開學(xué)感受作文【推薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的開學(xué)感受作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)感受作文1
上了一周的課,我們對(duì)各位老師都有了一些了解。這個(gè)星期主要上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門比較重要的課，政治、歷史、地理和生物四門側(cè)主課，還有勞動(dòng)技術(shù)、體育、微機(jī)等副課也分別上了一至二節(jié)。
講得好、同學(xué)們都喜歡的有我們的班主任英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。以前我一上語(yǔ)文課就頭疼，對(duì)語(yǔ)文老師時(shí)刻都保持著距離，可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)語(yǔ)文老師很會(huì)講課，于是我情不自禁的把已經(jīng)開了小差的心抓了回來(lái)，這說(shuō)明語(yǔ)文老師的魅力非常大。我的筆記也記得滿滿的。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是我的兩門“強(qiáng)項(xiàng)”，我非常喜歡兩位老師。英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是學(xué)26個(gè)字母和一些簡(jiǎn)單對(duì)話，小學(xué)早都學(xué)了，現(xiàn)在再學(xué)，真是小菜一碟，也不知為什么教材會(huì)這么無(wú)聊，心中雖然蔑視，但為了讓新老師和同學(xué)記住我，所以老師每次提問(wèn)，我都仍然高舉起手。本來(lái)老師不知道我的“廬山真面目”，看我踴躍，一個(gè)勁的叫我，我每次都漂亮的解決了老師的`問(wèn)題。
但到后來(lái)我再舉手，老師就說(shuō)了:“都會(huì)了，我們不再叫他了�！甭牭竭@句話，我真是又驕傲又失落。再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧。每次老師提問(wèn)，我也把手舉得高高的，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“這個(gè)同學(xué)真聰明，每次都舉手�！蔽倚睦锉瘸粤嗣鄱继穑瑢W(xué)習(xí)更用功了。逐漸我感覺(jué)有點(diǎn)鶴立雞群了，因?yàn)槔蠋熖岢隽嗽S多有難度的問(wèn)題，能夠回答上來(lái)的只有我一人了!況且有一天上數(shù)學(xué)課，老師要去聽課，竟然說(shuō)大家如果有不明白的地方可以去問(wèn)我，真暈死了!為什么我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好呢?天上是不會(huì)掉餡餅的。就說(shuō)昨天吧，老師布置家庭作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備一些正方體帶到學(xué)校來(lái)幫助學(xué)習(xí)主視圖、左視圖和俯視圖。
回家后我就安排爸爸去買魔方，安排媽媽在家削土豆。我把爸爸買來(lái)的魔方拆掉，把正方體的小魔塊整理好放進(jìn)書包，帶到學(xué)校去演示。媽媽按我的意思切出了一些正方體土豆塊，我就用來(lái)研究截面，這樣切了那樣切，一直研究到十點(diǎn)半!媽媽看到我切了那么多形狀各異的土豆，打趣說(shuō):“明天我們光吃土豆吧!還真沒(méi)想到燉土豆還需要有這么復(fù)雜的刀技!”到了第二天第三節(jié)上體育課時(shí)，一個(gè)同學(xué)把帶的20多個(gè)桃塊放在口袋里，忘了取出來(lái)。由于天熱，他就開始一個(gè)一個(gè)的吃。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，一看原來(lái)口袋里面的桃都吃光了。另一個(gè)同學(xué)竟然只帶了一個(gè)大土豆，老師問(wèn)他:“你想讓我?guī)湍闱袉?”那個(gè)同學(xué)臉接著紅了，真不知道他怎么想的。還有一個(gè)人那就是我。原來(lái)全班只有三個(gè)同學(xué)帶了正方體教具!這些蠢貨無(wú)可救藥啊!怪不得老師生氣啊!比較好的一點(diǎn)是我們開了歷史課了。我以前看了許多歷史書，可是發(fā)揮不上。
現(xiàn)在有了歷史，我能把以前學(xué)過(guò)的的知識(shí)用上了，真興奮!這就是我開學(xué)第一周發(fā)生的事。
開學(xué)感受作文2
今年的九月一日，對(duì)我來(lái)說(shuō)擁有著特別的意義。這不僅代表著一個(gè)新的學(xué)期即將開始，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是從小學(xué)生到初中生的一個(gè)極大的轉(zhuǎn)變。
這一天，我?guī)е鴮?duì)中學(xué)生活的期待，對(duì)新校園新班級(jí)、新老師以及新同學(xué)的好奇心，同時(shí)也帶著對(duì)過(guò)去在小學(xué)的美好校園生活的留戀，對(duì)恩重如山的老師以及在一起風(fēng)雨同舟六年的同學(xué)的不舍，踏入了神圣而又十分陌生的中學(xué)的大門。獨(dú)自走在這美麗而又莊嚴(yán)的校園中，望著隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，端詳著那高高的教學(xué)樓、威嚴(yán)的大鐘，我不禁百感交集。面對(duì)這一切，霎時(shí)間，我對(duì)自己的中學(xué)生活充滿了自信，我堅(jiān)信，我的中學(xué)之路一定會(huì)比小學(xué)時(shí)的路更加輝煌更加光彩奪目。想到這里，我不禁加快了腳步，因?yàn)槲乙呀?jīng)迫不及待地想要見(jiàn)到我的新老師和新同學(xué)了�？墒�，當(dāng)我來(lái)到了七年級(jí)五班這間空蕩寬敞的教室，面對(duì)一張張陌生的面孔，心中卻十分的恐懼，我感到前所未有的孤單和寂寞，想起以前和小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄饒F(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、同甘共苦、不分彼此的美好時(shí)光，我不禁潸然淚下……正當(dāng)我深陷在懷念與留戀的深淵中時(shí)，一句熱情而又溫暖的問(wèn)候把我從沉思中拉了出來(lái)。“你好，很高興認(rèn)識(shí)你，我是來(lái)自小學(xué)的同學(xué)，可以和你做朋友嗎?”我仔細(xì)打量了一下和我對(duì)話的這名同學(xué)，這是一位美麗大方，梳著一個(gè)馬尾辮的女生，從她的眼眸中，我看到了真誠(chéng)與善良，我們談得很投機(jī)。就這樣，我結(jié)交了來(lái)到九中的第一個(gè)朋友。后來(lái)，有越來(lái)越多的新同學(xué)和我成為了朋友，我能感受到他們的熱情與誠(chéng)懇。孤單變成了熱忱，寂寞化作了溫暖，老師也是那么的和藹可親。這一刻，寬大的教室不再空蕩，寂寞的秋天不再冰冷，一切都變得那么和諧、那么溫馨。我想，小學(xué)的生活再多美好也只能是過(guò)去，只能化作記憶深秋的一片悠然飄落的秋葉，我終究不能活在過(guò)去中，雖然那個(gè)熟悉的校園、熟悉的班級(jí)，在我心中留下了太多的美好回憶，讓我有太多的留戀;但是，我知道，從這一天起，我就是九中的一名中學(xué)生了，我有新的`老師、新的同學(xué)，七年級(jí)五班才是我的家。我要學(xué)著接受這個(gè)新家，接受周圍一切陌生的新事物。只有這樣，我才能不斷進(jìn)步。
