(huà)了一個(gè)圓，有的用剪*剪了一個(gè)圓，同學(xué)們紛紛做出了各種各樣的圓。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，將一塊圓橡皮粘在小球上，交給了王老師。王老師不解地問(wèn)：“這是什么？”“這是學(xué)人，上面的圓橡皮是它的頭，下面的小球是它的身體。”經(jīng)過(guò)一番評(píng)選，我的制作被評(píng)為“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
在不知不覺(jué)中，下課鈴響了。同學(xué)們還熱烈地討論著圓的.知識(shí)。通過(guò)這堂數(shù)學(xué)課，使我對(duì)圓的知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)
我的一節(jié)課作文 38
星期一的第一節(jié)課，就是我最喜歡的語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師姓陳，大腹便便，非常幽默搞笑。
這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問(wèn)：“課文讀完了，讀懂了，還有問(wèn)題嗎？”我們都說(shuō)“沒(méi)有”。老師說(shuō)：“但是我有個(gè)問(wèn)題百思不得其解，要請(qǐng)教大家。”我們一聽(tīng)就來(lái)精神了，躍躍欲試。
老師悠悠地說(shuō)：“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問(wèn)題？”課堂一下子就靜默了，開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)大家心跳的“怦怦”聲，接著就聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問(wèn)題，第四自然段到第六自然段，每段的末尾都沒(méi)有用后引號(hào)。我們百思不得其解，都贊同老師的看法：“引號(hào)有問(wèn)題�！�
可是，此時(shí)老師還是說(shuō)：“我想啊，語(yǔ)文書(shū)應(yīng)該不會(huì)這么粗心，把引號(hào)用錯(cuò)，那到底什么原因呢？”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文，突然有了一個(gè)猜想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話，末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話？老師說(shuō)過(guò)雙引號(hào)的'前引號(hào)表示開(kāi)始說(shuō)話，后引號(hào)表示說(shuō)話結(jié)束。對(duì)！我連忙舉手發(fā)表我的猜想。
老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“徐超群，真是超群！你這樣一說(shuō)我明白了，原來(lái)這是‘連續(xù)分段語(yǔ)言的引號(hào)標(biāo)注方法�！�
老師又說(shuō)：“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的，我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法！”全班一陣叫好聲，我滿臉發(fā)燙，不過(guò)還是用紅筆重重地寫(xiě)下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。
第一堂課，開(kāi)心的一課！開(kāi)心的一天，璀璨的一天！回想起這一天，我就充滿喜悅，充滿力量！
我的一節(jié)課作文 39
“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了�！�
當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。
“真菌上了沒(méi)有？”“沒(méi)！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”
生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。
就在老師講的最精彩的時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲(chóng)的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面;有的把臉貼在桌面上，把書(shū)放在右邊，用雙臂把頭和書(shū)圍起來(lái);有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的'夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。
“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫(xiě)作業(yè)呢！”“寫(xiě)作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書(shū)擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！”“……”
下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開(kāi)水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！
唉，多么“精彩”的一堂課。
我的一節(jié)課作文 40
今天這節(jié)課有點(diǎn)特別，老師之前有說(shuō)過(guò)，一直都很期待，這不……
一節(jié)語(yǔ)文課，胡老師拿著一小摞紙張，站在講桌前。我們紛紛猜想胡老師拿的到底是什么卷子，好像不大可能吧，哪有那么小的卷子。
胡老師把紙張發(fā)下來(lái)，但不讓我們看。胡老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，規(guī)則和題目就在紙上，好了開(kāi)始。”
我把紙翻過(guò)來(lái)，映入眼簾的是一道道數(shù)學(xué)題和幾行字。我看到這些題，提筆就想寫(xiě)，但又想到一篇雜志上的'一片小文章，“一行人去應(yīng)聘，經(jīng)理每人發(fā)了一張?jiān)嚲�，讓五分鐘�?nèi)做完。要把這么些題五分鐘做完，不宜與癡人說(shuō)夢(mèng)。但他們做到最后一題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一行小字，上面寫(xiě)著光做最后一題。”想到這里，收掉了輕視之心，一字一字的開(kāi)始讀題。
不看不知道，一看嚇一跳，這上面的要求很清楚，就是把加法變減法，減法變加法，乘法變除法，除法變乘法。我心想：“幸虧自己看了要求，否則就得的零蛋了�！�
在我馬上做完時(shí)，胡老師說(shuō)：“時(shí)間到�！蔽乙惑@，我還沒(méi)有寫(xiě)完。胡老師問(wèn)第一題的答案，有的說(shuō)九十五，有的是二十五。胡老師說(shuō)：“得九十五的同學(xué)才是正確的，不信，看題目要求。雖然你們沒(méi)有做完，但這一道題對(duì)了就能得九十五分以上的高分�！贝蠹易屑�(xì)讀題，恍然大悟
真是一節(jié)有趣的小游戲。
我的一節(jié)課作文 41