又一次獨(dú)自面對(duì)著這個(gè)美麗而莊嚴(yán)的校園，當(dāng)那面大鐘輕輕的敲響，我心中的那面鐘也敲響了，那一聲聲鏗鏘有力的鐘聲，敲響了我心中的大門，也喚醒了我沉睡的心靈……
一片秋葉緩緩地從空中飄落下來(lái)，輕巧地落在了我的腳邊，我想，他一定聽到了我的心聲，并默默地記下了我對(duì)過(guò)去的留戀，也記下了我對(duì)今后的期待。再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活，讓我用最深情的眼眸再看你最后一眼吧!我的中學(xué)時(shí)代，我來(lái)了，我信心百倍地來(lái)了，讓我用積極向上的態(tài)度和最真誠(chéng)的目光，來(lái)迎接我的中學(xué)生活吧!我堅(jiān)信，未來(lái)的路一定是光明一片的!
開學(xué)感受作文3
幾度潮起潮落，幾番春去春來(lái)，不知不覺(jué)中我已步入高中的神圣殿堂
昨天我還在家里和父母有說(shuō)有笑，今天卻要與他們分別；昨天我還在母校聽老師講課，今天卻要與他們道別；昨天我還在操場(chǎng)和同學(xué)嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別
當(dāng)我與過(guò)去的一切揮手告別時(shí)，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的親情；留念"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的師生情；眷戀"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的友情
當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親密接觸時(shí)，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁不適這里的新的環(huán)境；對(duì)這里新的同學(xué)感到陌生；煩躁這里老師新的講課形式
現(xiàn)在的我有的只是"前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者"的愴然涕下；有的只是"剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭"的萬(wàn)千思緒；有的只是"明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天"的無(wú)限感慨。
朋友告訴我："在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過(guò)去的就讓它過(guò)去，松開雙手時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有的.是整個(gè)世界"
是啊，既然找不到"花柳繁華地"，何不尋一方"明月松間照"的故土；既然看不到"明月共潮生"的佳景，何不聽一聽"此夜曲中聞?wù)哿?的佳音。
我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)一些；我告誡自己要自信一點(diǎn)；我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，；我已找到過(guò)去的躊躇滿志，并不再迷茫；我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨我相信"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"；我銘記"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"
再回首，曾經(jīng)的我輝煌過(guò)，曾經(jīng)的我也迷茫過(guò)面對(duì)困難與挫折，我曾一次次地克服；面對(duì)實(shí)踐與考驗(yàn)，我曾一次次地堅(jiān)持；面對(duì)感情的認(rèn)知，我曾一次次地彷徨；面對(duì)人生的悲離，我曾一次次地徘徊。
此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風(fēng)吹過(guò)；所有的快樂(lè)，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來(lái)。
狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗誦：有志者，事竟成，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
暴雨中，我一次一次地吟詠：把握生命里的沒(méi)一分鐘，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
暴雪中，我一回一回地高唱：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。
對(duì)，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢(mèng)我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人趁著這大好時(shí)光，讓我們朝著夢(mèng)想努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏吧！
開學(xué)感受作文4
與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序跟輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件跟生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的`生活節(jié)律跟最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)跟休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
開學(xué)感受作文5
不經(jīng)意間，八月的尾巴趁我一不留神就把我甩進(jìn)了高二。好像很突然，卻又像早已安排好的劇情，我們都各自地登上自己的舞臺(tái)，盡管沒(méi)有導(dǎo)演、沒(méi)有劇本，但是我們自己做主角，為自己演一出獨(dú)角戲，記錄屬于我們自己的高二，記錄我們自己的青春!
所有的過(guò)去都把它密封起來(lái)，上一把沉重的大鎖，再把鑰匙拋到天涯海角，于是我們開始新的生活，步入新的旅途。
高二很緊，開學(xué)第一天我們就步入正軌，教師說(shuō)我們松懈不得。發(fā)新書的那天，看著那一本本的書在課桌上堆起來(lái)，硬生生地比去年的厚出一大截，我們很無(wú)奈，同時(shí)也無(wú)能為力。文理科徹底分家，課程表上不再有音樂(lè)、美術(shù)的影子，自習(xí)課也沒(méi)了。一向記不住課程表的我竟然出乎意料地記住了，因?yàn)槊刻斓恼n程安排幾乎都一樣，只有稍微的一兩節(jié)課有變動(dòng)而巳。一上課，教師就進(jìn)入正題，鋪天蓋地地說(shuō)了一通又一通，我記筆記的速度真的有待提高呢!我們都知道時(shí)間很緊，我們都明白高二我們?cè)撔量嗔?
時(shí)光飛速地穿梭著，叮當(dāng)貓的時(shí)光機(jī)我不曾見(jiàn)過(guò)，據(jù)說(shuō)可以讓人回到過(guò)去，如果可以，我也想看看我的過(guò)去，因?yàn)槲覍?shí)在記不起過(guò)去的我了，雖然我也時(shí)常想起一些片斷，但它們都像斷了線的珠子，我怎么也串不起來(lái)。時(shí)間日復(fù)一日、年復(fù)一年地旋轉(zhuǎn)，我的一切都被他無(wú)情地?cái)y帶著跑了，我追不上他，而他給我留下的只有不完整的`記憶。像英法聯(lián)軍洗劫圓明園，留下一些殘跡，讓我們知道曾有這樣一段歷史，為什么不把這些殘跡一并銷毀?那樣我們就不會(huì)知道受過(guò)這樣的屈辱了。時(shí)間為什么不把回憶也一并卷走?那樣也許我們會(huì)更好地面對(duì)未來(lái)。未來(lái)會(huì)怎樣，我們都不清楚，我只知道現(xiàn)在我是一名高二的學(xué)生。
高二是個(gè)重要的過(guò)程，承上啟下。有句俗話說(shuō)：“高二是個(gè)鬼門關(guān)”，什么意思呢?是不是過(guò)了我們就成鬼了?還是說(shuō)我們?cè)臼枪�，過(guò)了就成人了?搞不懂，反正應(yīng)該是高二很不尋常吧!
父母的詢問(wèn)逐漸多了起來(lái)，所有長(zhǎng)輩見(jiàn)到我，都有同樣的臺(tái)詞：“高二了，要努力了噢!”我不知道這是鼓勵(lì)，還是施壓，他們都知道高二是苦的，可是他們都不知道我是怎樣去感受這些苦的。有些時(shí)候，會(huì)覺(jué)得壓力很大，象下雨前悶熱的天，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我渴望下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，或許壯觀的電閃雷鳴會(huì)帶給我不一樣的心情!
依舊是兩點(diǎn)一線，依舊有做不完的練習(xí)，也許高二并不特別，只是二比一大一小點(diǎn)，于是便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)差異，但事實(shí)上我們還不是每天按時(shí)上課，到點(diǎn)放學(xué)，一切都有規(guī)律地聽著鈴聲過(guò)日子，上課、下課、嘀嚀嘀嚀……
但是我們都得繼續(xù)這樣的生活，看到這樣一段話：
人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，須知秋天的景色更華麗、更驚奇，而秋天的快樂(lè)有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。
高二就是我們必須要經(jīng)歷的階段吧!再苦再累都得堅(jiān)持，勇敢地接受這未知的挑戰(zhàn)。眼下正值金秋，收獲的喜悅給予我們播種的心情的力量，高二讓我長(zhǎng)大，我該用心去體會(huì)!
開學(xué)感受作文6
轉(zhuǎn)眼之間我的大學(xué)生涯就已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月，大學(xué)的種種幻想都被打破了……本來(lái)在高中的時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)用諸如：大學(xué)非常輕松；大學(xué)非�？鞓�(lè)，可以干自己想干的事情，看自己喜歡看的書，甚至可以任意的去揮霍自己來(lái)之不易的青春。但是，我深刻地感受到這只不過(guò)是高中老師在高考之前給我們的類似于“望梅止渴”的激勵(lì)而已，真正到了這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，一切原來(lái)都沒(méi)那么簡(jiǎn)單……
大學(xué)確實(shí)是一個(gè)比較開放和自由的地方，但是這兒的.“開放，自由�！眱H僅局限于我們對(duì)于自己時(shí)間的支配上。每周的課程都不多，一般一天只用上大半天的課，但是這也就意味著老師就要將自己的課程壓縮在非常短的時(shí)間內(nèi)教授完成。我們的課程安排的相當(dāng)不科學(xué)，經(jīng)常都是幾節(jié)課連堂上一門課。到最后都聽得昏昏沉沉的，完全不知道老師在說(shuō)些什么。最可怕的是老師說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容往往只說(shuō)一遍，從來(lái)不會(huì)重復(fù)。所以自學(xué)就成了占據(jù)我大部分時(shí)間的一個(gè)必修課！、
說(shuō)完學(xué)習(xí)，來(lái)說(shuō)說(shuō)室友吧！雖然說(shuō)室友們都來(lái)自五湖四海，但是他們都還不錯(cuò)，但是對(duì)于學(xué)習(xí)似乎都不太重視（可能是他們的高中時(shí)代太壓抑了，到大學(xué)來(lái)釋放吧�。�，上課的時(shí)候幾乎都是不聽課的，作業(yè)也喜歡抄襲別人的。這一點(diǎn)我覺(jué)得真的非常不可取……我是從一個(gè)實(shí)行寬松教育的高中：蕪湖一中走過(guò)來(lái)的學(xué)生，所以我深知，在開學(xué)階段如果沒(méi)抓緊的話就會(huì)陷入一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)境地，這樣不斷下去就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，對(duì)于我們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活是相當(dāng)不利的！所以為了一個(gè)北航夢(mèng)，我決定不在乎別人對(duì)我的種種評(píng)價(jià)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在四年之后可以實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)（北航計(jì)算機(jī)學(xué)院）！