我很喜歡自然實(shí)驗(yàn)課，老師上課風(fēng)趣生動(dòng)，是那么有感染力，每一堂課老師都會(huì)帶我們進(jìn)入一個(gè)自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)朝我微笑，花兒向我點(diǎn)頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說(shuō)：“今天我要請(qǐng)大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的`同學(xué)就七嘴八舌議論起來(lái)，有人說(shuō)：“采葉子有什么用呢？”有人說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請(qǐng)了位男同學(xué)，指著他摘的兩片樹(shù)葉問(wèn) 大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長(zhǎng)脖子，仔細(xì)觀察樹(shù)葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡(jiǎn)直像雙胞胎。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有區(qū)別。”老師甜甜地笑了，她和藹地說(shuō)：“不對(duì)。同學(xué) 們，大家仔細(xì)看�！崩蠋熌闷鹌渲幸黄~子：“這是楊樹(shù)葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄�；“這是樺樹(shù)葉，顏色比楊樹(shù)葉深，邊緣摸上去不光滑。”我恍然大悟 ：看 似一樣的兩片樹(shù)葉，其實(shí)是兩種截然不同的樹(shù)葉。
這節(jié)自然課真有意思 ，不但開(kāi)心，還學(xué)會(huì)了辨認(rèn)樹(shù)葉。我也懂得一個(gè)道理：做事不能輕易下結(jié)論，要經(jīng)過(guò)再三思考，做一個(gè)細(xì)心的人。
我的一節(jié)課作文 42
我最難忘的一節(jié)課，是陳老師上的自然課，讓我感覺(jué)特別有趣。
一天下午，我們正在讀兩分鐘預(yù)備鈴，忽然陳老師走進(jìn)班級(jí)，只見(jiàn)她拿著一個(gè)盒子，里面有一個(gè)個(gè)白色的小盒子，每一個(gè)小盒子里有兩塊大磁鐵。陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課—玩磁鐵和回形針……”。沒(méi)等陳老師說(shuō)完，同學(xué)們就歡呼起來(lái)：“好呀好呀”！陳老師示意大家安靜下來(lái)，等同學(xué)們坐端正了，開(kāi)始給我們演示和講玩的規(guī)則。等陳老師講完，大家急忙從書(shū)包里拿出提前準(zhǔn)備好的的磁鐵和回形針，迫不及待得要?jiǎng)邮滞媪恕?/p>
我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上，用磁鐵把回形針吸起來(lái)。我同桌把磁鐵懸空，下邊吸著三枚相連的回形針，開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“看我的特技，回形針在表演蕩秋千呢！”。我也模仿著她的樣子，居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悅地笑著說(shuō)：“看我的看我的！”。大家玩的'方法有很多，有的同學(xué)用磁鐵吸了半盒回形針，有的吸了兩盒回形針，滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。
我們玩的又熱鬧又開(kāi)心，直到陳老師提醒我們說(shuō)：“時(shí)間到了，大家把東西收起來(lái)吧”，才不情愿的把磁鐵和回形針收到盒子里。
這節(jié)課讓我們體驗(yàn)了磁鐵如何吸住回形針，自己動(dòng)手參與的感受既深刻又特別，讓我們很快的學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，非常令人難忘！
我的一節(jié)課作文 43
我喜歡的一節(jié)課是丁老師的.電腦課，說(shuō)起來(lái)還有一段“小插曲”呢！
平時(shí)我在家經(jīng)常玩電腦，所以我對(duì)電腦非常熟悉，熟練，第一節(jié)課就受到老師表?yè)P(yáng)，但我最喜歡的一節(jié)還是教打字的那節(jié)課，當(dāng)時(shí)丁老師問(wèn)我們：“誰(shuí)能打出圖上的字母？”。頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，只有我，許可，何迅志，莊子成和何宣晨把手慢慢地舉起來(lái)，而其他人都把手放下來(lái)了，還有一些人舉著舉著也放了下來(lái)，全班只剩我們五個(gè)人舉著手了。
丁老師先喊何宣晨上去打，可他好像不會(huì)打一樣，站在講臺(tái)上發(fā)l楞，于是老師讓他上了位。我看到又有機(jī)會(huì)了，就拼命把手舉高，可是老師好像沒(méi)看見(jiàn)一樣，不理會(huì)我，反而喊了何迅志，老何一上去就迅速地打完了。這讓我感到又自豪又失落，失落是因?yàn)槔蠋煕](méi)喊我，而自豪呢？大家一定不知道了吧！哈哈，告訴你，其實(shí)我是當(dāng)時(shí)唯一舉手的女生，雖然沒(méi)請(qǐng)到我，但這表明我們女生在電腦方面也是有實(shí)力的，不像男生說(shuō)的那么差。
接著，丁老師又讓我們打字母符號(hào)，我比較緊張，所以非常慢，只和許可并列第一。然后，丁老師又讓我們打了一組，這次我不慌不忙的，比較放松，最后，竟然是第一名，連男生都沒(méi)比過(guò)我，而且丁老師還表?yè)P(yáng)了我，并給我加了分，我心里比吃了蜜都甜呢！
這就是我喜歡一節(jié)課，你也喜歡嗎？
我的一節(jié)課作文 44
這學(xué)期，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列，變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組，8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。
以前，主講是老師，枯燥無(wú)味，同學(xué)們有的`在做小動(dòng)作，有的和同學(xué)說(shuō)話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考，回答問(wèn)題的也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在，實(shí)行了小組競(jìng)賽，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分，腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，上課后，這個(gè)發(fā)言，那個(gè)質(zhì)疑，還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡故緯r(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來(lái)。以前大都是自己思考，然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在，同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論，有的發(fā)言，有的反對(duì)，我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，課堂氣氛也活躍了不少。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，學(xué)校還開(kāi)展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。 課改不僅改變了課堂，還改變了我的性格。以前，我總愛(ài)獨(dú)立思考，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前，我不愛(ài)展示我自己，現(xiàn)在，我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉，同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方，像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師，在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂！
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