在學(xué)校也開展了多種多樣的活動(dòng)，有一個(gè)叫做大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的部門吸引了我。由于我是一個(gè)計(jì)算機(jī)迷，高中的非常多時(shí)間都砸在研究計(jì)算機(jī)安裝、檢修等方面了！所以我選擇了這個(gè)協(xié)會(huì)，并且通過(guò)了兩輪面試，成功地進(jìn)入了協(xié)會(huì)。我們的協(xié)會(huì)主打的是計(jì)算機(jī)維修，所以在這里我可以學(xué)到計(jì)算軟件之外的硬件知識(shí)！所以我為我高中時(shí)候逝去的時(shí)間稍稍感到了一點(diǎn)兒欣慰！在未來(lái)的生涯中，我會(huì)盡我最大的努力，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的！
對(duì)于愛(ài)情，我一直非常迷茫，始終找不到方向�？粗矣褌兒团虺梢黄臅r(shí)候，說(shuō)實(shí)話，我真的非常羨慕，但是又反過(guò)來(lái)想一想自己需要為理想付出的代價(jià)，我還是覺(jué)得這是微不足道的，所以我選擇了放棄！
對(duì)于未來(lái)，無(wú)非就是考研與就業(yè)，或許是心存不甘吧！我想去實(shí)現(xiàn)自己人生中算得上是終極目標(biāo)的目標(biāo)————北航，所以我愿意付出我的一切而為之奮斗！加油！
開學(xué)感受作文7
開學(xué)將近一周了，正如臺(tái)灣作家林清玄在書中所寫：挫折，學(xué)習(xí)智慧;離散，學(xué)習(xí)成長(zhǎng);忍苦耐艱，生活才能顯現(xiàn)真實(shí)的價(jià)值。到初中學(xué)習(xí)，我才真的了解這句話的哲理。開學(xué)短短幾天，我就有了很多感受，主要有以下幾個(gè)方面收成
1、迥異的初中生活
第一天來(lái)到新的學(xué)校，不禁有的害怕。新同學(xué)新老師新環(huán)境，很多新事物更增添了我恐懼緊張的心理。我墊起腳尖，環(huán)顧四周，期望從無(wú)數(shù)新面孔中找到一張熟知的面孔，可惜沒(méi)。無(wú)聲無(wú)息，我就踏過(guò)新班級(jí)的大門。還好，迎來(lái)的是新同學(xué)們的笑臉，和老師關(guān)切的問(wèn)候不久，我就交到了一位熱情的好朋友。初中一上課就知曉和小學(xué)有哪些不同，很多的新內(nèi)容在極短的時(shí)間涌進(jìn)大腦，講課的'速度比小學(xué)教師快很多。有時(shí)晚上作業(yè)不少，本來(lái)充足的睡眠，也頓時(shí)縮短了幾小時(shí)，很多同學(xué)連連叫苦。
2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠綍r(shí)規(guī)范
初中的常規(guī)十分嚴(yán)謹(jǐn)，一不小心，你的下個(gè)動(dòng)作就大概扣分。不像小學(xué)，可以盡情地放松、玩耍，初中生就是要兩個(gè)字：規(guī)范。我才到初中一兩天，便遭到了教訓(xùn)，老師說(shuō)放學(xué)時(shí)打掃，大家班由于衛(wèi)生不到位扣了5分，其中有幾分是由于桌凳不整齊和黑板粉筆槽不干凈。聽到這兒，我忍不住說(shuō)一句：“天哪這一點(diǎn)小事也要扣分�！笨芍笥洲D(zhuǎn)念一想，大家連這一點(diǎn)小事都做不好，何以做成大事。除此之外，還有一次扣分是由于飯菜剩太多了。我想，這是初來(lái)人乍道，比較容易犯了錯(cuò)誤。其實(shí)犯了錯(cuò)誤并不要緊，要緊的是要牢記教訓(xùn)，不再犯第二次，每個(gè)言行，動(dòng)作都要多加注意，爭(zhēng)取不再被扣分。
3、充實(shí)的課堂學(xué)習(xí)
剛進(jìn)初中，頭幾課內(nèi)容看著挺容易，回家預(yù)習(xí)就會(huì)，班上的幾位同學(xué)更是由于會(huì)了而上課不聽講，舉手也不積極。剛開始，我也不太在這課堂上舉手發(fā)言，大概是小學(xué)習(xí)慣沒(méi)培養(yǎng)，沒(méi)想到，回去那看上去容易的作業(yè)埋藏了很多坑，第二天，作業(yè)本上的紅叉便展示出它的威力。正如教師課堂上所講，不要覺(jué)得內(nèi)容容易而不聽課，有的細(xì)要點(diǎn)你就沒(méi)聽進(jìn)來(lái)，如此天天持續(xù)不聽，你身上的包袱會(huì)越積越大，最后你就會(huì)被這部分包袱壓垮。初中的課，尤其是數(shù)學(xué)，是一環(huán)套著一環(huán)的，你積極舉手發(fā)言，才能讓注意力集中在課堂教學(xué)，不然就會(huì)比較容易走神，我開學(xué)后幾天試著上課多舉手，發(fā)現(xiàn)真的管用，錯(cuò)誤量也漸漸地降低了。
4、理性的學(xué)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)這幾天，我了解的東西有不少，原來(lái)初中的生活并不是想象中那樣地恐怖、可怕，只須上課時(shí)積極舉手，思想跟著老師走，順便把老師的重點(diǎn)板書記錄在書中，并準(zhǔn)時(shí)完成課堂老師布置的作業(yè)，便可保證整個(gè)課堂的水平。課間多放松，多休息，不隨便追逐打鬧，以保證自己的安全。晚上寫作業(yè)的時(shí)候要加快動(dòng)筆速度，不想其他任何無(wú)關(guān)作業(yè)的心思，還要保證水平，留出半小時(shí)看書復(fù)習(xí)，早點(diǎn)睡覺(jué)，讓我們的睡眠充足，第二天上課時(shí)要精神飽滿。在學(xué)校，應(yīng)該注意日常的每一件小事，每件事都要盡心盡力做到最好，爭(zhēng)取讓班級(jí)不扣分，遵守學(xué)校的平時(shí)規(guī)范。
讓大家用快樂(lè)去迎接新的初中生活吧!
開學(xué)感受作文8
本學(xué)期，我如愿以償?shù)纳朊０酥猩现袑W(xué)，成為了初一八班的一名中學(xué)生。繼緊張的軍訓(xùn)生活結(jié)束后，本周是正式上課的第一周。
初來(lái)乍到，對(duì)中學(xué)的生活還不是太了解。盡管以前我曾對(duì)初中的生活幻想出了N個(gè)版本，盡管我一度認(rèn)為自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，但真正上了初中，猛一下我還真得對(duì)中學(xué)的生活有些不太適應(yīng)。
當(dāng)我領(lǐng)到厚厚的一大摞課本時(shí)，心里莫名其妙的有些緊張，畢竟課程比小學(xué)增加了好幾門;當(dāng)我得知我們的班主任朱老師是一名男老師時(shí)，我的內(nèi)心又增添了一些疑慮。因?yàn)槲倚W(xué)六年的歷任班主任，都是心地善良、工作認(rèn)真細(xì)致的女老師，她們對(duì)待我都像媽媽一般。在我心目中，男同志的性格都有些粗曠，沒(méi)有女同志那么細(xì)膩，我疑慮男老師當(dāng)班主任，會(huì)不會(huì)做事情大大咧咧的心不細(xì)，會(huì)不會(huì)不懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，會(huì)不會(huì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤就大吵大喊······
經(jīng)過(guò)一周以來(lái)和諸位老師的接觸以后，他們講課時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，工作上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我感覺(jué)到我的所有緊張和疑慮都是多余的。
我們的班主任朱老師，雖然是位男老師，但他說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行快而不亂。講課時(shí)有自己獨(dú)特的方法，畫立體圖形的技術(shù)本領(lǐng)更是高超，速度之快讓我們看得都目瞪口呆。而且他還心地善良、心細(xì)如絲，我們沒(méi)有想到的許多事情，他往往先替我們想到了。為了我們打掃衛(wèi)生時(shí)方便快捷，朱老師自己花錢給我們買來(lái)了許多種打掃工具，還手把手的教會(huì)我們做很多事情。教我們語(yǔ)文的雷老師，我們都很喜歡聽她講課。她講課時(shí)的言語(yǔ)很細(xì)膩，簡(jiǎn)單易懂而且知識(shí)含量頗高，讓我們聽起來(lái)能跟著她的思路走，有吸引力和舒適的感覺(jué)。教我們英語(yǔ)課的劉老師，是一位資歷頗深的老教師。她對(duì)待我們就像嚴(yán)厲的媽媽對(duì)待自己的'孩子一樣，要求的非常嚴(yán)格，作業(yè)批改的也很認(rèn)真。雖然她在作業(yè)上要求我們有些“苛刻”，但我們可以感覺(jué)到，她是在用心愛(ài)護(hù)著我們。
在老師們的正確引導(dǎo)下，我們班的同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一切的一切，讓我徹底打消了我起初的疑慮和不安。我還有幸競(jìng)爭(zhēng)上了班干部，當(dāng)上了我們班的衛(wèi)生委員，成為了老師工作中的小幫手。盡管比其它同學(xué)干的多一些，體力勞累一些，但為班級(jí)和同學(xué)們做事，我心里是高興的、快樂(lè)的。
開學(xué)的第一周，我在老師們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，在同學(xué)們互愛(ài)的氣氛中，雖然學(xué)習(xí)比小學(xué)緊張，體力上也有些累，但我依然過(guò)得是心情舒暢。與我先前想象的初中生活有著天壤之別，在如此和諧的環(huán)境中，我絲毫也沒(méi)有感覺(jué)到有任何的不自在和壓力。開學(xué)僅僅一周的時(shí)間，我仿佛感覺(jué)到自己已經(jīng)適應(yīng)初中的生活了。
開學(xué)感受作文9
寫之前，我翻了翻我的暑假作業(yè)計(jì)劃表。暑假作業(yè)合訂本計(jì)劃在7月10日左右寫完，其他作業(yè)將陸續(xù)在7月20日基本完成。剩下的時(shí)間全部用來(lái)預(yù)習(xí)新課本。
這看上去是一個(gè)很好的計(jì)劃，但是我忽略了很多內(nèi)容，包括作業(yè)的難易、自己放假的心野。
這樣一拖，我暑假作業(yè)合訂本在7月20日才完成，而其他作業(yè)在八月中旬才完成。完成之后，我借著“終于寫完了這么多的作業(yè)”以及前幾次的生病，過(guò)了幾天悠閑日子，整日守著手機(jī)、電視。在八月下旬，我才稍微看了一下書。
一個(gè)暑假，便這么浪費(fèi)了�，F(xiàn)在想起來(lái)，我有好多沒(méi)完成的任務(wù)，但是——永遠(yuǎn)不可能再去完成它了。
當(dāng)我看煩了成績(jī)報(bào)告單，聽夠了親戚們的評(píng)語(yǔ)之后，我也迎來(lái)了新的學(xué)期。
我還以為八年級(jí)和七年級(jí)一樣，無(wú)非多了一門功課，晚上作業(yè)還要寫完一點(diǎn)罷了，但是，隨著時(shí)間的前進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：一切都變了，變得我陌生了。
我還以為英語(yǔ)課上可以“揚(yáng)眉吐氣，驕傲自滿”，但是，事實(shí)卻是相悖的。我不但沒(méi)有像上個(gè)學(xué)期那樣，反而沒(méi)有向新老師發(fā)揮出我好的一面。我知道自己的朗讀水平并不高，但卻沒(méi)有在家里事先預(yù)習(xí)，自己給的理由是：“今天好累，明早再說(shuō)”，但總是忘記。
我本以為可以用無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待“副課”，但我錯(cuò)了。不知怎的，我忽然覺(jué)得它們重要起來(lái)了，盡管在暑假就幾次下過(guò)決心，要把副課學(xué)好，但一碰到副課的課本，翻了幾頁(yè)，我便感覺(jué)到不妙。當(dāng)時(shí)想法幾近崩潰，貌似受不了這么大的學(xué)習(xí)壓力的禁錮。為了預(yù)習(xí)新課，那天晚上我被迫交出了電視遙控器，一臉不愿意的翻開課本，但是看著看著，我卻覺(jué)得并不很難，反而比電視還精彩——說(shuō)來(lái)也巧，我翻開的是歷史填充圖冊(cè)，里面關(guān)于清末的內(nèi)容立刻把我吸引了，我看完了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)課本并沒(méi)有我想象中的那么難，政治大練上要背的內(nèi)容也沒(méi)有七年級(jí)下冊(cè)時(shí)候多。這時(shí)候，我感覺(jué)到信心回來(lái)了，上學(xué)期期末考試時(shí)的激動(dòng)回來(lái)了，我揀幾本書預(yù)習(xí)了下，發(fā)現(xiàn)蠻順利的！我還問(wèn)自己制定了一個(gè)規(guī)矩：“今日事，今日畢！”
上課時(shí)，我也感覺(jué)很在狀態(tài)，完全沒(méi)了七年級(jí)兩個(gè)學(xué)期后期那種自暴自棄的感覺(jué)，于是我上課開始認(rèn)真聽，回家也盡量認(rèn)真記……
可是，我發(fā)現(xiàn)我要面對(duì)的.問(wèn)題遠(yuǎn)不止這些，還包括與同學(xué)間的相處、自己要保持的良好的情緒，還有班級(jí)工作上的事宜等等。
都說(shuō)：“結(jié)束，是另一種開始。”但我不知道被我結(jié)束了這么多東西后，將開啟的是好的未來(lái)還是慢慢變?cè)�，總之——我要�?jīng)得住時(shí)間的錘煉，走完這一段必走之路。
開學(xué)感受作文10
從初三升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，生出種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高一新生如何平穩(wěn)度過(guò)“過(guò)渡期”，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?
1.作好吃苦準(zhǔn)備
升入高一，學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
2.盡快適應(yīng)新環(huán)境
高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種.種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的`心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記�。菏悄阒鲃�(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。
3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。
5.重新自我定位
新生入學(xué)前，首先要過(guò)好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，也要認(rèn)識(shí)到是正常現(xiàn)象，不要對(duì)自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。
因此，要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來(lái)的，也會(huì)有同樣的感覺(jué)，給自己信心。要選擇一個(gè)正確的定位標(biāo)尺。對(duì)新高一學(xué)生，特別是重點(diǎn)高中的學(xué)生，你超過(guò)平均分就證明你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活。
開學(xué)感受作文11
8月未完，心已返校，終于等到了阮市臺(tái)播出的關(guān)于阮市鎮(zhèn)中8月31日的報(bào)名須知。
8月31日，重返學(xué)校的第一天，我顧不上邀請(qǐng)同窗好友結(jié)伴而行，便迫不及待孤身一人早早來(lái)到學(xué)校。在一樓大廳，我找到了自己的名字�！� 906班——班主任——沈春友”，沈春友，何許人也？我一邊琢磨著一邊上了五樓。早早的已有幾位家長(zhǎng)、同學(xué)圍著沈老師在報(bào)名。忽然，看到沈老師的左臉、左手都擦傷了。“沒(méi)事�！鄙蚶蠋熞贿吇卮鹬糠旨议L(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)候，一邊不停地問(wèn)著同學(xué)、家長(zhǎng)：“想住上鋪還是下鋪？住小寢室嗎？”我的心頭一熱：“沈老師，好樣的！”我想，他完全因?yàn)閭纯梢哉?qǐng)假，卻仍然上班，不厭其煩地向同學(xué)、向家長(zhǎng)問(wèn)這問(wèn)那…… 。我喜慶我遇到了工作心、責(zé)任心都很都很強(qiáng)的老師！
9月2日下午，開學(xué)的第二天，正式返校。果然不出所料，教室里沈老師收拾得整齊清潔；黑板上寫了各寢室同學(xué)的名單，還注明了上下鋪；寢室里沈老師都在門上寫了“ 906 ”，床鋪上又寫了同學(xué)的名字。整個(gè)下午，從男生宿舍到女生宿舍，從女生宿舍到男生宿舍，學(xué)老師不斷奔波著，幫同學(xué)們一起安頓，晚上也是如此。按沈老師的'說(shuō)法，“我多些奔波，同學(xué)們就可少些奔波，這樣，再苦再累也是值得的。”
9月3日，第三天。這是正式上課的第一天。沈老師的開學(xué)工作依然很忙，然而他仍然抽出時(shí)間，與不少同學(xué)個(gè)別交流，詢問(wèn)就寢、就餐情況。面對(duì)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足的現(xiàn)狀，沈老師鄭重送給我們幾句話：“勤勤懇懇辦事，踏踏實(shí)實(shí)做人；點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，扎扎實(shí)實(shí)積累。”是啊，滴水成河，積沙成塔，只要我們踏踏實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，何愁不成“正果”！
9月4日，第四天。我毛遂自薦，當(dāng)了班長(zhǎng)。與此同時(shí)，沈老師給了我信任的目光，預(yù)示著成功的微笑。我更感受到了空前的壓力和動(dòng)力。我想事在人為，我決心在各方面迎頭趕上，帶好906班這個(gè)頭，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)前進(jìn)，決不辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的期望。
第五天、率六天、率七天，沈老師地教學(xué)上細(xì)致入微，把我及同學(xué)們?cè)瓉?lái)死記硬背的知識(shí)，竟都盤活了！同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，是越學(xué)越有信心；在教室布置上，“黑板報(bào)”、“學(xué)習(xí)園地”、“班級(jí)一覽表”、，可謂奕有盡有、豐富多彩，給同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
短短的七天，906班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已初具雛形。這與沈老師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心息息查關(guān)，不能分開。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。沈老師的言行，無(wú)論從那一個(gè)方面都給我們帶了個(gè)好頭。我想，從現(xiàn)在開始，從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)，我們將越來(lái)越靠近成功的彼岸，這就是沈老師給我的印象，也是我最深切的開學(xué)的感受。
開學(xué)感受作文12
秋是美麗的，是美好的，是充滿希望的；秋是涼爽的，是快樂(lè)的，是充滿活力的。春去秋來(lái)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹進(jìn)了我們的心田，種下了一個(gè)又一個(gè)美麗而純潔的夢(mèng)……
初次成為四中的學(xué)生，看著即將開啟我夢(mèng)想與新的人生的大門，看著陸續(xù)進(jìn)入校園的同學(xué)與高年級(jí)的哥哥姐姐們，小學(xué)的什么不好的往事統(tǒng)統(tǒng)忘掉吧！從現(xiàn)在起，好好做一個(gè)真正的自己！我滿懷激動(dòng)地走進(jìn)了這個(gè)“夢(mèng)想之門”，希望它可以就此改變我的今后的人生。
但事情并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。
初中三年抓得很緊，我明顯感受到了自己跟不上大家的節(jié)奏，感覺(jué)身負(fù)千鈞，喘不過(guò)氣，就像在夢(mèng)里漂泊一般，時(shí)而清晰又時(shí)而迷糊。不行！不能這樣，這樣下去后果不堪設(shè)想！這是我最后的機(jī)會(huì)，我一定要把握住它！可即使是這樣我也無(wú)法像小學(xué)那樣認(rèn)真聽課了，桌椅，同學(xué)，環(huán)境……變了，一切都變了，上課時(shí)哪怕是我最想回答的題目；選臨時(shí)班干部時(shí)哪怕是我特別想當(dāng)?shù)穆毼�；幫忙時(shí)哪怕我特別想幫，我也無(wú)法像以前一樣微笑著舉起我的手，說(shuō)一聲“老師，我來(lái)”看著別人驕傲而又自豪的.站在上面或是被全班同學(xué)和老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候我便恨自己，恨自己怎么變得那么見(jiàn)不得世面，恨自己當(dāng)時(shí)為什么不向別人一樣的積極參與每一件事。舉手時(shí)，我的手便硬是與我作對(duì)，想抬，卻抬不起來(lái)；勞動(dòng)時(shí)，我的腳喜歡“走神”，我想過(guò)去幫忙，可它卻朝反方向走去；我本想與老師打招呼，可等與老師擦肩而過(guò)時(shí)也沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。我知道，這些問(wèn)題出現(xiàn)在我身上，我是可以不讓它們這么做的，可現(xiàn)在我問(wèn)同學(xué)名字我的心都在碰碰跳，跟別說(shuō)面對(duì)全班同學(xué)跟老師說(shuō)話了。誰(shuí)能想到，以前一個(gè)愛(ài)交朋友的人如今卻跟得了社交恐懼癥一樣的樣子與心情，是真的很難受……
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就要軍訓(xùn)了，軍訓(xùn)第一天，來(lái)了個(gè)厚嘴唇，皮膚黝黑，臉上長(zhǎng)滿痘痘的教官，看上去不太好說(shuō)話的樣子。上午練軍姿，大家站的筆直，一個(gè)個(gè)動(dòng)大氣不敢出，可即使是這樣，教官任然不滿意，果然教官跟我預(yù)想的一樣，不太好說(shuō)話，訓(xùn)練要求特別嚴(yán)格，我一個(gè)人私底下偷偷叫他‘魔鬼教官’，魔鬼教官兇是兇，但也是為了我們好，這一點(diǎn)我是知道的，但我在他面前還是表現(xiàn)的非常拘束。沒(méi)過(guò)多久我的腳開始發(fā)麻，雙腿開始酸痛，開始站不穩(wěn)，但我一一克服了，因?yàn)槲矣X(jué)得這點(diǎn)小問(wèn)題大家都在忍受，我又有什么理由抱怨呢？以前我所在的八班是從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)苦而抱怨的！從那天起我就開始為我自己，為這個(gè)班而感到自豪，驕傲。
第二天，我開始感覺(jué)肚子痛，剛出門走兩步就痛的不行，于是，我生平第一次鼓起勇氣向教官打了報(bào)告，從那時(shí)起我便更加相信自己可以做到的！
磨練自己吧！哭鼻子也好，轉(zhuǎn)身逃跑也罷，但唯獨(dú)一點(diǎn)，決不能放棄！我相信，這地獄般的訓(xùn)練一定會(huì)在我身上開花結(jié)果的！將自己捶打至極限吧！成為一柄比任何人……都更強(qiáng)韌的利刃！
開學(xué)感受作文13
不經(jīng)意間，八月的尾巴把我扔進(jìn)了不小心的大二�？此坪芡蝗�，實(shí)則像是早已安排好的劇情。我們都走上了自己的舞臺(tái)。雖然沒(méi)有導(dǎo)演，沒(méi)有劇本，但是我們給自己演一個(gè)獨(dú)角戲，記錄自己的大二，記錄自己的青春！
所有的過(guò)去都把它封存起來(lái)，用一把沉重的鎖鎖住，然后把鑰匙扔到天涯海角，于是我們開始了新的生活，開始了新的旅程。
高二很緊。開學(xué)第一天，我們就走上了正軌。老師說(shuō)我們不應(yīng)該放松。新書發(fā)行那天，我們看著桌子上堆著的書，比去年厚了很多。我們既無(wú)助又無(wú)力。文科和理科是完全分開的。課程上沒(méi)有音樂(lè)藝術(shù)的影子，自習(xí)課也沒(méi)了。課程表一直記不清了，卻意外的記起來(lái)了，因?yàn)槊刻斓腵課程安排幾乎都是一樣的，只有一兩節(jié)課稍微有變化。一上課，老師就進(jìn)入正題，一遍又一遍地講。我記筆記的速度確實(shí)需要提高。我們都知道時(shí)間緊迫，都知道高二要努力！
時(shí)間過(guò)得很快。我以前從未見(jiàn)過(guò)貓的時(shí)間機(jī)器。據(jù)說(shuō)能讓人回到過(guò)去。如果可以，我也想看看我的過(guò)去，因?yàn)槲艺娴南氩黄鹞业倪^(guò)去了。雖然我經(jīng)常會(huì)想起一些片段，但它們就像是破碎的珠子，我無(wú)法將它們串在一起。時(shí)間日復(fù)一日，年復(fù)一年地旋轉(zhuǎn)著，我的一切都無(wú)情地隨著他而消逝。我追不上他，他留給我的只有殘缺的回憶。就像英法聯(lián)軍洗劫圓明園，留下一些殘跡，讓我們知道有這么一段歷史，為什么不一起把這些殘跡毀掉呢？那我們就不會(huì)知道自己受過(guò)這樣的屈辱。時(shí)間為什么不帶走記憶？那么也許我們會(huì)更好的面對(duì)未來(lái)。我們不知道以后會(huì)怎么樣，我只知道我大二了。
高二是一個(gè)重要的過(guò)程，承上啟下。有句話叫“高二是鬼門關(guān)”，是什么意思？之后我們會(huì)變成鬼嗎？或者我們應(yīng)該是鬼，然后我們就成年了？我不明白。反正大二了也不多見(jiàn)。
父母的詢問(wèn)逐漸增多。所有長(zhǎng)輩看到我的時(shí)候，都有一句臺(tái)詞：“現(xiàn)在是高二，一定要努力！”不知道這是鼓勵(lì)還是壓力。他們都知道大二很苦，但是他們都不知道我是怎么感受到這些痛苦的。有時(shí)候，我覺(jué)得壓力很大，就像雨后悶熱的日子，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我渴望下一場(chǎng)風(fēng)暴。也許壯觀的雷電會(huì)帶給我不一樣的心情！
還是2.1行，還有無(wú)盡的練習(xí)�？赡芨叨凰闾貏e，但是比一大一點(diǎn)，所以會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不一樣，但其實(shí)我們每天都不準(zhǔn)時(shí)上課，放學(xué)后，一切都靠聽鈴聲，上課，下課，竊竊私語(yǔ)有規(guī)律的生活.
但是我們都要繼續(xù)這樣生活下去，看到這段話：
人生如果有四季，就一定要經(jīng)歷這段世故。你要知道，秋天的風(fēng)景更絢爛，更驚艷，秋天的幸福更瑰麗，更驚艷，更絢爛一萬(wàn)倍。
高二是我們必須經(jīng)歷的階段！無(wú)論多苦多累，都要堅(jiān)持，勇敢接受這個(gè)未知的挑戰(zhàn)。目前是金秋時(shí)節(jié)，豐收的喜悅給了我們播種的力量。高二讓我成長(zhǎng)，我要用心去體會(huì)！
開學(xué)感受作文14
第一次走進(jìn)這里，好像我們?cè)?jīng)相識(shí)了好多年一樣，或者說(shuō)，它在這里一直等待著一個(gè)懷揣夢(mèng)想的年輕人。一場(chǎng)意外的邂逅，一段傳奇的開始。
初到XX，這個(gè)面積不大卻整齊干凈，莊重嚴(yán)肅而不失活潑，簡(jiǎn)單優(yōu)雅的校園，沒(méi)北大未名的明媚，沒(méi)水木清華的別致 。我卻欣然接受這個(gè)小巧玲瓏的大學(xué)，我該怎么稱呼它呢？母校就是寧愿自己說(shuō)它千萬(wàn)個(gè)不好，也不愿別人說(shuō)它一句不好的地方。
在大一上學(xué)期里，我參加了豐富多彩的課外活動(dòng)，這應(yīng)該是我大學(xué)生活開始的一個(gè)亮點(diǎn)。我加入了國(guó)政系的健美操隊(duì)和國(guó)關(guān)的模聯(lián)社團(tuán)，這兩樣使我的大學(xué)生活變得豐富無(wú)比。
健美操隊(duì)訓(xùn)練的那段日子，最值得人去回味。訓(xùn)練多起來(lái)的時(shí)候常常沒(méi)時(shí)間吃飯，但所有的苦澀都比不上手 捧冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)的喜悅。在舞臺(tái)上聽見(jiàn)結(jié)果宣布的那一刻，也是最瘋狂的一刻，我和隊(duì)友們尖叫著，抱成一團(tuán)哭起來(lái)。這一個(gè)月來(lái)，我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，一齊涌上心頭。這段日子，就像青春熱烈的奔跑，攀上過(guò)高峰也跌落過(guò)低谷，在最后那一剎那綻放出最美的花朵。
模聯(lián)又是另一個(gè)大舞臺(tái)。這是一個(gè)充滿活力的組織，我們開始走出那個(gè)曾經(jīng)封閉而狹小的空間，走上了展示自我的舞臺(tái)。在這里，找到自信，找到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找自己的方向。我懷著忐忑的心情參加了面試，經(jīng)過(guò)兩輪面試終于拿到了這張通行證，接下來(lái)的兩場(chǎng)比賽，無(wú)論如何，我都努力做到最好。更重要的是，通過(guò)比賽，我結(jié)識(shí)了更多校外優(yōu)秀的'模聯(lián)人，模聯(lián)為我們提供了交流的平臺(tái)。
對(duì)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我也能較快的適應(yīng)。高中接受的并不是高壓式的教育方法，因此，能比較順利地適應(yīng)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，課余時(shí)間也會(huì)看看相關(guān)的書籍，關(guān)心一下時(shí)政，向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)。我感覺(jué)到自己存在的不足，自己知識(shí)的缺漏。
我想，我并沒(méi)體會(huì)到別人口中所說(shuō)的大學(xué)天堂般的生活。這是忙碌的，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期。我并沒(méi)在上大學(xué)以后就養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣，我依然堅(jiān)持著高中的晨讀習(xí)慣。有時(shí)，孤獨(dú)感襲來(lái)，早晨出門時(shí)，天只是微微亮，校園里還有些空空蕩蕩。常常在路上思索，一個(gè)人的腳步總是略顯孤單。掛上耳機(jī)，隔離外面的世界。直到那次由于到校外參加模聯(lián)而五點(diǎn)半起床，出門時(shí)，圖書館門前排起的長(zhǎng)隊(duì)，在寒冷的清晨，微弱的月光，映照著地上的殘雪，我的心底卻泛起一股暖流，一絲感動(dòng)。我想用感動(dòng)這個(gè)詞來(lái)形容。當(dāng)你覺(jué)得自己夠努力的時(shí)候，一定有人比你還要堅(jiān)持，還要努力。這是一個(gè)人的選擇，有的人選擇睡懶覺(jué)，有的人選擇早起，有的人選擇了懈怠，有的人選擇了堅(jiān)持。有四個(gè)字一語(yǔ)道破天機(jī)，天道酬勤。
這是我的大學(xué)生活，它才剛剛開始。我將一如既往，朝著自己人生的目標(biāo)邁進(jìn)。
開學(xué)感受作文15
與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：
�、僦R(shí)量大；
②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；
③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
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